Høringssvar vedr. udmøntning af besparelser på DUS-ledelse og teknisk serviceledelse

Transkript

1 #BREVFLET# Click here to enter text. Dokument: Neutral titel Læring og pædagogik Sagsnr./Dok.nr Skoleforvaltningen Godthåbsgade Nørresundby Init.: PRA Høringssvar vedr. udmøntning af besparelser på DUS-ledelse og teknisk serviceledelse 1) Overordnet bemærkning - MED udvalget på Vestbjerg Skole finder høringsperiodens varighed for kort, hvilket er yderligere uheldigt idet høringsperioden overlapper skolernes vinterferie i uge 8. 2) Bemærkninger vedr. udmøntning af besparelse på DUS-ledelse - Idet DUS lederstillinger er berammet til 37 timer, jf. overenskomsten, da vil besparelserne ramme alm. pædagoger. Dertil skal dette forhold ses i sammenhæng med besparelse på inklusion, der ligeledes rammer alm. pædagoger. Samlet set, rammes benævnte faggruppe, derfor markant. - Det vil være hensigtsmæssigt at hele skolens ledelsestildeling gennemarbejdes, således tildelingen afstemmes med ledelsesbehovet. - Der bør udarbejdes en tydelig central beskrivelse af DUS-ledelsesfunktionerne; fællesleder, Afd. Leder og ift. Specialområdet. - Den arbejdsgruppe der skal nedsættes på området, bør indeholde en DUS leder, som DUS ledelserne selv vælger. - MED ønsker en tydeliggørelse af den overordnede ide ift. pædagogernes virke i Aalborg Kommunes Skolevæsen. 3) Bemærkninger vedr. udmøntning af besparelse på Teknisk serviceledelse - Besparelsen på området bør ikke forhindre serviceledelsens deltagelse i alle lokale MED udvalg. - Ved besparelse på området, bliver det ikke lettere at skolerne hjælper hinanden ift. Teknisk serviceopgaver. - MED mener ikke at en central energirådgiver er hensigtsmæssig, ekspertisen bør være tilgængelig lokalt. - MED udvalget er bekymret for at besparelserne på området resulterer i dårligere arbejdsog undervisningsmiljø. Med venlig hilsen MED-Udvalg Vestbjerg Skole

2 #BREVFLE Skoleforvaltningen Godthåbsgade Nørresundby Sønderbroskolen 16. februar 2018 Høringssvar vedr. DUS-ledelse MED-udvalget og Skolebestyrelsen ved Sønderbroskolen kan tilslutte sig høringsmaterialet, dog med følgende kommentarer: Skoleforvaltningen Sjællandsgade Aalborg Init.: SHE EAN nr.: soenderbroskolen@aalborg.dk - Høringsfristen er ikke acceptabel - Vi finder det problematisk, at man har valgt at kalde det besparelse på DUS-ledelse, når det i virkeligheden udmønter sig i en generel nednormering på pædagogtimer. DUS-ledelse er i dag ikke en isoleret opgave, men man er leder af en indskolingsdel med både skole og fritid. DUS-ledertimerne bliver taget fra den samlede pædagognormering. Hvis denne model fastholdes, kan den foreslåede besparelse kun udmønte sig i en besparelse på pædagogtimer, hvilket i sidste ende kommer til at bevirke en generel besparelse på skolens budget. Med venlig hilsen Sønderbroskolen

3 Skoleforvaltningen Godthåbsgade Nørresundby Att.: KNK Svar vedr.: "Udmøntning af besparelser i Budget 2018 vedr. DUS-Ledelse" Skolebestyrelsen på Herningvej Skole drøftede i forbindelse med et ordinært bestyrelsesmøde d. 14. februar det udsendte materiale omkring " Udmøntning af besparelser i Budget 2018 vedr. DUS-Ledelse " og ønsker hermed at indsende følgende svar. Skolebestyrelsen finder det relevant at påpege følgende: Man skal fra forvaltningens side være opmærksom på, at når man indføre besparelser på DUS området, at man ikke samtidig at påfører DUS en flere opgaver Forældrene i FRO bør være inddraget i denne besparelse Skolebestyrelsen tilslutter sig høringssvaret fra MED udvalget på Herningvej Skole. Skolebestyrelsen håber, at ovenstående vil indgå i Skoleforvaltningens vurderinger. På skolebestyrelsens vegne Næstformand Claus Nielsen HERNINGVEJ SKOLE Herningvej Aalborg Øst Tlf. kontor herningvej-skole@aalborg.dk

4 Aalborg den Høringssvar til Forslag til udmøntning af besparelse i Budget 2018 vedr. DUS-ledelse fra medarbejderrepræsentanterne i AMU for Skoler. Medarbejderrepræsentanterne hæfter sig især ved, at en besparelse på 2 mio. kr. på DUS-ledelse udmøntes som en besparelse på pædagognormeringen. Medarbejderrepræsentanterne finder det glædeligt at indholdsdelen i forslaget er sparket til hjørne og at der gives tid til og mulighed for et mere dybdegående arbejde for at finde gode og brugbare løsninger og principper for god skoleledelse. Endelig finder vi det meget beklageligt at en høringsperiode ligger i en ferieperiode. På vegne af medarbejderrepræsentanterne i AMU for Skoler, Susan Andersen

