Tristan-akkorden oplf)st opløst

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Tristan-akkorden oplf)st opløst"

Transkript

1 Tristan-akkorden oplf)st opløst Af Ai Peter Wang Tristan-akkorden har nu i over 130 år är været v;eret den store gåde gade indenfor den funktionsharmoniske funktionsharrnoniske analyse, idet ingen af de eksisterende analyser har formået forrnaet at interpretere fænomenet f;enomenet i sin fulde flertydighed. Man har måttet mattet stille sig til tåls tals med aspekter, der undertiden tilslører tilsl0rer lige så sa meget, som de afdækker. afd;ekker. Problemet om Tristan-akkorden er, som hermed herrned antydet, i højere h0jere grad et metodeproblem end et musikalsk problem, og det skal ska derfor 10ses løses gennem en reparation af analyseredskaberne, hvis hovedfejl synes at være v;ere - Den traditionelle harmoniske analyse opererer i et rodet tidsbegreb, hvor der ikke holdes styr på pa fortid, nutid, fremtid, erindring, forventning, hvilket her søges s0ges afhjulpet. - Hvor den harmoniske harrnoniske analyse normalt stiller sig tilfreds med slutresultatet, tilstræbes tilstr;ebes det iden i foreliggende analyse at få fa alle 'mellernregningerne' 'mellernregningeme' med, således säledes at de tonale potentialer i hvert eneste 0jeblik øjeblik søges s0ges kortlagt. Dette gør g0r naturligvis analysen meget tung; jeg håber haber ikke, læseren l;eseren mister pusten undervejs. Første Fprste periode. Takt 1-3. Tristan-forspillets cellooptakt etablerer en svag, latent a-mol-tonalitet, i hvilken Tristanakkorden indtræder indtr;eder med en vis skuffende virkning som altereret vekseldominant med enkelt-forslag gis-a (fransk) eller dobbelt-forslag gis-a og h-c (tysk); måske maske mest den tyske, men sagen er uden betydning, og det er i hvert fald den franske version, der realiseres i taktens slutning 1\ P lil' ll' J d. a-mol T S6 D T = 10.5 DDa (fransk) Heroverfor søger s0ger Tristan-akkorden at gennemtvinge sin egenvalør egenval0r som er Es S6 og til dels Fis l>9, hvormed hvorrned en manifest konflikt mellem melern prækontekstvalør pr;ekontekstval0r og egenvalør egenval0r er etableret;2 den fornemmes fomemmes som netop den ambivalente svingen i vor musikalske bevidsthed, der er akkordens udtrykskvalitet, og som nu kan beskrives således, saledes, svarende til en del de af de allerede eksisterende analyser

2 158 Peter Wang P 'r J prækontekstvalør pnekontekstvalf/lr a-mol forslag ---> DDa egenvalør egenvalf/lr Es-dur Sm6 ---> gennemgang Nu skulle man tro, at denne konflikt blevlf/lst løst ved den efterfølgende efterff/llgende E7-klangs indtræ indtneden, således säledes som de traditionelle analyser hævder, hrevder, men dette er ikke tilfældet. tilfreldet. Tværtimod Tvrertimod vil Tristan-akkorden i kraft af sin egenvalør egenvalf/lr presse E7-klangen så sa hårdt härdt med Es-tonalitet, at den påduttes paduttes en prækontekstvalør prrekontekstvalf/lr som Es-dur Da, eller sagt lidt anderledes; de to akkorder integreres i et forløb, forlf/lb, der peger stærkt strerkt mod Es-dur, men næppe nreppe mod es-mol, som Schonberg Schönberg antyder i sin»harmonielehre«,3 og næppe nreppe heller mod Es-dur som tonika, men snarere mod Es-dur som dominantfunktion, idet der er grænser grrenser for, hvor vidtløftig vidtlf/lftig kromatik vi accepterer i tonikas umiddelbare nærhed. nrerhed. Således Saledes er Tristan-akkorden altså altsa også ogsa under indflydelse af den postkontekst, den selv har udsat for tonalt pres, men ikke sådan, sadan, at dens egenvalør egenvalf/lr ændres, rendres, men sådan sadan at dens egenvalør egenvalf/lr påtvinges patvinges en opfattelse i en højere hf/ljere positionskategori, nemlig As-tonalitet, sådan sadan t 3 1\ 1- - P r 9r -D J d.-,d.- -il egenvalf/lr valør Es-dur Sm6 gennemgang Da postkontekstvalør postkontekstvalf/lr"") GAs-dur DSm6 gennemgang DDa Nu sker der imidlertid det, at E7-klangen søger sf/lger at hævde hrevde sin egenvalør egenvalf/lr som A D7, hvorved der i E7-klangen er opstået opstaet en konflikt af præcis prrecis samme art som i Tristanakkorden; E7 -klangen har ikke løst lf/lst Tristan-akkordens problem, men arvet det. Men med sin egenvalør egenvalf/lr 'genopliver' E7-klangen så sa at sige cellooptaktens a-tonalitet og Tristanakkordens prækontekstvalør, prrekontekstvalf/lr, med hvilken den integreres sådan sadan

3 Tristan-akkorden opløst oplf/jst \ 1- - P '' rp J L /\ c bekrftes bekræftes postkontekstuelt prkontekstvaljilr prækontekstvalør a-mol forslag DDa D egenvalør egenvalor Og hermed er der i virkeligheden sluttet en 'forbandet ring', idet såvel savel cellooptakten som den afsluttende E7-klangs egenvalør egenvalor søger soger at påtvinge patvinge Tristan-akkorden a-mol-tonalitet, mens denne søger soger at hævde hvde sin egenvalør egenvalor og dermed påtvinge patvinge omverdenen As-tonalitet. Forspillets tre første forste takter må ma altså altsa analytisk set forstås forstas som det optimale kompromis mellem As- og a-tonalitet, hvorved de musikalsk interpreterer hele dramaets centrale konfliktstof Nat - Dag, Hjerte - Hjerne, Tantris - Tristan osv \ 1- - P 'r r-=---p J 1 /\ [ > a-mol (T S6 D) -->forslag til->dda-> Dit D't 5 --> mod T As-dur DS6 gennemgang-> DDa -->mod S bekrftes bekræftes postkontekstuelt ' Til denne analyse kan der nu knyttes nogle få fa kommentarer, dels til selve ojeblikket, øjeblikket, hvor Tristan-akkorden sættes sttes an, dels til ais-h forslaget ved E7-klangen, men de ville ikke give anledning til ændringer ndringer af redegørelsens redegore1sens hovedpunkter - tværtimod. tvrtimod. det folgende følgende skal vi se nærmere nrmere pa på de to næste nste fi retaktsperi oder. De anses i reglen regien for slet set og ret at være vre transponeringer, sekvenseringer, men sa så enkelt menes det ikke at forholde sig udfra de synspunkter, der her ska skal gores gøres gældende. gldende. Anden periode. Takt 4-7. Anden firetaktsperiode adskiller sig drastisk fra første forste ved ikke at sætte stte ind prkontekstlost, men tværtimod tvrtimod ved at forholde sig til en allerede etableret spændingstilstand. spnding s prækontekstløst,

4 160 Peter Wang Qua reeksponering S 5 refererer perioden klart tilbage til den første f0rste periodes indsats, samtidig med at den viderefører videref0rer den udviklende tonalitet fra første f0rste periodes slutning! Derfor skal ska anden firetaktsperiode i det følgende f0lgende analyseres anayseres udfra den prækontekstuelle pnekontekstuelle dobbelttydighed As-tonalitet DDa og A-tonalitet D7 samt udfra optaktsfigurens noterede h-gis i relation til første f0rste periodes a-f Det prækontekstuelle prakontekstuelle aspekt As DDa bevirker, at takt 5 høres h0res som, eksempelvis, As DDa - - D7 eller noget dermed nært n<ert beslægtet. besl<egtet. Dette medfører medf0rer igen, at Tristanakkorden ('anden Tristan-akkord') i takt 6 indtræder indtr<eder men en vis animeret6 tonikavirkning, nemlig septimiseret tonika med dobbelt forslag til terts og kvint; samtidig har akkorden imidlertid en umiskendelig vekseldominantisk virkning, As Dl>9#5, hvilket fremgår fremgar af denne konstruerede kadence 6 " 1 1 ' J - qd j J As-dur T T På Pa denne baggrund kan følgende f0lgende analyse gennemføres, gennemf0res, hvor det bemærkes, bem<erkes, at sidste tones genemgangskarakter er en refleks af den forslagskarakter, samme tone havde allerede mens 'anden Tristan-akkord' klingede, Gennem slørede, sl0rede, ufuldkomne, altererede akkorder i kadencem<essig kadencemæssig kvintskridtssekvens er As-tonaliteten altsa altså stadig n<erv<erende, nærværende, se selvom den selvf0lgelig selvfølgelig er härdt hårdt presset af både bade Tristan-akkordens og især is<er den efterf0lgende efterfølgende G7 -klangs egenval0r, egenvalør, der naturligvis g0r gør fordring pa på andre tonaliteter. tonaliteter, Men det virkeligt interessante ved dette sted er, at konteksten i betydelig grad påtvinger patvinger G7-klangen affinitet mod As-dur, og at dens (dobbelt)skuffende opløsning oply;sning derfor synes at være v<ere et idiomatisk træk tr<ek ved den særegne s<eregne Tristan-harmonik, således saledes forstået, forstaet, at anden opløsning op10sning nærmest n<ermest ville være v<ere stilfremmedf " V ni nl ' JJ Ld.J. j) L As-dur DDa (imod T)

