SPROGVURDERING OG SPROGSTIMULERING AF 3-ÅRIGE

SPROGVURDERING OG SPROGSTIMULERING AF 3-ÅRIGE

3 INDHOLD KÆRE FORÆLDER SIDE 03 SIDE 05 SIDE 06 SIDE 08 SIDE 08 SIDE 10 SIDE 11 SIDE 12 SIDE 12 SIDE 14 SIDE 14 SIDE 16 SIDE 18 SIDE 20 KÆRE FORÆLDER SOM FORÆLDER Man har også en pligt SPROGVURDERING AF 3-ÅRIGE BØRN I DAGTILBUD Hvad består sprogvurderingen af? Hvordan foregår en sprogvurdering? Hvad sker der bagefter? SPROGSTIMULERING I DAGTILBUD De pædagogiske læreplaner SPROGVURDERING AF 3-ÅRIGE BØRN UDEN FOR DAGTILBUD Hvordan foregår en sprogvurdering? Hvad sker der bagefter? SPROGSTIMULERING AF BØRN UDEN FOR DAGTILBUD YDERLIGERE INFORMATION Gode sprog- og læsefærdigheder er afgørende for børn og unges trivsel, læring og udvikling. Sproget er på mange måder fundamentet for at kunne kommunikere og lære noget nyt. Det er identitetsskabende og spiller en væsentlig rolle i børns leg og i udviklingen af sociale relationer. Sprog er et vigtigt redskab til at kunne sætte ord på sine følelser og meninger, og børns sproglige udvikling i de første leveår har stor betydning for deres fortsatte udvikling af sprog- og læsefærdigheder. Blandt andet har en god talesproglig udvikling i de tidlige år stor betydning for, at barnet ikke senere får læsevanskeligheder i skolen. Det er derfor vigtigt, at der foregår en tidlig og målrettet indsats for at udvikle børnenes sprog. Og det er vigtigt, at man som pædagog og forælder er opmærksomme på, om et barn har behov for støtte i sin sproglige udvikling. Et af redskaberne til at tydeliggøre barnets sproglige udvikling er sprogvurderingen. Byrådet i Aarhus Kommune vedtog i 2016, at alle 3-årige i kommunale tilbud skal sprogvurderes. Sprogvurderingen har flere formål. Dels fungerer redskabet som en hjælp i tilrettelæggelsen af den pædagogiske indsats og i samarbejdet mellem personale og forældre omkring børnenes sproglige udvikling. Dels kan sprogvurderingen bidrage til at afklare, hvilke børn der har brug for en ekstra støtte til at opnå et alderssvarende dansk. Med denne pjece ønsker vi at informere om, hvordan sprogvurderingen og sprogstimulering foregår.

5 SOM FORÆLDER DAGTILBUDSLOVEN 11. Stk. 10. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for at sikre, at barnets forældre inddrages i forbindelse med sprogvurderingen og sprogstimuleringen [ ], samt at forældrene får vejledning i selv at understøtte deres barns sproglige udvikling. Som forælder spiller du en meget vigtig rolle i forbindelse med dit barns sproglige udvikling. Derfor vil sprogvurderingen og en eventuel opfølgende sprogstimulering også blive tilrettelagt i tæt dialog med dig. Det gælder både, hvis barnet er indskrevet i dagtilbud, og hvis det passes hjemme. I dagtilbuddet vil personalet løbende informere om dagtilbuddets sprogarbejde og vejlede om måder at sprogstimulere på. På den måde vil det være muligt for dig at understøtte barnets sprog derhjemme med de samme redskaber, som anvendes i dagtilbuddet. Passes barnet i eget hjem, vil sprogvejlederen eller konsulenten, som foretager sprogvurderingen kunne bidrage med gode idéer til, hvordan du som forælder kan hjælpe barnet i den sproglige udvikling. For alle forældre vil der herudover være mulighed for at hente inspiration på Aarhus Kommunes hjemmeside: www.aarhus.dk/sprogvurdering. På hjemmesiden findes blandt andet pjecer med gode råd til, hvordan du som forælder kan støtte dit barns sprogudvikling. Det er også på hjemmesiden, at du kan finde denne pjece og generelle oplysninger om sprogarbejdet i Aarhus Kommune. SPROGET VOKSER, NÅR MAN TALER SAMMEN Leg og syng med dit barn. Brug også rim og remser. Kig i bøger sammen. Læs de samme bøger mange gange. Tal også om ting, som barnet ikke kender, fx vilde dyr, børn i andre lande og meget andet. Brug biblioteket. Se børne-tv sammen med dit barn, og tal om det, I ser.

