Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Rybners Gymnasium HTX Teknologihistorie C Renate Schröder-Petersen 2 C Oversigt over gennemførte undervisningsforløb 1 2 3 4 5 6 7 8 Introduktion til teknologihistorie Case 1: Bæredygtig udvikling Case 2: Teknologi- og verdenshistorie Case 3: Krig og teknologi Case 4: Teknologi og energi Case 5: Teknologi og transport Eksamensopgave Case 5: Esbjergs historie Side 1 af 11
Side 2 af 11
1 Introduktion til teknologihistorie 1. Teknologihistorie I-Bog, kapitel A1.1-1.4 + A2.2-2.4 Omfang 3 lektioner om ugen i uge 33-34 Udvise kendskab til vigtige elementer af den teknologiske udvikling fra forskellige historiske epoker og forskellige kulturer Analysere og forstå væsentlige årsager til udviklingen af Foretage sammenligninger af forskellige kulturers og landes udformninger af og anvendelser af teknologi, herunder vurdere fordele og ulemper ved en given teknologi Analysere konkrete teknologihistoriske problemstillinger. Vi starter med en introduktionsuge med fokus på historie generelt, teknologihistorie samt fagets metode. Klasseundervisning/gruppearbejde Side 3 af 11
2 Case 1: Bæredygtig udvikling I-bogen: Teknologihistorie, systime, kapitel D 21.7, D 21.8, D21.9 og D 21.11 Den fossile hersker - Weekendavisen, 5. september 2005 1. DVD: Forureningens historie, DR2, afsnit 1 2. Materiale, der er arbejdet med i de øvrige fag i forløbet (fagligt samspil med fagene teknologi og engelsk) Omfang 3 lektioner om ugen i uge 35-38 Udvise kendskab til vigtige elementer af den teknologiske udvikling fra forskellige historiske epoker og forskellige kulturer Analysere og forstå væsentlige årsager til udviklingen af Foretage sammenligninger af forskellige kulturers og landes udformninger af og anvendelser af teknologi, herunder Analysere konkrete teknologihistoriske problemstillinger. Forløbet indledes med fælles projektuge i uge 35 med teknologi og dansk. Derefter gås i dybden med konkrete eksempler via grundbogen, der omhandler emnet bæredygtig udvikling, ligesom der ses dvd fra DR2 om forureningens historie. Som afslutning behandles en artikel fra Weekendavisen, der sætter emnet i et historisk perspektiv. Klasseundervisning/gruppearbejde/projektarbejde. Side 4 af 11
Side 5 af 11
3 Case 2: Teknologi- og verdenshistorie 1. Bogen Verdenshistorisk oversigt, Systime 2. Uddrag fra Opdagelsernes historie om Oldtid, Middelalder, Renæssance, Den industrielle revolution, Industrisamfundet, Det moderne samfund 3. I-bogen Teknologihistorie, systime, kap. B 3-10 1. PP-oplæg til Opdagelsernes historie Omfang 3 lektioner om ugen uge i 38-40 +43-46 + 48-49 Udvise kendskab til vigtige elementer af den teknologiske udvikling fra forskellige historiske epoker og forskellige kulturer Redegøre for afgørende forskelle på teknologi og teknologiopfattelser i forskellige perioder og kulturer Analysere og forstå væsentlige årsager til udviklingen af Foretage sammenligninger af forskellige kulturers og landes udformninger af og anvendelser af teknologi, herunder Analysere konkrete teknologihistoriske problemstillinger. Først skabes et indledende historisk overblik vedr. Lange linjer i den europæiske historie. Herefter svares løbende på multiple choice test til kapitlerne i lærebogen Verdenshistorisk oversigt og der samles op på kapitlerne ved diskussion af overbliksspørgsmål på klassen. Med udgangspunkt i uddrag fra lærebogen Opdagelsernes historie laver eleverne endvidere ppoplæg/ gennemgang på klassen af forskellige historiske tidsperioder. Klasseundervisning/gruppearbejde/PP-oplæg/multiple choice test. Side 6 af 11
