DOZZO DOZZI 1:1 én til én

Relaterede dokumenter
Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Rikkemaiah - LIV TIL ORD skrivtil@rikkemaiah.dk rikkemaiah.dk

For meget og for meget?

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER

Indhold samling: Bibelens røde tråd samling: Helligånden formidler samling: Shhh! Gud taler samling: Nåde-leverandør

Faglig relevans/kompetenceområder

Faglig læsning og forudsætninger herfor. Indskoling. Link til arbejdsrum på PU s hjemmeside:

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER

BILLEDROMANER OG KLASSENS TOSPROGEDE ELEVER

AUTISME OG ANIMATION Animationslæring på Krabbeshus Heldagsskole

Intro. Kompetenceområde: Læsning Finde tekst. Eleven kan vælge en tekst ud fra et mindre udvalg. Tekstforståelse

Kreativiteten findes i nuet

Dialogisk oplæsning - og højtlæsningens betydning for børns sprogtilegnelse

Lindvig Osmundsen. Prædiken til Nytårsdag side 1. Prædiken til Nytårsdag Bording. Læsning. Lukas. 2,21.

Struktur. Den korte fortælling

HUL I HOVEDET UNDERVISNINGSMATERIALE. Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE.

En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen

Den gode overgang. fra dagpleje/vuggestue til børnehave. Brønderslev Kommune Version

Opgaveskyen.dk. Kunsteventyr og folkeeventyr. Navn: Klasse:

5 selvkærlige vaner. - en enkelt guide til mere overskud. Til dig, der gerne vil vide, hvordan selvkærlighed kan give dig mere overskud i hverdagen

Dansk i folkeskolens udskoling. Et bud på de didaktiske processer

Min elskede er min og jeg er hans

Forlaget BB KULTUR. Påvirkninger fra græske myter H.C. Andersen og far og mor.

BO TAO MICHAELIS (RED) DEN KRIMINELLE NOVELLE DANSKLÆRERFORENINGEN

At slå op med en 7-årig - Eksemplarisk læsning

15. søndag efter trinitatis II konfirmandvelkomst

Læsning på Hurup skole. Overbygningen, klasse

Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf ,

Prædiken. 12.s.e.trin.A Mark 7,31-37 Salmer: Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde

Vesthimmerlands Naturfriskole

Om at skrive for unge & en forfattervinkel på e-biblioteket

HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage. Et undervisningsforløb for klasser

Foredrag for folkeskoler

Projekt Familieliv i forandring

TIPS OM LÆSNING PÅ 1. OG 2. KLASSETRIN PILEGÅRDSSKOLEN

RAM SPANDEN Ærteposer, spande og vand bliver til vanvittig sjove aktiviteter

SOUL BODY FUSION. Hver tirsdag aften i marts kl

ialogisk læsning hvordan?

1. Lav en indre og ydre karakteristik af Kathrin. Husk at inddrage det, du får at vide mellem linjerne.

Trinmål Dansk Børnehaveklasse Efter 2. klassetrin Fagligt bånd

Bevægelsesfabrikken Undervisningsforløb Dansk klasse

Ny elev Liv er på besøg i 5. klasse, Grøn Gruppe, i de næste par uger for at se, om vores friskole er noget for hende. Hjertelig velkommen.

kære forældre, søskende og bedsteforældre, kære medarbejdere og sidst men ikke mindst kære dimittender. Tillykke med overstået - eller tør jeg sige

Tale til vinderen af PLCF s Børnebogspris 2017

Evaluering af indsatsområder2015/16

Ele vh ån dbog - essa y 1

Lulu og det grønne skur

Salmer: , (Dåb 448), 59, 582, 438, 477, Tekster: 1 Mos 1,27-31, Hebr 5,1-10, Mark 9,14-29

Introduktion: En nation af skribenter... 13

Dansk 2. klasse årsplan 2018/2019

Undervisningsforløb med billedromanen Emmely M i 5. klasse

Hønsetyven. Forfatter: Béatrice Rodriguez Illustrator: Béatrice Rodriguez

H.C. Andersens virkelige verden

Kort mit liv og mine behandlingsmetoder

Den lille Dramaskoles inspirationsmateriale

EN GUIDE Til dig, der skal holde oplæg med udgangspunkt i din egen historie

En refleksionsøvelse om identitet og normer bl.a. med diskussion af en tegnefilm, der handler om at vokse op og være tro mod sig selv.