5

6 Tylstrup februar 2018 Høringssvar vedrørende udmøntning besparelser på DUS-ledelse og teknisk servledelse MED udvalget ved Tylstrup skole udtaler: Med udvalget er meget glade for høringsmuligheden for udmøntning af besparelser på Dusledelse og teknisk serviceledelse. MED er dog meget forundret over den korte svarfrist februar 2018(heraf 5 dage til vinterferie) til høring af så betydningsfulde ændringer for skolen hverdag. Der har været flere høringer inden 27. februar og der er en igen den 14. marts At besparelsen på 2,0 mio. kr. vedr. DUS-ledelse udmøntes som en besparelse på pædagogbevillingen til DUS ordninger med virkning fra 1. august 2018, MED udvalget beklager, at besparelsen rammer alle vores tre institutionsafdelinger. At Skoleforvaltningen bemyndiges til at nedsætte en arbejdsgruppe under ledelse af skolechefen, som får til opgave at udarbejde et sæt principper for skoleledelse og en ny tildelingsmodel for DUS-ledelse som en del af timetildelingen til pædagoger i DUS ordninger, MED henstiller til, at arbejdsgruppens resultat ikke giver yderligere besparelser på ledelse. MED anbefaler at der er i arbejdsgruppen er deltagelse af faglig organisationer, DUS ledere, skoleledere og mellemledere, således at alle ledelseslag synspunkter kan belyse gruppens arbejde. At en ny bevillingsmodel til teknisk service på skolerne (jf. høringsmaterialet) skal give en besparelse på 2 mio. kr. årligt,

7 At forvaltningen fortsætter arbejdet med at finde finansiering til lønstigninger til teknisk serviceledere fra 1. januar MED udvalget ser med dyb beklagelse, at modellen vil betyde, at der ikke er en teknisk service på skolen hver dag men kun ca. to dage ud af ti. MED udvalget er meget forundret over, at der i timetildelingen til teknisk service er medtaget en parameter om overbygning - men ikke en med underskoling. Tylstrup skole og landsby ordning har en bygning, som huser en børnehave. Skal den ikke have teknisk service? MED udvalget er meget bekymrede for de uensartede arbejdsforhold rengøringspersonalet på skolerne bydes, idet nogle skal referere til en teknisk serviceleder og andre til en skoleleder. Det vil betyde, at nogle rengøringspersonaler, får ledere uden kompetence inden for deres arbejdsfelt. Hvor er Pipelinen? MED udvalget finder at langt den største del af besparelsen på teknisk service findes på de små skoler. Det er svært at drive en attraktiv skole, når vilkårene forringes gang på gang. MED udvalget ser store udfordringer i at være tilknyttet en anden skole og ikke have egen teknisk service: - Vil et teknisk service fra en anden matrikel have samme ejerskab til bygninger og personale? - Hvordan vælges, hvem der skal være teknisk serviceleder og hvem der skal være teknisk medarbejder? - Vil skolerne få en teknisk servicemedarbejder, som skolen ikke har været med til at ansætte? - Vil en stor del at teknisk service tid ikke blive brugt til kørsel mellem matriklerne? Mange af de tekniske opgaver kræver tilstedeværelse på stedet. - Vil udgifterne til håndværkere udefra stige? - At skolen igen bindes op med en anden skole. Der er samarbejde på tværs med sekretær og DSA. - Kunne skole ikke bindes sammen med samme skole som på sekretærdelen? - Hvad gør skolen ved snevejr? - Hver mandag morgen, når legepladsen skal ses efter for glasskår, inden børnehaven går ud og leger 2/4

8 Tylstrup skoles MED finder det svært tilslutte sig en model på fordeling af teknisk service, når de kørselsmæssige og menneskelige og eksternt indkøbte medarbejdere omkostninger overstiger den ønskede besparelse. Tylstrup skoles MED vil anbefale en model, hvor der var teknisk service på skolen hver dag. MED udvalget vil foreslå en af følgende modeller: - En ligelig fordeling af besparelsen, så alle skoler bærer en %-vis lige stor del af besparelsen, som i forslaget til besparelse på DUS ledelsen, - Eller man kunne fordele timerne rent ud på samtlige skoler hvilket vil betyde, at hver skole skal spare 188 timer på serviceleder eller medarbejder. Antal timer der skal spares på hver skole ved solidarisk fordeling af besparelse Antal skoler 49 Timer spares 9217 Pr skole 188 På vegne af MED udvalget på Tylstrup skole Chalotte Søgaard Næstformand Ulla loft Skoleleder - 3/4

9 4/4

10 Tylstrup 25. februar 2018 Høringssvar vedrørende udmøntning besparelser på DUS-ledelse og teknisk serviceledelse. Skolebestyrelsen ved Tylstrup skole udtaler: Skolebestyrelsen er glad for høringsmulighed om udmøntningen af besparelser på DUS- ledelse og teknisk serviceledelse. Skolebestyrelsen er dog meget forundret over den korte svarfrist februar 2018(heraf 5 dage til vinterferie) til høring af så betydningsfulde ændringer for skolen hverdag. Der har været flere høringer inden 27. februar og der er en igen den 14. marts Skolebestyrelsen beklager, at besparelsen vedrørende DUS-ledelse udmøntes som en besparelse på pædagogbevillingen, da det rammer alle vores tre institutionsafdelinger afdelinger. Skolebestyrelsen tilslutter sig, at der nedsættes en arbejdsgruppe, som får til opgave at udarbejde et sæt principper for skoleledelse og en ny tildelingsmodel for DUS ledelse som en del af timebevillingen til pædagoger i DUS ordninger, forudsat at det ikke indebære yderligere besparelser på ledelse. Skolebestyrelse anerkender ønsket om at spare og optimere i de offentlige ressourcer herunder skoleområdet. Det er en fælles offentlig udfordring at bruge pengene bedst muligt. Vi finder imidlertid at den foreslåede model for udmøntning af besparelsen på teknisk serviceledelse er problematisk på flere områder. I modellen, som er sendt i høring, foreslås det, at skoler uden overbygning (små skoler) ikke tildeles timer til serviceledelse, men tildeles et mindre antal timer til teknisk servicemedarbejdere. En resterende pulje af timer til teknisk servicemedarbejdere fordeles på alle skoler efter en særlig

