Uddannelsesordning for uddannelsen til Teater-, Udstillings- og Eventtekniker

Transkript

1 Uddannelsesordning for uddannelsen til Teater-, Udstillings- og 1. Ikrafttrædelsesdato: Udstedt af det faglige udvalg for teater-, udstillings- og eventteknikeruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 443 af 13. april 2015 om uddannelsen til teater-, udstillings- og eventtekniker. Skolen kan fastsætte overgangsordninger for elever, der er under uddannelse i hovedforløbet ved uddannelsesordningens udstedelse. 2. Der er pr sket følgende ændringer: Tilretning af vejledende uddannelsestid for fire valgfrie specialefag En præcisering af afvikling af svendeprøven. 3. Uddannelsens formål og struktur Uddybende beskrivelse af uddannelsens formål og vejledende struktur for eud forløb: Ingen yderligere bemærkninger. Der henvises til 1 i uddannelsesbekendtgørelsen. Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås ved at uddannelsens grundfag, uddannelsesspecifikke fag og valgfag samt praktikmål ud fra pædagogiske overvejelser fordeles og gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer teori og praktiske øvelser under hovedforløbets skoleophold og praktikophold. Eksempel på model for en uddannelses struktur: Trin 1 teater-, udstillings- og eventteknisk Uddannelsens trin 1 varer 1 år og 6 måneder for hovedforløbet og op til 1 år for grundforløbet. GF1 GF2 Hovedforløb trin 1 Teater-, udstillings- og eventteknisk 1 år og 6 måneder Skole 20 uger Skole 20 uger Praktik Skole 10 uger Praktik Skole 10 uger teater-, udstillings- og eventtekniker Uddannelsens trin 2 varer 2 år for hovedforløbet. GF1 GF2 Hovedforløb trin 1, Teater-, udstillings- og eventteknisk 1 år og 6 måneder Skole 20 uger Skole 20 uger Praktik Skole 10 uger Praktik Skole 10 uger Hovedforløb trin 2, Teater-, udstillings- og eventtekniker, 2 år Praktik Skole 10 uger Praktik Skole 10 uger 1

2 4. Elevtyper På uddannelsen findes følgende elevtyper: EU9, EU9+ og EUV3 EUV1 og EUV2 Det fremgår af oversigtsskemaerne bagest i uddannelsesordningen, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder de uddannelsesspecifikke fag på højeste faglige niveau som betegnes specialefag. Hvert fag er koblet til det eller de kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Hvert oversigtsskema repræsenterer en elevtype, som har hver sin fagrække. Skema 1: Elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Skema 2: Voksne standardiseret hovedforløb I forlængelse af oversigtsskema 1-2 fremgår skema henholdsvis 1a og 2a hvor fag højere præstationsniveau end det obligatoriske er beskrevet. Fagets højere niveau erstatter det obligatoriske niveau. Hovedforløbet kan fra start planlægges således, at eleven når et højere niveau end beskrevet. Praktikmålene beskrives i: Skema 3: Praktikmålenes bidrag til kompetencemålene Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål fremgår af den udvidede oversigt, som ligger under udskriv i uddannelsesordningen. For så vidt angår de grundfag, der indgår i uddannelsen, kan der ses en supplerende beskrivelse af mål og øvrige rammer i den gældende bekendtgørelse om grund- og erhvervsfag. Begrebet elevtyper uddybes bagest i uddannelsesordningen. 5. Tilrettelæggelse af skoleundervisningen og praktikuddannelsen Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen, til at løse arbejdsopgaver i praktikken, og omvendt kan eleven gennem formulering og refleksion over praksiserfaringer videreudvikle sine måder at løse arbejdsopgaver på i skoleundervisningen. Alle uddannelsens uddannelsesspecifikke fag og praktik bidrager til kompetencemålet; Eleven kan koble relevant teori til tilrettelæggelse, udførelse og evaluering af konkrete arbejdsopgaver fra praktikken. Skolepraktik obligatorisk virksomhedspraktik for elever på trin 2 Alle elever, som går i skolepraktik på uddannelsens trin 2, skal som minimum: A. i virksomhedspraktik i en periode, som svarer til 2 måneder, eller B. deltage i opgaver at planlægge, opsætte og afvikle et antal relevante produktioner, som praktikcentret etablerer mulighed for. Produktionernes kompleksitet skal svare til typiske produktioner inden for branchen. Antallet af relevante produktioner, som eleven deltager i, skal svare til det antal produktioner, en typisk elev i en praktikvirksomhed i den pågældende branche vil deltage i, i løbet af en 2 måneders praktikperiode (note1). 1 Uddannelsen indeholder en lang række kompetencemål, hvoraf hovedparten forventes at kunne opnås i skolepraktik. Derfor har indholdet i den obligatoriske virksomhedspraktik fokus på elevens opnåelse af de kompetencer, som kræver en egentlig produktion. Det forudsættes, at en elev i virksomhedspraktik arbejder bredt de forskellige kompetenceområder og kun en del af praktiktiden er til at planlægge, opsætte og afvikle produktioner. Derfor sidestilles model A og B i forhold til elevens muligheder for tilegne sig de beskrevne kompetencer, da de øvrige kompetencer for skolepraktikelever opnås i praktikcentret. 2