5 Tristan-akkorden opløst oplrjjst 161 Det prakontekstuelle prækontekstuelle aspekt A D7 medfører, medf0rer, at takt 5 høres h0res som dominant til septimiseret tonika med bidominantisk virkning til suddominant. Anden Tristan-akkord har da også ogsa en subdominantisk virkning,8 som imidlertid klart overskygges af dens dominantiske karakter. Alt i alt virker Tristan-akkorden på pa dette sted altså altsa som en funktionelt forstærket forst<erket genoptagelse af dominanten fra takt 3. Melodibevægelsen Melodibev<egelsen i takt 6, h-c, tolkes under denne synsvinkel som h-his, dvs. som kromatisk gennemgang fra ren til forstørret forst0rret kvint. 8 1L tj j " j) J.. A-dur D7 15 (imod T) Akkorden i takt 7 høres h0res nu som st<erkt stærkt dominantiseret tonika, dvs. som A (D915)S' og den efterfølgende efterf01gende G7-klang lader sig på pa den baggrund opfatte som et forudhold til subdominant, samtidig med at den faktisk selv har subdominantisk funktion, eller i det mindste 'tredie positions' funktion i Jersilds forstand, nemlig som den såkaldte sakaldte S4-akkord. 9 En nærmere nrermere udredning heraf er imidlertid mindre relevant i denne sammenhæng, sammenhreng, hvor pointen er, at A-tonaliteten ikke dementeres, selvom selve tonikafunktionen 'gennembrydes' 9 6,., tj 'j " olj 7 "- "- t\ '-V J---}) llo JlO A-dur (D7 T1) l>9 S4 (imod D7 T) 3 Det er imidlertid klart, at G7 -klangen i takt 7 naturligvis presser såvel savel As- som A-tonaliteten hårdt. härdt. Spørgsmålet Sp0rgsmalet er imidlertid, om de to tonaliteter holder til presset, og det menes de lige netop at gøre. g0re. Det prakontekstuelle prækontekstuelle aspekt fra!rjjrste første periodes begyndelse sammenknytter et form-aspekt og et tonalitets-aspekt, hvilket desværre desvrerre ofte negligeres i iden musikalske analytik. lo Den ensartede gestaltning af takt 5 og takt 1, begge med optakt, betyder naturligvis at takt 5 høres h0res som 'identisk' sekvensering af takt 1, og at den harmoniske sammenhæng sammenhreng mellem takt 3, 4, og 5 dermed svækkes. svrekkes. Som vi skal ska se, er der imidlertid en pointe i, at takt 5 både bade viderefører videref0rer takt 3 harmonisk følgerigtigt f01gerigtigt og bryder hermed.

6 162 Peter Wang Analogien tilbage til takt l illuderer saledes, således, at sekstspringet h-gis faktisk er et formindsket septim spring h-as op i c-mols lave sjette trin. Denne opfattelse er delvist i konflikt med den harmoniske pnekontekst, prækontekst, E7-klangen, i begge dennes tonale udlregninger, men netop kun delvist, idet en underforstaet underforstået formindsket firklang h-d-f-as er udlæg enharmonisk identisk med firklangen n gis-h-d-j, gis-h-d-f, hvormed være vrere antydet, at optakten under denne synsvinkel reprresenterer repræsenterer både bade en forøgelse forgelse af spændingen sprendingen i E7-klangen til ufuldkommen E9-klang og en enharmonisk omtydning til ufuldkommen G9-klang;1l dette er netop det specielt vidunderlige og underfundige i Wagners unisone passager - deres latente tonale rigdom! Herefter forløber forlber analysen analogt med den tilsvarende analyse af takt 1-3, dvs. svarende til de grengse gængse analyser med rdder rødder hos Ernst Kurt 10 'V Ld,J- j) (E7- C-dur 1E9 = <J9-) l>9 D7 f.s. 5 Til de hermed gennemførte gennemfrte prrekontekstuelle prækontekstuelle analyser knytter sig nu betragtningerne vedrørende vedrrende 'anden Tristan-akkords' egenvalør, egenvalr, der undertrykkes i As- og C-analyserne, men respekteres i A-analysen. Anden Tristan-akkords egenval(jr egenvalør er tvetydig fis-mol S6 og A-dur l>9 analogt med den tilsvarende analyse i takt 1, l, hvorefter analysen følger flger præcist prrecist de samme retningslinier som i takt 1-3 og altsa altså artikulerer H-tonalitet 11 6 'V 1 J!lr--- J--/J J--!J,0,o H-dur DS6 mod 6 4 En sammenfatning af disse analyser med de tilsvarende for takt 1-3 tager sig nu således sruedes ud

7 Tristan-akkorden opløst oplf/jst " )..> p P r' J rd " h J '-----' '-----'11 J----}l J----)l A (S6 D) As DS6 DDa D7 DDa C (D - ) 11>9 (DDa D) D>9#5 (11)9 D7) H DS 6 #5-11>9#5 D7"5 - - DDa S4 D7 Konklusionen ma må Vlere, være, at første f0rste periodes tonale konflikt mellem melern A- og As-tonalitet tilspidses til en konflikt melern mellem hele fire tonarter, A-, As-, C- og h-tonalitet. Jlevnbyrdigheden Jævnbyrdigheden af disse tonaliteter kan naturligvis diskuteres, og hvis denne redeg0- redegørelse rese er for vidtløftig, vidtl0ftig, er de traditionelle analyser i hvert fald for snævre snlevre As-tonalitetens styrke er dens rimeligt stlerke stærke affinitet og dens respekt af første f0rste Tristanakkords egenval0r; egenvalør; dens svaghed er det stlerke stærke pres af den afsluttende G7-klang. Wagner synes at lægge llegge dette As-tonale aspekt til grund for det såkaldte sakaldte Todesmotiv (klaverpartitur s. 17 takt 19 - s. 18 takt 3). H-mol-tonalitetens styrke er dens analogi med første f0rste periodes As-tonalitet, og dermed dens respekt af anden Tristan-akkords egenval0r. egenvalør. Wagner realiserede det H-tonale aspekt iden i hypervigtige forspilsreprise i anden akts slutning (klaverpartitur s. 222 takt 8-13). De A- og C-tonale aspekter skulle ikke krleve kræve nlermere nærmere udredninger. Tredie periode. Takt O r.7ti t'l J.h r.'\ 1\ t D r r ftf-= - - f.', ndledningsvis kan man undre sig over, at indsatsen kommer 'for tidligt', samt at den unisone celloindledning og selve Tristan-akkorden ('tredie Tristan-akkord') er ændret; lendret; hvorfor har Wagner ikke bare sekvenseret videre, sadan sådan som han g0r gør det tilsvarende sted i takt 88-89? ' Tredie Tristan-akkord er placeret metrisk prlecist, præcist, fire takter efter anden, otte takter efter f0rste; første; det er altsa altså cellooptakten, der er forllenget forlænget 'bagud', ikke Tristan-akkorden der er 'forsinket'. Cellooptaktens forllengelse forlængelse kan umiddelbart forklares ved, at indled-

8 164 Peter Wang ningsintervallet ningsintervalet d-h skal ska assimilere den foregående foregaende klang, og at melodien skal ska 'nå' 'na' tredie Tristan-akkords gis, hvilket fordrer 3 kromatisk faldende sekunder; cellooptaktens udformning er således saledes et resultat af den valgte Tristan-akkord! Bemærk Bemrerk at Wagner netop vælger vrelger klangen d-f-as-c, og ikke klangen h-d-f-a som i takt 88, hvilket formodentlig rummer en dyb musikalsk pointe! Analysen følger fplger samme retningslinier som analysen af anden periode, hvilket betyder at perioden skal ska analyseres anayseres i lyset af de fire prækontekstuelle prrekontekstuelle tonaliteter, A-, As-, C- og H-tonalitet. Prækonteksten Pra?konteksten A S4 assimileres fint af optaktsfiguren d-h, og det er ikke blot muligt, men aldeles følgerigtigt fplgerigtigt og meningsfuldt at forestille sig følgende fplgende latente harmonisering af cellostemmen, som altså atsa repræsenterer reprresenterer en faldende følge fplge af formindskede firklange, dvs. en maskeret kvintskridtssekvens. Efter dette forløb, forlpb, hvor A-tonaliteten er umiskendeligt nærværende, nrervrerende, fremtræder fremtrreder tredie Tristan-akkord tydeligt med dominantisk funktion, A l> \ 8 t\ '-../ 11.h O..h --- D #f ql 1..!qd- L bi $ A-dur S4 l>9 7 l>9 9 5 [T] dette eksempel ville Tdstan-akkorden fint kunne videreføres viderefpres til tonika sekstakkord i A-dur, direkte eller i forbindelse med den faktiske udformning af takt 10, således saledes - med en næsten nresten Parsifal-agtig Parsifa-agtig atmosfære atmosfrere O l " D 1 r-.i J )J ]J fr' - J J---- A-dur 8 T 3 Denne opløsning oplpsning ville være vrere aldeles idiomatisk, som tidligere påvist, pavist, idet hævet hrevet kvint efterfulgt af kromatisk, opadgående opadgaende opløsning oplpsning af septimen synes at være vrere regelen snarere end undtagelsen.

