Hvorfor bruge dette værktøj?

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Hvorfor bruge dette værktøj?"

Transkript

1 Indhld Intr... 3 Hvrfr bruge dette værktøj?... 4 Fakta m den rganiserede fysiske aktivitet i uderummet... 5 Aktivitetscirklen fr den rganiserede fysiske aktivitet i uderummet... 6 Frtælling... 7 Fkus... 7 Deltagere... 8 Rum... 8 Tid... 8 Redskaber... 9 Aktin... 9 Pædaggiske læreplaner Scial inklusin Fysilgi Den mtriske udvikling Kndital Knglernes sundhed Anvendt litteratur

2 Intr En fælles intentin fr Odense Kmmunes børnehuse er at bibehlde g udvikle det gde arbejde, inden fr de enkelte temaer, i den pædaggiske læreplan. Dette materiale, sm mhandler rganiseret fysisk aktivitet i uderummet, kan ses sm et supplerende værktøj til blandt andet at kunne udvikle arbejdet med temaerne Krp g bevægelse, Barnets alsidige persnlige udvikling g Sciale kmpetencer, samt arbejdet med scial inklusin. Bevægelse g fysisk aktivitet er allerede i fkus i børnehusene, g derfr skal dette værktøj betragtes sm et inspiratinsmateriale til en i frvejen aktiv hverdag. Organiseret fysisk aktivitet er i denne sammenhæng lege eller aktiviteter, sm invlverer en større gruppe børn g sm er pædagginitieret g -styret. Målet med værktøjet er at give børn i Odense Kmmunes børnehuse mulighed fr at være aktive på et højt fysisk aktivitetsniveau, med glæden ved bevægelse sm udgangspunkt. Børnenes bevægelsesglæde g udviklingen af relatiner til andre børn kan give alsidige børn med større sciale kmpetencer. Derudver kan det høje fysiske aktivitetsniveau på længere sigt gavne børnenes sundhed. Det er ønsket, at værktøjet kan understøtte pædaggens frtsatte refleksin g kreativitet i frhld til rganiseret fysisk aktivitet i uderummet. 3

3 Hvrfr bruge dette værktøj? Du får et værktøj sm kan bidrage til arbejdet med pædaggiske læreplaner! Du får et ejerskab g en energisk indstilling til de aktiviteter du igangsætter! Du udvikler dig til en kreativ g reflekterende pædagg i frhld til fysisk aktivitet! Du udvikler børns kmpetencer til at skabe g vedligehlde fællesskaber! Du gør de fysisk inaktive børn mere aktive! Du får kendskab til værktøjer, der gør dig bedre til at igangsætte g videreudvikle rganiseret fysisk aktivitet! Du udvikler børnenes mtriske færdigheder! Du pnår kncentrerede g fkuserede børn i daginstitutinen gennem det høje fysiske aktivitetsniveau! Du får kendskab til værktøjer, der kan fasthlde børnenes pmærksmhed i en rganiseret aktivitet! 4

4 Fakta m den rganiserede fysiske aktivitet i uderummet Nedenstående faktabkse er en psummering af fire væsentlige mråder i frhld til arbejdet med den rganiserede fysiske aktivitet i uderummet. Aktivitetscirkel Pædaggiske læreplaner Aktivitetscirklen er et redskab til at identificere de enkelte elementer i lege g aktiviteter, således at disse kan tilpasses børnegruppen. Aktivitetscirklen er gså et redskab til at pfinde g udvikle nye lege g aktiviteter. Organiseret fysisk aktivitet kan bruges i arbejdet med pædaggiske læreplaner g kan være relevant i frhld til temaerne: Krp g bevægelse, Barnets alsidige persnlige udvikling g Sciale kmpetencer. Scial inklusin Fysilgi Organiseret, fysisk aktivitet kan bidrage til arbejdet med scial inklusin. Pædaggen får mulighed fr at udvikle aktiviteter, hvr alle børn, trds deres frskelligheder, kan deltage i et fællesskab. Fysisk aktivitet er et vigtigt element i frhld til udviklingen af mtriske færdigheder. Fysisk aktivitet har betydning fr børns kndital g pbygningen af sunde g stærke kngler. 5

5 Aktivitetscirklen fr den rganiserede fysiske aktivitet i uderummet Ideen med aktivitetscirklen er at gøre pmærksm på elementerne fkus, deltagere, rum, tid, redskaber, aktin g frtælling. Disse syv elementer kan indgå i pædaggens refleksin ved udvikling af aktiviteter. Ændres et af elementerne, kan pædaggen med frdel være pmærksm på, at der gså kan være ét, eller flere af de andre elementer i aktivitetscirklen, sm bør ændres. Dette kan sikre, at legen frtsat er spændende g velfungerende fr børnene. Den efterfølgende del af pjecen vil blandt andet indehlde en uddybelse af hvert elements indhld. Ligeledes pstilles en række reflekterende spørgsmål til hvert element, sm pædaggen med frdel kan stille sig selv, hvis han/hun skal udvikle eller variere en rganiseret fysisk aktivitet. Figur 1. Aktivitetscirklen fr rganiseret fysisk aktivitet i uderummet. Frit efter Fcus Tidsskrift fr idræt, nr. 4, nvember 2007, 31. årgang. 6

6 Frtælling En gd frtælling kan sætte børnenes fantasi i sving. Ud fra frtællingen skaber børnene deres egne billeder. Derfr kan pædaggen med frdel, mens legen beskrives, bede børnene m at lægge sig ned g/eller lukke øjnene. Hvrdan frmulerer jeg reglerne, så børnene frstår dem g accepterer dem? Hvilke dyr, lyde, hverdagsmønstre sv. kan relateres til bevægelserne? Kan børnene hjælpe mig med at frtælle histrien? I frhld til bevægelse, kan specielt frtællinger m dyr være hensigtsmæssige fr alsidige g varierende bevægelser. Regler g retningslinjer i aktiviteten kan gså med frdel videregives via frtællinger. Det kan fr eksempel være banens afgrænsning, der ikke må verskrides. Pædaggen kan under frmidlingen af denne regel undgå den dikterende frmidling ver fr børnene, nemlig at de ikke må træde ud ver denne afgrænsning. Pædaggen kan fr eksempel sige, at mrådet på den anden side af afgrænsningen, er en sump fyldt af krkdiller g man skulle j nødigt blive spist af krkdillerne! Ngle af de inspirerende spørgsmål, pædaggen kan stille sig selv, fr at igangsætte den kreative prces g udviklingen af en rganiseret fysisk aktivitet, i frhld til elementet Frtælling kan være; Fkus Fkus beskriver læringsmålet med aktiviteten i frhld til hvilke færdigheder, der skal tillæres. Målet fr en aktivitet kan fr eksempel være, at børnene skal have en høj puls g derved frbedre deres knditin g udhldenhedsevne. Et andet fkus kan gså være, i hvr høj grad samarbejde eller andre sciale færdigheder, skal indgå i legen. Inspirerende spørgsmål; Kan løb, tns, tumlen g hurtige bevægelser sikre børnene en høj puls? Kan jeg flytte fkus g stadig hlde aktivitetsniveauet ppe? Kan fkus være på det fysiske, samtidig med det sciale? Hvad betyder børnenes indstilling på den enkelte dag fr fkusset? Hvilken frtælling/histrie/eventyr vil passe bedst til denne aktivitet? Hvrdan viser jeg min indlevelse g engagement i aktiviteten? 7