6 FORÆLDRE HAR OGSÅ EN PLIGT SPROGVURDERING AF 3-ÅRIGE BØRN I DAGTILBUD DAGTILBUDSLOVEN 12, stk. 1. Forældre til børn, der skal sprogvurderes [ ] og eventuelt modtage sprogstimulering [ ], har pligt til at lade deres barn deltage i sprogvurderingen og en eventuel sprogstimulering Af dagtilbudslovens 12, stk. 1 fremgår det, at du som forælder har en pligt til at lade dit barn sprogvurdere og deltage i en eventuel sprogstimulering, hvis der viser sig at være et behov. Det er derfor vigtigt, at du som forælder lader dit barn sprogvurdere og efterfølgende lader barnet deltage i sprogstimulering, hvis sprogvurderingen viser, at barnet har behov for det. I værste fald kan manglende opfyldelse af denne pligt betyde, at børneydelsen bortfalder. DAGTILBUDSLOVEN 11, stk. 1. DAGTILBUDSLOVEN 12, stk. 2. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at der gennemføres en sprogvurdering af børn i alderen om- Kommunen skal træffe afgørelse om standsning af børneydelsen, jf. lov om en børne- og ungeydelse, kring 3 år, der er optaget i et dagtilbud, hvis der er hvis forældrene ikke overholder deres pligt [ ] og sproglige, adfærdsmæssige eller andre forhold, der den manglende overholdelse ikke beror på undskyldelige omstændigheder. giver formodning om, at barnet kan have behov for sprogstimulering. Det fremgår af Dagtilbudsloven, at kommunen skal sprogvurdere alle 3-årige børn, hvis der er en formodning om, at barnet har behov for sprogstimulering. Byrådet i Aarhus Kommune har imidlertid vedtaget, at alle 3-årige i kommunale dagtilbud skal sprogvurderes. Det skyldes dels, at det har vist sig yderst svært at vurdere, om der er en formodning om sprogstøttebehov, før der er gennemført en sprogvurdering, og dels at det over en årrække har vist sig, at for mange sproglige udfordringer først bliver opdaget i skolealderen. HVAD BESTÅR SPROGVURDERINGEN AF? I Aarhus Kommune anvendes et digitalt sprogvurderingsmateriale, som er udviklet af forskere fra Syddansk Universitet, Center for Børnesprog, i samarbejde med børneog socialministeriet. Sprogvurderingsmaterialet, der anvendes til alle 3-årige (både med dansk som modersmål og dansk som andetsprog), afdækker børnenes kompetencer inden for følgende sproglige områder: Talt sprog Sprog forståelse Lydlige kompetencer

