1. Ikrafttrædelsesdato: 15. juli 2016 Uddannelsesordning for uddannelsen til byggemontagetekniker Udstedt af det faglige udvalg for Træfagenes Byggeuddannelse i henhold til bekendtgørelse nr. 212 af 8.3.2016 om uddannelsen til byggemontagetekniker. Skolen kan fastsætte overgangsordninger for elever, der er under uddannelse i hovedforløbet ved uddannelsesordningens udstedelse. 2. Der er pr. 15. juli 2016 sket følgende ændringer: Der gennemføres ikke talentspor 3. Uddannelsens formål og struktur Uddybende beskrivelse af uddannelsens formål og vejledende struktur for eud forløb: Grundforløb GF 1 Skole 20 uger GF 2 20 Skole uger Hovedforløb Skole 45 uger 4. Elevtyper På uddannelsen findes følgende elevtyper: EU9, EU9+ og EUV3 EUV1 og EUV2 Det fremgår af oversigtsskemaerne bagest i uddannelsesordningen, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder de uddannelsesspecifikke fag på højeste faglige niveau som betegnes specialefag. Hvert fag er koblet til det eller de kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Hvert oversigtsskema repræsenterer en elevtype, som har hver sin fagrække. Skema 1: Elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Skema 2: Voksne med standardiseret hovedforløb I forlængelse af oversigtsskema 1-2 fremgår skema henholdsvis 1a og 2a hvor fag med højere præstationsniveau end det obligatoriske er beskrevet. Fagets højere niveau erstatter det obligatoriske niveau. Hovedforløbet kan fra start planlægges således, at eleven når et højere niveau end beskrevet. Praktikmålene beskrives i: Skema 3: Praktikmålenes bidrag til kompetencemålene Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål fremgår af den udvidede oversigt, som ligger under udskriv i uddannelsesordningen. For så vidt angår de grundfag, der indgår i uddannelsen, kan der ses en supplerende beskrivelse af mål og øvrige rammer i den gældende bekendtgørelse om grund- og erhvervsfag. Begrebet elevtyper uddybes bagest i uddannelsesordningen. 1
5. Tilrettelæggelse af skoleundervisning og praktikuddannelsen Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås ved, at uddannelsens grundfag, fagspecifikke fag og valgfag ud fra pædagogiske overvejelser fordeles og gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer teori og praktiske øvelser på hovedforløbet. Undervisningen lægger vægt på elevens selvstændige arbejde med opgave- og problemløsning. Grundfaget i uddannelsen er valgt, fordi målbeskrivelsen giver mulighed for at supplere og understøtte de fagspecifikke fag i den helhedsorienterede tilrettelæggelse. Faget Byggeri og arbejdsmiljø skal give eleverne en grundlæggende forståelse af at tænke personlig sikkerhed og værnemidler ind i alle faser af en arbejdsopgave. Endvidere skal faget give eleven mulighed for at forholde sig til arbejdspladsen og virksomhedens sikkerhedsorganisations arbejdsopgaver og ansvar. Der ud over indgår målbeskrivelser vedrørende arbejdsmiljø og sikkerhed i stort set alle fag. Faget Byggeri og samfund skal blandt andet give eleven kendskab til dennes arbejdssituation holdt op imod samfundet, arbejdsmarkedet og virksomhedernes opbygning og dagligdag, samt reguleringen af løn og arbejdsforhold gennem aftalesystemet. Det fremgår af de følgende oversigtsskemaer, hvilke skolefag der indgår i uddannelsen, herunder hvilket eller hvilke kompetencemål, det pågældende fag understøtter. Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål fremgår af den udvidede oversigt, som ligger under udskriv i uddannelsesordningen. For så vidt angår de grundfag, der indgår i uddannelsen, kan der ses en supplerende beskrivelse af mål og øvrige rammer i den gældende bekendtgørelse om grund- og erhvervsfag nr. 1009 af 22/9-2014. 