Kapacitetsudvidelse og helhedsrenovering af Christianshavns Skole BU03 Byggeudvalgsmøde 03 - byggeprogrammeringsfasen

Transkript

1 Kapacitetsudvidelse og helhedsrenovering af Christianshavns Skole BU03 Byggeudvalgsmøde 03 - byggeprogrammeringsfasen Dato: Tid: torsdag d kl Sagsnr.1143 Sted: Kristianiagade 9 Deltagere: X Anni Green ANG Skoleleder X Anders Boesen ANB Souschef X Bjarne Jul Hansen BJH Klyngeleder X Henning Munck CLM Pæd. Leder, Brobergsgade X Ulla Britt Sabroe UBS Skole Konsulent, KK - Gitte Mikkelsen GIM Pædagogisk konsulent X Barbara K. H. Jørgensen BAJ Projektleder BUF X Pernille Herzberg PEH Projektleder BUF X Lars Schou Pedersen LSP Projektleder ByK - Jeanette Rosenberg Daugaard JRD Forældrerepræsentant X Ester Blom Skibsted Hey EBH Forældrerepræsentant X Susanne Hansen SUS Rubow Arkitekter A/S X Katrine D. Jørgensen KDJ Rubow arkitekter A/S X Kathrine Schjerup KSH Rubow arkitekter A/S (ref.) (X) Trine Relster TRTR Rambøll Landskab, KBH X Inge Bauer IMBS Rambøll Landskab, Vejle - Stine B. Jensen SBJ Bygherrerådgiver, Moe X Julie Næslund JN Lærerrepræsentant X Søren Nissen SN Lærerrepræsentant X Kim Borgselius KB Lærerrepræsentant 1 Gennemgang af resultater fra Workshop vedr. udearealer Trine, som er antropolog og procesrådgiver fra Rambøll, gennemgik resultaterne fra den afholdte workshop vedr. udearealer. Generelt var børnene velforberedte, hvilket vidner om et godt forarbejde. O.-2. klasse deltog ikke, i det skolen vurderede, at de var for små, men de har udfyldt skemaer, som sendes til Rambøll. Der planlægges en opfølgning med eleverne vedr. udearealer. Konklusioner fra workshoppen medsendes referat. Men overordnet savner børnene steder, hvor de kan finde ro. De fleste børn tilbringer deres frikvarterer primært med børn fra deres egen klasse, nogen gange med børn fra parallelklasser, hvilket vidner om at forholdene i udearealerne er uoverskuelige. Skolen er enig i denne konklusion og er opmærksom på dette forhold. Skolen har bl.a. forsøgt at lave et område ved filialen med kasser, der skulle opdele i mindre og rolige rum. Forsøget har dog ikke været en succes, idet kasserne primært bliver brugt til at hoppe på. Side 1 af 5

