Elevtrivselsundersøgelsen 15 For de gymnasiale uddannelser Svarprocent: 97% (992 besvarelser ud af 126 mulige)
Elevtrivsel 1 Bedste resultat for skole [+7] 78 88 Elevtrivsel
Elevtrivsel 1 [+7] [+7] 78 [+2] 85 STX () STX (Landsgennemsnit Alm. GYM) 1. årgang 2. årgang 3. årgang
Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? 1 Køn [+7] [+8] 82 [+5] Kvinde (53%) Mand (47%)
Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? 1 Eget faglige niveau Oplevet sværhedsgrad [+7] [+5] [+6] 79 [+8] 66 [+6] 82 [+8] 85 [+6] 71 [-2] En af de bedste (19%) Få, der er bedre (52%) Mange, der er bedre (29%) For svært (3%) Svært, men jeg klarer mig (49%) Passende (46%) For Let (3%)
Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? 1 Har du pjækket? Overvejet at droppe ud? [+7] [+5] 81 [+11] [+17] 82 [+13] 71 [+13] [+6] Nej Slet ikke (51%) Ja, nogle få timer (41%) Ja, 1-3 dage (7%) Ja, 4 dage eller mere (2%) Ja (11%) Nej (89%)
Elevtrivsel - Studieretninger 1 STX - Kunstnerisk STX - Naturvidenskabelig STX - Samfundsvidenskabelig STX - Sproglig STX - Andet [+7] 82 [+6] [+9] 74 Elevtrivsel
Elevtrivsel - Studieretninger 1 74 7 72 72 [+14] [+15] [+15] 69 [+17] 78 [+9] 74 74 74 [+2][+5] 67 65 66 64 63 [+4] 59 85 [+2] 78 [-3] 88 9 89 89 9 [+2] [+2][+4] 85 81 [-3] 82 82 81 [+5] [+7] [+6] Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer
ELEVTRIVSEL Elevtrivsel på tværs af de deltagende skoler 9 1. Øvrige skoler 85 1 75 7 65 3 9 1 15 1 Antal svar på skolen
Lav ELEVTRIVSEL Høj Trivsel og Risiko for frafald 5% 86% 5% 4% [-6] Ja HAR DU SERIØST OVERVEJET AT DROPPE UD? Nej
Trivsel og Risiko for frafald Ambassadør Trofast Troløs På-vej-væk 86% 4% [-6] 5% 5% 78% [+2] 8% [-3] 5% 9%
Indsatsområder 1 Bedste resultat for skole 73 [+15] 71 87 74 [+2] 74 [+2] 82 64 65 73 81 77 85 89 [+2] 7 89 87 81 [+7] 76 [+9] 86 Organisering Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer
Effekt på Elevtrivsel 27% Organisering 17% Undervisere 13% Undervisning % Socialt miljø 11% Fysisk miljø 4% Egen motivation 7% Udstyr & materialer
VURDERING Hvor skal der sættes ind for at forbedre elevernes trivsel? 95 TILPAS VEDLIGEHOLD 9 85 Fysisk miljø Egen motivation Socialt miljø Udstyr & materialer PRIORITER Organisering Undervisere VEDLIGEHOLD Socialt miljø TILPAS Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer 75 7 Undervisere Organisering OBSERVER Undervisning 65 Undervisning OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj
Organisering 1 Bedste resultat for skole 87 88 87 87 73 [+15] 71 71 7 [+2] 76 [+36] 71 71 [+6] 71 [+2] Organisering Uddannelsens studieadministration Uddannelsens ledelse Uddannelsens studievejledning
Organisering 1 Bedste resultat for skole 73 [+6] 72 [+4] 77 [+4] 72 [+2] 68 66 7 [+23] 69 [+4] 62 59 77 Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister
VURDERING Organisering TILPAS VEDLIGEHOLD 123 1 75 122 PRIORITER 119. Uddannelsens studieadministration 124. Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid 125. Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst VEDLIGEHOLD 1. Uddannelsens ledelse 123. Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen 7 121 119 125 124 TILPAS 121. Uddannelsens studievejledning 122. Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for OBSERVER 126. Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister 65 126 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj
Undervisere 1 Bedste resultat for skole 87 82 79 78 76 76 74 74 [+4] [+2] [+2] [+2] [+2] 67 68 [+2] 75 Undervisere Lærernes/undervisernes faglige dygtighed Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet
Undervisere 1 Bedste resultat for skole [+2] 85 [+2] 89 91 77 76 82 88 73 67 [+9] 67 [+6] Lærerne/underviserne virker godt forberedte Lærerne/underviserne virker opdaterede på deres fag Lærerne/underviserne anvender opdaterede materialer Lærerne/underviserne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats
Undervisere 1 Bedste resultat for skole 79 88 69 [-2] 75 85 72 76 [+4] 66 71 Lærerne/underviserne overholder aftaler Lærerne/underviserne kommer til tiden Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen Lærerne/underviserne er gode til at samarbejde om undervisningen
VURDERING Undervisere 9 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER. Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen. Lærerne/underviserne er gode til at samarbejde om undervisningen 85 75 73 79 74 78 76 81 77 VEDLIGEHOLD 76. Lærerne/underviserne virker godt forberedte 77. Lærerne/underviserne virker opdaterede på deres fag 78. Lærerne/underviserne anvender opdaterede materialer 81. Lærerne/underviserne overholder aftaler TILPAS 73. Lærernes/undervisernes faglige dygtighed 74. Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen 79. Lærerne/underviserne inddrager IT og elektroniske medier i undervisningen OBSERVER 7 82 75. Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet. Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats 82. Lærerne/underviserne kommer til tiden 65 OBSERVER Lav 75 EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj
