Evaluering, Offentlig styring, F15

Relaterede dokumenter
Evaluering, Kommunal topledelse, F15

Kommunikation og ledelse, E : Distributionsmail sendt til 30 respondenter : Rykkermail sendt til 24 respondenter

Evaluering, Strategisk ledelse, F15

Evaluering, Organisation og innovation, F15

Økonomi og ledelse, E : Distributionsmail sendt til 13 respondenter : Rykkermail sendt til 8 respondenter

Evaluering, Markedsgørelse af den offentlige sektor, F15

Evaluering, Strategisk HRM E14

Personligt Udviklingsforløb (PUF), E : Distributionsmail sendt til 41 respondenter : Rykkermail sendt til 35 respondenter

Kommunikation og ledelse, E12

Evaluering, Ledelse af professionelle vidensorganisationer E14

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Offentlig Styring, F14

Personligt lederskab og coaching, E : Distributionsmail sendt til 19 respondenter : Rykkermail sendt til 13 respondenter

Strategisk ledelse, E13

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Organisationspsykologi, E : Distributionsmail sendt til 13 respondenter : Rykkermail sendt til 11 respondenter

Modulet Evaluering, E13

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Evaluering, Ledelse af reform og forandring E14

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Modulet Forandrings- og Projektledelse, E12

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Evalueringsskema Ledelse af reform og forandring, MPG-uddannelsen, E11

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Evalueringsskema Ledelse af IT, MPG-uddannelsen, E11

Evaluering MPA13, 1. sem. E13, Økonomi. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål?

Leadership Pipeline, F14 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet?

Organisationspsykologi, F14. Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet Hvordan vurderer du planlægningen af modulet?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Organisation og innovation, E13

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Modulet - Sundhedsøkonomi, F13 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Evaluering, Personligt Udviklingsforløb (PUF) E14

Personligt lederskab og coaching, F14

Evaluering modulet Magt og Etik, E12

Evaluering, 1. Sem. E14 Økonomi

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Evalueringsskema - Sundhedsøkonomi, MPG-uddannelsen, E11

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Evaluering, 1. Sem. E14 Organisation og ledelse. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold til de opstillede mål?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold?

Ledelsesfagligt Grundforløb, E13

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Det Samfundsvidenskabelige Fakultet

Evaluering Arbejdsmiljøledelse, F14

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Evalueringsskema PUF, Hold 2, MPG-uddannelsen, E11

Evaluering modulet Personligt Udviklingsforløb (PUF)

Evaluering, Design og Metode, F : Distributionsmail sendt til 7 respondenter : Rykkermail sendt til 3 respondenter

Personligt udviklingsforløb (PUF) 2013

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Evalueringsskema Strategisk HRM, MPG-uddannelsen, E11

Ledelsesfagligt grundforløb (LFG), E : Distributionsmail sendt til 40 respondenter : Rykkermail sendt til 6 respondenter

Evaluering, Kerneopgaver, samskabelse og koblingskompetence, E : Distributionsmail sendt til 16 respondenter Besvarelsesprocent: 100%

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Evaluering af modulet som helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til fagets formål?

Evaluering, Leadership Pipeline, F15

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Modulet - Ledelse af reform og forandring, F13

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Evaluering af modulet som helhed: Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til fagets formål?

Mastermodulet, F14. Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af mastermodul Hvordan vurderer du tilrettelæggelsen af mastermodul?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af mastermodul: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet?

MPA, 1. sem. E15/Økonomi : Distributionsmail sendt til 10 respondenter : Rykkermail sendt til 7 respondenter

Modulet - Organisationspsykologi, F13. Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet?

Modul Kommunikation og ledelse, E13

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

MPA, 1. sem. E15/Organisation og ledelse : Distributionsmail sendt til 12 respondenter : Rykkermail sendt til 9 respondenter

Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Evalueringsskema LFG, MPG-uddannelsen, E11

Modulet Offentlig styring, E12

Evaluering MPA13, 1. sem. E13, Organisation og ledelse. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold til de opstillede mål?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Det Samfundsvidenskabelig Fakultet. Evalueringsskema MPA10, 3. semester, F11. Antal respondenter: 8 stk.

Evaluering MPA12, 3. sem., F13, Strategi og ledelse Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål?

Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Evalueringsskema PUF, Hold 1, MPG-uddannelsen, E11

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af mastermodul: Hvordan vurderer du tilrettelæggelsen af mastermodul?

I hvilken grad har undervisningen givet dig større interesse for kursets fagområde?

M a s t e r o f P u b l i c G o v e r n a n c e ( M P G ) L F G, h o l d 1, E 0 9

Evalueringsskema Ledelse af professionelle vidensorganisationer, MPG-uddannelsen, F11 Hvordan vurderer du kursets relevans for dig?

Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål?

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Evaluering, modulet Ledelsesfagligt Grundforløb (LFG) E14

Evaluering, MPA11, 4. Sem. E12

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af mastermodul: Hvordan vurderer du tilrettelæggelsen af mastermodul?

Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Evalueringsskema MPA11, 1. semester, Organisation og ledelse, F11. (10 respondenter har besvaret spørgeskemaet.

MPA, 3. sem. E15/ : Distributionsmail sendt til 9 respondenter : Rykkermail sendt til 7 respondenter

Transkript:

Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan vurderer du modulets pædagogiske indhold? 1 05.09.2015/Lis Carlsen

Hvordan er det lykkedes at koble teori og praksis på dette modul? Hvordan vurderer du din egen indsats i forbindelse med modulet? Hvordan vurderer du din egen og dine medstuderendes aktive deltagelse? Hvordan vurderer du litteraturen på modulet? 2 05.09.2015/Lis Carlsen

Hvordan vil du beskrive dit udbytte af modulet? Det var svært at få hold på selve teorien. Spændende under forelæsningerne men svært når man selv sad og læste teorien og så koble egen praksis på Kunne ønske mig en bedre balance mellem praksiseksempler fra kommune og region. XXX er eminent god til at komme med eksempler. Kunne godt tænke mig, at lidt mere tid blev brugt på gennemgang af den obligatoriske litteratur. Ikke en slavisk gennemgang:-) XXX er en fantastisk underviser - og jeg er totalt begejstret for hans måde at organisere slides på - her er læring for andre undervisere. Og mage til engagement og strukturering skal man lede længe efter. I hvilken grad har du fået en større interesse for modulets fagområde efter undervisningen? I hvilken grad føler du dig rustet til at kunne benytte det faglige udbytte i dit daglige/fremtidige arbejde? 3 05.09.2015/Lis Carlsen

I hvilken grad var det faglige indhold nyt for dig? I forhold til det faglige indhold er det nye, at jeg har fået teorien med på en anden måde nu. Nogle forklaringer der ruster mig bedre til mit arbejde Set som helhed, hvad var modulets største styrke? Nævn gerne flere. at det ikke var en gennemgang af litteraturlisten vi fik forelæsning omkring, men det var praksis der blev sat på litteraturen, og der var høj grad af dialog meget detaljeret planlagt Underviseren og hans engagement det at der var en grundbog til hele modulet strukturen i modulet modulets fokusområde Velforberedt undervisning Det er et særdeles relevant fag der ligger til grund for en stor del af den hverdag mange af og befinder sig i, derfor giver faget en stor følelse af aktualitet og relevans. God underviser, klar kommunikation, god inddragelse, relevant litteratur XXX Koblingen mellem teori og praksis. Undervisning i emne, der er højaktuel for alle offentlige ledere Forelæsers evne til at relatere teori til praktisk hverdag. Samt en skarp og præcis planlægning af modulet og en klar forventningsafstemning til hvad der blev forventet af os studerende. Meget relevant emne - og meget relevante cases. se svar andet sted også Velforberedt underviser, som undervejs sikrede tilpas vægtning imellem teori og praksis. Det indgående kendskab til området og "passion" herfor smittede. Underviser XXX s fremragende planlægning, faglige velfunderethed og underholdende fremlæggelse af stoffet XXXs medlevende undervisning, hans store viden om emnet samt brugen af gæsteundervisere til at sætte tingene i perspektiv Grundig og levende gennemgang af stoffet med mange praksiseksempler. Rigtig god intro til hvert seminar og til eksamensopgave. Fantastiske slides, også gode til repetition. Meget engageret underviser Set som helhed, hvad var modulets største svaghed? Nævn gerne flere. For stor mængde litteratur teori og praksis koblet sammen stor mængde af teori samlet på få undervisningsdage For kompliceret til den korte tid der er afsat Det er så komprimeret at der ikke er tid til udenomssnak, hvilket er ok, her er det bare vigtigt at man holder dig til planen. Der var enkelte gange hvor der blev brugt uforholdsvis meget tid på diskussioner og heraf går tiden fra undervisning i fagets faglige og komplicerede stof. Ved ikke om det just er en svaghed - men vægtningen af de kommunale eksempler. Gerne lidt flere regionale. Det er de gode eksempler man husker teorien på. Nogle gange blev der brugt forholdsmæssig megen tid på et enkelt eksempel. Som nævnt tidligere kunne jeg godt tænke mig gennemgang af udvalgte vigtige artikler/litteratur. Særligt kan de engelske tekster være svære at fange den rigtige essens af. Kan ikke lige komme i tanke om nogen. gæste-underviser fra XXX. indholdet var for tyndt og med for meget overlap til det der allerede var gennemgået At slides ikke var elektroniske i forbindelse med noteskrivning 4 05.09.2015/Lis Carlsen

