December 2012 Nr. 29 Nyhedsbrev fra Skolebestyrelsen ved Skals Skole Skals Skole Gl. Skolevej 1 8832 Skals Tlf.:: 87 87 25 00 Email: skole.skals@viborg.dk 1. Nyt fra Skolebestyrelsen Af Preben D. Pedersen Velkommen til SKOLE-SNAK! Heri kan du læse lidt om, hvad der arbejdes med i Skolebestyrelsen og hvad, der i øvrigt rører sig på Skals Skole. Vil man læse mere, ligger skolebestyrelsens referater ligeledes på skolens hjemmeside. God læselyst. Det er budgettid, og det fylder ganske meget i bestyrelsens arbejde lige nu. Den nye ressourcetildelingsmodel gør, at en skole af Skals Skoles størrelse ikke får nok penge til at drive skole for. Det medfører blandt andet, at vi i øjeblikket arbejder med et budget for 2013 med underskud og uden plads til nogle af de ting vi mener er vigtige for en skole. Det er bl.a. holddeling i f.eks. fysik, vejledende timetal, fællesarrangementer, lejrskoler og afvikling af gammel gæld. I øvrigt nævnt i prioriteret rækkefølge! Det vil være spændende at høre, om der er nogen, der synes, vi skal prioritere anderledes, for så kan bestyrelsen selvfølge kontaktes, f.eks. via ForældreIntra, kontaktforældre eller en hurtig snak i gangen på skolen. Vi håber og arbejder selvfølgelig på, at der kan blive plads til det hele men hvis ikke det lykkes, så starter vi med endnu en gang at fjer- ne lejrskoler, nedprioritere arrangementer og forblive på minimumstimetal. Vi har i den sammenhæng valgt at kontakte Børne- og Ungeudvalget direkte for på den måde at forsøge at få ændret på tildelingerne i den nye ressourcetildelingsmodel indtil videre har det resulteret i en enkelt mail retur fra Jens Ravn og et notat med et voldsomt regneark med en detaljering helt ned på 3 kr. pr. linje, der viser, hvorfor elevtaksten er sænket fra 40.253 i 2012 til 38.090 i 2013. Fint nok, men overordnet set må det være et spørgsmål om, at politikerne sikrer, at der kan drives en god folkeskole for de penge, der tildeles den enkelte skole. Det skal nok lykkes igen, således at Skals Skole fortsat vil være et godt sted at være og også et godt sted at lære. Tak til forældrene for det store forældreengagement, der bl.a. viser sig i form af stor tilslutning til skolens arrangementer og ved, at der arrangeres ture af forældre, således at eleverne på trods af sparetider kommer på lejrtur alligevel. Og også tak til medarbejderne, der i det daglige yder en stor, stor indsats for at sikre vores børn den bedst mulige skolegang. Glædelig jul og godt nytår! I dette nummer: Nyt fra Skolebestyrelsen + Budget 2013 Dialogmøde 2 Landsmøde 3 Fællesmøde 4 Udviklingsplaner 5 Kontaktforældremøde Principper Elevrådet Glædelig Jul... 1 6 7 8
Side 2 2. Dialogmøde med Børne og Ungdomsudvalget onsdag den 12. december 2012 på Hammershøj Skole. Af Preben Dalsgaard Pedersen To gange om året holder Børne- og Ungdomsudvalget dialogmøder med skolebestyrelsesformænd og næstformænd, formænd og næstformænd for områdebestyrelserne for klubberne, skoleledere, områdeledere for klubberne, Skole-MED samt forvaltningen. Emnerne på decembermødet var forældrerollen og forældresamarbejdet og start på en dialog om visioner for skoler og klubber i Viborg Kommune. Søren Gytz Olesen, formand for Børne- og Ungdomsudvalget, bød velkommen. I hans indledning omtalte han kort ny arbejdstidsmodel og Regeringens udspil om ny heldagsskole. Specielt, at der, som han ser det, skal ekstra ressourcer til for at kunne etablere en heldagsskole, og at det ikke er tilstrækkeligt bare med en omlægning af lærernes arbejdstider. Desuden omtalte han inklusion. Bl.a. at målet faktisk allerede er nået der er inkluderet 96 % i almen tilbuddene på Viborgs folkeskoler. Forældrerollen i den inkluderende skole - når kulturen er mangfoldig og inklusion lykkes Her holdt skoleleder Chris Rævsgaard Hansen fra Hvinningdalskolen i Silkeborg Kommune et længere oplæg faktisk så langt, at den efterfølgende diskussion blev begrænset til 5 min. Dialog er vigtig, f.eks. at forældre til et barn på vej ind i almentilbuddet fortæller om, hvad der er barnets udfordringer, således at både børn og forældre er forberedte. Som et eksempel fortalte han om et barn, der skulle starte mandag og derfor rundsendte forældrene et informationsbrev fredag med det resultat, at barnet blev inviteret med til fødselsdag allerede samme fredag og så var han inkluderet, konkluderede Chris. Den ekstra støtte til inklusionen bliver på Hvinningdalskolen ikke givet til den enkelte elev med særlige behov, men til hele klassen. Således sikres, at ressourcen frit kan benyttes også til andre, når der er mulighed for det. En anden prioritering, Chris omtalte, var også, at der konsekvent blev benyttet minimumstimetal i forbindelse med planlægningen. Til gengæld blev der afsat timer pr. årgang, der så frit kan benyttes af teamet på årgang til f.eks. at dele klasserne i enkelte fag. I et indslag fra TV2 Østjylland fra den 11. april 2012 om inklusion, der virker, så vi lidt om, hvordan en elev har oplevet inklusion på Hvinningdalskolen, se: http://www.tv2oj.dk/arkiv/2012/4/11?video_id=26835&autoplay=1. En anden ganske vigtig pointe, Chris fremførte, var, at vi skal huske at omtale inklusion positivt alting er meget lettere, hvis man som udgangspunkt er positiv. Der er stadig en del tvivl om, hvem der er bedst til at tage sig af små børn, men der er ingen tvivl om, at de dårligste til jobbet, er deres egne forældre. - George Bernard Shaw, irsk forfatter født 1856.