3 Den obligatoriske virksomhedspraktik behøver ikke være sammenhængende, men kan bestå en række kortere forløb. Den obligatoriske virksomhedspraktik skal fortrinsvis afvikles efter 1. skoleophold på trin 2 og skal være afviklet forud for svendeprøven. Den obligatoriske virksomhedspraktik kan ikke udgøres af virksomhedsforlagt undervisning. Der er ikke krav om obligatorisk virksomhedspraktik for elever, som afslutter på uddannelsens trin 1. Model: Kravet om obligatoriske virksomhedspraktik kan opfyldes ved etablering af uddannelsesaftaler virksomheder, herunder korte aftaler, delaftaler og restaftaler efter gældende regler (jf. punkt A i ovenstående afsnit). Såfremt det ikke er muligt at etablere en virksomhedspraktik gennem en uddannelsesaftale for den enkelte skolepraktik-elev, kan den obligatoriske virksomhedspraktik opnås på følgende to måder (jf. punkt B ovenfor): 1. Praktikcentret kan byde ind på nogle mindre opgaver i de relevante brancher, som fx DM i Skills, hvor eleverne kan være til at planlægge, opsætte og afvikle en teknisk produktion uden for skolen. 2. Praktikcentret kan byde ind på nogle mindre delopgaver i forbindelse en virksomheds løsning af en konkret opgave. Der kan evt. deltage en skoleperson (SKP-mester) som mentor på opgaven. Praktikcentret skal orientere det faglige udvalg om indhold og omfang af praktikaktiviteter, der etableres som beskrevet i ovenstående models punkt 1 og 2. Orienteringen skal ske senest ved aktivitetens igangsætning. 6. Bedømmelse og beviser mv. Grundlaget for bedømmelsen er kompetence- og målbeskrivelserne for uddannelsen. Beskrivelserne er der det fælles grundlag for undervisning og praktik igennem hele uddannelsesforløbet og således også grundlag for svendeprøvebedømmelsen. Prøver og bedømmelse er beskrevet i uddannelsesbekendtgørelsens 6, hvortil følgende supplerende kommentarer knyttes: Til 6 stk. 1 om afsluttende prøve for elever, som afslutter uddannelsen trin 1, teater-, udstillingsog eventteknisk : Projektet tager udgangspunkt i kompetencemålene for trin 1. Til 6 stk. 2 om afsluttende prøve for elever, som afslutter uddannelsen uddannelsens specialer: Ved indkaldelsen af elever til den skoleperiode, hvori den afsluttende eksamen afholdes, registreres svendeprøven i gældende administrative system og deles det faglige udvalg. Skuemestrene udpeges af det faglige udvalg til bedømmelse 3-4 uger før svendeprøven. Skolen modtager en besked om de udpegede skuemestre. Gældende skuemestervejledning tages i anvendelse. 1) Den skriftlige prøve har en varighed af 4 timer. Den skriftlige prøve kan gennemføres som en traditionel skriftlig afprøvning, case, multiple choice eller lign. Kravet til prøveformen er, at der kan gives en karakter for elevens selvstændige skriftlige præstation. Skolen har mulighed for i den skriftlige prøve at tage emnemæssigt udgangspunkt i elevens projektopgave, således at projektopgaven anvendes som case. Skolen kan bestemme, at eleven må få en kopi af egen tekst fra den skriftlige prøve, og at eleven må anvende denne tekst - evt. i bearbejdet form - som en del af dokumentationen for projektopgaven. Erhvervsskolen præretter elevens skriftlige prøve, inden den fremsendes til skuemester. Skuemester skal modtage den prærettede skriftlige prøve seneste to hverdage før afvikling af den tekniske produktion og 3