7 Deltagere Deltagerne er børnene, sm er invlveret i legen. Målgruppen er 3-6-årige børn. Denne gruppe af børn har frskellige frudsætninger, der skal tages hensyn til. Det kan være i frhld til alder, køn, væremåde, mtriske udvikling, højde g drøjde. I den rganiserede fysiske aktivitet er antallet af deltagere i aktiviteten en vigtig faktr. Ligeledes kan der gøres vervejelser, mkring de mange kmbinatiner af grupper g pdelinger, der kan laves i en str gruppe. Inspirerende spørgsmål; Er der frskel på alder, køn, væremåde, mtrisk udvikling, højde g drøjde? Og hvad kan jeg gøre fr at alle disse frskelligheder, vendes til en frdel fr aktiviteten? Hvr mange børn har jeg med i aktiviteten? Kan jeg ændre legen ved at gruppere børnene? Kan jeg ændre medspillere til mdspillere? frhld til det enkelte individ. Børnene kan befinde sig helt nede ved jrden, i midten eller helt ppe i luften. Endnu en faktr i rummet er krppens størrelse i frhld til krppens sfære. Er den str eller lille? Frestillingen m dette er, at krppens legemer kan være helt tæt fldet sammen, sm en gave. Eller mdsat, at krppen er så strakt sm verhvedet muligt. Inspirerende spørgsmål; Hvad vil der ske med aktiviteten, hvis vi ikke bevæger s prejst, men kravler eller sidder på numsen? Er der ngen frhøjninger eller høje ting, vi kan kmme ver eller under? Hvad sker der, hvis vi flytter aktiviteten fra den flade jrd til klatrestativet? Tid Tiden kan være aktivitetens varighed eller i hvilket temp der leges. Tid kan gså defineres sm tidsrum, intervaller eller tidspunkter. Inspirerende spørgsmål; Rum Rummet er der, hvr legen fregår. I dette tilfælde er det børnehusenes uderum, herunder hører legepladsens frm. I uderummet kan der gså være udfrskende vervejelser, mkring dimensiner g størrelser, i Kan jeg gøre legen hårdere ved at sætte temp i legen eller tage temp ud af legen? Kan aktiviteten udføres i slwmtin? Kan aktiviteten leges på tid? Kan intervaller indføres? 8

8 Redskaber Redskaber Aktin handler m der Aktin er en alternativ faktr, sm handler m at inddrages i aktiviteten. Rekvisitterne kan være i tilføre legen frnyet pmærksmhed ved at frskellige frmer, størrelser, farver, antal eller indføre en ny variatin, fr eksempel ved vægt. Ngle af de vigtigste redskaber, sm gså er retningsskift eller nyt bevægelsesmønster. Et nyt gennemgående er bevægelsesmønster kan fr eksempel være, at børnehusets legeplads g faciliteter. Beklædning børnene ændrer deres løb fra almindelig løb, til at g musik, kan gså betragtes sm redskaber, såvel løbe sm en abe med begge hænder g begge sm deltagerne kan være hinandens redskab. fødder i jrden. Et retningsskift kan være, at fra de rekvisitter, elementet rum, børnene hpper sm frøer frlæns, fr pludselig at Inspirerende spørgsmål; hppe baglæns. Aktin i en aktivitet er fte nget sm sker via en spntan indskydelse fra den, der Kan vi samle eller sprede redskaber i styrer legen. At fretage små variatiner aktiviteten? undervejs, kan fasthlde deltagernes mtivatin Kan jeg gøre aktiviteten hårdere ved at g videre fkusering på aktiviteten. finde tungere eller større redskaber? Kan musik give temp g liv i Inspirerende spørgsmål; aktiviteten? (Dg en udfrdring på en legeplads) Kan vi bruge hinanden sm redskaber? Fr eksempel kan jeg gøre den ene Kan jeg lege på maven i stedet fr på fødderne? halvdel til træer g den anden til aber! Hvad sker der hvis jeg beder dem m at løbe den anden vej? Kan jeg skabe en ny aktin ved at spørge børnene, hvad vi skal nu? Kan jeg bruge legepladsens rekvisitter til at dirigere mig i en bestemt bevægelsesretning? 9

9 Pædaggiske læreplaner Organiseret, fysisk aktivitet kan bruges i arbejdet med pædaggiske læreplaner g kan være relevant i frhld til temaerne: Krp g bevægelse, Barnets alsidige persnlige udvikling g Sciale kmpetencer. Organiseret fysisk aktivitet udvikler ligeledes børnenes sciale kmpetencer. I g med børnene tilegner sig disse sciale kmpetencer, udvikles der en anerkendelse g respekt fra de andre børn, sm kan være medvirkende til, at børnene føler sig inkluderet i fællesskabet. Børnene får dermed tryghed g tillid, til de andre børn i børnehuset. Den vksenstyrede g rganiserede aktivitet kan gså medvirke til, at ingen hldes udenfr. Organiseret fysisk aktivitet i uderummet understøtter specielt tre pædaggiske læreplanstemaer: Krp g bevægelse, Barnets alsidige persnlige udvikling g Sciale kmpetencer. I frhld til læreplanstemaet Krp g bevægelse, kan rganiseret fysisk aktivitet i uderummet blandt andet understøtte børnenes glæde ved leg. Børnene kan ligeledes få en frståelse fr, g en accept af, deres egne krppe g indgå i frskellige relatiner i rganiseret fysisk aktivitet. Barnets alsidige persnlige udvikling kan ptimeres, da rganiseret fysisk aktivitet kan give hvert enkelt barn følelsen af, at de er værdifulde deltagere i, g medskabere af, et scialt fællesskab. Derudver tilbydes børnene muligheden fr at deltage aktivt, fr herigennem at få betydningsfulde sciale erfaringer. 10

10 Scial inklusin kan derfr være en legende tilgang til udvikling af de kmmende sklebørns kmpetencer. Kmpetencer, der kan øge børnenes evne til, at deltage i fællesaktiviteter, sm er vksenstyret. Organiseret, fysisk aktivitet kan bidrage til arbejdet med scial inklusin. Pædaggen får mulighed fr at udvikle aktiviteter, hvr alle børn, trds deres frskelligheder, kan deltage i et fællesskab. Organiseret fysisk aktivitet kan fremme den sciale inklusin. I rganiserede aktiviteter kan alle børn uanset frudsætninger inkluderes, i g med at aktiviteten er vksenstyret. Det udviklede værktøj til rganiseret fysisk aktivitet i uderummet kan være med til at få pædaggen til at vende det kritiske blik imd egen pædaggisk praksis. Aktivitetscirklen kan på denne måde gøre pædaggen pmærksm på, hvrdan han/hun kan udvikle en aktivitet. En aktivitet, hvr alle børn, trds deres frskelligheder, kan få muligheden fr at være deltagere i pædaggiske aktiviteter g fællesskaber. Børnenes fællesskaber kan ligeledes udvikles ved rganiseret fysisk aktivitet, i g med at børnene bliver tvunget til at lege med, eller md alle, i aktiviteten. Dernæst kan børnene, blandt andet, lære at være fkuserede under rganiserede, vksenstyrede frhld. Organiseret fysisk aktivitet i uderummet 11

11 Fysilgi Fysisk aktivitet er et vigtigt element i frhld til udviklingen af mtriske færdigheder. Fysisk aktivitet har betydning fr børns kndital g pbygningen af sunde g stærke kngler. Dette afsnit giver dig et indblik i hvrdan krppen reagerer i frbindelse med fysisk aktivitet, g der gives uddybende frklaringer i frhld til de fysilgiske aspekter: mtrik, kndital g knglens tæthed. Afsnittet giver værktøjet et sundhedsmæssigt perspektiv. Fkus er på legen, bevægeglæden g de sciale relatiner, men i kølvandet på disse kmmer der gså en sundhedsmæssig gevinst. Den mtriske udvikling Kernen i børnenes fysiske aktivitet, set fra et fysilgisk synspunkt, er tilegnelsen af mtriske færdigheder. En veludviklet mtrik kan give barnet glæde ved at bevæge sig, glæde ved at lege, md på at udfrdre sig selv g kan være med til at understøtte barnets generelle udvikling, fysisk sm scialt. Krppens bevægelser styres af små elektriske signaler i nerverne, sm krdineres af hjernen. En nerve kan danne frgreninger til andre nerver, g t nerver kan have flere frbindelser mellem hinanden, sm alt sammen gør, at de elektriske signaler løber hurtigere. Hurtige signaler, flere nerver g frgreninger ude i musklerne g bedre krdinering i hjernen, er hvedingredienserne i den mtriske udvikling. Når børn skal udvikle deres mtrik, skal nerverne bruges g stimuleres. Udsættes børnene fr nye g anderledes bevægelsesmønstre, g stimuleres sanserne samtidig på frskellig vis, aktiveres nerverne. Gradvist dannes der flere nerver g de frgrener sig til flere mråder. Desværre får barnet ikke altid mulighederne fr, g psøger ikke selv, disse bevægelsesmæssige udfrdringer. Dette kan betyde en øget risik fr, at den mtriske udvikling hæmmes. Knsekvenserne kan kmme til udtryk i barnets sciale adfærd, g i værste fald kan de manglende mtriske færdigheder afhlde barnet fra at psøge andre i leg. I det stre hele kan dette hæmme barnets nysgerrighed. De mtriske grundelementer, sm barnet i de første leveår skal udvikle, er: Trille, rulle, rtere, krybe, kravle, stå, gå, løbe, skubbe, trække, løfte, kaste, gribe, sparke, bære, hænge, svinge, gynge, hppe, hinke, springe, svæve g lande. Ngle grundelementer er allerede lært når børnene når 3- års alderen, men en frtsat stimulering er med til at frbedre mtrikken, g gøre det nemmere at lære mere specifikke bevægelser. 12

