Svar på 10-dages forespørgsel vedrørende spredning af tosprogede elever i Aarhus Kommune
|
|
- Lasse Nissen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Svar på 10-dages forespørgsel vedrørende spredning af tosprogede elever i Aarhus Kommune Eva Borchorst Mejnertz (R) har stillet følgende to spørgsmål: 1. Hvad kan der gøres for at sikre spredningen af tosprogede elever i Aarhus kommune, så elevsammensætningen i højere grad afspejler befolkningssammensætningen i kommunen? 2. Hvilke af ovenstående muligheder sikrer samtidig bedst, at en større andel af borgere tilvælger folkeskolen frem for privatskoler? Børn med dansk som andetsprog er karakteriseret ved, at forældrene ikke har talt med barnet på et modersmålslignende dansk fra barnets fødsel. Der er således tale om en gruppe af børn, som først ved indskrivning i dagtilbud møder det danske sprog, og som dermed har behov for et særligt fokus på den dansksproglige udvikling for at kunne opnå et alderssvarende dansk sprog ved skolestart. Det er dermed barnets sprog/modersmål og ikke f.eks. herkomst eller etnicitet som afgør, om et barn har dansk som andetsprog. I Børn og Unge bruger vi begrebet dansk som andetsprog i stedet for begrebet tosprogede, men definitionen er den samme. Spørgsmålene besvares på følgende måde: 1. Fakta om fordelingen af børn med dansk som andetsprog og rammer for fordelingen af dem 2. Hvilke tiltag anvendes allerede i forhold til spredning af elever med dansk som andetsprog? 3. Hvad kan der gøres mere for øget spredning af elever med dansk som andetsprog? 4. Tilvalg af folkeskole frem for privatskole Side 1 af 11 BØRN OG UNGE Stabe Aarhus Kommune Ledelsessekretariatet Rådhuspladsen Aarhus C Telefon: Direkte telefon: Direkte birmo@aarhus.dk Sag: 18/ Sagsbehandler: Lone Nielsen Tinne Grangaard Nyby Birgit Møller Fakta om fordeling af elever med dansk som andetsprog Der er 19 pct. børn med dansk som andetsprog i de aarhusianske folkeskoler i klasse. Det skal bemærkes, at oplysninger ikke omfatter børn, som går i privatskole, efterskole eller lignende, idet Børn og Unge ikke har oplysningen om sprog for børn, som går i privatskole. Det svarer til knap ud af elever. Ser man på, hvordan elever med dansk som andetsprog er fordelt på skoledistrikter, er der flest elever med dansk som andetsprog i Tovshøjskolens (87 pct.), Ellekærskolens (77 pct.), Søndervangskolens (75 pct.), Sødalskolens (69 pct.), Hasle Skoles (49 pct.), Møllevangsskolens (47 pct.) og Tilst Skoles (44 pct.), Skjoldhøjskolens (37 pct.), Vestergårdskolens (32 pct.) distrikter.
2 Der er stort set ingen børn med dansk som andetsprog i følgende skoledistrikter: Hårup, Elev, Lisbjerg, Skødstrup, Skæring, Strand, Malling, Mårslet og Skåde (1-3 pct.). Side 2 af 11 Der er således en stor spredning i, hvor børn med dansk som andetsprog er bosat i Aarhus Kommune. Det afspejler sig også andelen af børn med dansk som andetsprog på folkeskolerne. Der er flest elever med dansk på andetsprog på følgende skoler: Tovshøjskolen (98 pct.), Søndervangskolen (96 pct.), Ellekærskolen (82 pct.) og Sødalskolen (63 pct.). Som det fremgår er andelen af elever med dansk som andetsprog højere på nogle skoler end andelen af børn med dansk som andetsprog i skoledistriktet tilsiger. Det hænger sammen med, at der er frit skolevalg, hvor forældre kan vælge at sætte deres barn i privatskole eller søge om optagelse på en anden folkeskole. Andelen af elever i hele kommunen, som går på deres distriktsskole er 63 pct., mens der er 16 pct., som går på en anden folkeskole, og der er 15 pct., som går i privatskole. De resterende går i specialskole, specialklasse, efterskoler mv. Der er således omkring en tredjedel af forældrene, som benytter sig af, at der er frit skolevalg. De skoledistrikter, hvor der er færrest børn, som går på distriktsskolen er Ellekærskolen (18 pct.), Tovshøjskolen (22 pct.), Sødalskolen (29 pct.), Læssøesgadesskole (33 pct.), Søndervangsskolen (35 pct.), Møllevangskolen (36 pct.) og Rundhøjskolen (37 pct.). Helhedsplanen for Gellerup og planerne for Bispehaven har til formål at ændre beboersammensætningen i de to områder, hvor der er den største andel af børn med dansk som andetsprog. Hvilke tiltag anvendes i forhold til spredning af elever med dansk som andetsprog? Nedenfor beskrives de tiltag, som i dag anvendes i forhold til børn med dansk som andetsprogs skolegang: Sprogscreening og henvisning af børn med dans som andetsprog Heldagsskoler Børneby Ellekær Sprogscreening og henvisning af børn med dansk som andetsprog Aarhus Byråd vedtog i december 2005 at tage folkeskolelovens 5 stk. 7 i anvendelse fra skoleåret 2006/07: 5 Stk. 7. Ministeren for børn, undervisning og ligestilling kan i forbindelse med fastsættelse af regler om undervisning i dansk som andetsprog til tosprogede børn, jf. stk. 6, tillige fravige 36, stk. 2 og 3, i tilfælde, hvor det ved optagelsen vurderes, at eleven har et ikke uvæsentligt behov for sprogstøtte, og det vurderes
3 at være pædagogisk påkrævet at henvise eleven til en anden skole end distriktsskolen. Vurderingen skal foretages ud fra en individuel vurdering af elevens sproglige behov. Side 3 af 11 Byrådet besluttede, at alle børn med dansk som andetsprog skal sprogscreenes i forbindelse med indskrivning til skolegang (børnehaveklasse), ved skoleskift mellem folkeskoler, fra privatskoler, fra skoler i andre kommuner eller ved tilflytning til kommunen. Det blev samtidigt besluttet, at der maksimalt må være 20 pct. børn med dansk som andetsprog, der har et sprogstøttebehov, på hvert klassetrin. Hvis der er mere end 20 pct. børn med dansk som andetsprog med sprogstøttebehov på årgangen vil der skulle henvises børn til en anden skole end distriktsskolen (en udpeget modtagerskole med mindre end 20 pct. børn med dansk som andetsprog med sprogstøttebehov). Rammer for afvikling af sprogscreeningerne Sprogscreeningerne af skolebegyndere, skoleskiftere eller tilflyttere foretages af et korps af talepædagoger fra Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR). Talepædagogerne foretager en objektiv vurdering af børnenes danske sprog ved hjælp af fastlagte sprogscreeningsmaterialer. Materialerne, som anvendes i sprogscreeningen, er materialer, som i mange år og på mange børn er blevet anvendt til vurderinger af børns danske sprog både på landsplan og i Aarhus Kommune. Erfaringen er, at materialerne giver et retvisende billede af børnenes sprog, og at materialerne desuden er en objektiv vurdering, som kan ligge til grund for en beslutning om et eventuelt sprogstøttebehov. Sprogscreeningsresultater Nedenstående tabel viser en samlet opgørelse over sprogscreeningsresultater siden implementeringen i Tabel 1: Sprogscreeningsresultater 2006/ /18 Modtagelses- klasse Ikke Uvæsentligt behov for sprogstøtte Gruppe M Uvæsentligt behov for sprogstøtte I alt Gruppe S Gruppe F 2017/ børn 298 børn 168 børn 492 børn 5,3% 60,6% 34,1% 100% 2016/ børn 340 børn 148 børn 515 børn 5,2% 66,0% 28,7% 100%