11 nøgle. Således sættes grundtildelingen af timer ned for de mindste skoler, hvilket gør, at de små skoler mister flere timer end de større skoler, som også skal afgive timer. Det betyder, at selv i de tilfælde, hvor overbygningsskolen får tildelt ekstra timer til servicemedarbejdere, er det langt fra nok til at dække forskellen fra udgangspunktet. Som landsbyordning har vi fælles servicefunktion mellem børnehave, DUS og skole. Nedskæringen af servicetimer rammer derfor også DUS og børnehave. Det betyder for hele matriklen, at en væsentlig del (svarende til 0,6 stilling) af de tekniske serviceopgaver ikke vil kunne løses / ikke løses tilstrækkeligt hurtigt og/eller tilfredsstillende. Skolebestyrelsen er forundret over, at modellen regner med en parameter som overbygning men ikke underskole, som hos os er en bygning (selvstændig institution) endvidere har vi på Tylstrup skole og landsbyordning eleverne i 9 år( 3-12 år) som på overbygningsskoler. Ved ændring i tildeling af sekretærtimer var der tale om at nogle opgaver kunne løses på en anden måde og med digital understøttelse. Men idet der skæres ned på det reelle timetal til tekniske serviceopgaver - og i øvrigt på ledelsesdelen af stillingen - er det svært for os at få øje på, hvilke tekniske opgaver, der ikke skal løses fremadrettet eller kan løses hurtigere ved at omorganisere ledelsesreferencer. Høringsmaterialet giver ikke svar på, hvilke opgaver, der ikke skal løses fremadrettet, ligesom det ikke har været muligt for os at få tydeliggjort, hvor stor en del af stillingen, der hidtil har været tænkt som ledelse; svar på disse spørgsmål ville samlet set gøre forslaget mere gennemskueligt og forståeligt. Reelt efterlader det os med den mulighed at vælge mellem følgende: Forringelse på serviceområdet i form af, at ting ikke bliver ordnet, ikke bliver ordnet så hurtigt eller ikke bliver holdt i så god stand som før, eller tage tid fra kerneopgaven hvis skoleledelsen eller andet personale skal løse opgaven (et eksempel kunne være et tilstoppet toilet, det kan ikke vente på at en servicemedarbejder først kommer dagen efter, det skal klares nu og her). Vores erfaring med omfordelingen af sekretærtimer er, at opgavemængden ikke er reduceret som forventet og lovet, og at tilkøb af ekstra sekretærtimer i den grad har været nødvendigt. Vi er med denne udmøntning på serviceområdet alvorligt bekymret for, at situationen gentager sig 2/5

12 og formentlig med endnu større konsekvenser, og at vi igen selv må tilkøbe ekstra hjælp, men nu på serviceområdet. I modellen foreslås det, at servicemedarbejdere på en lille skole skal referere til en serviceleder og i sidste ende skolelederen på overbygningsskolen, mens rengøringspersonalet skal referere til skoleledelsen på den mindre skole. Vi kan ikke se noget argument, nogen logik eller mulig gevinst ved forslaget. Hvis rengøringspersonalet kan referere til skolelederen på den mindre skole, hvorfor kan og bør servicemedarbejderen ikke også gøre det? Med den foreslåede model vil en medarbejders tid og opgaver på de små skoler blive prioriteret af en skoleleder på en anden skole, der skal forklare sine prioriteringer over for sin bestyrelse og ikke bestyrelsen for den mindre skole. Man fjerner dermed noget af vores skoles selvbestemmelse og selvstændighed. Man kunne have den bekymring, at den foreslåede model til udmøntning af besparelse på teknisk serviceledelse er at indføre fælles ledelse af bagvejen for hvis man først er begyndt med ledelse på tværs af skolerne, kan man jo stille og roligt fortsætte et område af skolen ad gangen. Det er fair nok hvis skolerne ønsker det, men i dette høringsforslag bliver det gjort obligatorisk med en eventuel mulighed for dispensation. Hvor blev frivilligheden som udgangspunktet af? På grund af de overstående problemer med modellen foreslår vi følgende: - En ligelig fordeling af besparelsen, så alle skoler bærer en %-vis lige stor del af besparelsen, som i forslaget til besparelse på DUS ledelsen, - Eller man kunne fordele timerne rent ud på samtlige skoler hvilket vil betyde, at hver skole skal spare 188 timer på serviceleder eller medarbejder. Servicepersonalet på en skole bør som udgangspunkt referere til ledelsen på skolen og kun gøres fælles hvis både den mindre skole og overbygningsskolen ønsker det. 3/5

13 Timer der skal spares i alt Hvis man ser på besparelsen isoleret set for de mindste skoler Besparelse i timer Bislev skole 192 Ellidshøj skole Sebber skole 192 Hou skole Grinsted skole Langholt skole Nørholm skole Ulsted skole Nøvling skole Tylstrup skole Total 9616 % af samlet besparelse 104,33 Antal timer der skal spares på hver skole ved solidarisk fordeling af besparelse Antal skoler 49 Timer spares 9217 Pr skole 188 Med venlig hilsen Skolebestyrelsen Tylstrup skole Anne Merethe Christensen Skolebestyrelsesformand 4/5

14 5/5

15 Sønderholm den 15/ Høringssvar angående forslag 1l udmøntning af besparelse i Budget 2018 vedr. DUS-ledelse Skolebestyrelsen og MED-udvalget på Sønderholm Skole har behandlet forslaget 1l besparelse på DUS-ledelse. Først vil vi pointere, at vi grundlæggende synes, at det er en dårlig idé at spare på ledelses@den. Budgetbesparelsen kunne i stedet have været hentet gennem øget forældrebetaling på Vi finder det meget vanskeligt at forholde det udsendte forslag. Det er ikke tydeligt at se, hvor stor en del af pædagogbevillingen, som ledelses@d. Derfor er det ganske umuligt for os at forholde om besparelsen er stor eller lille, eller hvor stor en procentdel ledelses@den sæles ned med. Ligeledes er det umuligt at sammenligne vores lokale besparelse med de andre skolers. Vi mangler tal og udregningsformler. Hvordan er man kommet de tal, som foreslås besparet. Vi er skuffet over det mangelfulde baggrundsmateriale, da vi gerne ville have givet et kvalificeret høringssvar. Med venlig hilsen MED-udvalget og Skolebestyrelsen på Sønderholm Skole

