Om Forfatteren Frank Nasser 17. januar 2012 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her.
Indhold 1 Introduktion 1 1.1 Lidt om kildekritik.................... 1 2 Om Frank 2 2.1 Neutralitet......................... 2 2.2 Uddannelse og erfaring................. 3
Resumé Dette dokument har til formål at give tilstrækkelig baggrundsviden om MatBog og dens forfatter til at vurdere dens troværdighed som kilde. 1 Introduktion Dette er en lille historie om hvem jeg forfatteren til MatBog er, og hvad der kvalificerer mig til at skrive en matematikbog. Tanken bag dette dokument er at studerende som skriver studieretningsprojekter eller lignende kan bruge det i forbindelse med deres kildekritik, såfremt de måtte ønske at bruge dokumenterne som kilder. 1.1 Lidt om kildekritik Det er jo sådan (og det har du sikkert allerede fået tudet ørerne fulde med!) at man ikke skal tro på alt hvad man læser. Og da slet ikke hvis man finder det på internettet! Når man skal afgøre om en samling informationer er troværdige, så er det en meget god ide at undersøge hvem der står bag dem. Mere præcist kan man blandt andet søge efter svar på følgende spørgsmål: Er der en eller flere navngivne forfattere bag informationerne? Kan forfatteren/forfatterne have økonomisk, politisk eller religiøs interesse i at give forkerte eller misledende oplysninger? Har forfatteren/forfatterne en uddannelsesmæssig og professionel baggrund som kvalificerer dem til at videregive disse informationer? Det er disse spørgsmål som jeg efter bedste evne vil besvare herunder. side 1
2 Om Frank Jeg hedder som overskriften afslører Frank. Du kan kontollere at jeg eksisterer ved at se mig på min nuværende arbejdsplads hjemmeside her. Bemærk at jeg har skiftet efternavn for nylig (fra Nasser til Villa), så man kan risikere at finde mig under begge navne. 2.1 Neutralitet Heldigvis er der (så vidt jeg ved) ikke nogen i verden der har økonomisk, politisk eller religiøs interesse i at give forkerte eller misledende oplysninger om lige præcis matematik. Jeg har ihvertfald ikke. Tværtimod har jeg en en økonomisk og næsten religiøs interesse i at gøre MatBog til så præcis, korrekt og troværdig en informationskilde som overhovedet muligt. Man kan sige at matematik er velsignet med nogle helt klare spilleregler for hvornår en påstand er rigtig eller forkert. Det gør det umuligt at lyve om de vigtigtigste informationer, fordi enhver påstand kan kontrolleres ud fra disse regler. Men så er der også de mere bløde påstande, som f.eks. hvorvidt definitionen af differentiabilitet bør kaldes 3 trinsreglen 1 eller ej. Her vil du opdage at jeg ikke holder mig tilbage for at strø om mig med mine personlige (og nogle gange udokumenterede) meninger. Om du vil tage disse meninger til dig eller ej er altså op til din vurdering. Men jeg kan love at min grund til at blande sådanne meninger ind i historien udelukkende er at jeg tror på at det kan gøre matematikken mindre forvirrende og dermed mindske risikoen for misforståelser. 1 Der refereres til et af de mest tåbelige navne der nogen sinde er indført i dansk gymnasiematematik, og som desværre ikke vil uddø igen. Navnet er givet til en definition (som ikke er en regel) der overhovedet ikke har en logisk opdeling i 3 jævnbyrdige dele. Det værste ved dette navn er at ingen andre regler nogensinde vil kunne indeholde 3 trin uden at skabe forvirring. side 2
2.2 Uddannelse og erfaring Jeg tog en studentereksamen ved Haderslev Katedralskole i 1995 på matematisk linje. Derefter har jeg læst matematik og fysik ved Århus universitet, hvor jeg blev kandidat med hovedfag i matematik og sidefag i fysik i 2002, og senere Ph.D. i matematik i 2004. Du kan finde mig på denne liste som dokumentation for det sidste. I 2010 gennemførste jeg en uddannelse i gymnasiepædagogik (det såkaldte pædagogikum ved DEL. Jeg afsluttede denne uddannelse med karakteren 12 (efter 12-skalaen). I forbindelse med min Ph.D-uddannelse har jeg været ansat ved Århus Universitet med udstationeringer ved både UC Berkeley (i 2001-2002) og ved CSIC i Madrid. I løbet af uddannelsen har jeg haft 8 ansættelser som instruktor (hjælpeunderviser) i næsten lige så mange forskellige kurser. Siden jeg afsluttede min Ph.D. har jeg været fast ansat som underviser ved Odense Tekniske Gymnasium og desuden haft sporadiske ansættelser både som folkeskolelærer i fysik og som ekstern lektor ved Syddansk Universitet. side 3