Høringssvar vedr. forslag til besparelser på teknisk service, Vester Mariendal skole

Transkript

1 #BREVFLE Karen Nygaard Kristensen 27. februar 2018 Høringssvar vedr. forslag til besparelser på teknisk service, Vester Mariendal skole MED-udvalget fra Vester Mariendal Skole (VMS) fremsender følgende høringssvar: 1. Det er igen med stor beklagelse at der må skæres på skolernes manuelle arbejdskraft. 2. VMS kan ikke af materialet se om der er taget højde for udvidelsen på bygningsmassen. I år 2019 er der ca m2 ekstra skole som både skal vedligeholdes og rengøres. Derfor kan vi være bekymret for om normeringen på 2,0 medarbejder er nok. Vester Mariendal Skole Skoleforvaltningen Stjernevej Aalborg SV Init.: jhst EAN nr.: På vegne af MED-udvalget Vester Mariendal Skole Venlig hilsen Jesper Stoumann Skoleleder jhst-skole@aalborg.dk

2 #BREVFLE Skoleforvaltningen Aalborg Nibe Skole 26. februar 2018 Høringssvar vedr. udmøntning af besparelse på teknisk serviceledelse MED-udvalget på Nibe Skole har følgende bemærkninger til høringsmaterialet vedr. besparelser på tekniskserviceledelse. Den valgte model er at fortrække, frem for en procentvis ligelig fordeling. Der er p.t ingen kendte parametre for den nuværende fordeling, hvorfor det i forbindelse med besparelsen er vigtigt, at kigge på den samlede fordeling af ressourcer. Skoleforvaltningen Lundevej Nibe Init.: RBN EAN nr.: Har du fået dette brev digitalt kan du svare ved at bruge besvar - knappen i Digital Post/eBoks. Du kan altid kontakte Aalborg Kommune sikkert på aalborg.dk eller via Digital Post på borger.dk. Har du brug for hjælp til Digital Post kan du ringe til Den Digitale Hotline på En servicemedarbejder kan risikere at skulle være på 3 forskellige skoler, for at opnå en fuldtidsstilling, og skal dermed forholde sig til 3 forskellige ledere. Hvordan skal de transportere sig rundet, forventes der at der bliver sat en bil til rådighed? I stedet for at ansætte en energikonsulent til alle skoler, vil vi foreslå, at man benytter sig af de servicemedarbejder der i forvejen har uddannelsen evt. inden for hver klynge, og kombinere det med nogle af de stillinger som ikke er på fuldtid og dermed laver fuldtidsstillinger. Det er problematisk at der laves en besparelse, uden der fjernes opgaver. Eksempel: Hvis man lukker en skole, vil der være mindre at vedligeholde. Med dette forslag, beder man blot sine medarbejder om, at løbe hurtigere. Vi henstiller til, at processen bliver ordentlig for de berørte medarbejder. Venlig hilsen Med-udvalget på Nibe Skole

3

4 Til Læring og pædagogik, Skoleforvaltningen, Godthåbsgade 8, 9400 Nørresundby. Høringssvar vedr. udmøntning af besparelse på teknisk serviceledelse. Ref.: Brev af 7. februar 2018 fra Skoleforvaltningen. Generelt: Skolebestyrelse og MED-udvalg på Stolpedalsskolen beklager kraftigt, at der sker en besparelse på teknisk serviceledelse på skoleområdet. Stolpedalsskolens bygninger er ældre, og kræver stor vedligeholdelse for at holde en standard, vi kan forsvare i forhold til: sikker og tryk færden, gode muligheder for rengøring og oprydning, æstetiske rammer for læring og trivsel. Krav til energioptimering og omstilling til bæredygtighed forudsætter en indsats af teknisk servicelederteamet. Det er uheldigt, at arbejdet med finansiering af lønstigninger til teknisk serviceleder er udskudt til januar Netop lønforholdene for teknisk serviceleder gør det problematisk at rekruttere og fastholde kompetente medarbejdere. Arbejdsforhold: Teknisk serviceleder er med indførelse af Learning Pipeline blevet en del af skoleledelsen. Det kræver tid og engagement på nye områder, både til møder og drøftelser i teamledelsen. Den nuværende tildeling til teknisk service er begrundet i en skoledag som den så ud for mange år siden. Skoledagen er blevet forlænget og tilrettelæggelsen af læringen indebærer megen bevægelse, der slider på møbler og inventar, ligesom mobiliteten af indretningen skal være fleksibel. Nedskæring på Stolpedalsskolen I nuværende tildeling får Stolpedalsskolen 1,8 stilling til det tekniske servicearbejde. Vi har i vores timetildeling reserveret 0,2 stilling yderligere for bl.a. at kunne disponere over en teknisk serviceperson hver dag v. fravær, kurser og møder. Stolpedalsvej 2, 9000 Aalborg stolpedalsskolen@aalborg.dk

5 Derudover ser vi et efterslæb mht. vedligeholdelse og småreparationer som teknisk service kan udføre med de kompetencer, vi har til rådighed lige nu. Kaj Søndergaard Nielsen MED-udvalg, Stolpedalsskolen Hanne Møller, Skolebestyrelsen, Stolpedalsskolen Stolpedalsvej 2, 9000 Aalborg stolpedalsskolen@aalborg.dk

6 Høringssvar Besparelse på Serviceopgaven Vi kan af forslaget til besparelse på serviceopgaven se at man har valgt at sende model 1 i høring. Det er vi noget overrasket over. Af de 2 modeller synes vi at model 2 i højere grad bevarer selvstændigheden og ledelseskraften på de enkelte skoler. Vi frygter at det er en måde at bringe fælles ledelse tilbage på dagsordenen på trods af, at det er besluttet i udvalget, at der ikke ønskes fælles ledelse. For Kongerslev Skole betyder forslaget, at vi får halveret antallet af medhjælpertimer. Vi har i dag 3 dage om ugen, hvor vi har en medhjælper på skolen. Hvis forslaget vedtages bliver det 1,5. Det vil få betydning for skolens fysiske udtryk i fremtiden. Udearealer : Vi skal selv passe udearealerne med belægning. Det er en opgave der kræver en del timer. Vi har mange kvm udearealer som vi ikke føler bliver tilgodeset i modellen. Snerydning Formelt set er det ikke skolernes opgave at rydde sne på skolens område, men af hensyn til sikkerheden for børn og ansatte rydder vores servicemedarbejdere sne og salter om morgenen. Det er nødvendigt for at sikre at der ikke sker ulykker. Det giver tryghed, at vi kan sende børnene af sted til en skole hvor der er ryddet sne og saltet. Energibesparelse: Vi kan se at der skal prioriteres en ansat til at rådgive skolerne i energiinvesteringer. Vi er selv en skole som har meget fokus på at spare på energien. Vi mener, at der allerede er ansatte i kommunen med de kompetencer. Det er en opgave som vi ikke mener skal løses ved en nednormering på de enkelte skoler. Det handler om at bruge kommunens kompetencer bedre. Samarbejdet med foreninger mv. Når vi ser besparelsens udmøntning er vi bekymret over at se, at skoler uden overbygning ikke længere skal have en serviceleder. Vi oplever, at servicelederen har en nøglerolle i forhold til samarbejdet med foreninger og andre aktører i byen. Det gælder i særlig grad når skolen bliver udlånt til overnatning og andre arrangementer Vi er bekymrede for hvad besparelsen kommer til at betyde for vores skoles udseende både inde og ude, men vi er også bekymrede for for arbejdsvilkårene for de ansatte servicemedarbejdere. Med de få timer vil det være nødvendigt at arbejde på 3 matrikler for at få en fuldtidsstilling. Det vil gøre det vanskeligt, at tiltrække og endnu sværere at fastholde en medarbejder. Det er vigtigt for vores skole, at vi er en attraktiv arbejdsplads. Det gælder her og nu, men i høj grad også på længere sigt. Med venlig hilsen Skolebestyrelsen Kongerslev Skole

