Relationel Velfærd Sammen finder vi ud af det Erfaringer fra et udviklingsprojekt i Billund Kommune. Jacob Storch,

Relaterede dokumenter
ODDER KOMMUNE Relationel Velfærd og Sammenhængende borgerforløb. Jacob Storch, PhD

SOCIAL IMPACT RELATIONEL VELFÆRD

Samlet Netværksdiagram

KL JobCamp. Carsten Hornstrup

KL Børn & Unge Topmøde 2019 Carsten Hornstrup

Workshop Relationel Kapacitet: Ledelse af relationel velfærd Carsten Hornstrup

Tværgående ledelse. Christian Bøtcher Jacobsen, Aarhus Universitet Jacob Storch, Joint Action Analytics. Skanderborg Kommunes Ledertræf

COK Personalepolitisk dag 2019 Rasmus Rossel

Myndiggørende myndighed. Jacob Storch, PhD, Joint Action

Tværfaglig samarbejde - kompleks organisation møder borgere med komplekse behov Carsten Hornstrup

Samarbejde på tværs af siloer. Anette Ørbæk Andersen, direktør Ringkøbing-Skjern Kommune

Børn og Unge i Furesø Kommune

LEDELSE AF RELATIONEL KOORDINERING. En strategisk udviklingsproces, der sikrer samarbejdet omkring den komplekse kerneopgave.

Hvad var problemstillingen/udfordringen, som vi ville gøre noget ved:

HOLBÆK KOMMUNES STRATEGI FOR VELFÆRDSTEKNOLOGI. Version 1 (2013)

Den kommunale ungeindsats i Næstved Kommune

Psykiatri- og Rusmiddelplan for Skive Kommune

Socialøkonomi-, handicap- og hjælpemiddeludvalget. Procesplan for den socialøkonomiske indsats

VI SÆTTER DEN UNGE FØRST!

Strategisk workshop BOSS. Working successfully with complex change processes Jacob Storch, PhD

Tag udgangspunkt i patientens drømme, ønsker og behov

Ledelse og koordinering omkring komplekse udfordringer Carsten Hornstrup

BALLERUP KOMMUNE DEN SAMMENHÆNGENDE UNGEINDSATS ÅR

Samtaler om børn og unges trivsel der bygger på:

Unge med psykiske vanskeligheder overgang fra barn til voksen Til beslutningstagere i kommuner

Psykiatri- og Rusmiddelplan. - for Skive Kommune Sundhedsafdelingen i Skive Kommune

Et beskæftigelsesperspektiv for alle

Strategisk udvikling af socialpsykiatrien

Strategi for arbejdet med børn og unge i socialt udsatte positioner

Side 2

Professionel faglighed

Ledelsesgrundlag Skive - det er RENT LIV

Pædagoger Pædagogernes professionsrelevante kompetencer er beskrevet i Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog.

Fælles fagligt grundlag. Fagligt grundlag for det pædagogiske arbejde på 0-6 års området i Hedensted kommune

PERSONAUDARBEJDELSE MSO, MBU, MSB & MTM MAJ 2018

Relationel koordinering og samskabelse i en travl hverdag

Fra egenmestring til fællesmestring med Relationel Kapacitet Sammenhæng i indsatser, sammenhængende borgerforløb

Principper for. den gode indsats. i ressourceforløb

Èn indgang for borgere i Furesø - Hvordan skaber vi forandringen. Erfaringer fra Furesø Kommune Niels Milo Poulsen velfærdsdirektør

Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Byrådet, forår syddjurs.dk

Sammen om læring og trivsel for alle børn og unge mellem 0 og 18 år. Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune

Inklusion eller eksklusion i børne- og ungdomsidrætten. Idrætskonference 11. oktober 2012 Gerlev Per Schultz Jørgensen

Kompetenceprofil. Forord Skrives af relevant ledelsesperson.

Børn og Families Strategiplan

Programbeskrivelse. 2.1 Program for velfærdsteknologi Formål og baggrund

VIDEN OG EVIDENS VEDR. INDDRAGELSE AF BORGERE OG PÅRØRENDE CHALOTTE GLINTBORG, PH.D., ADJUNKT I REHABILITERINGSPSYKOLOGI

Strategi: Organisering, ledelse og kommunikation

Projektbeskrivelse Partnerskab om udvikling af kvaliteten i dagtilbud

Værdighedspolitik for Norddjurs Kommune

Strategi for det specialiserede socialområde for voksne

Mål. for Handicap og Psykiatri. Social, Sundhed og Beskæftigelse

Matchrace: Billederne i folderen er fra september 2018, hvor lederne i Djurslands Bank prøvede kræfter med at sætte kurs, at arbejde sammen og med at

HELHEDSLØSNINGER - hvor svært kan det være?