9 Tristan-akkorden opløst opl(jst 165 Med andre ord er A-tonaliteten mervrerende nærværende helt frem til takt 11, hvilket selvsagt seivsagt ikke anfægtes anfregtes af den kendsgerning, kendsgeming, at Wagner i denne takt gør g\2lr noget andet; det væsentlige vresentlige er, at forventning om A-dur-akkord i takt 11 er berettiget indenfor den ratio, logos, musikken har sat i sit forløb forl\2lb frem til dette punkt. Prækonteksten Prakonteksten As l>9g assimileres også ogsa udmærket, udmrerket, idet det skal ska bemærkes, bemrerkes, at tonen h på pa dette sted har en væsentlig vresentlig stærkere strerkere karakter af opadgående opadgaende ledetone, edetone, end tilfreidet tilfældet var med den tilsvarende tone gis i takt 5, hvilket understreger det betænkelige betrenkelige i blot at betragte de tre perioder som sekvenseringer af hinanden. Tolket i denne tonalitet formidler cellosoloen slet og ret - efter sekstspringet d-h (dvs. fra #7 til #5!) - en omlægning omlregning af dominantakkordens hævede hrevede kvint til ren og slutteligt sæn srenket kvint. Det skal hertil bemærkes bemrerkes - i forbifarten - at denne opfattelse opfatteise understreges af, at det indledende sekstspring herved også ogsa lader sig opfatte som et spring op i en tone med nedadstrabende nedadstræbende ledetonevirkning saiedes således som bade både i takt 1 og 5. Det lyder måske maske selvmodsigende på pa denne måde made at hævde hrevde en stærk strerk nedad- som opadstræbende opadstrrebende ledetonekarakter for en og samme tone, men det er faktisk netop denne dobbeltkarakter, der er den gennemkromatiserede harmoniks, Tristan-harmonikkens, kendemærke; kendemrerke; dette rejser unægtelig unregtelig et væld vreid af spørgsmål sp\2lrgsmal om 'renhed', 'intonation', 'stemning', som det fører f\2lrer for vidt at diskutere her " t.j "----" "----"11.h D r 10.. ø ' OJ.. As-dur l>9g \5 T't Tit mod 5 denne sammenhreng sammenhæng bliver tredie Tristan-akkord altså altsa en sekstfarvet tonika med kromatisk forslag til kvinten, hvilket ikke mindst rnindst forekommer plausibelt piausibeit på pa baggrund af, at dette kromatiske forslag faktisk opl\2lses opløses pa på femte taktslag, hvor vi hører h\2lrer den rene sekstfarvede, 'subdominantiserede' As-durakkord l r T, As-dur T't Tit = DS6 gg

10 166 Peter Wang Også Ogsa her g<elder gælder det, at As-tonaliteten er ubrudt n<erv<erende nærværende og faktisk kunne fortsætte videre ind i n<este næste takt med den med rette forventelige vekseldominant i As-dur, hvilket ikke anf<egtes anfægtes af, at komponisten faktisk foretager sig noget andet. Prækonteksten Prrekonteksten C D7, altså altsa den prækontekst, pr<ekontekst, der respekterer den foregående foregaende G7-klangs s<ette egenvalør, egenvalpr, og dermed kan påberåbes paberabes en særlig s<erlig forrang, vedligeholdes også ogsa i det følgende, fplgende, om end det på pa sæt s<et og vis er den tonalitet, der lider härdest hårdest medfart, idet cellostemmen rent faktisk dementerer ledetonen h på pa en temmelig håndfast handfast måde. made. Man kan imidlertid opfatte den faldende kromatik som en bev<egelse bevægelse ned i G7-klangens none, hvorefter Tristanakkorden bliver C-durs tonika med et kraftigt dominantisk forslag mod forventet opløs oplpsning som antydet O 11 1\ '-.../11 D j) i#j J. -?' $ C-dur D7 gg TO TD mod T Det dominantiske forslag bliver da også ogsa til dels opløst oplpst på pa taktens sjette slag, sag, hvis man altså altsa vil vi acceptere, at tonen as, dvs. dominantens tone, omtydes enharmonisk til gis, tonikas hævede h<evede kvint. En sådan sadan omtydning er naturligvis uhørt uhprt i klassisk harmonik, men Wagners harmonik er jo netop heller ikke klassisk! 19 ) ", r C-dur Prækonteksten Prrekonteksten H D>9 5 assimileres også ogsa strålende strälende af cellosoloen, hvis b (= ais) er dominant-terts med efterfølgende efterfplgende opløsning oplpsning til animeret tonika (septim og stor none). Tristan-akkorden opfattes i denne sammenhæng sammenh<eng som firdobbelt kromatisk forslag til H7- klang, som antydet i nedenstående nedenstaende harmoniske udlægning udl<egning (eks. 20).13 Og det er jo også ogsa denne tolkning, eller i hvert fald en n<ert nært beslægtet, besl<egtet, der realiseres i takt 11 (eks. 21). Til alle disse fre fte prækontekstuelle pr<ekontekstuelle udlægninger, ud<egninger, der hver far for sig udl<egger udlægger tredie Tristanakkord som 'farvet', 'animeret' forslagsagtig klang, knytter sig nu tydningerne tydningeme af klangens egenvalør. egenvalpr. Som halvformindsket firklang bygget op på pa tonen d, er klangen klart subdominantisk i C-tonalitet, c-mol c-mo S6 med kvint i bassen, hvorimod den ikke uden problemer kan

11 Tristan-akkorden opløst oplr;>st \... l l l l ('.. '----"' j) J )J J #d J #a - - 'n '77 H-dur DJl)9"5 D!>9"5 D9a T f.s. T H-dur f.s. SD7 opfattes som ufuldkommen dominant i Es-tonalitet, på pa grund af bassens none, Udlægningen Udlregningen som subdominant i c-mollader lader sig da ogsa også realisere uden alvorlige brud med den udviklende stil, selvom de fleste nok vil finde nedenstaende nedenstående fiktive slutning pa på tredie periode noget slatten 22 1\ 10 O \ 1---' { _.. c-rnol c-mol S6 D7 5 3 = Es-dur Tredie Tristan-akkords egenvalør egenval0r menes med andre ord ikke at gøre g0re sig gældende, greldende, således saledes som tilfældet tilfreldet var ved første f0rste og anden, men dengang deltog akkorderne også ogsa i en harmonisk og tonal akkumulationsproces, hvorimod der her er tale om det modsatte. nden den endelige sammenfatning af disse analyser og færdiggørelsen frerdigg0relsen af tredie periode skal ska det lige ige bemærkes, bemrerkes, at disse analysers karakter af mere eller mindre ligeberettigede aspekter forudsætter forudsretter flertydigheden af den indledende cellosolo! - den ville simpelthen

12 168 Peter Wang ikke kunne harmoniseres, uden at væsentlige vresentlige aspekter ville gå ga tabt, og her har vi netop et af de mest underfundigt fascinerende træk trrek ved Wagners enstemmighed, dens latente tonalitet, der post festum festurn lader os være vrere havende hørt h!2lrt alt muligt. Men analyserne kan nu sammenfattes sadan sådan ) 23 ".. fr' ft' r-.. ro.. r-.. ro i"'i l 11 i'.! J---j) ---V " 1J,j),]J ]J )J #rf A S4 f.s1. s. DS - DD7 mod 11>9 T As l>9fs f.s. DS6 gg - DDa mod l> T C D7114 S f.s. SD5 - S7.5 mod l>9 T H DlW5 f.s. f.s1. - SD7 mod l> T Alle fire tonearter passerer nogenlunde 'frelste' 'freste' igennem, og alle aspekter er karakteriserede ved en fornemmelse af halvslutning. For fuldstændighedens fuldstrendighedens skyld anføres anf!2lres det, hvor smertefrit der på pa idiomatisk måde made ville kunne kadenceres i de fire tonearter r A l>9 T As l> T C l>9 T H l> T At der på pa tilsvarende enkel måde made kan kadenceres i næsten nresten alle andre tonearter, fortæller fortreller ikke blot, hvor relativeret tonearten er på pa dette sted, men også, ogsa, at det prækontekstuelle prrekontekstuelle pres mod H7-klangen er så sa stærkt, strerkt, at dens egenval!2lr egenvalør sa så at sige er tilsidesat. Hermed er den tonale konflikt fra forspillets begyndelse ikke blot holdt ved lige, men for!2lget forøget gennem komplekse tonale kampe, sluttende med en hrevelse hævelse til dominantisk plan! Hvor E7-klangen i takt 3 balancerede prrecist præcist mellem A- og As-tonalitet, gør g!2lr H7-klangen i takt 11 det samme, idet 'vejen hjem' til de to tonearter er præcis prrecis lige lang (se eks. 25). Om Gm dette er nøglen n!2lg1en til en forklaring på, pa, at hele dramaet slutter i H-dur som et højspændt h!2ljsprendt tonalt ingenmandsland mellem A- og As-tonalitet skal ska her være vrere usagt, men sp!2lrgsmalet spørgsmålet tvinger sig frem. de følgende f!2l1gende fire takter fastholdes H7-klangens dobbelttydighed, selvom man maske måske skulle forvente, at den gradvise afskrering afskæring af den tonalt komplicerede prækontekst prrekontekst ville virke som et glemslens slør, sl!2lr, og dermed favorisere klangens egenval!2lr; egenvalør; at netop dette ikke finder sted, siger en hel del de om kraften af de fremmanede spændinger. sprendinger.