2 Ikke mange børn efterlyste områder til skateboards og løbehjul. Dette hænger formodentlig sammen med at børnene på filialen ikke må have løbehjul med, når de går mellem hovedskole, filial og fritidshjem. Det vurderes af skole- og forældrerepræsentanter, at behovet for boldbaner udover gruseren er stort. Amager Fælledskole blev nævnt som et eksempel på en skole med stor variation i udearealerne. Det er vigtigt at indtænke skyggeområder i udearealerne. De store træer ved hovedskolen er er et plus i den sammenhæng. 2 Byggeprogram 3 Tidsplan Udearealerne tænkes opdelt i stille-, faglige- og bevægelsesområder. Den primære dagsorden for dagens møde var valg af scenarie for det kommende byggeri. Scenariet vil indgå i byggeprogrammet, som udsendes mandag d Byggeudvalgets repræsentanter kan inden den 17. sep. komme med deres kommentarer. Byggeprogrammet uploades på Byggeweb. Programmet er tilgængeligt for alle byggeudvalgets deltagere mandag den 14. sep. Sus gennemgik tidplanen for den næste fase dispositionsforslagsfasen. Der afholdes ekskursion d fra Nærmere program følger. KEjd og rådgiver arrangerer fælles transport. Dispositionsforslagsfasen udføres i perioden frem til slutningen af november og afsluttes med en KSperiode og en præsentation for BU. I dispositionsforslagsperioden vil der blive afholdt 2 BU-møder. Genhusning tages op i særskilt temamøde 03. Derudover planlægges et arbejdsmøde vedr. indretning af lærerfaciliteter og ressourcecenter, som ikke kræver hele BU s tilstedeværelse. 4 Forudsætninger for anbefalede scenarier Sus og Katrine redegjorde for nogle af de forhold, der ligger til grund for afgrænsning af udbygningsscenarier. - Friarealet på Filialgrunden (legepladsens areal tilhører matrikulært CIK og skal derudover regnes sammen med CHG) er mindre end først antaget, idet man ved udbygningen af gymnasiet har lagt beslag på en del af CIK s grund for at opfylde friarealskravet. Det er dog muligt at bygge i 3 etager. - En udbygning på Filialgrunden skal i nabohøring. Derfor anbefaler rådgivere, at der i udgangspunktet arbejdes med en ny bygning på max 2 etager, da en sådan løsning vurderes at have mindst påvirkning på naboerne. Hvis der i dialog med myndigheder åbnes mulighed for at bygge i 3 etager vil det være den løsning, der vælges. Der blev fra BU s side udtrykt bekymring om de begrænsninger rådgiver har sat for projektet. KEjd og BUF vurderer, at myndighedsdialogen er vigtig at holde smidig for processen. Rådgiver fokuserer på dialog med myndigheder i den nærmeste tid for at skabe de bedst mulige rammer for projektet med udgangspunkt i det valgte scenarie. Side 2 af 5

3 5 Gennemgang af scenarier BU skal prioritere 1 ud af følgende 2 scenarier: SCENARIE 1 = INDSKOLING + KKFO/FH PÅ FILIAL, MELLEMTRIN + UDSKOLING PÅ HOVEDSKOLE SCENARIE 2 = UDSKOLING PÅ FILIAL, MELLEMTRIN + INDKOLING + KKFO/FH PÅ HOVEDSKOLE (DELT 6. KLASSE PÅ DE TO MATRIKLER) De 2 scenarier og liste over fordele og ulemper inkl. byggeudvalgets input ved de 2 scenarier fremgår af det færdige byggeprogram. Begge scenarier har 2 løsninger for snitfladen af lokaler på de respektive matrikler (3 eller 4 klassetrin på Filialen). Scenarier vurderes som udgangspunkt med 3 klassetrin på Filialen af hensyn til de omtalte myndighedsforhold. Valg af scenarie: Alle med undtagelse af arbejdsmiljørepræsentanten, som også repræsenterer udskolingen, mente at scenarie 2, med Udskoling på filialen og indskoling og mellemtrin på hovedskolen var det scenarie, der skulle arbejdes videre med, med følgende kommentarer: 6. klassetrin Arealmæssigt vil det i scenarie 2 være mest optimalt med en deling af 6. klassetrin. Dette er dog ikke hensigtsmæssigt ift. undervisningen, hvorfor 6. klassetrin placeres samlet. Hvis der bygges en 3. etage på filialgrunden vil 6. klassetrin kunne placeres der, men de ligger bedst på hovedskolen som del af mellemtrinnet. Rådgiver forsøger at indpasse 6. klasse på Hovedskolen. Faglokaler Planer er kun overordnet disponeret, men det tilstræbes at placere faglokaler i nybygning for at få de mest optimale rammer. Faglokaler skal jf. Funktionsprogram kunne rumme hele hold, da man derved undgå delehold. I perioder vil der kunne være over 28 elever i en klasse. Væsentlige funktionsmæssige sammenhænge iht. Funktionsprogrammet: Forbindelsen mellem musik og idræt. Forbindelse mellem udearealer og håndværk og design. Forbindelse mellem fritidshjem og indskolingens faglokaler. Støj Der skal være fokus på karakteren af udearealer ift. støj, hvilken børnegruppe arealerne er tiltænkt og hvilke undervisningslokaler der ligger i tilknytning til disse. Det er hensigtsmæssigt, hvis fx arealer der primært bruges af mellemtrinnet, ligger i forbindelse med basislokaler anvendt af mellemtrinnet. Der opleves store støjproblemer i Filialen. Der er planlagt udskiftning af vinduer, etablering af ventilation og opgradering af den akustiske dæmpning. Der er udarbejdet en rapport vedr. de akustiske forhold. Denne fremgår som bilag som del af det samlede byggeprogram på Byggeweb.. Der skal være opmærksomhed på støjkonflikt mellem udskolingselever og sovende børn på Blikfang, det vurderes dog at de større elever larmer mindre end indskolingsbørnene. Side 3 af 5

