Folkekirkens Skoletjeneste Gladsaxe og Herlev

Transkript

1 Folkekirkens Skoletjeneste Gladsaxe og Herlev Besøg ud af skolen / læringsrum / gæstelærer / kurser / kristendom / etik / musik / fortælling / rollespil / billedkunst / bevægelse / eksistens / faglighed / ER MENNESKET EN Ø? UNDERVISNINGSTILBUD OG LÆRERKURSER

2 INDHOLD VELKOMMEN Religionsfrihed og koncert Velkommen s.3 Lærerkurser s.4 Alle klassetrin s. 6-9 Udskoling s.11 Reformation og rap Religionsfrihed Samarbejde om Åben Skole Mellemtrin s.19 Indskoling s.27 Tilmelding Kunst i undervisningen Koncert for indskolingen Velkommen til Folkekirkens Skoletjeneste I denne folder finder du projekter, der er målrettet skolens undervisning. Projekterne består af et forberedende materiale til lærere og elever samt af et besøg ud af skolen til diverse workshops specifikt tilpasset det emne, der arbejdes med. Til flere af projekterne hører et forberedende lærerkursus. Projekterne er et gratis tilbud fra folkekirken i Gladsaxe og Herlev. Omdrejningspunktet i projekterne er kristendom belyst gennem æstetik, etik og filosofi i tværfagligt samarbejde med mange af skolens fag. Skoletjenestens projekter udformes på skolens præmisser og tager hensyn til Fælles Mål. Det betyder at projekterne er kundskabsformidlende og målrettet alle skolens elever uanset religiøst tilhørsforhold. Åben skole - åbent samfund Projekterne fra Folkekirkens Skoletjeneste skal være en faglig ressource for læreren. De skal både ramme ind i skolens fag og i skolens opgave med at danne børn og unge til at tage del i det omgivende samfund. Skoletjenesten har igennem 11 år udbudt undervisningsforløb til grundskolen. I skoleåret 2016/17 havde vi 260 tilmeldte klasser. SIDE 2 SIDE 3

3 KURSER for lærere og præster KURSER for lærere og præster I samarbejde med flere af de folkekirkelige skoletjenester øst for Storebælt har vi sammensat et kursusprogram, hvor kurserne alle er tænkt som forberedelse til konkrete projekter. Hent viden her om eksistens, æstetik, filosofi og etik. KURSUSRÆKKE - 3 EFTERMIDDAGE FILOSOFI MED BØRN OG UNGE om at give tanken form Dato: 5. okt nov marts 2018 Tid: kl Sted: Ny Carlsberg Glyptotek Tilmelding: 30. juni 2017 Over tre kursuseftermiddage inviterer vi lærere og præster til at udforske filosofiens muligheder i skolen. Kurset er målrettet lærere i dansk, billedkunst og kristendom. Alle er velkomne. Den første gang foregår på Ny Carlsberg Glyptoteket. Kursets udgangspunkt er, at filosofien er en måde at forstå verden på. Der vil både være fokus på fagfilosofi, filosofferne og de store eksistentielle temaer. Men vi vil i lige så høj grad fordybe os i, hvordan børn og voksnes filosofiske tanker og anelser kan gøres synlige i form af forskellige tableauer, digte eller kropslige udtryk. Filosofien har et stort potentiale i skolens arbejde med at forstå og erkende begreber, stofområder og problematikker i og på tværs af skolens fag. RE:FORMATION Dato: 5. september 2017 kl Sted: UCC, Campus Carlsberg Projekt: Re:formation (5.-6. kl.) Tilmelding: 20. juni 2017 I anledning af reformationsjubilæet i 2017 udbyder Landsnetværket af folkekirkelige skoletjenester et projekt til klasse. Et lærerkursus på tre timer introducerer tilmeldte lærere til emnet og projektet. Omdrejningspunktet er reformationens betydning for samfundet og for menneskesynet. Oplæg ved ph.d., højskolelærer Christian Hjortkjær. Skuespiller Jesper la Cour Andersen introducerer et legende læseteater, som eleverne skal arbejder med i det tilhørende undervisningsforløb. RELIGIONERNES DAG Dato: 31. august 2017 Sted: UCC, Campus Carlsberg Tema: Reformationen og dens nutidige perspektiver ( kl.) Tilmelding: 20. juni 2017 Hvert år afholder Religionslærerforeningen en kursusdag for religionsundervisere i grundskolen. Dagen er en inspirationsdag med oplæg om forskellige religionsfaglige emner. I år byder dagen på foredrag, der belyser reformationen fra forskellige faglige vinkler, ligesom der vil være forslag til, hvordan reformationen kan indgå i undervisningen. Skoletjenesten udbyder et antal billetter til interesserede lærere og præster. RELIGIONSFRIHED Dato: 23. november 2017 kl Sted: FN-byen, Marmorvej 51,Kbh Ø Projekt: Religionsfrihed (7.-9. kl.) Eva Maria Lassen fra Institut for Menneskerettigheder redegør for forholdet mellem religion og menneskerettigheder. Bent Dahl Jensen, redaktør på netavisen Sameksistens giver et bud på nødvendig kritisk journalistik om religionsfrihed og spændinger mellem religionsfrihed og ytringsfrihed. Ane Kirstine Brandt, lektor og medforfatter til bogen Gud i skolen, fortæller om religiøse dilemmaer i skolens praksis. Kom i god tid. kurset slutter kl. 16 ESBJERGEVANGELIET Dato: 22. februar 2018 kl Sted: Præstebro Kirke, Herlev Projekt: EsbjergEvangeliet(1.-10.) På kurset tematiseres de forskellige muligheder for at arbejde med EsbjergEvangeliet i skolens undervisning: Billedlæsning, bibelfortolkning, billed-parafraser. Med sine 150 bibelcitater og endnu flere billedmotiver, er EsbjergEvangeliet en nøgle til centrale bibelske fortællinger og fortolkninger, disse gennemgås på kurset. Der gives desuden forslag til, hvordan man kan arbejde med billedets etiske spørgsmål om, hvilket samfund vi ønsker, og hvordan vi forholder os til hinanden som mennesker. SIDE 4 SIDE 5