13 Tristan-akkorden oplr;st opløst " J JlJ L J J,J hj J. J. #J ; bj 6J El Ei A DD7 l> T As DDDa l> T Og dette er netop baggrunden for den mesten næsten brutale virkning, hvormed klarhedens ojeblik øjeblik indfinder sig i takt 16, hvor musikken for forste første gang er rettet mod en og kun en toneart, a-mol, der dog typisk nok undviges med skuffende kadence 26 ;; \,l,[ - J J J h.!!..j ". l' r... r Jl t- }) a-mol D T st Konklusionen på pa denne analyse må ma være, vrere, at de første forste 17 takter nok står stär i a-mol, eller i hvert fald at a-mol er 'den røde nzlde tråd'; tdd'; men i denne musik må ma det være vrere rimeligt at spørge, sporge, hvilke tonearter, der er under udvikling og afvikling. En sådan sadan betragtningsmåde betragtningsmade beskriver bedre fornemmelsen af, at man befinder sig i en tilstand af ustabilligevregt; ligevægt; som i toppen af en nål näl på pa spidsen, med mulighed for at falde ud til forskellig side i kvintcirklens urskive. Disse analyser, og de konklusioner man måtte matte drage heraf, vedrører vedrorer foreløbig forelobig kun forspillets første forste 17 takter. På Pa længere rengere sigt må ma andre vigtige steder i partituret naturligvis inddrages i karakteristikken af denne ejendommelige harmonik. For eksempel er der tydeligvis noget helt særligt srerligt på pa færde frerde i takt 82-90, hvor optakten af aj er ændret rendret til as-f, as-j, og hvor tredie periode (takt 88-90) er væsentligt vresentligt forandret. Også Ogsa på pa dette sted synes musikken dog at reflektere refektere dramaets tonale grundide, spændingen sprendingen mellem melern As- og A-tonalitet, idet højdepunktet hojdepunktet takt 83 har retning mod Es- og As-tonalitet, som i det følgende folgende tvinges klart i retning af A-tonalitet. Om dette sted skriver komponisten selv»... durch banges s Seufzen, Hoffen und Zagen, Klagen und Wünschen, Wiinschen, Wonnen und Qualen, bis zum mächtigsten machtigsten Andrang, zur gewaltsamsten Mühe, Miihe, den Durchbruch zu finden, der dem grenzenlos begehrlichsten Herzen den Weg in das Meer unendlicher Liebeswonne eroffne. eröffne. Umsonst! Ohnmiichtig Ohnmächtig sinkt das Herz zuriick, zurück, um in Sehnsucht zu verschmachten, in Sehnsucht ohne Erreichen, da jedes Erreichen nur wieder neues Sehnen ist...«14 En nærmere nrermere udredning af disse forhold, samt af måden, maden, hvorpå hvorpa Tristan-forspillet 'snor' sig mellem meilern A- og As-tonalitet, må ma imidlertid gemmes til en anden gang.

14 170 Peter Wang Noter 1 Litteraturen om nærværende nrervrerende emne er omfattende; der henvises til Kirsten Maegaards bibliografi i Musik og Forskning 1980, s Sondringen mellem dur og mol kan være vrere overordentlig vanskelig at opretholde, da de to tonekøn tonekj3n influerer så sa stærkt strerkt på pa hinanden; hvor sondringen anses for betydningsfuld, er den foretaget eller antydet, men der gøres gj3res ikke fordring på pa fuldstændig fuldstrendig stringens. Begreberne Begrebeme præ- prre- og postkontekst er, så sa vidt vides, første fj3rste gang taget i anvendelse af earl Carl Erik Kiihl Kühl i upublicerede undervisningsnotater fra Aarhus Universitet ca Om begreberne begrebeme også ogsa i definitorisk henseende stemmer overens, er ikke helt klart. 3 Amold Arnold Schönberg, Schonberg, Harmonielehre, 7. Auflage, Berlin 1966, s Det vil vii føre fj3re for vidt at udrede disse forhold nrermere, nærmere, men der skai skal anføres anfj3res et par eksempler fra klaverpartituret (Motti (Mottl & Kogel, Ed. Peters) s. 32, t. 16»Der Tantris mit sorgender List sich nannte, als Tristan, sod' sold' hn bald erkannte«; s. 37, t. 6»Den als Tantris unerkannt ich entlassen, als Tristan kehrt er kiihn kühn zuriick«; zurück«; s. 173, t. 1 Hele kærlighedsnatten krerlighedsnatten klinger i As-tonalitet, der først fj3rst afbrydes atbrydes af Branganes Brangänes sel se over 'Tages-motiv', s. 180, t. 7, hvor A-dur/fis-mol-tonalitet trænger trrenger igennem; s. 222 Forspilsreprisen forlj3ses forløses i As-tonalitet, hvor Tristan beder solde følge fj3lge sig ind i (s. 223)»Dem Land, das Tristan meint, der Sonne Licht nicht scheint es ist das dunkle nacht'ge nächt'ge Land... «. 5 Begrebet reeksponering refererer her til Lars Bisgaards begrebsunivers i artiklen artik1en 'Musikalsk hermeneutik på pa et hierarkisk grundlag' Dansk Årbog A.rbog for Musikforskning, 1985, s. 75ff. 6 Ved animering, besjæling, besjreling, forstås forstas i almindelighed den energiforøgelse, energiforj3gelse, der bliver tonika-akkorden til de del ved tilfj3jelse tilføjelse af en tone (sekst, septim osv.), ligesom begrebet omfatter alle former for advar stedfortræderakkorder. stedfortrrederakkorder. 7 Bemærk Bemrerk her, at den kromatisk stigende opløsning oplj3sning af septimen allerede defineres som stiltræk stiltrrek i takt 2-3. Se også ogsa det vigtige 'Todesmotiv', klaverpartitur, side 18, takt Det er velkendt, at firklangen på pa dur-toneartens V trin under visse omstændigheder omstrendigheder har subdominantisk funktion, tydeligst i anden omvending, som terts-kvart-akkord. 9 Angående Angaende S4-akkorden, se Jersild, De funktionelle principper i Romantikkens harmonik, København Kj3benhavn 1970, s Jersilds analyser i Analytisk Harmonilære, Harmoniüere, Egtved 1989, bærer brerer i nogen grad præg prreg af tilsidesæt tilsidesrettelse af formaspektet. 11 Som bekendt kan den formindskede firklang omtydes enharmonisk til ufuldkommen dominantnoneakkord i fire mol-tonearter i (lilie) (lille) terts afstand, samt deres dur-varianttonearter. det hele taget er sammenhrengen sammenhængen mellem formindske firklang, halvformindsket firklang og dur-septimklang naturligvis af fundamental betydning for forståelsen forstaelsen af romantisk harmonik i almindelighed, Tristan-akkorden i særdeleshed. srerdeleshed. 12 Martin Vogel behandler disse spørgsmål spj3rgsmal temmelig indgående indgaende iden i vigtige bog Der Tristan Akkord und die Krise der modernen Harmonielehre (Orpheus Schriftenreihe zu Grundfragen der Musik) Dlisseldorf Düsseldorf 1962, s. 38ff. Det er dog et spørgsmål, spj3rgsmal, om ikke problemerne problememe faktisk er til at overse, for hvis nærværende nrervrerende analyser er rigtige, betyder det, at adskillige akkordtoner er præget prreget af dobbelte 1edetonesprendinger, ledetonespændinger, nedad savel såvel som opad, hvilket medfj3rer, medfører, at harmonikken er kongenial med den ligesvrevende ligesvævende temperatur! 13 Dette svarende til Alfred Lorenz' opfattelse»ch glaube einen vierfache Nebentoneinstellung Nebentoneinstelung vor H7 zu horen«hören«. Alfred Lorenz, Der musikalische Aujbau Aufbau von Richard Wagners "Tristan und 1solde", solde", Berlin 1926, s Richard Wagner, Samtliche Sämtliche Schriften und Dichtungen, 5. Aufl., Leipzig, u.å u.a (1911), bd. 12, s

Tristanforspillets form, tonalitet og indhold.

Tristanforspillets form, tonalitet og indhold. Tristanforspillets form, tonalitet og indhold. af Peter Wang "Noch einmal", kunne man fristes til at sige, "som om der ikke er skrevet nok om det emne", for alene p1\ dansk er der i de senere 1\r fremkommet

Læs mere

I Rockvokal vil vi lave en 3-stemmige flydestemme for lige stemmer. Vi har følgende grundtyper af flydestemmer:

I Rockvokal vil vi lave en 3-stemmige flydestemme for lige stemmer. Vi har følgende grundtyper af flydestemmer: Rockvokal Gert Uttenthal Jensen Frederiksborg Gymnasium & HF 2005 Flydestemme og akkorder 1. 3-stemmig flydestemme for lige stemmer I Rockvokal vil vi lave en 3-stemmige flydestemme for lige stemmer. Det

Læs mere

Lektion 1 Grundkadencen og dens udvidelser

Lektion 1 Grundkadencen og dens udvidelser e fire kadenceformer 5/4 Kadenceforlængelser Lektion 1 Grundkadencen og dens udvidelser time med tonikaafledning A B C med tonikaafledning og Romantisk harmonik 00 vend Hvidtfelt Nielsen /4 med tonikaafledning

Læs mere

Funktionstonal harmonisering

Funktionstonal harmonisering Funktionstonal harmonisering At harmonisere er at sætte akkorder til en melodi. Som regel vil man tilstræbe at en melodis toner passer sammen med tonerne i de akkorder man sætter til en melodi, fx: Det

Læs mere

Kort indføringi funktionsharmonisk sats

Kort indføringi funktionsharmonisk sats 1 Kort indføringi funktionsharmonisk sats vend Hvidtfelt Nielsen 1999-2006 Akkordrepertoiret fra barok til romantik er sådan set det samme. Man kan sige, at klassikkens komponister skar ned i antallet

Læs mere

Harmonilære. Kompendium. efter. Leif Thybo. 6. udgave

Harmonilære. Kompendium. efter. Leif Thybo. 6. udgave Kompendium efter Leif Thybo 6. udgave 1998 2 Harmonilære Indhold Intervallæren............................................................... 3 Komplementære intervaller.................................................

