Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2012 Institution Grenaa Handelsskole / VidenDjurs Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Tysk B Birthe Bach Jacobsen H2tyB211 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Jugendliche/Junge Leute Deutsche Kultur Geschichte Berufsleben - Wirtschaftsleben Schule Musik Sommer 2010 in Deutschland Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Side 1 af 16

Titel 1 Jugendliche/Junge Leute Kernestof Im Netz viele Stunden täglich Der Nordschleswiger 10/08 Ein digitales Zweitleben Der Nordschleswiger 10/08 Die Taschengeld-Tabelle Bild am Sonntag 10/08 Schüler (16) trinkt sich ins Koma bild.de 03/07 Mädchen mit 4,1 Promille im Krankenhaus bild.de 03/07 Jugendliche betrinken sich immer heftiger bild.de 03/07 Alkohol-Verbot für Jugendliche bild.de 03/07 Strassenkinder am Bahnhof hängen Der Nordschleswiger 03/08 Sehnsucht Textmosaik/Kaleidoscope Der Tod meines Bruders Textmosaik/Kaleidoscope Christiane F Wir Kinder vom Bahnhof Zoo Film Christiane Felschinow Internetartikel Supplerende stof Jobs zwischen Popcorn und Computer JUMA 02 Drogen Das Dialogspiel/Pro und kontra Guck mal, wie die lebt! Eksamensopg. Omfang 15% Eleverne skal kunne: Forstå nyere, autentiske tysksprogede tekster. Redegøre for og samtale om ukendte emner på tysk. Redegøre for og diskutere kendte emner på tysk med varieret ordforråd og argumentere for egne synspunkter. Udtrykke sig skriftligt på tysk med et basalt ordforråd og grundlæggende grammatisk korrekthed. Forstå og forholde sig perspektiverende til indholdet af autentiske, tysksprogede fiktionsog sagprosatekster hhv. tysksprogede elektroniske medier om samfundsmæssige forhold. Redegøre for aktuelle samfundsforhold i Tyskland. Forstå, samtale om og anvende viden om nyere tysksproget litteratur og film. Klasseundervisning Gruppearbejde/Pararbejde Skriftligt arbejde Side 2 af 16

Titel 2 Deutsche Kultur Kernestof Det kulturelle område: Eget kompendium Kulturelementer Hilseritualer m.m. Det kulturelle møde/s.rasmussen m.fl. Den tyske udfordring/tysk takt og tone Jyllands-Posten Besuch in Hamburg München ein Millionendorf Presse und Sprache 01.07.10 Politik in Bayern/Politik in München bayern.de/muenchen.de Div. tekster om München/Bayern Kompendium s.19-27 Deutsche Sitten und Gebräuche PP Virksomhedskultur Benny Egholm Sørensen Yasemin Filmen Dialogliste (til filmen Yasemin) Ledstrup/W.Pedersen/Kaleidoscope Namus Ehre Ledstrup/W.Pedersen/Kaleidoscope Ausländer in Deutschland GLOBUS- Übersichten Supplerende stof Den tyske hverdag (s.15-24, 25-28, 37-44, 44-46, 48-63) Eine ganz und gar erfolglose Reise Ferien, Inter-Rail, Reisen OS 2012 in London Karneval, Fastnacht und Fasching u.a. Valentinstag 2011 Studienfahrt München Martin Groh/Forlaget Hedeskov Günter Spang Das Dialog-Spiel, Pro und kontra Div. tekster og filmklip fra nettet Forskellige tekster om fastelavn google.de/vouge.de Omfang 20% Eleverne skal kunne: Redegøre for og samtale om tekster og elektronisk baseret materiale på tysk om kulturelle forhold med fokus på ligheder og forskelle mellem tysk og dansk kultur, særligt fokus lægges på virksomhedskultur. Læse, forstå og forholde sig perspektiverende til autentiske, tysksprogede fiktionsog sagprosatekster om kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold. Forstå, opleve og samtale om tysksproget litteratur og film. Klasseundervisning Par- og gruppearbejde Skriftligt arbejde Side 3 af 16

Titel 3 Geschichte Kernestof Freiheit kennt keine Grenzen Video + Årstalsoversigt Zonen/Sektoren Deutschland/Gyldendal Die deutsche Nachkriegsgeschichte Wirtschaftsbuch/åløkke Das Wunder von Bern (Film + Filmheft) Sönke Wortmann 03 Die Berliner Mauer Aktuell 09-10/04 Ein berühmtes Foto einer berühmten Flucht Brennpunkt Deutsch Dies berühmte Foto stammt von mir Brennpunkt Deutsch Niemand hat die absicht, eine Mauer zu errichten Brennpunkt Deutsch Geheimer Stasi-Schiessbefehl gefunden Bild am Sonntag 08/07 Peter Fechter war das 39. Maueropfer Brennpunkt Deutsch Wie war das damals in der DDR? Der Nordschleswiger 10/09 Ich sass im Stasi-Gefängnis Brennpunkt Deutsch 04/09 Supplerende stof Jonatan hat das Flugzeug verpasst Die Ohrfeigen Textmosaik/Kaleidoscope Meine Zeit/Systime Omfang 20% Eleverne skal kunne: Læse og forstå autentiske tysksprogede tekster om hovedtrækkene i den politiske og samfundsmæssige udvikling i Tyskland efter 1945. Redegøre for og samtale om ukendte emner med basalt ordforråd og kendte emner med varieret ordforråd. Forstå og forholde sig perspektiverende til autentiske, tysksprogede fiktionsog sagprosatekster. Forstå, opleve og samtale om tysksproget litteratur. Anvende viden om tysk litteratur på en reflekterende måde i mundtlig kommunikation. Klasseundervisning Gruppearbejde Elevfremlæggelser ved hjælp af PP Informationssøgning på internettet til brug ved præsentationer og skriftlig fremstilling Side 4 af 16