Lærings- og trivselspolitik i Syddjurs Kommune frem mod Sammen løfter vi læring og trivsel

Tværfaglige muligheder og forhindringer. Workshop 2 ved ICDP-konferencen, 4. oktober 2018 Annie Røn og Anders Fløjborg

Socialafdelingen oplever, at der ofte er udfordringer i at sikre sammenhænge i overgange i forhold til unges uddannelse (15-25 årige).

Udkast - september Politik for voksne med særlige behov

Forsknings- og udviklingsprojektet Styrket fokus på børns læring. Informationsmateriale om projektet

HR-strategi En fælles indsats for effektiv arbejdstilrettelæggelse, god ledelse, godt arbejdsmiljø og strategisk kompetenceudvikling

Oversigt over udviklingskontrakter for Børn- og Ungeområdet

Overordnet politik for samarbejde med pårørende

Sundhedsaftalen :

Kalundborg Kommunes. Ledelses- og styringsgrundlag

Temadag om tværfagligt samarbejde i Børn og Unge

Ryk med relationerne!

Møde i Udvalg for dagtilbud og familier

INKLUSION ALLERØD KOMMUNES BØRNE- OG UNGEOMRÅDE I

INTEGRATION I VEJLE. sådan organiserer vi den helhedsorienterede integrationsindsats VEJLE KOMMUNE GÅR I FRONT MED EN

Vejledning til Samarbejdsmodel og skabelon til Stærkt samarbejde

Fællesskab for alle Alle i fællesskab BØRNE- OG UNGESTRATEGI BALLERUP KOMMUNE 2017

Anvendelse af matchmodellen - analyse af foreløbige erfaringer

Hvordan kan du som leder skabe de rigtige rammer for forankringen af udviklingsprojekter?

Psykiatri- og misbrugspolitik

Målbillede på socialområdet

Program for den strategiske udviklingspartner i det offentlige

Udkast - maj Politik for voksne med særlige behov

Etik og relationer fra et kommunalt perspektiv

Tværsektorielt Kompetenceudviklingskursus i Geriatri

Vejledning til ansøgning om et Task Force forløb

VETERAN STRATEGI Slagelse kommune

Projektbeskrivelse Partnerskab om udvikling af kvaliteten i dagtilbud

Vi søger derfor en stærk og kompetent profil, som sammen med os andre kan løfte et i forvejen velfungerende UU til et endnu bedre sted.

Spørgsmål i DI s ledelsesscoreboard

Ringsted Kommunes Politik for voksne med særlige behov

DIAmanten. God ledelse i Solrød Kommune

Aftalestyring. Aftale mellem Varde Byråd og Social og Handicap 2014

God ledelse i Viborg Kommune

Workshop. At gøre det nemt, at samarbejde om det som er svært

Sammenhæng Mål Tegn Tiltag Evaluering. Tegn for dagtilbud Dybbøl/ Sundeved som medarbejderne handler på: Hurtig indsats til børn med særlige behov

Workshop om læringsmiljø Hvad, hvorfor og hvordan?

Det åbne dagtilbud. Overordnede mål og rammer

Samarbejde mellem skole og fritidsinstitution/fritidscenter

Lederkompetencer - Skanderborg Kommune

Rødovre Kommunes politik for socialt udsatte borgere. Vi finder løsninger sammen

Udviklingskontrakt 2016 for Hørning Dagtilbud

KOLLEGIALT SAMARBEJDE

PIXI-UDGAVE: Stærmosegården Boligsocial helhedsplan

Evalueringsprocessen i korte træk

#DitmerTalks #Digitaliseringsmessen2015

Transkript:

Relationel Velfærd Sammen finder vi ud af det Erfaringer fra et udviklingsprojekt i Billund Kommune Jacob Storch, PhDjacob@joint-action.dk

endnu en besværlig borger Besværlig borger der stiller urimelige krav eller en sød ældre direktør frue?

Flerfamilieindsats Hvad inviterer vi borgeren ind i hvilken identitet tilbyder vi dem? - Enlig mor med ringe netværk og tilknytning til arbejdsmarkedet? - Enlig mor med drømme om en positiv fremtid for børnene og muligheder for et stærkt netværk og varigt job?

