Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2015 Herning HF og VUC Hf Dansk A Mari-Ann Drengsgaard og Kim Lang Jensen Hold 2.s Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Introduktionsforløb Avisen (informationsgenrer) Analyse og fortolkning af noveller Dokumentar Oplysningstiden Folkeviser Metaforer Avisen (opinion) Romantikken Det moderne gennembrud/det folkelige gennembrud Hiphop Folkeeventyr/kunsteventyr fokus på H.C. Andersens sproglige virkemidler Modernisme Minimalisme Skriftlighed Side 1 af 16
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Introduktionsforløb (herunder læse- og skrivekursus) Leif Davidsen: 10 minutter i vor tid (læsetest + skriveøvelse) Haruki Murakami: Sønden for grænsen og vesten for solen (Værk 1) Camilla Christensen: Veninder Naja Marie Aidt: Ond i sulet Jan Sonnergaard: William Dorte Wille: God formidling er effektiv kommunikation (forberedelse til mundtlige oplæg) Skrivekursus 30 lektioner a 45 min Læsehastighed og læseforståelse Læseteknikker (A-B-C-træning, fartkort, 5-5-5, langtidslæsning, punktlæsning osv.) Notatteknik Hurtigskrivning, kreativ skrivning, tænkeskrivning Kommaøvelser (bl.a. www.dsn.dk) At skrive referat resumé redegørelse Introduktion til analyse og fortolkning af epik Introduktion til retorik og argumentation Klasseundervisning, gruppearbejde, cooperative learning, skriftligt arbejde, skriveøvelser, individuel læsetræning. Side 2 af 16
Titel 2 Avisen (informationsgenrer) Berit Riis Langdahl m.fl.: Krydsfelt, Gyldendal (s. 289 293 + s. 348 354) Kaare Kronberg og Andreas Karker: Fra drøm til mareridt, BT, 21.10.13 Sigge Winther Nielsen: Lars Løkke fik luft, men han er langtfra renset, Politiken, 21.10.13 Kristine Korsgaard og Nilas Heinskou: Unormale fostre bliver valgt fra, Politiken, 08.07.12 Skriftlige opgaver: Nyhedskriterier (Stilesæt dec. 2008, opgave 2) Skriveøvelse en nyhedsreportage (med novellen En drengestreg som udgangspunkt) Deltagelse i nyhedsugen 2013 10 lektioner a 45 min Avistyper, de klassiske nyhedsgenrer, nyhedskriterier, nyhedstrekant og layout Den enkle kommunikationsmodel Den introducerende artikel (skriftlig) Klasseundervisning, gruppearbejde, cooperative learning, skriftligt arbejde, skriveøvelser. Side 3 af 16
Titel 3 Analyse og fortolkning af noveller (herunder danskopgave) Naja Marie Aidt: Vandmærket (værk 2) Naja Marie Aidt: Myggestik Jan Sonnergaard: Sex Martha Christensen: Glansbilleder Helle Helle: En stol for lidt 14 lektioner a 45 min Analyse, fortolkning og perspektivering At skrive en indledning Træning i udarbejdelse af en skriftlig opgave (danskopgave) Klasseundervisning, gruppearbejde, skriftligt arbejde, cooperative learning Side 4 af 16
Titel 4 Dokumentar (KLJ) Gitte Horsbøl: Den iscenesatte virkelighed s. 6-26 Eksempler fra dvd fra Den iscenesatte virkelighed : Hjerteblod, Tuberkulo-se X-factor på DR Pigen der ikke ville dø, dokumentar på DR. Særligt fokus på/analyse af anslaget. Kortfilmen Cargo på Youtube 12 lektioner a 45 min Fokus på teori og anvendelse i forbindelse med filmiske virkemidler At forholde sig kritisk til levende billeder Særligt fokus på grænsen mellem fakta og fiktion, som sløres via virkemidler - faktaog fiktionskoder i både fakta og fiktion Billedanalyse Gruppearbejde, lærerstyret undervisning, pararbejde Side 5 af 16
Titel 5 Folkeviser (KLJ) Ebbe Skammelsøn German Gladensvend Harpens Kraft Litteraturhåndbogen s. 53-58 Ebbe Skammelsøn på Youtube 12 lektioner a 45 min Indblik i den tidligste litteraturhistorie Sproglige kompetencer Øve læsning Tekstanalyse Drama Gruppearbejde, lærerstyret undervisning, kreativt arbejde Side 6 af 16
