Faglig udvikling i praksis it fag Informatik C/B, It A, Programmering C/B Skanderborg Gymnasium, 29. marts 2017 Henning Agesen, henning.agesen@stukuvm.dk 41324684 Netværk: sghotspot Brugernavn: sg Password: sg1 Side 1
Dagens program 10.00 11.00 Velkomst og præsentation af nye elementer i læreplanerne 11.00 11.15 Indsatsområder i regi af den faglige forening 11.30 12.45 Workshop - runde 1 13.00 13.45 Frokost 13.45 15.00 Workshop - runde 2 15.00 15.30 Opsamling i netværksgrupper On-line evaluering 15.30 16.00 Fælles opsamling Næste års FIP / netværksgrupper Side 2
Workshops Workshops: oplægsholdere 1. Informatik på hhx Anders L Jan P K 2. Informatik på hf Jacob A Julian T Skanderborg Gymnasium 29-03-2017 3. Informatik på htx Jesper B Ritz 4. Informatik på stx/hf 5. Informatik i nv 6. Programmering Prim htx Elisabeth H Ken M Søren P, Anders V, Henrik S Antal 51?/3-5 10/25 32/9 5/16 13/27 lokale Torv A01 A02 A22 A23 A24 W1 11:30 12:45 Informatik C (fortsætter i w2) Leder workshop (option) Informatik B Informatik C Htx Informatik C i nv C niveau Frokost 13:00 13:45 W2 13:45 15:00 Informatik B + It A Informatik i HF (fagpakker mm) Frokost Informatik C Informatik B Stx Informatik C i nv B niveau Side 3
Nye elementer i læreplanerne 10:00 11:00 IT fag i de gymnasiale uddannelser Den politiske proces Gymnasieloven og Bekendtgørelsen Struktur/indhold Kommissorium læreplaner Eksempel på ny læreplan Netværksgrupper Side 4
Nye elementer i læreplanerne 15:30 16:00 Faglige mindstekrav Faglige kompetencer On-line evaluering?? Tak for i dag Side 5
Nye it fag 2005 2017 2017 Informationsteknologi C, B Datalogi C Programmering C IT B, A Multimedier C Informatik C Informatik B Informatik A ( IT-A) Programming C Programming B 5 fag / 7 variants 2 fag / 5 variants Side 6
Den politiske proces December - januar Aflevering af endelige udkast til læreplaner Ekstra nedsat læreplansgruppe Den politiske forligskreds Februar - marts Høringfase til 27/3 FIP kurser i fagene Evt. justeringer af læreplanerne Maj juni Udstedelse af Bekendtgørelsen Udstedelse af læreplaner på uvm.dk Vejledninger sommer 2017 Side 7
Lov og bekendtgørelse Gymnasieloven vedtaget i december Én samlet bekendtgørelse for de gymnasiale uddannelser Bekendtgørelsen skal læses i sammenhæng med loven Ingen bestemmelser fra loven gentages Bekendtgørelsen fastsætter nærmere regler, hvor loven giver hjemmel til dette Læreplanerne er bilag til bekendtgørelsen NYT: læreplaner udgives fremadrettet kun online på www.uvm.dk Der arbejdes på en vejledning til lov og bekendtgørelse Eksamensbekendtgørelsen er under udarbejdelse og offentliggøres forår 2017 Side 8
Overordnede principper Regelforenkling Fra 5 uddannelsesbekendtgørelser (samt valgfag, merit) til 1 gymnasiebekendtgørelse, fra 598 paragraffer til 76 paragraffer Sikring af det faglige niveau og uddannelsernes profiler Undervisningstimetal i fag og forløb fastholdes som udgangspunkt Hovedparten af fordybelsestiden fordeles på fag og niveau Større frihedsgrader Flere muligheder for samlæsning Side 9
Undervisningstid og fordybelsestid 1 (de treårige uddannelser) + 32 (hf) Fordelingen af undervisningstiden og fordybelsestiden mellem de enkelte fag og omfanget af den tid, som institutionen fordeler, fremgår af bekendtgørelsens bilag 1. Fordybelsestiden er som udgangspunkt reduceret som følge af den individuelle timepulje (80, 130, 150) It fagene! Side 10