Side 3 - blev også vendt her var pointen dog, at Georges synspunkt trods alt ikke holder i dagens folkeskole. Sluttelig var vi en tur omkring Folkeskolelovens 1, Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene Så ingen tvivl, forældrene har en rolle i Folkeskolen og i forhold til egne børn. Visioner for skoler og klubber Henrik Hansen, skolebestyrelsesformand for Sødalskolen holdt et kort oplæg. Han kom bl.a. ind på, at der skal være plads til alle og at alle skal kunne lege med alle. Folkeskolen skal fortsat være folkets skole så der skal være plads til både Mærsks oldebørn, den lokale Due Jensens børnebørn og også Dovne Roberts børn eller børnebørn Herefter fulgte gruppearbejde, hvor alle på tværs af skoler blev bedt om at give ideer og tanker til visioner for fremtidens skoler og klubber i Viborg Kommune. Forvaltningen havde givet eksempler på delemner: Overbygningen - skal der etableres ungemiljøer Indskolingen/mellemtrin - skal der etableres børnemiljøer Folkeskolen i konkurrence med private skoler Organiseringen af læringsmiljøer 95 % udfordringen (andelen af elever, der gennemfører en ungdomsuddannelse) I min gruppe blev forældresamarbejde og det også at inkludere de stærke elever dog prioriteret som de vigtigste emner/prioriteringer også i fremtidens skoler og klubber. Alle gruppernes arbejde blev samlet sammen af udvalgte skoleledere og fremsendes til B&U til brug for det fremtidige arbejde. Spændende at se hvad det frembringer af visioner på området Claus Clausen takkede for fint fremmøde, stort engagement og diskussionslyst.
Side 4 3. Landsmøde Skole og Forældre Af Eva Nielsen Fredag d. 16. og lørdag d. 17. november deltog jeg i foreningen Skole og Forældre s landsmøde. Foreningen Skole og Forældre præsenterer sig som en landsorganisation for forældre i Folkeskolen, hvis overordnede formål er at styrke samarbejdet mellem hjem, skole og samfund samt at styrke skolebestyrelsernes og dermed også forældrenes indflydelse på Folkeskolens arbejde. Skole og Forældre øver sin indflydelse gennem deltagelse i den offentlige debat, udtalelser ved høringer, rådgivning af skolebestyrelser samt kursus- og hjemmesideaktivitet. Hvis man er interesseret i at vide mere om Skole og Forældre kan jeg henvise til hjemmesiden: www.skole-foraeldre.dk. Foreningen er ikke blot en organisation som Skolebestyrelsen kan bruge, den er også tilgængelig for forældre til at søge viden om aktuelle emner i Folkeskolen, eksempelvis om inklusion, forældreansvar etc. Tidsskriftet Skolebørn, som Skole og Forældre udgiver, er også tilgængelig via hjemmesiden. Her ud over er det muligt som forældre at få uvildig rådgivning enten ved direkte henvendelse eller gennem brevkassen www.foraeldreraadgivningen.dk. Her kan man også læse spørgsmål og svar fra andre forældre. Jeg kan opfordre interesserede forældre til at orientere sig nærmere på de angivne links. På landsmødet var der fredag aften oplæg ved Per B. Christensen, Børne- og kulturdirektør i Næstved Kommune. Næstved Kommune var en af de første kommuner, der indførte inklusion i Folkeskolen, og Per B. Christensen fortalte i sit oplæg om Inklusion den svære balance mellem faglighed, ledelse, nærhed, etik og økonomi. Nogle af de ting, jeg fæstede mig ved, var Næstveds Kommunes brede satsning med udvikling af alle elevers