Årskatalog Folkekirkens Skoletjeneste Frederikssund Provsti

Transkript

1 Årskatalog Folkekirkens Skoletjeneste Frederikssund Provsti

2 Velkommen Til hver projektforløb hører en lærervejledning og elevopgaver. Ofte er der desuden supplerende materialer som: PowerPoints, elevhæfter, film, hjemmesider, spil, drama, kirkebesøg og workshops. (Se tilbud under de enkelte projekter). Dramaworkshop med Abelone Koppel. Kirkegade 7, Frederikssund. Den sidste have (Indskoling og mellemtrin) Januar marts Kirkebesøg. De mange sprog Pinse (1. 3. klasse) April - juni Kirkebesøg. Mellemtrin Re:formation (5. 6. klasse) September juni Kirkebesøg. Alle materialer og kurser er gratis. Lærerkursus til Re:formation CFU, UCC København. Kl Fra sans til samling (5. 7. klasse) Kunstnerworkshop på J. F. Willumsens Museum i Frederikssund. Lærerkursus til Fra sans til samling Kl Engelbert H og den sidste chance (4. 6. klasse) Lærerkursus til Engelbert H og den sidste chance Konventhuset, Domkirkepladsen 3, 4000 Roskilde. Kl Tilmeldingsfrist til alle undervisningsforløb: 1. september 2017 på Rigtig god fornøjelse! Kontakt: Folkekirkens Skoletjeneste Frederikssund Provsti Kirkegade 7, 3600 Frederikssund. Tlf.: Skoledage mellem kl. 8:00 16:00. christina@bornogengle.dk Projektperiode Ansigt til ansigt (1. 3. klasse) Oktober november Hvis du i skoleåret anvender ældre materialer fra Skoletjenesten, er du meget velkommen til det. I så fald vil jeg dog gerne vide det. Der kan ligeledes rekvireres tidligere udgivne projekter, så længe lager haves, ved personlig henvendelse. Materialer og lærervejledninger til de enkelte undervisningsforløb udleveres løbende igennem skoleåret. Kirkebesøgene aftaler du med den præst, hvor du er tilmeldt. En oversigt over 2 Indskoling præsternes adresser og telefonnumre findes på hjemmesiden ( Christina A. Olsen, konsulent Folkekirkens Skoletjeneste Frederikssund Provsti Frederikssund og Egedal Kommune 5. september April juni 14. marts November juni 7. november Udskoling Brochuredesign: Jakob Mortensen Velkommen til et nyt og spændende år hos Folkekirkens Skoletjeneste i Frederikssund Provsti. I år udbydes otte tværfaglige undervisningsforløb og fem tilhørende kurser til alle klassetrin i grundskolen. Alle forløb ligger inden for Forenklede Fælles Mål, og alle børn kan deltage. Overordnet set er målet med undervisningsforløbene at fremme kendskab, viden og færdigheder om kristendomsfaglige, eksistentielle og etiske emner og områder hos eleverne. Alle undervisningsforløb er tværfaglige, og der kan med fordel inddrages timer fra de pågældende fag. Indhold Projektforløb Religionsfrihed ( klasse) Oktober juni Kursus til Religionsfrihed november FN byen, København Ø. Kl Med ryggen til verden Kvium ( klasse) Oktober - juni Lærerkursus til Med ryggen til verden september ved Morten Andersson. Frederikssund. Kl Religionernes Dag Om Reformationen Kursusdag august Religionslærerforeningen. Humletorvet 3, København V. Kl. 9:30 16:00.

