Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2015 Institution VUC Hvidovre-Amager Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Dansk A Per Thorsen 4daA213 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb 1 Det litterære og det sproglige stofområde: Introduktion til tekstanalyse 2 Det sproglige stofområde: Skriftligt grundkursus 3 4 5 Det litterære stofområde: Efter 1870: Værklæsning (nyeste tid) Det mediemæssige stofområde: En film: medieværk og samtidig skriveprojekt Det litterære stofområde: Før 1870: Oldtid/Middelalder, Salmer, Oplysningstiden (+ mediemæssig vinkel) 6 Det litterære stofområde: Før 1870: Romantikken (1800-1870) 7 8 Det sproglige stofområde: Retorik og argumentation Det sproglige stofområde: Dansk hiphop og rap 9 Det mediemæssige stofområde: Fortællende journalistik: avisreportagen + faktion 10 Det litterære stofområde: Efter 1870: Det moderne gennembrud, 1870-90, med værklæsning 11 Det sproglige stofområde: Sproglige træk i hhv. folkeeventyr og kunsteventyr 12 Det litterære stofområde efter 1870: Realisme (1900-1970) 13 Det sproglige stofområde: Repetitionskursus i argumentationsanalyse / retorik og stileskrivning

14 Det litterære stofområde efter 1870: Tidlig modernisme (1870-ca. 1970) 15 Det litterære stofområde: Efter 1870: Nyeste tid (ca. 1980-i dag) med værklæsning Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Den anførte studietid er angivet i moduler af 50 minutters varighed. Titel 1 Det litterære og det sproglige stofområde: Introduktion til tekstanalyse Kernestof: (læst efter fotokopieret teksthæfte): John Mogensen: Fut i fejemøjet / Folkevise: Jomfruen i fugleham / 5 Macsreklamer / H. C. Andersen: Hjertesorg - og andre eventyr / af: Per Højholt: 6512; Så og så mange lærker / af: Peer Hultberg: Byen og verden XI / Helle Helle: Fasaner / Pia Juul: Min farfars hus. Set August Strindberg: Faderen i Skuespilhuset. Kursistforedrag om Strindberg / Screeningsøvelser / Selvskrevne eventyr. 27 lektioner. udtrykke sig præcist, nuanceret og personligt såvel mundtligt som skriftligt anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer i en praktisk formidlingsmæssig sammenhæng, herunder kunne læse op, fortælle, referere, redegøre, holde oplæg samt kunne indgå i dialog, diskussion og debat dokumentere indblik i sprogets opbygning, brug og funktion samt kunne anvende grammatikkens grundlæggende terminologi dokumentere kendskab til et analytisk begrebsapparat, herunder genrebegrebet, afsender-modtagerforhold, synsvinkelteknikker og fortællertyper, komposition, metaforik mm. kunne analysere, fortolke, perspektivere og vurdere litterære tekster og ikke-litterære Lærerforedrag, individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, holdundervisning, kursistoplæg, skriveøvelser.

Titel 2 Titel 3 Det sproglige stofområde: Skriftligt grundkursus Kernestof: (kopieret materiale): Forskellige tænkeskrivningsmodeller; eksempel på mindmap; artikel fra Brønshøj-Husum Avis d. 1/2-95: Frederikssundsvej afspærret efter alvorlig ulykke; korte avisnotitser; uddrag fra Ib Michael: Vanillepigen; arbejdspapirer om kommatering. 11 lektioner. udtrykke sig præcist, nuanceret og personligt såvel mundtligt som skriftligt beherske skriftsprogets normer for sprogrigtighed, herunder tegnsætning reflektere over skrivningens forskellige funktioner, herunder fokusering, tekstudbygning og tekststramning anvende forskellige skriftlige genrer i en praktisk formidlingsmæssig sammenhæng dokumentere indblik i sprogets opbygning, brug og funktion samt kunne anvende grammatikkens grundlæggende terminologi Holdundervisning, individuelle skriveøvelser, pararbejde, gruppearbejde. Det litterære stofområde: Litteraturen efter 1870: Værklæsning Kernestof: 1. hovedværk: Helle Helle: Rester, 1996 Diverse materiale om forfatteren: hjemmeside, interviews og anmeldelser 14 lektioner. udtrykke sig præcist, nuanceret og personligt såvel mundtligt som skriftligt dokumentere kendskab til et analytisk begrebsapparat, herunder romanen som genre, afsender-modtagerforhold, synsvinkelteknik og fortællertype samt komposition kunne analysere, fortolke, perspektivere og vurdere litterære tekster og herunder kunne inddrage sproglige iagttagelser undersøge forhold mellem en forfatters biografi og værk

