Evaluering af Styr Livet Kursus

Relaterede dokumenter
Evaluering af børnesamtalen

1. Er du glad for din skole? (0.-3. kl.)

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

Transskription af interview med Hassan den 12. november 2013

TIL GENNEMSYN. Indhold

Den Motiverende Samtale og børn

Den studerendes afsluttende evaluering af praktikken Praktikperiode: 1/ / Generelt:

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Analyseresultater Graviditetsbesøg

Medicinpædagogik - så meget mere end medicin

Kursusmappe. HippHopp. Uge 8. Emne: Familie og arbejde HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 8 Emne: Familie og arbejde side 1

Gud har en plan -2. Plan nr. 2: Jeg giver dig en fantastisk fremtid!

86 responses. Oversigt. 1 af :56

Svarprocent og fordeling

Idræt som redskab til inkluderende fælleskaber

SAVANNENS DYR. Med klasse. Lavet af : Marcus Ankerdal, Philip Olrik, Asbjørn Arp og Silas Valentin

Omsorg for personer med demens

Samtaleredskab - kompetencekort Redskab 5

AT VÆRE I UDDANNELSESSTILLING V/SIGNE BECK MEINICKE. 1. Det at være i uddannelsesstilling 2. Min oplevelse med tilsynsførende

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Jeg bygger kirken -3

Som indledning til undersøgelsen af undervisningsmiljøet på Gøglerproduktionsskolen beskrives vilkårene for undersøgelsen således:

Evaluering: En god start - sammen. Telefon interview af forældre der har deltaget i En god start sammen.

Effektundersøgelse organisation #2

Vi er en familie -4. Stå sammen i sorg

Evaluering af introugen 2014

Evaluering af 'Mindfulness '

Børnehave i Changzhou, Kina

Nyhedsbrev. Velkommen. De gode historier MG- U D V I K L I N G

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

Udfordrer Børn og unge til selv at skabe og gennemføre aktiviteter

status Lever du livet eller lever livet dig?

Skole og fritid Trivsel på Christiansø Skole Maj

Hvad er det, du siger - 6

Evaluering af klinikophold med fokus på diabetes for MedIS og medicinstuderende på 2. semester

FÆLLES FOR alle kurserne

6. Hvad var den største øjenåbner for dig på SSP dagen?

GRUNDLÆGGENDE LEDERUDDANNELSE UNG 2. Foto: Christian Nesgaard KURSUSMATERIALE

Rapport fra udvekslingsophold

Undervisningsvejledning til indskolingen

KVINFOs MENTOR NETVÆRK. KVINFOs MENTOR NETVÆRK. åbner døre

13-18 ÅR FORÆLDRE ALDERSSVARENDE STØTTE. med et pårørende barn

Uge 15: Verden omkring mig. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Verden omkring mig side 1 HIPPY

Undervisningsmiljøvurdering - Januar 2014

KonfliktHåndtering Instruktioner til mødeleder

Den gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret. Lisa Duus duuslisa@gmail.com

Bilag nr. 9: Interview med Zara

Med Jesus i båden -3

Bilag 2: Interviewguide

Livet er for kort til at kede sig

Deltagernes egne beretninger. Sport as a Tool for Development

Kursusmappe. HippHopp. Uge 13. Emne: Min krop HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 13 Emne: Min krop side 1

Folkeskoleelevernes trivselsmåling 2015

Evaluering af klinikophold med fokus på respirationslidelser for MedIS og medicinstuderende på 1. semester til

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

Tilsynsrapport for Furesø Privatskole. Skoleåret 2011/2012

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

Rygestop muligheder - og alt det der holder os tilbage

MGP i Sussis klasse.

Hvad synes du om indholdet af kurset?