7 Høringssvar Besparelse på Serviceopgaven Vi er forbavset og rystet over udmeldingen omkring besparelse på Serviceopgaven. Af de 2 modeller mener vi klart at model 1 er den dårligste. Vi bliver ramt hårdt. Vi får halveret vores servicemedarbejdertimer. I praksis går vi fra 3 arbejdsdage om ugen til 1,5. Det får betydning for hvordan vores flotte skole kommer til at fremstå. Udearealer: Vi skal selv passe udearealerne med belægning. Det er en opgave der kræver en del timer. Vi har mange kvm udearealer som vi ikke føler bliver tilgodeset i modellen. Snerydning Der bliver i vinterperioden også brugt en del tid på, at sikre at stierne til vores yderdøre er ryddet og sikre, at færdes på. Det er vi nervøse over, at gå på kompromis med. De ny retningslinjer for snerydning udenfor åbningstid udfordrer os endnu mere. Vi er bange for, at der kan ske ulykker og at skolen kan gøres ansvarlige. Energibesparelse: Vi kan se at der skal prioriteres en ansat til at rådgive skolerne i energiinvesteringer. Vi er selv en skole som har meget fokus på at spare på energien. Hvis vi skal spare yderligere på energien kræver det investeringer bla. CTS-styring. Det har vi ikke brug for vejledning til. Det har vi brug for midler til. Med de få timer vi har til en servicemedarbejder kan vi være bekymret for om det er muligt at skabe en attraktiv arbejdsplads. Med de få timer vil det være nødvendigt at arbejde på 3 matrikler for at få en fuldtidsstilling. Det vil gøre vanskeligt at tiltrække og endnu sværere at fastholde en medarbejder. Vi er bekymret for hvad besparelsen kommer til at betyde for vores skoles udseende både inde og ude, men vi er også bekymrede for for arbejdsvilkårene for vores serviceafdeling. Både for vores serviceleder som får flere opgaver til en i forvejen presset hverdag, men også for en servicemedarbejder som får 3 arbejdssteder hvis vedkommende skal arbejde fuld tid. Vi synes udvalget bør ændre beslutningen. LMU Kongerslev Skole.

8 Aalborg d Vedrørende høringssvar, til forslag for udmøntning af besparelse på 2 millioner i budget 2018, vedrørende teknisk service. AMU for skoler har modtaget høringsmaterialet og medarbejderrepræsentanterne i AMU for Skoler har følgende bemærkninger: Det er med beklagelse, man indstiller til besparelser for det tekniske område, der om nogen varetager opgaver inden for området, der i deres daglige virke generere besparelser inden for energi, bygningsvedligehold, indkøb mv. Serviceområdet er velfungerende, og løser løbende opgaver inden for drift og vedligehold af bygninger og inventar, arbejder målrettet med energioptimering, samt servicering af de daglige brugere. Fra 2012 til 2016 er der sparet 20 millioner på energien på skolerne. F.eks. er der tilbage i 2016 sparet omkring 7,5 millioner på energien indenfor skoleområdet årligt, og dette er jo et bevis på at kompetencerne ligger ude på skolerne. Der opereres med en ny ansættelse af en energirådgiver, der finansieres af midlerne på det tekniske område. Dette giver ingen mening, idet de tekniske serviceledere netop i årevis selv har været i stand til at optimerer en stor besparelse på energiområdet. Besparelsen påvirker herved kerneopgaven. Pengene ligger på skolen og kan f.eks. bruges til skolens drift, nyt inventar, vikardækning, nye energioptimeringer mv. Arbejdsgruppen fik i starten af forløbet at vide at alt kunne bringes i spil for at opnå besparelsen. Herunder timer, energibesparelser, serviceaftaler samt effektuering set ud fra medarbejdernes kompetencer, som kan udnyttes bedre i klyngerne.

9 Rammerne ændredes undervejs så besparelsen på de 2 millioner nu skulle tages fra timer, og energien samt serviceaftalerne skal spare 1 million til et løn løft for servicelederne. Der er for nuværende 4 vakante stillinger, og dermed færre hænder til at løse de opgaver der ligger i de berørte områder. Herved er der allerede effektueret en besparelse. Færre hænder til at løse de samme og til tider endda flere opgaver, vil uvægerligt påvirke arbejdsmiljøet for de tilbageværende medarbejdere, da arbejdsbyrden øges. Resultatet bliver øgede udgifter til eksterne leverandører. Hvordan sikrer vi en form for serviceharmonisering på skolerne, og får belyst hvilke opgaver teknisk service måske ikke længere bør varetage? I de tilfælde hvor dette gør sig gældende, hvem belastes så af opgaverne? På alle skoler er der daglige opgaver omkring affaldshåndtering samt lukning / sikring af lokaler/bygninger m.m. der kræver at samtlige skoler er bemandet til opgavevaretagelsen. I det beskrevne materiale følges den såkaldte skole sekretærmodel. Dette betyder blandt andet at nogen tekniske serviceledere skal have 3 skoler. Det er ikke hensigtsmæssigt da ledelsestiden på, og drift af de enkelte skoler reduceres væsentligt. Sekretær jobbet er en medarbejder-stilling mens serviceleder stillingen er en ledelses-stilling og opgaverne derfor ikke kan sammenlignes. Et forslag der i vores optik vil sikre en god ledelse, og som er begyndt i Aalborg kommune, (Gistrup / Vårst Fjellerad modellen) er ledelse på 2 skoler. Enten en stor og en lille, eller eventuelt 2 mindre skoler. Modellen giver mulighed for at lave en glidende overgang, med serviceledere som ved naturlig afgang, eller efter aftale kan ændres fra serviceleder til servicemedarbejder.