4 Side 4 af / børn 321 børn 168 børn 511 børn 4,3% 62,8% 32,9% 100% 2014/ børn 311 børn 190 børn 516 børn 2,9% 60,3% 36,8% 100% 2013/ børn 334 børn 154 børn 509 børn 4,1 % 65,6 % 30,3 % 100 % 2012/ børn 384 børn 153 børn 556 børn 3,4 % 69,1 % 27,5 % 100 % 2011/ børn 389 børn 155 børn 572 børn 4,9 % 68,0 % 27,1 % 100 % 2010/ børn 411 børn 143 børn 580 børn 4,5 % 70,8 % 24,7 % 100 % 2009/ børn 415 børn 104 børn 547 børn 5,1 % 75,9 % 19,0 % 100 % 2008/ børn 387 børn 139 børn 546 børn 3,7 % 70,9 % 25,5 % 100 % 2007/ børn 406 børn 164 børn 590 børn 3,4 % 68,8 % 27,8 % 100 % 2006/ børn 362 børn 196 børn 582 børn 4,1 % 62,2 % 33,7 % 100 % Henvisning af børn til anden skole end distriktsskolen Byrådet har besluttet, at der maksimalt må være 20 pct. børn med dansk som andetsprog, der har et sprogstøttebehov, på hver årgang. Hvis der er mere end 20 pct. børn med dansk som andetsprog med sprogstøttebehov på årgangen, vil der skulle henvises børn til en anden skole end distriktsskolen (en udpeget modtagerskole). Modtagerskolerne er udpeget på den baggrund, at de alle har en meget lille andel børn med dansk som andetsprog i eget skoledistrikt, og skolerne vil dermed kunne modtage børn med dansk som andetsprog med sprogstøttebehov fra andre distrikter. De skoler, som skal have henvist elever til en anden skole end distriktsskolen, vil også kunne have op til 20 pct. børn med sprogstøttebehov. Dette betyder, at der for en række skolers vedkommende foretages en vurdering
5 af, hvilke skolebegyndere som skal henvises til distriktsskolen, og hvilke som skal henvises til en anden skole/modtagerskole. Side 5 af 11 I henhold til folkeskolelovens 5 stk. 7 kan henvisning af elever med sprogstøttebehov til en anden skole end distriktsskolen (modtagerskole) alene ske, hvis det er til barnets tarv. Ved udvælgelsen af de enkelte skolebegyndere tages der følgende hensyn: PPR s og/eller Familieafdelingens vurdering i forhold til det enkelte barns tarv søskende på skolen børnehavemæssig tilknytning bopæl afstand fra skole til hjem Som det ses af nedenstående blev der til indeværende skoleår henvist 30 skolebegyndere til en udpeget modtagerskole. De øvrige 268 børn er henvist til deres distriktsskole eller til en skole, som forældrene har ønsket barnet optaget på, og hvor der var plads inden for de 20 pct. I skemaet nedenfor ses udviklingen i antallet af børn med dansk som andetsprog med sprogstøttebehov, samt hvor mange heraf som er blevet henvist til en modtagerskole. Tabel 2: Antal børn/skolebegyndere som henvises til en anden skole end distriktsskolen (modtagerskole) 2006/ /18 Skoleår Antal børn med sprogstøttebehov Heraf antal børn som henvises til en anden skole end distriktsskolen (modtagerskole) 2017/ / / / / / / / / /
6 2007/ / Side 6 af 11 Tilbud om skolebusbefordring til og fra skole Alle børn på klassetrin, som er henvist til en modtagerskole, får tilbudt befordring til og fra skole/sfo med en særlig skolebus. Fra 5. klassetrin tilbydes betalt befordring med offentlig transport/midttrafik. Heldagsskoler Samtidig med beslutningen om sprogscreening og henvisning af børn med dansk som andetsprog (december 2005) traf byrådet beslutning om etablering af heldagsskoler. Vi har i dag to heldagsskoler; Søndervangskolen og Tovshøjskolen. Baggrunden for beslutningen om etablering af heldagsskoler var, at skolerne alle havde en elevsammensætning med mellem 75 pct. og 100 pct. børn med dansk som andetsprog, og hovedparten af børnene havde et sprogstøttebehov ved skolestart. Dette ville i så fald betyde, at hovedparten af eleverne ville skulle henvises til en modtagerskole. Skolerne blev således til heldagsskoler, hvor alle distriktselever kan optages uanset procentandel børn med sprogstøttebehov. På heldagsskolerne får eleverne et obligatorisk skoletilbud fra kl. 8-16, hvor formålet er at give børnene en god skolegang, der styrker dem sprogligt, fagligt, social og kulturelt. Ellekærskolen/Børneby Ellekær I skolestrukturforliget den 14. maj 2012 besluttede byrådet, at Ellekær skoledistrikt skulle indgå i et femårigt udviklingssamarbejde, hvor målsætningen er, at alle distriktets børn i 2018 har et alderssvarende dansk ved skolestart, og at flere distriktselever skal vælge Ellekærskolen. I projektperioden gives dispensation fra reglen om fratagelse af frit skolevalg for elever med dansk som andetsprog med ikke uvæsentligt sprogstøttebehov. Det betyder, at alle forældre i Ellekærskolens distrikt har mulighed for at vælge distriktsskolen dvs. uanset procentandel børn med sprogstøttebehov. Der blev her iværksat i alt 12 konkrete indsatser under fire temaer: tidlig sprogudvikling, forældresamarbejde, social kapital og samarbejde på tværs mellem skole og dagtilbud, og der følges løbende op på en række indikatorer, der er udvalgt til at følge udviklingen i distriktet. Der blev i april 2016 givet en midtvejsstatus på opfyldelsen af udviklingsprojektets mål. Konklusionen var, at resultaterne i Ellekærdistriktet ikke stod mål med de store ambitioner, der er for at hæve de sproglige færdigheder i dansk hos børnene i distriktet. Ambitionen med at øge andelen af distriktets elever, der vælger Ellekærskolen, stod heller ikke mål med ambitionerne i
7 udviklingsprojektet. I september 2017 er der sket en opdatering af resultaterne, og det ses her, at det fortsat ikke er lykkedes at ændre ved dette billede. Side 7 af 11 Det er dog også relevant at nævne, at Ellekærskolen i projektperioden har haft en positiv udvikling i forhold til elevfravær, samt at skolens elevsammensætning er ændret i projektperioden, således at langt hovedparten af de børn, der starter på Ellekærskolen i børnehaveklasse, i dag har anden herkomst end dansk. Dette har erfaringsmæssigt betydning for den opgave skolen skal løfte. Hvad kan der gøres mere for øget spredning af elever med dansk som andetsprog? Nedenfor beskrives tre muligheder for øget spredning af elever med dansk som andetsprog: Henvisning fra heldagsskoler og Ellekærskolen. Større skoledistrikter med flere undervisningssteder. Skoledistriktsændringer og skolefusioner. Henvisning fra heldagsskoler og Ellekærskolen Heldagsskolerne vil kunne omfattes af ordningen med henvisning af børn med sprogstøttebehov, og Ellekærskolens undtagelse siden 2012 for henvisning af børn med sprogstøttebehov vil kunne ophæves. I april 2017 ved skoleindskrivningen til indeværende skoleår 2017/18 kunne følgende indskrivningstal ses: Tabel 3: Sprogscreeningsresultater og indskrivning på Søndervangskolen, Tovshøjskolen og Ellekærskolen, 2017/18 Indskrevne med dansk som modersmål Søndervangskolen Tovshøjskolen Ellekærskolen Indskrevne DSA-børn med alderssvarende dansk sprog (frit skolevalg) Indskrevne DSA-børn med sprogstøttebehov I alt indskrevne Procentandel med sprogstøttebehov 48% 62% 60% Hvis der træffes beslutning om, at der på heldagsskolerne i lighed med de øvrige skoler alene må være op til 20 pct. børn med dansk som andetsprog med sprogstøttebehov på årgangen, ville det ud fra tallene fra sidste år have betydet, at der alene ville være optaget 16 børn på Søndervangskolen (heraf
