Semester Evaluering efterår 2011 Sammenskrivning side 1 af 22
Bait/Inf 1 Overordnet er semestret forløbet godt. Det er første gang,at semesteret har kørt efter den reviderede studieordning, og ændringerne er blevet positivt modtaget. SLP har fået lidt bedre feedback end tidligere, dog er der stadig punkter, som de studerende finder irrelevant for deres profil. Kurset har også mange forskellige forelæsere, hvilket giver en smule forvirring blandt de studerende. Den største bekymring er programmeringskurset. Det er et gentagende problem, at de studerende føler, at underviser ikke har forståelse for deres profil og som følge deraf underviser på et alt for højt niveau. Det er særskilt problematisk,da netop dette kursus danner forudsætning for 2. semester, hvor de studerende skal skabe et it-system. Det bliver også påpeget, at de studerende manglede hjælp i øvelsestiden, og at det valgte programmeringssprog GWT ikke er velegnet til programmeringsforståelse. Indstilling til Aktion Kurset flyttes tilbage hos Institut for datalogi - Informations System finder en kompetent ansvarlig for kurset med forståelse for de studerendes profil. Der skal gøres noget i forhold til de nuværende 2. semester studerende, for at de lærer at programmere! (Måske ligesom der gøres på det nuværende 4. semester her i foråret). P0 - Eksamen Uddanelse Bestået Ikke Bestået Ialt Bestå. % Syg Ikke Mødt Ialt incl Syg Bait/INf 45 o 45 1oo o 2 47 P1 - Eksamen Udd -3 0 2 4 7 10 12 Ialt Snit syg ikke mødt Bait 0 0 2 5 7 7 6 27 8,0 0 2 Informatik 0 0 1 2 9 2 1 15 7,0 0 1 PV - Problembaseret læring i videnskab, teknologi og samfund Uddanelse Bestået Ikke Bestået Ialt Bestå. % Syg Ikke Mødt Ialt incl Syg Bait 24 1 25 96 o 4 29 Inf 13 2 15 86,7 0 1 16 GPRO - Grundlæggende Programmering Udd -3 0 2 4 7 10 12 Ialt Snit syg ikke mødt Bait 0 6 1 7 7 1 3 25 5,0 0 5 Inf 0 2 3 3 3 1 2 14 5,2 0 2 ITSY - IT-Systemer: Kultural kontekst, kommunikation, brugbarhed og brugbarhedsevaluering Udd -3 0 2 4 7 10 12 Ialt Snit syg ikke mødt Bait 1 0 0 3 10 11 2 27 7,9 0 2 Inf 0 0 1 4 7 3 0 15 6,5 0 1 side 2 af 22
Bait/Inf 3 De studerende føler sig usikre i tolkningen af studieordningen. Det drejer sig blandt andet om sætningen her: Mål: Viden: Den studerende skal efter gennemført projektmodul kunne: forstå og gøre rede for teoretisk indsigt i følgende centrale vidensområder inden for informationsvidenskab: Menneske-maskine interaktion, læring og undervisning, kunstig intelligens, praktisk multimediedesign og programmering, herunder også de filosofiske, læringsmæssige, kognitive og datalogiske synsvinkler, teorier og metodiske tilgange De studerende føler, at kursene på det semester ikke knytter sig særlig tæt til målbeskrivelsen for projektet. Endvidere har kursusplanlægningen heller ikke været optimal. September til medio oktober har næsten været helt fri for kursusgange, mens medio oktober til november har haft kursusgange hvert eneste dag. Det betyder i praksis, at tiden i starten af semesteret er gået tabt, da de studerende har manglet indsigt og viden fra kurserne til at kunne lave deres projekt. Kurset i IKT havde i begyndelsen rigtigt interessant materiale,der i høj grad knyttede sig til de studerendes projekter. Efterfølgende kom der kursusgange, hvor materialet virkede afskåret fra kursus formålsbeskrivelsen. Det skal bemærkes, at kurset var sammenlæst, og at kursusholder ikke altid virkede opmærksom på, at Bait/INF var tilstede. Kommunikationsprodukter har virket som et noget misplaceret kursus. Oprindelig et 1.semester Humanistisk Informatik Kursus, men pga. pladsmangel fik INF/Bait en opsummeret version på 4 kursus gange. (5 ECTS kursus) Der er et klart problem med 5 ECTS kurser udbudt fra humaniora. Der har været alt for få forelæsninger/selvstudium timer til at repræsentere 5 ECTS. De