12 Dette værktøj kan via udviklingen af vksenstyrede lege være medvirkende til at understøtte børnenes mtriske udvikling. Samtidig kan afsnittet gså ses sm den primære kilde til variatiner af legene. Næsten enhver kendt leg kan varieres således, at barnet bliver udfrdret på frskellige mtriske færdigheder. Kndital Med et højt aktivitetsniveau kan der pnås frbedringer af knditallet. Knditallet siger nget m, hvr meget ilt musklerne kan ptage pr. kil legemsvægt. Ilten bruges til at udvikle energi til muskelarbejdet, g j højere kndital, dest mere g længere kan musklerne være aktive i børnenes lege g aktiviteter. Børn er verrdnet set aktive g har generelt et frnuftigt kndital. Knditallet er derfr ikke det vigtigste at have fkus på, men undersøgelser har vist at frskellen mellem børn med højt g lavt kndital bliver større. Desuden har undersøgelser vist, at vksne med lave kndital, har en større risik fr at udvikle hjerte-kar-sygdmme g i sidste ende gså en frkrtet levealder. Det høje aktivitetsniveau kan både være medvirkende til at frbedre knditallet hs de mest inaktive børn g vise børnene, hvr sjvt det kan være at være fysisk aktiv. Knglernes sundhed Børn har under pvæksten brug fr at indtage kalk g D-vitamin til at udvikle stærke g sunde kngler. Men vitaminer g mineraler er ikke nk i sig selv. Fysisk aktivitet, g især vægtbærende aktivitet er vigtig fr udviklingen af sunde kngler. Mest effektiv er aktiviteter, hvr elementer sm løb g hp indgår. Knglerne bliver her udsat fr belastninger, sm har en gavnlig effekt. Du kan sammenligne knglernes indhld af mineraler med en psparingsknt i banken, g fysisk aktivitet med penge, der indsættes på knten. På et tidspunkt kan der ikke indsættes flere penge g man bliver nødt til at bruge psparingen. Dette sker typisk i års alderen, hvr mineralindhldet i knglerne tpper g niveauet daler resten af livet. Det gælder derfr m at have sparet så meget p sm muligt. En gd psparing kan fx frebygge udviklingen af kngleskørhed. På længere sigt kan dette værktøj bidrage til en frtsat fysisk, aktiv livsstil. Fysisk aktivitet bliver i den henseende en frebyggende franstaltning, sm kan sikre større livskvalitet. 13

13 Anvendt litteratur Pedersen, B.K.: Børn g mtin. Nyt Nrdisk Frlag Arnld Busck 2005 Andersen, L.B.: Frberg, K.: Børn g bevægelse. DR Multimedie 2003 Gjesing, G.: Nysgerrige børn i bevægelse g aktivitet i dagpleje, børneinstitutin g derhjemme. Krghs Frlag 2004 Elbæk, L.: Den akrbatiske krp i skleidrætten eller redskabsgymnastik. Fcus Tidsskrift fr Idræt, pp , nr. 2, maj 2006 Kirkegaard, L., Christiansen, T.: Aktivitetsudvikling i svømmehallen. Fcus Tidsskrift fr idræt, pp , nr. 2, 2005 Christiansen, T. g Thmsen, R.: Aktivitetsudvikling idrætsundervisningens anden ungdm. Fcus Tidsskrift fr idræt, pp , nr. 4, nvember 2007 Halling, A., Andersen, B., Agergaard, C.S. g Wrm, C.: Blden i spil teambld i teri g praksis, Syddansk Universitetsfrlag, 1. udgave, 2. plag 2007 Pedersen, C. mfl.: Inklusinens pædaggik, Hans Reitzels Frlag, 1. udgave, 2. plag 2009 Institutinsafdelingen - Odense Kmmune. Et dynamisk værktøj til udvikling af pædaggiske læreplaner. 14

14 15

SMTTE-model for temaet Indianer

SMTTE-model for temaet Indianer SMTTE-mdel fr frløbet i vuggestuen. SMTTE-mdel fr temaet Indianer Sammenhæng Løvspring er en integreret natur- g idrætsinstitutin, hvr der pt er 27 vuggestuebørn. Løvspring har årligt t verrdnede temaer,

Læs mere

Mediestrategi i Dagplejen

Mediestrategi i Dagplejen Mediestrategi i Dagplejen Leg g medier i børnehøjde GOD FORNØJELSE Dagplejen Skanderbrg Kmmune "Det er den pædaggiske praksis, der afgør, hvrdan de digitale mediers muligheder anvendes" Klaus Thestrup

Læs mere

Koordinationsøvelser med bold

Koordinationsøvelser med bold Krdinatinsøvelser med bld Gribe, kaste g drible er i høj grad med til at udvikle barnets øje/håndkrdinatin g bldbanegenkendelse. At have en gd øje/håndkrdinatin g at kunne genkende bldens bane er grundlaget

Læs mere

Til en begyndelse bliver det hovedsagelig vuggestuen vi kigger indretning på vi anskaffer et væg hængt bord samt investerer i en tumle ottekant.

Til en begyndelse bliver det hovedsagelig vuggestuen vi kigger indretning på vi anskaffer et væg hængt bord samt investerer i en tumle ottekant. 1 Visiner Vi arbejder fr det sunde liv, fyldt med bevægelse. Vi startede med mrgensjv g har udbygget det på frskellige måder bl.a. Med ugens leg. Vi bruger gså vres gryde mere målrettet i frhld til aktiviteter.

Læs mere

Sammenhængende børnepolitik i Norddjurs Kommune

Sammenhængende børnepolitik i Norddjurs Kommune Sammenhængende børneplitik i Nrddjurs Kmmune 2012 Frmål Den sammenhængende børneplitik i Nrddjurs Kmmune skal sikre en tæt sammenhæng mellem det generelle frebyggende arbejde i kmmunen g den målrettede

Læs mere

Kravspecifikation for den pædagogiske læreplan

Kravspecifikation for den pædagogiske læreplan Kravspecifikatin fr den pædaggiske læreplan Den pædaggiske læreplan Indhld Indledning... 3 Del 1. Lvgrundlag... 4 Del 2. Generelle plysninger... 5 Del 3. Dkumentatin via hverdagslivstemaer... 8 3.1 Vkseninitieret

Læs mere

Guide til netværk LÆR AT TACKLE

Guide til netværk LÆR AT TACKLE Guide til netværk LÆR AT TACKLE Guide til netværk Kmiteen fr Sundhedsplysning 2. udgave, 1. plag 2015 Med støtte fra Indhld Guide til netværk... 2 Hvrdan kan netværket rganiseres?... 3 Hvrdan frdeles pgaverne?...

Læs mere

Folkeoplysningspolitik - politik for folkeoplysende virksomhed

Folkeoplysningspolitik - politik for folkeoplysende virksomhed Indhld Flkeplysningsplitik - plitik fr flkeplysende virksmhed Intrduktin side 3 Visin side 4 Målsætninger side 4 Knkretisering af målsætninger side 4 Guldbrgsund Kmmune g den Flkeplysende virksmhed side

Læs mere

TRIVSELSPOLITIK. På Brørupskolen er alle forskellige og har behov for at blive mødt med anerkendelse og med respekt for forskelligheder.

TRIVSELSPOLITIK. På Brørupskolen er alle forskellige og har behov for at blive mødt med anerkendelse og med respekt for forskelligheder. TRIVSELSPOLITIK Medarbejdernes indsats: Alle elever på Brørupsklen skal pleve sig sm deltager i et fællesskab præget af glæde g tryghed ved mødet med sklens vksne samt med klassekammerater g andre børn.