8 tre med sprogstøttebehov) og 12 børn på Tovshøjskolen (heraf to med sprogstøttebehov). Samtidigt ville det have betydet, at der skulle henvises henholdsvis 9 og 14 børn til modtagerskoler. Side 8 af 11 Hvis der træffes beslutning om, at der på Ellekærskolen igen alene må have op til 20 pct. børn med dansk som andetsprog med sprogstøttebehov på årgangen, vil det ud fra tallene fra sidste år, have betydet, at der alene ville være optaget 10 børn i børnehaveklassen (heraf to med sprogstøttebehov), og der skulle have været henvist 10 børn til modtagerskoler. Større skoledistrikter med flere undervisningssteder Det er særligt i den vestlige del af Aarhus, at der er skoledistrikter med en høj andel af elever med dansk som andetsprog. En måde at skabe en mere blandet elevsammensætning på skolerne er ved at etablere større skoledistrikter og have flere undervisningssteder i et skoledistrikt. Ved skoleindskrivningen vil forældrene afgive et ønske til, hvilket undervisningssted de foretrækker. Oprettelsen af klasserne i skoledistriktet og fordelingen af dem på undervisningsstederne vil være ud fra fx byrådsbesluttede kriterier, hvoraf en ligelig fordeling af børn med dansk som andetsprog på undervisningsstederne kan være et kriterium ud over forældrenes ønsker til undervisningssted. Herved vil det være muligt at udjævne forskellen i andelen af børn med dansk som andetsprog mellem undervisningsstederne inden for storskoledistriktet. Distriktsændringer og skolefusioner Der er i kommunen områder, hvor der grundet stigning i elevtallet er behov for skoleudbygning, mens der i andre områder er ledig kapacitet på den kommunale folkeskole. Skoledistriktsændringer og skolefusioner vil naturligvis have en påvirkning af elevgrundlaget for de berørte skoler. Større eller mindre skoledistriktsændringer kan være med til at sikre en større diversitet i beboersammensætningen i de berørte skoledistriktsområder og derved sikre, at beboersammensætningen og elevgrundlaget til den kommunale folkeskole i højere grad afspejler den gennemsnitlige befolkningssammensætningen i kommunen. Det vil således være muligt at ændre på andelen af børn med dansk som andetsprog i et skoledistrikt ved at foretage distriktsændringer med naboskoledistrikter. For mange af de kommunale folkeskoler afspejler elevsammensætningen på den pågældende folkeskole dog beboersammensætningen i det pågældende skoledistrikt.
9 En skoledistriktsændring sikrer dog ikke, at de lokale børn tilvælger den lokale folkeskole, idet der fortsat er frit skolevalg, både i forhold til indskrivning på en anden kommunal folkeskole eller privatskole. Side 9 af 11 Ved en skolelukning vil det pågældende skoledistrikt tilknyttes et nærliggende skoledistrikt, eller splittes mellem flere af de nærliggende skoledistrikter. En skolelukning kan således påvirke beboersammensætningen og elevsammensætningen i flere skoledistrikter. Det frie skolevalg og indskrivningen på privatskoler kan også ved skolelukning påvirke elevtallet på den kommunale folkeskole, og derved ikke sikre, at elevsammensætningen på skolen afspejler den gennemsnitlige beboersammensætningen i kommunen eller i det enkelte skoledistrikt. Tilvalg af folkeskole frem for privatskole Undervisningsministeriet og Epinion udgav i august 2017 en rapport om Frit skolevalg. Rapporten belyser, hvilke faktorer der særligt har betydning for forældres valg af skole til deres børn. Konklusionen er, at følgende faktorer har størst betydning for forældre generelt, uanset om de hælder til at vælge en folkeskole eller andre skoler. At elever generelt trives godt på skolen At skolen har dygtige lærere At skolen lægger stor vægt på elevernes faglige udvikling At skolen lægger stor vægt på elevernes sociale udvikling. Det fremgår også af rapporten om Frit skolevalg, at andelen af tosprogede elever ikke fremhæves som en faktor, der har stor betydning for forældrenes skolevalg. Men mangfoldigheden kan blive en ulempe, hvis den af forældrene vurderes at medføre, at skolen eller klassen ikke kan leve op til de faktorer, som har størst betydning for forældrene (jf. ovenfor). Simon Calmar Andersen og Mette K. Thomsen fra Aarhus Universitet har undersøgt, hvor meget klassekammeraternes baggrund betyder for den enkelte elevs resultater: Er mange indvandrerelever i en klasse med til at trække den enkelte elevs resultater ned? Simon Calmar Andersen offentliggjorde i 2011 resultatet af undersøgelsen: Elever, som går på skoler med en høj andel af indvandrere, opnår alt andet lige lavere karakterer. Sammenhængen bliver stærkere og stærkere, jo flere elever med indvandrerbaggrund der er på skolen. Man kan ikke måle nogen signifikant negativ betydning af at gå på en skole med en indvandrerandel på under 50 pct. Elever med indvandrerbaggrund, der går på skoler med mere end 80 pct. indvandrerelever, opnår et karaktergennemsnit, der er 0,7 point lavere end ellers tilsvarende elever på skoler med mindre end
10 10 pct. indvandrerelever. Især elever med indvandrerbaggrund vil have udbytte af en mere ligelig fordeling af indvandrereleverne. Side 10 af 11 Budskabet fra Simon Calmar Andersen var således i 2011: Det er en fordel for alle elever, hvis man kan undgå skoler, hvor mere end halvdelen af eleverne har indvandrerbaggrund (i denne sammenhæng defineret som førsteog andengenerationsindvandrere). Professor Niels Egelund har også beskæftiget sig med elevsammensætningen i skolerne og har fx i Berlingske 11. marts 2017 udtalt sig om det: Hvis der er mere end 40 pct. tosprogede elever går det ud over fagligheden i den enkelte klasse: Man når den magiske grænse omkring 40 pct., og kommer man op på 50 pct. eller derover, opstår der for alvor det, man kalder den manglende positive kammerateffekt. Man lærer nemlig ikke bare af det, der kommer ud af munden på læreren. Dialogen i klassen betyder også noget, og det er ikke mindst de fagligt stærke danske elever, der bidrager til den dialog, siger Niels Egelund. Niels Egelund understreger, at PISA-undersøgelserne gentagne gange har påvist, at smertegrænsen for andelen af tosprogede elever er omkring de 40 pct. Ovenstående antyder, hvad der kan spille ind i forhold til forældrenes valg mellem distriktsskolen, en anden folkeskole eller en privatskole. I forhold til de tre ovenfor beskrevne måder til at sprede elever med dansk som andetsprog kan det forventes, at etableringen af større skoledistrikter med flere undervisningssteder vil kunne få betydning for forældrenes valg i forhold til at have deres barn på distriktsskolen, idet forældrene ikke kan være sikre på at få deres barn på den lokale skole, og det kan også forventes at spille ind, at elevsammensætningen på undervisningsstedet vil afspejle stordistriktet og ikke lokalområdet. Det kan ligeledes forventes, at distriktsændringer og skolefusioner vil også kunne få betydning for fravalg af distriktsskolen. I mindre grad kan det forventes, at henvisning af elever fra heldagsskolerne og Ellekærskolen vil have den store betydning for forældrenes valg af distriktsskolen på modtagerskolerne. Skulle henvisningen betyde, at elevtallet på de skoler, som eleverne henvises fra, ville blive så lille, at skolerne ikke vil kunne fortsætte, vil konsekvenserne blive de samme som ved skolefusioner. Med venlig hilsen
11 Thomas Medom rådmand / Jan Præstholm direktør Side 11 af 11
Fakta. Fakta. Aarhus Kommune
Fakta Fakta 0. klasser til kommende skoleår Børnehaveklassedannelsen på den enkelte skole er udarbejdet i henhold til folkeskolelovens bestemmelser samt de byrådsbesluttede rammer i Styrelsesvedtægten.