4 mundtlige eksamen. Skuemester vurderer elevens skriftlige prøve inden præsentation af den tekniske produktion. 2) Projektopgaven kan gennemføres enkeltvis eller i gruppe. Løses den tekniske produktion i gruppe skal fremvisning ved svendeprøve gennemføres to gange. Den tekniske produktion har en varighed på minutter. Ved den tekniske produktion anvendes gængs udstyr i branchen. Skolen tilrettelægger indhold og rammer for projektopgaven, således at hver elev opnår bedst mulige betingelser for at demonstrere opfyldelse af det valgte speciales kompetencemål. Eleven udarbejder undervejs i projektet en dokumentation for projektopgaven, som kan danne afsæt for vurdering af den tekniske produktion og den efterfølgende mundtlige eksamination. Skuemester skal modtage den skriftlige dokumentation senest to hverdage før afvikling af den tekniske produktion og mundtlige eksamen. Den skriftlige dokumentation indgår ikke som et element i bedømmelsesgrundlaget. Elevens præstation bedømmes én karakter, der er udtryk for en samlet vurdering af projektopgaven, den mundtlige præstation samt den skriftlige prøve. De tre elementer i svendeprøven vægter lige meget i karakteren. 4

5 SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Fagrække for elever under 25 år og for voksne elever, der skal have et hovedforløb, som i omfang og varighed svarer til hovedforløbet for elever under 25 år. SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Faget bidrager til følgende kompetencemål Præstationsstandard Vejledende tid Antal uger Udstillings- og Udstillingstekniker Grundfag 0 uge 0 uger 2 uger 0 uger 0 uger Specialet udstillingstekniker Fag nr Tysk 28 F 2,0 X Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag 16 uger 15,5 uge 13,5 uge 14 uger 14 uger Udstillings- og Fag nr Rutineret 2,0 X Faglig kommunikation Fag nr , 2, 3, 8, 14 Rutineret 2,0 X Lydteknik Fag nr ,2, 4, 8, 14 Rutineret 2,0 X Lysteknik Fag nr , 5, 8 Rutineret 1,0 X AV-teknik Fag nr , 2, 8, 12 Rutineret 2,0 X El og elektronik Fag nr , 8 Rutineret 1,4 X 5

6 SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Faget bidrager til følgende kompetencemål Præstationsstandard Vejledende tid Antal uger Udstillings- og Udstillingstekniker Gaffeltruck, certifikat B Fag nr , 8 Rutineret 0,6 X Håndtering og surring af udstyr Fag nr , 8 Begynder 0,4 X Lagerstyring Fag nr , 17 Rutineret 1,0 X Kommunikation og samarbejde Fag nr Scene-, stand- og lokationsteknik 1, 2, 8, 9, 13 Rutineret 3,6 X specialet Fag nr Projektgennemførelse Fag nr Stil- og idéhistorie Fag nr D, visualisering og animation Fag nr Fremstilling af kulisser, rekvisitter og dekorationer 17 4,0 X 17, 21, 22 Begynder 1,0 X 23 Rutineret 2,0 X 21, 24 Rutineret 1,5 X 6

7 SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Faget bidrager til følgende kompetencemål Præstationsstandard Vejledende tid Antal uger Udstillings- og Udstillingstekniker Fag nr Kvalitetsstyring Fag nr Lyd Fag nr Teater Lys Fag nr Sceneteknik specialet Udstillingstekniker Fag nr Projektgennemførelse Fag nr Stil- og idéhistorie Fag nr D, visualisering og animation Fag nr Fremstilling af kulisser, rekvisitter og dekorationer Fag nr Kvalitetsstyring Fag nr Lyd 25 Begynder 0,5 X 16, 18, 35 16, 19, 35 16, 20, 35 2,0 X 3,0 X 1,5 X 17 4,0 X 17 Begynder 1,0 X 29 Rutineret 2,0 X 24 Rutineret 1,5 X 25 Begynder 0,5 X 16, 26, 35 2,0 X 7