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1

Du må være med! -5. Den, der er lidt mærkelig

Evaluering af klinikophold med fokus på ortopædi for MedIS og medicinstuderende på 3. semester til i Hjørring. Underviser Dea Krogh

6-12 ÅR. info. FORÆLDRE med et pårørende barn ALDERSSVARENDE STØTTE TIL

VI VIL ET GODT LIV TIL FLERE

Evaluering , Hardsyssel Efterskole.

FU vejledning: Indsæt foto i rammen Beskær foto i ramme Er overskriften utydelig? Er logo og pay-off utydeligt?

Jeg kender Jesus -1. Jesus kender mig

Inklusion og Eksklusion

Bilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv. Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

I Kløverløkken indgår pædagogiske aktiviteter som en del af det pædagogiske arbejde.

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Hvad er dit samlede indtryk af dit/dine besøg i klinikken?

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig

Jo mere læreren varierer undervisningen jo mere lærer jeg ( elevcitat)

Uge 10. Emne: Venner. HippHopp. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 10 Emne: Venner side 1 HIPPY. Uge10_venner.indd 1 06/07/10 11.

Sidste måneds vinder af tegnekonkurrencen. Vinderen af Sudoku konkurrencen blev Nicolai fra 5.B også et stort tillykke til dig!

SÅDAN AFHOLDER I. statusmøder. Samarbejde Dialog. Samhørighed. Kommunikation Fælles mål. Forståelse. Evaluering Behov. sammenbragtfamilieraad.

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse

Undervisningsevaluering Kursus

3 timer. sådan får dit barn succes!

BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011

Spørgeskema til evaluering af medarbejdersamtaler

hjælpepakke til mentorer

Rodt, / gult, gront / sprog O M

Evaluering af klinikophold med fokus på infektioner for medicinstuderende og MedIS på 5. semester til

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

Elevvurdering af undervisningsmiljøet på Gøglerproduktionsskolen efterår 2008

din kreative fremtid starter her SKO LEN TILMELDING NU TILMELDING NU om Meget mere Animation Læs mere Horsens Kunstmuseum

Samtalehjulet et værktøj til personcentreret samtale om livet med demens

Vi er en familie -6. Gør som Jesus

Spørgeramme til trivselsmålingen for elever i 4. til 9. klasse

Nanna og hendes mor er lige kommet hjem. Nannas mor lægger sin jakke og nøgler på bordet. Nanna stirre lidt ned i gulvet.

Og så skal du igennem en guidet meditation, som hjælpe dig med at finde dine ønsker.

at barnet forstår at: - man selv lærer mest, når man har det godt med andre - man selv kan gøre noget for at være en ven og for at få venner

BARE EN VANDREHISTORIE 8.b, Skovlyskolen 3. gennemskrivning, maj 2010

Transkript:

Evaluering af Styr Livet Kursus

1. Skriv på et blad, hvad du har fået ud af kurset sæt det på plakaten! Jeg synes kurset indeholder mange gode redskaber til at lære sig selv at kende Jeg er blevet mere fokuseret på at der er forskel på håb, drømme, ønsker og mål og på at finde dem, planlægge dem og efterleve dem. Livet forandrer sig i takt med at man selv forandrer sig Jeg har lært folk bedre at kende Jeg har mod på at udfordre mig selv noget mere Mine ønsker og mål er blevet tydeligere. Større tryghed i hverdagen, især i forbindelse med medicin og nattesøvn Jeg er blevet mere modig til at rejse mig op, og tale i en forsamling Mødt nogle søde mennesker Erkendelse af at jeg skal løse mine problemer i samarbejde med andre Det har været et spændende kursus Jeg har været med til styr livet. Jeg har snakket med mennesker der har været med på styr livet. Jeg har løst opgaver fra styr livet Jeg har lært x bedre at kende. Vi har fået nogle værktøjer at arbejde videre med Mange gode snakke i det små Genfundet nogle af mine strategier (fundamentet) Jeg har oplevet at jeg er blevet glad for at deltage i fællesaktiviteter Jeg har fået en bedre relation og kommunikation med min sparringspartner Det har været lærerigt Jeg har ikke fået så meget ud af kurset. Har flere gange følt at det kom for tæt på Rart at se så meget målrettethed Samlet overblik over mine problemer + det at kunne være den del af en gruppe 2. Hvilke øvelser kan du huske fra kurset Lav et glad ansigt ved dem du synes var gode Lav et surt ansigt ved dem du ikke brød dig om Håbets sti Erfaringer med at lære Find dine stærke sider Hvad er vigtigt for mig Hvad er forskellen mellem håb, drømme, mål og ønsker Fanen Tegn dig selv Camillas livshistorie