3 Ansigt til ansigt Ansigt til ansigt er et tværfagligt projekt om etik og identitet, der handler om at blive set og om at se den anden. Fokus vil være gensidig tillid og ansvaret for hinanden. Projektet tager udgangspunkt i teorien om ansigtets etik, som bl.a. går ud på, at der er grænser for, hvad man kan gøre ved hinanden, hvis man formår at stå ansigt til ansigt og se den anden. Projektet har til formål at lade eleverne arbejde med konkrete aflæsninger af eget og andres ansigtsudtryk samt forholde sig til respons og handlemåder i forhold til aflæsningen gennem en filosoferende tilgang til sprog, bibelfortællinger, billedarbejde og dramaøvelser. 4 Eleverne skal arbejde med betydningen af de sproglige udtryk som fx at tabe ansigt, stå ansigt til ansigt, vende den anden kind til og derefter bearbejde forståelsen i en række dramaøvelser. Eleverne arbejder med pointen om at blive set i kristendommen og særligt i Bibelen, hvor bl.a. fortællingen om Zakæus vil stå i centrum. Aflæsningen af ansigtet videreføres i billedkunst, hvor eleverne skal male et selvportræt ud fra en bestemt kunsthistorisk stil og tegne en ven/klassekammerat. Projektet indeholder: Læreroplæg med baggrundsmateriale og elevopgaver PowerPoint Dramaworkshop med Abelone Koppel, Kirkegade 7, 3600 Frederikssund. Målgruppe: klasse. Fag: Kristendomskundskab, dansk, billedkunst og drama. Periode: Oktober - november. Lektioner: Tilmelding:Senest d. 1. september 2017 på

4 Den sidste have Bibelen fortæller, at de første mennesker boede sammen med Gud i Edens Have. Når mennesker dør, begraves de i en anden særlig have: Kirkegården. Det er en have med træer, blomster og gravsten. Der kan være en særlig fred på en kirkegård, og man fornemmer intuitivt, at der er mange historier. I dette forløb får eleverne mulighed for at tag ud i kirkens have i et forløb, der handler om symboler, død, minder, sorg og ritualer. Hvordan går det for sig, når man dør? Hvor kommer man hen? Det er spørgsmål, der indeholder både praktiske svar og filosofiske overvejelser. I dette forløb dykkes der ned i nogle af de konkrete ting omkring et dødsfald: Hvem er bedemanden? Hvilke ting skal der sørges for, når der er en, der dør? Hvad gør præsten under begravelsen? Der stilles også nogle af de spørgsmål, der ikke umiddelbart kan besvares, men som alligevel er vigtige at stilles, og som giver eleverne anledning til at reflektere og undre sig. 6 Det centrale i forløbet er således kirkegårdsbesøget. Eleverne vil møde kirkegården som et minde-, et undre-, et refleksions- og et møderum. Det vil sige et rum med plads til både glæde og sorg, som er uløseligt sammenbundet. Eleverne får udleveret elevhæfter med fortælling, billeder, salme og symboler. Klassen besøger kirkegården, får viden, oplever, undersøger og har egen refleksionstid. Efter besøget arbejdes der videre i klassen efter valg med symboler, salmer, digte, kortfilm eller dødsriter historisk set. Forløbet kan bruges både til indskoling og mellemtrin. Projektet indeholder: Læreroplæg med baggrundsmateriale PowerPoint (indskoling og mellemtrin) Elevhæfter Pjece om symboler Kirkegårdsbesøg (Aftales med den lokale præst). Målgruppe: Indskoling og mellemtrin. Fag: Kristendomskundskab, dansk, billedkunst, musik og engelsk. Projektperiode: Januar - marts. Lektioner: Tilmelding: 1. september 2017.

5 De mange sprog Pinse Et pinseprojekt om at forstå hinanden. Vi bruger sproget til at kommunikere, forstå og misforstå hinanden med. Vi bruger sproget til at etablere fællesskaber, der både omfatter nogen og udelukker andre. I dette projekt stilles skarpt på, at der findes mange forskellige sprogs fx nationalsprog, dialekter, slang, kropssprog, billedsprog og musikkens sprog, og på hvordan vi bruger dem, og hvordan sprog påvirker os. Projektet indeholder også et kirkebesøg, hvor eleverne møder fortællingen om Babelstårnet fra Det Gamle Testamente, hvor Gud forvirrede 8 menneskenes sprog og fortællingen om pinseunderet fra Det nye Testamente, hvor Jesu disciple pludselig forstod og kunne tale alle sprog. Desuden hører eleverne om, hvordan pinsen fejres i kirken. Efterfølgende arbejder eleverne på skolen med de mange sprog, der bl.a. munder ud i, at klassen laver deres egen parlør. Projektet indeholder: Lærervejledning med baggrundsmateriale og elevopgaver Kirkebesøg Hjemmeside. Målgruppe: klasse. Fag: Kristendomskundskab, dansk, musik og billedkunst. Periode: April juni. Lektioner: Tilmelding: 1. september Master of the Duke og Bedford. Babelstårnet (1423).