8 SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Faget bidrager til følgende kompetencemål Præstationsstandard Vejledende tid Antal uger Udstillings- og Udstillingstekniker Fag nr Udstilling Lys 16, 27, 35 Fag nr Projektgennemførelse Fag nr Stil- og idéhistorie Fag nr Musik for eventteknikere Fag nr Eventlyd 2,5 X 17 4,0 X 17 Begynder 1,0 X 32, 33 16, 31, 33, 34, 35 Fag nr Projektgennemførelse Fag nr Stil- og idéhistorie Fag nr Musik for eventteknikere Fag nr Eventlys 1,5 X 7,5 X 17 4,0 X 17 Begynder 1,0 X 32, 33 16, 30, 33, 34, 35 1,5 X 7,5 X 8

9 SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Faget bidrager til følgende kompetencemål Præstationsstandard Vejledende tid Antal uger Udstillings- og Udstillingstekniker Valgfri uddannelsesspecifikke fag 2 uger 4,5 uge 4,5 uge 6 uger 6 uger Trin 1 og alle trin 2 specialer Fag nr Køreuddannelse Ny varighed fra Fag nr Udvidet elektronik Fag nr Udvidet el-lære Fag nr Dekoration, træ og maling Ny varighed fra Fag nr Regi Ny varighed fra Fag nr Rulle og bukkestilladser Ny varighed fra Rutineret 1,5 X X X X X 2, 3, 4, 8, 16, 18, 19, 20, 26, 27, 30, 31,34 2, 3, 4, 8, 16, 18, 19, 20, 26, 27, 30, 31,34 1,0 X X X X X 1,0 X X X X X 1, 24 Rutineret 1,5 X X X X X 17, 21, 24 0,5 X X X X X 1, 13, 35 Rutineret 0,5 X X X X X Fag nr , 18, 26 Rutineret 0,5 X X X X X 9

10 SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Faget bidrager til følgende kompetencemål Præstationsstandard Vejledende tid Antal uger Udstillings- og Udstillingstekniker Digital multitrack Fag nr Billeddannelse for lysteknikere Fag nr TV-lys Fag nr Udvidet rigning Fag nr MIDI Fag nr Animation for lysteknikere Fag nr Biograflyd Fag nr Instrumentreparation 4, 19, 27 30, 33 4, 19, 27, 30, 33 13, 35 3, 18, 26, 31, 33 4, 19, 27, 30, 32, 33 3, 18, 26, 31, 32, 33 1, 2, 16 2,0 X X X X X 2,0 X X X X X 2,0 X X X X X 1,0 X X X X X 1,0 X X X X X 1,0 X X X X X 2,0 X X X X X Antal ugers valgfag 2 uger 0 uger 0 uger 0 uger 0 uger Antal skoleuger i alt 20 uger 20 uger 20 uger 20 uger 20 uger 10

11 SKEMA 1a elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Fag valgfrit højere præstationsniveau Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på højere niveauer, har mulighed for dette jf. 4, stk. 3 og 34, stk. 3, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra tid til skoleundervisning på grundlag af et tilvalgt højere præstationsniveau. Præstationsstandard for tilvalgt højere niveau Vejledende tid Navn på det fag, hvor niveauet hæves Obligatorisk præstationsstandard Fag nr Eventlyd Ekspert 7,5 uge Fag nr Eventlyd Fag nr Eventlys Fag nr AV-teknik Fag nr Lyd Fag nr Teater-lys Fag nr Sceneteknik Ekspert 7,5 uge Fag nr Eventlys 1,0 uge Fag nr AV-teknik Ekspert 2,0 uger Fag nr Lyd Ekspert 3,0 uger Fag nr Teater-lys Ekspert 1,5 uge Fag nr Sceneteknik Rutineret 11

12 SKEMA 2 Voksne standardiseret hovedforløb Fagrække for elever på 25 år og derover, der skal have et standardiseret hovedforløb for voksne. Det standardiserede hovedforløb er fire uger kortere for trin 1 end fagrækken i SKEMA 1. Der er sket afkortning af den vejledende tid for to fag (faglig kommunikation og scene, stand og lokationsteknik), og valgfag samt faget kommunikation og samarbejde indgår ikke i det standardiserede hovedforløb for voksne. SKEMA 2 voksne standardiseret hovedforløb Faget bidrager til følgende kompetencemål Præstationsstandard Vejledende tid Antal uger Udstillings- og Udstillingstekniker Grundfag 0 uge 0 uger 2 uger 0 uger 0 uger Specialet udstillingstekniker Fag nr Tysk 28 F 2,0 X Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag 14 uger 15,5 uge 13,5 uge 14 uger 14 uger Udstillings- og Fag nr Rutineret 1,5 X Faglig kommunikation Fag nr , 2, 3, 8, 14 Rutineret 2,0 X Lydteknik Fag nr ,2, 4, 8, 14 Rutineret 2,0 X Lysteknik Fag nr , 5, 8 Rutineret 1,0 X AV-teknik Fag nr , 2, 8, 12 Rutineret 2,0 X El og elektronik Fag nr , 8 Rutineret 1,4 X 12