studerende udtrykker endvidere, at kurserne er nemme at bestå. DIEB kurset har fået stor ros for at give de studerende en række værktøjer og teknikker, som er direkte anvendelige i deres projekter. Det bemærkes dog, at kurset fylder meget, da der skal laves opgaver sideløbende med kurset. Her foreslår de studerende, at man kunne koble indholdet tættere på projekterne, for herved at flytte arbejdsbyrden mod projektarbejdet. Det bemærkes også, at de studerende finder en række overlap mellem DIEB og IKT kurset. Der foreslås en bedre koordinering de to kurser imellem. De studerende har været glad for deres vejleder side 3 af 22
Aktioner For at håndtere nogle af de problemer, som BAIT og Inf har rejst på deres styregruppemøder, har der været indkaldt til ekstraordinært koordinationsmøde. Det havde til formål at løse nogle af problemerne med det samme, men også at give en langsigtet strategi. Resultatet har været, at de studerende er blevet tilbudt et programmeringskursus for at støtte op om 4. semesters database projekt. Dette er de studerende særdeles glade for og ville ønske, at de havde haft et sådan kursus på første semester. Studieordningen bør ændres således, at programmeringskurset på første semester støtter op om 2. semesters udvikling af et system og 4. semesters database kursus og projekt. Denne kritik er faggruppen også enig i, og aktioner for at forbedre 1. semester er i gang. Reeksamen: Én studerende fra henholdvis Bait / INF er bestået ved reeksamen i DIEB side 4 af 22
Inf5 Der er en general positiv tilbagemelding af dette semester. De studerende har arbejdet på forskellige dele af et samlet stort system. Det har betydet, at de studerende har skullet finde en fælles kommunikationsplatform. Her blev moodle fravalgt til fordel for en blog og facebook. De studerende har fundet det svært at samarbejde på tværs af grupper og har udtrykt ønske om at have fået nogle kompetencer at trække på. Evt i form af kursus eller lignende på tidligere semester. Omkring kurserne bemærkes, at Algoritmik og Datastrukturer virker til at være alt for svært for en studerende med Inf5 baggrund. Dette har resulteret i, at indlæringskurven har været unormalt høj for de studerende. Gentagende gange har de studerende ikke været i stand til at gennemføre selvstudium materialet, på trods af sammenlæsning i grupper. De studerende har selv i selvstudium tiden brug for en hjælpelærer. De studerende har dog været rigtig glade for de kompetencer de har tilegnet sig i kurset og finder det i høj grad relevant for deres uddannelse. Avancerede emner i HCI har fået rigtig positive tilbagemeldinger, og de studerende har kunnet adaptere materiale undervist i kurset til deres projekt. Endvidere har kurset været præget af gæsteforelæsere, som har givet et inspirerende pust for nogle modeller og teknikker og hvor de er anvendt i praksis. De studerende ville dog gerne have haft lidt mere feedback på deres eksamen, end blot en karakter. Kurset i Medieproduktion har været en blandet fornøjelse for de studerende. Det har været svært at relatere kurset til deres projekt eller profil. Efterfølgende har de studerende dog fundet, at flere af teknikkerne fra kurset kunne bruges i direkte relation med deres projekt. Denne indsigt er dog sket alt for sent i kursusforløbet. Planlægningen af kurset har heller været til de studerendes tilfredshed. Som en del af eksamen skal de studerende producere en kortfilm. Afleveringsdatoen for denne film var næsten den samme som projektaflevering. Dette er normalt kun et planlægningsproblem, men da de studerende var afhængige af at kunne låne udstyr og kun havde mulighed for dette i december måned, blev de meget låst i deres planlægning. Semesterkoordinator bemærker endvidere, at grupperne har haft svært ved at opnå det overordnede mål for projektet. Nemlig at lave quick and dirty udvikling, for herefter at teste og redesigne deres system. Derfor har semesterkoordinator også følt, at de studerende har optaget rigtig meget vejledningstid, da de har kontaktet hende hver eneste gang der er opstået komplikationer. side 5 af 22