6. og beviser mv. Prøven og bedømmelsen er beskrevet i 6 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til byggemontagetekniker, hvortil følgende supplerende kommentarer knyttes: Den indledende case til den afsluttende prøve stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg for Træfagenes Byggeuddannelse. Skolen tilrettelægger forløbet af prøven efter samråd med det lokale uddannelsesudvalg for Træfagenes Byggeuddannelse. Den teoretiske del: Eksaminationsgrundlaget er den stillede caseopgave. sgrundlaget er elevens mundtlige præstation, herunder elevens eventuelle præsentation af modeller, teknikker og værktøjer. Den mundtlige prøve bedømmes af en eksaminator og en censor udpeget af skolen. Den praktiske del: Eksaminationsgrundlaget er den stillede praktiske fremstillingsopgave. sgrundlaget er det produkt, som eleven har fremstillet under den praktiske prøve. Den praktiske prøve bedømmes af en eksaminator og en censor udpeget af skolen. 2
De to karakterer vægter ligeligt ved beregning af den samlede prøvekarakter. Skolen skal orientere det lokale uddannelsesudvalg og Det faglige Udvalg for Træfagenes Byggeuddannelse om resultatet af de gennemførte prøver. 3
SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Fagnummer Fagnavn Faget bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Grundfag Præstationsstandard 10826 Teknologi 6, 7, 8, 9 E 2 Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag 10959 Byggepladsindretning og affaldshåndtering 2, 3, 4, 6 1 Vejledende tid Antal uger 10960 Nivellering og afsætning 1 0,5 10962 Byggeri og energiforståelse 4, 6-10 1 10107 Byggeri og samfund 13, 14 1 10963 Byggeri og arbejdsmiljø 2, 3, 6 1 11074 Kommunikation og samarbejde 9, 10 1 10600 Konstruktionstegning 7 Avanceret 1,5 11571 Gipslofter 5, 6, 7, 8, 11,12,15, 19, 20 Avanceret 10 11573 Gipsvægge 5, 6, 7, 8, 11,12,16, 19, 20 Avanceret 15 11576 Vådrum BMT 5, 6, 7, 8, 11,12,16, 19, 20 Avanceret 4 43996 Personlig sikkerhed ved arbejde med epoxy og isocyanater 2, 3, 12 AMU-mål 0,4 40163 Fuger - fugning ved vinduer og døre 2, 3, 12 AMU-mål 0,6 11574 Buet gips 5, 6, 7, 8, 11,12,16, 19, 20 1 11575 Indvendige døre og glaspartier 5, 6, 7, 8, 11,12,18, 19, 20 1 11073 Sammensatte konstruktioner BMT 1-20 Avanceret 1 10196 Praktisk prøve 1-20 Avanceret 1 Antal ugers valgfag 2 Antal skoleuger i alt 45 Skema 1a Fag med valgfrit højere præstationsniveau Fagnummer Fagnavn Præsentationsstandard for tilvalgt højere niveau Vejledende tid Navn på det fag, hvor niveauet hæves Obligatorisk præsentationsstandard 11573 Gipsvægge Avanceret 15 Gipsvægge Ekspert 4
SKEMA 2 Voksne med standardiseret hovedforløb Det standardiserede hovedforløb for voksne er afkortet med fem uger i forhold til hovedforløbet for ordinære elever. Afkortningen fremkommer ved, at euv-eleverne dels ikke skal undervises i fagene Byggeri og samfund, Byggepladsindretning og affaldshåndtering samt Kommunikation og samarbejde dels ikke har valgfag. Fagnummer Fagnavn Faget bidrager til følgende kompetencemål Præstationsstandard Vejledende tid Grundfag Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. 10826 Teknologi 6, 7, 8, 9 E 2 Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag Antal uger 10960 Nivellering og afsætning 1 0,5 10962 Byggeri og energiforståelse 4, 6-10 1 10963 Byggeri og arbejdsmiljø 2, 3, 6 1 10600 Konstruktionstegning 7 Avanceret 1,5 11571 Gipslofter 5, 6, 7, 8, 11,12,15, 19, 20 Avanceret 10 11573 Gipsvægge 5, 6, 7, 8, 11,12,16, 19, 20 Avanceret 15 11576 Vådrum BMT 5, 6, 7, 8, 11,12,16, 19, 20 Avanceret 4 43996 Personlig sikkerhed ved arbejde med epoxy og isocyanater 2, 3, 12 AMU-mål 0,4 40163 Fuger - fugning ved vinduer og døre 2, 3, 12 AMU-mål 0,6 11574 Buet gips 5, 6, 7, 8, 11,12,16, 19, 20 1 11575 Indvendige døre og glaspartier 5, 6, 7, 8, 11,12,18, 19, 20 1 11073 Sammensatte konstruktioner BMT 1-20 Avanceret 1 10196 Praktisk prøve 1-20 Avanceret 1 Antal skoleuger i alt 40 Skema 2a Fag med valgfrit højere præstationsniveau Fagnummer Fagnavn Præsentationsstandard for tilvalgt højere niveau Vejledende tid Navn på det fag, hvor niveauet hæves Obligatorisk præsentationsstandard 11573 Gipsvægge Avanceret 15 Gipsvægge Ekspert 5