4 REFORMATION FOR UDSKOLING REFORMATION FOR MELLEMTRIN OG INDSKOLING VELKOMMEN Teater-labyrint om reformationen I skoletjenesten holder vi af at lege med begreberne, give dem form og udforske deres betydning gennem billedkunst, drama, bevægelser og musik. Derfor har vi inviteret to kunstnere til at lege med, når vi skal finde en form til REFORMATIONEN. Labyrint, Domkirken i Chartres Gud, Luther og velfærdsstat - eleverne inviteres til rollespil i det historiske København I dette projekt vil eleverne gennem rollespil skulle forholde sig til dilemmaer og begivenheder på reformationens tid. Der er fokus på de samfundsmæssige forandringer dengang og på deres betydning for den videre udvikling af det samfund, vi kender i dag. I 2017 er det 500 år siden Martin Luther slog 95 teser op på porten til Slotskirken i Wittenberg. Dette blev startskuddet til reformationen indenfor den kristne kirke. Reformationen i Danmark blev en realitet i 1536 og fik vidtrækkende konsekvenser både for samfundets indretning og for den enkeltes liv og tro. Der er et begrænset antal pladser ved rollespillet i København. Et begrænset antal lærere får mulighed for at deltage i Religionernes Dag den 31. august, hvor temaet er reformationen. (se s. 5) Eleverne i udskolingen oplever liverollespil i det historiske København. Klassetrin: klasse Fag: Kristendomskundskab, samfundsfag og historie Periode: Aug.- dec Rollespil i Kbh den 8. sept. Antal lektioner: Tilmelding: 30. juni 2017 Billedkunstner Maria Lau Krogh og scenograf Ruth Lerches skaber sammen med en masse børn en 500 m2 labyrint, som elever fra klasse inviteres til at besøge og være medskabere af. Labyrinten bliver et alternativt læringsrum, hvor eleverne går på opdagelse i reformationens univers. Og hvem ved måske kommer man på besøg i Luthers hjerne, i hans barndomshjem eller på en markedsplads i middelalderen? INDSKOLING Indskolingselever inviteres til at besøge labyrinten. Fokus vil være på LIVSFORTÆLLING. Den røde tråd er Martin Luthers liv. Det er en historie om tro, tvivl, familie, beslutninger, ansvar og om det at læse forskellige betydninger ind i tekster. Det bliver en sjov, lærerig og inddragende oplevelse! Verden i 1500-tallet Bogtrykkerkunsten Tro og tvivl Luthers liv Læs, syng og forstå MELLEMTRIN klassetrin inviteres også til at besøge labyrinten. For klasse udbydes et landsdækkende projekt om reformationen (s. 21). Når klasserne tilmelder sig projektet, får de mulighed for at besøge labyrinten og får derved suppleret deres viden med en oplevelse, der sætter kunstens fortolkningsunivers i spil. SIDE 6 SIDE 7