16 MED-udvalget og Skolebestyrelsen på Gudumholm Skole udtrykker følgende: Høringssvar vedr. udmøntning på teknisk service Vi har fire konkrete punkter, hvor vi er bekymrede for besparelserne i forhold til Gudumholm Skole. Generelt synes vi det er uheldigt, at vi skal spare på området, men retter i vores høringsvar fokus på effekterne på Gudumholm Skole. Vi anerkender, at vi i det store billede ikke bliver beskåret meget (fra 1,4 stilling til 1, 25), men vi frygter de konsekvenser, den generelle besparelse vil udløse. - Tre ud af fire ledere er skiftet det seneste år det er ikke hensigtsmæssigt igen at foretage et skifte på ledelsessiden, idet vi vil opleve manglende kontinuitet, hvorfor det vil være svært for de nærmeste medarbejdere igen at skulle forholde sig til en ny nærmeste leder. Desuden er det svært for det samlede ledelsesteam at arbejde strategisk, når der ofte er skift i teamet. - Vores nuværende serviceleder har den lokale know-how han er tiltrådt fra servicemedarbejder til serviceleder. Dette gør at vi vil stå helt på bar bund i forbindelse med en overflyttet serviceleder. - Renovering af tre faglokaler i 2018 (starter efter sommerferien). Her er det vigtigt at vi bevarer en serviceleder, som kender skolen og kan bistå i arbejdet med at optimere vores tre faglokaler. - Bekymring for hvorvidt udviklingen på serviceområdet, bl.a. med mulighed for arbejdet på flere skoler i en klynge, er mindre attraktiv. Hvor nemt bliver det at rekruttere dygtige medarbejdere til vores jobs? Høringssvar vedr. udmøntning af besparelse til DUS-ledelse - Så længe der ikke skal være færre ledere, bliver besparelsen på DUS-ledelse en reel besparelse på pædagogerne på gulvet. Forældrene betaler for DUS og kan derfor forvente et vist niveau i forhold til deres børn dette niveau bliver nu forringet. - Vi undrer os over at Skoleudvalget kaldet det en besparelse på DUS-ledelse, når DUS-lederne er fuldtidsansatte og skal have en 37-timers stilling. Besparelsen vil derfor blive udmøntet blandt de øvrige pædagoger vi foreslår derfor at besparelsen kaldes for det den er: DUS-nedskæringer. - I arbejder vi med Fælles mål for DUS, hvor der konkret er fem punkter, vi skal fokusere på. Med en besparelse på i alt 6 mio. på DUS-området (heraf de 4 mio. i forbindelse med forøgelse af pulje til fagdelt undervisning), vil det alt andet lige blive sværere at leve op til disse mål. Hvilke mål vil man slække på? Generelt vedr. høringssvarene Vi synes der er en alt for kort frist til høring i skolerne er der vinterferie i uge 8 og det er svært at samle skolebestyrelse og MED-udvalg med det korte varsel og i en kort periode. Da Aalborg Kommune netop nu fokuserer på samskabelse, vil det have klædt organisationen at sørge for tid til netop dette at vi sammen kan skabe, også når det drejer sig om besparelser. Skolebestyrelsen og MED-udvalget på Gudumholm Skole 26. februar 2018

17 Vesterkærets Skole 12/2-18 Høringssvar vedr. DUS besparelse og arbejdsgruppe vedr. ledelse fra MED-udvalget på Vesterkærets Skole I MED-udvalget på Vesterkærets Skole er vi ærgerlige over, at der kommer en besparelse på DUS området. Der er i MED-udvalget en forundring over, hvordan man kan tage to millioner fra DUS ledelsestid, som ikke er defineret. Reelt er der jo tale om en besparelse på den samlede DUS normering. Det er samtidig vigtigt for MED-udvalget på Vesterkærets Skole at pointere, at der i den kommende timetildeling også skal ske en besparelse på yderligere 4 millioner ved at reducere på ressourcerne til inklusion. I praksis vil begge besparelser betyde en forringelse for pædagogernes muligheder for at understøtte kerneopgaven i skole- og DUSdelen, når der er færre hænder/ressourcer. MED-udvalget på Vesterkærets Skole støtter dog op om, at man vil nedsætte en arbejdsgruppe, som skal se på en bæredygtig ledelsesstruktur, der matcher skolens kerneopgave og kerneydelser i både skoledelen og fritidsdelen. Dog opfordrer vi til, at skoleudvalget træffer beslutning om, at der i de nye principper indgår, at DUS-ledelsen varetages af en uddannet pædagog for at sikre diversiteten i skoleledelsen. Udarbejdet af MED-udvalget på Vesterkærets Skole