Titel 4 Gruppearbejde, gruppeoplæg, holdundervisning. Det mediemæssige stofområde: En film: medieværk og samtidig skriveprojekt om filmen Kernestof: Thomas Vinterberg: Festen, 1998 Dogme 95 manifest; af: Ove Christensen: Nøgne billeder og usminkede fortællinger (i Nøgne billeder. De danske dogmefilm); Claus Christensen: Der var engang en fest (i EKKO 18, maj 2003); anmeldelser; materiale fra internettet. 12 lektioner. udtrykke sig præcist, nuanceret og personligt såvel mundtligt som skriftligt beherske skriftsprogets normer for sprogrigtighed anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer i en praktisk formidlingsmæssig sammenhæng herunder kunne læse op, fortælle, referere, redegøre, holde oplæg samt kunne indgå i dialog, diskussion og debat analysere, fortolke, perspektivere og vurdere litterære og mediemæssige tekster aflæse og uddrage betydningen af trykte og elektroniske medietekster og kunne vurdere disse som led i en kommunikationssituation navigere i skærmbaserede tekster samt kunne indsamle, sortere og anvende materiale i trykt eller elektronisk form Kursistoplæg, holdsamtale, gruppearbejde, projektarbejde, skriveøvelser, genredefinerede opgaver: skriftlig projektrapport. Titel 5 Det litterære stofområde: Før 1870: Middelalderen, Salmer, Oplysningstiden (+ mediemæssig vinkel) Kernestof: (Efter Falkenstjerne bd. 1 med baggrundsstof i Litteraturhåndbogen): Middelalderen: Saga: af: Gunlaug Ormstunge. Folkeviser: Torbens datter (85) / Germand Gladensvend (91). Salmer: Kingo: Ked af verden (154) / Brorson: Den yndigste rose (214) /

Grundtvig: De levendes land (292). Oplysningstiden: Holberg: af: Jeppe på bjerget (1. akt, 1-3 sc.), set hele stykket på video (Det mediemæssige stofområde) + Forsvar for maskerader (211). Foredrag om Oplysningstidens filosofi. Inddragelse af relevant litteraturhistorisk stof fra Litteraturhåndbogen. Kursistforedrag om Holberg. 16 lektioner. litterære værker gennem tiderne og disse værkers samspil med internationale strømninger opnå indsigt i opfattelsen af Holbergs komedier gennem århundreder Lærerforedrag, gruppearbejde, holdundervisning, kursistoplæg, kursistforedrag om kanonforfatter. Titel 6 Det litterære stofområde: Før 1870: Romantikken (1800-1870) Kernestof: (især læst efter Falkenstjerne 1 og 2 med baggrundsstof i Litteraturhåndbogen): Universalromantik/højromantik: Bd. 1: Oehlenschläger: Guldhornene (255), Simon Peder (278) / Staffeldt: Indvielsen (284). Biedermeier: Chr. Winther: Henrik og Else (401). Romantisme: Oplæsning: Chr. Winther: Skriftestolen / Aarestrup: Til en veninde (417), På sneen (419), En middag (421). Poetisk realisme: Thomasine Gyllembourg: Den lille Karen (kopi) / Blicher: Hosekræmmeren (351-64). Bind 2: H. C. Andersen: Skyggen (s. 48). Kritisk idealisme: Kierkegaard: af: Først Guds rige (s. 80). Litteraturhistorisk stof fra Litteraturhåndbogen. Set Mads Chr. Nørregaards filmatisering frit efter Hosekræmmeren: Cecilia. Set Jannik Hastrup: Den skæve skygge. Kursistforedrag om Oehlenschläger, Blicher og H. C. Andersen.

19 lektioner. litterære værker gennem tiderne og disse værkers samspil med internationale strømninger Lærerforedrag, individuelt arbejde, gruppearbejde, kursistforedrag om kanonforfattere, holdundervisning, skriveøvelser. Titel 7 Det sproglige stofområde: Retorik og argumentation Kernestof: Fotokopieret kompendium om retorik og argumentation: Dronningens nytårstale 2013 / Statsministerens nytårstale 2014 / Statsministerens nytårstale 2008. Analyser af taler, øvelser i argumentationsanalyse. Titel 8 14 lektioner. dokumentere indblik i sprogets opbygning, brug og funktion analysere, fortolke, perspektivere og vurdere tekster, herunder især kunne inddrage sproglige iagttagelser producere selvstændige mundtlige produkter Lærerforedrag, individuelt arbejde, gruppearbejde, holde taler. Det sproglige stofområde: Dansk hiphop og Rap Kernestof: Suspect: Fuck folk / Clemens: Den lyriske 9 mm: Regnskabets time / L.O.C.: Hvor er de henne? / Den gale pose: Definition af en stodder / Malk de Koijn: Toback to the fromtime, Fabrik. (Alt i kopi)