Begrebet elevtyper: Fagrækken for den enkelte elev afhænger af elevens baggrund. Der er oprettet nogle såkaldte elevtyper, som fortæller noget om elevens baggrund. Ved hjælp af disse elevtyper, bliver det muligt at få angivet den enkelte elevs fagrække. I oversigt 1 er angivet de elevtyper, der er oprettet i systemet. I første kolonne er angivet forkortelsen af elevtypen og i anden kolonne er der givet en uddybning af, hvad den enkelte elevtype betyder. De forskellige elevtyper kan kombineres, eksempelvis en elev under 25 år direkte fra 9. kl. (EU9) som gerne vil tage talentsporet (TAL). En række af de forskellige elevtypekombinationer kan efterfølgende grupperes, i og med en del af dem skal have samme fag på uddannelsen. I oversigt 2 er vist de forskellige kombinationer af elevtyper samt grupperingen af disse. I den sidste kolonne i oversigt 2 er angivet hvilket skema i uddannelsesordningen grupperingen hører under. Af skemaerne 1-2 i uddannelsesordningen fremgår det hvilke fag den enkelte elevtype skal have. Oversigt 1 herunder angiver, hvordan disse elevtyper kan kombineres og efterfølgende grupperes. Grupperingen afhænger som sagt af, om de skal have samme fagrække. I uddannelsesordningen har vi taget udgangspunkt i 2 fagrækker, og de er som følgende: Skema 1: EU9, EU9+ og EUV3 elever Skema 2: EUV1 og EUV2. Ved EUV1 skal praktikmål dog udelades. Oversigt 1: Elevtyper Oversigten viser de enkelte elevtyper, samt en uddybning af disse. Elevtype Uddybning EU9 EU9+ EU9X EU9X+ EUV1 EUV2 EUV3 EUX Elever starter direkte fra 9. og 10. klasse. Grundforløbet varer et år. Elever under 25 år, der ikke kommer fra 9. eller 10. klasse, starter direkte på 2. del af grundforløbet, der har en varighed på 20 uger. EU9 elever, der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen EU9+ elever der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen. De starter direkte på grundforløbets 2. del. Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil udelukkende bestå af et reduceret hovedforløb, og er således uden grundforløb og uden praktikuddannelse. Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil bestå af grundforløbets 2. del med en varighed op til 20. uger, samt et reduceret hovedforløb inklusiv praktikuddannelse med en maksimal varighed på 2. år. Voksen-elever, der skal have et uddannelsesforløb, der i omfang og varighed svarer til en erhvervsuddannelse for unge, dog kun med grundforløbets 2. del. Praktikuddannelsens længde vil svare til praktikperioden for de unge. EUX 6
Elevtype MEST PREUD Uddybning Ny mesterlære: 1. år af uddannelsen foregår som praktisk arbejde hos mester. Eleven skal ikke igennem det almindelige grundforløb på skole. Oplæringen hos mester eller i virksomheden erstatter grundforløbet. Produktionsskolebaseret EUD, grundforløbet erstattes helt eller delvist af grundlæggende praktisk oplæring på en produktionsskole efter modellen om ny mesterlære. Den praktiske oplæring afsluttes med en praktisk opgave, som indgår i den samlede vurdering af elevens kompetencer. Hovedforløbet gennemføres på normal vis. TAL GYM Talentspor med højniveauer i specialefag For elever med en afsluttet gymnasial uddannelse indføres standardmeritter på alle de merkantile uddannelser, så studenterne får merit for dele af grundforløbet og den studiekompetencegivende del af eux-forløbet samt for en del af praktikuddannelsen og skoleundervisningen i hovedforløbet. Oversigt 2: Gruppering af elevtype Oversigten viser de forskellige kombinationsmuligheder af elevtyper samt grupperingen af disse. Dvs. hvilke kombinationer har samme fagrække. Den sidste kolonne angiver hvilket skema i uddannelsesordningen grupperingen henhører til. ELEVTYPE BETEGNELSE Skema EU9 EUD lige efter 9. (10) klasse 1 EU9+ EUD ikke lige efter 9. (10) klasse 1 EU9+M EU9 + og mesterlære 1 EU9+P EU9 + og produktionsskolebaseret EUD 1 EU9M EU9 og mesterlære 1 EU9P EU9 og produktionsskolebaseret EUD 1 EUV3 Voksenelever fuldt forløb, ikke 1. del 1 EUV3M EUV3 og mesterlære 1 EUV2 Voksenelever standardiseret forløb, ikke 1. del 2 EUV2M EUV2 og mesterlære 2 EUV1 Voksenelever uden grundforløb og praktik 2 Herudover kommer fag med højere præstationsniveau som fremgå af henholdsvis 1a og 2a. Praktikmålene fremgår af skema 3. 7