5 ESBJERGEVANGELIET - TIL ALLE KLASSETRIN Klassetrin: klasse Projektperiode: Feb.- Marts 2018 Fag/emne: Dansk, billedkunst og kristendomskundskab EsbjergEvangeliet Erik Hagens EsbjergEvangeliet er 40 meter bibelfortælling med humor og alvor. Projektet om EsbjergEvangeliet er velegnet til både dansk, billedkunst og kristendomsfaget. En reproduktion af det 40 meter lange billede bliver udstillet i en af de lokale kirker, og eleverne inviteres til billedlæsning og medfortælling på kunstnerens skæve fortællinger. I 2006 fik kunstner Erik Hagens en udsmykningsopgave fra Statens Kunstfond. Hans ønske var at male en Danmarksfortælling, og han valgte trods sit ikke-religiøse ståsted Bibelens fortælling som den bærende gennem billedet. Det er dermed en billedfortælling om menneskelige grundvilkår fortalt i en af vores kulturs centrale grundfortællinger. Eleverne er med til at fortolke fortællingerne om: Skabelsen og Edens have, hvor en dreng tænder ild i sengen og fristes til at gøre det forbudte. Kain og Abel, hvor storebror kører lillebror over med en traktor. De vise mænd, der repræsenterer hver sin kunstart. De ti bud, bjergprædikenen og Jesus som revolutionær. Fristelsen i ørkenen, hvor Jesus står i en bilpark og overvejer, hvilke forbrugsgoder han skal kaste sig over. Billedet lægger op til fortolkning og fortælling. Eleverne kan arbejde med billedet ud fra forskellige faglige vinkler: Danskfagligt Billedlæsning og fortolkning Kristendomsfagligt Kendskab til og fortolkning af bibelfortællinger. Her er der både en fortælling og et nutidigt udtryk. Billdekunstfagligt Arbejde med parafraser, collager og billedudtryk. Indskoling Eleverne får kendskab til centrale bibelske fortælliger samt kunstens mulighed for billedfortællinger. Mellemtrin Eleverne får erfaring med at beskrive og fortolke de bibelske fortællinger. Hvordan beskrives de her og hvilken etik gemmer de på? Udskoling: Fortolkning af de bibelske fortællinger i forhold til en nutidig kontekst. Repetition af centrale fortællinger og etiske overvejeler i kristendomsfaget. Antal lektioner: 3-7 Se billedet: Uge Præstebro Kirke Tilmeldte lærere modtager Ny hjemmeside, hvor eleverne kan navigere i billedet, finde tekster og opgaver. Lærervejledning og baggrundsstof Gennemgang af billedet for lærere torsdag d. 22. februar kl i Præstebro Kirke. SIDE 8 SIDE 9

6 UDSKOLING Se alle projekter til udskolingen her. Find beskrivelserne på de nævnte sider Er mennesket en ø? Side 13 Er mennesket en ø? Gud, Luther klasse og velfærdsstat Side 6 Samme religion - forskellige udtryk Side 15 Religionsfrihed Side 17 EsbjergEvangeliet Side 8 SIDE 10 SIDE 11