10 Det ansvar en serviceleder har i dag, skal også sikres i fremtiden. Således at rengøringsansvaret fortsat ligger ved servicelederen, selvom han har 2 skoler. Som i dag vil der stadigvæk være reference til skolelederen, ved 2 skoler til skolelederen af den største skole. Samarbejdet med 2 skoleledere vil stadigvæk skabe mulighed for veldrevet drift af det tekniske område. Så vores forslag er, man fortsætter processen, men udskyder start datoen for besparelsen på personale-siden og bruger energien og service-aftaler først. Der er ingen tvivl om at der ligger noget på en kort bane og andet på en lang bane. Men alt dette kræver motivation. Høringsfristen er for kort Ud fra regnearket/timetildelingen har AMU for skoler hæftet os ved det skæve i modellen: Nøvling: 150 elever + 30 i børnehave Gug: 870 elev I alt ca: 1050 børn Hals: 211 elever Ulsted: 133 elever Hou: 52 elever + 14 i børenhave I alt ca: 410 børn Farstrup: 163 børn Sebber: 40 elever + 25 i børnehave I alt: 228 børn Timetildeling tsl/ass: = 4511 Timetildeling tsl/tsa: = 4745 Timetildeling tsl/tsa: = 3358 Eller 4,3 time pr. barn Eller 11,5 time pr. barn Eller 14,7 time pr. barn Der er i modellen kun taget højde for skoler med overbygning. I modellen er der ikke taget højde for landsbyordning, altså skoler med underskoling (underbygning). På vegne af medarbejderrepræsentanterne i AMU for Skoler, Michael Claesen

11

12 #BREVFLE Skoleforvaltningen Nibe Skole 13. februar 2018 Høringssvar vedr. besparelse på teknisk serviceledelsen Skolebestyrelsen på Nibe Skole har en oplevelse af, at der igen udmøntes en besparelse på et område, hvor antallet af opgaver ikke er blevet færre, da der ikke er sket en ændring i omfanget af bygninger, vedligeholdelse m.m. Med det sagt er skolebestyrelsen positive overfor, at der ses på mulighederne for en besparelse på området. Skoleforvaltningen Lundevej Nibe Init.:ACL EAN nr.: Har du fået dette brev digitalt kan du svare ved at bruge besvar - knappen i Digital Post/eBoks. Du kan altid kontakte Aalborg Kommune sikkert på aalborg.dk eller via Digital Post på borger.dk. Har du brug for hjælp til Digital Post kan du ringe til Den Digitale Hotline på Vi har en forventning om, at man i processen vil tage vare på de ansattes vilkår. På skolebestyrelsens vegne Ann Christina Raunsbæk Skoleleder

13 Seminarieskolen d. 27. februar 2018 Hørringssvar vedr. forslag til udmøntning af besparelse på teknisk service på budget Semiarieskolens MED-udvalg og skolebestyrelse har på deres møder behandlet forslaget til udmøntning af besparelsen på 2 mio. kr. på teknisk service og har følgende bemærkninger: Det er beklageligt, at vi får så kort tid til at bearbejde materialet og lave høringssvar. - MED-udvalg og skolebestyrelse kan generelt ikke slutte op omkring den beskrevne model. - Der har gennem de seneste år været stærk fokus på ledelse tæt på, learning pipeline. Modellen går mod intentionen om at skabe stærke og bæredygtige ledelsesteam på de enkelte skoler og ikke mindst på de små skoler. - Materialet er meget uigennemsigtigt - Nedskæringer generelt og ikke mindst på de skoler, der ikke får egen serviceleder, må uagtet medføre større udgifter til løbende vedligeholdelse og brug af eksterne leverandører. - Teknisk servicepersonale er traditionelt dybt forankret i skolens hele ydelse, herunder kerneydelsen. Besparelser og ny organisering vil betyder, at den daglige involvering forringes og man kan forvente, at flere opgaver kommer til at ligge hos skolens øvrige personale. Det vil få betydning for både elever, medarbejdere, eksterne brugere og ikke mindst den daglige opgavevaretagelse. - Teknisk servicepersonale og ikke mindst teknisk serviceleder i kraft af at være en del af ledelsesteamet dybt forankret i skolens pædagogiske hverdag. - Tilhørsforholdet til egen skole betyder meget for det tekniske personale og medfører en større ansvarsfølelse og engagement i opgaveløsningen. Mange mindre vedligeholdelses- eller forskønnelsesopgaver udføres løbende og hurtigt. Det medfører at kerneopgaven løses bedre. Det er MED-udvalgets og skolebestyrelsen håb, at skoleudvalget vil genoverveje besparelsen og det udsendte forslag til udmøntning igen. Med venlig hilsen Skolebestyrelsen og MED-udvalget ved Seminarieskolen Seminarieskolen Mylius Erichsens Vej 127 Telefon: Aalborg SØ

14

15

16

17

18 TOFTHØJSK LEN Tofthøjvej 32, 9280 Storvorde Tlf.: Den Høringssvar vedr. udmøntning af besparelserne ift. teknisk serviceledere Skolebestyrelsen og MED-udvalget har formuleret følgende fælles høringssvar Vi er glade for, at skolens teknisk serviceleder gennem arbejdet med learning pipeline er blevet en stadig større del af skolens samlede ledelsesteam. Denne udvikling vil vi gerne fortsætte. Vi er bekymrede over udmøntningen af besparelsen af to grunde: Dels fordi at en stor del af den samlede ressource til ledelse af området forlods allokeres til at der fortsat er en fuld serviceleder på mange skoler og at nedgangen dermed i praksis for Tofthøjskolens vedkommende kommer til at betyde en nedgang i timerne til teknisk service generelt Dels fordi ovenstående er sammenfaldende med en ikke uvæsentlig forøgelse af mængden af overgaver for den tekniske service på skolerne fx servicering af fritidsbrugere Med venlig hilsen MED-udvalg og skolebestyrelse på Tofthøjskolen