Læs mereFakta. Aarhus Kommune
Fakta Fakta 0. klasser til kommende skoleår Børnehaveklassedannelsen på den enkelte skole er udarbejdet i henhold til folkeskolelovens bestemmelser samt de byrådsbesluttede rammer i Styrelsesvedtægten.
Læs mereBilag 3 Erfaringer fra Århus og København
Bilag 3 Erfaringer fra Århus og København I denne del af analysen ser vi på nogle relevante erfaringer fra Århus og København kommuner, som evt. kan inspirere i den videre udvikling af tosprogsområdet
Læs mereBorgmesterens Afdeling Byrådsservice. Aarhus Kommune. Den 25. april Svar på Enhedslistens spørgsmål om henviste børn
Borgmesterens Afdeling Byrådsservice Den 25. april 2014 Aarhus Kommune Børn og Unge Svar på Enhedslistens spørgsmål om henviste børn Enhedslisten har den 8. april 2014 fremsendt en række spørgsmål omkring
Læs mereAnalyse af L594-henviste elevers sprogscreeningsresultater
Notat Emne Analyse af L594-henviste elevers sprogscreeningsresultater efter to års skolegang Den 23. januar 2009 Lov 594 Lov 594 i Århus Sprogscreening af skolebegyndere i 2006 Sprogscreening af elever
Læs mere3. Resultatet af indskrivning til børnehaveklasse 2009/10
3. Resultatet af indskrivning til børnehaveklasse 2009/10 Sagsnr.: 1253-63488 Dok.nr: 1253-407176 B7/01.10.08 Baggrund Den 1. oktober 2008 godkendte Børne-og Ungeudvalget administrationens oplæg og kapacitet
Læs mereAnalyse af tosprogsområdet i skolevæsnet. - Orientering om status for arbejdet
Analyse af tosprogsområdet i skolevæsnet - Orientering om status for arbejdet Statistisk del af analysen Vi undersøger tosprogsområdet med udgangspunkt i eksisterende data om eleverne i folkeskolerne:
Læs mereIndskrivning 2016/17. Aarhus Kommune. Til Skolerne. Børn og Unge. November 2015
Til Skolerne November 2015 Aarhus Kommune Børn og Unge Indskrivning 2016/17 Hermed oplysninger om den kommende indskrivning til børnehaveklasse i 2016/2017 Indhold: 1. Tidspunkt for indskrivning side 2
Læs mereStatistiske informationer www.aarhus.dk/statistik
Statistiske informationer www.aarhus.dk/statistik SKOLEELEVER I AARHUS KOMMUNE 2013 Det samlede antal skoleelever i Aarhus Kommune (inkl. gymnasieelever og H.F.) er pr. 5. september 2013 på 39.744 elever.
Læs mereNotat. BSU - Skoleindskrivning 15/16, Elev- og klassetal; høring Sags nr.: 14/16311 Sagsforløb: BSU - (ØU - KB) Sagen afgøres i: Kommunalbestyrelsen
Notat Modtager(e): Børne- og udvalget Dato: 4. december 2014 Sags nr.: Sagsbehandler: ASC BSU - indskrivning 15/16, Elev- og klassetal; høring Sags nr.: 14/16311 Sagsforløb: BSU - (ØU - KB) Sagen afgøres
Læs mereBilag september 2006
Bilag 2 Konsekvenser af en ændring af optagelsesreglerne, således at søskende til henviste børn får krav på optagelse på samme skole som den, det henviste barn går på. 7. september 2006 I dette bilag beregnes
Læs mereTids- og procesplan for skoleindskrivningen
Tids- og procesplan for skoleindskrivningen September Infodag for adm. Medarbejdere Oktober November Skolernes hjemmeside opdateres Alle elever uden DSA etableres i TEA December Skoleindskrivningen er
Læs mereSkoleindskrivning 2018 Information og praktiske oplysninger
Skoleindskrivning 2018 Information og praktiske oplysninger Holstebro Kommune Skoleafdelingen Side 1 of 8 Kære forældre Et nyt skoleår venter forude og som forældre til kommende skolebørn skal I indskrive
Læs mereStatistiske informationer
Statistiske informationer www.aarhus.dk/statistik Marts 2009 SKOLEELEVER I ÅRHUS KOMMUNE 2008 Det samlede antal skoleelever i Århus Kommune (inkl. gymnasieelever og H.F.) er pr. 5. sept. 2008 på 38.798
Læs mereStatistiske informationer
Statistiske informationer www.aarhus.dk/statistik December 2009 SKOLEELEVER I ÅRHUS KOMMUNE 2009 Det samlede antal skoleelever i Århus Kommune (inkl. gymnasieelever og H.F.) er pr. 5. sept. 2009 på 39.201
Læs merePrincipper for skoleindskrivning og -optagelse i et fælles skoledistrikt Lyngby-Taarbæk Kommune Skoleåret 2018/2019
Principper for skoleindskrivning og -optagelse i et fælles skoledistrikt Lyngby-Taarbæk Kommune Skoleåret 2018/2019 Bilag 1 i skolernes styrelsesvedtægt, pkt. 9. Vedtaget i Kommunalbestyrelsen d. 15. september
Læs mereGodkendelse af servicetjek af tosprogsområdet for Skolevæsenet i Aalborg Kommune
Punkt 12. Godkendelse af servicetjek af tosprogsområdet for Skolevæsenet i Aalborg Kommune 2017-006385 Skoleudvalget indstiller, at byrådet godkender rapporten Servicetjek af af tosprogsområdet for Skolevæsenet
Læs mereUd over de 687 ansøgere, er der seks omgængere fra skoleåret 2016/2017. Det svarer til niveauet ved sidste og forrige års indskrivning.
GLADSAXE KOMMUNE Økonomi og Analyse Bilag 1, Indskrivning til børnehaveklassen 2017/2018 NOTAT Dato: 05.03.2017 Indhold Antal indskrevne børn 2017/2018... 1 Lovgivningens regler for indskrivning til børnehaveklassen...
