Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv

Transkript

1 Robusthed og styrke i et neurokonstruktivistisk perspektiv Kjeld Fredens er adjungeret professor ved Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet. Han har været lektor (læge, hjerneforsker) ved Århus Universitet. Redaktør og grundlægger af Kognition & Pædagogik. Seminarierektor ved Skive Seminarium. Udviklings- og forskningschef ved Vejlefjord Neurocenter. Vismand i Kompetencerådet.

2 Neurokonstruktivismen sætter ikke fokus på en isoleret defekt, men på dens interaktion i en bio-psyko-social sammenhæng. Det udviklende mindset leverer motivationen, hvor styrke er noget, man vinder gennem stress, og robusthed er den nødvendige hårdhed til at klare de udfordringer, der fremmer udvikling

3 At sige at kognition er i hjernen er det samme som at sige, at fuglens flugt befinder sig i vingerne. Men flugtet eksisterer ikke uden resten af fuglen og ikke uden den luft, der understøtter processen. På tilsvarende måde eksisterer kognition og de mentale processer ikke uden individets krop og omverden Thompson, E. (2014) The embodied mind. Et interview.

4 En defekt og en styrke Dis-ease Robusthed Evnen til at opretholde et smidigt kredsløb Evne til at undgå/håndtere stressorer Modstandskraft (Antonovsky)

5 Dehydrering

6 Søvn Det lymfatiske system. Maiken Nedergaard

7 Neglekt

8 Den 3. hjerne

9 En defekt og en styrke Dis-ease Robusthed Evnen til at opretholde et smidigt kredsløb Evne til at undgå/håndtere stressorer Modstandskraft (Antonovsky)

10 Interaktion A. Hej! B: Hvordan har du det? A: Fint B: Godt at høre Transaktion A: Hej! B: Hvordan har du det? A: Jeg har det ikke så godt B:

11 Hvilke samspil? Interaktion Transaktion

12 Tre former for plasticitet i hjernen To syn Interaktion 1. Udvikling af forbindelser i den tidlige barndom 2. Modifikationer senere i livet og nydannelse af nerveceller i visse områder af hjernen 3. Regeneration og regulering af funktioner som følge af skader på hjernen Transaktion

13 Hjernen på hovedet Vi tænker ikke med hjernen alene, men vi tænker også med hjernen Mentale funktioner findes på begge sider af hjerneskallen Barnets relationer, handlinger og kultur kommer først Implicit læring kommer før eksplicit Udvikling er transaktionel Hvilken kultur har I, der kan fremme denne målsætning?

14 Udvikling/Rehabilitering Formål Andre Energi

15 Default netværk Arbejde Hvile

16 Hvorfor står i op om morgenen? Hvad står i op til? Hvad falder jer hurtigst ind?

17 Lykkelig Hedonistisk Gøre noget for sig selv Individualistisk Jeg har det godt Gøre sit bedste Ønskedrevet: Mere i løn, avance, berømmelse.. Aktivering af inflammationsgener Eudaimonisk Gøre noget for andre Kollektiv Vi har det godt Sætter et værdifuldt mål Drevet af formål og mening Udviklingsorienteret/nysgerrig Fysiologisk sundhed

18 Sæt et værdifuldt mål Hvad står jeg op til? Selvbekræftelse af værdier reducerer modstand mod forandring. Fremmer motivation og nysgerrighed: Sæt et værdifuldt mål, gerne højt og bryd det ned i delelementer Angst og stress Formål

19 Et udviklende tankesæt Værdier, tanker og handlinger?

20 Holdning til. gælder alle Fastlåst mindset Noget man er født med Noget man skal undgå. Giver op Unødvendig. Noget man gør, når man ikke er god nok Tager det personligt Defensiv Jeg er ikke så god som dem Mismodig Færdigheder Udfordringer Anstrengelse Feedback Andres succes Udviklende mindset Kommer af hårdt arbejde Mulighed for at vokse Lader sig udfordre Vej mod mestring Noget man bliver klogere af Dem kan jeg lære af Motiveret

21

22 Hjerne vokser, når vi fejler, selvom vi ikke er klar over det Ne og Pe er hjerneaktiviteter, der registrerer fejl. Ne afspejler ubevidste processer Pe afspejler bevidste

23 Implementering af intention I stedet for (Hvis) Det her er jeg ikke god til Jeg giver op Jeg fejlede Det har jeg aldrig været god til Det her er godt nok Mine kolleger kan det her Prøv lige. (så) Hvad er det jeg mangler? Jeg vil bruge en anden strategi Jeg lærer af mine fejl Det vil jeg blive bedre til Er det det bedste, jeg kan levere? Jeg vil lære af dem