13 SKEMA 2 voksne standardiseret hovedforløb Faget bidrager til følgende kompetencemål Præstationsstandard Vejledende tid Antal uger Udstillings- og Udstillingstekniker Gaffeltruck, certifikat B Fag nr , 8 Rutineret 0,6 X Håndtering og surring af udstyr Fag nr , 8 Begynder 0,4 X Lagerstyring Fag nr Scene-, stand- og lokationsteknik 1, 2, 8, 9, 13 Rutineret 3,1 X specialet Fag nr Projektgennemførelse Fag nr Stil- og idéhistorie Fag nr D, visualisering og animation Fag nr Fremstilling af kulisser, rekvisitter og dekorationer Fag nr Kvalitetsstyring 17 4,0 X 17, 21, 22 Begynder 1,0 X 23 Rutineret 2,0 X 21, 24 Rutineret 1,5 X 25 Begynder 0,5 X 13

14 SKEMA 2 voksne standardiseret hovedforløb Faget bidrager til følgende kompetencemål Præstationsstandard Vejledende tid Antal uger Udstillings- og Udstillingstekniker Fag nr Lyd Fag nr Teater Lys Fag nr Sceneteknik specialet Udstillingstekniker Fag nr Projektgennemførelse Fag nr Stil- og idéhistorie Fag nr D, visualisering og animation Fag nr Fremstilling af kulisser, rekvisitter og dekorationer Fag nr Kvalitetsstyring Fag nr Lyd Fag nr Udstilling Lys 16, 18, 35 16, 19, 35 16, 20, 35 2,0 X 3,0 X 1,5 X 17 4,0 X 17 Begynder 1,0 X 29 Rutineret 2,0 X 24 Rutineret 1,5 X 25 Begynder 0,5 X 16, 26, 35 16, 27, 35 2,0 X 2,5 X 14

15 SKEMA 2 voksne standardiseret hovedforløb Faget bidrager til følgende kompetencemål Præstationsstandard Vejledende tid Antal uger Udstillings- og Udstillingstekniker Fag nr Projektgennemførelse Fag nr Stil- og idéhistorie Fag nr Musik for eventteknikere Fag nr Eventlyd 17 4,0 X 17 Begynder 1,0 X 32, 33 16, 31, 33, 34, 35 Fag nr Projektgennemførelse Fag nr Stil- og idéhistorie Fag nr Musik for eventteknikere Fag nr Eventlys 1,5 X 7,5 X 17 4,0 X 17 Begynder 1,0 X 32, 33 16, 30, 33, 34, 35 1,5 X 7,5 X 15

16 SKEMA 2 voksne standardiseret hovedforløb Faget bidrager til følgende kompetencemål Præstationsstandard Vejledende tid Antal uger Udstillings- og Udstillingstekniker Valgfri uddannelsesspecifikke fag 2 uger 4,5 uge 4,5 uge 6 uger 6 uger Trin 1 og alle trin 2 specialer Fag nr Køreuddannelse Ny varighed fra Fag nr Udvidet elektronik Fag nr Udvidet el-lære Fag nr Dekoration, træ og maling Ny varighed fra Fag nr Regi Ny varighed fra Fag nr Rulle og bukkestilladser Ny varighed fra Rutineret 1,5 X X X X X 2, 3, 4, 8, 16, 18, 19, 20, 26, 27, 30, 31,34 2, 3, 4, 8, 16, 18, 19, 20, 26, 27, 30, 31,34 1,0 X X X X X 1,0 X X X X X 1, 24 Rutineret 1,5 X X X X X 17, 21, 24 0,5 X X X X X 1, 13, 35 Rutineret 0,5 X X X X X Fag nr , 18, 26 Rutineret 0,5 X X X X X 16