Læs mereTids- og procesplan for skoleindskrivningen
Tids- og procesplan for skoleindskrivningen September Infodag for adm. Medarbejdere (PE) Oktober November Skolernes hjemmeside opdateres Alle elever uden DSA etableres i TEA December Webindskrivningen
Læs mereBØRN OG UNGE Pædagogisk Afdeling Aarhus Kommune
Læring og Udvikling Grøndalsvej 2, 8260 Viby J Side 1 af 22 Besvarelse af 10-dages forespørgsel om udviklingen i læseresultater og i resultaterne for hhv. dansk og matematik for afgangsklasserne på de
Læs mereÅRHUS KOMMUNE - Magistratens 4. Afdeling Skoler og Kultur - Rådhuset Århus C Tlf Epost
ÅRHUS KOMMUNE - Magistratens 4. Afdeling Skoler og Kultur - Rådhuset - 8100 Århus C Tlf. 8940 2384 - Epost mag4@aarhus.dk INDSTILLING Til Århus Byråd Den 30. maj 2005 via Magistraten PRIORITERET SAG Tlf.
Læs mereSkoleindskrivning 2017 Information og praktiske oplysninger
Skoleindskrivning 2017 Information og praktiske oplysninger Holstebro Kommune Skoleafdelingen Side 1 of 8 Kære forældre Et nyt skoleår venter forude og som forældre til kommende skolebørn skal I indskrive
Læs mereGLADSAXE KOMMUNE Økonomi og Analyse NOTAT. Antal indskrevne børn 2018/2019. Bilag 1, Indskrivning til børnehaveklassen 2018/2019.
GLADSAXE KOMMUNE Økonomi og Analyse Bilag 1, Indskrivning til børnehaveklassen 2018/2019 NOTAT Dato: 11.03.2018 Indhold Antal indskrevne børn 2018/2019... 1 Lovgivningens regler for indskrivning til børnehaveklassen...
Læs mereDagtilbud i Gellerup-Tovshøj-området: Tilpasning og ny struktur. Orientering til Børn og Unge-udvalget Onsdag d. 16. marts 2016
Dagtilbud i Gellerup-Tovshøj-området: Tilpasning og ny struktur Orientering til Børn og Unge-udvalget Onsdag d. 16. marts 2016 Udvikling og prognose for børnetal Sødal og Tovshøj Udvikling og prognose
Læs mereulig model for fordeling af lever med sproglige udfordringer
ulig model for fordeling af lever med sproglige udfordringer KU 12.06.2018 SKU 12. juni 2018 Byrådets beslutning 9.10.17 "Byrådet godkendte rapporten Servicetjek af integrationen på skoleområdet. Sagen
Læs mereAlle børn er tilknyttet et skoledistrikt iht. til deres folkeregisteradresse og har ret til at blive optaget på den tilhørende skole.
Notat 22. februar 2017 Sagsbeh.:HPA J.nr.: 17.02.04-G01-2-17 Skoleafdelingen Oprettelse af 0. klasser 2017/18 Ifølge styrelsesvedtægten for Frederiksberg Kommunes skolevæsen er det Kommunalbestyrelsen,
Læs mereDrøftelse af grundlag for en fordelingsmodel for sprogligt udfordrede elever
Punkt 6. Drøftelse af grundlag for en fordelingsmodel for sprogligt udfordrede elever 2018-030078 Skoleforvaltningen fremsender til Skoleudvalgets drøftelse, grundlaget for en fordelingsmodel for sprogligt
Læs merePrincipper for skoleindskrivning og -optagelse i et fælles skoledistrikt Lyngby-Taarbæk Kommune
Principper for skoleindskrivning og -optagelse i et fælles skoledistrikt Lyngby-Taarbæk Kommune Skoleåret 2017/2018 Bilag 1 i skolernes styrelsesvedtægt, pkt. 9. Vedtaget i Kommunalbestyrelsen d. 15. september
Læs merePrincipper for skoleindskrivning og -optagelse i et fælles skoledistrikt Lyngby-Taarbæk Kommune
Principper for skoleindskrivning og -optagelse i et fælles skoledistrikt Lyngby-Taarbæk Kommune Gældende for skoleåret 2016/17 samt indskrivning til børnehaveklasse 2017/2018 Bilag 1 i skolernes styrelsesvedtægt,
Læs mereBilag 6 - Oversigt over elevvandring klasse 2017/ september tal
Risskov Skole Skæring Skole Skødstrup Skole Strandskolen Sølystskolen Elev Skole Ellevangskolen Elsted Skole Hårup Skole Lystrup Skole Virupskolen Bakkegårdsskolen Katrinebjergskolen Lisbjergskolen Samsøgades
Læs mereAlle børn er tilknyttet et skoledistrikt iht. til deres folkeregisteradresse og har ret til at blive optaget på den tilhørende skole.
Notat 3. februar 2016 Sagsbeh.haag01 J.nr.: 17.02.04-G01-1-16 Skoleafdelingen Oprettelse af 0. klasser 2016/17 Ifølge styrelsesvedtægten for Frederiksberg Kommunes skolevæsen er det Kommunalbestyrelsen,
Læs mereTilst Skole. Informationsmøde 2014
Tilst Skole Informationsmøde 2014 Dagens program 1. Tilst Skole hvem er vi? 2. Overgang fra børnehave til skole hvordan gør vi? 3. Er mit barn skoleparat? 4. Hvad er med til at skabe en god skolegang?
Læs mereEvaluering af Århus Kommunes model for henvisning af skolebegyndere med dansk som andetsprog
11. maj 2010 Evaluering af Århus Kommunes model for henvisning af skolebegyndere med dansk som andetsprog Århus Kommune har siden 2006 henvist skolebegyndere med dansk som andetsprog og med et ikke uvæsentligt
Læs mereUd over de 697 ansøgere, er der seks omgængere fra skoleåret 2015/2016. Det svarer til niveauet ved sidste års indskrivning.
GLADSAXE KOMMUNE Økonomi og Analyse Bilag 1, Indskrivning til børnehaveklassen 2016/2017 NOTAT Dato: 7. marts 2016 Indhold Antal indskrevne børn 2016/2017... 1 Lovgivningens regler for indskrivning til
Læs mereElever Klasser Kvotient Elever Klasser Kvotient Elever Klasser Kvotient Elever Klasser Kvotient Elever Klasser Kvotient
NOTAT Forslag til skoledistriktsændringer 2015/16 28. august 2014 Sagsbehandler: Dok.nr.: 2014/0026336-1 Skoleafdelingen Indledning Dette notat beskriver det forventede antal børnehaveklasseelever i skoleåret
Læs mereBesvarelse af 10-dages forespørgsel fra Socialdemokratiet vedrørende principudvikling i skolebestyrelserne
Besvarelse af 10-dages forespørgsel fra Socialdemokratiet vedrørende principudvikling i skolebestyrelserne Spørgsmål: Børn og Unge har den 9. maj 2018 modtaget en forespørgsel fra den socialdemokratiske
Læs mereAlle børn er tilknyttet et skoledistrikt iht. til deres folkeregisteradresse og har ret til at blive optaget på den tilhørende skole.
Notat 25. februar 2019 Sagsbeh.:HPA J.nr.: 17.02.04-G01-2-19 Skoleafdelingen Notat - oprett 0. klasser 2019-20 Ifølge Styrelsestægten for Frederiksberg Kommunes skolevæsen er det Kommunalbestyrelsen, der
Læs mereAlle børn er tilknyttet et skoledistrikt iht. til deres folkeregisteradresse og har ret til at blive optaget på den tilhørende skole.
