Tema 1: Program for workshops om fagligt svage nydanske børn og unge

Transkript

1 Tema 1: Program for workshops om fagligt svage nydanske børn og unge Halvdelen af grundskolens elever med ikke-vestlig baggrund, der går i 9. klasse, læser ikke godt nok til, at de kan klare en ungdomsuddannelse, hvor der stilles boglige krav. Og i dag kræver både gymnasiale uddannelser og erhvervsuddannelser, at eleverne har gode boglige færdigheder. Hvordan hjælper vi nydanske børn og unge, som ikke kan læse, skrive og regne godt nok? Spørgsmålet er omdrejningspunkt for formiddagens og eftermiddagens workshops om fagligt svage nydanske børn og unge. Formiddagsworkshop: Fokus på fagligt svage nydanske børn primært i grundskolen Birgit Andersen, skoleleder på Strandgårdsskolen i Ishøj, fortæller om skoleledernes ansvar i arbejdet med fagligt svage nydanske børn. Birgit Andersen har på sin egen skole sat en række initiativer i værk for at styrke de nydanske børn fagligt. Birgit Andersen vil også fortælle om Dette virker på vores skole. Formålet med projekt Dette virker på vores skole er erfaringsindsamling, udviklingsarbejde og formidling af gode erfaringer med undervisning og integration af tosprogede elever i folkeskolen ( Oplæg om projekt Tjørnelyskolen for dygtige børn v. skoleleder Steen Grønberg-Jensen. Formålet med projekt Tjørnelyskolen for dygtige børn er blandt andet at skabe et særligt tilbud til dygtige elever, at tiltrække dygtige elever og elever, der er villige til at yde en ekstra indsats, og at tiltrække dygtige lærere. Baggrunden er et fald i søgningen fra etnisk danske elever og en stigning i antallet nydanske børn. Projektet er målrettet alle elever, både etnisk danske og nydanske og har således fokus på nydanskere som ressource Drøftelse i grupperne med udgangspunkt i oplæg og egne erfaringer: Hvad er det, der virker - og hvorfor? Præsentation af gruppernes 2-3 faktorer for succes Drøftelse af nye statslige initiativer, der kan understøtte den lokale indsats.

2 Eftermiddagsworkshop: Fokus på fagligt svage nydanske unge primært i ungdomsuddannelserne Oplæg om fastholdelse i ungdomsuddannelserne v. direktør Ingo Østerskov, BEC Business. Ingo Østerskovs skole, BEC, har blandt andet været Task Force skole og har konkrete erfaringer med fagligt og på andre måder marginaliserede nydanske unge Oplæg om det danske uddannelsessystem set med en nydanskers øjne v. selvstændig murer Mansur Sheik. Mansur Sheik er nydansker og et eksempel på en succeshistorie. Mansur er med i Integrationsministeriets korps af rollemodeller Drøftelse i grupperne med udgangspunkt i oplæg og egne erfaringer: Hvad er det, der virker - og hvorfor? Præsentation af gruppernes 2-3 faktorer for succes Drøftelse af nye statslige initiativer, der kan understøtte den lokale indsats.

3 Tema 2: Program for workshops om socialt udsatte nydanske børn og unge Socialt udsatte nydanske børn og unge stjæler ofte overskrifterne. Bilafbrændinger, sammenstød med politi, stenkast efter brandvæsen og bandekriminalitet er blot nogle af de historier, som er løbet med overskrifterne. Men hvad er det, der går galt? Og hvor galt er det gået? Formiddagens og eftermiddagens workshops ser nærmere på udfordringerne i indsatsen over for udsatte nydanske børn og unge - og gør det uden berøringsangst. Anbringes der for få nydanske børn og unge? Hvordan skal vi sætte ind over for familien? Og over for de unge selv? Formiddagsworkshop: Fokus på anbragte og anbringelsestruede nydanske børn Oplæg om særlige udfordringer vedrørende anbringelse af børn med anden etnisk baggrund end dansk v. Marianne Skytte, lektor ved Institut for Sociologi, Socialt Arbejde og Organisation, Aalborg Universitet. (Marianne Skytte har i mange år beskæftiget sig med indvandreres og flygtninges sociale situation med særligt fokus på børnefamilier. Marianne Skytte har gennemført forskning og metodeudvikling omkring socialt arbejde med etniske minoritetsfamilier, herunder hjælpeforanstaltninger i hjemmet og anbringelse af børn uden for hjemmet) Oplæg om metodisk familiebehandling for familier med anden etnisk baggrund v. socialrådgiver Ingeborg Olesen og pædagog Henrik Steffensen, Familieværksted Inter, Århus Kommune. (Familieværksted Inter har gode erfaringer med strukturerede, metodisk faste forløb på 16 uger for særligt småbørnsfamilier med anden etnisk baggrund end dansk. Der stilles krav om, at begge forældre deltager. Indsatsen består i et intensivt forløb, hvor der indledningsvis er fokus på at få forældrene til at tage ejerskab for familiens udvikling. Der arbejdes på at få struktur på familiernes dagligliv, så deres hverdag indrettes til bl.a. at understøtte børnenes skolegang. I oplægget vil Ingeborg Olesen og Henrik Steffensen særligt komme ind på erfaringer fra projektet Lad børnenes liv blomstre. Projektet handler om afprøvning af metoder til sekundært traumatiserede børn og deres familier med anden etnisk baggrund end dansk) Drøftelse i grupperne med udgangspunkt i oplæg og egne erfaringer: Hvad er det, der virker - og hvorfor? Præsentation af gruppernes 2-3 faktorer for succes.

