Læring og kognition embodied cognition

Transkript

1 Læring og kognition embodied cognition Theresa S. S. Schilhab, dr. pæd., Cand scient, MA kontinetalfilosofi, Phd., lektor Center for Fremtidsteknologi, kultur & læreprocesser Institut for Pædagogik og Uddannelse Aarhus Universtitet Denmark

2 Descartes opdeling i krop og psyke Res extensa og res cogitans Forholdet mellem to forskellige sfærer Res cogitans findes ikke i rummet Bevidsthed Sproglighed/tanker Rationalitet/fornuft Kroppen er et redskab og/eller den skal tæmmes. (Født død 1650)

3 Hjernen er ikke noget i sig selv Terrence Deacon (2012). Incomplete Nature: How Mind Emerged from Matter. W. W. Norton. Hjerner er organer udviklet til at understøtte hel-organisme funktioner, der er kritiske for at holde sig i live og for reproduktion De er ikke vilkårlige, generelle, information-processerende enheder. Alt ved dem vokser ud af og er organiseret til at understøtte organismen (kapitel 15, afsnit 4, top)

4 Verden er mangeartet kompleks mønstergenkendelse

5 Forestil dig fx en regnorm, der presser kroppen mod jorden, mens den kravler. De umiddelbare omgivelser er konkret uforudsigelige; knolde her, glathed der, fugtighed her, hårdhed der osv. osv. (min oversættelse). Professor i filosofi, University of Oregon & professionel danser Maxine Sheets-Johnstone (Sheets-Johnstone 2011, p. 455)

6 Interaktion & nervecellers følsomhed Cashman, T. (2008). What connects the map to the territory. In J. Hoffmeyer (Ed.), A legacy for living systems. Gregory Bateson as precursor for biosemiotics (pp ). Copenhagen: Springer. Når jeg holder en kop varm kaffe i hånden, formes mine fingerspidser fysisk i forhold til kurven på koppen. Bestemte nerver i fingerspidserne aktiveres ved denne formændring i fingerspidserne. Samtidig opvarmes huden i spidserne på grund af overførsel af varme fra porcelænet til fingrene. Andre nerver, upåvirkede af form, er følsomme overfor varmeændringen i fingrene. De aktiveres af opvarmningen. Hvis jeg samtidig presser med hånden om koppen vil helt andre nerver i spidserne og i håndleddet fyre som respons på trykforøgelsen (Cashman, 2008, s. 51, min fremhævelse)

7 Menneskers læring - interaktioner Sansende krop Erfaringer ved oplevelser Andre mennesker Sprog Indre forestillinger Socialt Individuelt Forudsætter interaktioner

8 Min baggrund Jeg er neurobiolog. Nervecellers opgave er at kontrollere og erindre tidligere begivenheder. De reagerer afhængig af, hvad de bliver udsat for. Phd om udviklingen af bevidsthed hos fortidsmennesket. Forsker i forholdet mellem tavs og eksplicit viden og hvordan det bruges didaktisk. Doktorgraden er om på neuralt grundlag at beskrive de strukturer, der påvirkes af sprog og hvordan de gennem sproget kan styres af en andens intentioner. Leder for Naturlig Teknik, støttet af Nordeafonden, der handler om, hvordan smartteknologi påvirker os, når vi er i naturen. Nerveceller Bevidsthed Omgivelser Opmærksomhed Naturlig Teknik

9 Den kropslige drejning 4 E s Embodied Embeddedness Enactive Extended Konference i oktober 2007 Et stigende antal forskere er begyndt at hævde, at en organismes tænke-evner understøttes delvist af handlinger og håndtering af omgivelserne og komplicerede forbindelser, der strækker årsagen til tænkningen ud over organismer og strukturer i deres fysiske, sociale og teknologiske omgivelser. (min oversættelse) Shaun Gallagher - neurofænomenolog

10 Tænkningens maskinrum Barsalou, L. W. (2009). Simulation, situated Barsalou, conceptualization, L. W. (2009). and Simulation, prediction. situated Phil. Trans. conceptualization, R. Soc. B and 364, prediction Phil. Trans. R. Soc. B 364, Når en genstand eller en begivenhed opleves, aktiveres detektorer i relevante neurale systemer Vi er konventionalister Nervecellerne fyrer automatisk uden vores bevidste kontrol. Kobler til hinanden uden vores bevidste kontrol.

11 Konkrete interaktioner kroppen i sproget Konkrete fænomener Word-object paradigme Sansning og kropslig aktivitet den voksne benævner objektet, mens barnet fokuserer og retter opmærksomheden mod det (min oversættelse) (Pulvermüller, 2011, s. 10, studie om danske børns første ord af Wehberg, et al., 2007). Pulvermüller, F. (2011). Meaning and the brain: The neurosemantics of referential, interactive and combinatorial knowledge. Journal of Neurolinguistics. doi: /j.jneuroling Wehberg, S., Vach, W., Bleses, D., Thomsen, P., Madsen, T. O. & Basbøll, H. (2007). Danish children's first words: Analysing longitudinal data based on monthly CDI parental reports. First Language : 361

12 Schilhab, T. (2015). Doubletalk the biological and social acquisition of language. Biologically Inspired Cognitive Architectures, 13, 1-8.