Læs mere

Sundhedsstyrelsen indkalder hermed ansøgninger fra private organisationer om tilskud fra puljen Børn som pårørende til psykisk syge og misbrugere

Sundhedsstyrelsen indkalder hermed ansøgninger fra private organisationer om tilskud fra puljen Børn som pårørende til psykisk syge og misbrugere OPSLAG AF SATSPULJE Børn sm pårørende til psykisk syge g misbrugere indkalder hermed ansøgninger fra private rganisatiner m tilskud fra puljen Børn sm pårørende til psykisk syge g misbrugere Under satspuljen

Læs mere

Evaluering af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag

Evaluering af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag Evaluering af udviklingsprjekter m en længere g mere varieret skledag Kmmune: Vesthimmerland Invlverede skler i prjektet: Løgstør skle Evalueringsrapprten er udarbejdet af: Malene Wennerlin Kntaktplysninger:

Læs mere

Trivselsplan for Peder Lykke Skolen

Trivselsplan for Peder Lykke Skolen Trivselsplan fr Peder Lykke Sklen Revideret 2014 Trivselsplan fr Peder Lykke Sklen Indledning Peder Lykke Sklen har en sammenhængende trivselsplan, sm løbende gennemarbejdes g revideres, således at den

Læs mere

Folkeskolereform. Kære forældre

Folkeskolereform. Kære forældre Flkesklerefrm Kære frældre Arbejdet med flkesklerefrmen i Nrddjurs Kmmune skrider hastigt frem. Flere arbejdsgrupper har afsluttet deres arbejde g udarbejdet frslag til indhldet i fremtidens flkeskle.

Læs mere

Overordnede principper og anbefalinger for håndtering af og skadelig brug af rusmidler i Center for Boområdet

Overordnede principper og anbefalinger for håndtering af og skadelig brug af rusmidler i Center for Boområdet Ntat Emne Overrdnede principper g anbefalinger fr håndtering af g skadelig brug af rusmidler i Center fr Bmrådet Til Kpi til Ledere g medarbejdere i Center fr Bmrådet Aarhus Kmmune Scialfrvaltningen Den

Læs mere

PÆDAGOGISKE PRINCIPPER OG LÆRERPLANER

PÆDAGOGISKE PRINCIPPER OG LÆRERPLANER PÆDAGOGISKE PRINCIPPER OG LÆRERPLANER Fr at kmme hele vejen rundt g pfylde kravene i Dagtilbudslven g den Pædaggiske Perspektivplan, har vi elleve pædaggiske principper, der alle indgår i læreplanens seks

Læs mere

Fibonacciprojekt (Undersøgelsesbaseret matematik) 8.a på Ankermedets Skole i Skagen. Matematikken i bolde? December 2011

Fibonacciprojekt (Undersøgelsesbaseret matematik) 8.a på Ankermedets Skole i Skagen. Matematikken i bolde? December 2011 Fibnacciprjekt (Undersøgelsesbaseret matematik) 8.a på Ankermedets Skle i Skagen Matematikken i blde? December 2011 Klassen deltg fr første gang i Fibnacci Prjektet, g der var afsat ca. 10 timer i en enkelt

Læs mere

15. maj 2015 FM2015/131 BETÆNKNING. Afgivet af Udvalget for Kultur, Uddannelse, Forskning og Kirke. vedrørende

15. maj 2015 FM2015/131 BETÆNKNING. Afgivet af Udvalget for Kultur, Uddannelse, Forskning og Kirke. vedrørende 15. maj 2015 BETÆNKNING Afgivet af Udvalget fr Kultur, Uddannelse, Frskning g Kirke vedrørende Frslag til Inatsisartutbeslutning m at Naalakkersuisut pålægges at fremlægge en redegørelse m integratin.

Læs mere

SKOLEPOLITISKE MÅLSÆTNINGER FANØ KOMMUNE 2013

SKOLEPOLITISKE MÅLSÆTNINGER FANØ KOMMUNE 2013 SKOLEPOLITISKE MÅLSÆTNINGER FANØ KOMMUNE 2013 KVALITET I LIVET HELE LIVET. FORORD. I 2008 vedtg byrådet et sæt skleplitiske målsætninger. De blev til efter knapt et års grundige drøftelser i en arbejdsgruppe

Læs mere

Referat Direktørforum for almene boliger

Referat Direktørforum for almene boliger Referat Direktørfrum fr almene : Onsdag den 06. april 2016 Mødetidspunkt:Kl. 11:00 Sluttidspunkt: Kl. 12:30 Mødested: Det Blå Værelse, Rådhuset Bemærkninger: Medlemmer: Deltagere: Marianne Hff Andersen

Læs mere

Interview med Kristine. J: 00:00: Hvor gammel er du? K: 25. J: Studerer eller arbejder du? K: Jeg studerer. J: Hvor er du opvokset henne?

Interview med Kristine. J: 00:00: Hvor gammel er du? K: 25. J: Studerer eller arbejder du? K: Jeg studerer. J: Hvor er du opvokset henne? Interview med Kristine J: 00:00: Hvr gammel er du? K: 25 J: Studerer eller arbejder du? K: Jeg studerer J: Hvr er du pvkset henne? K: I slagelse J: Hvilket pstnummer br du i? K: 2000 J: Er du rgandner?

Læs mere

Fællesskab for alle - Alle i fællesskab Børne- og Ungestrategi Ballerup Kommune

Fællesskab for alle - Alle i fællesskab Børne- og Ungestrategi Ballerup Kommune BALLERUP KOMMUNE Dat: 3. juni 2016 Sagsid: 00.17.00-A00-1-14 Fællesskab fr alle - Alle i fællesskab Børne- g Ungestrategi Ballerup Kmmune INDLEDNING Børne- g Ungestrategien er den verrdnede strategiske

Læs mere

Virker Hverdagen. Håndbog til facilitering og gennemførsel af e-learningcases.

Virker Hverdagen. Håndbog til facilitering og gennemførsel af e-learningcases. Virker Hverdagen Håndbg til facilitering g gennemførsel af e-learningcases 1 Indhld Indledning... 3 Den didaktiske stjerne... 4 Frmål:... 4 Deltagere:... 4 Miljø:... 4 Frm:... 4 Rller:... 5 Gennemførsel

Læs mere

Principper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport Naturbørnehaven Mols Bjerge.

Principper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport Naturbørnehaven Mols Bjerge. PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutinerne i Syddjurs kmmune. 2012. INDHOLD: Principper g rammer fr pædaggisk tilsyn i Syddjurs Kmmune. Tilsynsrapprt Naturbørnehaven Mls Bjerge. ML-CONSULT, Østergårdsparken

Læs mere

Undervisning i vand. lubker.com. Bevægelse i varmt vand. v/merete Stoltze

Undervisning i vand. lubker.com. Bevægelse i varmt vand. v/merete Stoltze Bevægelse i varmt vand. v/merete Stltze Mandag kl. 9.15-10.00 I det varme vand bliver alle krppens muskler rørt. Vi starter p med ngle pvarmende øvelser, hvr kredsløbet stimuleres g pulsen kmmer p. Undervisningen

Læs mere

Din læringsrejse. En guide til Det Fælles Lederaspirantforløb. i Aarhus Kommune

Din læringsrejse. En guide til Det Fælles Lederaspirantforløb. i Aarhus Kommune Din læringsrejse En guide til Det Fælles Lederaspirantfrløb i Aarhus Kmmune Indhldsfrtegnelse 1. Indledning 3 2. Samtale med nærmeste leder 4 3. Skabeln fr samtale med nærmeste leder 4 4. Lederpraktikken

Læs mere

Kvalitetsstandard for støtte i eget hjem ( 85) Høringsmateriale 1.-26. juni 2015

Kvalitetsstandard for støtte i eget hjem ( 85) Høringsmateriale 1.-26. juni 2015 11 Kvalitetsstandard fr støtte i eget hjem ( 85) Høringsmateriale 1.-26. juni 2015 1 Frmålet med kvalitetsstandarden En kvalitetsstandard er et andet rd fr serviceniveau. Den beskriver indhldet g mfanget

Læs mere

BEDØMMELSESSKEMA Praktisk prøve kategori AM(lille)

BEDØMMELSESSKEMA Praktisk prøve kategori AM(lille) BEDØMMELSESSKEMA Praktisk prøve kategri AM(lille) Elevens navn: Persnnummer: Underviser: Censr: Ungdmsskle: Prøvedat: Tid: Hldnummer: Prøverute: Du har i dag været til praktisk prøve på lille knallert.