sociale kompetencer, dialog med forældre, indsats med kompetenceudvikling hos lærerne og udvikling af en slags værktøjskasse, hvor lærere kunne finde hjælp til inklusionsopgaven. Tillige fortalt Per B. Christensen om udfordringen med at se det enkelte barns behov uden at skele til økonomien. Alt sammen noget, der gav stof til den efterfølgende debat. Lørdagens program var generalforsamling med valg af ny formand og næstformand samt fastsættelse af arbejdsprogram for 2013. Mette With Hagensen (tidligere næstformand) blev enstemmigt valgt som ny formand, og næstformand blev Finn Juel Larsen. Gruppearbejde i de enkelte kredse gav input til arbejdsprogrammet, og efter en længere debat faldt valget på fokuspunkterne: Inklusion, udbygning af skolebestyrelsesmedlemmernes kompetencer samt fokus på videndeling mellem foreningen og dens medlemmer. Mit udbytte af landsmødet som skolebestyrelsesmedlem og forælder er en større indsigt i, hvordan vi som skolebestyrelse kan benytte Skole og Forældre som sparringspartner og rådgivningsorgan i det daglige arbejde. Jeg har fået lejlighed til at udveksle erfaringer og meninger med andre skolebestyrelsesmedlemmer om aktuelle emner blandt andet om, hvordan andre skolebestyrelser arbejder og hvilke tiltag, de gør for at få forældres meninger og ideer med ind i skolebestyrelsesarbejdet. Alt sammen noget som forhåbentlig kan bidrage til det fortsatte gode arbejde i Skolebestyrelsen på Skals Skole.
Side 5 4. Fællesmøde mellem bestyrelserne i Skals og Ulbjerg Af Hanne Mette Olesen Skolerne i Skals og Ulbjerg har fået fælles ledelse. Fra begyndelsen af skoleåret 2014/2015 skal de to skoler desuden have én fælles bestyrelse. De nuværende to bestyrelser mødtes for første gang i Ulbjerg den 15. november for at tage hul på processen. Første skridt er, at de to bestyrelser lærer hinanden at kende, og det var netop den del, der blev taget hul på på fællesmødet. Bestyrelsen i Ulbjerg er ikke kun bestyrelse for skolen og SFO en, sådan som det er tilfældet i Skals. I Ulbjerg er der i forvejen tale om en fællesbestyrelse for skolen, SFO en og børnehaven Møllebakken. Det kaldes Den Samdrevne Institution (SDI). Der lægges vægt på, at der arbejdes med børnenes samlede forløb, fra de begynder i børnehaven (som har til huse på samme matrikel), til de går ud af 6. klasse og begynder i udskolingen på Skals Skole. Der er således også kun ét fælles pædagogisk råd for alle tre dele af SDI en. De to bestyrelser fortalte hinanden, hvad de aktuelt er optagede af. Bestyrelsen i Ulbjerg fortalte inspirerende og engageret om deres udeskole. Den består i, at børnene i indskolingen én gang om ugen undervises udendørs hele dagen. Omgivelserne inddrages kreativt i undervisningen. Der er afsat tid til, at børnene forbereder sig til udeskoledagene såvel som til deres refleksion, når de kommer hjem igen. Kendetegnende for udeskolen er også, at den kun kan gennemføres med et stort forældreengagement blandt andet til at hjælpe med at transportere børnene ud i lokalområdet. De to bestyrelser drøftede desuden muligheder og faldgruber i fusionen mellem de to skoler. Der var enighed om at fusionen primært åbner nye muligheder fx for et fagligt samarbejde mellem lærerne i et bredere fagligt miljø. Skolebestyrelsen på Skals Skole/SFO glæder sig til det videre samarbejde.