4 Der opleves især meget støjgene fra aktivitet på Gruseren. Landskabsarkitekt indtænker udendørs akustikdæmpning i forbindelse med skitseforslag til indretning af udearealer. Modtageklasser Modtageklasserne, M3, hører til udskolingen og M2 til mellemtrinnet og funktionerne bør fremtidigt ligge i deres respektive afdelinger. Auditorie Auditorie kan bruges til samling af en årgang. På filialen helst hele udskolingen. Kan godt være trappe eller pædagogisk center. Auditorie kan også samle hele personalestaben. Aktivitetsrum/IT Det programkrævede aktivitetsrum er i første omgang valgt til indrettet som IT værksted, med stationære computere. Rummet bruges bl.a. til nationale tests. Rummet ligger bedst ved indskoling/mellemtrin, da de store elever oftere selv har devices. Tagterrasse Skolen vil meget gerne have tagterrasse, men har ikke behov for væksthus på byens tag nu, hvor science faciliteter kan placeres terræn nært på Filialen. Vær opmærksom på skyggeforhold på nordsiden af Hovedbygningen. Tumlesal Det er et programkrav, at der skal etableres en tumlesal til indskolingsbørnene. CIK-salen er en mulighed til denne funktion. Pt. anvendes salen kun af 0. klasse og forældrerepræsentanten giver udtryk for at rummet er uegnet til undervisning. Det vil muligvis også kunne lade sig gøre at bruge Børnebyens nye sal. Afklares i næste fase af BUF/KEjd. Der er fra fritidshjemmets side ønske om at få råderet over gymnastiksalen helt frem til kl Den videre proces for dette ligger hos KEjd. EAT Der vil blive etableret EAT-områder på både hovedskole og filial. Det er et stort ønske at også de store elever får nogle attraktive områder, som giver dem lyst til at spise på skolen. Loungeområder skal indrettes med skærmede arealer, da mange i aldersgruppen ikke bryder sig om, at man ser på dem, når de spiser. BUF undersøger hvilke driftsmidler der er til EAT i forhold til at skabe to bemandede enheder. EAT lounge i Philip de Langes Hus vil også kunne anvendes som samlingsrum for alle 60 lærere. Højdevangen skole er et godt eksempel på EAT område med flere funktioner. Adgangsforhold: Der er generelt et problem i afleveringssituationerne med cykler og særligt kassecykler. Det vurderes at dette løses bedst ved placering af indskoling på Hovedskolen. Bådsmandsstræde ønskes anvendt som supplerende adgangsvej til Filialen for de større elever. Bibliotek: Der er forslag om at etablere bibliotek/pædagogisk center på begge skoler. Vigtigt at der er personale til funktionen i forhold til at søge viden. EAT og pædagogisk center kan sammentænkes, særligt på udskolingen. Side 4 af 5

5 6 Næste møde: BU 04 6.oktober kl Mødested afventer. Det forventes ikke afholdt på skolen, da adgang til projektor vi have høj prioritet. ALLE OPFORDRES TIL AT GENNEMLÆSE DET FÆRDIGE BYGGEPROGRAM PÅ BYGGEWEB. Bilag: _opsamling workshop med elever vedr. udearealer Christianshavns Skole Side 5 af 5