6 Re:formation Teser, tro og tvivl Re:formation teser, tro og tvivl er et undervisningsprojekt om Reformationen til 5. og 6. klassetrin, der udbydes af Landsnetværket af Folkekirkelige Skoletjenester i efteråret Anledningen er Reformationsjubilæet: 500året for Martin Luthers opslag af de 95 teser, som satte Reformationen i gang. Projektet er tværfagligt mellem kristendomskundskab, historie og dansk og tager udgangspunkt i Forenklede Fælles Mål for disse fag. Undervisningsoplægget er tilrettelagt i fem faser, der svarer til undervisningens fem faglige temaer, der introducerer både Reformationens forudsætninger, indhold 10 og konsekvenser for eleverne. Disse fem temaer er: Verden i 1500-tallet, Martin Luther og Bibelen, Bogtrykkerkunsten, Reformationen i Danmark og Fællessang. Projektet indeholder: Lærervejledning med undervisningsoplæg Re:minder. Elevbog med opgaver og fakta om Reformationen Adgang til hjemmeside med projektmateriale bl.a.: Fem tegnefilm om projektets fem temaer, rap af Per Vers med en nyfortolkning af Luthersalmer og manuskript til fortællespil (til kirkebesøget). Målgruppe: klasse. Fag: Kristendomskundskab, dansk og historie. Periode: September juni. Lektioner: Tilmelding: Senest d. 1. september 2017 på

7 Lærerkursus til Re:formation teser, tro og tvivl I anledning af reformationsjubilæet i året for Luthers opslag af 95 teser - udbyder Landsnetværket af Folkekirkelige Skoletjenester i efteråret 2017 et undervisningsprojekt til 5. og 6. klassetrin med titlen Re:formation teser, tro og tvivl. Formålet med projektet er, at eleverne skal lære om og reflektere over, hvorfor Reformationen opstod, hvordan den foregik, og hvilken betydning Reformationen har haft for kirke, kultur og samfund i Danmark. Som introduktion til projektet tilbydes primo september 2017 et lærerkursus af tre timers varighed med følgende indhold: H vad betyder Reformationen for os i dag? Hvad betyder det, at ethvert individ er enestående? Oplæg ved ph.d. og højskolelærer Christian Hjortkjær, Silkeborg Højskole. E fterfølgende vil skuespiller Jesper la Cour Andersen fra Det fortællende Teater introducere fortællespillet, der afvikles i forbindelse med kirkebesøget. A fslutningsvis præsenterer en medarbejder fra de folkekirkelige skoletjenester det samlede undervisningsmateriale med nedslag i de temaer, som eleverne skal arbejde med. GRATIS KURSUS Tid: Kurset foregår den 5. september kl Sted: UCC, Humletorvet 3, Lokale K2.04, 1799 København V. Tilmelding: Senest d. 16. juni 2017 på Kursusnummer: Der er et begrænset antal pladser, som fordeles af Skoletjenesten. 12 Fra sans til samling Et identitetsprojekt om at samle sig selv og hinanden Vi samler ikke kun tankerne vi samler også os selv. Det sker fx når vi indretter og udvælger ting til vores hjem: Det er lige mig!. Vi samler os selv og hinanden, når vi lægger smukke, cool eller fjollede fotos af os selv, familie, venner og kolleger op på Facebook. Vi signalerer lidenskaber og aversioner på Instagram eller skaber virtuelle billedarkiver af os selv og hinanden med Snapchat. Det er således projektets overordnede formål at give eleverne en forståelse af, at man bliver til som menneske i relation til andre gennem hele livet, og at identitet skabes i processer, der griber ind i alle afkroge af hverdagen og tilværelsen. Fra sans til samling er et samarbejde med J. F. Willumsens Museum, der handler om identitet og dannelse personlige samlinger og selvbilleder. I projektet skal eleverne arbejde med det at samle sig selv gennem noget andet. Målgruppe: klasse. Forløbet indledes med et besøg på J. F. WilFag: Kristendomskundskab, dansk og billedkunst. lumsens Museum, der viser udstillingen EkkoPeriode: April - juni. rum. Thorvaldsen, Willumsen, Jorn og deres Lektioner: samlinger. Eleverne får her en introduktion Tilmelding: Senest d. 1. september på til tre forskellige kunstneres (J. F. Willumsen, Der er et begrænset antal kunstnerworkshop, som fordeles Asger Jorn og B. Thorvaldsen) private samaf Skoletjenesten. Workshoppen ligger i april og maj. linger, der på hver deres måde fortæller noget om den enkelte kunstners person og lidenskab. Når man samler noget, samler man også sig selv. Besøget på museet afsluttes med en kunstnerworkshop, hvor ele14. marts kl ved cand.theol og leder af Grundtvigs verne laver deres eget selvportræt som Akademi, Ingrid Ank, om at samle og fortælle sig selv billedsamling. gennem ting og billeder. Lærerkursus