8 9 BØRN MED DANSK SOM ANDETSPROG Forældre til børn med dansk som andetsprog vil blive bedt om at udfylde en Erklæring om dansk som andetsprog enten ved indskrivning i dagtilbud eller senest i forbindelse med, at der gennemføres en sprogvurdering. I Aarhus Kommune arbejder vi ud fra ministeriets definition af børn med dansk som andetsprog (tosprogede børn): Ved tosprogede børn forstås børn, der har et andet modersmål end dansk, og som først ved kontakt med det omgivende samfund, eventuelt gennem skolens undervisning, lærer dansk. HVORDAN FOREGÅR EN SPROGVURDERING? Sprogvurderingen foretages i perioden mellem, at barnet er 2 år og 10 måneder og 3 år og 4 måneder. Sprogvurderingen foregår som en leg med barnet, hvor pædagogen registrerer barnets svar. DAGTILBUDSLOVEN 11, STK. 9. Sprogvurdering og sprogstimulering varetages af personer, der har særlige kvalifikationer til at varetage opgaven. børns sproglige udvikling og børns brug af sprog. Derfor besidder sprogvejlederen et højt fagligt niveau inden for dette felt. I Aarhus Kommune har der været sprogvejledere tilknyttet dagtilbuddene siden 2007. Udover at have sprogvejledere tilknyttet modtager dagtilbuddene ligeledes særlige resurser til sprogarbejdet herunder til sprogvurdering og sprogstimulering. Samtidig bliver der løbende afholdt kompetenceudvikling og kurser for dagtilbuddenes medarbejdere, således at der sikres en løbende opdatering på området og en fastholdelse af det høje faglige niveau. Et barn har altså dansk som andetsprog, når det først lærer dansk i kontakt med det omgivende samfund. Om barnet har dansk som andetsprog afhænger udelukkende af, hvilke(t) sprog barnet er blevet mødt med fra fødslen og har ingen sammenhæng med barnets herkomst. Alle dagtilbud i Aarhus Kommune har tilknyttet en sprogvejleder, som kan hjælpe pædagogerne med at foretage sprogvurderingerne, hvis der er behov for det. En sprogvejleder er særligt uddannet til at beskæftige sig med

10 11 SPROGSTIMULERING I DAGTILBUD HVAD SKER DER BAGEFTER? Sprogvurderingen danner udgangspunkt for en dialog mellem forældrene og pædagog. Her drøftes, hvordan dagtilbuddet og forældrene kan støtte barnets fortsatte sproglige udvikling. Sprogvurderingen kan blandt andet vise, at barnet har brug for en generel sproglig indsats. Det betyder, at barnet har et alderssvarende dansk sprog. Der arbejdes med udvikling af barnets sprog som en integreret del af den daglige pædagogiske praksis. LYT TIL DIT BARN Andre børn vil til gengæld have brug for det, der kaldes en fokuseret indsats. Det indebærer, at dagtilbuddet i en periode tilrettelægger særlige sprogstimulerende aktiviteter. Sidst men ikke mindst kan sprogvurderingen vise, at nogle børn har brug for en særlig indsats, som udover den særlige tilrettelagte sprogstimulering i dagtilbuddet også kan omfatte støtte fra én af kommunens tale-hørekonsulenter. Lige meget om barnet har et generelt, fokuseret eller særligt behov for sprogstimulering, vil sprogvurderingen danne et godt afsæt for en dialog om, hvordan barnets fortsatte sproglige udvikling kan støttes i dagtilbuddet og i hjemmet. DAGTILBUDSLOVEN 11, stk. 7. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at der gives sprogstimulering til børn, som på baggrund af en sprogvurdering vurderes at have behov for sprogunderstøttende aktiviteter. Hvis det i forbindelse med en sprogvurdering vurderes, at et barn har brug for en sprogstimulerende indsats, vil dagtilbuddet arbejde målrettet med at støtte barnet. Sprogstimuleringsaktiviteterne kan både foregå i dagligdagen sammen med de andre børn på stuen, og de kan foregå i mindre grupper, ved højtlæsning, på legepladsen m.v. menterede effekt på børnenes sproglige udvikling bidrager dialogisk læsning også til fx børnenes personlige, sociale og kreative kompetencer. Giv dit barn tid og mulighed for at gentage noget af det, du siger. Acceptér dit barns måde at tale på, men gentag selv korrekt. I Aarhus Kommune har vi særligt fokus på dialogisk læsning, der er en særlig, systematiseret form for højtlæsning. Børnene inddrages aktivt i oplæsningen via fx genfortælling og samtale om bogen. Udover den doku-