Reeksamen - INF5 side 6 af 22
Bait5 Kun 2 studerende - Semester Koordinator vurdere at der ikke er brug for en samlet evaluering, da småproblemer har kunne håndteres ved direkte kontakt. Inf7 Kun en studerende. Hum semester, evaluering foregår normalt hos dem. Inf9 / Dat9/ SW9 Semesterkoordinator udtaler, at han ikke er bevist omkring problemer på semesteret. Egentlig koordination er ikke nødvendig, da alt foregår i fagmiljøerne. side 7 af 22
Dat1 / SW1 Ikke modtaget Ud fra styringsgruppereferat konkluderes, at semestret er forløbet nogenlunde smertefrit. Der har været en smule kritik af Problembaseret læring i videnskab, teknologi og samfund, hvor forelæser medbringer tunge slides med meget tekst. De studerende oplever, at medstuderende forstyrer forelæsningen ved at sidde og spille computerspil. Er nævnt i begge styringsgruppereferater. P0 - Eksamen Uddanelse Bestået Ikke Bestået Ialt Bestå. % Syg Ikke Mødt Ialt incl Syg Dat 42 o 42 1oo o 1 43 SW 88 0 88 100 1 6 95 P1 - Eksamen Udd -3 0 2 4 7 10 12 Ialt Snit syg ikke mødt Dat 0 1 3 7 21 2 3 37 6,4 0 4 SW 0 1 4 18 34 17 6 80 7,0 1 5 PV - Problembaseret læring i videnskab, teknologi og samfund Uddanelse Bestået Ikke Bestået Ialt Bestå. % Syg Ikke Mødt Ialt incl Syg Dat 30 6 36 83,3 o 7 43 SW 73 7 80 91,3 1 8 89 LIAL - Liniær Algebra Udd -3 0 2 4 7 10 12 Ialt Snit syg ikke mødt Dat 1 5 5 4 7 6 7 35 6,2 0 7 SW 4 13 9 23 10 10 13 82 5,2 1 9 IMPR - Imperativ Programmering Uddanelse Bestået Ikke Bestået Ialt Bestå. % Syg Ikke Mødt Ialt incl Syg Dat 31 7 38 81,6 o 5 43 SW 69 10 79 87,3 1 9 89 side 8 af 22
Dat3 Generelt er semestret forløbet godt. De studerende udtrykker stor tilfredshed med kurserne og deres afvikling. Dog bemærkes det, at der enkelte steder er kontaktflade mellem de forskellige kurser, det skal kursusholder være opmærksom på. Der har været stor tilfredshed med projekttemaerne. Kurserne har været spændende og sjove. Interessant i denne sammenhæng er den meget høje dumpeprocent på Algoritmik og Datastrukturer. De studerende har hverken ved semesterevaluering eller styregruppemøder udtrykt bekymring over pensum eller sværhedsgrad. Blot nævnes at akkustikken i auditorite halter. Eksamen blev afholdt meget sent i Januar, det har givet flere problemer senere også. Aktion: Sekretariatet er meget opmærksom på reglerne omkring skriftlig eksamen og bedømmelsestid. Derfor tilstræbes under næste eksamensplanlægning at få skriftlige eksamener afholdt først. side 9 af 22
Reeksamen - Dat3 side 10 af 22
Dat5 Der er en general tilfredshed med dette semester. Enkelte studerende er dog kede af,at Maskin Intelligens og Distribuerede System projekterne foregår samme semester, da begge projekter virker rigtig spændende. De studerende vil gerne have et formøde mellem internationale studerende og de danske studerende, så gruppedannelse bliver nemmere. F-klubben nævnes i denne sammenhæng som en åbenlys løsning. Der er general tilfredshed med kurserne, dog nævnes det,at opgaverne i Distribuerede Systemer var en smule vagt formuleret og ikke specifikke nok. I Programmerings Paradigmer udtrykte de studerende frustrationer over, at den sidste opgave, hviken gav dem adgang til eksamen, lå meget tæt på projektafslutning. Samtidig blev opgaver lagt sent op på moodle, pga. af sygdom hos forelæser. Det har været et studienævnsspørgsmål, om det er lovligt at stille en opgave som krav for at kunne gå til eksamen. Afgørelse: ja det må man gerne i enkelte tilfælde HVIS det står i studieordningen. Den har været omkring fakultetet, som er opmærksomme på den uheldige formulering. Og vi fik lov denne gang, da forløbet var udmeldt tidligt på semesteret. De studerende vil gerne have information omkring bøger og lign. før semester start, så de kan købe bøger ind over nettet. side 11 af 22
