Undervisningsbeskrivelse for 3C, innovation C, efterår 2016-forår 2017 Revideret sidst: 22.04 2017 af KASE Termin August 2016 Juni 2017 Institution Rybners, HTX Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Innovation C Kattia Sedó 3C Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Innovation kører som ét langt forløb. I forløbet køres også et tværfagligt tema sammen med teknologi A, design B og dansk A Beskrivelse af titel 1: Innovation Titel 1 Indhold Innovation Anvendt litteratur: Heureka af Kirsten Frandsen og Birte Ravn Østergaard, Erhvervsskolernes Forlag, 3. udgave, 1. oplag, 2011. e-bog Supplerende litteratur: Innovation C af Kristian Philipsen, Pia Petersen, Claus Holst Christiansen. 1. Udgave, 1 oplag 2012. Nyt Teknisk Forlag. Kap 5 og 8. Innovation, Entreprenørskab og intraprenørskab af Kristian Philipsen. 1. udgave, 2 oplag 2013. Nyt Teknisk Forlag. Kap 10, 13 og 15. Innovationspædagogik af Lotte Darsø. Kunsten af fremelske innovationskompetence. 1. udgave, 4. oplag 2013. Side 1 af 5
Supplerende materialer: Delemner fra den kreative platform. Fra: http://www.uva.aau.dk/den-kreative-platform/ Miljøbaseret produktudvikling. Kap 7.3. fra Heureka 2. udgave, 2008 HBDI teori. Hermann Brain Dominant Instrument. Fra Teknologisk Institut, opfindelser og kreativitet. August 2006. Horisonal Tænkning er Nøglen til Nytænkning- uhæmmet anvendelse af viden. Af Christian Byrge & Søren Hansen. Aalborg Universitet. 2007. Conzoom. Geodemografisk klassifikation. Danmark. Fra Geomatic, www.conzoom.dk 2015. The blue economy. http://www.theblueeconomy.org/ The blue economy: Explanation of the blue economy 2015. https://www.youtube.com/watch?v=sgcol_4nqyu Læg virksomhedens budgetter. Fra https://startvaekst.virk.dk/opstart/budgetter. Januar 2017. Business Model Canvas Explained https://www.youtube.com/watch?v=qoaozmtlp5s Lav en forretningsplan. https://forretningsplanbasis.virk.dk/intro Etablering og resultatbudget. Opgave fra kap. 4. Virksomhedesøkonomi A. Systime, 2010. Prezi/Powerpoint præsentation for hver tema. Film Historien om Lego Magasinet Penge fra DR klip: o Rigtige vindere tænker stort o Ramt i købehjernen o Løvens hule Supplerende aktiviteter: Innovations camp i samarbejde med National Innovation Center /Erhvervsakademi SydVest. https://www.easv.dk/da/innovation/om-afdelingen-nic. (9 og 10 august 2016) SO-forløb Fremtiden Spirer i samarbejde med Andelskassen. http://www.fremtidenspirer.dk/ SO-forløb Markedsføring med artikler om Blue ocean Side 2 af 5
Studietur til Milano med emnet oplevelsesøkonomi (oktober 2016) Foredrag med iværksætter Casper Blom. (20.3.2017) Omfang Særlige fokuspunkt er Uge 32 i 2016 20 i 2017, herunder elevarbejdstid hjemme. Fokus på det faglige mål. Eleverne skal kunne: redegøre for grundlæggende innovationsbegreber og beskrive innovationsaktiviteter på lande- og brancheniveau og konsekvenserne heraf redegøre for og anvende kreative teknikker til udvikling af ideer og metoder til vurdering af forretningsideer redegøre for forretningsmodeller som grundlag for virksomheders og nonprofitorganisationers etablering og overlevelse anvende forretningsplan som styringsredskab ved opstart af egen virksomhed redegøre for diffusion af innovationer anvende og kombinere grundlæggende viden om team og teammedlemmers roller ved opstart af egen virksomhed. Kernestof: Innovation Innovationstyper Kilder til innovation Innovationsprocessen Grundlæggende metoder til skabelse, udvikling og vurdering af ideer Kompetencer, team og teamroller Brugerdreven innovation Persona Innovation og oplevelsesøkonomi Idégrundlag for virksomheden Flyvende prototype Markedsbeskrivelse og analyse SWOT Porters generiske strategier Blue Ocean-strategi Forretningsmodel (Business model canvas) SO-projekt Markedsføring Side 3 af 5
Supplerende stof Diffusion Rogers 6 faktorer Adoptionskurve Produktlivscykluskurven Innovationsstrategi Innovation i samfundet og Porters diamant Forretningsplan/projektforløbsplan Budgettering og finansiering SO-projekt Fremtiden Spirer Der arbejdes med idéskabelse og idéudvikling i de tidlige faser af innovationsprocessen for at få flere idéer til teknologi A, hvilket køres som samspil mellem fagene. Der arbejdes med identifikation af kompetencer, teamroller og lederroller i innovationsprocessen. Der arbejdes med teoretiske modeller for innovationsprocessen. Der arbejdes med faserne i innovationsprocessen, konkrete problemstillinger diskuteres og vurderes. Der arbejdes med innovationers betydning for virksomheders konkurrenceevne og organisationers udvikling. Der arbejdes med diffusion og de faktorer der har betydning for diffusion af innovationer. Der arbejdes med innovationers betydning for samfundsudviklingen og hvordan samfundsvilkår har betydning for innovations-aktiviteter. Der arbejdes med relevante metoder til at udarbejde en forretningsplan i forbindelse med innovation. Denne forretningsplan bearbejdes med brug af relevante teorier, så den derved danner basis for eksamensopgaven. Forretningsplanen skal indsendes til censor, såfremt faget udtrækkes til eksamen. Side 4 af 5
Væsentligs te arbejdsfor mer Klasseundervisning, individuelt arbejde, gruppearbejde, gruppefremlæggelser og foredrag fra eksterne partnere: Flemming Pors Knudsen, Bente Thomsen (National Innovation Center /Erhvervsakademi SydVest); Rune Overvad Skibelund Schou (Andelskassen) og iværksætter Casper Blom. Side 5 af 5