Årsplanen er lavet med udgangspunkt i Fælles mål trinmål for faget kristendomskundskab og læseplan 2. forløb, der dækker klassetrin.

Workshop Fortællingen om landslejren Landslejrkurset

Ledelsesfagligt Grundforløb, E13

Årets voksenbøger Lindhardt og Ringhof Storyhouse

At skabe sin egen helt ud af ler, lego, pinde, perler, skyer, fjer, trylledej, mudder eller hvad-som-helst kan være et spændende og lærerigt projekt.

UGEBREV nr. 39 uge 25 Årgang 6

Hvid trækker og sætter mat i 3 træk.

Syv veje til kærligheden

Kenneth Bøgh Andersen

Bakkeskolens læsefolder. En forældre-guide til læseudvikling

Forord. »Det er svært at stille ét spørgsmål, for kristendommen giver anledning til mange spørgsmål.«marie, 17 år, gymnasieelev

Roman - tragikomisk fortælling

1.OM AT TAGE STILLING

UDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER

sisg GDE D T E T SK S R K I R V V DE D T E se s N E D N DDE D T E

Nyhedsbrev SFO Fritterhøjen uge

Til underviseren. Formålet med Sex er Guds idé

Til søskende. Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom. Hvorfor hedder det Prader-Willi Syndrom?

Erogi Manifestet. Erogi Manifestet

Beklædning i gamle dage. De 6 læreplanstemaer:

Ny kramme-vest hjælper børn og unge med ADHD og Autisme

ELLA. Workshop om mod. Hvis du skal være som alle andre, hvem skal så være dig. Faglige dage på Castberggård 29. november 2014

Søren Kierkegaard Kulturproduktion & Edition NONSK Kultur

Tema Indledning og baggrund. Film. Andet. Hvorfor blev vi et par? Forventninger og roller

Kapitel 1-3. Instruktion: Skriv ja ved det, der er rigtigt - og nej ved det, der er forkert. Der skal være fire ja og fire nej.

VIL DU OG KLOG? SÅ LÆS EN BOG

Coaching og beskrivende kommentarer

I vores lykke-fikserede verden, er det så nemt som fod i hose at få dagens fortælling om Jesus galt i halsen og brække troens ben på den.

Prædiken til 1. s. e. H3K kl i Engevang

Det er nærliggende at tro, at det, der føles godt, vil vi gerne have mere af. Og det, der føles ubehageligt, vil vi gerne undgå.

Du skal se to film. o De Fantastiske 3 o Orla Frøsnapper. Du skal lære

Se uddybende mål her:

LÆRINGSMÅL CASE: DANSK SUPERMARKED OPGAVEN BESTÅR AF TRE DELE: INDIVIDUEL TID:

Kristoffer Thurøe

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcv bnmqwertyuiopåasdfghjklæø zxcvbnmqwertyuiopåasdfghj klæøzxcvbnmqwertyuiopåas

Har du fået lyst til mere?

Undervisningsbeskrivelse

LÆRING OG LÆSELYST - i samarbejde mellem bibliotek og skole

Bag banegården ligger havet, Jutta Richter Forslag til undervisningen

Mailene. Dit liv B side 14

Til aktiviteterne rådes det til at der skal være ca. 2 voksne med til posterne, for at igangsætte eller hjælpe ved problemer.

Nyt fra Chicago NYHEDSBREV MARTS 2013

Transkript:

DOZZO DOZZI 1:1 én til én Romanen findes i tre versioner: DEN KORTE DEN LANGE DEN DYDIGE Nedenfor kan du finde information om følgende: Hvorfor læse DEN KORTE? Hvorfor læse DEN LANGE? Hvorfor læse DEN DYDIGE? Hvad handler romanen om? Læs ikke slutningen før til slut! [Det Kopistiske Manifest]

