Årsplan for 10.B Innovation&Entreprenørskab Årsplan for Dansk 10B Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme: - elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer. - elevernes lyst til at bruge sproget varieret og personligt sammen med andre. Danskundervisningen i 10B skal på den ene side fremstå som et selvstændigt fag og på den anden side skal faget implementeres i klassens struktur, som i sin opbygning tager udgangspunkt i kreativitet, innovation og entreprenørskab. Denne plan beskriver de emner og områder som eleverne skal arbejde med, når der står dansk på skemaet. Evaluering: Vil fortrinsvis foregå i dialog med den enkelte elev, da det faglige niveau i klassen kan være svingende. Der vil være personlige tilbagemeldinger og fastsættelse af nye mål i forbindelse med afleveringer. Der vil derudover være samtaler på klassen efter hvert forløb, med henblik på den fremadrettede undervisning. Årsplan for Matematik 10B Matematikundervisningen i 10B skal på den ene side fremstå som et selvstændigt fag og på den anden side skal faget implementeres i klassens struktur, som i sin opbygning tager udgangspunkt i kreativitet, innovation og entreprenørskab. Denne plan beskriver de emner og områder som eleverne skal arbejde med, når der står matematik på skemaet. Evaluering: Vil fortrinsvis foregå i dialog med den enkelte elev, da det faglige niveau i klassen kan være svingende. Der vil være
personlige tilbagemeldinger og fastsættelse af nye mål i forbindelse med afleveringer. Der vil derudover være samtaler på klassen efter hvert forløb, med henblik på den fremadrettede undervisning. Der vil være mulighed for at gå op til FS10 prøveform B. Pensum vil bestå af en række redegørelser indeholdende matematikken fra elevernes projekter. Engelsk i 10.B Engelskfaget skal implementeres i klassens struktur, som i sin opbygning tager udgangspunkt i kreativitet, innovation og entreprenørskab. Faget vil ikke fremstå som et selvstændigt fag, men vil indgå i undervisningen på forskellige måder. Formålet med engelskundervisningen er at fremme elevernes lyst til at bruge sproget varieret og personligt sammen med andre. Det skal være naturligt for dem, at bruge engelsk både skriftligt og mundtligt i de forskellige projekter. Eksempler på måder at implementere faget i undervisningen: fremlægge deres egne projekter på engelsk, lave brugsanvisninger på engelsk, læse og forstå faglige tekster på engelsk og deltage i samtaler og diskussioner på engelsk. Evaluering: Vil fortrinsvis foregå i dialog med den enkelte elev, da det faglige niveau i klassen kan være svingende. Der vil være personlige tilbagemeldinger og fastsættelse af nye mål i forbindelse med afleveringer og fremlæggelser. Der vil være mulighed for at gå op til FS10 prøveform B. Der vil være et intensivt prøveforberedende forløb i slutningen af skoleåret for de som vil op til engelsk eksamen. Ugeplan Uge Skema Overskrift Dansk Matematik Indhold Mål 33 man: Intro Intro Intro Intro Fordeling af elever
fre: Intro 34 man: fre: primilejr Teambuilding Luftkasteller Luftens Helte LP: Opstart MN: Lego TM: Klassens regler. De 10 bud Billedanalyse Forventnings afstemning. Holdet skal rystes sammen og konceptet skal præsenteres. Det er vigtigt at klassen hurtigt kommer til at lære hinanden godt at kende, så de har mod på at få ideer og udvikle og fremlægge dem. 35 man: Bøf fre: Fri Hvad er entreprenørskab /Innovation? LP: Kontaktelever fremlægger MN: Kontaktelever fremlægger TM: Kontaktelever fremlægger Billedanalyse Test af fagligt niveau Begreberne skal præsenteres og eleverne skal lave deres første fremlæggelse for resten af klassen. 36 man: fre: Linie byt Perspektiv LP: Fotolinse perspektiv + print og ophæng MN: Tegning TM: Filosofisk perspektiv Trykte reklamer Introduktion til sor Vi skal arbejde med perspektiv på forskellige måder. Hvad er perspektiv? Hvordan ser vi det? Målet er at den enkelte elev får øjnene op for flere vinkler at anskue noget ud fra.