Retur til forside Titel 4 Berufsleben - Wirtschaftsleben Kernestof Was soll ich nur werden? Aktuell 06/03 Studium oder Lehre? Aktuell 06/03 Autos sind mein grösstes Hobby Hamburger Abendblatt 05/10 GLOBUS - Übersichten Ärzte und Ingenieure dürfen zuwandern Presse und Sprache 11/11 Adidas Beschreibung der Homepage adidas.de McDonald s speckt ab Presse und Sprache 05/07 Das Kaufhaus der Zukunft Eksamensopg. Junge Deutsche seltener arbeitslos Frankfurter Allgemeine Zeitung 8/11 Supplerende stof Ausbildung oder Studium? Tipps von EINSTIEG Peter (DVD) Bewerbung/Lebenslauf Privatleben (Ode) an die Arbeit Kids und Konsum Raubzug in den Schulen youtube.com Jung in Europa Sehr geehrte Damen und Herren Eksamensopg. Wir sind Helden Eksamensopg. Eksamensopg. Omfang 15% Eleverne skal kunne: Forstå og forholde sig perspektiverende til indholdet af autentiske, tysksprogede fiktionsog sagprosatekster om samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold. Redegøre for aktuelle samfunds- og erhvervsforhold i Tyskland i mundtlig og skriftlig kommunikation. Anvende erhvervsrelateret terminologi og fraseologi i arbejdet med virksomheder. Anvende viden om erhvervsmæssige forhold i mundtlig og skriftlig kommunikation. Klasseundervisning Gruppearbejde Elevfremlæggelser Skriftligt arbejde Handelskorrespondance Side 5 af 16

Titel 5 Schule Kernestof Schulsystem Wir sind wir/gyldendal Die Struktur des Bildungswesens in der BRD Deutschland/Gyldendal Furchtbares Blutbad in der Schule Brennpunkt Deutsch 05/02 Trauer um die Opfer/Der Abschied Brennpunkt Deutsch 05/02 Wer war Robert Steinhäuser? Brennpunkt Deutsch 05/02 Die Frage nach den Ursachen Brennpunkt Deutsch 05/02 Dreizehn gegen einen Textmosaik/Kaleidoscope Die Schultüte Meine Zeit/Systime Zweisprachige Schule Eksamensopg. Supplerende stof Schule, Hausaufgaben und Beruf Schule Wenn Schüler nur Jobs im Kopf haben Auf die Plätze, fertig, los! Das Dialogspiel/Pro und kontra Eksamensopg. Omfang 15% Eleverne skal kunne: Læse og forstå nyere, autentiske tysksprogede tekster om det tyske skolesystem. Redegøre for og diskutere kendt emne på tysk med et varieret ordforråd, herunder argumentere for egne synspunkter. Forstå og forholde sig perspektiverende til autentiske, tysksprogede fiktionsog sagprosatekster om samfundsmæssige og kulturelle forhold i Tyskland. Redegøre for aktuelle samfundsforhold i Tyskland i mundtlig og skriftlig kommunikation. Forstå, opleve og anvende viden om tysksproget litteratur. Klasseundervisning Gruppearbejde/Pararbejde Skriftligt arbejde Side 6 af 16

Titel 6 Musik Kernestof Lenas neues Lied knapp an Top Ten vorbei Der Nordschleswiger 8-9/10 Lena soll junge Leute für Automarke begeistern Der Nordschleswiger 8-9/10 Nena Privatleben Internetartikel 99 Luftballons Nena Deutschland Die Prinzen Deutschlandlied lyrics-songs.com Über mich Hansi Hinterseer Das Wunschkonzert der Volksmusik ZDF 02 Supplerende stof Die toten Hosen Deutsche Komponisten Klassische Musik Eksamensopg. klassiknetz.de/komponisten.at Omfang 10% Eleverne skal kunne: Læse og forstå nyere, autentiske tysksprogede fiktionsog sagprosatekster. Redegøre for og samtale om ukendte og kendte emner på tysk med varierende ordforråd. Forstå, opleve og samtale om tekster og elektronisk baseret materiale på tysk om kulturelle forhold. Klasseundervisning Par- og gruppearbejde Gruppefremlæggelser på grundlag af informationssøgning på nettet Side 7 af 16

Titel 7 Sommer 2010 in Deutschland Kernestof Loveparade-Drama/ Ausmass der Kathastrophe immer schlimmer Bild.de 25.07.10 Die Geschichte einer Toten von Duisburg Bild.de 25.07.10 Das Schneewittchen aus Hannover-Misburg Die Aktuelle 05.06.10 So heiss war WM noch nie Bild am Sonntag 04.07.10 Weltmeister der Herzen Frau im Spiegel 29/10 Wer wird unsere Stil-Weltmeisterin? Frau im Spiegel 27/10 Nach dem Sieg trank Merkel ein Bier mit. Bild am Sonntag 04.07.10 Einer wie alle Berliner Zeitung 01.07.10 Omfang 5% Eleverne skal kunne: Læse og forstå nyere, autentiske tysksprogede tekster Forstå og forholde sig perspektiverende til indholdet af autentiske, tysksprogede tekster om samfundsmæssige og kulturelle forhold Redegøre for og samtale om aktuelle samfundsforhold i Tyskland Klasseundervisning Gruppe- og pararbejde Skriftligt arbejde Side 8 af 16

Titel 8 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Omfang Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 9 af 16