Titel 6 Oplysningstiden (KLJ) Censur af Ludvig Holberg - epistel Uddrag af Jeppe på Bjerget af Ludvig Holberg (1. akt scene 1-3, 3.akt og 5.akt) Opførelse af Jeppe på bjerget på dr.dk/bonanza Litteraturhistorien på langs og på tværs s. 51-53 Noter om oplysningstiden fra Med tiden en litteraturhistorisk ar-bejdsbog 16 lektioner a 45 min Historisk perspektiv Sproglige kompetencer Indblik i den litteraturhistoriske periode Tekstanalyse Gruppearbejde, lærerstyret undervisning, kreativt arbejde, individuelt arbejde Side 7 af 16
Titel 7 Billedsprog (KLJ) Ind i sproget s. 93-104 6 lektioner a 45 minutter At gennemgå og arbejde med at identificere forskellige sproglige virkemidler: metafor, allegori, sammenligning, symbol, besjæling etc. Gruppearbejde, kreativt arbejde, skriftligt arbejde Side 8 af 16
Titel 8 Avisen (opinion)/argumentation Kernestof: Leder: Han har intet lært, Ekstra Bladet, 21.10.13 Leder: Løkkes forsvar, JP, 21.10.13 Læserbrev: Eriksen, S.Ø: Ulve dræber mennesker, JP, 03.04.13 Supplerende stof: www.skriveportalen.dk (diverse øvelser om argumentation - herunder udarbejdelse af egne læserbreve) Info om Leder og Læserbrev (fra www.aiu.dk) Langdahl, Berit Riis m.fl.: Krydsfelt, Gyldendal, s. 253-259 (om argumentation og retorik) 10 lektioner a 45 min Argumentationsanalyse herunder Toulmins argumentationsmodel Retorik Repetition af avistyper At skrive en redegørelse At skrive en diskuterende artikel Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelle skriveøvelser Side 9 af 16
Titel 9 Romantikken Kernestof: Universalromantik Adam Oehlenshläger: Guldhornene, 1803 (Falkenstjerne 1, s. 255) Schack von Staffeldt: Indvielsen, 1804 (Falkenstjerne 1, s. 284) H.C. Andersen: Klokken, 1845 (Falkenstjerne 2, s. 44) N.F.S. Grundtvig: Den signede dag, 1826 (www.kalliope.org/da/) Romantisme St. St. Blicher: Hosekræmmeren, 1828 (Falkenstjerne 1, s. 351) H.C. Andersen: Skyggen, 1847 (Falkenstjerne 2, s. 48) Supplerende stof: Om romantikken: Barbara Kjær-Hansen & Tinne Serup Bertelsen: Litteraturhistorien på langs tværs, 2012-2013, Systime, I-bog Edgar Allan Poe: Hjertet, der sladrede, 1843 (kopi) Billeder: Jørgen Roed: Haven med den gamle døbefont, 1850 Casper David Friedrich: Klosteret i egeskoven, 1910 Casper David Friedrich: Korset og katedralen i bjergene, o. 1811 23 lektioner a 45 min Træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund Universalromantik, nyplatonisme og romantisme Salmegenren Analyse, fortolkning og perspektivering Klasseundervisning og gruppearbejde Side 10 af 16
Titel 10 Det moderne gennembrud og det folkelige gennembrud Kernestof: Det moderne gennembrud J.P. Jacobsen: (af) Fru Marie Grubbe, 1876 (Gyldendals Litteratur 3, s. 43) Herman Bang: Irene Holm, 1890 (Kopi) Henrik Pontoppidan: Nådsensbrød, 1887 Henrik Ibsen: Et dukkehjem, 1879 Det folkelige gennembrud Jeppe Aakjær: Naar rugen skal ind, 1906 (Gyldendals Litteratur 3, s. 222) Jeppe Aakjær: Tyendesang, 1909 (Gyldendals Litteratur 3, s. 242) Martin Andersen Nexø: (af) Pelle Erobreren, 1909 (Gyldendals Litteratur 3, s. 233) Johannes V. Jensen: Bitte Selgen, 1905 (Gyldendals Litteratur 3, s. 218) Supplerende stof: Georg Brandes: (af) Indledningen til Emigrantlitteraturen, 1872 (Gyldendals Litteratur 3, s. 28) Litteraturens Veje, s. 178-179 + 181 + 184 + 205-207 + 230-234 Jørgen Aabenhus: Det, man kalder livet, Dansklærerforeningen, 2005, s. 42-43 + 49-53 Om Det moderne gennembrud: Barbara Kjær-Hansen & Tinne Serup Bertelsen: Litteraturhistorien på langs tværs, 2012-2013, Systime, I-bog Skriftligt arbejde Analyserende artikel om Nådsensbrød 30 lektioner a 45 min Træk af den danske litteraturs historie med eksempler på samspillet mellem tekst, kultur og samfund Kendskab til impressionisme Kendskab til naturalisme Analyse, fortolkning og perspektivering Klasseundervisning, skriftligt arbejde, gruppearbejde, mindre fremlæggelser, CLøvelser Side 11 af 16