37 man: fre: Team 9. Ole Opfinder En idé der gør verden bedre LP: MN: Hvordan får man gode idéer (Elevator pitch) TM: Hovedværk: To verdener (film) Første afl. (stil): Det brænder jeg for sor. Hvordan får man den gode idé? Vi skal igennem en proces og skabe noget som gør verden bedre. Målet er at de skal forstå processen i ideudviklingen og få kendskab til de forskellige faser man skal/kan komme igennem. 38 man: DR/PI fre: DR/PI Ole Opfinder En idé der gør verden bedre LP: MN: TM: (Kursus Mandag, Tirsdag) Hovedværk: To verdener (film) sor. Torsdag (Dr/Pi døgn) 39 man: Fri fre:team10 A Ole Opfinder Fremlæggelser Tirsdag (MN, LP, TM) Hovedværk: To verdener (film) Aflevering af stil. sor. 40 man: Reklamer & virkemidler Sælg Øse Danmark og danskere (Forskellige tiders og Alle grupper skal komme med to bud: En traditionel og Målet er at holdet skal stifte kendskab til reklamernes virkemidler med
fre:team10 B LP: MN: (ons tors Kursus) TM: genres måde at skildre Dk + danskerne på) sor. en vanvittig ide. En af ideerne skal være gennemarbejde t. Der skal udarbejdes en planche. fokus på hvilke modtagere reklamen er rettet imod. 41 man: fre: Sponsor Reklamer & virkemidler Sælg Øse Danmark og danskere (Forskellige tiders og genres måde at skildre Dk + danskerne på) Der skal udvælges hvilke forslag der skal fremlægges, så der sikres en god standart Eleverne får deres stile + respons retur. 42 Efterårsferie 43 man: fre:team10 A/Forestillin g Reklamer & virkemidler Sælg Øse Danmark og danskere (Forskellige tiders og genres måde at skildre Dk + danskerne på) sor. Tirsdag: Besøge Design2Innovat e Kolding Præsentationer ne skal Vi skal lave en forhåndstilkendeg ivelse i forhold til om den enkelte elev ønsker at gå til prøve eller ej. Der skal tages en
fremlægges for skolens ledelse + bestyrelse en aften i uge 43 endelig beslutning inden jul. 44 man: fre:foredra g Slogan & Logo Hovedværk: Barndommens gade. Indskrivnings opgave Fokus på engelsk Både dansk og internationalt Heruder skal der arbejdes med hvor mange piktogrammer kan der placeres rundt på skolen, hvordan skal de se ud og kunne man finde et tilhørende. Udarbejdes, fremlægges og evt. sælge sine ideer til Brugsen Lære at se. Simpelt udtryk (piktogrammer) 45 man: fre: Forund/ Din fremtid Hovedværk: Barndommens gade. Indskrivnings opgave Skolevejledning Eleverne skal have mulighed for at arbejde MN + SL + TM laver en plan med faste OSO lektioner i skemaet.
bande sammen med hinanden på kryds og tværs af de to 10ende klasser. OSO opstart Besøg på skoler/firmaer (på cykel) 46 man: fre: Brobygning/projekt i 9. 47 man: fre: OSO/ team 9. OSO / OSOfremlæggelse r Hovedværk: Barndommens gade. Matematikken omkring os 48 man: fre: Team 9. Bæredygtighed * LP: Der er en grund til at man skal bruge de rigtig ting Hovedværk: Barndommens gade. Anden afl.: Der skal udarbejdes og afleveres en fyldestgør Matematikken omkring os * Genbrug * Green city * Inspiration/opl æg via ting, farver, materialer, lyde/musik, stemninger Skabe opmærksomhed omkring genbrug og miljø
ende boganmeldels e af bogen. * Ressourcer * Energi * Miljø 49 man: fre: Hj.rejse Bæredygtighed Forfatterskab slæsning: Naja Marie Aidt Matematikken omkring os * Genbrug * Green city * Inspiration/opl æg via ting, farver, materialer, lyde/musik, stemninger * Ressourcer * Energi * Miljø 50 man: fre:team10 B /Forestilling Bæredygtighed Forfatterskab slæsning: Naja Marie Aidt Deadline for aflevering af boganmeldels e. Matematikke n omkring os * Genbrug * Green city * Inspiration/opl æg via ting, farver, materialer, lyde/musik, stemninger * Ressourcer * Energi * Miljø