Læs mere

Systematisk oversigt. 1. del. Det lineære grundlag

Systematisk oversigt. 1. del. Det lineære grundlag Systematisk oversigt 1. del. Det lineære grundlag Tonematerialet... 6 1. Tonesystemet... 6 1.1 Stamtonerne... 6 1.2 Orientering af dybe og høje toner... 6 1.3 Stamtonebetegnelser i de forskellige oktaver...

Læs mere

Koral. I 1700-tallet smeltede den enstemmige og flerstemmige menighedssang sammen til det vi i dag stadig forbinder med en koral:

Koral. I 1700-tallet smeltede den enstemmige og flerstemmige menighedssang sammen til det vi i dag stadig forbinder med en koral: Koral Koral (ty. Choral, fra middelalderlatin choralis, som tilhører koret) betegner dels den gregorianske sang, dels melodien til en lutheransk kirkesang, som de fleste forbinder ordet med. 1700-tallet

Læs mere

Gradsprøver. -program. European Piano Teachers Association

Gradsprøver. -program. European Piano Teachers Association Gradsprøver -program European Piano Teachers Association EPTA Danmark Carit Etlarsvej 4, 2840 Holte Tel: 45 42 29 63 Mobil: 28 39 01 07 Fax: 38 33 52 58 e-mail: info@epta.dk www.epta.dk BG Bank: 1551-0016796603

Læs mere

1. Forstærkning af melodien

1. Forstærkning af melodien http://cyrk.dk/musik/medstemme/ Medstemme Denne artikel handler om, hvordan man til en melodi kan lægge en simpel andenstemme, der understøtter melodien. Ofte kan man ret let lave en sådan stemme på øret,

Læs mere

Anmeldelser. Teresa Waskowska Larsen og Jan MaegaardsIndf~ring MaegaardsIndføring i Romantisk harmonik. 1. Tekstdel.

Anmeldelser. Teresa Waskowska Larsen og Jan MaegaardsIndf~ring MaegaardsIndføring i Romantisk harmonik. 1. Tekstdel. Anmeldelser Teresa Waskowska Larsen ogjan Maegaard: Indf~ring Indføring i romantisk harmonik. 1. Tekstdel. Engstr~m Engstrøm og Sødring, S~dring, K~benhaun København 1981. (192 sider inclusive inclusiue

Læs mere

Herefter følger værktøjer til bestemmelse af improvisation over særlige akkorder med: 3. Heltoneskalaen. 4. Ottetoneskalaen.

Herefter følger værktøjer til bestemmelse af improvisation over særlige akkorder med: 3. Heltoneskalaen. 4. Ottetoneskalaen. 32 32 Værktøj til valg af improvisationsskala Værktøj til bestemmelse af skala til improvisation over akkorderne i den harmoniserede skala, bidominanter, tritonussubstitutionsakkorder, altererede akkorder

Læs mere

Akkordtoner, gennemgangstoner/vippetoner og forudhold. I de fleste tilfælde kan vi beskrive meloditoner som et af følgende:

Akkordtoner, gennemgangstoner/vippetoner og forudhold. I de fleste tilfælde kan vi beskrive meloditoner som et af følgende: Harmonisering M1 Gert Uttenthal Jensen Side 1 Harmonisering At harmonisere en melodi vil sige at tilføje akkorder. Vi skal her se nærmere på harmonisering i en klassisk funktionsharmonisk vise-stil, som

Læs mere

To sange af Thomas Laub

To sange af Thomas Laub To sange af Thomas Laub Ai Af JENS BRINCKER I Povl Hamburgers biografi»thomas Laub, hans liv og gerning«geming«nrevnes nævnes Laubs forkærlighed forkrerlighed for at glæde glrede»slægt»slregt og venner«med»fs!!dselsdagsdigte»fødselsdagsdigte

Læs mere

Musikteori på video v. Anders Aare

Musikteori på video v. Anders Aare 1 Musikteori på video v. Anders Aare - oversigt over rammer, begreber og principper for analyseteori 1) Akkordlæsning Rammer: - klaverpartitur - funktionsharmonik, primært tertsopbygning - fokus på forsk.

Læs mere

Harmonisering Side 1. Sammenhæng mellem toner og akkorder. Akkordtoner, gennemgangstoner/vippetoner og forudhold

Harmonisering Side 1. Sammenhæng mellem toner og akkorder. Akkordtoner, gennemgangstoner/vippetoner og forudhold Side 1 At harmonisere en melodi vil sige at tilføje akkorder. Vi skal her se nærmere på harmonisering i en klassisk funktionsharmonisk vise-stil. Der er mange detaljer der adskiller harmonisering i forskellige

Læs mere

Carl Erik Kühl Tekst og Musik i Schumann's Lied "In der Fremde", op.39 nr.1

Carl Erik Kühl Tekst og Musik i Schumann's Lied In der Fremde, op.39 nr.1 Carl Erik Kühl Tekst og Musik i Schumann's Lied "In der Fremde", op.39 nr.1 Schumann's "Liederkreis" op.39 til tekster af Eichendorff rummer nogle af komponistens mest uovertrufne sange (f.eks. "Mondnacht",

Læs mere

Keyboard og DIM. 1. lektion side 1

Keyboard og DIM. 1. lektion side 1 1. lektion side 1 I musiklokalet bruger vi de almindelige "musik" ord: noder, toner, melodi, frase, tema, interval, akkord, rundgang, intro = indledning = forspil, A og B-stk, vers og omkvæd, bro, C-stk,

Læs mere

Tenorens højeste højeste tone: tone: eller eller Altens dybeste tone:

Tenorens højeste højeste tone: tone: eller eller Altens dybeste tone: Poprock-arrangement s. (TH 12) Poprock-arrangement s. 1 (TH 11) GENERELT GENERELLE PRINCIPPER FOR KORSATS Besætning: Besætning: Lav Lav koret koret 3-stemmigt 3-stemmigt for for sopran, sopran, alt alt

Læs mere

Om skalaer, tonearter og akkorder 1 CD 02/2002

Om skalaer, tonearter og akkorder 1 CD 02/2002 Om skalaer, tonearter og akkorder 1 CD 02/2002 Når skalaen ligger fast har man materialet til melodisk og harmonisk stof i skalaens toneart Vi spiller Lille Peter Edderkop i C dur og kan derfor betjene

Læs mere

Lær at spille efter becifring

Lær at spille efter becifring 1 Lær at spille efter becifring Becifringsklaver med - brudte akkorder - Jan Kuby 2 Lærerorientering Anvendelse Overalt hvor unge og voksne undervises i becifringsklaver. Fra den frivillige musikundervisning

Læs mere

Akkordtone eller gennemgangstone? En musikpsykologisk studie

Akkordtone eller gennemgangstone? En musikpsykologisk studie Akkordtone eller gennemgangstone? En musikpsykologisk studie Af Ai POVL HAMBURGER Ved udarbejdelsen udarbejdesen af min afhandling Subdominante und Wechseldominante. Eine entwicklungsgeschichtliche Untersuchung

Læs mere

Funktionstonal harmonisering

Funktionstonal harmonisering Funktionstonal harmonisering Funktionstonal harmonisering TH 2016 Denne lille manual er rettet mod løsningen af de simple harmoniseringsopgaver man finder i M1 opgave 3. Det supplerende stof s. 9-11 er

Læs mere

Akkordsamling. til guitar. René B. Christensen

Akkordsamling. til guitar. René B. Christensen Akkordsamling til guitar René B. Christensen Akkordsamling til guitar c René B. Christensen, 0 Du er velkommen til at dele dette dokument - helt eller delvist - med andre, sålænge du henviser til det originale

Læs mere

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen

Læs mere

Funktionsharmonik. Opgave 2.3: Analyser akkordforbindelserne: Opgave 2.2: Udfyld skemaerne i G- dur og D- dur

Funktionsharmonik. Opgave 2.3: Analyser akkordforbindelserne: Opgave 2.2: Udfyld skemaerne i G- dur og D- dur Funktionsharmonik I durtonearterne har vi: rin 1 2 3 4 5 6 7 Funktion Sp Dp S D p - Harmo- C Dm Em F G Am Hdim nier i C- dur Opgave 2.3: Analyser akkordforbindelserne: 1) "Let it be": G D Em C G D C G

Læs mere

Jan Maegaard. FORSPILLET TIL TRIST AN UND ISOLDE: Tonalitet på skillevejen

Jan Maegaard. FORSPILLET TIL TRIST AN UND ISOLDE: Tonalitet på skillevejen 24 FORSPILLET TIL TRIST AN UND ISOLDE: Tonalitet på skillevejen Jan Maegaard Da Ernst Kurth kort efter den første verdenskrig udgav sit epokegørende værk om den romantiske harmonik, l tildelte han Tristan

Læs mere

Prætoriansk stemning: Hvor mange tonearter kan man spille i? Gert Uttenthal Jensen

Prætoriansk stemning: Hvor mange tonearter kan man spille i? Gert Uttenthal Jensen Prætoriansk stemning: Hvor mange tonearter kan man spille i? Gert Uttenthal Jensen I overgangen fra de ikke-tempererede stemninger, som fx den prætorianske til de tempererede, som fx den ligesvævende,

Læs mere

Akkorder bruges til at akkompagnere musik. Akkorderne tænkes opbygget af tertser der er stablet på hindanden.