13 (Hoffmeyer, 2012, Overfladens dyb, s. 107) Verden fremstår ikke for os som en hob af neutrale fakta, men som en fristende og skræmmende mangfoldighed af betydninger. Æblets røde farve betyder, at det er modent, barnets gråd, at det behøver omsorg. Kun lidt efter lidt kan vi på basis af denne verden af betydninger ordne begreberne intellektuelt og sprogligt, så de bliver til viden.

14 Skift fra ydre til indre repræsentation x Virkelig verden Fraværende Eksterne stimuli Smag, lugt, lyd udseende Indre repræsentation Tid Schilhab (2017). Derived embodiment in abstract language. Cham: Springer Fra ydreverden- til indreverden-styring bottom-up top-down

15 Simulation i kognition Begrebslig viden (fx i læsning) af kanel González, J., Barros-Loscertales, A., Pulvermüller, F., Meseguer, V., Sanjuán, A., Belloch, V. and Ávila, C. (2006), Reading cinnamon activates olfactory brain regions, NeuroImage, 32, Vurdering af sætningers betydningsindhold Zwaan, R. A., Stanfield, R. A., & Yaxley, R. H. (2002). Language comprehenders mentally represent the shapes of objects. Psychological Science, 13(2), Jægeren så ørnen i reden Repræsentationen af mening fra sprogligt input er en dynamisk proces, der involverer perceptuelle repræsentationer p. 170 Activation of primary olfactory areas by words with olfactory semantic associations supports the idea that perceptual information associated with the reference of a word is important for its neural representation, p. 908.

16 Kolde og varme drikke Stimulerer forsøgspersoners tilbøjelighed til at vurdere en ukendt person som mere eller mindre varm på en personlighedsskala Williams & Bargh, 2008, Science, 322,

17 Lugt koblet til moralsk afsky Schnall, S., Haidt,J., Clore, G. L. & Jordan, A. H. (2008). Disgust as Embodied Moral Judgment. Pers Soc Psychol Bull (8): Moralske domme om: En mand der spiser sin døde hund Sultende i en flyulykke, der overvejer kannibalisme Advokat der fisker på hospitaler efter klienter Afsky for lugten øger graden af de moralske domme

18 Manipulation af ansigtsmuskulatur Strack, F., Martin, L. L., & Stepper, S. (1988). Inhibiting and facilitating conditions of the human smile: a nonobtrusive test of the facial feedback hypothesis. Journal of personality and social psychology, 54(5), 768. Resultat Når man smiler vurderer man vittighederne som sjovere, end når smilet er blokeret

19 Hvad ved vi fra embodied cognition? At vores sproglighed, bevidsthed, tanker er modtagelige for stimuli i nuet At det, vi ved, består af mange dele og at der derfor er mange veje ind til det, vi ved. At vores mentale bevidsthed, bla. består i og fastholdes af tidligere oplevelser

20 Det mentale nu "Hvert øjeblik af vores vågne liv, realiserer hjernen mentale tilstande og handlinger ved at kombinere stimuleringer fra tre kilder: sensorisk stimulation, der er opsnappet Nu fra og refererer til verden udenfor huden (den eksteroceptive sensoriske vifte af lys, vibrationer, kemiske signaler etc.), sansninger sensoriske signaler fra kroppen, der opretholder hjernen (somatovisceral stimulering, også kaldet oplevelser interoceptive sensoriske signaler eller det indre miljø ), og tidligere erfaring, som gøres tilgængelig ved reaktiveringer og reinhiberinger af sensoriske og motoriske neuroner (dvs. hukommelse). Ikke-nu Forestillinger Disse tre kilder - fornemmelser fra verden, fornemmelser fra kroppen, og tidligere erfaring - er hele tiden til rådighed, og de udgør tre af de grundlæggende aspekter af alt mentalt liv." Barrett (2009, s. 330, min oversættelse). Barrett, L. F. (2009). The future of psychology. Perspectives on Psychological Science.4(4):

21 At forstå vejen til ishuset i sprog Gå ligeud Drej til venstre ved første lyskryds Gå til du ser et gult hus til højre Gå ned af trappen til venstre for huset Gå forbi den lille sø Så står du lige foran ishuset

22 Mentale On-line tilstand og off-line hvert øjeblik Hukommelse Fokus ikke-nu Ydre stimuli Fokus - nu oplevelse af banan Forestillinger Fantasi Tanker Duft Farve Tekstur Krumning Både bevidst og ubevidst Indre stimuli Fokus nu Oplevelse af kroppen Smerte Pulsslag Sindsstemning Emotioner

23 Filosoffen og ulven Rowlands, M. (2009). The philosopher and the wolf: Lessons from the wild on love, death and happiness. Granta Books. Gennem Brenin, king beskriver han forskellen på aben og ulven. Den der planlægger og den, der lever materielt.

24 Døden og tidens pil (time s arrow) tidens pil angiver at livets mening er noget, vi skal sigte mod eller en retning vi skal rejse hen i mod. (s. 205). Vi ser igennem øjeblikket og derfor forsvinder øjeblikket for os. En ulv ser øjeblikket, men kan ikke se gennem det. Tidens pil eksisterer ikke for ham. (min oversættelse s. 216). Pain de chocolat, dag ud og dag ind

25 Livslinie Fødsel Død

26 Spørgsmål? Tak for opmærksomheden!

27 Indhold Filosofisk forankring Embodied cognition Understøttende eksempler Hvordan skal embodied forstås? Indvirkning på praksis Flere adgange, holde det sproglige i skak?