51 man: termin termin termin rendag fre: Juleafs. 52 1 2 man: fre: Vejl. Selvstændigt projekt Incl. brugsanvisning Forfatterskab slæsning: Naja Marie Aidt Eleverne får deres anmeldelser + respons retur. Skriftlig opgave på klassen i forbindelse med Som engelene flyver : Søsteren skal skrive en underretning til kommunen. Opgaver evalueres Man må gerne samarbejde men alle skal ende med et selvstændigt produkt. Brugsanvisning både på dansk og engelsk. Det centrale i denne opgave er at det er et selvstændigt projekt, hvor den enkelte elev skal finde ud af at gøre brug af de erfaringer som de har høstet i de tidligere projekter. 3 man: Selvstændigt projekt Ældre sange og salmer
fre: Sundh. Incl. brugsanvisning sor. 4 man: fre: Demok. Selvstændigt projekt Incl. brugsanvisning Ældre sange og salmer sor. 5 man: fre:afrejs. Selvstændigt projekt Incl. brugsanvisning Musikvideoe r Chance, muligheder og statistik 6 Norge 7 Vinterferie 8 man: fre:team10 B/Foerstillin g Udvikling af forretningskoncep ter (Lave noget til nogen) Musikvideoe r Chance, muligheder og statistik Eleverne skal samarbejde med et erhvervspanel, som skal slutte projektet af med at bedømme elevernes produkter. Lære at samarbejde med en modtager udenfor skolen. Lære at forstå modtagerens forventninger og krav. 9 man: Udvikling af forretningskoncep Dokumentar Chance, mulighe
fre:dansk ter (Lave noget til nogen) der og statistik 10 man: fre: Team 9. Udvikling af forretningskoncep ter (Lave noget til nogen) Dokumentar Matematik fe ssor. 11 man: musical fre: Musical Udvikling af forretningskoncep ter (Lave noget til nogen) Dokumentar Matematik fe ssor. Bedømmes af et erhvervspanel (Invitere byens forretningsfolk ) 12 man: fre:musical Musical 13 man: Fri fre: Musical 14 man: skært. fre: lang fr. Musical
15 man: 2.påske fre:årsopg Afslutningsprojekt del 1 Mundtlig fremlæggels e af en selvvalgt bog for alle i klassen (som evt. er blevet læst i læsetiden om torsdagen). Arbejde med redegørelser Der skal laves et produkt I denne periode skal elever som ønsker at gå til prøve i dansk/engelsk/ matematik, udarbejde redegørelser/sy nopser. Målet med dette projekt er at eleverne skal bruge alt det de har lært i løbet af året til at udarbejde et selvstændigt projekt. 16 man: fre:årsopg Afslutningsprojekt del 1 Mundtlig fremlæggels e af en selvvalgt bog for alle i klassen (som evt. er blevet læst i læsetiden om torsdagen). Arbejde med redegørelser 17 man: fre:årsopg Afslutningsprojekt del 1 Skriv en ansøgning Arbejde med redegørelser 18 man: Linierejse
fre:bededa g 19 man: fre:valgfag Skriftligeprøver 20 man: Kristhf. fre: fri Afslutningsprojekt del 2 Kanon læsni ng og/eller synopse og prøveforbere delse Klargøring til mundtlig prøve. Produktet fra Projekt 1 skal sælges i en form for reklamefilm. Efter at have lavet et produkt, skal eleverne lære at sælge det. 21 man: ØF fre: Landart Afslutningsprojekt del 2 Kanon læsni ng og/eller synopse og prøveforbere delse Klargøring til mundtlig prøve. Produktet fra Projekt 1 skal sælges i en form for reklamefilm. 22 man:pinse fre:team10 A /Lancier Afslutningsprojekt del 2 Kanon læsni ng og/eller synopse og prøveforbere delse Klargøring til mundtlig prøve. Produktet fra Projekt 1 skal sælges i en form for reklamefilm. 23 man: fre:grundlo v Afslutningsprojekt del 2 Kanon læsni ng og/eller synopse og prøveforbere delse Klargøring til mundtlig prøve. Produktet fra Projekt 1 skal sælges i en form for reklamefilm.
24 man: fre: 25 man: fre: Mundtlige prøver Mundtlige prøver 26 man: Linie reng. Afs.tur fre: Farvel