Reeksamen side 12 af 22
Dat7 De studerende har haft et meget stresset semester. Miniprojekterne i deres kurser er faldet stort set samtidig, og nogle af dem har været urimelig store. Om kurserne siges: Advanced topic in Databases The mini-project was definitely too big and fell af a very bad point in time. It would have been better to have it at the same time as the software students. In addition, the exam form was stressful for some students because they were not allowed to bring their own notes. Advanced topic in Distributed Systems The students appreciated the practical assignments. The student lectures should have been earlier and some of the lectures were really late in the semester. There was an imbalance between the amount of reading material in the course on some chosen topics and the exam questions on those topics. The literature list was too long. It was a good course overall. Advanced topic in Human-Computer-Interaction The students liked the course but not the way the exam was specified. They asked for more guidelines about the exam, in the form of an essay, but did not get a precise description of what was expected, i.e., what they should do to get a 12. They did not get more guidelines. Det nævnes også, at man ikke kunne mærke, at projektmodulet havde skiftet omfangfra 20 ECTS til 15 ECTS. Ud over dette har sammenhæng mellem kurser og projekt være god. side 13 af 22
Ordinær Eksamen Reeksamen side 14 af 22
Dat7-Old Det har været et rimelig problemfrit semester. Kurserne har været interessante og passet godt ind i semesteret. Godt samarbejde med vejleder. Små problemer med at få adgang til køkken efter kl 16, det samme med printerrum. Køkkener i stueplan er dog stadig åbne, ligeledes er printere i stueetagen frit tilgængelige efter kl 16. Reeksamen side 15 af 22
SW3 Semesteret har været præget af være under den nye studieordning. Selvom kurserne alle har været afholdt før, har de ikke været afholdt i denne kombination og omfang tidligere. Både vejledere og studerende har haft svært ved fastsætte mål og krav til projekterne. Selvom dette står i studieordningen, har alle projekter ikke opnået dette. Specielt det at der skal laves et objekt-orienteret program har de studerende ikke været opmærksomme på. Derfor har en gruppe haft en særdeles svær eksamen, da de ikke havde konstrueret en sådan system. Der har også været issues med vejledere. Enkelte grupper har oplevet, at de simpelthen ikke har kunnet kommunikere med deres vejleder. Dette er naturligvis meget uheldigt. Med udenlandske vejledere kræves der en engelsk version af studieordningen for at øge sandsynligheden for, at projektmålene nåes. Systemet, som de studerende laver gennem deres projekt, har endvidere lidt problemer med hvordan data skal lagres. Under et styregruppemøde er de studerende blevet henvist til at benytte Object-Relational Mapping, som de kun er blevet undervist i på 2. semester i to kursusgange. Database undervisning kommer først på senere semestre. En enkelt gruppe fik endda dårlig kritik af deres benyttelse af Object-Relational Mapping, da de blev vurderet som om de havde haft et database kursus. Semesterkoordinator bemærker,at det er særdeles vigtigt,at vejledere er bekendt med de studerendes kompetencer. De studerende har også haft svært ved at relatere kurserne til deres projekter. Der har også været et lille overlap af kursuslitteratur mellem Design, Implementation og vurdering af brugergrænseflader (DIEB) og System Udvikling (SU) I DIEB bemærker de studerende også, at deres undervisning ikke holder stik med kompetence afsnittet. Det er interessant at bemærke, at der, ligesom med DAT3, har været særdeles gode kommentarer til Algoritmik og Datastrukturer. Kursusholder roses for undervisningen og pensum. De studerende kunne dog godt ønske sig reading questions lidt før. På trods af denne gode evaluering er dumpeprocenten stadig enormt høj. side 16 af 22