Der findes ikke komplekse borgere Bureaukrati og faglig specialisering står i vejen for at møde borgeren i en relation, der tager afsæt i borgerens oplevede udfordringer En diagnosekultur skaber en underskudsrelation, hvor definitionen af mangel på ressourcer er bestemmende for indsatser Manglende tværfagligt samarbejde og koordinering forskyder kompleksitet over til borgeren, frem for at blive håndteret blandt de professionelle

Ændret relation til borgeren Transaktionsmodel Borgeren som en der har ret til ydelser Det offentlige leverer ydelser Borgerens mangler eller handicap definerer ydelser Borgeren bliver til gennem sine underskud Samarbejdsmodel Borgeren og det offentlige indgår i et samarbejde Ydelser skabes i samarbejde Borgerens ønsker til eget liv er afsæt for ydelser Borgeren bliver til gennem sine ønsker til eget liv

ERFARINGER FRA AKTUEL KOMMUNAL PRAKSIS Sammen finder vi ud af det Billund Kommune Se mere og download på www.relationelvelfaerd.dk

Dialogiske forandringer Emergerende forandringer som drivende for kulturel udvikling Nye fortællinger om, hvem vi er og hvad vores opgave går ud på Et generativt billede af fremtiden vi bevæger os i mod

Projektets forandringsterminologi - fra noget af tiden til det meste af tiden - Mobilisering Igangsætning af projekter sker løbende. Ledelsesfokus er at bakke op og understøtte de nye tiltag Konsolidering Fokus er på, at få gjort de nye erfaringer som virker til ny hverdagspraksis. Vi skal gå fra en gang i mellem til det meste af tiden Gevinstrealisering Sikre at de nye resultater som skabes bliver gjort synlige, så organisationen kan høste gevinsterne af ny praksis.

Ledernes overblik i Sammen finder vi ud af det Løbende orientering af de politiske udvalg Modul127.+28.april Konsulentrollen Grundteknikker Teamdannelse Hjemmeopgave Modul215.+16.juni Samarbejdetmed borgerenog skabelsenafdeførste projekter Kerneopgavensom borgerenserden Modul324.+25. august Strategiogstærke styrebilleder Samarbejdesom vejentilbedre resultater Modul42.+3. november Strategiogstærke styrebilleder Samarbejdesom vejentilbedre resultater Modul511.+12. januar Vidensdeling+ hvordanlærervi bedstafhinanden? Hvordanlaverjeg involverende workshopsfor kollegaerogborgere? Modul64.+5.april Hvordanbrugervi konsultativemetoder imødetmed borgeren? Yderligeretræningi konsultativpraksis Modul713.+14.juni Konsolideringaf forandringogskabelseaf nyerutiner Gevinstrealiseringog synliggørelseafresultater Modul&8&:&5.+6.& september& Afrundingafuddannelsen ogdesignafdet kommendeårsvidere udviklingogarbejdei organisationen Fagchefer og lederes opgaver 1 + 2: + Det er en vigtig opgave at fagchefer og ledere italesætter projektet i egen organisation, så mellemledere og medarbejdere oplever ledelsesopmærksomhed. + Støtte projekterne i organisationen o Kortlægge bedste erfaringer med samarbejdet med borgeren o Skabe stærke billeder af en ønsket fremtid o Igangsætte første nye aktiviteter overfor borgerne + Anerkende og fremhæve det som vi gerne vil have mere af Fagchefer og lederes opgaver 3 + 4: + Fagchefer og ledere skal engagere sig i opbygning af en strategi, og involvere forandringsagenterne i arbejdet, så alle niveauer i organisationen er med i udviklingsarbejdet. + Fagcheferne skal have et særligt fokus på det tværfaglige samarbejde, andre ledere på fortsat fremdrift i projektets praksisspor. + Opbygge en strategi, dels for de enkelte chefområder, dels for forvaltningen o Fokus på samarbejde på tværs i relationen til borgeren o Fokus på fremtidens ønskede oplever af kommunen som borgerne skal have Fagchefer og lederes opgaver 5 8 : + Fra årsskiftet foreligger der nye strategier for de enkelte områder som fagcheferne er ejere af. + Vi bevæger os ind i konsolideringsfasen som betyder, at vi sætter fokus på, at gå fra de spændende nye projekter til nye hverdagspraksis. Fokus skal være på den mere borgerinddragende praksis. + Eksekvere på de strategier som der er blevet skabt og bruge ledelsessystemet til at sikre ledelseskraft + Fastholde et fokus på, at organisationen skal udvikle sig skridt for skridt hen imod en samarbejdende praksis konsolidering + Fremhæve gevinsterne løbende i organisationen, så medarbejderne og ikke mindst lederne oplever, at de bakkes op. Ledersamlinger: Én årlig lederkonference (11/5 første gang) + 3 halvdagsmøder årligt på 4 timer, en i hvert kvartal. Konferencerne udlægger det kommende års arbejde og præsenterer centrale ledelsesfærdigheder. Opfølgningerne præsenterer den løbende udvikling i projektet, samt giver en feedback på det vi opsamler af viden om de organisatoriske udfordringer. Fagchefer og ledere forventes at deltage og markere den ledelsesmæssige opbakning til forløbet og signal om, at man vil tage hånd om de udfordringer som findes. Fagcheferne skal deltage som ledelsesrepræsentanter i kommunen. Forandringsagenter bidrager til afvikling af processen, og sammen med dem skal fagcheferne vurdere, hvordan de input som er kommet kan tages med hjem i organisation. Konference Fremtidens Billund kommune 9. november Konference Sammen finder vi ud af det 14. og 15. december Fagchefer og ledere skal udover at deltage på dagene sikre, at forandringsagenterne har opbakning til at gennemføre læringsworkshops. Herudover skal der sikres, at der er en legitimitet i organisationen til, at medarbejderne deltager på de workshops som synes relevante for den enkelte medarbejder og mellemleder.