8 Engelbert H og den sidste chance Kan duften af røræg og bacon virkelig redde verden? Noget tyder på det, når man læser Kim Fupz Aakesons billedroman om englen Engelbert H, der bliver sendt til jorden for at frelse den på syv dage. Gud bryder sig nemlig ikke om det, han dagligt ser i nyhederne. Der er for meget krig, elendighed, ufred og forurening. Og det skal stoppe. Lige nu! Ellers må jorden ødelægges og en ny bygges op af rare bibliotekarer og kattekillinger. I dette undervisningsforløb skal eleverne fordybe sig i Fupz bog og de bibelske tekster, der er billedromanens intertekstuelle reference nemlig de gammeltestamentlige beretningerne om Skabelsen, Syndfloden, ødelæggelsen af byerne Sodoma og Gomorra samt historien om profeten Jonas. I projektet inddrages kristendomskundskabssåvel som danskfaglige begreber og værktøjer i arbejdet. Ved at arbejde med historien ud fra begge fag, er målet, at eleverne opnår en erkendelse af, hvordan intertekstualitet aktualiseres fra mange forskellige litterære værker herunder også Bibelen. Projektet indeholder: Undervisningsvejledning Lærerkursus Mulighed for lån af klassesæt på 30 eksemplarer af billedromanen fra Skoletjenesten i en turnusordning på tre uger. Bogen kan allerede nu lånes i klassesæt fra CFU, hvorved lånetiden selv kan bestemmes. Lærerkursus til Engelbert H og den sidste chance Gud, Fupz og Holst Gud i litteraturen og i Det Gamle Testamente Søren Holst Har du funderet over, hvorfor Gud er, som han er i Kim Fupz Aakesons historier? Og hvordan det passer med fremstillinger af Gud i Bibelen? Det får du nu mulighed for at blive klogere på, da vi tilbyder et lærerkursus, hvor netop disse spørgsmål er omdrejningspunktet. plæg ved lektor og cand. theol. ved Københavns Universitet Søren Holst, der fortæller om Gud i Det Gamle Testamente, og hvad der gør Gud interessant i forhold til moderne litteratur. A fslutningsvis præsenterer en medarbejder fra de folkekirkelige skoletjenester det samlede undervisningsmateriale med nedslag i de temaer, som eleverne skal arbejde med. Program plæg ved forfatter Kim Fupz Aakeson, der fortæller om, hvorfor han så ofte har et religiøst eller filosofisk afsæt i sine fortællinger. Teksterne danner hver for sig og sammen udgangspunkt for elevernes litteratursamtaler og refleksioner over emner som håb, synd, den frie vilje, gudsbilleder og relationer. 14 Målgruppe: klasse. Fag: Dansk og kristendomskundskab. Periode: November juni. Lektioner: De fleste dansk- og kristendomskundskabstimer i tre til fire uger. Tilmelding: Senest d. 1. september 2017 på GRATIS KURSUS Tid: Kurset foregår den 7. november kl Sted: Konventhuset, Domkirkepladsen 3, 4000 Roskilde. Tilmeldingsfrist: Senest d. 13. oktober 2017 på Der er et begrænset antal pladser, som fordeles af Skoletjenesten. Kim Fupz Aakeson. Fotograf: Robin Skjoldborg