17 SKEMA 2 voksne standardiseret hovedforløb Faget bidrager til følgende kompetencemål Præstationsstandard Vejledende tid Antal uger Udstillings- og Udstillingstekniker Digital multitrack Fag nr Billeddannelse for lysteknikere Fag nr TV-lys Fag nr Udvidet rigning Fag nr MIDI Fag nr Animation for lysteknikere Fag nr Biograflyd Fag nr Instrumentreparation 4, 19, 27 30, 33 4, 19, 27, 30, 33 13, 35 3, 18, 26, 31, 33 4, 19, 27, 30, 32, 33 3, 18, 26, 31, 32, 33 1, 2, 16 2,0 X X X X X 2,0 X X X X X 2,0 X X X X X 1,0 X X X X X 1,0 X X X X X 1,0 X X X X X 2,0 X X X X X Antal ugers valgfag 0 uger 0 uger 0 uger 0 uger 0 uger Antal skoleuger i alt 16 uger 20 uger 20 uger 20 uger 20 uger 17

18 SKEMA 2a Voksne standardiseret hovedforløb Fag valgfrit højere præstationsniveau Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på højere niveauer, har mulighed for dette jf. 4, stk. 3 og 34, stk. 3, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra tid til skoleundervisning på grundlag af et tilvalgt højere præstationsniveau. Præstationsstandard for tilvalgt højere niveau Vejledende tid Navn på det fag, hvor niveauet hæves Obligatorisk præstationsstandard Fag nr Eventlyd Ekspert 7,5 uge Fag nr Eventlyd Fag nr Eventlys Fag nr AV-teknik Fag nr Lyd Fag nr Teater-lys Fag nr Sceneteknik Ekspert 7,5 uge Fag nr Eventlys 1,0 uge Fag nr AV-teknik Ekspert 2,0 uger Fag nr Lyd Ekspert 3,0 uger Fag nr Teater-lys Ekspert 1,5 uge Fag nr Sceneteknik Rutineret 18

19 SKEMA 3 Praktikuddannelsens bidrag til kompetencemålene Praktikmål Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål Udstillings- og Udstillingstekniker Praktikmål Udstillings- og Opstilling og nedtagning nr Den uddannede kan håndtere, transportere, opsætte og nedtage udstyr og elementer i forbindelse arrangementer (forestillinger, udstillinger og koncerter, events m.v.), herunder anvende det for branchen relevante rigningsudstyr sikkerhedsmæssigt forsvarlig i en rutinemæssig eller kendt situation. 1, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 X Lydteknisk arbejde nr Den uddannede kan udføre lydteknisk arbejde på en mindre lydproduktion og assistere på større lydproduktioner, herunder vælge og sammenkoble et lydanlæg samt indspille og afvikle lyd til en produktion i en rutinemæssig eller kendt situation. Lysteknisk arbejde nr Den uddannede kan udføre lysteknisk arbejde på en mindre lysproduktion og assistere på en større lysproduktion, herunder vælge og sammenkoble et lysanlæg samt afvikle lys til en produktion i en rutinemæssig eller kendt situation. AV-teknisk arbejde nr Den uddannede kan udføre AV-teknisk arbejde på en mindre AV-produktion og assistere på en større AVproduktion, herunder planlægge, optage, redigere og 3, 8, 10, 11, 14 4, 8, 10, 11, 14 5, 8, 10, 11, 14 X X X 19

20 Praktikmål Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål Udstillings- og Udstillingstekniker gennemføre en AV-produktion ved anvendelse af relevant teknisk udstyr i en rutinemæssig eller kendt situation. Vedligehold og montering nr Den uddannede kan assistere ved vedligeholdelsesopgaver og montering af udstyr, samt kunne vurdere udstyrets tekniske tilstand og kvalitet i en kendt situation. 2, 8, 9, 10, 11, 12 X Lydteknik Teater nr Den uddannede kan udføre professionelt lydteknisk arbejde til en forestilling på baggrund af et betydeligt kendskab til lydteknik. Lysteknik Teater nr Den uddannede kan udføre professionelt lysteknisk arbejde til en forestilling på baggrund af et betydeligt kendskab til lysteknik og lyssætning. Sceneteknisk arbejde nr Den uddannede kan selvstændigt udføre sceneteknisk arbejde til prøver og forestillinger i henhold til gældende love, regler og bestemmelser. Fremstilling Teater nr Den uddannede kan fremstille kulisser, rekvisitter og dekorationer til en forestilling ud fra viden om stilarter og stilperioder. 18, 22, 35 X 19, 22, 35 X 20, 22, 35 X 21, 22, 24, 35 X 20