4 Case 3: Krig og teknologi 1. I-bogen: Teknologihistorie, systime, kapitel C 13 2. Teknologien i Første Verdenskrig, Steward Ross, Flachs, 2002 3. Teknologien i Anden Verdenskrig, Sean Shehan, Flachs, 2002 1. DVD: Maskingeværets historie, 1 Omfang 3 lektioner om ugen i uge 49-50 Udvise kendskab til vigtige elementer af den teknologiske udvikling fra forskellige historiske epoker og forskellige kulturer Analysere og forstå væsentlige årsager til udviklingen af Foretage sammenligninger af forskellige kulturers og landes udformninger af og anvendelser af teknologi, herunder analysere konkrete teknologihistoriske problemstillinger Progression: Krigsteknologiens historie belyses og konkrete eksempler fra historien vil blive anvendt og diskuteret. Der vil være fokus på oldtiden, middelalderen samt især de to verdenskrige i det 20. århundrede via bøgerne om Teknologien i 1. og 2. verdenskrig. Grupperne fremlægger enkelte kapitler for klassen. Klasseundervisning/gruppearbejde. Brug af pitcherific.com til korte oplæg Side 7 af 11
5 Case 4: Teknologi og energi 1. I-bogen: Teknologihistorie, systime, kapitel B 8.0, B 8.1, B 8.2, B 8.3, E 28, Tekst om oplysningstiden fra leksikon.org DVD: James Watt Video: Why the Industrial Revolution Happend Here Omfang 3 lektioner om ugen i uge 1-5 udvise kendskab til vigtige elementer af den teknologiske udvikling analysere og forstå væsentlige årsager til udviklingen af foretage sammenligninger af forskellige kulturers og landes udformninger af og anvendelser af teknologi, herunder analysere konkrete teknologihistoriske problemstillinger Emnet ses i fagligt samspil med engelsk fagets fokus på den industrielle revolution. I grupper arbejdes med ny skriftlighed via skriftlig besvarelse af 3 spørgsmål, der vil være relevante ved eksamen, ligesom grupperne fremlægger power points for klassen. Opponentgrupper giver herefter feedback på gruppernes arbejde, og dette diskuteres på klassen. Klasseundervisning/gruppearbejde/pp-oplæg/opponentarbejde. Side 8 af 11
6 Case 5: Teknologi og transport 1. I-bogen: Teknologihistorie, systime, kapitel C 15. 1-3 2. Artikel om Ford s storhed og fald (Skruen uden ende) 1. Tekst om oplysningstiden fra leksikon.org 2. DVD: Beskidte byer: New York 3. Klip fra Moderne Tider Omfang 3 lektioner om ugen i uge 5, 6, 8 udvise kendskab til vigtige elementer af den teknologiske udvikling fra forskellige historiske epoker og forskellige kulturer redegøre for afgørende forskelle på teknologi og teknologiopfattelser i forskellige perioder og kulturer analysere og forstå væsentlige årsager til udviklingen af foretage sammenligninger af forskellige kulturers og landes udformninger af og anvendelser af teknologi, herunder analysere konkrete teknologihistoriske problemstillinger Emnet ses i fagligt samspil med engelsk fagets fokus på den industrielle revolution. I grupper arbejdes med ny skriftlighed via skriftlig besvarelse af 3 spørgsmål, der vil være relevante ved eksamen, ligesom grupperne fremlægger power points for klassen. Opponentgrupper giver herefter feedback på gruppernes arbejde, og dette diskuteres på klassen. Klasseundervisning/gruppearbejde/pp-oplæg. Side 9 af 11
7 Afsluttende opgave (eksamensopgaven) 1. I-bogen Teknologihistorie, systime, A1.5, A1.6 Teknologianalyse 2. Verdenshistorisk oversigt 3. Opdagelsernes historie 4. Udleverede avisartikler mv. 1. Elevernes selvfundne materiale. Omfang Uge 10-16 Lærerne stiller i fællesskab en eksamensopgave, med henblik på at eleverne skal kunne opfylde de i bekendtgørelsen fastsatte faglige mål. Afslutningsvist blev der afsat tid til opgaveskrivning - under lærervejledning. Læreroplæg/vejledning/gruppearbejde/individuelt arbejde. Side 10 af 11
8 Case 6: Esbjergs historie Esbjerg dokhavn og fyrsystem, af Morten Hahn-Pedersen, i: Industri, Industri, 25. stk. dansk kulturarv, Gads Forlag 2007. Kultur og oplevelsesøkonomien 5 nye skridt på vejen, regeringen september 2003 Fotos og videos fra Esbjerg byhistorisk arkiv Omfang Uge 17, 18, 20 Analysere og forstå væsentlige årsager til udviklingen af nogle konkrete teknologier Foretage sammenligninger af forskellige kulturers og landes udformninger af og anvendelser af teknologi, herunder at analysere konkrete teknologihistoriske problemstillinger Progression: Byens historie belyses og konkrete eksempler vil blive anvendt og diskuteret for at se, hvilken indflydelse teknologien har på samfundet, konkretiseret ved Esbjergs udvikling. Læreroplæg/gruppearbejde/besøg og foredrag på Esbjerg byhistorisk arkiv/besøg af udstilling om besættelsestiden i Esbjerg på Esbjerg Museum Side 11 af 11