Nogle gange en lidt "rodet" oplevelse af styringen af pensum med "det vender vi tilbage til" x mange. Men alt i alt blev det hele "landet" fint. Hvordan vurderer du forelæsningerne af XXX XXX? Fagligt Hvordan vurderer du forelæsningerne af XXX XXX? Pædagogisk Hvordan vurderer du forelæsningerne af XXX XXX? Sværhedsgrad Pas på ikke at bruge tiden fra det svære stof på at diskuterer litteraturliste og andet der blot bør være helt formelle krav til man ikke skal diskuterer fremragende Hvordan vurderer du forelæsningerne af XXX? Fagligt 5 05.09.2015/Lis Carlsen

Hvordan vurderer du forelæsningerne af XXX? Pædagogisk Hvordan vurderer du forelæsningerne af XXX? Sværhedsgrad indhold alt for tyndt. for meget overlap til øvrig undervisning 6 05.09.2015/Lis Carlsen

Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? Fagligt Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? Pædagogisk Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? Sværhedsgrad Der kunne med fordel have været afsat mere tid til hans indlæg. Gerne lidt mere af teorien koblet ind i forelæsningen spændende input fra praksis. gode reflektioner Han havde meget svære odds, da mange deltagere med jævne intervaller udvandrede fra undervisningen. Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? Fagligt 7 05.09.2015/Lis Carlsen

Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? Pædagogisk Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? Sværhedsgrad XXX var super inspirerende at høre på og trængte lige igennem. Hun har en personlighed der gør man virkelig har lyst til at høre på det hun fortæller. meget inspirerende indlæg Følgende spørgsmål omhandler tilfredsheden med den praktiske del af din masteruddannelse: Hvis dette er dit 1. modul, hvad synes du så om de informationer og den velkomstpakke, som du modtog i forbindelse med studiestart? 8 05.09.2015/Lis Carlsen

Hvad synes du om faciliteterne på AUB, som anvendes i forbindelse med dette modul på uddannelsen? Hvordan synes du, at konferencesystemet First Class fungerer? Hvis du i forbindelse med din masteruddannelse har været i kontakt med mastersekretariatet, hvad synes du om den service, som du fik? Hvad kan gøres bedre? Nævn gerne flere ting. Ved alle moduler skal man diskutere måden opgaven skal skrives på og det er vanvittigt belastende der ikke kan aftales et fælles fodslag. Der bliver brugt alt for meget tid på at diskuterer ting der er formaliteter og som burde kunne være helt afklaret på LFG hvor man kunne præsenterer form og eksempler på de tre typer af opgave man skal skrive. Hurtig respons fra sekretariatet ved henvendelse. kan tilmeldingen til nye moduler ikke gøres smartere, så man kan ansøge direkte online i stedet for at udfylde og fremsende skemaer pr mail Fik du den vejledning du havde brug for, når du henvendte dig til din vejleder? absolut God til at hjælpe i gang med opgaven 9 05.09.2015/Lis Carlsen

- god og grundig vejledning. Det har stor betydning, når man har været væk fra skolesystemet og skal finde ud af, hvad der kræves/forventes. Både relevant og tilgængelig vejledning. - i høj grad Hvordan vurderer du eksaminationen i forhold til undervisningens vægtning og fagets formål og læringsmål? meget god eksamination, med fokus på min opgave, og fagets øvrige litteratur fair Troede at man gik mere ind i selve opgaven og ud fra den eksaminerede Jeg fik ikke liv til at bruge 5 på oplægget, det blev afbrudt af spørgsmål inden Man kom meget omkring i pensum, så der var særdeles god sammenhæng. God ok Fin meget tilfredsstillende Spændende eksamination - kunne sagtens have brugt længere tid. fint Passende God oplevelse, var omkring mange emner i afslappet atmosfære, god tilbagemelding ved karaktergivning. Var eksaminationen fair og afspejler den karakter du fik den præstation du leverede ved opgave og eksamination? fint. God eksamination, og fin tilbagemelding Fik du ved eksaminationen og de bedømmelsesmomenter der blev fremhævet en forståelse for din karakter? - fint at få en tilbagemelding på ens præstation. Det er længe siden, jeg har gået til eksamen. Så man skal lige lære at spotte, hvad der forventes - både i relation til opgaveskrivning og eksamination, i høj grad 10 05.09.2015/Lis Carlsen

Samlet status 11 05.09.2015/Lis Carlsen