Læs mere

Norddjurs Kommune. Implementering. Politik for inklusion og tidlig indsats samt politik for 7.-10. årgang

Norddjurs Kommune. Implementering. Politik for inklusion og tidlig indsats samt politik for 7.-10. årgang Nrddjurs Kmmune Implementering Plitik fr inklusin g tidlig indsats samt plitik fr 7.-10. årgang Skle- g dagtilbudsafdelingen August 2012 Side 2 Indhld FUNDAMENTET Faglig g rganisatrisk visin 2014 Pririterede

Læs mere

Arbejdsredskab til Sundhedsplejersken. Livsstilsbesøg

Arbejdsredskab til Sundhedsplejersken. Livsstilsbesøg Arbejdsredskab til Sundhedsplejersken Livsstilsbesøg Arbejdsskemaet udfyldes i frbindelse med de t livsstilsbesøg g afleveres efterfølgende til sundhedskrdinatr Katrine Crtnum-Fly. Barnets navn: Barnets

Læs mere

Kravspecifikation for den pædagogiske læreplan

Kravspecifikation for den pædagogiske læreplan Kravspecifikatin fr den pædaggiske læreplan Den pædaggiske læreplan Indhld Indledning... 3 Del 1. Lvgrundlag... 4 Del 2. Generelle plysninger... 5 Del 3. Dkumentatin via hverdagslivstemaer... 14 3.1 Vkseninitieret

Læs mere

Kortlægning af Svendborg Kommunes nuværende borger- og patientrettede indsatser indenfor diabetes samt oplæg til en opkvalificeret indsats.

Kortlægning af Svendborg Kommunes nuværende borger- og patientrettede indsatser indenfor diabetes samt oplæg til en opkvalificeret indsats. Ntat Diabetes sm indsatsmråde Krtlægning af Svendbrg Kmmunes nuværende brger- g patientrettede indsatser indenfr diabetes samt plæg til en pkvalificeret indsats. Indledning I 2015 er der i øknmiaftalen

Læs mere

Information om Feldborg Frie Børneunivers (friskolen)

Information om Feldborg Frie Børneunivers (friskolen) Infrmatin m Feldbrg Frie Børneunivers (frisklen) FOKUS PÅ DEN ENKELTE ELEV Børn er frskellige g kun ved at behandle dem frskelligt, giver vi dem lige muligheder. I Feldbrg Frie Børneunivers sørger vi fr

Læs mere

Opsamling på høringssvar i forbindelse med forslaget om at etablere ferieinstitutioner i skolefritidsordninger i Randers Kommune

Opsamling på høringssvar i forbindelse med forslaget om at etablere ferieinstitutioner i skolefritidsordninger i Randers Kommune Opsamling på høringssvar i frbindelse med frslaget m at etablere ferieinstitutiner i sklefritidsrdninger i Randers Kmmune 1. Indledning Børn g skleudvalget besluttede på deres møde d. 7. februar 2012,

Læs mere

Samarbejde. mellem lærere og pædagoger i undervisningen. Skolefagenheden

Samarbejde. mellem lærere og pædagoger i undervisningen. Skolefagenheden Samarbejde mellem lærere g pædagger i undervisningen Sklefagenheden Indhld Frrd... Side 3 Samarbejde... Side 4 Frmål... Side 5 Perspektiv...... Side 5 Opmærksmhedspunkter... Side 6 Udviklingsperspektiver...

Læs mere

Undervisning, udvikling og læring set fra en hjerneforskers stol

Undervisning, udvikling og læring set fra en hjerneforskers stol Undervisning, udvikling g læring set fra en hjernefrskers stl Kjeld Fredens er adjungeret prfessr ved recreate, Institut fr Læring g Filsfi, Aalbrg Universitet. Han har været lektr (hjernefrsker) ved Århus

Læs mere

Tjekliste Tourette syndrom

Tjekliste Tourette syndrom Tjekliste Turette syndrm Familien, barnet g den unge Kmpensatin fr tabt arbejdsfrtjeneste Ergterapi eller anden persnlig hjælp Aflastning i hjemmet eller uden fr hjemmet Andet Støtte g rådgivning Psyklgisk

Læs mere

Opdateret Lederskab. - et nyhedsbrev for ledere om lederskab og ledelse ISSN 1901-0885

Opdateret Lederskab. - et nyhedsbrev for ledere om lederskab og ledelse ISSN 1901-0885 - et nyhedsbrev fr ledere m lederskab g ledelse Nr. 1 2010 Tema: Lederskab i en krisetid (1/2) Knstruktivt lederskab i en krisetid Mange rganisatiner plever krisen. På mange frskellige niveauer. Næppe

Læs mere

Implementering. Norddjurs Kommune

Implementering. Norddjurs Kommune Nrddjurs Kmmune Implementering Organisatin, rammer g strategier vedrørende implementering af plitikker g indsatser i Skle- g dagtilbudsmrådet Skle- g dagtilbudsafdelingen August 2012 Side 2 Indhld FUNDAMENTET

Læs mere

Konkret om AT-opgaver med innovation 1

Konkret om AT-opgaver med innovation 1 Knkret m AT-pgaver med innvatin 1 I de følgende afsnit er der plukket ud fra bl.a. vejledningen g kmmenteret på afsnit. Det er derfr stadigvæk den enkelte lærers ansvar at læse teksten i læreplan g vejledning

Læs mere

Hvordan bruger vi Lolland i fremtiden? Fyraftensmøde med Klima- Miljø- og Teknikudvalget. Vindmøller:

Hvordan bruger vi Lolland i fremtiden? Fyraftensmøde med Klima- Miljø- og Teknikudvalget. Vindmøller: Vindmøller: Når vi kigger 4-8 år frem, skal Llland så have flere eller færre vindmøller, stre sm små? Se faktaark m vindmøller på bagsiden! Vindmøller: Med udgangen af marts 2016, er der i Llland Kmmune

Læs mere

International strategi

International strategi Internatinal strategi Kmmuneqarfik Sermersq Indhld Frrd... 3 Indledning... 4 Visin... 4 Mål... 5 Knkret... 6 Venskabsbyaftaler... 6 Strategisk samarbejde... 6 Prjektbaseret samarbejde... 7 Andre muligheder

Læs mere

Ishøj Kommune. Analyse af støtten til de mindste børn

Ishøj Kommune. Analyse af støtten til de mindste børn Ishøj Kmmune Analyse af støtten til de mindste børn 1. maj 2013 Ishøj Kmmune/Evaluering af Tlmiea g småbørnsanbringelser 1. Baggrund g metde Familiecentret i Ishøj Kmmune henvendte sig i nvember 2012 til

Læs mere

Tilbagemelding fra bestyrelsesseminariet

Tilbagemelding fra bestyrelsesseminariet Dansk Selskab fr Fysiterapi 17. marts 2016 NYHEDSBREV 2/2016 Kære alle. Det er ikke så længe siden, at jeg udsendte et nyhedsbrev. Siden sidst har bestyrelsens hldt et rigtig gdt bestyrelsesseminar. Det

Læs mere

Års- og Virksomhedsplan Brønsparkens Fritidshjem

Års- og Virksomhedsplan Brønsparkens Fritidshjem Brønsparkens Fritidscenter Hegnshusene 9A 2700 Brønshøj Tlf.: 38 74 69 20 Fax: 38 74 69 24 bruk@bruk.dk P-nr : 1002991175 Danske Bank: 4180 3125024289 www.sbbu.dk CVR : 17937219 Jjjjj Års- g Virksmhedsplan

Læs mere

Projektbeskrivelse Digital dannelse og digitale kompetencer i Skejby Vorrevang Dagtilbud

Projektbeskrivelse Digital dannelse og digitale kompetencer i Skejby Vorrevang Dagtilbud 1 Skejby Vrrevang Dagtilbud it-prjekt - prjektbeskrivelse Prjektbeskrivelse Digital dannelse g digitale kmpetencer i Skejby Vrrevang Dagtilbud De digitale medier rykker hastigt ind i daginstitutinerne.

Læs mere

Den Selvejende Institution Nældebjerg Børnegård Pileås 22, 2670 Greve

Den Selvejende Institution Nældebjerg Børnegård Pileås 22, 2670 Greve Den Selvejende Institutin Nældebjerg Børnegård Pileås 22, 2670 Greve Indhld Velkmst / åbningstider / lukkedage Persnalet på stuerne / kntaktpersn Frældresamtaler Det pædaggiske værdigrundlag Dagsprgram

Læs mere

Målgruppe:... 3. Effekter:... 3. Barnet... 3. De voksne... 3. Netværket... 3. Uddannelses og kompetenceprofil hos udøveren:... 4

Målgruppe:... 3. Effekter:... 3. Barnet... 3. De voksne... 3. Netværket... 3. Uddannelses og kompetenceprofil hos udøveren:... 4 1 Indhld Målgruppe:... 3 Effekter:... 3 Barnet... 3 De vksne... 3 Netværket... 3 Uddannelses g kmpetenceprfil hs udøveren:... 4 Teretisk grundlag:... 4 Empirisk grundlag:... 4 Pædaggisk Psyklgisk Metde:...