Af: Jan Aasbjerg Petersen: Det sprog til et beat Hiphop under danskfaglig lup. 11 lektioner. dokumentere indblik i sprogets opbygning, brug og funktion analysere, fortolke, perspektivere og vurdere litterære tekster, herunder især kunne inddrage sproglige iagttagelser, specielt brug af rim og rytme. Gruppearbejde, holdundervisning, kursistoptræden. Titel 9 Det mediemæssige stofområde: Fortællende journalistik: avisreportagen + faktion Kernestof: Avisreportagen: af: Borker og Brøndgaard: Katastrofereportager: H. Cavling: Eksplosionen (s. 54) + ukendt: Iltoget fra Korsør (s. 58), Drachmann og Tranberg: Roskildetragedien (s. 71) / Rejsereportager: Sabroe: Et svin i Berlin (123) + Claus Beck-Nielsen: Du eksisterer ikke (132). Faktion: af: Den bearbejdede virkelighed s. 7-27 (kopi) + set uddrag af J. Flindt Pedersen: Dagbog fra Beirut, Søforklaring, DR d. 18/4-88 (TV). Borker og Brøndgaard: Avisreportagen s. 7-14 / Er der ingen grænser for grænseoverskridelsen, Information 30/9-10 (om Beck Nielsens begravelse ). 22 lektioner. dokumentere indblik i sprogets opbygning, brug og funktion samt kunne anvende grammatikkens grundlæggende terminologi analysere, fortolke, perspektivere og vurdere ikke-litterære tekster, herunder kunne inddrage sproglige iagttagelser aflæse og uddrage betydningen af trykte og elektroniske medietekster og kunne vurdere disse som led i en kommunikationssituation

Gruppearbejde, holdundervisning, produktion af reportage Titel 10 Det litterære stofområde: Efter 1870: Det moderne gennembrud, 1870-90, med værklæsning Kernestof: (især læst efter Falkenstjerne bd. 2 med baggrundsstof i Litteraturhåndbogen) Det moderne gennembrud (1870-90): Holger Drachmann: Engelske socialister (149) / J. P. Jacobsen: af: Fru Marie Grubbe, 1. kap. (120-23) / Henrik Pontoppidan: Nådsensbrød (155), af: Ilum Galgebakke (160), Ørneflugt (162) / Herman Bang: Frøkenen (191), af: Stuk (196-201), Impressionisme en lille replik (kopi) / Georg Brandes: Indledning til Hovedstrømninger (106) / Amalie Skram: af: Professor Hieronymus (227-32). 2. hovedværk: Henrik Ibsen: Et dukkehjem + set tv-teaterudgaven fra 1984 i Palle Kjærulff-Schmidts instruktion (Medievinklen) Litteraturhistorisk stof fra Litteraturhåndbogen. Set Ibsens Hedda Gabler på Det Kgl. Teater. Kursistforedrag om Henrik Pontoppidan og Herman Bang. 33 lektioner. Titel 11 litterære værker gennem tiderne og disse værkers samspil med internationale strømninger Lærerforedrag, kursistoplæg, holdundervisning, gruppearbejde, kursistforedrag om kanonforfattere. Det sproglige stofområde: Sproglige træk i hhv. folkeeventyr og kunsteventyr Kernestof: Espen Askepuster og H. C. Andersen: Klods-Hans (kopier) De elleve svaner + af: HCA: De vilde svaner (kopier) HCA: indl. til Dødningen + indl. til Reisekammeraten + 4 indledninger til eventyr (kopier) + Kong Lindorm (Falkenstjerne 1. s. 116-19) Bjergmandens karl (F 1, s. 119-27).