Akkorder bruges til at akkompagnere musik. Akkorderne tænkes opbygget af tertser der er stablet på hindanden. Akkord Oversigt Oversigt Næste C -dur Cm C7 C6 Cm7 C ø Cm7b5 C9 Cm7b9 C11 C13 Cdim C+ Akkorder bruges til at akkompagnere musik. Akkorderne tænkes opbygget af tertser der er stablet på hindanden. Du kan

Læs mere

-----\ (- = betonet, og lo =ubetonet). 2) Ufuldkommen D (= D ), og ufuldkommens(= 56): Beggehar sekstakkordstruktur. 5

-----\ (- = betonet, og lo =ubetonet). 2) Ufuldkommen D (= D ), og ufuldkommens(= 56): Beggehar sekstakkordstruktur. 5 -----\ LAKKORD-MA TERALE - Enkel Koral (TØ sept 2000) 1/4 ) AKKORD-SAMHØRGHED- Enkel Koral (Tø sept 2000) 2/4 BESKRVELSE og REGLER: A}GRUNDTREKLANGE 1) T, Sog D i dur, og T,S og+d i mol 2) V,, i dur og,

Læs mere

Musikteori på video v. Anders Aare

Musikteori på video v. Anders Aare 1 Musikteori på video v. Anders Aare - oversigt over arrangementsprincipper for poprock arrangement 1) Forberedelse og retning Opgaveformulering (stx A-niveau) Opgaveformulering: "Der skal laves en udsættelse

Læs mere

Forældreperspektiv på Folkeskolereformen

Forældreperspektiv på Folkeskolereformen Forældreperspektiv på Folkeskolereformen Oplæg v/ personalemøde på Hareskov Skole d. 23. januar 2014 Tak fordi jeg måtte komme jeg har glædet mig rigtig meget til at få mulighed for at stå her i dag. Det

Læs mere

Harmoniske sekvenser i dur- og mol-tidens funktionelle

Harmoniske sekvenser i dur- og mol-tidens funktionelle Harmoniske sekvenser i dur- og mol-tidens funktionelle harmonik Jørgen JfJrgen Jersild Sekvensdannelser med deres kortere eller længere rengere kæder kreder af ensdannede føl f~l ger, er et fænomen, frenomen,

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

I, IV og V trinsakkorderne

I, IV og V trinsakkorderne 14 ASNT 2, og trinsakkorderne e næste melodier bruger foruden og trinsakkorderne som du kender, også trinsakkorden. isse tre akkorder er de vigtigste når man skal becifre en durmelodi. ind, og trinsakkorderne

Læs mere

En musikalsk praktisk introduktion til Stemninger. Feb-08

En musikalsk praktisk introduktion til Stemninger. Feb-08 En musikalsk praktisk introduktion til Stemninger. Feb-08 Allerførst vil jeg introducere den rene kvint og den rene stor-terts. Det er de toner der optræder som overtoner (eller partialtoner) i enhver

Læs mere

OPGAVETYPE 3. Skriftlig musikteori. Ole Barnholdt 2006

OPGAVETYPE 3. Skriftlig musikteori. Ole Barnholdt 2006 OPGAVETYPE 3 Skriftlig musikteori Færdigheder Denne progression er tænkt som en slags studieplan for den enkelte elev i disciplinen. Man kan således lade de målrettede elever arbejde-der-ud-ad. Samtidigt

Læs mere

Musik. Trin og slutmål for musik

Musik. Trin og slutmål for musik Musik Musikundervisningens opgave er at bidrage til elevernes alsidige udvikling. Frem for alt skal skolen igennem det musikalske arbejde hjælpe barnet til en harmonisk udvikling af vilje, tanke og følelsesliv.

Læs mere

Supplerende bemærkninger til Jörgen Jersilds Positionsteori

Supplerende bemærkninger til Jörgen Jersilds Positionsteori Svend Hvidtfelt Nielsen Supplerende bemærkninger til Jörgen Jersilds Positionsteori Indledning Inden for den klassiske musikvidenskab, nærmere bestemt den systematiske, den der holder sig strikt til den

Læs mere

Analyse af klassisk musik

Analyse af klassisk musik Analyse af klassisk musik af Jakob Jensen Indhold Genre og instrumenter...1 Melodi, tema...1 Satsopbygning...2 Form...3 Klang...4 Tonalitet og harmonik...4 Perspektivering...4 Analyse af klassisk musik

Læs mere

Brev fra Bruno Gröning til skuespillerinde Lilian Harvey 1, 29.9.1958. Bruno Gröning Plochingen/N., den 29. september 1958.

Brev fra Bruno Gröning til skuespillerinde Lilian Harvey 1, 29.9.1958. Bruno Gröning Plochingen/N., den 29. september 1958. Det var en stor glæde for både min kone og mig Brev fra Bruno Gröning til skuespillerinde Lilian Harvey 1, 29.9.1958 Bruno Gröning Plochingen/N., den 29. september 1958 Dornendreher 117 Fru Lilian Harvey

Læs mere

Hvad er musik. 2 november 2015 Kulturstationen Vanløse

Hvad er musik. 2 november 2015 Kulturstationen Vanløse Hvad er musik 2 november 2015 Kulturstationen Vanløse Hvad er musik egentlig? (Hvad mener du?) Musik? Det skal bare lyde godt Hvad er musik? Følelser Rytme Klang Melodi Stilart - Genre Harmoni Overtoner

Læs mere

Fraktaler. Vejledning. Et snefnug

Fraktaler. Vejledning. Et snefnug Fraktaler Vejledning Denne note kan benyttes i gymnasieundervisningen i matematik i 1g, eventuelt efter gennemgangen af emnet logaritmer. Min hensigt har været at give en lille introduktion til en anderledes

Læs mere

Introduktion til mundtlig eksamen: projekt med mundtlig fremlæggelse

Introduktion til mundtlig eksamen: projekt med mundtlig fremlæggelse Introduktion til mundtlig eksamen: projekt med mundtlig fremlæggelse Agenda: Procedure for mundtlig eksamen med mundtlig fremlæggelse af projekt De kritiske spørgsmål Mundtlig eksamen i praksis mundtlig

Læs mere

LUS LæseUdviklingsSkema

LUS LæseUdviklingsSkema LUS LæseUdviklingsSkema Anna Trolles Skole Læseudvikling 1.-3. klasse At lære at læse er en lang proces, som aldrig stopper. Læsning og skrivning går hånd i hånd og er derfor begge en del af LUS For nogle

Læs mere

Optagelsesprøve til Musikvidenskab

Optagelsesprøve til Musikvidenskab Optagelsesprøve til Musikvidenskab NB: Ansøgningsfrist 15. marts (For ansøgere til bachelortilvalg er fristen 15. april) Afdeling for Musikvidenskab Institut for Æstetik og Kommunikation Aarhus Universitet

Læs mere

Vokalarrangement. Keld Risgård Mortensen. Indholdsfortegnelse. Trin 1 Grundflydestemme side 2. Trin 2 Bevægelig flydestemme side 4

Vokalarrangement. Keld Risgård Mortensen. Indholdsfortegnelse. Trin 1 Grundflydestemme side 2. Trin 2 Bevægelig flydestemme side 4 1 Keld Risgård Mortensen Vokalarrangement Indholdsfortegnelse Trin 1 Grundflydestemme side 2 Trin 2 Bevægelig flydestemme side 4 Trin 3 Basstemmen side 5 Trin 4 Medstemme + forsinket terts side 9 Trin

Læs mere

- Om at tale sig til rette

- Om at tale sig til rette - Om at tale sig til rette Af psykologerne Thomas Van Geuken & Farzin Farahmand - Psycces Tre ord, der sammen synes at udgøre en smuk harmoni: Medarbejder, Udvikling og Samtale. Det burde da ikke kunne

Læs mere

BLIV VEN MED DIG SELV

BLIV VEN MED DIG SELV Marianne Bunch BLIV VEN MED DIG SELV - en vej ud af stress, depression og angst HISTORIA Bliv ven med dig selv - en vej ud af stress, depression og angst Bliv ven med dig selv Copyright Marianne Bunch

Læs mere

FORORD: God fornøjelse med opgaverne.

FORORD: God fornøjelse med opgaverne. Klavervant opgaver for dig, der vil være hjemme på klaveret Klaverpædagogisk projekt af Niels Chr. Hansen, Bacheloreksamen ved DJM, maj 2007 Forord FORORD: Når man er hjemmevant, føler man sig hjemme dér,

Læs mere

Lejer kan blive boende for evigt

Lejer kan blive boende for evigt Indsigt Pas på med fremleje af ejerbolig: Lejer kan blive boende for evigt Et stigende antal boligejere udlejer deres bolig for en tid. Men de risikerer, at lejeren ikke kan opsiges, og at de selv mister

Læs mere

Spil om LEDELSE. Rigtig god fornøjelse!

