Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Årstid/årstal Institution Uddannelse Hf/hfe/hhx/htx/st x/gsk/gif/fagpakke/hf+ Fag og niveau Fagbetegnelsen jf. bekendtgørelse, samt niveau A/B/C Lærer(e) Navn(e) Hold Den benyttede holdbetegnelse Sommer 2013 VUF - Voksenuddannelsescenter Frederiksberg Stx (hf) Psykologi, niveau B Ulla Søgaard 2G Ps/B Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Psykologiske retninger Titel 2 Hjernens funktioner (Perception, indlæring, udvikling og motivation) Titel 3 Socialpsykologi og kultur Titel 4 Identitet, personlighed og rolle Titel 5 Metoder Side 1 af 6
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Psykologiske retninger Anvendt litteratur, kernestof: Materiale: Hvorfor ryger Nille? Undervisningshæfte ved kræftens bekæmpelse. 2000, Erhvervsskolernes Forlag. Gabriele Amann og Rudolf Wipplinger: Psykologiske processer. Billesø og Baltzer, 2005. Heri: Kapitel 1: Hvad er psykologi? Kapitel 8: Menneskets personlighed (det psykodynamiske paradigme, det humanistiske paradigme, det kognitiv-behavioristiske paradigme og trækparadigmet). Kapitel 7: Menneskets sociale omverden. Socialpsykologi, fordomme, stereotyper, attributioner mv. Kapitel 5 (92-118): Menneskets udvikling, arv-miljø, fysiologisk udvikling. Piagets teori om barnets kognitive udvikling via læreprocesserne assimilation og akkomodation. - Eriksons teori om menneskets psykosociale udvikling. Endvidere som supplerende materiale: Kopi af kapitel om Kulturpsykologi, Anvendt psykologi. Systime, 2005, s. 331-343. Omfang 6 uger Oparbejdelse af fælles psykologi-faglig referenceramme. Introduktion til B-niveau og opsummering af fagets teorier, metoder og problemstillinger, så deltagerne på holdet kan oparbejde en fælles referenceramme. Videnskabsteori med fokus på det menneskesyn, som ligger bag de forskellige psykologiske paradigmer, som holdet i introduktionsperioden har arbejdet med. Det fremtidige arbejde på holdet vil basere sig på denne referenceramme. Kulturpsykologi og mønsterbrud. Læreroplæg, klasse-undervisning, øvelser og diskussion. Gruppearbejder med fremlæggelse på klassen. Synopsearbejder, hvor den gennemgåede teori anvendes på casemateriale. Cases: Djainaba (fra Familiens psykologi, redigeret af Pernille Reumert. 2001, Gyldendal Uddannelse). Side 2 af 6
Titel 2 Hjernens funktioner (Perception, indlæring, udvikling og motivation) Anvendt litteratur, kernestof: Ulla Søgaard: Psykologi aktuelle teorier og nyere forskning. 2013 (juni), Gyldendal. Holdet har læst bogen i word-kopi. Kapitlerne om perception, indlæring, udvikling og motivation. Supplerende stof/materiale Bente Egelund Jensen og Susan Mose: Psykologi i praksis.2002, Systime. kapitel 10, Neuropsykologi. Filmen "Free the mind". Om hjerneforskeren og psykiateren Richard Davidsons forskningsbaserede arbejde med traumatiserede hjemvendte soldater og adhd ramte børn. Omfang Anvendt uddannelsestid: ca. 10 uger Neurovidenskab (neurobiologi og neuropsykologi). Hjernens funktioner og udvikling. Sammenhænge mellem den neurovidenskabelige databaserede psykologi samt den teori- og empiri- eller erfaringsbaserede psykologi. Læreroplæg, klasse-undervisning, øvelser og diskussion. Gruppearbejder med fremlæggelse på klassen. Synopsearbejder, hvor den gennemgåede teori anvendes på bilagsmateriale. Elevvalg af synopseemne (Hukommelse, genfundne erindringer og falske erindringer. Asperger. Skam og skyld. Traumatiske reaktioner. Angst, sensivitetsindlæring og habituation. Kontrolfunktioner i hjernen overfor grundlæggende emotioner som angst og panik. Side 3 af 6
Titel 3 Socialpsykologi og kultur Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Ulla Søgaard: Psykologi aktuelle teorier og nyere forskning. 2013 (juni), Gyldendal. Holdet har læst bogen i word-kopi. Kapitel 7 om socialpsykologi. Endvidere som supplerende materiale: Kopi af kapitel om Kulturpsykologi, Anvendt psykologi. Systime, 2005, s. 331-343. Omfang Anvendt uddannelsestid ca. 7 uger Social motivation. Socialisering og habitus. Anerkendelse, modernitet og senmodernitet. Narrativitet. Læreroplæg, klasse-undervisning, opgaver, øvelser og diskussion. Gruppearbejder med fremlæggelse på klassen. Filmklip. Side 4 af 6
Titel 4 Identitet, personlighed og rolle Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Ulla Søgaard: Psykologi aktuelle teorier og nyere forskning. 2013 (juni), Gyldendal. Holdet har læst bogen i word-kopi Kapitel 2: Psykologiens fagområder og kapitel: Identitet, personlighed og rolle. Omfang Anvendt uddannelsestid ca. 6 Identitet, det minimale selv, det udvidede selv og hukommelse. - Personlighed anskuet ud fra forskellige psykologiske paradigmer. Rolle som social konstruktion. - Rolle i konflikt med personlighed og identitet. Læreroplæg, klasse-undervisning, opgaver, øvelser og diskussion. Gruppearbejder med fremlæggelse på klassen. Filmklip. Side 5 af 6
Titel 5 Metoder Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Ulla Søgaard: Psykologi aktuelle teorier og nyere forskning. 2013 (juni), Gyldendal. Holdet har læst bogen i word-kopi Kapitlet 1: Introduktion til psykologi. Kapitel 2: Psykologiens fagområder og kapitel 9: Integrativ psykologi, ny teori og nyt forskningsområde. Omfang Anvendt uddannelsestid ca. 5-6 Læreroplæg, klasse-undervisning, opgaver, øvelser og diskussion. Gruppearbejder med fremlæggelse på klassen. Filmklip. Synopsearbejder. Design af psykologisk undersøgelse, herunder begrundet valg af metode og ledsagende psykologisk teori. Side 6 af 6