19 Vejgaard Østre Skole Christen Kolds Vej Aalborg Telefon vejgaardoestreskole@aalborg.dk EAN nr.: Vejgaard Østre Skole torsdag den 15. februar 2018 Til Skoleudvalget i Aalborg Kommune Høringssvar vedr. udmøntning af besparelser på DUS-ledelse og teknisk serviceledelse MED på Vejgaard Østre Skole har behandlet Skoleudvalgets forslag om udmøntning af besparelser på DUS-ledelse og teknisk serviceledelse på MED-møde og udtaler følgende: Besparelser er aldrig at foretrække, og således må der forventes en serviceforringelse. Sædvanen tro er det op til den enkelte institution at omsætte besparelsen ift. opgaveløsningen, hvorfor det for det politiske niveau kan være svært at kende den reelle serviceforringelse. Måske vi bare løber stærkere med de negative konsekvenser, det kan medføre i form af ringere opgaveløsning qua flere arbejdsopgaver, som igen kan udløse stress og sygemeldinger m.m. Samtidighed mellem udmøntning af besparelse og langstrakte lønforhandlinger ift. teknisk serviceledere er upassende, demotiverende og ikke befordrende. Udmøntningen af besparelsen ift. teknisk serviceledere synes uretfærdig. Uden hensyn til den faktiske opgavemængde på den enkelte skole binder man i tildelingsmodellen 60% af timerammen ved en grundnormering til overbygningsskoler, hvorefter de øvrige 40% tildeles efter objektive kriterier. Således endes der op med et spænd på 1,2 stilling til 2,0 stilling, hvilket ikke giver et reelt udtryk for forskellen i opgaver og kompleksitet på en lille overbygningsskole og en stor, hvor bl.a. elevtallet kan være op til fire gange større. Ift. besparelse på DUS-ledelse støtter MED op om behovet for at udarbejde principper ift. skoleledelse og en ny tildelingsmodel for DUS-ledelse som en del af timetildelingen til pædagoger i DUS ordninger. Ledelse i folkeskolen kan med fordel ses under et samlet. I den forbindelse bør man også se nærmere på positioneringen af DUS afdelingsledere en misvisende titel, idet der ansættelsesmæssigt er tale om medarbejdere med en koordinerende funktion. Med besparelsen på DUS-ledelse in mente, skal der samtidig være en opmærksomhed på den besparelse, der yderligere kommer ift. pædagoger i skolen, hvor der også reduceres/spares. Det udfordrer det samlede stillingsgrundlag for pædagogerne, lige såvel som det kan få betydning for, hvilket timetal vi kan tilbyde stillinger på med en

20 Vejgaard Østre Skole Christen Kolds Vej Aalborg Telefon vejgaardoestreskole@aalborg.dk EAN nr.: opmærksomhed på at have attraktive fuldtidsstillinger for at tiltrække kvalificeret arbejdskraft. Den demokratiske proces, hvor der gives mulighed for at komme med høringssvar, synes at være et narrativ. Høringsfristerne er for korte og går over en ferie. Høringerne er mange. Samtidig kan der stilles spørgsmålstegn ved den effekt, de indkommende høringssvar kan have. Resulterer de i faktiske ændringer? Venlig hilsen Jesper Saugstrup Jensen Formand for MED på Vejgaard Østre Skole

21

22

23 23. Februar 2018 Høringssvar Skolebestyrelsen Nøvling Skole Skolebestyrelsen på Nøvling Skole er af flere årsager meget bekymrede over det udsendte materiale og oplægget til ny fordeling af ressourcer indenfor det tekniske serviceområde. Helt overordnet finder bestyrelsen på Nøvling Skole det betænkeligt, at den ledelsesmæssige samling af små og store skoler, der blev taget af bordet som tvangstiltag så sent som i 2016, nu bliver indført alligevel, blot ad flere mindre omgange. Dette uden hensyntagen til den politiske beslutning om at ledelsesmæssige samlinger ikke er et krav, men støttes af Aalborg Kommune, når de sker ad frivillighedens vej. Nu er der ad to omgange - først med sekretærerne og nu det tekniske servicepersonale alligevel sket samlinger af store og små skoler, udenom hvad de enkelte skoler ønsker sig. Bestyrelsen for Nøvling skole finder dette overordentligt betænkeligt. Dernæst vil Bestyrelsen på Nøvling Skole gerne gøre gældende, at de små skoler med den fremlagte model bærer en uforholdsmæssigt stor del af besparelserne. 84 procent for at være helt nøjagtig 1. Denne skævhed bør der rettes op på, så skolerne alle bærer deres del af den besluttede besparelse på 2 millioner. Som det er lagt op nu, har Nøvling skole alene sikkerhed for 770 timer, eller 40 procent af de timer der hidtil har været tildelt. Hvor mange timer Nøvling yderligere kan have fremadrettet til teknisk service, vil bero på en forhandling med en overbygningsskole, hvis timer ligeledes er blevet reduceret. Det er for usikkert. Både for Nøvling Skoles børn og forældre og for sammenholdet på skolen og i Visse og Nøvling by, som har nydt godt af, at skolen har været samlingspunkt også udenfor skoletid. Det er en bekymring for os, at den levende og åbne skole vi har, ikke kan opretholdes med den massivt reducerede timetildeling på teknisk service. Endnu en skævhed ses de respektive klynger imellem, og vil lægge yderligere pres på den forhandling der er beskrevet ovenfor. De fire skoler i klynge 4 (Byplanvejen, Gug, Nøvling og Seminarieskolen) mister 2941 timer eller 22 procent af de den nuværende normering. Til sammenligning er besparelsen set over alle skoler i Aalborg Kommune på 7 procent af den nuværende normering. Hvis vi regner i andre termer eksempelvis 1 Dette under forudsætning af at de små skolers bidrag til de store skoler er trukket fra. I dette tilfælde bidrager de små skoler (Bislev, Ellidshøj, Sebber, Nørholm, Nøvling, Hou, Grindsted, Langholt, Ulsted og Tylstrp) med i alt 7713 besparede timer. Regnes de timer, der tildeles overbygningsskolen på de små skolers vegne ikke med, bliver der tale om, at de små skoler bidrager med mere end den samlede besparelse.