4 Drøftelse af nye statslige initiativer, der kan understøtte den lokale indsats. Eftermiddagsworkshop: Fokus på utilpassede/udadreagerende nydanske unge Oplæg om Fredensborg Kommunes arbejde med udadreagerende nydanske unge i kommunen v. Ulla Agerskov, direktør for Job, Familie og Integration, Fredensborg Kommune. (Fredensborg Kommune har haft problemer med en lille gruppe af børn og unge, som er kriminelle, kriminalitetstruede, eller som udviser anden form for utryghedsskabende adfærd. Senest oplevede kommunen problemer i forbindelse med uroligheder i uge 7 i år. Kommunen har stor erfaring i arbejdet med denne gruppe) Oplæg om arbejdet med udadreagerende og kriminalitetstruede nydanske unge v. Tove Bruhns, Socialcenter Nørrebro, Københavns Kommune. (Tove Bruhns er koordinator i projektet HardWork, der er et forebyggende projekt, som har til formål at støtte problemramte unge i alderen år, der er i risiko for at ende i kriminalitet. Der er bl.a. fokus på at skabe en meningsfuld hverdag for de unge og få deres forældre til at tage ansvar. Samtidig er der fokus på at styrke de unges skolegang. Tove Bruhns har desuden 13 års erfaring som gadeplansarbejder på Nørrebro) Drøftelse i grupperne med udgangspunkt i oplæg og egne erfaringer: Hvad er det, der virker - og hvorfor? Præsentation af gruppernes 2-3 faktorer for succes Drøftelse af nye statslige initiativer, der kan understøtte den lokale indsats.

5 Tema 3: Program for workshops om nydanske unge på kanten af arbejdsmarkedet Nydanske unge på kanten af arbejdsmarkedet har svært ved at få et arbejde eller fuldføre en uddannelse. De kan f.eks. modtage kontanthjælp eller mangle en praktikplads. Formiddagens og eftermiddagens workshops vil handle om de udfordringer, disse unge står overfor. Der vil i hver workshop være oplæg og gruppedrøftelser om, hvilke metoder og initiativer der kan få og fastholde de unge i uddannelse og beskæftigelse. Formiddagsworkshop: Nydanske unge mænd Nydanske unge mænd er særligt udsatte for at blive marginaliseret. Oplæggene i denne workshop har fokus på de udfordringer, nydanske mænd i alderen år står overfor. Emner, der kan berøres: Hvorfor klarer de nydanske unge mænd sig relativt dårligt - i uddannelsessystemet og på arbejdsmarkedet? Hvordan kan de nydanske unge mænd fastholdes i uddannelsessystemet og sikres job og derved selvforsørgelse på lang sigt? Intro ved Bircan Eker, Arbejdsmarkedsstyrelsen Oplæg ved Tøger Kyvsgaard. Tøger Kyvsgaard er udviklingschef på Københavns Tekniske Skole. Han arbejder med mænd i udkanten af arbejdsmarkedet fra 9./10. klasse. Tøger er praktiker og sætter en diskussion i gang om, hvordan vi motiverer og hjælper denne gruppe Gruppedrøftelser. Grupperne arbejder hver især på forslag til - ud fra de to oplæg - hvordan unge nydanske mænd kan motiveres og hjælpes til at komme i uddannelse eller arbejde Præsentation af hver gruppes forslag Udvælgelse af de forslag, der skal præsenteres for de resterende deltagere på seminaret.