7 UDSKOLING ER MENNESKET EN Ø? - OM TV-SERIEN OG BEGREBET SKAM Peter Callesen under opførelsen af værket Crossing. Foto: Jan Falk Borup. Hvad er skam, hvordan opstår skam, hvem skammer sig, og kan man lade være? Disse spørgsmål sættes der spot på i dette undervisningsmateriale, som tager afsæt i den populære norske tv-serie SKAM, der skildrer en gruppe teenagere i Oslo. Præstationspres, digital shaming, ensomhed, spiseforstyrrelser, seksualitet og identitet er nogle af de problematikker, karaktererne i serien skal forholde sig til, og som vækker følelsen af skam. Eleverne analyserer udvalgte afsnit med særligt fokus på, hvordan karaktererne håndterer deres skam. Begrebet skam sættes desuden ind i en kristendomsfaglig sammenhæng, hvor eleverne arbejder med Bibelens og kristendommens forståelse af begrebet skam samt med synet på skam i andre religioner. I forbindelse med projektet får et antal klasser mulighed for at chatte med præster fra sitet Sjælesorg på nettet. Hvad er en sjælesørger, og hvordan forholder man sig som præst og sjælesørger til begrebet skam? Hvilken rolle spiller skammen for individets møde med fællesskabet? Et projekt om identitet og ungdomskultur. Klassetrin: klasse Projektperiode: Fra oktober 2017 Fag/emne: Dansk og kristendomskundskab Antal lektioner: 6-7 Kirkebesøg: oktober-december Tilmeldte lærere modtager Lærervejledning og baggrundsstof Hjemmeside med elevopgaver Live-chat for hver tilmeldt klasse med en præst om den skam, de møder i deres job og deres måde at håndtere den på. Tilmelding: 30. juni 2017 SIDE 12 SIDE 13

8 UDSKOLING SAMME RELIGION - FORSKELLIGE UDTRYK Projektet giver indblik i fire kristne kirkesamfund i Danmark. Klassetrin: klasse Skt. Aleksander Nevskij Kirke i Bredgade, København Et projekt hvor eleverne undersøger ritualer og rum i forskellige kristne kirker i Danmark. Man kan være kristen på mange måder. Man kan fx være protestant, katolik eller ortodoks. Men hvorfor opstod de forskellige kristne kirkesamfund egentlig? Hvordan fortolker de ritualer og sakramenter? Og hvordan eksisterer de sammen i Danmark i dag? I dette projekt skal eleverne arbejde med, hvordan kristendommen har udviklet sig i forskellige kirkeretninger med særligt fokus på nadveren som ritual. Projektet giver indledningsvis eleverne et kirkehistorisk overblik samt en introduktion til begreberne ritual og sakramente, hvorefter der dykkes ned i fire forskellige kirkelige retninger i Danmark: Den Danske folkekirke Den katolske kirke Den ortodokse kirke Pinsekirken Eleverne skal herefter arbejde med nadveren ud fra de bibelske fortællinger om den sidste nadver, indstiftelsesordene og udvalgte kunstbilleder. Målet er, at eleverne får en forståelse af, hvordan den bibelske tekst kan fortolkes forskelligt, samt hvordan disse fortolkninger kommer til udtryk i praksis. Projektperiode: Feb.-marts 2018 Fag/emne: Historie og kristendomskundskab Antal lektioner: 8-10 Kirkebesøg: Februar og marts Tilmeldte lærere modtager Lærervejledning Elevhæfte med kirkehistorie og en introduktion til de fire forskellige kirkesamfund Tilbud om kirkebesøg i folkekirken eller andet trossamfund. SIDE 14 SIDE 15