24 23. Februar 2018 elevtallet, der er indregnet i modellen med en vægt på 25 % - så er vores overbygningsskole Gug tildelt 4,3 time pr. barn, mens andre skoler i andre klynger ligger oppe på mere end 14 timer pr. barn Så store forskelle gør, at man må stille spørgsmålstegn ved den fordelingsmodel, der er fremlagt. Den er ikke specielt konkret beskrevet, og medfører store forskelle skoler og klynger imellem. Dels stiller bestyrelsen for Nøvling Skole sig tvivlsom overfor, om der er lagt de rigtige parametre til grund for modellen. Eksempelvis kan det undre, at kvadratmeter tilknyttet skolen, eksempelvis i en landsbyordning, ikke er medtaget i regnestykket. Bestyrelsen på Nøvling Skole finder i øvrigt at teknisk service er et væsentligt område. Vi har en nyrenoveret og fantastisk flot skole, som vi ønsker at passe på. Vores tekniske serviceleder har haft og har en kritisk rolle i hele processen med at projektere, bygge og vedligeholde vores super fede skole. Vore tekniske serviceleder er kendt og vellidt af børnene og er med til at lære børnene at passe på vores fælles skole, ligesom det er en vigtig person i forhold til inklusionen. Vi har flere elever, som har fået en god og vigtig oplevelse ved at hjælpe med at løse opgaver sammen med vores tekniske serviceleder. Afslutningsvis vil vi kommentere på den urimeligt korte høringsfrist. Høringen går hen over vinterferien, og reducerer derfor de facto høringsfristen med en uge. Der bør være god tid for skolebestyrelser og andre høringsparter til at lave et grundigt stykke arbejde. Afslutningsvis ønsker Bestyrelsen for Nøvling Skole at opsummere sine pointer: Det er bekymrende at den tvungne ledelsesmæssige samling af små og store skoler, der blev taget af bordet så sent som i 2016, nu bliver indført alligevel, blot ad flere mindre omgange. De små skoler bærer en uforholdsmæssig stor del af besparelsen. Hvis man ønsker et mangfoldigt skolevæsen i Aalborg Kommune, bør der være fair og rimelige vilkår for alle skoler, uanset størrelse. Den meget ukonkrete tildelingsmodel, medfører uforholdsmæssigt forskellige besparelser i de forskellige klynger. Nogle klynger får flere timer tildelt, mens andre reduceres væsentligt. Der er værdi i at have egen teknisk serviceleder, både for ansatte, forældre, børn og livet i og omkring skolen. Kort sagt finder Bestyrelsen for Nøvling Skole ikke, at den model, der er udsendt i høring bør implementeres. Besparelser er et vilkår, og alle bør bidrage ligeligt, hvorfor bestyrelsen på Nøvling Skole opfordrer til,

25 23. Februar 2018 at Skoleudvalget genoptager sagen og revurderer den, således at besparelsen fordeles forholdsmæssigt på de enkelte skoler til egen udmøntning. Det ansvar vil vi som bestyrelse gerne tage på os.

26

27

28 #BREVFLE Skoleudvalget i Aalborg Kommune Godthåbsgade Nørresundby Grindsted Skole 26. februar 2018 Høringssvar vedr. udmøntning af besparelser på Teknisk Serviceledelse Skolebestyrelsen ved Landsbyordningen Grindsted skole har på deres møde den 26. februar 2018 behandlet sagen om besparelser på teknisk serviceledelse og et høringssvar hertil. Bestyrelsen er altid glade for at få lov til at afgive et høringssvar på de forskellige områder, men i denne sag har høringsfristen været for kort. Skoleforvaltningen Uggerhalnevej Vodskov Init.: Skolebestyrelsen EAN nr.: Har du fået dette brev digitalt kan du svare ved at bruge besvar - knappen i Digital Post/eBoks. Du kan altid kontakte Aalborg Kommune sikkert på aalborg.dk eller via Digital Post på borger.dk. Har du brug for hjælp til Digital Post kan du ringe til Den Digitale Hotline på Godt nok er der givet 3 uger til høringen, men i den ene af ugerne har der været vinterferie. Dette har gjort, at det ikke har været muligt at holde et formøde i denne uge, da mange forældre har været bortrejst, og at uge 8 er tvunget ferie for lærerne. I bestyrelsen anerkender vi, at der er vedtaget en besparelse, som skal udmøntes, men vi mener ikke at model 1 er den rigtige måde at gøre det på. Hvis model 1 bliver en realitet, vil dette betyde en væsentlig serviceforringelse for både elever og medarbejdere. I Landsbyordningen Grindsted skole vil model 1 betyde, at vi mister vores faste tekniske serviceleder, og dermed en fast person, som har den daglige gang, ikke kun på skolen, men også i vores dus og børnehave, samt i Grindstedhallen. Det er bestyrelsens klare bekymring, at det ejerskab og ikke mindst ansvarligheden over for den enkelte skoles bygninger og inventar forsvinder, når servicelederen ikke har den daglige gang på skolen. I øvrige skal det også bemærkes, at teknisk service også har en vigtig funktion i forholde til det lokale foreningsliv i Grindsted Hallen. Dette vil komme til at betyde en serviceforringelse. Med en timetildeling på 790 timer, hvoraf der skal tages timer til serviceledelsen på Vodskov Skole, vil der ikke være servicehjælp hver dag. Dette vil give nogle helt praktiske udfordringer, som f.eks. saltning på vintermorgener. I høringsmaterialet er det ikke anvist, hvordan en sådan serviceforringelse skal udmøntes - altså hvilke opgaver, der ikke skal løses. Bestyrelsen har en klar forventning om, at politikerne i skoleudvalget tager stilling til, hvorledes den generelle serviceforringelse skal udmøntes. Beregningsmodellen for model 1 bygger på den model, som blev brugt ved besparelserne på skolernes administration. Det er bestyrelsens opfattelse, at de to fagområder, skolernes administration og teknisk service, ikke kan sammenlignes.

29 Flere af de opgaver, som løses i skolernes administration, kan løses fra en anden matrikel, og kræver ikke nødvendigvis tilstedeværelse på den enkelte skole. Hovedparten af de opgaver, som i dag løses af den tekniske serviceleder, kræver tilstedeværelse. Det er ikke muligt at hænge en opslagstavle op, uden at være til stede ved den væg, den skal hænge på. Når bestyrelsen læser høringsmaterialet og kigger tilbage på historien om besparelser på skolens administration, forslag om fælles ledelse og nu besparelser på teknisk serviceledelse, kan man ikke undgå at få tanken: Er dette forslag en bagvej til indførelsen af fællesledelse - superskolen med små satellitskoler og en langsom nedlukning af de små skoler? Ud fra tallene i høringsmaterialet betaler de 10 små skoler i Aalborg Kommune over 80% af besparelsen, hvilket bestyrelsen på ingen måde finder rimeligt. Besparelsen skal fordeles mere ligeligt mellem skolerne. Desuden kan det tilføjes, at vi i Landsbyordningen også leverer teknisk service til Grindsted Hallen. Dette forhold er der ikke taget højde for i modellen. På baggrund af ovenstående opfordrer Skolebestyrelsen ved Landsbyordningen Grindsted Skole til, at Skoleudvalget genovervejer udmøntningen af besparelsen på teknisk serviceledelse, og finder en model der giver en mere retfærdig fordeling af besparelsen, således at de ikke bliver de små skoler, der kommer til at betale for hovedparten af besparelsen. Venlig hilsen Jane Gamborg Formand for skolebestyrelsen 2/2