Notat 1. marts 2018 Sagsbeh.:HPA J.nr.: 17.02.04-G01-1-18 Skoleafdelingen Notat - oprettelse af 0. klasser 2018-19 Ifølge Styrelsesvedtægten for Frederiksberg Kommunes skolevæsen er det Kommunalbestyrelsen,
Læs mereindhold 2 Velkommen i skole Kære forældre En god skolestart Parat til skolen? Skolefritidsordningen (SFO) Samarbejdet mellem skole og hjem
velkommen i skole 2017 indhold 3 5 6 7 8 10 12 14 15 17 18 21 22 Kære forældre En god skolestart Parat til skolen? UNDERVISNINGEN I BØRNEHAVEKLASSEN Skolefritidsordningen (SFO) Samarbejdet mellem skole
Læs mereTil Børne- og Ungdomsudvalget. Sagsnr
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Uddybende notat som baggrund for drøftelse af effektivisering af Københavnermodellen I forbindelse
Læs mereOprettelse af indskolingsgrupper for tosprogede elever på Bagsværd Skole
GLADSAXE KOMMUNE Skole og Familie Bilag 1: Notat om oprettelse af indskolingsgrupper for tosprogede elever NOTAT Dato: 13. oktober 2011 Oprettelse af indskolingsgrupper for tosprogede elever på Bagsværd
Læs mereUndervisning og modtagelse af tosprogede børn i Norddjurs Kommune 1
Undervisning og modtagelse af tosprogede børn i Norddjurs Kommune 1 Indhold Indhold... 2 Baggrund... 3 Viden om... 4 Faglighed... 4 Trivsel... 4 Skolevalg og fravalg... 4 Hvilke former for indsatser kan
Læs mereINDHOLD KÆRE FORÆLDRE EN GOD SKOLESTART PARAT TIL SKOLEN? UNDERVISNINGEN I BØRNEHAVEKLASSEN SKOLEFRITIDSORDNINGEN (SFO)
VELKOMMEN I SKOLE 2018 INDHOLD 3 5 6 7 8 10 12 14 15 17 18 21 22 KÆRE FORÆLDRE EN GOD SKOLESTART PARAT TIL SKOLEN? UNDERVISNINGEN I BØRNEHAVEKLASSEN SKOLEFRITIDSORDNINGEN (SFO) SAMARBEJDET MELLEM SKOLE
Læs mereForslag til ændring af samarbejde, ledelse og organisering af Børn og Unge
Forslag til ændring af samarbejde, ledelse og organisering af Børn og Unge Bilag til spareforslagene Ændret skolestruktur og som følge heraf ændringer i administrative fællesskaber og dagtilbud Ændret
Læs mereStatistiske informationer
Statistiske informationer www.aarhus.dk/statistik Maj 2008 SKOLEELEVER I ÅRHUS KOMMUNE 2007 Det samlede antal skoleelever i Århus Kommune (inkl. gymnasieelever og H.F.) er pr. 5. sept. 2007 på 38.934 elever.
Læs mereÆndringsforslag til høring Bilag til Skolestyrelsesvedtægt for Fredensborg Kommunes Skoler, september
Nuværende Bilag til Skolestyrelsesvedtægt for Fredensborg Kommunes Skoler 2017 Ændringsforslag til høring Bilag til Skolestyrelsesvedtægt for Fredensborg Kommunes Skoler, september 2019 2017 Antal skoler
Læs mereGentænkning af tilbud i Gellerup, Toveshøj og Ellekær
Indstilling Til Fra Dato Aarhus Byråd via Magistraten Klik her for at angive tekst. Dato for fremsendelse til MBA Gentænkning af tilbud i Gellerup, Toveshøj og Ellekær 1. Resume Byrådet besluttede den
Læs mereBØRN OG UNGE Aarhus Kommune
Rådhuset, Rådhuspladsen 2, 8000 Aarhus C Til Byrådsservice Borgmesterens Afdeling Besvarelse af 10-dages forespørgsel vedrørende unge uden tilstrækkeligt folkeskoletilbud Peder Udengaard, Camilla Fabricius
Læs mereForslag til ændringer af distriktsgrænsen mellem Klostermarksskolen og Hedegårdenes Skole
Skole og Børn Sekretariatet Sagsnr. 316005 Brevid. 3241191 Forslag til ændringer af distriktsgrænsen mellem Klostermarksskolen og Hedegårdenes Skole 9. august 2019 Med budget 2019 blev det besluttet, at
Læs mereGLADSAXE KOMMUNE Økonomi og Analyse NOTAT. Indskrivning til børnehaveklassen 2015/2016
GLADSAXE KOMMUNE Økonomi og Analyse Indskrivning til børnehaveklassen 2015/2016 NOTAT Dato: 27.februar 2015 Indhold Antal indskrevne børn 2015/2016... 1 Lovgivningens regler for indskrivning til børnehaveklassen...
Læs mereBilag B til styrelsesvedtægten. Indhold. Styrelsesvedtægt for folkeskolen i Greve Kommune, Bilag B
Bilag B til styrelsesvedtægten Styrelsen af de kommunale folkeskoler er i folkeskoleloven fastsat ved en række bestemmelser om kompetencefordelingen mellem henholdsvis Byrådet, skolebestyrelsen og skolens
Læs mere11. december Besvarelse af spørgsmål stillet på udvalgsmøde den 10. december vedrørende skolestruktur
11. december 2012 Besvarelse af spørgsmål stillet på udvalgsmøde den 10. december vedrørende skolestruktur Spørgsmål på baggrund af foretræde 1. Hvor stor en gæld har Holme, Rosenvang og Rundhøjskolen?
Læs mereAftale om en holdbar skolestruktur i Aarhus Kommune
Aarhus, den 14. maj 2012 Aftale om en holdbar skolestruktur i Aarhus Kommune Indledning Aarhus Kommune er i vækst og der forventes i 2030 at være 375.000 indbyggere i kommunen. Befolkningsvæksten indebærer,
Læs mereNotat. Tidsplan for digital skoleindskrivning til skoleåret 2015/16. Kopi til: Den 26. september 2014
Notat Emne: Til: Kopi til: Tidsplan for digital skoleindskrivning til skoleåret 2015/16 Den 26. september 2014 Tidspunkt Opgave Ansvarlig Uge 38 Orientering om tidsplan og proces for digital skoleindskrivning
Læs mereVelkommen i skole Indskrivning til børnehaveklasse august 2015 Fredensborg Kommune
Velkommen i skole Indskrivning til børnehaveklasse august 2015 Fredensborg Kommune 2 Indholdsfortegnelse Kære forældre...4 Nye oplevelser...5 Hvad lærer man i børnehaveklassen?...6 Skole-hjem-samarbejdet...7
Læs mereVelkommen i skole. Indskrivning til børnehaveklasse august 2017 Fredensborg Kommune
Velkommen i skole Indskrivning til børnehaveklasse august 2017 Fredensborg Kommune 2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 3 Velkommen i skole... 4 Nye oplevelser... 5 Hvad lærer man i børnehaveklassen?...
Læs mereTidspunkt Opgave Ansvarlig Uge 38 Orientering om tidsplan og proces for digital skoleindskrivning på Områdechef-møde.