Side 6 5. Udviklingsplaner 2014-2020 Skals Skole/SFO Af Litten Høyer-Nielsen Det er ikke en hemmelighed, at Skals Skoles fysiske rammer trænger til et løft set med både elevers, medarbejderes og forældres øjne. I efteråret 2012 har Skolebestyrelsen haft til opgave at udarbejde et forslag til en udviklingsplan af Skals Skoles fysiske rammer. I den forbindelse har der været indbudt til fyraftensmøde, hvor forældre havde mulighed for at komme med indspark. Ligeledes har de fysiske rammer været diskuteret i Elevrådet samt i det lokale MED-udvalg. Dette har afstedkommet mange ønsker til forbedringer af skolens generelle fysiske rammer. Med udgangspunkt i disse ønsker er der udarbejdet 3 løsningsforslag. Det er Skolebestyrelsens ønske, at Børne- og Ungdomsforvaltningen tager udgangspunkt i ét af de 3 nedenstående forslag når forbedringerne skal imødekommes: En nybygget skole på marken ved Kærvej, jf. et tidligere forslag fra en borgergruppe i Skals. Forslaget kan findes på www.viborg.dk/skalsby og videre til Borgerplan for Skals (side 14 og side 15), hvor det nye skoleprojekt er beskrevet. Ny tilbygning i 2 etager med 3 faglokaler i stueplan og 3 lokaler til sprog- og sprogkompenserende undervisning (Kompetencecenter) på 1. etage. Faglokalerne til henholdsvis musik, håndarbejde og billedkunst er beliggende i indskolingens bygning. Da der mangler plads i denne bygning, flyttes disse faglokaler til den nye tilbygning. Den nye tilbygning tænkes opført nær ved den nuværende hovedbygning, men en endelige placering må bero på nogle ikke mindst arkitektoniske betragtninger. Tilbygningen vil dels løse nogle pladsmæssige problemer i indskolingen og dels gøre etableringen af skolens to øvrige afdelinger, mellemgruppen og udskolingen, nemmere. Udbygning af hovedbygningen, så der bliver mulighed for at etablere større klasselokaler samt fællesarealer, grupperum og ikke mindst tilgængelighed. En udbygning af hovedbygningen vil gøre den i stand til enten at rumme mellemgruppens eller udskolingens elever. Forslagene er indsendt til behandling i Børne- og Ungdomsforvaltningen og Skolebestyrelsen ser nu frem til at kunne arbejde videre med udviklingen af de fysiske rammer på Skals Skole.
Side 7 6. Kontaktforældremødet Af Lotte Borup Jensen To gange om året holder Skolebestyrelsen møde med kontaktforældrene. Formålet med møderne er at holde kontaktforældrene orienteret og opdateret om Skolebestyrelsens arbejde, og tilsvarende at holde Skolebestyrelsen orienteret om, hvad der rører sig blandt forældrene og i klasserne, og ikke mindst skabe sammenhæng mellem disse. Dette efterårs møde fandt sted den 27. november. Udover opsamling af emnerne fra efterårets forældremøder og dialog om rollen som kontaktforældre, formål og indhold, var der orientering om den økonomiske situation for skolen. Forholdene om skolens økonomi er beskrevet i andet indlæg i. Desuden var der oplæg og debat om inklusion, forældrenes rolle i denne sammenhæng og nye procedurer for henvisning af børn til kommunens specielle undervisningstilbud. Ligeledes var der aktiv debat i grupper om det ansvar, vi har som forældre, ikke blot for vores egne børn, men også for de øvrige børn i vores hverdagsmiljøer. Arbejdet med inklusion og debatten om forældreansvar vil forsætte i det kommende skoleår i Skolebestyrelsen og på forældremøderne i klasserne. 7. Skals Skoles Principper Af Gyrithe Nielsen-Man Skals Skole har en række principper, som Skolebestyrelsen ønsker, at skolen skal efterleve. Disse principper ligger tilgængelige for alle forældre i Skoleporten og i Skolebestyrelsens åbne dokumentarkiv i ForældreIntra. De revideres med jævne mellemrum, så de altid er tidssvarende. Skolebestyrelsen har i dette efterår besluttet at revidere principperne løbende fra oktober 2012 til april 2013 efter følgende plan: Oktober 2012 November 2012 December 2012 Januar 2013 Februar 2013 Marts 2013 Principperne for godkendelse af undervisningsmidler. Principperne for skolens festtraditioner. Principperne for skole/hjem-samarbejdet. Principperne for lejrskoler, ekskursioner m.v. Principperne for fagfordeling, timefordeling og skemalægning. Formulering af eventuelle nye principper for skolens virksomhed.
Side 8 8. Elevrådet og dets arbejde Af Emma Sørensen og Jacob Strandgaard I elevrådet har vi i skoleåret 2012/2013 valgt at arbejde meget med det sociale. Vi vil forsøge at øge fællesskabsfølelsen på skolen. Dette vil ske via skolefester og dage, hvor eleverne vil blive blandet på kryds og tværs af årgangene. Vi vil bl.a. lave sports og boldspilsdage. Der arbejdes også på at genindføre venskabsmakkere mellem de ældste og yngste elever på Skals Skole. 7. 9.-klasserne er i øjeblikket ikke med i ordningen. Vi vil desuden arbejde på bedre og sundere mad i skolekiosken, så eleverne har mulighed for at få noget ordentligt at spise i pauserne i løbet af dagen. Skolebestyrelsen ønsker alle en rigtig Glædelig Jul og et Godt Nytår!