Læs mere

Projekt Fritidssport 2014-2015

Projekt Fritidssport 2014-2015 Prjekt Fritidssprt 2014-2015 Indledning: Prjekt Fritidssprt er et partnerskabsprjekt mellem Aarhus Omegn afd. Præstevangen, Klubben Rsenvang/Ung i Aarhus, sm startede tilbage i 2008, med det frmål at lave

Læs mere

År 2010. Computerspil. Nils Per Olsen og Martin Vigholt. Computerspil

År 2010. Computerspil. Nils Per Olsen og Martin Vigholt. Computerspil År 2010 Cmputerspil Nils Per Olsen g Martin Vighlt Cmputerspil 10-03-2010 Planlægning Først diskuterer vi hvilken målgruppe spillet skal henvende sig til. Derefter kikker vi på frskellige spil, fr at finde

Læs mere

at administrationen følger udbudsstrategien i arbejdet med udbud og i samarbejdet med operatørerne.

at administrationen følger udbudsstrategien i arbejdet med udbud og i samarbejdet med operatørerne. Plitisk dkument med resume Sagsnummer Bestyrelsen 11. september 2008 SEL 15 Udbudsstrategi Indstilling: Direktinen indstiller, at administratinen følger udbudsstrategien i arbejdet med udbud g i samarbejdet

Læs mere

Dag- aftenvagtsbeskrivelse bostedet Solstriben

Dag- aftenvagtsbeskrivelse bostedet Solstriben Dag- aftenvagtsbeskrivelse bstedet Slstriben Situatinsbetinget videndeling g pgavebeskrivelser Dag- aftenvagtsbeskrivelse bstedet Slstriben - Situatinsbetinget videndeling g pgavebeskrivelser Af Ulla Thrup

Læs mere

Trivsel og stresssårbarhed. Pæd. konsulent Ellen Vibe Pedersen Viborg Psykologcenter

Trivsel og stresssårbarhed. Pæd. konsulent Ellen Vibe Pedersen Viborg Psykologcenter Trivsel g stresssårbarhed Pæd. knsulent Ellen Vibe Pedersen Vibrg Psyklgcenter 1 Trivsel Den Stre Danske Encyklpædi: "Trivsel... udtryk fr et velbefindende, der giver s følelsen af verskud, gå-på-md, handlekraft

Læs mere

HG Fodbold. Vi kan rumme både bredde og elite

HG Fodbold. Vi kan rumme både bredde og elite HG Fdbld Vi kan rumme både bredde g elite Seminar fr HG Fdbld d. 29/2-2008 g 1/3-2008 Søren F. Jørgensen Side 1 Indhld Del 1...3 Om baggrund g frmål...3 Om rapprtens indhld...3 Om arbejdsfrmen...3 HG på

Læs mere

Biogasproduktion i Tyskland

Biogasproduktion i Tyskland Bigasprduktin i Tyskland Af Prjektleder Henning Lyngsø Fged, Center fr Bienergi g Miljøteknlgisk Innvatin, hlf@cbmi.dk Tyskland har ca. 4.000 bigas gårdanlæg, g ca. halvdelen af den bimasse de prducerer

Læs mere

Vejledning om Den Ældre Medicinske Patient. Til sundhedspersoner på sygehuse, i kommuner og i almen praksis

Vejledning om Den Ældre Medicinske Patient. Til sundhedspersoner på sygehuse, i kommuner og i almen praksis Vejledning m Den Ældre Medicinske Patient Til sundhedspersner på sygehuse, i kmmuner g i almen praksis UDKAST pr. 27. februar 2014 En styrket indsats fr den ældre medicinske patient - Vejledning til sundhedspersner

Læs mere

Systematisk feedback. Et udviklingsprojekt på Ekstra Bladet 2007-08. Projektet er støttet af Pressens Uddannelsesfond

Systematisk feedback. Et udviklingsprojekt på Ekstra Bladet 2007-08. Projektet er støttet af Pressens Uddannelsesfond Systematisk feedback Et udviklingsprjekt på Ekstra Bladet 2007-08 Prjektet er støttet af Pressens Uddannelsesfnd En UPDATE-evaluering april 2008 1 Indhld 1. Baggrund 2. Målsætning g succeskriterier 3.

Læs mere

jo yngre man er, jo mere tilbøjelig er man dog til at flytte tilbage

jo yngre man er, jo mere tilbøjelig er man dog til at flytte tilbage Flere jb i ydermråderne giver unge lyst til at flytte hjem Det er udsigten til et jb, der skal få fraflyttere fra Danmarks ydermråder til at verveje at flytte tilbage. Omkring tre ud af fire persner, sm

Læs mere

Værdiregelsæt er opbygget sammen med vores vision og mission

Værdiregelsæt er opbygget sammen med vores vision og mission Værdiregelsæt er pbygget sammen med vres visin g missin Sklens visin: Flere lærer mere Østbirk skle bygger fremtiden Sklens missin: 1. Flkesklen skal udfrdre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan.

Læs mere

Til alle lærere i Frederiksberg Kommune

Til alle lærere i Frederiksberg Kommune Til alle lærere i Frederiksberg Kmmune Frederiksberg, den 16. december 2013 Kære alle, Dette brev udsendes til alle lærere ansat i Frederiksberg Kmmune. Brevet beskriver de rammer, sm vil være udgangspunktet

Læs mere

Pædagogisk Assistent Uddannelse Til institutioner med elever ansat på den pædagogiske assistentuddannelse i Haderslev Kommune

Pædagogisk Assistent Uddannelse Til institutioner med elever ansat på den pædagogiske assistentuddannelse i Haderslev Kommune Pædaggisk Assistent Uddannelse Til institutiner med elever ansat på den pædaggiske assistentuddannelse i Haderslev Kmmune Infrmatinspjece til praktiksteder 3. udgave 2012 Pædaggisk Assistent Uddannelse

Læs mere

Fællesskab i Kerteminde Kommune LEDELSESGRUNDLAG

Fællesskab i Kerteminde Kommune LEDELSESGRUNDLAG Fællesskab i Kerteminde Kmmune LEDELSESGRUNDLAG 2015 Kerteminde Kmmune VIL fællesskaberne! Baggrunden Kerteminde Kmmune har pr. 1. april fået en ny rganisatin sm bl.a. skal bidrage til at: Øge plevelsen

Læs mere

PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutionerne i Syddjurs kommune. 2014. Børnehuset Vigen. Formål:

PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutionerne i Syddjurs kommune. 2014. Børnehuset Vigen. Formål: PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutinerne i Syddjurs kmmune. 2014. Børnehuset Vigen. Frmål: I 2012 blev der udført pædaggisk tilsyn på samtlige kmmunale g private institutiner i Syddjurs kmmune. Sm resultat

Læs mere

INDHOLDSFORTEGNELSE: Indholdsfortegnelse Indledning mm BETA-VERSION. Forord/introduktion til bogen

INDHOLDSFORTEGNELSE: Indholdsfortegnelse Indledning mm BETA-VERSION. Forord/introduktion til bogen DESIGN PROCES & METODE INDHOLDSFORTEGNELSE: 0A Indhldsfrtegnelse 0B Indledning mm 0C HVAD ER DESIGN? 1A 1B 1C 1D Frrd/intrduktin til bgen fra ide til prdukt RIIS RETAIL A/S Hvad er design g hvad er designprcessen?