12 13 SPROGVURDERING AF 3-ÅRIGE BØRN UDEN FOR DAGTILBUD DAGTILBUDSLOVEN 11, stk. 2. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at der gennemføres en sprogvurdering af alle børn i aldersgruppen fra 3 år til skolestart, hvis barnet ikke er optaget i et dagtilbud. DAGTILBUDSLOVEN 11, stk. 6. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at forældre i forbindelse med sprogvurderingen gøres opmærksomme på muligheden for, at deres barn kan blive optaget i et dagtilbud. Som det fremgår af paragrafferne fra dagtilbudsloven er det lovpligtigt, at sprogvurdere alle børn, der ikke er indskrevet i dagtilbud. Hvis et barn ikke er optaget i et dagtilbud, vil forældrene derfor blive kontaktet af kommunen, når barnet nærmer sig 3 år. Af brevet vil det fremgå, hvordan sprogvurderingen vil foregå, og hvor man som forælder skal henvende sig. Procedurerne er ganske kort beskrevet nedenfor. HVORDAN FOREGÅR EN SPROGVURDERING? Procedurerne omkring sprogvurdering af børn, der ikke er indskrevet i dagtilbud, afhænger af, om barnet har dansk som modersmål eller dansk som andetsprog. Gældende for alle sprogvurderinger er, at de gennemføres i perioden, fra barnet er 3 år, til det er 3 år og 4 måneder. Børn med dansk som modersmål Hvis barnet bliver passet hjemme og har dansk som modersmål, vil forældrene modtage et brev fra Aarhus Kommune, hvori de vil blive bedt om at tage kontakt til et udvalgt dagtilbud. I dialog med dagtilbuddet aftales herefter et tidspunkt for gennemførelse af sprogvurderingen. Det vil være dagtilbuddets sprogvejleder, der vil stå for sprogvurderingen af barnet. En sprogvejleder er særligt uddannet til at beskæftige sig med børns sproglige udvikling og børns brug af sprog. Derfor besidder sprogvejlederen et højt fagligt niveau inden for dette felt og vil

14 15 udover sprogvurderingen også kunne vejlede i, hvordan du som forælder kan støtte dit barns sproglige udvikling. Sprogvurderingen vil foregå i et samarbejde mellem forældrene og sprogvejlederen, og den vil foregå som en leg med barnet, hvor sprogvejlederen registrerer barnets svar. sprogvurderingen udfylder forældrene en erklæring om dansk som andetsprog. Alle børn med dansk som andetsprog skal i øvrigt sprogscreenes i forbindelse med skolestart, jf. folkeskolelovens 5, stk. 8. HVAD SKER DER BAGEFTER? Sprogvurderingen vil først og fremmes danne udgangspunkt for en dialog mellem forældrene og sprogvejlederen eller konsulenten. Her drøftes, hvordan du i hjemmet bedst muligt kan støtte barnets fortsatte sproglige udvikling. For børn med dansk som andetsprog gælder særlige regler, hvis sprogvurderingen har vist, at der er et behov for en sprogstimulerende indsats. Nærmere beskrivelse af retningslinjer er beskrevet i afsnittet om sprogstimulering uden for dagtilbud. Sprogvurderingsmaterialet, der anvendes til børn med dansk som modersmål, er det samme, som anvendes til børn, der er indskrevet i dagtilbud. Resultatet af sprogvurderingen kan blandt andet vise, at barnet har brug for en generel sproglig indsats. Det betyder, at barnet har et alderssvarende dansk sprog. Børn med dansk om andetsprog Bliver barnet passet hjemme og har dansk som andetsprog, vil sprogvurderingen blive foretaget af en konsulent fra Aarhus Kommune med særlige kompetencer inden for tosprogede børns sproglige udvikling. Til sprogvurderingen anvendes et sprogvurderingsmateriale, som på mange måder ligner det, der anvendes til børn med dansk som modersmål. I forbindelse med MODERSMÅLET ER VIGTIGT Et godt modersmål er den bedste gave, I kan give jeres barn. Tal derfor med jeres barn på det sprog, I er bedst til. Tal om noget, I har oplevet, og om noget, der skal ske. Lad også dit barn hjælpe til med fx rengøring, madlavning, bilvask og indkøb, mens I taler om det, I gør. Giv tid og opmuntring det styrker selvværd, selvtillid og giver talelyst. Nogle børn vil have brug for en fokuseret indsats, som indebærer, at der i en periode tilrettelægges særlige sprogstimulerende aktiviteter. Der vil dog også være en gruppe børn, som har brug for en særlig indsats. Det kan betyde, at barnet har brug for hjælp fra én af kommunens tale-høre-konsulenter.