af: Jesper Tveden: Hvad sproget gør 12 lektioner. dokumentere indblik i sprogets opbygning, brug og funktion analysere, fortolke, perspektivere og vurdere litterære tekster, herunder især kunne inddrage sproglige iagttagelser Gruppearbejde, holdundervisning. Titel 12 Det litterære stofområde efter 1870: Realisme (1900-1970) Kernestof: (især læst efter Falkenstjerne bd. 2 og 3 med baggrundsstof i Litteraturhåndbogen) Stoflig realisme (o. 1900): af: Nexø: Pelle Erobreren 1. og 2. bog (311-18) / Aakjær: Jens Vejmand (329) / Thøger Larsen: Den danske sommer (335) / J. V. Jensen: Knokkelmanden (382) + På Memphis station (393). Bind 3: Socialrealisme(1930 erne): af: Kirk: Litteratur og tendens (47) + af: Fiskerne (49) / Martin A. Hansen: Høstgildet (201) / Blixen: De blå øjne (kopi). Nyrealisme (1960 erne og frem): af: Klaus Rifbjerg: Arkivet (283) / Anders Bodelsen: Pointen (335). Litteraturhistorisk stof fra Litteraturhåndbogen. Kursistforedrag om Nexø, J. V. Jensen, Blixen, Martin A. Hansen og Rifbjerg 25 lektioner. litterære værker gennem tiderne og disse værkers samspil med internationale strømninger Lærerforedrag, kursistforedrag, holdundervisning, gruppearbejde.

Titel 13 Det sproglige stofområde: Repetitionskursus i argumentationsanalyse / retorik og stileskrivning Kernestof: Udvalgte eksamensstile argumentationsopgaven 5 lektioner. dokumentere indblik i sprogets opbygning, brug og funktion anvende begrebsapparat til beskrivelse af retoriske virkemidler og argumentation. Gruppearbejde, holdundervisning. Titel 14 Det litterære stofområde efter 1870: Tidlig modernisme (1870-ca. 1970) Kernestof: Det litterære stofområde: Efter 1870: Tidlig modernisme (især læst efter Falkenstjerne bd. 2 og 3 med baggrundsstof i Litteraturhåndbogen) Bind 2: Det moderne gennembrud (o. 1870): J. P. Jacobsen: Arabesk til en håndt (117) Bind 3: Ekspressionismen (o. 1920): Tom Kristensen: Fribytter (11) + Det blomstrende slagsmål (kopi) / Bønnelycke: Vesterbrogade / Broby Johansen: Foråret kommer til cafeen (alle kopier). Konfrontationsmodernismen (o. 1955): Villy Sørensen: Hjemvejen (239), Villy Sørensen: De forsvundne breve (kopi) / Rifbjerg: Frihavnen (257), solsort (259), Engang (259), Afstraffelse (261) / Benny Andersen: Man burde (275) / Seeberg: Patienten (286), Argumenter for benådning (289). Systemdigtning/Konkretion (o. 1965): Højholt: M/S Nelly i modlyd (333), af: Turbo (334), Så og så mange lærker (igen) (333). Litteraturhistorisk stof fra Litteraturhåndbogen. Marinetti: 2 manifester (futurisme/ekspressionisme) (kopi). Kursistforedrag om Tom Kristensen og Peter Seeberg. 18 lektioner.

litterære værker gennem tiderne og disse værkers samspil med internationale strømninger Titel 15 Gruppearbejde, holdundervisning, kursistforedrag og lærerforedrag. Det litterære stofområde: Efter 1870: Nyeste tid (ca. 1980-i dag) med værklæsning Kernestof: (Især læst efter Falkenstjerne bd. 3): De gamle, uplacerlige: Hultberg: Byen og verden LXI (389) / Henrik Nordbrandt: Sejlads (382), Aftensol (385). 1980 erne: set tv-udsendelsen Bazar / Bjørnkjær: af: Kærestesorg (kopihæfte) / Vita Andersen: Hun ser godt ud (kopihæfte) / Strunge: Krystalkuglen, Glas, Der er en krop (399f) / Tafdrup: Uden at miste, Løvsal (402) / S. U. Thomsen: Levende (404), Trawlerne.. (407). 1990 erne og frem: Jan Sonnergaard: Radiator (411) / 9 digte fra: Simon Grotrian: Fire, Jorden her (kopihæfte) / Pia Juul: Min onkel Hector 1 + 2 (kopihæfte), Mit forfærdelige ansigt (432) / Helle Helle: Der er ikke flere sennepsmarker i Danmark (418), Hedebølge (422) / Katrine Marie Guldager: Svingdør, Blomster (kopihæfte). 3. hovedværk: Kristian Bang Foss: Døden kører Audi. Litteraturhistorisk baggrundsmateriale i Litteraturhåndbogen + kopier. 31 lektioner. litterære værker gennem tiderne Gruppearbejde, holdundervisning, kursistoplæg.