21 Praktikmål Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål Udstillings- og Udstillingstekniker Planlægning og styring Teater nr Den uddannede kan planlægge og styre samtlige faser og processer i realisering af et projekt, herunder idéudvikling, styring af økonomi, organisering, implementering, præsentation og fremlæggelse. 17, 21, 22, 23, 25 X Vedligehold og montering Teater nr Den uddannede kan vurdere udstyrets tekniske tilstand og kvalitet og på baggrund heraf forestå vedligeholdelsesopgaver, reparation og nymontering af udstyr. 16, 18, 19, 20 X Udstillingstekniker Lysteknik - Udstilling nr Den uddannede kan udføre professionelt lysteknisk arbejde på en udstilling på baggrund af et betydeligt kendskab til lysteknik og lyssætning. Lydteknik udstilling nr Den uddannede kan udføre professionelt lydteknisk arbejde på en udstilling på baggrund af et betydeligt kendskab til lydteknik Fremstilling Udstilling nr Den uddannede kan virke til at fremstille kulisser, rekvisitter og dekorationer til en udstilling. Planlægning og styring Udstilling nr Den uddannede kan planlægge og styre samtlige faser og processer i realisering af et projekt, herunder 26, 35 X 25, 35 X 24 X 17, 25, 28, 29 X 21

22 Praktikmål Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål Udstillings- og Udstillingstekniker idéudvikling, styring af økonomi, organisering, implementering, præsentation og fremlæggelse. Vedligehold og montering Udstilling nr Den uddannede kan vurdere udstyrets tekniske tilstand og kvalitet og på baggrund heraf forestå vedligeholdelsesopgaver, reparation og nymontering af udstyr. Audioteknik nr Den uddannede kan udføre lydteknisk arbejde på et større lydanlæg til afvikling på såvel små som store arrangementer, herunder planlægge, opsætte, afvikle og nedtage relevant lydudstyr på avanceret niveau ud fra betydelig forståelse af menneskelig perception og forskellige historiske perioders udtryk. Fejlfinding, vedligehold og montering Lyd nr Den uddannede kan udføre fejlfinding på og forestå vedligehold og nymontering af udstyr. Den uddannede kan anvende det for branchen relevante rigningsudstyr og kan dimensionere og montere relevant el-tekniske og branchespecifikke installationer sikkerhedsmæssigt forsvarligt. Planlægning og styring Audioteknik nr Den uddannede kan planlægge og styre samtlige faser og processer i realisering af et projekt, herunder idéudvikling, styring af økonomi, organisering, implementering, præsentation og fremlæggelse. 16, 26, 27 X 31, 32, 33, 35 X 16, 34 X 17, 33 X 22

23 Praktikmål Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål Udstillings- og Udstillingstekniker Illuminationsteknik nr , 32, 33, 35 X Den uddannede kan udføre lysteknisk arbejde på et større lysanlæg til afvikling på såvel små som store arrangementer, herunder planlægge, opsætte, afvikle og nedtage relevant lysudstyr på avanceret niveau ud fra betydelig forståelse af menneskelig perception og forskellige historiske perioders udtryk. Fejlfinding, vedligehold og montering lys nr. 16, 34 X Den uddannede kan udføre fejlfinding på og forestå vedligeholdelsesopgaver og nymontering af udstyr. Den uddannede kan anvende det for branchen relevante rigningsudstyr og kan dimensionere og montere relevant el-tekniske og branchespecifikke installationer sikkerhedsmæssigt forsvarligt. Planlægning og styring nr Den uddannede kan planlægge og styre samtlige faser og processer i realisering af et projekt, herunder idéudvikling, styring af økonomi, organisering, implementering, præsentation og fremlæggelse. 17, 33 X 23

