Lyrik - Poesiforløb over emnet: Kærlighed 7. klasse Navn: Klasse Side 1 af 9
Verseskrivning Er verse-skrivning ikke svært? Jo, det ært. For når det ikke rimer spor bliver man sor. 1 1. Medbring et kærlighedstegn: Billede, symbol, ting eller andet. 2. Individuel opgave: Skriv hvordan kærlighed opleves gennem de forskellige sanser: Syn, høre, føle, lugt og smagssansen. Brug forskellige ordklasser til at udtrykke dig med. Ordklasser: Navneord, udsagnsord, tillægsord, biord Fællesopgaver 2 3. Vi laver på tavlen et fælles tankekort over temaet: Kærlighed. Tankekort Kærlighed Side 2 af 9
3 Parallellæsning af kærlighedstekster Sideløbende med lyrik - og poesiarbejdet kan du læse kærlighedstekster. Du får forslag til tekster Den største sorg Ved rugskellet (Anna var i Anders kær) I Danmark er jeg født Kald det kærlighed Elvira Madigan og Sixteen Sparre Du får teksterne af din lærer. 4 Billeddannermaskine: Individuel opgave Hver elev får et nummer fra 1-6. Nogle elever får flere numre, da det skal gå op. Du skal skrive på BILAG 1 Du skal lave denne opgave 10 gange; men den skal være forskellig hver gang. 1: Alle, der har nummer1, skal skrive Det + et tillægsord. Du kan sætte at være foran tillægsord. Det betyder, at du skal skrive det og 10 forskellige tillægsord, som handler om kærlighed, på 10 linjer. Du kan skrive: Det smukke, det dejlige, det vidunderlige 2: Alle, der har nummer 2, skal skrive Et navneord, som er et T- ord. Det betyder et navneord, du kan sætte et foran. Det skal være et navneord, eller en ting, du kan røre ved. Det betyder du skal skrive 10 forskellige navneord, som du kan røre ved. De skal handle om kærlighed. Side 3 af 9
3: Alle, der har nummer 3, skal skrive Et udsagnsord i nutid. Du kan sætte jeg foran udsagnsordet. Du skal skrive 10 forskellige udsagnsord. De skal handle om kærlighed. 4: Alle, der har nummer 4, skal skrive 10 forskellige biord, som handler om forår. Du kan skrive: Blødt, dejligt, varmt 5: Alle, der har nummer 5, skal skrive Den + tillægsord. Du kan sætte at være foran et tillægsord. Det betyder, at du skal skrive den og 10 forskellige tillægsord, som handler om kærlighed, på 10 linjer. Du kan skrive: Den smukke, den dejlige, den smækre 6: Alle, der har nummer 6, skal skrive: Et abstrakt navneord i fælleskøn. Du skal sætte en foran navneordet. Det skal være et navneord, du ikke kan røre ved. Du skal skrive 10 forskellige navneord. Du kan skrive: sjæl, glæde, lykke Billeddannermaskine Nu skal du arbejde sammen med din gruppe: De ord du har skrevet, skal sættes sammen med de andres ord. Her er et eksempel: Eksempel 1. Det + et tillægsord (det skønne) x 10 2: Konkret navneord i intetkøn (Hjerte) x 10 3: Transitive udsagnsord i nutid (Kysser) x 10 4: Mådesbiord (Skønt) x 10 5: Den + tillægsord (Den bløde) x 10 Side 4 af 9
6: Abstrakt navneord i fælleskøn (Sjæl) x 10 Når 1-6 kombineres lyder det sådan Det skønne hjerte kysser skønt den bløde sjæl Flere eksempler Det smukke hjerte elsker skønt den smukke lykke. Det søde kys knuser smukt den lækre kærlighed. Uddybende forklaring Nr. 1 i hver gruppe siger og skriver sin første kombination fra opgaven. Dernæst siger og skriver nr. 2 sin første kombination. Når alle 6 gruppemedlemmer har sagt og skrevet sin 1. kombination, har gruppen sit første digt. Gruppen fortsætter til alle kombinationer er skrevet. Digtene afleveres til læreren, som renskriver disse. Husk navn. De renskrevne digte udleveres og der laves fælles respons på dem. Klassen får en fælles snak om: Det gode digt Fra hver digttype udvælges x - antal digte, som indgår i den fælles digtsamling. De udvalgte digte illustreres. Digtene kan udvælges i responsgrupper. 