Notat Emne: Til: Kopi til: Tidsplan for digital skoleindskrivning til skoleåret 2018/19 Den 11. september 2017 Tidspunkt Opgave Ansvarlig Uge 38 Orientering om tidsplan proces for digital skoleindskrivning
Læs mereDrøftelse af grundlag for en fordelingsmodel for sprogligt udfordrede elever SKU
Drøftelse af grundlag for en fordelingsmodel for sprogligt udfordrede elever SKU 06.11.2018 Politisk beslutning Byrådet godkendte rapporten Servicetjek af integration på skoleområdet. Sagen oversendes
Læs mereBudget 2016: Temadrøftelse af tosprogsområdet
Punkt 7. Budget 2016: Temadrøftelse af tosprogsområdet 2015-004510 Skoleforvaltningen indstiller, at Skoleudvalget orienteres og drøfter temaemnet og tilkendegiver i hvilket omfang konklusionerne skal
Læs mereEvaluering af model for henvisning af skolebegyndere med dansk som andetsprog. Statistikrapport. 11. maj 2010
Evaluering af model for henvisning af skolebegyndere med dansk som andetsprog Statistikrapport 11. maj 2010 Indholdsfortegnelse 1 Figur- og tabelliste... 2 2 Indledning... 3 3 Henvisning af elever i Århus
Læs mereBilag 5: Data. Data om børn og unge, som bor i Gellerup, Tovshøj og Ellekær
Bilag 5: Data Data om børn og unge, som bor i Gellerup, Tovshøj og Ellekær Metode og data Eksisterende data om børnene og de unge koblet med bopælsoplysninger (skoledistrikter) Som udgangspunkt præsenteres
Læs mereBilag til. Styrelsesvedtægt. for. folkeskolerne. Middelfart Kommune
Bilag til Styrelsesvedtægt for folkeskolerne i Middelfart Kommune (Revideret september 2015) Indhold Bilag 1: Skolestruktur... 3 Bilag 2: Undervisningens ordning... 8 Bilag 3: Skoledistrikter...10 Side
Læs mereLovgivningens regler for indskrivning til børnehaveklassen
GLADSAXE KOMMUNE Økonomi og Analyse Notat om indskrivningen til børnehavene 2014/2015 NOTAT Dato: 31. marts 2014 Indhold indskrevne børn 2014/2015... 1 Lovgivningens regler for indskrivning til børnehaven...
Læs mereGodkendelse af servicetjek af integrationen på skoleområdet
Punkt 22. Godkendelse af servicetjek af integrationen på skoleområdet 2017-006385 Skoleudvalget indstiller, at byrådet godkender rapporten Servicetjek af integrationen på skoleområdet og herunder, at rapporten
Læs mereBilag til styrelsesvedtægt for skolevæsenet i Roskilde Kommune
Indholdsfortegnelse Bilag til styrelsesvedtægt for skolevæsenet i Roskilde Kommune (Ændringer er markeret med gult) Oversigt 2 Målsætninger for skolevæsenet 2 1. Skolepolitik og målsætninger for skolevæsenet
Læs mereUdvikling i elevtal i grundskolen, 2012/2013
Udvikling i elevtal i grundskolen, 2012/2013 Det samlede elevtal fra børnehaveklasse til 9. klasse i grundskolen er faldet med ca. 12.000 over de sidste fem år. Omkring 82 procent af eleverne går i en
Læs mereBaggrundsnotat om 10. klasse: Søgemønstre, elevsammensætning og effekt
Baggrundsnotat om 10. klasse: Søgemønstre, elevsammensætning og effekt Side 1 af 11 I dette baggrundsnotat præsenteres et uddrag af analyser og fakta for 10. klasse i Aarhus Kommune: Udviklingen i søgningen
Læs mereBeslutning om løsning af kapacitetsudfordringer på skoleområdet
Beslutning om løsning af kapacitetsudfordringer på skoleområdet 2019-2023 J.nr.: 17.01.04 A00 Sagsnr.: 18/2226 BESLUTNINGSTEMA Center for Skole og Uddannelse har udarbejdet sagsfremstillingen. På Børne-
Læs merePROCEDURE FOR SKOLEUDSÆTTELSE FOR BØRN I STRUER KOMMUNE
PROCEDURE FOR SKOLEUDSÆTTELSE FOR BØRN I STRUER KOMMUNE Med ændring af 3 stk. 1 i loven om folkeskolen er børnehaveklassen blevet obligatorisk fra skoleåret 2009/2010. Barnet påbegynder børnehaveklassen
Læs mereProjektbeskrivelse. Læs & Lær
Projektbeskrivelse Revideret april 2012 Læs & Lær Læs & Lær er Børn og Unges indsats for faglig læsning og skrivning på mellemtrin og i udskoling. Læs & Lær er en af 23 indsatser i Aarhus Kommunes handlingsplan
Læs mereAntal indmeldte børn i alt pr. 1. aug. 2018
Skole og Børnesekretariatet Sagsnr. 307636 Brevid. 2875343 Ref. CHBJ Dir. tlf. 4631 4578 charlottebj@roskilde.dk BILAG: Redegørelse for betydningen af indgåede politiske aftaler om at modvirke parallelsamfund
Læs mereEvaluering af Horsens Byskole 2015
Økonomi og Administration Sagsbehandlere: Louise Riis Villadsen Louise Nordestgaard Sagsnr. 17.00.00-P20-4-15 Dato: 20.1.2016 Evaluering af Horsens Byskole 2015 Horsens Byskole blev etableret i 2012 af
Læs mere12. marts Sagsnr Obligatoriske sprogprøver på skoler med 30% (eller flere) børn fra udsatte boligområder
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT 12. marts 2019 Obligatoriske sprogprøver på skoler med 30% (eller flere) børn fra udsatte boligområder På baggrund af en bred politisk
Læs mereOplæg til Børn og Unge Udvalget. Spørgsmål stillet af Jan Ravn Christensen (SF): Besvarelse af spørgsmål fra Byrådets drøftelse: Emne
Oplæg til Børn og Unge Udvalget Emne Besvarelse af spørgsmål fra Byrådets drøftelse: Sag 21: Børnenes og de unges trivsel, læring og udvikling Til Kopi til Børn og Unge Udvalget Den 12.9 2014 Spørgsmål
Læs mereNotat. Modtager(e): Børne- og Skoleudvalget. Skoleindskrivning - Elev- og klassetal 17/18
Notat Modtager(e): Børne- og udvalget indskrivning - Elev- og klassetal 17/18 Notat til høring De børn, der skal starte i i Albertslund Kommune i 17/18, er nu blevet indskrevet. Dette notat redegør for
Læs mereEkstraordinært møde i Udvalget for Børn, Familie og Unge
Ekstraordinært møde i Udvalget for Børn, Familie og Unge Dagsorden Dato: Mandag den 19. marts 2018 Tidspunkt: 6:30 Sted: Leen Hillerød Kommune Sagsoversigt: 1. Klassedannelse skoleåret 2018-2019... 2 Bilagsoversigt...
Læs mereUnderbilag til styrelsesvedtægten for Aabenraa Kommunes skolevæsen 2012
Underbilag til styrelsesvedtægten for Aabenraa Kommunes skolevæsen 2012 Klassedannelse... 3 Retningslinjer for friere skolevalg... 3 Skoledistrikter... 4 Henvisning til undervisning på en anden skole...
Læs mereSide: 1. Der gøres opmærksom på, at der ikke er læst korrektur på dette båndreferat.