30

31

32

33 Frejlev Skole 27/ Høringssvar vedr. besparelse på teknisk serviceområdet. Vi ser med stor skepsis på dette forslag til besparelse. De eksisterende opgaver kan ikke løses med færre ressourcer. Den planlagte besparelse, vil medføre en væsentlig forringelse af vedligeholdelses- og serviceniveauet. Vi kan se, at det fremadrettet vil blive svært at energioptimere og styrke vores bæredygtige grønne profil. Det er yderst problematisk, at tiden til vedligehold og andre opgaver mindskes, da bygningsmassen til stadighed forældes. Vi har i en længere periode på Frejlev Skole haft succes i forhold til at spare på energi og forbrug. I kraft af vores egenskab som Bæredygtig Grøn profilskole, gennemsyrer hensynet til vores miljø hele skolens virke. Vi ser det ikke nødvendigt at ansætte en energirådgiver, da en sådan allerede er ansat i Aalborg Kommune og der findes allerede gode kompetencer ude på skolerne. På Frejlev Skole de energibesparende kompetencer, allerede skabt store besparelser på forbrugsafgifterne. Frejlev Skole er en af Aalborg kommunes store skoler både elevmæssigt og bygningsmæssigt. Frejlev Skole består af mange matrikler, mange yderdøre samt store udearealer. Derudover er der en del ældre bygninger, hvilke kræver megen vedligeholdelse. Frejlev Skole består ydermere af to skolehaller, hvor den tekniske serviceleder fungerer som halinspektør. I Frejlevhallerne har Aalborg kommunes største idrætsforening til huse. De benytter Frejlevhallerne i fritidsregi, hvilket bevirker tilkald og koordinering mellem brugere og skolen samt servicering i aftentimerne og weekender. I Frejlev er der ingen fritidsklub, hvilket har den konsekvens, at de unge benytter skolens udearealer i aftentimer og ferier. Dette medfører et stort behov for oprydning og reparation af udendørsmaterialerne. Ved besparelsen vil den tekniske serviceleder få betydeligt mindre tid til ledelse samt de opgaver, dette medfører. Servicemedarbejderne vil uden tvivl blive påvirket med flere arbejdsopgaver, og dette vil på sigt få store konsekvenser i forhold til arbejdsmiljøet for dem. Dette vil medføre, at det alt i alt vil blive sværere at løse kerneopgaven. I høringsmaterialet beskrives sekretærmodellen. Denne er ikke optimal i denne besparelse, idet nogle serviceledere dermed skal varetage ledelsen på 3 skoler. Vi forestiller os i stedet, at vi arbejder tættere sammen i klyngen og evt. går sammen stor og lille skole om tekniskserviceledelse - en model som allerede med succes praktiseres på Gistrup og Vårst Fjellerad skoler. Med dette høringsvar vil vi på Frejlev Skole stille os undrende over for nedskæring i timetildeling på teknisk service området på Frejlev Skole til fordel for øget bevilling til andre skoler i en samlet nedskæringsmodel. Vi ønsker derfor en revurdering på området, meget gerne med øget fokus på bygningsmasse og lokale forhold. Venlig hilsen Skolebestyrelsen Frejlev Skole. MED-udvalget Frejlev Skole Skoleforvaltningen Frejlev Skole Frejlev Skolevej 7 frejlev-skole@aalborg.dk 9200 Aalborg SV

34 #BREVFLET# Click here to enter text. Dokument: Neutral titel Læring og pædagogik Skoleforvaltningen Godthåbsgade Nørresundby Init.: PRA Høringssvar vedr. udmøntning af besparelser på DUS-ledelse og teknisk serviceledelse 1) Overordnet bemærkning - Skolebestyrelsen på Vestbjerg Skole finder høringsperiodens varighed for kort, hvilket er yderligere uheldigt idet høringsperioden overlapper skolernes vinterferie i uge 8. 2) Bemærkninger vedr. udmøntning af besparelse på DUS-ledelse - Idet DUS lederstillinger er berammet til 37 timer, jf. overenskomsten, da vil besparelserne ramme alm. pædagoger. Dertil skal dette forhold ses i sammenhæng med besparelse på inklusion, der ligeledes rammer alm. pædagoger. Samlet set, rammes benævnte faggruppe, derfor markant. - Det vil være hensigtsmæssigt at hele skolens ledelsestildeling gennemarbejdes, således tildelingen afstemmes med ledelsesbehovet. - Der bør udarbejdes en tydelig central beskrivelse af DUS-ledelsesfunktionerne; fællesleder, Afd. Leder og ift. Specialområdet. - Den arbejdsgruppe der skal nedsættes på området, bør indeholde en DUS leder, som DUS ledelserne selv vælger. - Skolebestyrelsen ønsker en tydeliggørelse af den overordnede ide ift. pædagogernes virke i Aalborg Kommunes Skolevæsen. 3) Bemærkninger vedr. udmøntning af besparelse på Teknisk serviceledelse - Besparelsen på området bør ikke forhindre serviceledelsens deltagelse i alle lokale MED udvalg. - Ved besparelse på området, bliver det ikke lettere at skolerne hjælper hinanden ift. Teknisk serviceopgaver. - Skolebestyrelsen mener ikke at en central energirådgiver er hensigtsmæssig, ekspertisen bør være tilgængelig lokalt. - Skolebestyrelsen udvalget er bekymret for at besparelserne på området resulterer i dårligere arbejds- og undervisningsmiljø. Med venlig hilsen Skolebestyrelsen Vestbjerg Skole

35 Ferslev, den 26. februar 2018 Høringssvar vedr. udmøntning af besparelser på DUS-ledelse og teknisk serviceledelse. Skolebestyrelsen ved Ferslev Skole har drøftet det udsendte høringsmateriale og har følgende tilbagemeldinger. Skolebestyrelsen finder høringsfristen meget kort, idet der i de 20 dages høringsperiode indgår uge 8, som er vinterferie for de fleste af skolens ansatte. Vedr. besparelser på teknisk serviceledelse: Den skitserede bevillingsmodel og beregningsgrundlaget til teknisk service på skolerne er ikke gennemskueligt, hvilket betyder det er vanskeligt at tage konkret stilling til udmøntningen og hvilke konsekvenser modellen vil have. Modellen bygger på øget samarbejde inden for klyngerne men de forventede besparelser ved dette samarbejde er meget usikre. Besparelserne på driftsområdet bygger udelukkende på skøn. Hvis der virkelig skulle være besparelser at hente på serviceaftaler, burde man forhandle serviceaftaler for hele kommunes skoler og ikke blot for skoler inden for den enkelte klynge. Vi er ikke bekendt med, at der er foretaget en undersøgelse af, hvilke serviceaftaler der er indgået på de enkelte skoler så hvor vidt den skønnede besparelse på op mod 0,5 mio.kr er realistisk eller ej må være umuligt at sige. Den samme usikkerhed gør sig gældende på energiområdet. Her skal besparelser på energiområdet både finansiere en stilling som energirådgiver og desuden en besparelse på energiområdet. Besparelser på energiområdet fordrer i mange tilfælde først en investering i energibesparende tiltag inden den konkrete besparelse viser sig. Her kan med fordel drages erfaringer fra skoler, som har været i gang med energirenoveringer på flere områder. Skolebestyrelsen finder det meget uheldigt, at et lønløft til teknisk serviceledere skal finansieres ved besparelser - det fremgår ikke tydeligt af materialet, hvor meget dette lønløft udgør af de samlede besparelser. FERSLEV SKOLE Rævedalsvej Svenstrup Tlf ferslevskole@aalborg.dk