Nærmere beskrivelse af indholdet i de enkelte skolefag og praktikmål. For at opnå kompetencemålene i hovedforløbet, gennemgår eleverne følgende skolefag: Byggepladsindretning og affaldshåndtering Vejledende varighed 1 uge. Mål - Eleven kan foretage funktionel planlægning og indretning af en mindre byggeplads under hensyntagen til velfærdsordninger, adgangsveje, afskærmninger, affaldssortering og vinterforanstaltninger - Eleven kan under normal arbejdsindsats sikre, at vintervejrlig ikke kan volde skade på materialer og konstruktioner før, under eller efter arbejdets udførelse. - Eleven kan i kendte situationer indsamle, sortere og bortskaffe affald fra mindre byggepladser under hensyn til love og regler samt ud fra ressource-, bæredygtigheds- og økonomiske betragtninger - Eleven kan i kendte situationer deltage i udarbejdelse af procedurer for håndtering, sortering og genanvendelse af byggeaffald - Eleven kan i kendte situationer vurdere behov for tilkaldelse af særligt uddannet personale til håndtering af person- og miljøfarligt bygge- og anlægsaffald 7-trinsskala. Nivellering og afsætning Vejledende varighed 0,5 uge. Mål - Eleven kan til brug for afsætning og nivellering ved almindeligt forekommende højdeafsætninger og fladenivellement opstille og anvende forskellige typer af relevante nivelleringsinstrumenter - Eleven kan ud fra udførte nivelleringer føre en målebog og udregne koter - Eleven kan medvirke ved opmåling og afsætning af produktionsemne i terræn Bestået/ikke bestået Byggeri og energiforståelse Vejledende varighed 1,0 uge. Mål - Eleven har kendskab til de klimapolitiske mål, og hvilken betydning de har for byggeriet nu og fremover - Eleven har kendskab til, hvad der forstås ved bæredygtigt byggeri - Eleven har kendskab til varmetabsberegning og isolans - Eleven kan foretage beregning af dugpunkt - Eleven har forståelse for hvilken betydning korrekt udført konstruktionsopbygning, med særlig fokus på knudepunkter, har for bygningers energiforbrug - Eleven kan udføre energirigtige konstruktioner i samarbejde med andre faggrupper 8
- Eleven kan anvende digitale værktøjer til brug for eget arbejde med energirigtige konstruktioner 7-trinsskala. Byggeri og samfund Vejledende varighed 1,0 uge. Mål - Eleven kan gøre rede for forskellige organisatoriske principper i virksomheden, herunder beslutningsprocesser og samarbejdsformer på forskellige niveauer. - Eleven har kendskab til samspillet mellem samfundets udvikling og udviklingen i virksomhederne, herunder de miljømæssige aspekter. - Eleven har kendskab til arbejdsmarkedets opbygning. - Eleven har kendskab til forskellige sociale systemer, herunder virksomheder og organisationer og deres indbyrdes regulering i det fagretslige system. 7-trinsskala. Byggeri og arbejdsmiljø Vejledende varighed 1,0 uge. Mål - Eleven kan bidrage til bestræbelserne på at skabe det bedst mulige arbejdsmiljø gennem deltagelse i og gennemførelse af arbejdspladsvurderinger (APV). - Eleven kan anvende arbejdspladsbrugsanvisninger til brug for substitution med henblik på at forebygge arbejdsskader - Eleven kan anvende viden om det fysiske, kemisk-biologiske og psykosociale arbejdsmiljø til at tilrettelægge hensigtsmæssige arbejdsgange med henblik på at forebygge belastninger, - Eleven kan identificere og beskrive årsager til problemer i arbejdsmiljøet, samt kan forholde sig til, hvordan arbejdsmiljøproblemer kan løses eller forebygges, blandt andet ved at inddrage arbejdsmiljøaktørerne, herunder branche-arbejdsmiljøråd, Arbejdstilsynet og bedriftssundhedstjeneste m.v. - Eleven har kendskab til og kan deltage i arbejdet med arbejdsmiljøog miljøstyringssystemer 7-trinsskala. Kommunikation og samarbejde Vejledende varighed 1 uge. Mål - Eleven kan samarbejde med andre håndværksgrupper - Eleven kan medvirke til fælles planlægning af arbejdsopgaver - Eleven kan i arbejdssammenhæng kommunikere med andre herunder kunder, på en hensigtsmæssig måde - Eleven kan vejlede kunder i brug og vedligehold af en udført opgave. Bestået/ikke bestået 9