Spil om LEDELSE. Rigtig god fornøjelse! Alle virksomheder har medarbejdere, som ledes af ledere. Derfor spørger både ledere og medarbejdere sig selv, hvad effektiv ledelse egentlig er og hvad det består af. Undersøgelser har samtidig vist, at

Læs mere

Tonal analyse. l. Indledende bemærkninger GUNNER RISCHEL

Tonal analyse. l. Indledende bemærkninger GUNNER RISCHEL Tonal analyse GUNNER RISCHEL l. Indledende bemærkninger I det korte, men betydningsfulde arbejdspapir»funktionslæren - Problemer og praksis«fra 1969, som offentliggøres i dette bind af Musik & Forskning,

Læs mere

Fremstillingsformer i historie

Fremstillingsformer i historie Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt

Læs mere

GRID. Intern faglig debat på Kunstakademiets Arkitektskole, Afd 6. N 14 Februar 2000. Det Eget Rum. Jeg søger i, og tror at jeg finder, mit eget selv.

GRID. Intern faglig debat på Kunstakademiets Arkitektskole, Afd 6. N 14 Februar 2000. Det Eget Rum. Jeg søger i, og tror at jeg finder, mit eget selv. GRID Intern faglig debat på Kunstakademiets Arkitektskole, Afd 6 Einig zu sein ist göttlich und gut; woher ist die Sucht denn Unter den Menschen, daß nur Eines und Einer nur sei? HÖLDERLIN N 14 Februar

Læs mere

FUSION Kommentarer fra tidligere studerende fra Designafdelingen:

FUSION Kommentarer fra tidligere studerende fra Designafdelingen: FUSION Kommentarer fra tidligere studerende fra Designafdelingen: Som designer med en arkitektbaggrund har jeg en god og bred forståelse for den kreative arbejdsproces i mange forskellige sammenhænge.

Læs mere

Vi har følgende grundtyper af flydestemmer:

Vi har følgende grundtyper af flydestemmer: Jazzvokal Gert Uttenthal Jensen Flydestemme og akkorder 1. Typer af flydestemmer Flydestemmer er den 4-stemmige vokale satsteknik, der primært skrives over temaets akkorder. Flydestemmens funktion er dels

Læs mere

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust AT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust Når det handler om at lykkes i livet, peger mange undersøgelser i samme retning: obuste børn, der har selvkontrol, er vedholdende og fokuserede, klarer

Læs mere

Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien

Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien Tredje kapitel i serien om, hvad man kan få ud af sin håndflash, hvis bare man bruger fantasien For nogen tid siden efterlyste jeg i et forum et nyt ord for håndflash, da det nok ikke er det mest logiske

Læs mere

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må-

Der er elementer i de nyateistiske aktiviteter, som man kan være taknemmelig for. Det gælder dog ikke retorikken. Må- Introduktion Fra 2004 og nogle år frem udkom der flere bøger på engelsk, skrevet af ateister, som omhandlede Gud, religion og kristendom. Tilgangen var usædvanlig kritisk over for gudstro og kristendom.

Læs mere

Det kan være godt for dig, som har mistet, at vide

Det kan være godt for dig, som har mistet, at vide Det kan være godt for dig, som har mistet, at vide - at det kan tage meget lang tid at sørge - at din sorg skal sørges væk ved bl.a. at græde, og ved at tale om, hvor ked du er af det, med dem, du er tryg

Læs mere

ø ú ú ø ø ú ú ø ø ú ú ú ø ø ú ø ø ú ú @ ê @ ê @ ê ú ú ø ø ø ø { { ú ú @ ê { { AFSNIT 2 Twinkle, twinkle, little star

ø ú ú ø ø ú ú ø ø ú ú ú ø ø ú ø ø ú ú @ ê @ ê @ ê ú ú ø ø ø ø { { ú ú @ ê { { AFSNIT 2 Twinkle, twinkle, little star 13 ASNIT 2 Akkord og melodi i hjre hånd Når man spiller med akkord og melodi i hjre hånd, er der nogle generelle regler: Melodistemmen skal ligge verst: en skal spilles lidt kraftigere end de underliggende

Læs mere

Begynderlæseindlæring på Årby Skole, LBL

Begynderlæseindlæring på Årby Skole, LBL Begynderlæseindlæring på Skole, LBL Giv mit barn læsehunger det beder jeg om med brændende hjerte. For jeg vil så gerne at mit barn skal få i sin hånd nøglen til eventyrlandet hvor de dejligste af alle

Læs mere

Særligt sensitive mennesker besidder en veludviklet evne til at reflektere og tage ved lære af fortiden.

Særligt sensitive mennesker besidder en veludviklet evne til at reflektere og tage ved lære af fortiden. Særligt sensitive mennesker besidder en veludviklet evne til at reflektere og tage ved lære af fortiden. Derfor rummer du som særligt sensitiv et meget stort potentiale for at udvikle dig. Men potentialet

Læs mere

Hjerner og hukommelse, hjerner og motorik

Hjerner og hukommelse, hjerner og motorik Ann-Elisabeth Knudsen cand. mag. i dansk og psykologi, konsulent og foredragsholder. Hjerner og hukommelse, hjerner og motorik De følgende to artikler er skrevet af Ann-Elisabeth Knudsen. Artiklerne indgår

Læs mere

Nodelæsning. Guitarister

Nodelæsning. Guitarister Nodelæsning for Guitarister Jesper og Morten Nordal Mekanisk, fotografisk eller anden gengivelse af denne bog eller dele af den er ikke tilladt ifølge gældende dansk lov om ophavsret. 2012 MUFO ISMN-nr:

Læs mere

Det er det spændende ved livet på jorden, at der er ikke to dage, i vores liv, der er nøjagtig ens.

Det er det spændende ved livet på jorden, at der er ikke to dage, i vores liv, der er nøjagtig ens. 3 s efter hellig tre konger 2014 DISCIPLENE BAD JESUS: GIV OS STØRRE TRO! Lukas 17,5-10. Livet er en lang dannelsesrejse. Som mennesker bevæger vi os, hver eneste dag, både fysisk og mentalt, gennem de

Læs mere

Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.

Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. Bilag H - Søren 00.06 Benjamin: Det første jeg godt kunne tænke mig at du fortalte mig lidt om, det var en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. 00.11 Søren: En ganske almindelig hverdag? 0014

Læs mere

DEN BLIVENDE PRÆGNING, DER UDGØR EN VÆRDIFULD DEL AF ENS ÅNDELIGE ERFARINGER. Jan Erhardt Jensen

DEN BLIVENDE PRÆGNING, DER UDGØR EN VÆRDIFULD DEL AF ENS ÅNDELIGE ERFARINGER. Jan Erhardt Jensen 1 DEN BLIVENDE PRÆGNING, DER UDGØR EN VÆRDIFULD DEL AF ENS ÅNDELIGE ERFARINGER af Jan Erhardt Jensen Når man taler om de personlige erfaringer, som det enkelte menneske er sig bevidst, må man være klar

Læs mere

Du holder altid noget af den andens liv i din hånd

Du holder altid noget af den andens liv i din hånd Du holder altid noget af den andens liv i din hånd Hospitalspræst Christian Juul Busch, Rigshospitalet. christian.busch@regionh.dk DemensDagene 2016. Session 5: Gode stunder ved svær demens Tivoli Kongres

Læs mere

Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q

Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q 1.7 Overraskelser ved gymnasiet eller hf! Er der noget ved gymnasiet eller hf som undrer dig eller har undret dig? 20 Det har overrasket

Læs mere

En oversigt over (næsten) samtlige stemninger stillet op grafisk mod den treklang. Prætoriansk. Treklange: C-G-D-A-E-H-F#-G# streg Eb-Bb-F-C

En oversigt over (næsten) samtlige stemninger stillet op grafisk mod den treklang. Prætoriansk. Treklange: C-G-D-A-E-H-F#-G# streg Eb-Bb-F-C Stemninger resultater mus og mat Gert Uttenthal Jensen Side 1 Stemninger -resultater En oversigt over (næsten) samtlige stemninger stillet op grafisk mod den treklang. Pythagoræisk Ren Prætoriansk Werckmeister-III

Læs mere

hvilket svarer til dette c, hvis man havde noteret i en tenor-nøgle

hvilket svarer til dette c, hvis man havde noteret i en tenor-nøgle Treklangsmedstemmer s. 1 (TH 14) GENERELT Besætning: Lav koret 3-stemmigt for sopran, alt og tenor i tæt beliggenhed angiv besætningen ud for stemmerne. Korarrangementet er tænkt ud fra at der også tilføjes

Læs mere

Faglig læsning i matematik

Faglig læsning i matematik Faglig læsning i matematik af Heidi Kristiansen 1.1 Faglig læsning en matematisk arbejdsmåde Der har i de senere år været sat megen fokus på, at danske elever skal blive bedre til at læse. Tidligere har

Læs mere

HØJE KOLSTRUPS IMAGE. Holdningsundersøgelse Høje Kolstrup 2011

HØJE KOLSTRUPS IMAGE. Holdningsundersøgelse Høje Kolstrup 2011 HØJE KOLSTRUPS IMAGE Holdningsundersøgelse Høje Kolstrup 2011 Helhedsplanen for Høje Kolstrup blev igangsat for 4 år siden. Derfor gennemfører vi nu en opfølgende undersøgelse af planens betydning for

Læs mere

Pytlicks piger på sporet

Pytlicks piger på sporet Pytlicks piger på sporet Billedforslag: Et jublende kvindelandshold, der løfter OL- pokalen, mens guldkonfettien regner ned over dem. Billedtekst: Sådan så det ud i 2004, da holdet vandt guld til OL. Ni

Læs mere

Mette Fuglsang. En fri fugl. mellemgaard

Mette Fuglsang. En fri fugl. mellemgaard Mette Fuglsang En fri fugl mellemgaard En fri fugl 2015 Mette Fuglsang og Forlaget mellemgaard Redaktør: Louise Trankjær Grafisk produktion : KWG Design, Odense Grafiker: Sabine Puk Sørensen Omslag efter

Læs mere

Fremtidens velfærd kommer ikke af sig selv

Fremtidens velfærd kommer ikke af sig selv Resumé af debatoplægget: Fremtidens velfærd kommer ikke af sig selv I Danmark er vi blandt de rigeste i verden. Og velfærdssamfundet er en tryg ramme om den enkeltes liv: Hospitalshjælp, børnepasning,

Læs mere

endegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over.

endegyldige billede af, hvad kristen tro er, er siger nogen svindende. Det skal jeg ikke gøre mig til dommer over. Mariæ Bebudelsesdag, den 25. marts 2007. Frederiksborg slotskirke kl. 10. Tekster: Es. 7,10-14: Lukas 1,26-38. Salmer: 71 434-201-450-385/108-441 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Læs mere

5 s e På ske. 25.måj 2014. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30.