36 Det må forventes, at lønstigninger er budgetlagte og ikke skal findes ved besparelser, når budgettet er lagt. Denne fremgangsmåde skaber dårligt arbejdsklima blandt faggrupper, som spilles ud mod hinanden. I stedet for at ansætte en energirådgiver opfordres til at gøre brug af energirådgivere, som allerede er ansat ved Aalborg Kommune. Vi går ud fra, der allerede er energirådgivere hos AAK Byg, som med fordel kunne inddrages i dette arbejde. Ved indførelse af learning pipeline var det et væsentligt fokuspunkt, at den samlede ledelseskraft ved skolerne også omfattede teknisk serviceledere. Ved kobling af små og store skoler omkring teknisk serviceledelse vil det blive vanskeligt at fastholde dette fokus. Desuden finder vi det meget uheldigt, at MED udvalg på de små skoler svækkes ved denne model. Skolebestyrelsen forudser, at besparelsen ved at servicere små skoler fra en stor skole vil have begrænset effekt, da det vil fordre mere administration og kørsel. Desuden forudser vi, at der kan opstå øget nedslidning af lokaler m.m., hvis der ikke sker løbende vedligehold af mindre skader. Når der reduceres i servicetimer, bør det fremgå hvilke arbejdsopgaver, der ikke skal varetages fremover. Vedr. besparelser på DUS-ledelse Det er meget uheldigt, at besparelse udmøntes uden, der er udarbejdet principper for skoleledelse og ny tildelingsmodel for DUS-ledelse således som, det oprindeligt var tænkt. Udmøntning af besparelsen som en generel besparelse på timetildelingen til pædagoger i DUS skal ses i sammenhæng med beslutningen om at reducere antallet af pædagoger i skoledelen for 2018/19. Sammenlagt betyder dette en væsentlig forringelse af kerneydelsen, idet det bliver børn med særlige behov, der bliver ramt af færre pædagogtimer i henholdsvis skoledelen og DUS- delen. Antallet af timer i den understøttende undervisning, som skal læses af pædagoger (45 %) er ikke ændret, så vi frygter, at det bliver inklusionen, der indirekte bliver ramt. En generel besparelse på pædagoger i skoledelen og i DUS er ikke befordrende for konkurrencen med privatskolerne. Det er netop på dette felt, hvor folkeskolerne i Aalborg Kommune har kunnet adskille sig fra en del privatskoler, idet pædagogerne har en stor betydning for en velfungerende indskoling, hvor der kan tages individuelle hensyn. 2/3

37 Vi frygter, at denne besparelse er starten på en begyndende udfasning af pædagogerne i skolen hvilket vi finder dybt bekymrende i forhold til inklusion. Vi opfordrer til, at der igangsættes et arbejde med fokus på skolens samlede ledelsesteam, som understøttende for alle børns læring og trivsel på tværs af skole- og fritidsdel og inden for en sammenhængende skoledag, således som skolevæsnets vision lægger op til. Skolebestyrelsen frygter, at der kommer endnu en besparelse på DUS ledelse, når en ny normeringsmodel for ledelsestiden i DUS bliver vedtaget med virkning fra 1. august Skolebestyrelsen mener, at høringsmaterialet er svært tilgængeligt, da de bygger på en del indforståethed og viden omkring ressourcetildeling på skoleområdet. Drøftelserne af høringsmaterialet sker på et ufuldstændigt grundlag, idet der først skal igangsættes et arbejde omkring ledelse i DUS. Dette arbejde kender vi naturligvis ikke resultatet af og de mulige afledte konsekvenser. Vi forudsætter, at der bliver en ny høringsproces, når der er udarbejdet en ny model for ledelsesnormering i DUS. Med venlig hilsen Skolebestyrelsen ved Ferslev Skole Anne Lohman 3/3

38 Ferslev, den 26. februar 2018 Høringssvar vedr. udmøntning af besparelser på DUS-ledelse og teknisk serviceledelse. MED udvalget ved Ferslev Skole har drøftet det udsendte høringsmateriale og har følgende tilbagemeldinger. MED udvalget finder høringsfristen meget kort, idet der i de 20 dages høringsperiode indgår uge 8, som er vinterferie for de fleste af skolens ansatte. Vedr. besparelser på teknisk serviceledelse: Den skitserede bevillingsmodel og beregningsgrundlaget til teknisk service på skolerne er ikke gennemskueligt, hvilket betyder det er vanskeligt at tage konkret stilling til udmøntningen og hvilke konsekvenser modellen vil have. Modellen bygger på øget samarbejde inden for klyngerne men de forventede besparelser ved dette samarbejde er meget usikre. Besparelserne på driftsområdet bygger udelukkende på skøn. Hvis der virkelig skulle være besparelser at hente på serviceaftaler, burde man forhandle serviceaftaler for hele kommunes skoler og ikke blot for skoler inden for den enkelte klynge. Vi er ikke bekendt med, at der er foretaget en undersøgelse af, hvilke serviceaftaler der er indgået på de enkelte skoler så hvor vidt den skønnede besparelse på op mod 0,5 mio.kr er realistisk eller ej må være umuligt at sige. Den samme usikkerhed gør sig gældende på energiområdet. Her skal besparelser på energiområdet både finansiere en stilling som energirådgiver og desuden en besparelse på energiområdet. Besparelser på energiområdet fordrer i mange tilfælde først en investering i energibesparende tiltag inden den konkrete besparelse viser sig. Her kan med fordel drages erfaringer fra skoler, som har været i gang med energirenoveringer på flere områder. MED udvalget finder det meget uheldigt, at et lønløft til teknisk serviceledere skal finansieres ved besparelser - det fremgår ikke tydeligt af materialet, hvor meget dette lønløft udgør af de samlede besparelser. Det må forventes, at lønstigninger er budgetlagte og ikke skal findes ved besparelser, når budgettet er lagt. Denne fremgangsmåde skaber dårligt arbejdsklima blandt faggrupper, som spilles ud mod hinanden. FERSLEV SKOLE Rævedalsvej Svenstrup Tlf ferslevskole@aalborg.dk