5 ERMA- digte Digtene skal handle om kærlighed. Du skal lære en ny digttype. Du får en skrivemakker og en gruppe, du skal arbejde i. I skal samarbejde og give hinanden respons på det I laver. Et ERMA-digt ser således ud 1. linje: 2 stavelser 2. linje: 6 stavelser Side 5 af 9
3. linje: 8 stavelser 4. linje: 4 stavelser, som er en modsætning til det øvrige indhold i digtet. Opgave Sammen med din skrivemakker skal du skrive et ERMA DIGT. Digtet skal handle om kærlighed. Du går sammen med din gruppe, og I læser digtene højt for hinanden. I vurderer, om det er et ERMA-digt. Handler digtet om kærlighed. Er der noget specielt ved digtet. På baggrund af jeres respons udvælger i to digte til den fælles digtsamling. Digtene skal illustrere. Husk navn bag på digt og tegning. Hvilket digt hører sammen med hvilken tegning, og hvilken slags digt er det? I skal være meget tydelige og præcise i dette, da der er mange typer digte og digte i øvrigt at holde styr på. Digtene skal indgå i den fælles digtsamling. 6 HAIKU Du skal have en ny gruppe og en ny skrivemakker. I skal sammen skrive Haikudigte og give hinanden respons, udvælge digte og illustrere udvalgte digte, som skal handle om kærlighed. Et Haikudigt er Tre linjer, der indeholder Fem stavelser syv stavelser fem stavelser - eller sytten stavelser fordelt på tre linjer. Indeholder 1) Noget evigt 2) Noget flygtigt 3) Et årstidssignal uden at nævne det direkte - præsenteret på sytten stavelser. Side 6 af 9
Haikudigtene skrives parvis. Der skrives på A-4 eller PC. Afleveres med navn og renskrives af læreren. Udleveres senere til fælles udvælgelse. Klassen udvælger 4 Haikudigte til fælles digtsamling. Illustreres. 7 Femrækker 5-rækker ser således ud 1. linje: et ord 2. linje: to ord 3. linje: tre ord 4. linje: fire ord 5. linje: et ord - det samme som i første linje, eller et synonym Digtet skal handle om kærlighed. 5-rækkerne skrives parvis. Der skrives på A-4 eller PC. Afleveres med navn og renskrives af læreren. Udleveres senere til fælles udvælgelse. Klassen udvælger 4 Haikudigte til fælles digtsamling. Illustreres. I aftaler, hvornår i skifter skrivemakker og responsgruppe. Side 7 af 9
8 4-linjer 4-linjer ser således ud 1. og 3. linje: fire ord 2. og 4. linje: tre ord Alle ordklasser kan bruges med eller uden tegn, ofte med krydsrim. Krydsrim: 1. og 3. linjes sidste ord rimer. 2. og 4. linjes sidste ord rimer. Digtet skal handle om kærlighed. 9 Limerick Limerick ser sådan ud Fem linjer med to rim fordelt på: a-a-b-b-a 2. og 4. linje er en fod kortere end de øvrige. 10 Digtskrivning Eleverne sætter sig sammen parvis - med skrivemakker. De vælger mellem mindst to af typerne: Femrækker, Erma, Haiku, 4-linier og Limerick. Hvert par skriver på A 4 eller PC mindst to digte. Side 8 af 9
Afleveres med navn på. Digtene illustreres. Indgår i fælles digtsamling. 11 Digtsamling Digtsamlingen samles med digte og illustrationer, og der laves for - og bagside. Trykkes og udleveres til alle. 12 Poesibog Alle elever får udleveret en poesibog, som alle skal skrive i. Drøft om emnet skal være: Kærlighed. God fornøjelse Side 9 af 9