Hvor er du i træet Relationskortet Livslinjen Ti ting før jeg dør Dit sociale kort Hvad ønsker jeg at mine hjælpere Den perfekte lykke Stop mareridtet Hvad bruger jeg min tid på 3. Hvor mange kursusgange mener du er passende (sæt kryds) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Min deltager og jeg synes der skulle være 15 kursusgange. Det handler om at vi først rigtig kom i gang med de gode snakke efter 7. kursusgang. Der kunne godt være mere tid til øvelserne og færre spørgsmål så man kan komme i dybden med snakkene. Vi har ikke været der alle gangene, så det er lidt svært at svare på 6. Hvad kan underviserne gøre bedre til næste kursus? Sørge for at lette presset først på kurset, sådan at det er lettere at følge med Lidt bedre forberedelse, når underviserne står og læser op af et papir bliver det nemt at tabe fokus. Nej, de har gjort det godt! I gør det fantastisk bare fortsæt! Måske lidt færre øvelser og lidt mere fordybelse i de gode øvelser. Opsamling ved Gitte

(Til deltagerne) 7. Hvad er det bedste din medspiller har gjort for dig? Hun har talt rigtig meget med mig. Hjælperen har pindet spørgsmålene ud så de kan forstås Hun har deltaget! Hun har snakket og aktiveret mig Han har været der for mig Hjælpe mig med at få nye idéer (Til medarbejderne) 8. Jeg synes deltageren har gjort det rigtig godt ved at. Vi har haft nogle gode samtaler og x har været åben så langt hun kan. Vi har fået skabt tryghed på nogle ting i disse samtaler Har været aktiv hver gang Har været meget mere social Har arbejdet for at få bedre kontakt Personen har gjort et godt stykke arbejde Mødt op de første par gange selv om personen var præget af meget angst Jeg har fået lov til at lære x bedre at kende og har samarbejdet omkring håbets sti og jeg har et nyt udgangspunkt for samarbejde og nye mål. Det har været rigtig fedt at kunne fordybe sig sammen! Gjort kurset sjovt og spændende 9. Hvis der kommer et Styr Livet Kursus 2 vil du så deltage? (sæt kryds) Ja Nej

10. Hvordan fungerede legene på kurset? Rigtig godt Fint De var sjove De var sjove, en god måde at ryste folk sammen på, det fjerner hæmninger De var sjove og med til at skabe noget fællesskab. De er med til at fjerne hæmninger Sjove lege, god adspredelse, godt at grine sammen Legene var hyggelige og gode til at ryste sammen for nogle virker de nok meget grænseoverskridende og måske også barnlige, men jeg tror faktisk de fleste oplever det som sjovt og hyggeligt Legene var meget sjove Rigtig godt Deltagerfrekvens Deltagere Medspillere Undervisere 1. kursusgang ///// / ///// / //// 2. kursusgang ///// // ///// / //// 3. kursusgang ///// /// ///// / //// 4. kursusgang ///// // ///// / //// 5. kursusgang ///// // ///// / //// 6. kursusgang ///// ///// / //// 7. kursusgang ///// ///// //// 8. kursusgang ///// ///// /// 9. kursusgang //// //// //// 10. kursusgang ///// // ///// // ////