Side: 1 Århus Byråds møde onsdag den 13. april 2011 Forslag fra Enhedslisten De Rød-Grønnes byrådsgruppe til byrådsbeslutning om at sikre sprogscreenede børn fortrinsret til optagelse på modtagerskole
Læs mereKlassedannelsesprincip Byskovskolen
Klassedannelsesprincip Byskovskolen Lovgrundlag/baggrund Folkeskolelov: 17. Elevtallet i grundskolens klasser må normalt ikke ved skoleårets begyndelse overstige 28. Kommunalbestyrelsen kan dog i særlige
Læs mereUU Århus Ungdommens Uddannelsesvejledning i Samsø og Århus Kommuner
UU Århus Ungdommens Uddannelsesvejledning i Samsø og Århus Kommuner Uddannelsesvalget pr. 15. marts 2007 Marts 2007 Side 1 af 12 Uddannelsesvalget pr. 15. marts 2007 er en opgørelse over de unges tilmeldinger
Læs merePrincip for klassedannelse
Overordnet mål At gøre klassedannelsen gennemskuelig og give et arbejdsgrundlag, der sikrer dette, på Byskovskolen én skole, med ét skoledistrikt og to afdelinger. Princip Klasser på Byskovskolen dannes
Læs mereAarhus Kommune. Aarhus Kommune
Aarhus Kommune Garantidistrikt Ændring Ændring Grenåvej Øst 1.16 1.87 1.92 1.11 1.136 1.172 156 1.28 1.36 1.431 1.473 1.58 1.52 24 Grenåvej Vest 817 847 85 848 843 842 24 1.49 1.25 1.54 1.75 1.17 1.117
Læs mereBilag 2 Statistik om tosprogede elever på folkeskolerne i Aalborg Kommune 2017
Bilag 2 Statistik om tosprogede elever på folkeskolerne i Aalborg Kommune 2017 I dette bilag anvendes en række af skolevæsnets eksisterende data til at undersøge, hvilken betydning andelen af tosprogede
Læs mereVedr. ny praksis for undervisning af tosprogede elever i dansk som andetsprog
Hørsholm Kommune Rådhuset, Ådalsparkvej 2 2970 Hørsholm Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Kontor for Grundskolen Frederiksholms Kanal 21 1220 København K Tlf. nr.: 33 92 50 00 E-mail: stuk@stukuvm.dk
Læs mereProgno se nuv. Distrikt er søsk fra søsk til I alt
Notat 6. september 2016 Sagsbeh.:HPA J.nr.: 17.01.04-G01-6-16 Forslag til skoledistriktsændringer 2017/18 Skoleafdelingen Indledning Dette notat beskriver det forventede antal børnehaveklasseelever i skoleåret
Læs mereBilag 1: Skoledistriktsændringer. Bilag: Skoledistriktsændringer. Baggrund for høringsmateriale. Forslag som bringes i høring
Bilag 1: Skoledistriktsændringer Bilag: Skoledistriktsændringer Bilag 1: Skoledistriktsændringer...1 Bilag: Skoledistriktsændringer...1 Baggrund for høringsmateriale...1 Forslag som bringes i høring...1
Læs mereSvar fra Undervisningsministeriet den 3. april 2019
Notat 15. april 2019 Sagsbeh.:GBA J.nr.: 17.02.04-G01-2-18 Skoleafdelingen Spørgsmål og svar fra Undervisningsministeriet Svar fra Undervisningsministeriet den 3. april 2019 Kære Gorm Bagger Andersen Frederiksberg
Læs mereLokal udviklingsplan for. Ellekær dagtilbud
Lokal udviklingsplan for Ellekær dagtilbud 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser i Område Viborgvej...
Læs mereVELKOMMEN I SKOLE 2014
VELKOMMEN I SKOLE 2014 INDHOLD 3 5 6 7 8 10 12 14 15 17 18 21 22 KÆRE FORÆLDRE EN GOD SKOLESTART PARAT TIL SKOLEN? BØRNEHAVEKLASSEN SKOLEFRITIDSORDNINGEN (SFO) SAMARBEJDET MELLEM SKOLE OG HJEM SKOLEBESTYRELSE,
Læs mereBørne- og Ungdomsudvalget
Børne- og Ungdomsudvalget Referat 3. marts 2016 kl. 19:50 Kantinen Indkaldelse Bodil Kornbek Mette Schmidt Olsen Henriette Breum Henrik Bang Birgitte Hannibal Mette Hoff Dorthe la Cour Dorete Dandanell
Læs mereUndervisning i dansk som andetsprog i grundskolen 2007/08
Undervisning i dansk som andetsprog i grundskolen 2007/08 Af Lars Ebsen Boldt og Doro Knudsen Ifølge folkeskoleloven skal tosprogede elever, der har behov for sprogstøtte, modtage undervisning i dansk
Læs mereGentænk Aarhus Vest. Data om børn og unge, som bor i Gellerup, Tovshøj og Ellekær
Gentænk Aarhus Vest Data om børn og unge, som bor i Gellerup, Tovshøj og Ellekær Metode og data Eksisterende data om børnene og de unge koblet med bopælsoplysninger Som udgangspunkt præsenteres data for
Læs mereSagsnr Dokumentnr I 2011 vedtog udvalget at:
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT 5. Bilag 5. Uddybende notat som baggrund for drøftelse af effektivisering af Københavnermodellen og inddragelsesproces I forbindelse
Læs mereEgelundskolen. Børn, Kultur og Velfærd Skoler og Uddannelse Att.: Alice Christensen. Høringssvar fra Egelundskolen vedr. elev- og klassetalsagen 16/17
Børn, Kultur og Velfærd Att.: Alice Christensen Egelundskolen Høringssvar fra Egelundskolen vedr. elev- og klassetalsagen 16/17 Dato: 14. januar 2016 Sags nr.: Skolebestyrelsen har behandlet det tilsendte
Læs mereNotat. Tidsplan for digital skoleindskrivning til skoleåret 2016/17. Kopi til: Den 25. september 2015
Notat Emne: Til: Kopi til: Tidsplan for digital skoleindskrivning til skoleåret 2016/17 Den 25. september 2015 Tidspunkt Opgave Ansvarlig Uge 38 Den 16. september blev der afholdt infodag på Grøndalsvej,
Læs mereGLADSAXE KOMMUNE NOTAT. Bilag 3: Grundscenariet, lokalekapacitet. Økonomi og Analyse
GLADSAXE KOMMUNE Økonomi og Analyse Bilag 3: Grundscenariet, lokaleka og behov NOTAT Dato: 14. oktober 2011 Af: Thomas Gjedde Elevtal og lokaleka for den enkelte skole i forhold til grundscenariet Nedenfor
Læs mereDEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2018/2019 KOMMUNERAPPORT. Aarhus Kommune, klassetrin
DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2018/2019 KOMMUNERAPPORT Indhold 1 Om rapporten 3 1.1 Indikatorer for trivsel 3 1.2 Rapportens indhold 3 1.3 Læsning af figurer 4 1.4 Vejledning og inspiration til det videre
Læs mereSkoleindskrivning 2014 Information om regler - samt praktiske oplysninger
Skoleindskrivning 2014 Information om regler - samt praktiske oplysninger Kære forældre Antallet af børn, der søger vores folkeskoler, stiger. Det glæder vi os over, og Børne- og Skoleudvalget er optaget
Læs mereNOTAT. Analyse - Skoledistrikter
NOTAT Børne og Uddannelsesforvaltningen Analyse - Skoledistrikter Køge Rådhus Torvet 1 4600 Køge Resume og hovedkonklusioner Der er et økonomisk potentiale ved at ændre på grænserne for skoledistrikterne
Læs mereBILAG: Vurdering af behov og muligheder for bred sammensat børne/elev-gruppe i og uden for boligområder
Skole og Børnesekretariatet Sagsnr. 307636 Brevid. 2875361 Ref. CHBJ Dir. tlf. 4631 4578 charlottebj@roskilde.dk BILAG: Vurdering af behov og muligheder for bred sammensat børne/elev-gruppe i og uden for
Læs mere