39 I stedet for at ansætte en energirådgiver opfordres til at gøre brug af energirådgivere, som allerede er ansat ved Aalborg Kommune. Vi går ud fra, der allerede er energirådgivere hos AAK Byg, som med fordel kunne inddrages i dette arbejde. Ved indførelse af learning pipeline var det et væsentligt fokuspunkt, at den samlede ledelseskraft ved skolerne også omfattede teknisk serviceledere. Ved kobling af små og store skoler omkring teknisk serviceledelse vil det blive vanskeligt at fastholde dette fokus. Desuden finder vi det meget uheldigt, at MED udvalg på de små skoler svækkes ved denne model. Vedr. besparelser på DUS-ledelse Det er meget uheldigt, at besparelse udmøntes uden, der er udarbejdet principper for skoleledelse og ny tildelingsmodel for DUS-ledelse således som det oprindeligt var tænkt. Udmøntning af besparelsen som en generel besparelse på timetildelingen til pædagoger i DUS skal ses i sammenhæng med beslutningen om at reducere antallet af pædagoger i skoledelen for 2018/19. Sammenlagt betyder dette en væsentlig forringelse af kerneydelsen, idet det bliver børn med særlige behov, der bliver ramt af færre pædagogtimer i henholdsvis skoledelen og DUS- delen. Antallet af timer i den understøttende undervisning, som skal læses af pædagoger (45 %) er ikke ændret, så vi frygter, at det bliver inklusionen, der indirekte bliver ramt. En generel besparelse på pædagoger i skoledelen og i DUS er ikke befordrende for konkurrencen med privatskolerne. Det er netop på dette felt, hvor folkeskolerne i Aalborg Kommune har kunnet adskille sig fra en del privatskoler, idet pædagogerne har en stor betydning for en velfungerende indskoling, hvor der kan tages individuelle hensyn. Vi frygter, at denne besparelse er starten på en begyndende udfasning af pædagogerne i skolen hvilket vi finder dybt bekymrende i forhold til inklusion. Vi opfordrer til, at der igangsættes et arbejde med fokus på skolens samlede ledelsesteam, som understøttende for alle børns læring og trivsel på tværs af skole- og fritidsdel og inden for en sammenhængende skoledag, således som skolevæsnets vision lægger op til. Med venlig hilsen 2/3

40 MED udvalget ved Ferslev Skole John Olsen, Næstformand Birgit Nielsen, Formand 3/3

41 Til Fra Skoleforvaltningen Lokal MED Byplanvejens Skole Byplanvejens Skole Skoleforvaltningen Byplanvej Aalborg SØ 27. februar 2018 Høringssvar vedr. besparelse i budget 2018 for teknisk service Lokal-Med Byplanvejens skole har på baggrund af den udarbejdede sagsfremstilling udformet et høringssvar. På Byplanvejens Skole har vi en velfungerende serviceafdeling, hvor vi oplever at timer og opgaver umiddelbart matcher. Med baggrund i det fremsendte høringsmateriale bliver vi en smule forvirret og bekymret, hvorfor vi har brug for yderligere forklaring og uddybning i forhold til udmøntningen af besparelsen på området. Forslaget lægger op til, at antallet af teknisk serviceledere reduceres og timerne til teknisk medarbejdere forøgelse. På baggrund af dette forslag mangler vi tydelighed om, hvordan udmøntningen tænkes af finde sted. Findes løsningen i naturlige afgange eller skal alle serviceledere søge deres egne stillingen? Kan skole med overbygninger beholde nuværende serviceledere, der naturligt har et helt grundlæggende og vigtigt kendskab til serviceområdet på skolen? I høringsmaterialet har vi svært ved at se, om der er taget højde for de forskellige skolers alder og stand. Vi antager, at der vil være stor forskel på arbejdsbyrden på skolerne og vi ønsker, at der tages højde for denne problemstilling, hvis skoler uden overbygning og skoler med overbygning får samme serviceleder. I udmøntningen af besparelsen bør der også tages højde for skolernes opbygning. Flere skoler har større opgaver i forbindelse med varetagelse af haller og større udearealer m.m. En del af servicetimerne går med at få skolen til at se præsentabel ud og sørge for, at elever, forældre og andre brugere møder en skole, som er ren og klar til brug. Vi kan i forslaget umiddelbart ikke se, at der er taget højde for skolerne opbygning. Der er store arbejdsopgaver forbundet med varetagelse af fritidsbrugere på ugentligt basis samt ved større indkvarteringer. I forslaget har vi svært ved at genkende, at der i fordelingen af servicetimer er taget hensyn til disse store arbejdsopgaver. En løsning, med henblik på at bibeholde flere servicetimer, kunne være at øge bidragssatserne i forbindelse med indkvarteringer på skolerne. Vi oplever, at der ikke er økonomiske sammenhænge mellem brugerbetalingen og skolens udgifter samt skolens ressourceforbrug. Endvidere er vi bekymret for konsekvenserne for de uskrevne mellemregninger, der er i forbindelse med evt. transporttid for servicelederne, der skal servicere flere skoler. Umiddelbart ser der ud til at være store geografiske afstande mellem skoler uden for Aalborg centrum, hvilket må betyde mindre tid på skolerne for servicelederne. Vi ønsker, at der tages højde for denne mellemregning, således at den effektive serviceledelsestid reduceres mindst muligt på skolerne. I høringsmaterialet lægges der op til et udvidet samarbejde i klyngerne, hvilket giver god mening. Dog ser vi en udfordring i, at serviceledere med særlige kompetencer kan få store og omfattende arbejdsopgaver på flere skoler, hvorved det værdifulde samarbejde på egen skole reduceres. Vi antager, at et job-swap mellem serviceledere vil give forholdsvis lange indkøringsperioder, da servicelederens grundlæggende kendskab til skolen er en forudsætning for at løse dagligdagens opgaver. Som udgangspunkt ser vi det udvidede samarbejde som en god idé, dog bør der overvejes, hvorvidt omfanget af arbejdsopgaver i klyngesamarbejdet vil påvirke den effektive servicetid på den lokale skole.

42 På baggrund af høringssvaret fra Byplanvejens Skole ønsker vi, at vores overvejelser og bekymringer tages i betragtning og bruges konstruktiv i tilblivelsen af en ny model, der skal udmønte besparelsen på 2 mio. kr. Med venlig hilsen MED-udvalget Byplanvejens Skole 2/2

43

44