Undervisning 1 Bedste resultat for skole 64 65 73 74 [+2] 73 81 59 71 62 [-3] 66 [-2] 76 55 [-2] 57 [-2] 65 7 7 79 Undervisning Undervisningen Variationen i undervisningsformerne Jeg oplever sammenhæng mellem fagene Jeg har indflydelse på undervisningen Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse
Undervisning 1 Bedste resultat for skole 92 67 [+7] 64 [+8] 75 74 74 49 [-4] 57 71 56 [+5] 59 [+2] 68 [+14] 81 [+4] Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen Undervisningen forbereder mig til at læse videre Lærerne/underviserne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet Vi bruger skolens læringsplatform (Lectio) i forbindelse med undervisningen
VURDERING Undervisning 9 TILPAS VEDLIGEHOLD 94 85 91 7 89 9 PRIORITER 86. Variationen i undervisningsformerne 87. Jeg oplever sammenhæng mellem fagene 88. Jeg har indflydelse på undervisningen VEDLIGEHOLD 85. Undervisningen 89. Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse 91. Undervisningen forbereder mig til at læse videre TILPAS 9. Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen 93 87 88 86 94. Vi bruger skolens læringsplatform (Lectio) i forbindelse med undervisningen OBSERVER 92. Lærerne/underviserne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer 93. Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet 5 92 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj
Socialt miljø 1 Bedste resultat for skole 81 77 85 75 [-3] 71 [-3] 88 85 89 77 74 [+2] 86 Socialt miljø Klassens/holdets sammenhold? Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister
Socialt miljø 1 Bedste resultat for skole 79 [+6] 76 91 87 [+2] 93 88 [+6] [+4] 94 81 [+16] 95 77 71 82 Skolens sociale miljø? Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold
VURDERING Socialt miljø 9 TILPAS VEDLIGEHOLD 112 114 111 PRIORITER 16. Skolens sociale miljø? 18. Klassens/holdets sammenhold? 115. Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden 85 VEDLIGEHOLD 116 111. Skolen er et rart sted at være 114. Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold 117 16 116. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister TILPAS 112. Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen OBSERVER 118 115 117. Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden 75 18 118. Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold 7 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj
Fysisk miljø 1 Bedste resultat for skole 89 [+2] 89 87 87 88 88 92 92 7 68 75 67 Fysisk miljø Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens rengøring Skolens indretning og udseende
VURDERING Fysisk miljø 94 TILPAS VEDLIGEHOLD 129 92 9 PRIORITER 127. Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) VEDLIGEHOLD 129. Skolens indretning og udseende TILPAS [Ingen punkter] OBSERVER 128. Skolens rengøring 88 128 127 86 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj
Egen motivation 1 Bedste resultat for skole 87 67 66 71 81 89 89 89 94 89 [-2] 88 94 92 92 94 Egen motivation Din egen indsats i undervisningen? Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne Jeg kommer til tiden Jeg afleverer mine opgaver til tiden Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne
Egen motivation 1 Bedste resultat for skole 71 [-3] 72 79 75 75 79 Din motivation til at lære nyt? Jeg er med til at skabe arbejdsro
VURDERING Egen motivation 95 TILPAS VEDLIGEHOLD 71 PRIORITER [Ingen punkter] 9 69 7 VEDLIGEHOLD 68. Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne 69. Jeg kommer til tiden 85 7. Jeg afleverer mine opgaver til tiden 71. Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne 68 TILPAS [Ingen punkter] OBSERVER 66. Din egen indsats i undervisningen? 75 72 67. Din motivation til at lære nyt? 72. Jeg er med til at skabe arbejdsro 7 67 66 65 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj
Egen motivation - Forberedelsestiden 1% Andel af elever % % % % 6% 28% 32% % 14% % -4 timer 5-9 timer 1-14 timer 15-19 timer timer eller mere
Udstyr & materialer 1 Bedste resultat for skole 81 [+7] 76 [+9] 86 88 93 74 [+5] 68 [+9] 79 Udstyr & materialer Jeg har adgang til det nødvendige itudstyr, når jeg har brug for det Skolens IT-udstyr fungerer godt
Vejledning 27% Ja 65% Nej 8% Ved ikke
Vejledning 1 Bedste resultat for skole 75 7 82 65 63 [+4] 78 73 72 [+4] 86 Hvor tilfreds er du samlet set med den uddannelses-/erhvervs-/studievejledning du har modtaget på? I hvilken grad synes du, at vejledningen har bidraget til og støttet dig i, at du kan gennemføre din uddannelse? Det er nemt at komme i kontakt med en uddannelses-/erhvervs-/studievejleder, når jeg har brug for det?
Undervisningsmiljøvurdering - Socialt miljø 1 Bedste resultat for skole 81 77 85 75 [-3] 71 [-3] 88 85 89 77 74 [+2] 86 Socialt miljø Klassens/holdets sammenhold? Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister
Undervisningsmiljøvurdering - Socialt miljø 1 Bedste resultat for skole 79 [+6] 76 91 87 [+2] 93 88 [+6] [+4] 94 81 [+16] 95 77 71 82 Skolens sociale miljø? Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold
Undervisningsmiljøvurdering - Fysisk miljø 1 Bedste resultat for skole 89 [+2] 89 87 87 88 88 92 92 7 68 75 67 Fysisk miljø Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens rengøring Skolens indretning og udseende