It og læringsperspektiver Redaktion: Helle Mathiasen
It og læringsperspektiver indgår i serien Læringsarenaer Redaktion: Helle Mathiasen 2003 Alinea A/S, København Kopiering fra denne bog er kun tilladt ifølge aftale med Copy-Dan Forlagsredaktion: Sven Jeppesen Grafisk tilrettelægning: Svend Erik Andersen Omslagsillustration af Helle Mathiasen Tryk: P.J. Schmidt Grafisk produktion, Vojens 1. udgave, 1. oplag 2003 ISBN 87-23-04820-4
Indhold Introduktion 8 Lars Birch Andreasen 1. Polyfone, skriftlige dialoger når studerende samarbejder over nettet 14 Den undersøgte case................................ 15 Hvem studerer på et netbaseret hold?.................... 16 Tilstedeværelse gennem skriftlighed..................... 16 Et fælles tredje rum.............................. 17 Funktionsopdelt samarbejde.......................... 18 Samarbejde er ikke bare at rage til sig................. 20 Ytringer må forstås i en kontekst....................... 21 Forestillingen om modtageren har betydning............. 23 Asymmetri som forudsætning for dialog og læring........... 25 Kommunikationsmønstre i et projektarbejde............... 27 Første periode en åben indledning..................... 28 Anden periode et markant skift...................... 30 Tredje periode en genfunden balance?.................. 33 Pernille Rattleff 2. Egner computerkonferencekommunikation sig til forhandling? 38 Introduktion..................................... 38 Computerkonferencemediets principielle fordele............. 39 Læringsteoretiske præmisser.......................... 41 Tre tilfælde af forhandlingstråde....................... 45 Sammenfatning og konklusion........................ 51
Elsebeth Korsgaard Sorensen og Eugene S. Takle 3. Distribueret CSCL som global brobygning mellem fagdiscipliner og pædagogiske kulturer 56 Introduktion....................................... 56 De samarbejdende kurser............................. 58 Det danske kursus Design af web-baseret læring (DWL)..... 58 Det amerikanske kursus Global Change (GC)............ 59 Design af det dansk-amerikanske samarbejde.............. 61 Møde mellem pædagogiske traditioner................... 62 Principiel diskussion af fælles udbytte.................... 63 Formaliserede teknikker i design af asynkron distribueret CSCL. 64 Kvantitet og kvalitet i design af asynkron distribueret CSCL... 66 Struktur og meta-kommunikation i design af asynkron distribueret CSCL.............................. 71 Videokonferencer i design af asynkron distribueret CSCL..... 71 Konklusion og fremtidige perspektiver................... 73 Helle Mathiasen 4. Undervisning og computeranvendelse iagttaget et systemteoretisk perspektiv 76 Indledning........................................ 76 Begrebsafklaring.................................... 77 Systemer........................................ 77 Undervisningsbegrebet.............................. 79 Læringsbegrebet.................................. 80 Undervisning og læring, iagttaget som hinandens forudsætning.. 82 De mange muligheder, et teoretisk perspektiv.............. 85 Refleksivitetens muligheder........................... 85 Kommunikative potentialer.......................... 87 Perspektiver....................................... 89 Birthe Lund 5. Elektronisk portfolio i et læringsteoretisk og uddannelsespolitisk perspektiv 98 Hvad er en portfolio?.............................. 99 Definitioner..................................... 100
Elevplan en elektronisk portfolio..................... 102 Elektronisk portfolio og nye evalueringsformer............ 105 Elektroniske læringssystemer......................... 107 Et socialkonstruktivistisk perspektiv.................... 111 Selvværd og målopfyldelse........................... 115 Portfolio som den lærendes redigerede fortælling om sig selv.. 116 Tina Bering Keiding, Erik Laursen og Lene Østergaard Johansen 6. It og Bateson et læringsteoretisk perspektiv 124 Informationsteknologi og undervisning.................. 124 Gregory Batesons læringsbegreb....................... 127 Læringsbegrebets elementer.......................... 127 Sammenfatning på læringsbegreb...................... 131 Logiske kategorier for læring......................... 132 Undervisning og Bateson............................ 138 Undervisningens kontekster.......................... 138 Undervisning, it og Bateson.......................... 144 Brug af træningsprogrammer......................... 146 Brug af udforskende programmer...................... 152 Opsamling..................................... 160 Konklusion....................................... 163 Carsten Jessen og Birgitte Holm Sørensen 7. Virtuel kommunikation og virtuelle fællesskaber hvilke kompetencer? 170 Læring i fællesskaber................................ 173 Virtus et forsøg med virtuelle fællesskaber og kommunikationer................................ 175 Børns virtuelle kommunikationer og fællesskaber i et off-school univers................................ 180 Betingelser for kommunikation........................ 183 Konstruktion af fælles virkelighed...................... 186 Virtuelle nomader.................................. 189
Søren Langager 8. Digitale læringskulturer om mulige læringsveje i den digitale tidsalder 192 Rodehovederne.................................... 192 Digitale scenarier.................................. 194 Digitale læringskulturer.............................. 197 Digitale læringsveje................................. 205 Sværmerne....................................... 214 Litteratur 220