Det er den konkrete fælles, og unikke aftale omkring borgeren, der gjorde forskellen. Vi skabte en god kontakt og relation ved at lytte til borgerens egentlige behov. Evnen til at afvige og tilpasse sig borgerens unikke ønsker er det Sammen finder vi ud af det handler om. Vi lykkedes her med sammen at tilrettelagde og koordinere en god indsats i overensstemmelse med borgerens behov. - Janni Due Matthiasen Social psykiatri

Forældrene tager fælles ansvar for praksis både omkring pædagogikken men også over for hinanden som forældre. Vores ansvar som pædagoger er at hjælpe forældrene godt i gang med dette. Det giver store gevinster for børnene. Herudover er det nu også blevet meget tydeligere for kollegaer, hvad Sammen finder vi ud af det handler om. - Berit Holm Petersen Aktivt dagtilbud

Udfordringer Myndighed versus myndiggørelse Relationel velfærd kalder på ny ledelse Når det interne samarbejde mellem afdelinger bliver svært

DOBBELTPOSITIONERING MYNDIGHED MYNDDIGGØRELSE VI SKAL IKKE VÆLGE MELLEM DEN ENE ELLER DEN ANDEN POSITION, MEN I STEDET MESTRE EN BALANCERING. DETTE FORDRER EN GOD PRAKTISK DØMMEKRAFT

Fra organisationsdiagram til borgerens organisation Det er ikke kun borgerne, der ind imellem farer vild DinInd Opsøg Bostø. Stofbh AlkoB Akade Hippo Ungebh. Pro- Aktiv AMA Uller. KompK Kobbel 1 Mynd Team E Stoppest NOVA Kobbel 3 Solglimt STU

Diagram over den Relationelle Koordinering Bostø. Stofbh AlkoB Internt i grupperne Høj over 4,5 Middel 4,0 4,5 Lav under 4,0 Mellem grupper Høj over 4,0 Middel 3,5 3,9 Lav under 3,5 Pro- Aktiv DinInd Opsøg. Akade. Hippo AMA Dette diagram illustrerer alle gruppers besvarelse om hinanden og internt i egen gruppe. Pilene fra en gruppe, viser denne gruppes besvarelse om gruppen pilen peger på. Cirklerne om grupperne er besvarelserne om egen gruppe. Uller. Kobbel 1 Komp K Mynd Team E Stoppest NOVA Kobbel 3 Solglimt Ungebh. STU

Diagram over den Relationelle Koordinering Bostø. Stofbh AlkoB Internt i grupperne Høj over 4,5 Middel 4,0 4,5 Lav under 4,0 Mellem grupper Høj over 4,0 Middel 3,5 3,9 Lav under 3,5 Pro- Aktiv DinInd Opsøg. Akade. Hippo AMA Dette diagram illustrerer alle gruppers besvarelse om hinanden og internt i egen gruppe. Pilene fra en gruppe, viser denne gruppes besvarelse om gruppen pilen peger på. Cirklerne om grupperne er besvarelserne om egen gruppe. Uller. Kobbel 1 Komp K Mynd Team E Stoppest NOVA Kobbel 3 Solglimt Ungebh. STU

Ledelse af relationer Industrisamf. Den fremvoksende virksomhed Strategi Masseprod. Værdi for kunder/brugere Struktur Bureaukrati Samarbejde Kultur Paternalisme Bidrag