18 Aalborg 12/ Høringssvar vedr. DUS besparelse og arbejdsgruppe vedr. ledelse - fra Skolebestyrelsen på Vesterkærets Skole i Aalborg Som Skolebestyrelse på Vesterkærets Skole er vi noget uforstående over, at der er valgt at gennemføre en besparelse på DUS området. Det skaber stor bekymring for, om man kan fastholde det gode arbejde, der gøres fra DUS en i både Skole- og Dus-delen. Vi forstår ikke hvordan man kan tage to millioner kroner fra DUS ledelsestid, som der ikke er defineret nogen timeramme for. Der er heller ikke peget på reduktion af ledelsesmæssige opgaver. Der er derfor reelt tale om en besparelse på den samlede DUS normering. At der også bliver meddelt, at der i den kommende timetildeling skal ske en besparelse på yderligere 4 millioner ved at reducere på ressourcerne til inklusion, forstørrer vores bekymringer. Her er der heller ikke peget på, eller sandsynliggjort, at det skulle kræve færre ressourcer. Al viden om inklusion på skolen her og skoler generelt taler for det modsatte. I praksis vil begge besparelser betyde en forringelse for pædagogernes muligheder for at understøtte kerneopgaven i skole- og DUS-delen, når der er færre hænder/ressourcer. Skolebestyrelsen på Vesterkærets Skole støtter dog op om, at man vil nedsætte en arbejdsgruppe, som skal se på en bæredygtig ledelsesstruktur, der matcher skolens kerneopgave og kerneydelser i både skoledelen og fritidsdelen. Dog opfordrer vi til, at skoleudvalget træffer beslutning om, at der i de nye principper indgår, at DUS-ledelsen varetages af en uddannet pædagog for at sikre en reel tværfaglighed og diversitet i skoleledelsen. Vedtaget på skolebestyrelsesmøde d. 12. februar 2018

19 Svenstrup Skole Egemarksvej 1, 9230 Svenstrup tlf Svenstrup Skole Høringssvar fra Svenstrup Skole Indledningsvis hæfter både MED og skolebestyrelsen sig ved den meget korte svarfrist til at kunne samles i disse fora. Endvidere forkortes fristen yderligere, da uge 8 går fra grundet vinterferien. Sidstnævnte giver ringe betingelser at kunne udfærdige et gennemarbejdet høringssvar. Nedenstående høringsvar et en sammenfatning fra henholdsvis skolens MED udvalg og skolebestyrelsen. Høringssvaret tager udgangspunkt i pkt. 1 og 2 i nedenstående: 1) Skoleudvalget har den 6. februar 2018 godkendt følgende forslag: At besparelsen på 2,0 mio. kr. vedr. DUS-ledelse udmøntes som en besparelse på pædagogbevillingen til DUS ordninger med virkning fra 1. august 2018, At Skoleforvaltningen bemyndiges til at nedsætte en arbejdsgruppe under ledelse af skolechefen, som får til opgave at udarbejde et sæt principper for skoleledelse og en ny tildelingsmodel for DUS-ledelse som en del af timetildelingen til pædagoger i DUS ordninger MED og skolebestyrelsen ser besparelsen som endnu en brik i den løbende og konsekvente udhuling af den samlede ressource, hvilket i sidste ende blot indebærer, at den samlede ydelse til børnene forringes. I forslaget laves en reduktion fra 20% til 14% for afdelingsledere i DUS, men de samme opgaver til administration for afdelingsledere skal stadig udføres. I sidste ende er det svært at få øje på, hvordan dette ikke naturligt kommer til at betyde en væsentlig forringelse af kvaliteten af Dussen? Samtidig opleves det fra MED og skolebestyrelse som en direkte uoverensstemmelse mellem krav og forventninger i den nye fælles mål for DUS og kommende besparelser. Endvidere ses det som en nødvendighed, når man vil kigge på skoleledelse i det brede perspektiv, at man er nødt til at medtænke administration som en sammenhængende del af det. For rækken af administrative opgaver skal jo udføres af nogen? 2) Skoleudvalget har den 6. februar 2018 godkendt følgende forslag: At en ny bevillingsmodel til teknisk service på skolerne (jf. høringsmaterialet) skal give en besparelse på 2 mio. kr. årligt, At forvaltningen fortsætter arbejdet med at finde finansiering til lønstigninger til teknisk serviceledere fra 1. januar 2019.

20 Svenstrup Skole Egemarksvej 1, 9230 Svenstrup tlf Med et overvejende fokus på samskabelse i Aalborg kommunes nye personalepolitik ses besparelsen i stedet (med fordel) at kunne hentes ved at tænke i matrikler som tilhører forskellige forvaltninger, men som alle hører under Aalborg Kommune (og dermed samme lønkontor) burde samtænkes i helt nye baner. Lokalt i Svenstrup (som eksempel) findes børnehave, skole og plejehjem i umiddelbar nærhed med mange identiske serviceopgaver, men alligevel kører alle tre matrikler med hver sit servicebudget. Med venlig hilsen Jan Madsen Formand skolebestyrelsen René Henriksen Formand MED

21

22 Gug d. 26. februar 2018 Høringssvar: Udmøntning af besparelser på DUS-ledelse I Aalborg Skolevæsen oplever vi ikke, at der er megen fedt, som kan undværes, uden det vil kunne mærkes på den kvalitet vi kan levere til børnene. Derfor vil enhver besparelse ude på skolen være uvelkommen. Men vi anerkender, at besparelser kan være et vilkår. Vi er på skolerne optaget af, hvordan vi hele tiden kan sikre en sammenhængende skoledag og indsats på tværs af undervisning og fritid. I det arbejde er DUS-indskolingslederen helt central og har derfor opgaver, som i ligeså høj grad er målrettet undervisning som DUS. At vi lykkes med denne sammenhængende opgave er vigtig for de børn, som alene er afhængig af en koordineret indsats mellem skole og hjem. For de børn, som derudover har brug for et tæt samarbejde, også med andre samarbejdspartnere end skole og hjem, er det helt afgørende, at det sker i et tæt samarbejde og i en koordineret indsats en indsats som er afhængig af en entydig ledelse tæt på. Blandt andet derfor kan skolen kun fungere optimalt, når DUS-indskolingslederen er på tværs af undervisning og DUS. Når DUS-indskolingslederen har dette fokus, bliver DUS-afdelingsledernes indsats i forhold til at være tæt på den daglige indsats i DUS meget vigtig og uden denne indsats ville vores tilbud se meget anderledes ud. Bundlinjen er, at vi har svært ved at se, hvordan der er plads til besparelser på DUSledelse uden det vil kunne mærkes negativt for børnene og særligt for de børn, der har mest brug for en målrettet indsats. Under forudsætning af at besparelsen er et vilkår, giver det god mening, at lave den som en generel besparelse på pædagogtimerne og overlade det til den enkelte skole hvordan besparelsen udmøntes bedst i en lokal kontekst. Dog er det i den forbindelse problematisk, at det politisk bliver solgt som en besparelse på DUS-ledelse, som ikke er direkte børnerettet men i virkeligheden er det børnene som mærker besparelsen. Med venlig hilsen Skolebestyrelsen og MED-udvalget Gug Skole GUG SKOLE Solhøjsvej Aalborg SØ Tlf Fax gug-skole@aalborg.dk