5 s e På ske. 25.måj 2014. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30. 5 s e På ske. 25.måj 2014. Hinge kirke kl.9. Vinderslev kirke kl.10.30. Salmer: Hinge kl.9: 313-651/ 673-67 Vinderslev kl.10.30: 313-651- 301/ 673-484- 67 Tekst Joh 17,1-11: Sådan talte Jesus; og han så

Læs mere

Sognepræst Christian de Fine Licht 11. s. e. Trin. 31/8 2014 - Haderslev Domkirke 10.00 745 396 482 / 151 472 518 Dette hellige evangelium skriver

Sognepræst Christian de Fine Licht 11. s. e. Trin. 31/8 2014 - Haderslev Domkirke 10.00 745 396 482 / 151 472 518 Dette hellige evangelium skriver Sognepræst Christian de Fine Licht 11. s. e. Trin. 31/8 2014 - Haderslev Domkirke 10.00 745 396 482 / 151 472 518 Dette hellige evangelium skriver evangelisten Lukas (Luk 7,36-50): En af farisæerne indbød

Læs mere

Beskrivelse af gruppen. Formålet med gruppen. Instruktører

Beskrivelse af gruppen. Formålet med gruppen. Instruktører Seniorkursus Vork Showtime Efterår 2014 Beskrivelse af gruppen Showtime er en musikgruppe, der skal arbejde med sammenspil, individuel undervisning i form af musikteori, instrumentlære og sangundervisning

Læs mere

Guitar og noder. Melodispil og nodelære 1. position. John Rasmussen. Guitarzonen.dk

Guitar og noder. Melodispil og nodelære 1. position. John Rasmussen. Guitarzonen.dk Guitar og noder Melodispil og nodelære 1. position John Rasmussen Guitarzonen.dk Guitar og noder er udgivet som e-bog 2011 på guitarzonen.dk Forord Denne bog gennemgår systematisk tonernes beliggenhed

Læs mere

KUNDALINIENERGIEN eller KUNDALINIREJSNINGEN er to sider af samme sag.

KUNDALINIENERGIEN eller KUNDALINIREJSNINGEN er to sider af samme sag. KUNDALINIENERGIEN eller KUNDALINIREJSNINGEN er to sider af samme sag. Det er vigtigt at understrege at nedenstående mest drejer sig om en "Fuld" rejsning men at der er mange mindre aspekter af Kundalinienergien

Læs mere

Bilag 6. Transskription af interview med Emil

Bilag 6. Transskription af interview med Emil Bilag 6 Transskription af interview med Emil Alder? 18 år gammel Hvilket klassetrin? Jeg går i 2.g Dig med tre ord? Engageret målrettet, det ved jeg ikke hvad det tredje skulle være. Pligtopfyldende? Hvad

Læs mere

Håndtering af stof- og drikketrang

Håndtering af stof- og drikketrang Recke & Hesse 2003 Kapitel 5 Håndtering af stof- og drikketrang Værd at vide om stof- og drikketrang Stoftrang kommer sjældent af sig selv. Den opstår altid i forbindelse med et bestemt udløsningssignal

Læs mere

Tekster: Sl 22,22b-32, ApG 10,34-41, Luk 24,13-35. Salmer:

Tekster: Sl 22,22b-32, ApG 10,34-41, Luk 24,13-35. Salmer: Tekster: Sl 22,22b-32, ApG 10,34-41, Luk 24,13-35 Salmer: Rødding 9.00 241 Tag det sorte kors 242 Hører I som græde 243 Luk øjne op, al kristenhed 249 Hvad er det at møde Lihme 10.30 241 Tag det sorte

Læs mere

24. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 18. november 2012 kl. 10.00. Salmer: 49/434/574/538//526/439/277/560 Uddelingssalme: se ovenfor: 277

24. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 18. november 2012 kl. 10.00. Salmer: 49/434/574/538//526/439/277/560 Uddelingssalme: se ovenfor: 277 1 24. søndag efter trinitatis II. Sct. Pauls kirke 18. november 2012 kl. 10.00. Salmer: 49/434/574/538//526/439/277/560 Uddelingssalme: se ovenfor: 277 Åbningshilsen Vi er kommet i kirke på 24. søndag

Læs mere

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede.

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede. Med afsæt i din passion og dit mål formulerer du tre nøglebudskaber. Skriv de tre budskaber ned, som er lette at huske, og som er essensen af det, du gerne vil formidle til de involverede. Du må maks.

Læs mere

Metadon fortsat den modvillige hjælp?

Metadon fortsat den modvillige hjælp? STOF nr. 3, 2004 TEMA Modsætninger Metadon fortsat den modvillige hjælp? Narkotikapolitikkens og behandlingssystemets forhold til metadon og behandling er ikke uden indbyggede modsætninger. Metadonbrugeres

Læs mere

3 trin til at håndtere den indre kritik

3 trin til at håndtere den indre kritik Fri og Kreativ 3 trin til at håndtere den indre kritik Ved cand. mag. i psykologi og pædagogik Line Larsen friogkreativ.dk Copyright 2013 friogkreativ.dk Alle rettigheder reserveret. Side 1 af 7. 3 trin

Læs mere

Metoderne sætter fokus på forskellige aspekter af det indsamlede materiale.

Metoderne sætter fokus på forskellige aspekter af det indsamlede materiale. FASE 3: TEMA I tematiseringen skal I skabe overblik over det materiale, I har indsamlet på opdagelserne. I står til slut med en række temaer, der giver jer indsigt i jeres innovationsspørgsmål. Det skal

Læs mere

SAMMEN. Lad os gøre det

SAMMEN. Lad os gøre det Lad os gøre det SAMMEN Med en ridemæssig baggrund og mange års erfaring, er Claus Toftgaard efterhånden rutineret i at lære hesten øvelser. Han har dog de senere år fundet det meget mere interessant at

Læs mere

INTRODUKTION TIL LØSNINGSFOKUSERET SAMTALE

INTRODUKTION TIL LØSNINGSFOKUSERET SAMTALE INTRODUKTION TIL LØSNINGSFOKUSERET SAMTALE 1. INGREDIENSERNE I ET VELLYKKET SAMARBEJDE - virksomme faktorer i behandlingen 2. PARTNERSKAB MED KLIENTEN - løsningsfokuserede samtaleprincipper 3. KONTRAKTEN

Læs mere

Prædiken tl trinitats søndag, Jægersborg kirke 2015. Salmer: 750 447 441 Trefoldighedssalme // 321 291 v.5 725. Genfødt

Prædiken tl trinitats søndag, Jægersborg kirke 2015. Salmer: 750 447 441 Trefoldighedssalme // 321 291 v.5 725. Genfødt Prædiken tl trinitats søndag, Jægersborg kirke 2015 Salmer: 750 447 441 Trefoldighedssalme // 321 291 v.5 725 Genfødt Vi har i dag set to små børn blive døbt. Ida og Noelle. De er nu, som det lød i ritualet

Læs mere

Evaluering af den skriftlige prøve i musik A-niveau studentereksamen maj/juni 2011

Evaluering af den skriftlige prøve i musik A-niveau studentereksamen maj/juni 2011 Evaluering af den skriftlige prøve i musik A-niveau studentereksamen maj/juni 2011 September / Fagkonsulent Claus Levinsen 245 besvarelser fra den 18. maj og 1605 besvarelser fra den 26. maj. I alt har

Læs mere

Stammen hos små børn: tidlig indsats

Stammen hos små børn: tidlig indsats Stammen hos små børn: tidlig indsats af Per Fabæch Knudsen Artiklen er skrevet til Psykologisk Set nr. 21, oktober 1996 Indtil for ganske få år siden, var det meget almindeligt, at man som forælder fik

Læs mere

Kære studenter tillykke med jeres eksamen

Kære studenter tillykke med jeres eksamen Kære studenter tillykke med jeres eksamen Nu sidder I her foran mig - foran jeres forældre uden måske helt at have forstået det endnu. Jeres tid på GG er ved at være slut. Det er vemodigt og festligt på

Læs mere

DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN. Kinesisk cirkeltræning - arm og ben. Styrkeøvelse ben og knæ 4 FYSISK TRÆNING

DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN DGI TRÆNERGUIDEN. Kinesisk cirkeltræning - arm og ben. Styrkeøvelse ben og knæ 4 FYSISK TRÆNING Nr.9753 Nr.9752 Alder: 15-40 år - Tid: 30 min. Styrkeøvelse ben og 4 Øvelsen udføres som vist i videoen. Det er vigtigt at begge fødder peger lige fremad, og at den bagerste fod kun sættes i på forfoden.

Læs mere