9 Religionsfrihed Kursus I dette projekt skal eleverne arbejde med de dilemmaer som religionsfriheden afføder i et flerkulturelt samfund. Hvad er religionsfrihed? Hvad vil det sige, at et samfund er sekulært? Hvilke love og konventioner gælder for religionsfriheden? Hvordan kan religiøse og ikke-religiøse mennesker leve i et fælles samfund, og hvilken love er styrende for denne sameksistens? Program plæg om religionsfrihed ved seniorforsker Eva Maria Lassen: Religion og menneskeret. plæg om sameksistens ved journalist Bent Dahl Jensen: Grænseflader mellem religionsfrihed og sameksistens. Samtale i grupper plæg om demokratiernes aktuelle udfordringer i forhold til religionsfrihed ved folketingsmedlem Daniel Toft Jakobsen (Socialdemokratiet). plæg om Gud i skolen ved forfatter Ane Kirstine Brandt Samtale i grupper G ennemgang af materialet Religionsfrihed Rum til at tænke og tro? Eleverne arbejder case-baseret med, hvad religionsfrihed er. Materialet indeholder både fiktive cases, som tager udgangspunkt i elevernes skolehverdag, samt virkelige cases fra medierne, hvor dilemmaer vedrørende religion, konflikter og sameksistens er omdrejningspunktet. Afslutningsvist i projektet skal eleverne fremlægge forslag til, hvordan man lokalt kan arbejde med sameksistens og demokrati mellem forskellige religiøse og ikke-religiøse livssyn. Gennem arbejdet med en række begrebskort, skal eleverne selv anvende centrale begreber som menneskerettigheder, religionsfrihed, demokrati, sekularisering og forholdet mellem stat og individ. 16 til Religionsfrihed Materialet indeholder baggrundsstof til eleverne om religionsfrihedens historiske udvikling og om, hvordan forfølgelser og begrænsninger af religionsfriheden præger et stigende antal af verdens konfliktområder. Det er ønsket, at eleverne herigennem får viden om, at alle religioner både krænkes og krænker. Desuden hører der til materialet en oversigt over verdens væsentligste religioner, deres udbredelse, skrifter, grunddogmer og fraktioner. Ud over formidlingen af faglig viden og forståelse, såvel historie- og samfundsfagligt som religionsfagligt, er det projektets formål at bidrage til at opfylde et af folkeskolelovens dannelsesmæssige formål, at forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati. Projektet indeholder: Baggrundstekster til læreren Forslag til undervisningsforløb Elevhæfter Begrebskort og case-kort til bordrollespil Adgang til projekthjemmeside. Bemærk i forhold til 9. klasses pensum Afholdes der fælles prøve for de humanistiske fag er temaet religionsfrihed særdeles velegnet, fordi det forholder sig til temaet ligeværdigt for de tre humanistiske prøvefag: Kristendomskundskab, historie og samfundsfag. Du vil som lærer ved tilmelding modtage login til projektets hjemmeside med en række pdf-filer, der er målrettet til 9. klasses opgivelser. Elevopgaver findes på hjemmesiden. Målgruppe: klasse. Fag: Samfundsfag, historie og kristendomskundskab. Periode: Oktober juni. Lektioner: 7 12 lektioner (Kan varieres blandt andet i forhold til 9. klasses pensum). Tilmelding: S enest d. 1. september på GRATIS KURSUS Tid: Torsdag den 23. nov kl. 12:30 16:00. Sted: FN Byen, Marmorvej 51, 2100 København Ø. Tilmelding: S enest d. 1. september på Der er et begrænset antal billetter, der tildeles af Skoletjenesten. Det er vigtigt at være i FN Byen i god tid, da der er sikkerhedskontrol ud fra en på forhånd indsendt navneliste. Derfor kan andre end tilmeldte deltagere ikke deltage i kurset.