9 UDSKOLING RELIGIONSFRIHED RUM TIL AT TÆNKE OG TRO? Et projekt om religion og demokrati, frihed og krænkelser. Er religionsfrihed en selvfølge? Og hvilke begreber skal man kende, når man skal diskutere religionsfriheden på skolen og i lokalsamfundet? I projektet får eleverne kendskab til centrale begreber som menneskerettigheder, religionsfrihed, demokrati, sekularisering og forholdet mellem stat og individ. Eleverne lærer, hvordan religionsfriheden er blevet diskuteret og defineret igennem Europas historie, samt hvordan begrebet forstås i den samfundsaktuelle debat. Klassetrin: klasse Projektperiode: Fra november 2017 Fag/emne: Historie, samfundsfag og kristendomskundskab Illustation til case-rollespil - Rikke Ahm KURSUS (s.5) Eva Maria Lassen fra Institut for menneskerettigheder, Bent Dahl Jensen, fra netavisen Sameksistens, lektor Ane Kirstine Brandt og politiker Daniel Toft. 23.november 2017 En del af materialet består af et case-rollespil, hvor eleverne skal diskutere religion i forhold til en fiktiv udskolingsklasse, der er på lejrskole. Dertil kommer en række samfundsaktuelle cases fra medierne, som eleverne har mulighed for at diskutere. Ud over formidling af faglig viden og forståelse er det projektets mål at bidrage til at opfylde et af folkeskolelovens dannelsesmæssige formål, at: forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre... præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati. Eleverne inviteres til en koncert, hvor tre musikere fortæller om deres forskellige religiøse baggrunde, religiøse konflikter og musikkens mulighed for at skabe et sprog på tværs af kulturer, traditioner og religioner. Afslutningsvist foreslår vi, at klassen går i dialog med skoleledelse, forældre eller kommunale politikere om, hvordan de ser på religionsfriheden i samfundet og på skolen. Antal lektioner: 6-12 Koncert: Januar 2017 Lærerkursus: 23. november (s.5) Tilmeldte lærere modtager Undervisningsoplæg med lærervejledning og baggrundsstof Hjemmeside og elevtekster om religionsfrihed (om lovgrundlaget for religionsfihed samt om hvordan forskellige religioner krænker og krænkes) Koncert med Singh/Goldschmidt. SIDE 16 SIDE 17

10 MELLEMTRIN RE:formation Side 21 Besøg teaterlabyrinten om Martin Luther Side 7 Se alle projekter til mellemtrinet her. Find beskrivelserne på de nævnte sider Håndtegn Side 23 Helgi Daner Side 25 EsbjergEvangeliet Side 8 SIDE 18 SIDE 19

11 MELLEMTRIN RE:FORMATION TESER, TRO OG TVIVL Detalje fra projektets tegnefilm udarbejdet af Tiny Film Tegnefilm, fortællespil og ny rap af Per Vers. I anledning af reformationsjubilæet 2017! KURSUS (s.4) 5. september kl på UCC. Christian Hjortkjær, Jesper la Cour og skoletjenesten introducerer til reformationen. Re:formation teser, tro og tvivl er et undervisningsprojekt om reformationen til 5. og 6. klassetrin, der udbydes af Landsnetværket af folkekirkelige skoletjenester i efteråret Anledningen er reformationsjubilæet 500- året for Martin Luthers opslag af de berømte 95 teser, som satte reformationen i gang. Undervisningsoplægget lægger op til fem faglige temaer, der introducerer både reformationens forudsætninger, indhold og konsekvenser for eleverne: Verden i 1500-tallet Martin Luther og Bibelen Bogtrykkerkunsten Reformationen i Danmark Fællessang Hver fase introduceres for eleverne med en kort nyudviklet tegnefilm. Projektet inddrager i øvrigt: korte historiske fortællinger, elevcases, fortællespil (en enkel form for teater) og en ny rap og musikvideo af rapperen Per Vers. Eleverne inviteres til at besøge en teaterlabyrint om reformationen og Luther. Her skal de finde spor af den viden, de har fået i projektet, de skal løse opgaver samt bruge fortællespillet. Projektet er støttet af Undervisningsministeriet og Folkekirkens Fællesfond. Klassetrin: klasse Projektperiode: Sept.-okt Fag: Dansk, historie og kristendomskundskab Antal lektioner: mulighed for værkstedsaktiviteter. Fortællespil og labyrint (s.7) Oktober-november 2017 Tilmeldte lærere modtager Undervisningsoplæg med lærervejledning og baggrundsstof Hjemmeside med tegnefilm Klassesæt af Re:minder-elevbog med tekster, billeder, opgaver og fakta om reformationen 5 samtaleplakater Fortællespil i en lokal kirke Lærerkursus: 5. sept. (s.5). Tilmelding: 30. juni 2017 SIDE 20 SIDE 21