Konstruktionstegning Avanceret Vejledende varighed 1,5 uge. Mål - Eleven kan udføre målfaste konstruktionstegninger i 2D og 3D - Eleven kan forstå og anvende de symboler og illustrationer der anvendes i byggeriets tegninger - Eleven har kendskab til tegningsudveksling i forskellige standarder jvnf. det digitale byggeri - Eleven kan anvende frihåndstegning og skitser til problemløsning af detaljer 7-trinsskala. Gipslofter Vejledende varighed Avanceret 10 uger - Eleven kan selvstændigt planlægge, konstruere, vejlede om, reparere og udføre konstruktion af fastforskallede og nedhængte lofter i gips eller skinnesystemer i stål eller træ med beklædninger af gips med de fornødne afslutninger langs væg eller omkring gennembrydninger, - Eleven kan planlægge og gennemføre kvalitetskontrol og dokumentation af arbejdet med lofter - Eleven kan søge informationer om materialers tekniske, miljø- og arbejdsmiljømæssige samt økonomiske specifikationer i skriftlige og elektroniske medier. - Eleven kan planlægge og udføre arbejdet fra en ergonomisk og arbejdsmiljømæssig forsvarlig arbejdstilrettelæggelse, herunder brug af relevante tekniske hjælpemidler og under hensyntagen til egen og andres sikkerhed. - Eleven kan vælge, opmåle og bestille relevante dimensioner og materialer, samt værktøj og sikkerhedsudstyr i forbindelse med arbejde med gipslofter 7-trinsskala Gipsvægge Avanceret Vejledende varighed 15 uger Mål - Eleven kan selvstændigt planlægge, konstruere, vejlede om, reparere og udføre konstruktion af indvendige skillevægge i stål eller træ med beklædninger af gips - Eleven kan beklæde ydervægge indvendigt med gips under hensyntagen til isolering og dampspærre. - Eleven kan planlægge og udføre arbejdet fra en ergonomisk og arbejdsmiljømæssig forsvarlig arbejdstilrettelæggelse, herunder brug af relevante tekniske hjælpemidler og under hensyntagen til egen og andres sikkerhed. - Eleven kan planlægge og gennemføre kvalitetskontrol og dokumentation af arbejdet med gipsvægge 10
- Eleven kan søge informationer om materialers tekniske, miljø- og arbejdsmiljømæssige samt økonomiske specifikationer i skriftlige og elektroniske medier. - Eleven kan vælge, opmåle og bestille relevante dimensioner og materialer, samt værktøj og sikkerhedsudstyr i forbindelse med arbejde med gipsvægge 7-trinsskala Gipsvægge Ekspert Vejledende varighed 15 uger Mål - Eleven kan selvstændigt planlægge, konstruere, vejlede om, reparere og udføre konstruktion af komplekse indvendige skillevægge i stål eller træ med beklædninger af gips - Eleven kan beklæde ydervægge indvendigt med gips under hensyntagen til isolering og dampspærre. Eleven har forståelse for, kan forholde sig til og kan formidle korrekt opbygning af komplekse gipsvægge - Eleven kan planlægge og udføre arbejdet fra en ergonomisk og arbejdsmiljømæssig forsvarlig arbejdstilrettelæggelse, herunder brug af relevante tekniske hjælpemidler og under hensyntagen til egen og andres sikkerhed. - Eleven kan planlægge og gennemføre kvalitetskontrol og dokumentation af arbejdet med gipsvægge - Eleven kan søge informationer om materialers tekniske, miljø- og arbejdsmiljømæssige samt økonomiske specifikationer i skriftlige og elektroniske medier. - Eleven kan vælge, opmåle og bestille relevante dimensioner og materialer, samt værktøj og sikkerhedsudstyr i forbindelse med arbejde med gipsvægge - Eleven kan