16 17 SPROGSTIMULERING AF BØRN UDEN FOR DAGTILBUD DAGTILBUDSLOVEN 11, STK. 7. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at der gives sprogstimulering til børn, som på baggrund af en sprogvurdering efter stk. 1 og 2 vurderes at have behov for sprogunderstøttende aktiviteter. Omfanget af sprogstimuleringen skal på baggrund af sprogvurderingen efter stk. 1 og 2 fastsættes ud fra det enkelte barns behov for sprogstimulering Hvis det ved en sprogvurdering viser sig, at barnet har behov for særlig støtte til at udvikle sit danske sprog, er det kommunens ansvar, at der gives den sprogstimulering, der er behov for. Børn med dansk som modersmål Har sprogvurderingen vist, at der er behov for en fokuseret indsats for at understøtte barnets sproglige udvikling, vil sprogvejlederen, der har foretaget sprogvurderingen, rådgive forældrene om, hvordan de bedst muligt kan understøtte barnets sproglige udvikling i hjemmet. Viser sprogvurderingen til gengæld, at der er behov for en særlig sprogstimulerende indsats, vil sprogvejlederen henvise til en af Aarhus Kommunes talepædagoger Sprogvejlederen vil i øvrigt anbefale, at barnet bliver meldt ind i et dagtilbud, hvor uddannede pædagoger vil kunne kvalificere den sprogstimulerende indsats på baggrund af deres faglige viden omkring børns sprog og udvikling. Særligt for børn med dansk som andetsprog For børn med dansk som andetsprog uden for dagtilbud gælder der særlige regler for opfølgningen på sprogvurderingen. Hvis sprogvurderingen har vist, at der er behov for særlig støtte, skal barnet i henhold til loven modtage sprogstimulering 30 timer om ugen. Det er anbefalingen, at sprogstimuleringen finder sted ved, at barnet indskrives i et dagtilbud i lokalområdet. Er det imidlertid ikke forældrenes ønske, kan barnet indmeldes i Aarhus Kommunes sprogstøttetilbud (Sproggruppen Troldeholdet), som er særligt indrettet til at varetage sprogstimuleringen af børn med dansk som andetsprog. Sproggruppen Troldeholdet er tilknyttet Dagtilbud Ellekær. Ud over indskrivning i dagtilbud eller i Sproggruppen Troldeholdet kan du som forælder vælge, at sprogstimuleringen finder sted i hjemmet. Det er dog vigtigt at være opmærksom på, at sprogstimulering i eget hjem vil være omfattet af et løbende kommunalt tilsyn. DAGTILBUDSLOVEN 11, STK. 8. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at der gives et sprogstimuleringstilbud på 30 timer om ugen til tosprogede børn, der ikke er i dagtilbud, og som på baggrund af en sprogvurdering vurderes at have behov for sprogunderstøttende aktiviteter.

YDERLIGERE INFORMATION Hvis I vil vide mere om sprogarbejdet, og hvordan I kan støtte jeres barn i den sproglige udvikling, så har Aarhus Kommune udgivet en række pjecer om emnet, bl.a.: Sproglig Udvikling - Et fælles ansvar 0-3 år Sprog og Læsning - Et fælles ansvar 3-6 år Disse pjecer - og meget andet - kan findes på følgende hjemmeside: www.aarhus.dk/sprogvurdering UDGIVET AF: Læring og Udvikling Børn og Unge Aarhus Kommune COPYRIGHT: Læring og Udvikling Børn og Unge Aarhus Kommune LAYOUT: Kommunikation Børn og Unge Aarhus Kommune FOTO: Hartmann Schmidt Fotografi