Hvorfor læse DEN KORTE? 523 sider uindb. Man skal vælge den korte version hvis man er i tvivl om hvilken man skal vælge! Hvorfor læse DEN LANGE? 625 sider uindb. Den lange version er den langsomme version. Her er medtaget længere passager som nuancerer paletten i den gobelin der er vævet som baggrundstæppe for historien. Under læsning af den lange version, kan forekomme passager hvor koncentrationen svigter! Så skal man lægge bogen fra sig - gå en tur rundt om sig selv og først vende tilbage til læsningen, når man er parat til at begynde forfra på afsnittet. Det altafgørende for at skrive godt er ordene, den måde de er brugt på og den indre film de fremkalder hos læseren. Forfatterens mål med sproget er at fremkalde arketyper fra den europæiske litteraturhistorie! Disse stop-op-passager hvor læseren går i stå, skal netop læses i ro og mag - og nydes for sproget, sprogblomsterne og den detaljerede information nøjagtig ligesom resten af bogen. Hvorfor læse DEN DYDIGE? 513 sider uindb. Min søn ville gerne læse romanen, men frygtede, at den indeholdt pinlige seksuelle scener. Dette synspunkt forstår jeg ét hundrede procent! For børn er der ikke

noget mere pinligt end når forældrene er åbenhjertelige omkring seksualitet! På denne baggrund er romanen omskrevet så der ikke forekommer anstødelige scener. Selv Dronning Magrethe II skulle kunne læse denne version. Man skal vælge den dydige hvis man ikke vil påduttes en billig fantasi fostret i en triviel hjerne sarkastisk kredsende omkring kødelige detaljer ved forplantningens gåde! Hvad handler romanen om? Mand og kvinde forelsker sig vanvittigt tager på ferie og hele tilværelsen er lys og let indtil en tredje kvinde kommer ind i forholdet. Hun bringer med sig ondskaben med rødder dybt tilbage i centraleuropæisk historie. En ondskab hun selv er på flugt fra. Vi foretager nu en rejse gennem tid og sted der er som en odyssé gennem europæisk litteraturhistorie af bibelske dimensioner. Under rejsen møder vi mange outrerede arketyper der med humorens brod viser os dette vældige, tilfældige liv på jord. Historiens protagonister higer og søger efter kærligheden og genforenes til sidst med en overraskende pointe der udfoldes i denne bogs efterfølger: 1+1.

Romanen handler om kærlighed, penge, svindel, ondskab og dette gudsbenådede uforudsigelige liv på jord! Handlingens drivkraft er opbygget omkring verdens ældste kærlighedshistorie sådan som den for eksempel er skildret i filmen Casablanca og omkring kunstsvindel, verdens mest lukrative bedrag! Der er mange fortolkningslag i romanen. Det kunstneriske udgangspunkt for skriveprocessen er Det Kopistiske Manifest udgivet af forfatteren i forbindelsen med en kunstudstilling i Huset i Magstræde, København, sommer 1979. Manifestets essentielle budskab forblev upåagtet af almenheden. Idégrundlaget er her gentaget inden for skrivekunsten supplerende fordums præsentation inden for billedkunsten. Således former romanen sig som en pastiche over den vestlige verdenslitteraturs arketyper sammenstykket i et patchwork efter forfatterens egen fantasi. Som genre kan man yderlige betegne romamen som et moderne eventyr. Pasticher, citater og analogier er utallige i romanen og udgør et helt studie i sig selv. På et andet plan leger genren med tidsopfattelsen og bevidstheden. På et tredje meta-plan udfordrer romanen selve det at læse en bog der er således hine steder indsat forkerte ord som alene er associationer over de ord der oprindelig stod i teksten for eksempel er borddækning et sted blevet til blodsænkning dette for at vække læseren til refleksion! Og bogen igennem er den

forsynet med [parenteser] der bryder fortællingen med bonmot og citater. På et fjerde plan er der humoren denne aldrig svigtende livskilde sine steder måske for meget på det maskuline sarkastiske plan, andre steder født af situationen, ordene og sætningerne! Men først og fremmest og mest af alt - handler det om ord: mange ord, gamle ord, svære ord og sjove ord deres mangetydighed, måden hvorpå de indgår i teksten og det indre skønmaleri de skaber. Dette er og bliver forfatterens adelsmærke! Læs ikke slutningen før til slut! Forfatteren lover en overraskende slutning på sidste side, hvis læseren til gengæld lover ikke at læse sidste side før til sidst (sic!). Det er simpelthen tarveligt at narre sig selv og snyde! Man røber heller ikke slutningen på en film når folk er på vej ind i biografen eller resultatet på en fodboldkamp til nogen som er i færd med at se kampen. Der er lagt spor ud til slutningen på romanen lige fra begyndelsen, så det kan jo i sig selv være underholdende for læserne at se om de har gættet rigtigt undervejs. God læselyst! [Det Kopistiske Manifest genudgives på bloggen]