Læs mere

Handicappolitik for Gentofte Kommune 2008-2012

Handicappolitik for Gentofte Kommune 2008-2012 Handicapplitik fr Gentfte Kmmune 2008-2012 Høring Handicapplitikken er i høring frem til fredag den 18. januar 2008. Alle er velkmne til at skrive et høringssvar. Skriv dit høringssvar på e-mail adressen:

Læs mere

Notat. Side 1 SKOLER OG INSTITUTIONER. Dato: 17. april 2015

Notat. Side 1 SKOLER OG INSTITUTIONER. Dato: 17. april 2015 SKOLER OG INSTITUTIONER Dat: 17. april 2015 Tlf. dir.: 4477 3258 Fax. dir.: 4477 2707 E-mail: shl@balk.dk Kntakt: Susanne Hlst Larsen Sagsid: 17.00.00-G01-1-15 Ntat Indledning Dette ntat er en beskrivelse

Læs mere

Verdensborger. Hjem. Målgruppe: Spirer og grønsmutter. Varighed: 3 trin + et engagement

Verdensborger. Hjem. Målgruppe: Spirer og grønsmutter. Varighed: 3 trin + et engagement Verdensbrger Hjem Målgruppe: Spirer g grønsmutter Årstid: Hele året. Evt. i frbindelse med Spejderhjælpsugen Varighed: 3 trin + et engagement Hjem - niveau 1 g 2 - trin fr trin Danske pigespejdere skal

Læs mere

Evaluering af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag

Evaluering af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag Evaluering af udviklingsprjekter m en længere g mere varieret skledag Kmmune:Vesthimmerland Invlverede skler i prjektet: Overlade Skle Evalueringsrapprten er udarbejdet af: Lene Juel Petersen Kntaktplysninger:

Læs mere

LOKALSAMFUNDET BYGGER BRO Ny hverdag i Danmark

LOKALSAMFUNDET BYGGER BRO Ny hverdag i Danmark LOKALSAMFUNDET BYGGER BRO Ny hverdag i Danmark Lkal inddragelse af flygtninge g deres deltagelse i Lkalsamfundet Bygger Br I Lkalsamfundet Bygger Br er ét af de tre centrale elementer inddragelse af flygtninge

Læs mere

FOLKESKOLEREFORMEN PÅ ØSTBIRK SKOLE 2014/2015

FOLKESKOLEREFORMEN PÅ ØSTBIRK SKOLE 2014/2015 FOLKESKOLEREFORMEN PÅ ØSTBIRK SKOLE 2014/2015 Østbirk Skle Sklegade 2 8752 Østbirk 7629 7240 www.estbirk-skle.dk estbirk-skle@hrsens.dk Indledning Med denne skrivelse vil vi i skleledelsen give jer et

Læs mere

Behandlingerne står med kursiv. 1. Godkendelse af dagsorden Godkendt. 2. Godkendelse af seneste referat Bestyrelsesmøde den 13. januar 2014 Godkendt

Behandlingerne står med kursiv. 1. Godkendelse af dagsorden Godkendt. 2. Godkendelse af seneste referat Bestyrelsesmøde den 13. januar 2014 Godkendt Referat af bestyrelsesmøde i Idrætsrådet Silkebrg Kmmune Dat g tidspunkt: mandag den 3. februar 2014 kl. 17.15 20.00 inkl. spisning Sted: Mødelkalet, Silkebrg Sprtscenter Deltagere: Lars Bundgaard, Jørgen

Læs mere

REFERAT 1. gårdgruppemøde Boyesgade-karréen

REFERAT 1. gårdgruppemøde Boyesgade-karréen REFERAT 1. gårdgruppemøde Byesgade-karréen Afhldt i Kulturstaldene ved Halmtrvet, Onkel Dannys Plads 5, 1711 Kbh. V, nsdag d 14.5.2014. Deltagere: 31 bebere 43 var med på gårdvandringen. Karin Nygaard

Læs mere

Beskæftigelsesgrader september 2007

Beskæftigelsesgrader september 2007 Beskæftigelsesgrader september 2007 29. nvember 2007 Indhld 1 Beskæftigelsesgrader 3 - g stillingsgrupper 5 - g gegrafi 5 - g alder 6 - g køn 7 - g flere ansættelsesfrhld 8 Metde Beskæftigelsesgrader fr

Læs mere

THISE SKOLE Jens Thise Vej 26. 9700 Brønderslev Telefon 99 45 48 03 Lærerværelse: 99 45 48 05 Fax 98 88 74 90 th@99454545.dk

THISE SKOLE Jens Thise Vej 26. 9700 Brønderslev Telefon 99 45 48 03 Lærerværelse: 99 45 48 05 Fax 98 88 74 90 th@99454545.dk Gruppernes besvarelser på de 8 temaer: Gruppe 1 Bent Sørensen Allan Kristiansen Maybritt S. Nielsen Drthe Prehn Tema 1 Vis psitive følelser vis at du er glad fr barnet. Følelsesmæssig tilgængelighed. Glæde.

Læs mere

Forældrehåndbog - Solbjerg IF Fodbold

Forældrehåndbog - Solbjerg IF Fodbold Frældrehåndbg - Slbjerg IF Fdbld Peter Piilgaard SOLBJERG IF FODBOLD AFDELING Indhld Frældrehåndbg - Slbjerg IF fdbld... Fejl! Bgmærke er ikke defineret. Mikrfdbld missin... 2 Årgang U3-U5 g U6-U7... 2

Læs mere

Opsamling, Workshop, Bedst Praksis Ledelse

Opsamling, Workshop, Bedst Praksis Ledelse Opsamling, Wrkshp, Bedst Praksis Ledelse I frbindelse med prjektet Bedst Praksis Ledelse blev der d. 24. ktber afhldt en wrkshp, hvr de 1. linieledere g øvrige ledere i AaK, sm er blevet interviewet i

Læs mere

Ydelsesbeskrivelse. Specialpædagogiske pladser ved Symfonien. Børnehuset Regnbuen

Ydelsesbeskrivelse. Specialpædagogiske pladser ved Symfonien. Børnehuset Regnbuen Ydelsesbeskrivelse Specialpædaggiske pladser ved Symfnien Børnehuset Regnbuen Frmål: Ydelsesbeskrivelsen bruges til at synliggøre fr frældre, fagsekretariatet g andre samarbejdspartnere, hvad det er fr

Læs mere

Erhvervsskolen Søbæk SØBÆK SKOLE DAGBEHANDLINGSTILBUDDET STU Særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse

Erhvervsskolen Søbæk SØBÆK SKOLE DAGBEHANDLINGSTILBUDDET STU Særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse Red 2011-02-06 EF Erhvervssklen Søbæk SØBÆK SKOLE DAGBEHANDLINGSTILBUDDET STU Særligt tilrettelagt ungdmsuddannelse SKOLE ÅRET 2011-2012 ADMINISTRATION TLF. 59 24 83 00 51 21 30 50 SØBÆKSPARKEN 10, 4450

Læs mere

1 Baggrund og sammenfatning

1 Baggrund og sammenfatning Byrådssekretariat Sagsnr. 91362 Brevid. 882362 Ref. NIR Dir. tlf. 46 31 80 09 niclair@rskilde.dk NOTAT: Evaluering af Særligt Tilrettelagt Ungdmsuddannelse (STU) Januar 2010 1 Baggrund g sammenfatning

Læs mere

Forslag til øget videndeling mellem almentilbud og specialtilbud på skoleområdet

Forslag til øget videndeling mellem almentilbud og specialtilbud på skoleområdet Frslag til øget videndeling mellem almentilbud g specialtilbud på sklemrådet Specialtilbuddene sm kmpetencecentre Allerede i frbindelse med Fremtidens specialundervisning, sm blev plitisk vedtaget i 2008,

Læs mere

REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE JOB- OG KRAVPROFIL JOB- OG KRAVPROFIL SEKTIONSLEDER SUNDHED OG TRIVSEL BØRN OG UNGE AARHUS KOMMUNE

REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE JOB- OG KRAVPROFIL JOB- OG KRAVPROFIL SEKTIONSLEDER SUNDHED OG TRIVSEL BØRN OG UNGE AARHUS KOMMUNE REKRUTTERING OG UDVÆLGELSE JOB- OG KRAVPROFIL JOB- OG KRAVPROFIL SEKTIONSLEDER SUNDHED OG TRIVSEL BØRN OG UNGE AARHUS KOMMUNE PÆDAGOGISK AFDELING / SUNDHED OG TRIVSEL Link til hjemmesiden SEKTIONSLEDER

Læs mere

Ungdomsskolen har derfor i uge 32 og 33 gennemført en undersøgelse af de unges egen mening om behovet for en Ungdomscafé.