10 Med ryggen til verden Lærerkursus Kunstneren Michael Kvium kredser i sine malerier om den menneskelige eksistens og tilværelsens grundvilkår. Han portrætterer ofte sine figurer som nøgne, deforme, anonyme og androgyne (som både mand og kvinde) skikkelser, der først og fremmest trækker menneskets vrangsider frem. Flere af Kviums værker indeholder blindetegnet: En gul farveflade med tre sorte pletter der måske siger noget om eksistentiel blindhed, om det at gå vild i tilværelsen eller om en medfødt evne til ikke at kunne se og handle rigtigt; Ikke at erkende sin egen dødelighed; Ikke at erkende egne fejl og ikke at kunne undgå noget af dette på trods af gentagende erfaringer. Bevægelse i undervisningen I forbindelse med det tværfaglige projekt Med ryggen til verden et projekt om synd, eksistens og frelse for 7. til 10. klasse udbydes et inspirerende lærerkursus, der kombinerer de nye krav om fagligt funderet bevægelse med fagene religion, idræt, dansk og billedkunst. et projekt om synd, eksistens og frelse Det er denne indkrogede venden-ryggen-til-verden, man inden for kristendommen betegner med begrebet synd. Det er ikke særlig moderne at have syndsbevidsthed. Det er langt mere moderne 18 Michael Kvium: Blind Painting, 1991 at have en guddommelig tro på egne evner og bestræbelser. Projektet lægger op til, at eleverne arbejder kropsligt og analytisk med de eksistentielle og etiske problematikker samt grundvilkår, der males frem i Kviums billeder. Gennem bodystorm, dramaøvelser og billedanalyse skal eleverne bl.a. arbejde sig ind i Kviums sorte billedunivers, kunne fremsætte en billeddiagnose og sætte billederne i bevægelse frem mod mere konstruktive fortsættelser af billedets øjeblik dvs. kroge det indkrogede ud. I forløbet skal eleverne desuden arbejde religionsfagligt med Luthers definition af mennesket som indkroget i sig selv (incurvatus in se) samt begreberne synd og frelse frihed og ansvar. Projektet indeholder: Læreroplæg med baggrundsmateriale og elevopgaver Lærerkursus: Bevægelse i undervisningen ved Morten Andersson. Målgruppe: klasse. Fag: Kristendomskundskab, dansk og idræt. Periode: Oktober juni. Lektioner: Tilmelding: Senest d. 1. september på til Med ryggen til verden Copyright Michael Kvium, The Act Underviser og skoleleder Morten Anderson har en idrætsfaglig baggrund, som han i kurset kombinerer med Kviums billedunivers, så der både vil være hardcore tværfaglige tilgange til krop og bevægelse og mere æstetiske og analytiske øvelser på gulv og billeder. Projektet indeholder: Lærervejledning med undervisningsoplæg Re:minder. Elevbog med opgaver og fakta om Reformationen Adgang til hjemmeside med projektmateriale bl.a.: Fem tegnefilm om projektets fem temaer, rap af Per Vers med en nyfortolkning af Luthersalmer og manuskript til fortællespil (til kirkebesøget). GRATIS KURSUS Tid: 25. september kl Sted: Præstegården (Store sal), Kirkegade 7, 3600 Frederikssund. Tilmelding: Senest d. 1. september på Der er et begrænset antal pladser, som fordeles af Skoletjenesten. Tilmeldingen er bindende.

11 Religionernes Dag Om Reformationen I 2017 er det 500 år siden, den tyske munk Martin Luther hængte sine 95 teser op på kirkedøren i Wittenberg. På Religionernes Dag belyses Reformationen og dens følger i Danmark ud fra mange synsvinkler med relevans for skolens undervisning i religion/kristendomskundskab, historie, samfundsfag, dansk, billedkunst og musik. Program offentliggøres på ucc.dk i foråret Tid: 31. august 2017 kl Sted: Campus Carlsberg, Humletorvet 3, 1799 København V. Tilmelding: Senest d. 30. juni på ucc.dk Det er et begrænset antal billetter, som fordeles af Skoletjenesten.