12 MELLEMTRIN HÅNDTEGN - HÅNDENS SYMBOLSKE BETYDNING Hvordan bruger vi hænderne, når vi kommunikerer med andre mennesker? Klassetrin: klasse Le Corbusier, Den åbne hånd, 1954 Et projekt om hvad vi udtrykker med hænderne i hverdagen, i kunsten og i religionerne. Projektet håndtegn handler om hånden som symbol og om, hvordan den bliver brugt til at udtrykke forskellige ting i religion, kultur og kunst. Eleverne skal selv lege med hænderne, tale med hinanden uden ord, og de skal have viden om, hvordan håndtegn bruges i forskellige religioner og i hverdagen. Eleverne undersøger hinandens håndtryk gennem dans og dramaøvelser. De fordyber sig i hånden som gudssymbol i udvalgte billeder og reflekterer over Løgstrups pointe om, at vi som mennesker altid holder noget af den andens liv i vores hænder. De snuser til tegnsprog og finder selv på håndtegn for centrale kristne grundbegreber. Nogle af klasserne får mulighed for at få besøg af en hip-hop-danser. Det er projektets formål, at eleverne kommer omkring håndens symbolik på tværs af religioner og får en forståelse af håndsprogets hverdagslige retorik, etik og ritualisering. Hver elev afslutter forløbet med at fremstille en håndbog over håndens religiøse og profane betydninger. Projektperiode: Fra januar 2018 Fag/emne: Kristendomskundskab, bevægelse Antal lektioner: 3-5 Kirkebesøg: januar-februar og maj-juni 2018 Tilmeldte lærere modtager: Lærervejledning og baggrundsstof Elev håndbog - klassesæt Kirkebesøg Gæstelærer (Hip-hop) til et antal klasser. SIDE 22 SIDE 23

13 MELLEMTRIN HELGI DANER - DA DANERNE BLEV KRISTNE Forside til romanen Helgi Daner Helgi Daner Helgi Daner er en dannelsesroman, der tematiserer forholdet mellem identitet og fortælling. Forfatteren Josefine Ottesens seneste historiske roman Helgi Daner er inspireret af sagnet om Holger Danske. Eleverne skal med afsæt i den spændende fortælling om Helgi Daner arbejde med centrale temaer og begreber, der afspejler historien og menneskene i tiden omkring kristendommens indførelse i Danmark. Der er oplagt at etablere elevernes forforståelse for den historiske periode ved at se afsnittene om middelalderen i DRs store serie om Danmarkshistorien. Landsnetværket af folkekirkelige skoletjenester har i samarbejde med Josefine Ottesen udarbejdet en forkortet udgave af romanen på knap 100 sider, og tilmeldte klasser modtager et klassesæt af fortællingen. Arbejdet med bogen foregår ved at dele elevernes læsning op i otte afsnit. Efter hvert afsnit holdes et break, hvor der arbejdes med forskellige faglige temaer. Der arbejdes skiftevis med meddigtning ud fra en rollespilsmetode og med mere klassiske aktiviteter. Temaer fra både dansk, kristendomskundskab og historie indgår i arbejdet. Efter arbejdet med romanen sættes der særligt fokus på kristendommens indførelse i Danmark. Klassetrin: klasse Projektperiode: Fra august 2017 Fag/emne: Dansk, historie og kristendomskundskab Antal lektioner: 15 Tilmeldte lærere modtager Lærervejledning og baggrundsstof Klassesæt af Josefine Ottesens forkortede roman Helgi Daner Hjemmeside med lydfiler og elevopgaver. SIDE 24 SIDE 25

14 INDSKOLING Koncert Med på noderne? Fortælling i teaterlabyrinten om Luther side 7 Se alle projekter til indskolingen her. Find beskrivelserne på de nævnte sider Med på noderne? Side 29 Jul og påske Side EsbjergEvangeliet Side 8-9 SIDE 26 SIDE 27