1. Kommissorium - læreplaner Forligsteksten Gymnasieloven med tilhørende bemærkninger Hovedindhold: Styrkelse af profilerne Opdatering og styrkelse af fagligheden (faglige mål og kernestof) Opdatering af prøveformer Side 11
1. Kommissorium Innovative kompetencer Digitale kompetencer Globale kompetencer Karriere kompetencer Demokratisk forståelse Skriftlig formidling Nytænkning af samspil mellem fagene Særlig indsats i matematik En række særfaglige ændringer m.m. Side 12
2. Evaluerings-rapport nov 2015 Informationsteknologi frs 2011-2015 Evalueringsrapportens (ITU/Alexandra inst ) hovedkonklusioner fra forsøgsperioden 1011 2015 Forsøget med informationsteknologi har været en stor succes Rapporten påpeger uhensigtsmæssigheder omkring progression fra C B og behov f præcisering af kernestof Prøveformerne Lærerne generelt meget tilfredse med læreplanens generiske opbygning og fleksibilitet i de forskellige gymnasiale uddannelser Side 13
3. Mini Fip nov 2016 Informationsteknologi frs 2011-2015 Vejle Kbh Side 14
Nye læreplaner Informationsteknologi C frs < ---- > Informatik C Side 15
Revision af vejledningerne samt nye vejledninger! Ny slankere version 8 informationsteknologi vejledninger -> 2 informatik vejledninger Udfolder og eksemplificerer de nye aspekter Eksempler flyttes til Iftek.dk / EMU Temaer FAQs Eksamen Nyhedsbreve fra fagkonsulenten Forventes færdige juni 2017 ( 1. version!) Vejledning EMU/ IFTEK Læreplan Side 17 Side 17
Netværksgrupper Faggruppe Afprøvning Reflektion Erfaringsudveksling Netværksgruppe Referat Spørgsmål Refleksion Fokus Fremlæggelse Idéudveksling Nye temaer Næste FIP Iftek.dk Facebook-grp EMU Præsentation Udbredelse Særlige indsatsområder for faget Side 18
Netværksgrupper Hvilke konsekvenser får de nye læreplaner for undervisningen i informatik/ it A, programmering på min skole? Hvordan integreres de 4 nye kompetenceområder i undervisningen? Hvilke faglige samspil er mulige/ønskelige på min skole? Hvad er der behov for at forklare/udfolde i vejledningen til de nye læreplaner? Pointer, noter, fremadrettede aftaler på: http://tinyurl.com/it-fag Side 19
Den faglige forening Jacob Stenløkke Bendtsen Formand for it-lærerforeningen Indsatsområder i regi af it-lærerforeningen Side 20
Netværksgrupper Hvilke konsekvenser får de nye læreplaner for undervisningen i informatik/ it A, programmering på min skole? Hvordan integreres de 4 nye kompetenceområder i undervisningen? Hvilke faglige samspil er mulige/ønskelige på min skole? Hvad er der behov for at forklare/udfolde i vejledningen til de nye læreplaner? Pointer, noter, fremadrettede aftaler på: http://tinyurl.com/it-fag Side 21
Evaluering I har alle modtaget en mail fra GLE omkring kl 15. Indeholder et link til en kort evaluering af dagens FIP kursus. Side 22
Faglig mindstekrav Processen omkring faglige mindstekrav: 1. Nye fag / prioriteres opstart efter påske. - forventet færdiggørelse medio maj 17 2. Gamle fag Justeringer af de faglige mindstekrav 1. halvdel af efterår 2017 Side 23
Faglig kompetence Informatik: ( 4.dec 2016 Nyhedsbrev reformimplementering) Når der foreligger nye læreplaner i disse fag, vil den eksisterende vejledning om faglige mindstekrav blive justeret, så den også kommer til at rumme de nye fag. Indtil da gælder den eksisterende vejledning om faglige mindstekrav suppleret med fagkonsulenternes konkrete rådgivning vedrørende læreres faglige kompetence i de enkelte fag. Undervisningsministeriet forventer at lærere der har faglig kompetence til at undervise i fagene it, kommunikation/it, informationsteknologi, datalogi, programmering og multimedier, i en overgangs periode også vil kunne varetage undervisningen i faget informatik, men at der må påregnes faglig supplering for de pågældende lærere Side 24