23 Skoleforvaltningen Godthåbsgade Nørresundby Att. Kim Jensen 26. februar 2018 Høringssvar vedr. udmøntning af besparelser på DUS-ledelse MED-udvalget og skolebestyrelsen på Klarup skole har henholdsvis den og den behandlet fremsendte forslag til besparelsen på DUS-ledelse. Baggrunden for besparelsen på de 2 mio kr. var med afsæt i en reel besparelse på DUS-ledelse, og et ønske om en tildeling på samme måde som på lærerområdet. Dermed var hensigten, at der blev udarbejdet en ny tildelingsmodel hvori de 2 mio kr skulle findes. Ud fra høringsmaterialet har det ikke været muligt at revidere tildelingsmodellen, og derfor er forslaget, at besparelsen findes på den samlede tildeling af pædagogtimer til DUS, med en hensigt om, at DUS-afdelingsledernes timetal til ledelse reduceres. Samlet set er der følgende kommentarer hertil: Vi ser det problematisk, at der sker en reduktion af den samlede pædagogbevilling til DUS, ud fra det ikke var den hensigt, der lå i besparelsen Vi tænker det er en udfordring at skære i DUS-afdelingslederne timetal, da vi på Klarup Skole har tre lokaliteter med DUS, som igen kræver planlægning, drift mm. Den enkelte DUS-afdelingsleder vil hver især jf. hensigtserklæringen blive skåret ca. 2 timer om ugen. De opgaver de dermed ikke fortsat kan løse, vil skulle løses af DUS-fælleslederen. På den måde bliver det i realiteten en besparelse på den samlede ledelsesressource, da DUSfælleslederen på Klarup Skole, varetager personalemæssige ledelsesopgaver i hele indskolingen dvs. ledelse af alle lærere og pædagoger. Dermed bliver det både en besparelse på pædagogressourcen og på den samlede ledelsesopgave. Vi kan på den baggrund ikke understøtte forslaget om at spare på pædagogressourcen, men vil appellere til, at man fra politisk side udsætter denne besparelse og afventer til at der, som planlagt, er udarbejdet en ny tildelingsmodel, der indtænker den samlede ledelsesopgave, som planlagt. Venlig hilsen Søren A. Jensen, formand for skolebestyrelsen Hanne Ottesen, næstformand i MED-udvalg og TR for lærerne Gitte Scheuer, skoleleder og formand for MED-udvalget KLARUP SKOLE Hellasvej 17 Tlf adresse: Hjemmeside: 9270 Klarup klarupskole@aalborg.dk

24

25 Til Skoleudvalget Aalborg Kommune Februar 2018 Høringssvar vedr. udmøntning af besparelse på DUS-ledelse. Tak for muligheden for at give høringssvar vedr. udmøntning af den vedtagne besparelse på DUSledelse. Nørholm Skoles MED-udvalg og skolebestyrelse har følgende bemærkninger til høringsmaterialet. Vi støtter, at besparelsen bliver ligeligt fordelt på samtlige skoler via en procentsats. Når man dog vælger at indregne timetildelingen for samtlige ledelsesområder indenfor DUS-ledelse, såsom Specialområdet, DUS II-området og driften af børnehaverne på de 9 landsbyskoler, mister skoler, der har samtlige områder lidt mere. Vi er usikre på, om det er hensigten, da der i budgetforliget udelukkende nævnes DUS-ledelse. Vi savner dog mere konkrete beskrivelser af, hvad det præcist er for ledelsesopgaver, der ikke længere skal varetages. Vi er meget optaget af at undgå en situation som vi har oplevet tidligere, hvor der fjernes timer, men opgavemængden ender med at være konstant. Så vi ønsker, at der bliver givet klar besked på følgende: Hvilke opgaver er det forvaltningen ser, der kan omlægges i hverdagen? Alternativt: Hvilke administrative ledelsesopgaver der bortfalder, så DUS-ledelsen ikke behøver at anvende tid på dem? Nu hvor besparelsen er bredt ud på samtlige områder af DUS-ledelse, ønsker vi dette beskrevet for samtlige områder. Her på Nørholm Skole har vi megen fokus på at fastholde og udvikle kvaliteten i vores dagtilbud, således dagtilbud reelt fungerer som en tydeligt sammenhængende del af Nørholm Skole / Landsbyordning og samtidig lever op til lovgivningen på området, herunder fx den ny dagtilbuds-lov. Dette kræver nærværende og engageret ledelse. Så hvilke opgaver tænkes fjernet fra fx ledelse af børnehaverne på skolerne? Vedr. udarbejdelse af ny tildelingsmodel Jf. ovenstående, finder vi det absolut formålstjenstligt at opstille nogle principper for, hvad skoleledelse indebærer og hvordan det ledelsesmæssige område forvaltes bedst muligt, således det dækker den brede opgave med fokus på så god trivsel og så megen læring som muligt i samtlige landsbyordningens afdelinger. Opgaven er mange-facetteret og ikke mindst tværfaglig og tværgående; fx indebærer DUS-ledelse også ledelse af pædagogfaglighed i undervisningen og forbindelsen herfra og til læringsmål for DUS, ligesom børnehave-ledelse indebærer at skabe fokus på læring frem mod skolestart, i forbindelse med skolestart og efter skolestart i tæt samarbejde med ledelse af lærerfagligheden. Vi bifalder derfor, at der nedsættes en arbejdsgruppe med dette formål. I den forbindelse vil vi gøre opmærksom på vigtigheden af, at arbejdsgruppen sammensættes, således den matcher denne brede opgave og at der samtidig tænkes tværfagligt. Det er vores klare opfattelse, at børnehavernes ledere (som jo også er DUS-ledere) bør være repræsenteret i den