Ordinær Eksamen Reeksamen - SW 3 side 17 af 22
SW5 Semesterkoordinator bemærker, at semestret er forløbet væsentlig bedre i forhold til forgangne år. Der har været en god kobling mellem kurset i Tidstro Systemer og projekterne. Generelt om kurserne siger de studerende, at det er nogle hårde kurser, men at alle forelæserne har været opmærksomme på dette og har taget dialogen op med de studerende, hvis programmet har været for hårdt. De studerende har været glade for at måtte lege med LEGO :o) Selvom det til tider har givet nogle praktiske problemer, som har været svære at løse. side 18 af 22
Ordinær Eksamen Reeksamen - SW5 side 19 af 22
SW7 Semesterkoordinator beskriver semestret således: The new study regulation with 15 ECTS project and three 5 ECTS courses was introduced in September 2011, and hence SW7 in 2011 was the first run adhering to the changes. These changeshave caused a lot of frustration and a number of challenges with both project and courses. The expectations in the courses and projects should have been clarified at the beginning of the semester. The students have been very active at the semester meetings and in between these meetings, raising issues mainly concerning lack of project time and too many mini projects as part of the courses. During the semester there has been a lot of interaction between the coordinator and the course holders as well as between the students and the course holders in an attempt to align things better. There has been a common understanding that the semester has been new with unforeseen challenges, and all involved parties have tried to accommodate problems during the semester. The students were often encouraged to contact the course holders directly to get a constructive dialogue it is better to solve the problems quickly rather than waiting for a semester meeting or asking the coordinator every time. Ligesom med DAT7 har SW7 oplevet, at miniopgaver er faldet samtidig. På trods af dette vurderer de studerende, at det har været et lærerigt semester, med gode og spændende kurser, og de studerende føler, at de er blevet hørt i deres kritik og forbedringsforslag. Ordinær prøve Reeksamen side 20 af 22
DADIU evaluering Evalueringen er foretaget ud fra en spørgeskemaundersøgelse, som DADIU har foretaget. Den er besvaret af 26 studerende ud af samlet 43 deltagende. Den generelle tilgang til semestret er, at det er godt. De studerende får rigtig meget udbytte af deres tid på DADIU. Dog nævnes/kritiseres det i flere af kommentarerne, at man ofte blive fastlåst i en rolle, da introduktionerne til blandt andet programmeringsværktøj og 3D programmer er meget korte. Overordnet set slutter alle dog af med et positivt tilbageblik og siger, at de har været glade for forløbet. side 21 af 22
Evalueringsrapport: Modeldrevet, komponentbaseret udvikling af indlejret software (Evalueringsrapport for fagpakken "Modeldrevet, komponentbaseret udvikling af indlejret software" en fagpakke under Master i it, linjen i Softwarekonstruktion, forår og efterår 2011) Evalueringen er foretaget på baggrund af spørgeskemaundersøgelse. Der er general tilfredshed med uddannelsen. Kurserne passer godt sammen,og de studerende føler at de får noget ud af uddannelsen. Dog kritiseres it-forholdene mellem Aalborg og Århus afdelingerne. De studerende ønsker mere koordinering de to afdelinger imellem. Der er stor tilslutning til videre studie med andre fagpakker for at opnå en fuld master i it side 22 af 22