Faglig kompetence Informatik: ( 4.dec 2016 Nyhedsbrev reformimplementering) Undervisningsministeriet henleder i øvrigt skolernes opmærksomhed på muligheden for at tildele lærere midlertidig undervisningskompetence for ét år ad gangen, hvis det hverken efter stillingsopslag eller på anden måde er muligt at få undervisningen varetaget af lærere med faglig kompetence i faget. En sådan ordning forudsætter, at der udarbejdes en plan for, hvordan den pågældende lærer kommer til at leve op til de faglige mindstekrav i faget Side 25
Nyt fra M Styrket efteruddannelsesindsats Det indgår i aftalen om styrkede gymnasiale uddannelser fra juni 2016, at der afsættes en særlig pulje på samlet 400 mio. kr. i 2017-2024 til kompetenceløft af lærere og ledere. I faget informatik udvikler ministeriet sammen med en relevant vidensinstitution et særligt efteruddannelsesforløb rettet mod lærere, som skal undervise i faget fra august 2017. Skolerne skal reservere midler fra efteruddannelsespuljen til at dække deltagerbetaling i forbindelse med opkvalificeringen. Ministeriet melder senere på foråret ud med yderligere informationer om dette. Side 26
Efteruddannelses scenarie Efteråret 2017 Potpourrikursus om informatikfagets kernefaglige emner, 10 ECTS Kurset udbydes i en form, så det er muligt at følge kurset sideløbende med dagligt arbejde (netbaseret undervisning, specielt udviklet videomateriale samt heldagsseminarer) I gennemsnit 12,5 timers arbejde pr. uge i løbet af semesteret. I alt ca. seks seminardage. Seminarerne placeres geografisk så rejsetiden for deltagerne minimeres (formodentlig i Aarhus og København). Ud over en introduktion til informatikfagets kernefaglige emner, vil deltagerne blive introduceret til en række undervisningsforløb der kan dække en fuld årsplan og tilgodese lærerplanens krav. Side 27
Efteruddannelses scenarie Foråret 2018 Programmeringskursus for gymnasielærere, 10 ECTS Aarhus Universitet udbyder kurset Introduktion til programmering specielt til gymnasielærere der underviser eller skal undervise i it-fag i gymnasiet. Kurset udbydes i en form, så det er muligt at følge kurset sideløbende med dagligt arbejde (netbaseret undervisning, specielt udviklet videomateriale samt heldagsseminarer) I gennemsnit 12,5 timers arbejde pr. uge i løbet af semesteret. I alt ca. seks seminardage. Seminarerne placeres geografisk så rejsetiden for deltagerne minimeres (formodentlig i Aarhus og København). Side 28
Efteruddannelses scenarie Øvrigt udbud i skoleåret 2017-2018 Der udbydes nogle mindre kurser der kan hjælpe lærere med undervisningskompetence i eksisterende it-fag til at få undervisningskompetence i det nye informatikfag. Den enkelte lærers behov vil formodentlig afhænge af den pågældendes sidefagsuddannelse. Det konkrete udbud fastlægges først når de faglige mindstekrav for Informatik kendes. Side 29
Faglig udvikling i praksis it fag Tak for i dag.. på gensyn til FIP i 2017/18 God arbejdslyst i netværksgrupperne Henning Agesen, henning.agesen@stukuvm.dk 4132 4684 Side 30