Titel 11 Hiphop Kernestof: Petersen, Jan Aasbjerg: Det sprog til et beat, Dansklærerforeningens forlag, 2010, s. 51-52 + 54-56 + 69-75 Per Vers: City of dreams, 2005 L.O.C.: V.S.S.B., 2014 L.O.C.: Marquis, 2014 Malk de Koijn: Kosmisk kaos, 1998 SUSPEKT: Søn af en pistol, 2014 Marwan: En sten i hans hånd, 2009 SUSPEKT: Tabukompaner, 1999 Supplerende stof: Klip fra M.C. Fight Night: https://www.youtube.com/watch?v=htniqfqsvms MC Einar: "Provokerer, Onanerer", 1988 MC Clemens: Den lyriske 9mm, 1997 L.O.C.: Hvor de henne, 2003 16 lektioner a 45 min Kendskab til rappens historie Sproglig analyse (herunder rimtyper og rimstrukturer, semantiske sammenhænge, gruppesprog/ungdomssprog) Klassiske roller indenfor hiphop: Jamhiphop, hardcore hiphop og playerhiphop. Autenticitet Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, skriftligt arbejde, mundtlige fremlæggelser Side 12 af 16
Titel 12 Folkeeventyr/kunsteventyr Jonna Byskov og Marianne Keinicke: Digter Andersens verden, Alinea, 2005, s. 155-165 Lars Tonnesen og Anders Tonnesen: Litteraturens begreber, Gyldendal, 2004, s. 57-58 Den fattige mand og hans hjælper (folkeeventyr) (kopi) Jesper og prinsessen (folkeeventyr) (kopi) H.C. Andersen: Klods Hans Nye Eventyr. Første Bind. Første Samling. 1844 H.C. Andersen: Engelen H.C. Andersen: Nattergalen H.C. Andersen: Kjærestefolkene H.C. Andersen: Den grimme ælling 12 lektioner a 45 min Kendskab til vigtige stil- og indholdsmæssige træk ved folkeeventyr/kunsteventyr Kendskab til karakteristiske træk ved H.C. Andersens sprog Sproglige virkemidler som en del af analyse og fortolkning Klasseundervisning, gruppearbejde, begrebsark, mundtlige oplæg Side 13 af 16
Titel 13 Modernisme Kernestof Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål, 1920 Karen Blixen: Det ubeskrevne blad, 1957 Martin A. Hansen: Paradisæblerne, 1952 Klaus Rifbjerg: Det er blevet os pålagt (Digtsamlingen Konfrontation, 1960) (kopi) Peter Seeberg: Patienten, (1962) Michael Strunge: Natmaskinen (1981), s. 293-294 (Gyldendal bind 6) Michael Strunge: Elskede discodronning, (Digtsamlingen Skrigerne, 1980) (kopi) Supplerende stof Barbara Kjær-Hansen & Tinne Serup Bertelsen: Litteraturhistorien på langs tværs, 2012-2013, s. 112-116 + s. 122-124+ s. 133-137 Lars Tonnesen og Andres Tonnesen: Litteraturens Begreber, Gyldendal, Eksistentialisme s. 52-53, Postmodernisme s.146-147 24 lektioner a 45 min Modernisme >< realisme Ekspressionisme Eksistentialisme Postmodernisme Analyse, fortolkning og perspektivering Klasseundervisning, skriftligt arbejde, gruppearbejde, mundtlige fremlæggelser Side 14 af 16
Titel 14 Minimalisme Kernestof: Helle Helle: Rester, 1996 Supplerende stof: http://forfatterskaber.systime.dk/: Impressionismen som princip http://litteraturensveje.systime.dk/: Minimalisme 9 lektioner a 45 min At styrke kompetencer til analyse og fortolkning af litterære tekster med særlig vægt på sproglig analyse Kendskab til den minimalistiske skrivestil Klasseundervisning, gruppearbejde, skriftligt arbejde. Side 15 af 16
Titel 15 Skriftlighed Kernestof: Skriftlig dansk hf, it-forsøg, vejledende opgavesæt 1 (forår 2014) Skriftlig dansk hf, it-forsøg, vejledende opgavesæt 2 (oktober 2014) Skriftlig dansk hf, it-forsøg, vejledende opgavesæt 3 (januar 2015) Supplerende stof: Dagens sprog (et ord eller en fejlsætning på tavlen, som indledning på lektionerne) Ca. 15 lektioner a 45 min At kunne skrive indenfor de tre genrer: analyserende, diskuterende og introducerende. At træne skriftlige færdigheder Klasseundervisning, gruppearbejde, skriveøvelser, omlagt skriftlighed, peerfeedback. Side 16 af 16