24 Begrebet elevtyper: Fagrækken for den enkelte elev afhænger af elevens baggrund. Der er oprettet nogle såkaldte elevtyper, som fortæller noget om elevens baggrund. Ved hjælp af disse elevtyper, bliver det muligt at få angivet den enkelte elevs fagrække. I oversigt 1 er angivet de elevtyper, der er oprettet i systemet. I første kolonne er angivet forkortelsen af elevtypen og i anden kolonne er der givet en uddybning af, hvad den enkelte elevtype betyder. De forskellige elevtyper kan kombineres, eksempelvis en elev under 25 år direkte fra 9. kl. (EU9) som gerne vil tage talentsporet (TAL). En række af de forskellige elevtypekombinationer kan efterfølgende grupperes, i og en del af dem skal have samme fag på uddannelsen. I oversigt 2 er vist de forskellige kombinationer af elevtyper samt grupperingen af disse. I den sidste kolonne i oversigt 2 er angivet hvilket skema i uddannelsesordningen grupperingen hører under. Af skemaerne 1-2 i uddannelsesordningen fremgår det hvilke fag den enkelte elevtype skal have. Oversigt 1 herunder angiver, hvordan disse elevtyper kan kombineres og efterfølgende grupperes. Grupperingen afhænger som sagt af, om de skal have samme fagrække. I uddannelsesordningen har vi taget udgangspunkt i 2 fagrækker, og de er som følgende: Skema 1: EU9, EU9+ og EUV3 elever Skema 2: EUV1 og EUV2. Ved EUV1 skal praktikmål dog udelades. Oversigt 1: Elevtyper Oversigten viser de enkelte elevtyper, samt en uddybning af disse. Elevtype Uddybning EU9 EU9+ EU9X EU9X+ EUV1 EUV2 EUV3 Elever starter direkte fra 9. og 10. klasse. Grundforløbet varer et år. Elever under 25 år, der ikke kommer fra 9. eller 10. klasse, starter direkte på 2. del af grundforløbet, der har en varighed på 20 uger. EU9 elever, der kombinerer en erhvervsuddannelse en gymnasial eksamen EU9+ elever der kombinerer en erhvervsuddannelse en gymnasial eksamen. De starter direkte på grundforløbets 2. del. Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil udelukkende bestå af et reduceret hovedforløb, og er således uden grundforløb og uden praktikuddannelse. Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil bestå af grundforløbets 2. del en varighed op til 20. uger, samt et reduceret hovedforløb inklusiv praktikuddannelse en maksimal varighed på 2. år. Voksen-elever, der skal have et uddannelsesforløb, der i omfang og varighed svarer til en erhvervsuddannelse for unge, dog kun grundforløbets 2. del. Praktikuddannelsens længde vil svare til praktikperioden for de unge. 24

25 Elevtype EUX MEST PREUD Uddybning EUX Ny mesterlære: 1. år af uddannelsen foregår som praktisk arbejde hos mester. Eleven skal ikke igennem det almindelige grundforløb på skole. Oplæringen hos mester eller i virksomheden erstatter grundforløbet. Produktionsskolebaseret EUD, grundforløbet erstattes helt eller delvist af grundlæggende praktisk oplæring på en produktionsskole efter modellen om ny mesterlære. Den praktiske oplæring afsluttes en praktisk opgave, som indgår i den samlede vurdering af elevens kompetencer. Hovedforløbet gennemføres på normal vis. TAL GYM Talentspor højniveauer i specialefag For elever en afsluttet gymnasial uddannelse indføres standardmeritter på alle de merkantile uddannelser, så studenterne får merit for dele af grundforløbet og den studiekompetencegivende del af eux-forløbet samt for en del af praktikuddannelsen og skoleundervisningen i hovedforløbet. Oversigt 2: Gruppering af elevtype Oversigten viser de forskellige kombinationsmuligheder af elevtyper samt grupperingen af disse. Dvs. hvilke kombinationer har samme fagrække. Den sidste kolonne angiver hvilket skema i uddannelsesordningen grupperingen henhører til. ELEVTYPE BETEGNELSE Skema EU9 EUD lige efter 9. (10) klasse 1 EU9+ EUD ikke lige efter 9. (10) klasse 1 EU9+M EU9 + og mesterlære 1 EU9+P EU9 + og produktionsskolebaseret EUD 1 EU9M EU9 og mesterlære 1 EU9P EU9 og produktionsskolebaseret EUD 1 EUV3 Voksenelever fuldt forløb, ikke 1. del 1 EUV3M EUV3 og mesterlære 1 EUV2 Voksenelever standardiseret forløb, ikke 1. del 2 EUV2M EUV2 og mesterlære 2 EUV1 Voksenelever uden grundforløb og praktik 2 Herudover kommer fag højere præstationsniveau som fremgå af henholdsvis 1a og 2a. Praktikmålene fremgår af skema 3. 25