26 kommende arbejdsgruppe således det sikres, at opgaven at drive børnehave i en skoleverden/- hverdag har en stemme i den kommende arbejdsproces. Vi mener derfor også, at der i beskrivelsen af, hvilke forhold der skal inddrages i arbejdet med at opstille principper bør stå børnehave i anden dot, der i materialet lyder:...skabelse af en bæredygtig ledelsesstruktur, der matcher skolestrukturen, samt skolens kerneopgave og kerneydelse (undervisnings- og fritidsdel). Med venlig hilsen MED-udvalg og Skolebestyrelsen Nørholm Skole / Landsbyordning

27 Bestyrelsen på Vadum Skole har torsdag den 15. februar 2018 afholdt bestyrelsesmøde, og behandlet høring om: Udmøntning af besparelser på DUS ledelse og teknisk serviceledelse Bestyrelsen ønsker at fremføre følgende høringssvar vedrørende udmøntningen af besparelser på DUS ledelse overfor Skoleudvalget: Skolebestyrelsen på Vadum Skole vil gerne gøre opmærksom på det uhensigtsmæssige i høringsbrevets udformning og titel, da denne er meget misvisende. Vi finder det uheldigt, at titlen retter sig mod en besparelse af ledelsestid, da det ikke er muligt at lave en reel besparelse der. Det ville være mere retvisende at kalde det en besparelse af varme hænder i DUS. Besparelsen rammer netop pædagogerne på gulvet og ikke reelt ledelsen. En besparelse på 2 mio. på pædagogerne i Dussen er jo reelt en nednormering. Vi vil gerne gøre opmærksom på, at det er en kort frist på høringsperioden, idet der ligger en vinterferie, uge 8, i perioden på høringssvaret. Dette er meget uhensigtsmæssigt for den demokratiske proces at lave så kort en høringsfrist endda hen over en ferie. Dette skaber udfordringer for at inddrage skolebestyrelserne på en kvalitativ måde, som er ønskeligt. Skolebestyrelsen ønsker, at der fremadrettet bliver skabt bedre tid til behandling af høringssvar, da det er et vigtigt element i det demokratiske arbejde. Det er desuden besluttet, at der skal spares yderligere 4 mio. i Dussen, her refererer vi til reduktionen af ressourcen til inklusion med 4 mio. Der skrives, at besparelsen fortrinsvis skal være på pædagoger i udskolingen. Vil det betyde, at skoler uden udskoling ikke inkluderes i den besparelse? Hvis dette er tilfældet, vil der skabes en skævvridning af, hvor hårdt besparelsen rammer. Skolebestyrelsen vil gerne gøre opmærksom på det uhensigtsmæssige i dette. Vi anser det for udmærket, at der nedsættes en arbejdsgruppe under ledelse af skolechefen. Her mener vi, at det er af stor vigtighed, at der i den arbejdsgruppe der nedsættes, og som får til opgave at udarbejde et sæt principper for skoleledelse og en ny tildelingsmodel for DUS ledelse, som en del af den nye timetildeling til pædagogerne i DUS, også er repræsentanter fra Bupl, altså DUS ledernes faglige organisation. Skolebestyrelsen ved Vadum Skole

28 26/ Høringssvar ang. besparelse vedr. DUS-ledelse indgivet af Gistrup Skoles MED Vi har i MED-udvalget drøftet forslaget og mener: MED oplever, at DUS-området har svært ved at håndtere de fortsatte besparelser. Særligt på mindre skoler/ DUSSER kan det være svært at dække åbningstiden. Det virker som en uheldig udvikling og tendens, at det nu for andet år i træk spares på DUS-området. Med fokus på professionel kapital i Aalborg Kommune og værdien i personalepolitikken, så virker det modsatrettet, at man laver besparelser helt tæt på kerneopgaven. Når man sætter en ny DUS-indholdsplan i verden, så virker det utroværdigt, at bespare området. Man ved, at det kræver en ekstra indsats hos medarbejderne og særligt fokus på ledelse, hvis sådanne strategier skal få liv i virkeligheden. Det kan være med til at udvande de lokale ledelsesteam, hvis besparelsen på DUS-ledelse afstedkommer mindre tid til at være en del af ledelsen. Efter folkeskolereformen har mange pædagoger uddannet sig og omstillet sig til en ny hverdag med et endnu større fokus på det professionelle rum. Det virker selvmodsigende at skære på området. God ide at nedsætte en arbejdsgruppe, så beslutningen ikke bliver forhastet. Gistrup Skoles MED indstiller til, at man fremadrettet laver høringsfristen på en måde, så man kan nå at inddrage de lokale MED-udvalg i højere grad. Med de nuværende korte frister er det næsten umuligt at kvalificere sine input. I hvert fald hvis det er tænkt som en inddragende demokratisk proces. På vegne af Gistrup Skoles MED Thorstein Jensen Skoleleder Gistrup Skole Hadsundvej Gistrup