15 INDSKOLINGEN MED PÅ NODERNE? - OM B.S. INGEMANN OG HANS SALMER Klassetrin: klasse Et projekt hvor eleverne går på opdagelse i poesien og musikkens univers. Dette er et poetisk og enkelt projekt om musik, natur, livsfortælling og undren. Der var engang en dreng. Han hed Bernhardt. Sådan starter elevhæftets fortælling om en af Danmarks mest populære salmedigtere, Bernhardt Severin Ingemann. Projektperiode: fra august 2017 Fag/emne: Dansk, musik og kristendomskundskab Antal lektioner: 6-8 Illustration fra Børnenesalmebogen, Dina Gellert Koncert Eleverne møder tre fantastiske musikere, der med toner, strenge og fantasi inviterer eleverne ind i salmedigteren Ingemanns univers. Det foregår den 20., 21. og 22. september i en af de lokale kirker. Projektet tager afsæt i Ingemanns barndomsoplevelser, der er beskrevet som nærmest paradisiske sansninger af naturen og himmelrummet. Barndommens indtryk blev en stor inspirationskilde for hans senere salmedigtning, hvilket tydeligt ses i hans Morgensange for Børn. De er skrevet i et let forståeligt salmesprog, som lægger op til gode samtaler om, hvad det vil sige at have et lyst sind, om hvorvidt man kan være en solfanger, om hvordan lyset leger med verden, og om hvad der sker inden i og uden for mennesker, når det bliver aften. Eleverne arbejder ud fra elevhæftet med fire af Ingemanns salmer: De lærer melodierne at kende gennem rytme-øvelser i klassen, de laver deres egen påklædningsnode og læser små fortællinger fra Ingemanns liv, der relaterer til salmernes indhold. Som en del af projektet inviteres de først tilmeldte klasser til koncert med et forunderligt band i en af de lokale kirker. Koncert: 20, 21 og 22. sept Tilmeldte lærere modtager: Lærervejledning, højtlæsningstekster og baggrundsstof Elevhæfte med læsetekster og salmetekster Musikfiler til salmerne Afsluttende koncert. Tilmelding: 30. juni 2017 SIDE 28 SIDE 29

16 JULEVANDRING FOR 1. KLASSE PÅSKEVANDRING FOR KLASSER Fortællinger og sange fra julen opleves i den lokale kirke. Gennem kunstbilleder og tableauer lærer eleverne om påskens dage og indhold. Klassetrin: 1. klasse Projektperiode: November og december 2017 Fag/emne: Kristendomskundskab Antal lektioner: 2-3 Tilmeldte lærere modtager Lærervejledning og baggrundsmateriale. Tilmeldte klasser arbejer med tre julesalmer og kommer på besøg i den lokale kirke. Her får de viden om julens fortælling ved at lege sig ind i dens univers: De skrives i mandtal hos kejser Augustus, klædes ud som hyrder og engle, og afslutningsvist får de lejlighed til at stille spørgsmål til, hvordan man i kirken forstår og fortolker Juleevangeliet. El Greco, Hyrdernes tilbedelse, Hvorfor fejrer man påske i Danmark? Og hvorfor har dagene i påskeugen navne som: Palmesøndag Skærtorsdag Langfredag Påskedag? På vandringen får eleverne et indblik i påskens fortællinger via kunstbilleder, dialog og bevægelse. Klassetrin: klasse Projektperiode: Marts-april 2018 Fag/emne: Kristendomskundskab Antal lektioner: 3-4 Tilmeldte lærere modtager Lærervejledning, baggrundsmateriale og plakat. SIDE 30 SIDE 31

17 TILMELDING FOLKEKIRKENS SKOLETJENESTE Gladsaxe Pædagogiske Videncenter (GPV) Værebrovej 156 C 2880 Bagsværd Tilmelding sker via hjemmesiden: Der er to tilmeldingsfrister: 30. juni august 2017 Undervisningsforløb og kurser tilbydes gratis til skoler, lærere og præster i Gladsaxe og Herlev. Projektmedarbejdere Anne-Sofie Aabenhus / Mette Hemmingsen / Anne Rosenskjold (Vikar) Få skoletjenesten i tale... Skoletjenestens medarbejdere kommer gerne ud på skolen og fortæller om konkrete projekter og om, hvordan projekterne tilpasses jeres målsætninger og tværfaglige muligheder. Her er der også mulighed for at evaluere afviklede projekter. SIDE 32