begrunde de valgte løsninger og evaluere de gennemførte arbejdsprocesser 7-trinsskala AMU 43996 Personlig sikkerhed, arbejde med epoxy og isocyanater Vejledende varighed 0,4 uge Mål - Deltagerne kan udføre arbejde med epoxy og isocyanater sundheds og sikkerhedsmæssigt fuldt forsvarligt i forhold til sig selv og sine omgivelser j.f. 5 i AT bekendtgørelsen nr. 292 af 26. april 2001. Bestået/ ikke bestået AMU 40163 Fuger - fugning ved vinduer og døre Varighed 0,6 uge Mål og øvrige rammer - Deltagerne kan udføre og planlægge fugearbejde ved vinduer og døre ved såvel nybyggeri som ved renovering ud fra kendskab til elementernes bevægelse. - Deltagerne kan beregne fugebredder og vælge hensigtsmæssig fugeopbygning og egnede fugeprodukter hertil. 11
Buet gips Vejledende varighed - Deltagerne kan desuden projektere forbrug af isolering, bagstop samt fugemasser, og kan udføre arbejdet i henhold til gældende bygge-, miljø- og arbejdsmiljølovgivning. - Deltagerne kan udføre fugearbejdet sundheds- og sikkerhedsmæssigt forsvarligt under hensyn til de særlige forhold og krav, der stilles til udførelse af arbejdet. Bestået/ikke bestået. 1 uge - Eleven kan bøje og montere gipsplader til lofts- og vægbeklædning m.m. - Eleven kan vælge løsningsforslag til bøjning af gips med og uden brug af skabelon. - Eleven kan planlægge og gennemføre kvalitetskontrol og dokumentation af arbejdet med gipsvægge - Eleven kan planlægge og udføre arbejdet fra en ergonomisk og arbejdsmiljømæssig forsvarlig arbejdstilrettelæggelse, herunder brug af relevante tekniske hjælpemidler og under hensyntagen til egen og andres sikkerhed. - Eleven kan vælge, opmåle og bestille relevante dimensioner og materialer, samt værktøj og sikkerhedsudstyr i forbindelse med arbejde med gipslofter 7-trinsskala Indvendige døre og glaspartier Vejledende varighed 1 uger - Eleven kan isætte indvendige døre og glaspartier - Eleven kan lave afslutninger og listearbejde mellem væg og indvendige døre. Samt udføre tilhørende fugearbejde - Eleven kan vælge, opmåle og bestille relevante dimensioner og materialer, samt værktøj og sikkerhedsudstyr i forbindelse med - Eleven kan planlægge og udføre arbejdet fra en ergonomisk og arbejdsmiljømæssig forsvarlig arbejdstilrettelæggelse, herunder brug af relevante tekniske hjælpemidler og under hensyntagen til egen og andres sikkerhed. 7-trinsskala Vådrum - BMT Avanceret Vejledende varighed 4 uger. Mål - Eleven kan selvstændigt planlægge, konstruere, vejlede om, tegne og udføre vægopbygning i vådrum med anvendelse af relevante materialer og gældende regler. - Eleven kan opbygge og beklæde vægge som underlag for vinyl og fliser i et vådrum - Eleven kan planlægge og gennemføre kvalitetskontrol og dokumentation af arbejdet med vådrumsopbygning 12
- Eleven kan vælge, opmåle og bestille relevante dimensioner og materialer, samt værktøj og sikkerhedsudstyr til arbejde med vådrumsopbygninger - Eleven kan planlægge og udføre arbejdet fra en ergonomisk og arbejdsmiljømæssig forsvarlig arbejdstilrettelæggelse, herunder brug af relevante tekniske hjælpemidler og under hensyntagen til egen og andres sikkerhed. 7-trinsskala. Sammensatte konstruktioner BMT Avanceret Vejledende varighed 1 uger. Mål - Eleven kan selvstændigt tegne, dokumentere og planlægge sammensatte konstruktionsopgaver - Eleven kan vejlede om valg af løsninger og materialer ud fra kendskab til stilart, brand, lyd, energi, bæredygtighed, pris, tidsplan og vedligeholdelse efter relevante materiale-, sikkerheds-, arbejds- og brugsanvisninger samt love og regler - Eleven kan planlægge kvalitetskontrol og dokumentation af arbejdet med sammensatte konstruktioner Gennemført/ikke gennemført Praktisk prøve Vejledende varighed Avanceret 1 uge. - Eleven kan udføre et praktisk produkt, der viser fagets teknikker, ud fra en given faglig problemstilling 7-trisnsskala, eksamen Dertil tilbyder skolen eleven to ugers valgfag 13