6 Eftermiddagsworkshop: Højere beskæftigelse for nydanske unge Beskæftigelsen for unge med en anden etnisk baggrund er lavere end for unge med dansk oprindelse. Beskæftigelsesfrekvensen for indvandrere og efterkommere fra ikke-vestlige lande (i alderen år) er henholdsvis 56 pct. og 73 pct., mens det tilsvarende tal for personer med dansk oprindelse er næsten 84 pct. Workshoppen skal derfor fokusere på de unge nydanskeres beskæftigelsesmæssige udfordringer og særligt mulighederne for, at flere kan komme i beskæftigelse. Emner, der kan berøres: Kvalifikationer - eller mangel på kvalifikationer. Forbilleder. Erhvervsrelateret netværk Intro ved Bircan Eker, Arbejdsmarkedsstyrelsen Oplæg ved Gert Raasdal. Gert Raasdal har siden 2002 været projektchef for projektet Fra Banen til Bænken for Brøndby IF. Klubben hjælper de unge klubmedlemmer med anden etnisk baggrund med at dygtiggøre sig gennem videre uddannelse eller et job hos én af klubbens mange sponsorer. Projektet har haft stor succes, og Gert Raasdal har holdt en del foredrag om erfaringerne fra projektet Gruppedrøftelser. Grupperne arbejder hver især på forslag til - ud fra de to oplæg - hvordan flere unge nydanskere kan komme i beskæftigelse Præsentation af hver gruppes forslag Udvælgelse af de forslag, der skal præsenteres for de resterende deltagere på seminaret.

7 Tema 4: Program for workshops om isolerede unge nydanske kvinder Hvorfor bliver nogle kvinder isolerede i det danske samfund, hvordan undgås isoleringen, og hvordan brydes den? Det er nogle af de spørgsmål, der kommer i fokus, når bl.a. en forsker med speciale i familiesammenførte tyrkere, en bibliotekar, der arbejder med kvinders inklusion på det lokale medborgercenter og en mentor for unge indvandrerkvinder lægger op til debat. På formiddagens og eftermiddagens workshops er der afsat tid til, at deltagerne kan dele erfaringer og gode råd. Derudover er det tanken, at oplægsholdere og deltagere i samarbejde skal komme med forslag til nye initiativer, der kan igangsættes for at bryde kvindernes isolering. Tovholder: Sophie Bruun, Kulturministeriet. Ordstyrer: Anne Karen Ursø, der arbejder i Dansk Røde Kors med fokus på flygtninge- og integrationsaktiviteter. Formiddagsworkshop: Hvorfor bliver kvinderne isolerede? Mumtaz Khan: Medlem af Odense Integrationsråd. Er ansat som etnisk konsulent 10 timer ugentlig i et Mangfoldighedsprojekt. Involveret i en del i frivilligt arbejde, herunder i Dansk Flygtningehjælp og som mentor for unge indvandrerkvinder, der har været i en krisesituation. Arbejder som freelancetolk. Anika Liversage: Ph.d., forsker ved SFI med speciale i familiesammenførte tyrkere i Danmark Drøftelse i grupperne af oplæg og egne erfaringer - hvad er årsagerne til isoleringen? Hver gruppe fremlægger 2-3 afgørende faktorer, som drøftes og tages med til eftermiddagens præsentation. Eftermiddagsworkshop: Hvordan undgås isoleringen, og hvordan brydes den? Lene Kofoed: Forsker hos mhtconsult. Arbejder med projektet Kvinder fra marginalisering til arbejdsmotivation, der er et udviklingsprojekt til fremme af nye metoder i beskæftigelsesindsatsen over for arabisktalende minoritetskvinder i Helsingør Kommune. Projektet tager afsæt i en ny afklarings- og vejledningsmodel med brug af kognitive coach- og motivationsmetoder, helbredsafklarende team samt et mentorkorps af dansk-

8 fødte kvinder fra lokalområdet. Projektet gennemføres fra oktober 2007 til december Lone Hedelund: Har stået for udviklingen af Community Center Gellerup. Erfaren bibliotekar og leder af Gellerup Bibliotek og Hasle Bibliotek. I Community Center Gellerup indgår følgende samarbejdspartnere: Gellerup Bibliotek, Sundhedshuset, Folkeinformation og Jobhjørnet samt frivillige: Oplæsere, medlemmer af Tusindfryd (lektiehjælp) og medlemmer af IT-guideforeningen, Fribørsen samt Brabrand-Årslev Lokalhistoriske Arkiv Drøftelse i grupperne af oplæg og egne erfaringer - hvad er det der virker og hvorfor? Klare mål? Gode virkemidler? Mulighederne i den lokale implementering? Sammenhæng til andre initiativer? Fleksible rammer? Ildsjæle og personlig indsats? Andre faktorer? Hver gruppe præsenterer 2-3 afgørende faktorer for succes Forslag til nye statslige initiativer, der kan understøtte den lokale indsats, debatteres i plenum.