29 26/ Høringssvar ang. besparelse vedr. DUS-ledelse indgivet af Gistrup Skoles bestyrelse Vi har i bestyrelsen drøftet forslaget og mener: Gistrup Skoles bestyrelser indvender, at det virker som en uheldig udvikling og tendens, at det nu for andet år i træk spares på DUS-området. Det er en god ide at nedsætte en arbejdsgruppe, så beslutningen ikke bliver forhastet. Når der er fokus på professionel kapital i Aalborg Kommune og værdien i personalepolitikken, så virker det modsatrettet, at man laver besparelser tæt på kerneopgaven. Bestyrelsen kan have en bekymring i forhold til, hvordan arbejdet med elevernes trivsel fortsat kan være lige så kvalificeret som nu, hvor pædagogerne tager ansvaret for en stor del af den daglige trivsel. Når man sætter en ny DUS-indholdsplan i verden, så virker det utroværdigt, at spare på området. Man ved, at det kræver en ekstra indsats hos medarbejderne og særligt fokus på ledelse, hvis sådanne strategier skal få liv i virkeligheden. Det kan være med til at udvande de lokale ledelsesteam, hvis besparelsen på DUS-ledelse afstedkommer mindre tid til at være en del af ledelsen. Efter folkeskolereformen har mange pædagoger uddannet sig og omstillet sig til en ny hverdag med et endnu større fokus på det professionelle rum. Det virker selvmodsigende at skære på området. Gistrup Skoles bestyrelse indstiller til, at man fremadrettet laver høringsfristen på en måde, så man kan nå at inddrage i højere grad. Med de nuværende korte frister er det næsten umuligt at kvalificere sine input. I hvert fald hvis det er tænkt som en inddragende demokratisk proces. På vegne af Gistrup Skoles bestyrelse Charlotte Trend Bakmann og Monica Christensen Formænd for Gistrup Skoles bestyrelse Gistrup Skole Hadsundvej Gistrup

30 #BREVFLE Skoleudvalget i Aalborg Kommune Højvangskolen 27. februar 2018 Høringssvar i forbindelse med udmøntning af besparelse vedr. DUS-ledelse Høringssvaret er på vegne af MED-udvalget på Højvangskolen. Desværre oplever vi igen en kort høringsfrist for et meget vigtigt område, som påvirker hele vores kvalitet i.f.t. udførslen af vores kerneopgave. Denne gang gives der 10 reelle arbejdsdage, da man har valgt at lægge perioden omkring en vinterferie. Vi mener ikke dette er rimelige vilkår for MED-udvalget at arbejde demokratisk og med social kapital for øje med et så vigtigt emne som dette. Skoleforvaltningen Tingstedet Svenstrup J Init.: MLOH EAN nr.: Har du fået dette brev digitalt kan du svare ved at bruge besvar - knappen i Digital Post/eBoks. Du kan altid kontakte Aalborg Kommune sikkert på aalborg.dk eller via Digital Post på borger.dk. Har du brug for hjælp til Digital Post kan du ringe til Den Digitale Hotline på Vi er meget undrende over og yderst bekymrede for, at der besluttes endnu en besparelse på vores område. Denne gang vælger man at vedtage en beslutning, hvor forudsætningerne for en objektiv beslutning ikke er til stede og hvor konsekvenserne for besparelsen end ikke er blevet undersøgt til bunds. En besparelse der besluttes i forhold til DUS-ledelse men som reelt udmøntes på de varme hænder - i arbejdet med kerneopgaven - nemlig det pædagogiske arbejde med vores børn. Vores DUS-ledelse varetager ledelse af hele indskolingen, opgaver for både skole- og DUS-delen og for alle de faggrupper der varetager opgaver her. Det er for os svært at se, hvilke opgaver en DUS-ledelse ikke længere skal varetage, hvorfor vores bekymring i allerhøjeste grad vil være, at der vil gå tid fra arbejdet med børnene for alligevel at kunne løse de nødvendige opgaver der er og kommer både internt og eksternt. Både skole og DUS forventes at skabe et udviklende læringsmiljø, et miljø der hele tiden udvikler sig. Dette kræver tid at ideskabe, planlægge, udføre og evaluere. Her er det væsentligt at ledelse og pædagoger har rammerne til at virkeliggøre dette. Dette kommer under pres med denne besparelse. At nedsætte en arbejds- og styregruppe der skal revidere principper for skoleledelse og ny tildelingsmodel for DUS-ledelse, mener vi er meget fornuftigt. Vi undrer os dog over, at afdelingslederne ikke er repræsenteret i denne arbejdsgruppe, da de i høj grad også er en del

31 af opgaveløsningen på mellem- og ledelses-plan. Vi mener at dette arbejde burde foregå inden der kan træffes en beslutning om en eventuel besparelse. Der er desuden ikke sat nogen tidsfrist for afslutningen af dette arbejde, hvilket vi undres over. Med besparelsen på budget 2018 på 4 mio. kr. på pædagoger i skoledelen nævnes det primært at skulle spares på pædagoger i udskolingen. Med denne udmelding må det forventes, at brugen af pædagogtimerne på de forskellige klassetrin kendes. Vi ser dog ingen oversigt over fordelingen af dette forbrug, hvilket undrer os. På Højvangskolen kommer denne besparelse til at betyde 649 pædagogtimer færre og sammenlagt med den aktuelle besparelse betyder det samlet 809 færre pædagogtimer, svarende til næsten ½ fuldtidsstilling på årsplan på Højvangskolen. En besparelse som ikke vil undgå at få konsekvenser for kvaliteten af kerneopgaven og kerneydelsen. Vi er enige i, at når en besparelse på området er uundgåelig, at det skal ske ligeligt på alle skoler i forhold til det indmeldte antal børn. 2/2

32