Ungdomsskolen har derfor i uge 32 og 33 gennemført en undersøgelse af de unges egen mening om behovet for en Ungdomscafé. Frederikssund den 18. august 2010 UngdmsCafé Ungdmssklen/Afdækning/Ungdmscafé Indledning Ungdmssklen er, på baggrund af Byrådets supplerende bemærkninger til budget 2010, blevet anmdet m at gennemføre

Læs mere

Evaluering af selvkørende støvsugere på botilbud og plejecentre

Evaluering af selvkørende støvsugere på botilbud og plejecentre Evaluering af selvkørende støvsugere på btilbud g plejecentre 1. Indledning Sm en del af det vedtagne budget fr 2013-2016 indgår en række budgetprjekter, sm samlet set har det verrdnede frmål at skabe

Læs mere

RAPPORT. Dimittendundersøgelse Fysioterapeutuddannelsen UCC [UDGAVE AUGUST 2015]

RAPPORT. Dimittendundersøgelse Fysioterapeutuddannelsen UCC [UDGAVE AUGUST 2015] RAPPORT Dimittendundersøgelse Fysiterapeutuddannelsen UCC 2015 [UDGAVE AUGUST 2015] Indhldsfrtegnelse 1 Indledning... 3 Frmål g fkus... 3 Design g indhld... 3 Distributin af spørgeskemaet... 4 Undersøgelsens

Læs mere

Kompetenceplan for Glostrup Kommunes skolevæsen 2014-20

Kompetenceplan for Glostrup Kommunes skolevæsen 2014-20 Glstrup Kmmune Center fr Dagtilbud g Skle Versin: maj 2015 Kmpetenceplan fr Glstrup Kmmunes sklevæsen 2014-20 Indhld 1. Indledning... 2 2. Baggrund... 2 3. Frmålet med kmpetenceudvikling... 3 3.2. Principper...

Læs mere

Aftale mellem Silkeborg Krisecenter og Børneog Familiechef Ken Engedal.

Aftale mellem Silkeborg Krisecenter og Børneog Familiechef Ken Engedal. Aftale 2014 fr Silkebrg Krisecenter g Børne- g Familieafdelingen Aftale mellem Silkebrg Krisecenter g Børneg Familiechef Ken Engedal. 1. Indhld Styringsmdellen i Silkebrg Kmmune baserer sig på gensidige

Læs mere

Kegnæs Analyse Vision Strategi Handling

Kegnæs Analyse Vision Strategi Handling Kegnæs Analyse Visin Strategi Handling Indledning... 2 Histrie... 2 Analyse... 3 Visin... 4 Strategi... 4 Handling... 6 1. Ø-gruppe... 6 2. Kegnæs fyr g fyrmesterblig... 6 3. Udenmsareal Spejderhytte...

Læs mere

Kliniske studier. Modul 2 2. periode. Sengeafdelinger i Kirurgisk Område, Esbjerg og Medicinsk Område Grindsted

Kliniske studier. Modul 2 2. periode. Sengeafdelinger i Kirurgisk Område, Esbjerg og Medicinsk Område Grindsted Kliniske studier Mdul 2 2. peride Sengeafdelinger i Kirurgisk Område, Esbjerg g Medicinsk Område Grindsted 1 Indhld i klinisk undervisning/læringssituatiner: Læringsstiuatinerne skal ses sm inspiratin,

Læs mere

Kvalitet i dagtilbud i Middelfart Kommune

Kvalitet i dagtilbud i Middelfart Kommune Kvalitet i dagtilbud i Middelfart Kmmune Arbejdsgrundlag fr dagtilbuddene 0-6 år 2014-2017 Indledning Med henblik på at styrke kvaliteten i dagtilbuddene har Middelfart kmmune arbejdet med strdriftsmdellen

Læs mere

Uddannelsesplan. Opdateringsuddannelse Livreddende førstehjælp. Varighed 180 minutter. Maj 2015. Dansk Førstehjælpsråds medlemsorganisationer:

Uddannelsesplan. Opdateringsuddannelse Livreddende førstehjælp. Varighed 180 minutter. Maj 2015. Dansk Førstehjælpsråds medlemsorganisationer: Uddannelsesplan Opdateringsuddannelse Varighed 180 minutter Maj 2015 BASIS- UDDANNELSE Tilvalgs uddannelser Funktins uddannelser Dansk Førstehjælpsråds medlemsrganisatiner: Samarbejdsrganisatiner: Uddannelsesplan

Læs mere

Årsplan for 8. klasse Skoleåret 2015/2016 Fag: Dansk

Årsplan for 8. klasse Skoleåret 2015/2016 Fag: Dansk Årsplan fr 8. klasse Skleåret 2015/2016 Fag: Dansk Ugeplan Tema Materialer Indhld - Mål & Arbejdsfrmer 33 Mandag pstart Opstart Digtning g dansk Sæt skrivespr 1 Intr til året i dansk Intr til bøgerne Sådansk

Læs mere

Inspiration til etablering af læringsmiljøer for medarbejdere

Inspiration til etablering af læringsmiljøer for medarbejdere Inspiratin til etablering af læringsmiljøer fr medarbejdere Varde Kmmune 2013 Dk. nr. 181170-13 Dette dkument har til frmål at give inspiratin g sætte pejlemærker fr det lkale arbejde i Varde Kmmunes skler,

Læs mere

Pædagogiske læreplaner

Pædagogiske læreplaner Pædaggiske læreplaner Indledning I fråret 2004 blev det ved lv besluttet, at der skal freligge pædaggiske læreplaner i alle daginstitutinerne. Pr. 1.08.04 skulle alle daginstitutiner påbegynde udarbejdelsen

Læs mere

Principper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport Børnehuset Romlehøj.

Principper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport Børnehuset Romlehøj. PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutinerne i Syddjurs kmmune. 2012. INDHOLD: Principper g rammer fr pædaggisk tilsyn i Syddjurs Kmmune. Tilsynsrapprt Børnehuset Rmlehøj. ML-CONSULT, Østergårdsparken 31 8410

Læs mere

Er genopretningsaftalen er et forvarsel om nye måder at tænke tilskud?

Er genopretningsaftalen er et forvarsel om nye måder at tænke tilskud? nr. 32 Er genpretningsaftalen er et frvarsel m nye måder at tænke tilskud? INDHOLD Genpretningsaftalen - finanslv 2011. Regeringens aftale med Danske Flkeparti indebærer en nedsættelse af tilskuddet til

Læs mere

Temamøde om ny Sundhedspolitik den 6. oktober Byrådet

Temamøde om ny Sundhedspolitik den 6. oktober Byrådet Temamøde m ny Sundhedsplitik den 6. ktber 2016 Byrådet Scial- g Arbejdsmarkedsudvalget besluttede på udvalgsmødet den 20. september 2016 at igangsætte arbejdet med udviklingen af en ny sundhedsplitik.

Læs mere

Der blev kun spørgsmålstegnet tilbage?

Der blev kun spørgsmålstegnet tilbage? Der blev kun spørgsmålstegnet tilbage? Udvikling af arbejdshukmmelsen hs børn i sklen Inspiratin til pædaggisk persnale. 2 Succes i sklen Eleven har gde relatiner til kammerater Eleven er aktiv Eleven

Læs mere

Nattevagtsbeskrivelse bostedet Solstriben

Nattevagtsbeskrivelse bostedet Solstriben Nattevagtsbeskrivelse bstedet Slstriben - Situatinsbetinget videndeling g pgavebeskrivelser Af Ulla Thrup Nielsen PRAKSIS-design juli 2012 Det, der karakteriserede arbejdsfrhldene g pgaverne fr nattevagterne

Læs mere

Behandling på væresteder. Afsluttende evaluering af projektet på Blå Kors Danmarks væresteder Projektperiode 2008-2012

Behandling på væresteder. Afsluttende evaluering af projektet på Blå Kors Danmarks væresteder Projektperiode 2008-2012 031212 Behandling på væresteder Afsluttende evaluering af prjektet på Blå Krs Danmarks væresteder Prjektperide 2008-2012 Indhldsfrtegnelse: 0. Resumé s. 3 1. Prjekt Behandling på væresteder s. 7 2. Behandling

Læs mere

Familie og netværk: Personlig og social udvikling: Sundhed og trivsel:

Familie og netværk: Personlig og social udvikling: Sundhed og trivsel: LÆREPLAN 2015/2016 Fr at sikre s at vi ser det enkelte barn i vuggestuens/børnehavens fællesskab, arbejder vi pædagger i et udviklingsstøttende, nærværende g anerkendende samspil med børnene. Vi møder

Læs mere

REFERAT Generalforsamling 2016 Onsdag den 13. april 2016 kl. 19.00 i Fælleslokalet på 1. sal

REFERAT Generalforsamling 2016 Onsdag den 13. april 2016 kl. 19.00 i Fælleslokalet på 1. sal REFERAT Generalfrsamling 2016 Onsdag den 13. april 2016 kl. 19.00 i Fælleslkalet på 1. sal Dagsrden: 1. Valg af dirigent 2. Bestyrelsens beretning 3. Det reviderede regnskab frelægges til gdkendelse 4.

Læs mere