TEKNOLOGISK DIPLOMUDDANNELSE I ENERGI OG MILJØ UDDANNELSEN DER MODSVARER DE STIGENDE KRAV TIL VIRKSOM- HEDERNES ARBEJDE MED ENERGI-, MILJØ- OG

Transkript

1 TEKNOLOGISK DIPLOMUDDANNELSE I ENERGI OG MILJØ UDDANNELSEN DER MODSVARER DE STIGENDE KRAV TIL VIRKSOM- HEDERNES ARBEJDE MED ENERGI-, MILJØ- OG ARBEJDSMILJØLEDELSE

2 V I D E R E U D D A N N E L S E O G K O M P E T E N C E U D V I K L I N G 02 TEKNOLOGISK DIPLOMUDDANNELSE I ENERGI OG MILJØ UDDANNELSEN KLÆDER DIG PÅ TIL AT TAGE ET LEDELSESANSVAR FOR VIRKSOMHEDENS ARBEJDE MED ENERGI, MILJØ OG ARBEJDSMILJØ. ENERGI OG MILJØ I ET LEDELSESPERSPEKTIV Mange virksomheder både offentlige og private møder stigende krav inden for energi- og miljøområderne. På miljøområdet drejer det sig både om interne og eksterne miljøforhold. Internt handler det om virksomhedens arbejdsmiljø og eksternt bl.a. om forurening og CO 2 udslip. Uddannelsen anlægger et ledelsesperspektiv på energi og miljø, hvilket betyder, at der vil være en overordnet, strategisk tilgang til emnerne, hvor samspillet med både myndigheder og virksomhedsorganisationen er i fokus. en virksomhed skal forholde sig til for at beholde sin produktionsintegritet og ikke mindst strukturere og implementere energi- og miljøledelsessystemer. HVEM HENVENDER UDDANNELSEN SIG TIL? Uddannelsen henvender sig til medarbejdere inden for højrisikovirksomheder, energitunge virksomheder, procesindustrien, den serieproducerende industri, energi-producerende industri, offshore industrien eller søfartserhvervet samt medarbejdere i tekniske forvaltninger og på hospitaler. Som studerende på Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø vil du få et overblik over de faktorer,

3 At være markedsførende inden for energi og miljø giver en god signalværdi og samtidig er miljø en grundlæggende forudsætning for virksomhedens eksistens V I D E R E U D D A N N E L S E O G K O M P E T E N C E U D V I K L I N G UDDANNELSENS OPBYGNING OG INDHOLD Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø består af følgende obligatoriske moduler: 03 Energi- og miljøledelse, 10 ECTS Arbejdsmiljøledelse, 10 ECTS Ledelse, kommunikation og teamrelationer, 10 ECTS På valgmodulerne vil der være mulighed for at specialisere sig indenfor områder af særlig interesse, fx innovation, energioptimerende vedligehold og byggeri, og uddannelsen afsluttes med et afgangsprojekt. Uddannelsen er normeret til 60 ECTS point, hvilket svarer til et års fuldtidsstudie, men gennemføres typisk på 2-3 år på deltid. Uddannelsen er fleksibelt opbygget, så job, familie, fritid og efteruddannelse kan hænge sammen. Der starter nye hold to gange årligt i hhv. februar og september.

4 Tid til fordybelse VIDEREUDDANNELSE OG KOMPETENCEUDVIKLING ADGANGSKRAV For at blive optaget på uddannelsen skal ansøgeren være uddannet maskinmester, ingeniør, have en anden teknisk/ naturvidenskabelig BA-uddannelse eller en relevant kort videregående uddannelse. Derudover skal ansøgeren have mindst to års relevant erhvervserfaring efter endt adgangsgivende uddannelse. VIL DU VIDE MERE? Ønsker du yderligere informationer om uddannelsen, kan du læse mere på Du er også velkommen til at kontakte studiesekretær Ann-Solveig Kronborg på telefon eller Uddannelsen udbydes i et samarbejde mellem VIA University College, Videreuddannelse og Kompetenceudvikling og Fredericia Maskinmesterskole, Center for Drift og Vedligehold. Styrk din konkurrenceevne hos Innovation og Karriere. Foruden vores faste udbud af kurser og diplomuddannelser, tilbyder vi skræddersyede forløb, tilpasset den enkelte virksomhed. Innovation og Karriere er en del af Højskolen for Videreuddannelse & Kompetenceudvikling, VIA UC, der efteruddanner professionelle i hele Region Midtjylland. Læs mere på VIA University College Videreuddannelse og Kompetenceudvikling Chr. M. Østergaardsvej Horsens

5 Teknologisk diplomuddannelse i Energi og Miljø Undervisningsplan efteråret 2011 OBLIGATORISKE MODULER Energi- og miljøledelse (10 ECTS) Ledelse, kommunikation og teamrelationer (10 ECTS) Horsens Horsens Der undervises på følgende dage: Onsdag den 24. august 2011, kl Torsdag den 25. august 2011, kl Onsdag den 14. september 2011, kl Torsdag den 15. september 2011, kl Tirsdag den 25. oktober 2011, kl Onsdag den 26. oktober 2011, kl Onsdag den 16. november 2011, kl Eksamen afholdes december 2011 Mandag den 12. september 2011, kl Tirsdag den 13. september 2011, kl Mandag den 10. oktober 2011, kl Tirsdag den 11. oktober 2011, kl Mandag den 7. november 2011, kl Tirsdag den 8. november 2011, kl Eksamen afholdes november 2011 Studieintroduktion Horsens Onsdag den 17. august, kl Innovation metoder og værktøjer (5 ECTS) Horsens Fredag den 9. september 2011, kl Tirsdag den 20. september 2011, kl Onsdag den 5. oktober 2011, kl Fredag den 14. oktober 2011, kl Eksamen afholdes 4. november 2011 Facilitering af innovative processer (5 ECTS) Horsens Mandag den 7. november 2011, kl Tirsdag den 8. november 2011, kl Tirsdag den 13. december 2011, kl Onsdag den 14. december 2011, kl Eksamen afholdes januar 2012 VALGMODULER Coaching læring og udvikling (5 ECTS) Coaching af teams (5 ECTS) Aarhus Aarhus Mandag den 5. september 2011, kl Tirsdag den 6. september 2011, kl Torsdag den 22. september 2011, kl Mandag den 10. oktober 2011, kl Eksamen afholdes november 2011 Tirsdag den 8. november 2011, kl Onsdag den 30. november 2011, kl Mandag den 12. december 2011, kl Eksamen afholdes januar 2012 Konsulentkompetencer på individ- og gruppeniveau (10 ECTS) Aarhus Mandag den 5. september 2011, kl Tirsdag den 6. september 2011, kl Mandag den 3. oktober 2011, kl Tirsdag den 4. oktober 2011, kl Mandag den 31. oktober 2011, kl Tirsdag den 1. november 2011, kl Eksamen afholdes december 2011 Facilities Management begreber og strategier (5 ECTS) Fredericia Onsdag den 7. september 2011, kl Onsdag den 21. september 2011, kl Onsdag den 5. oktober 2011, kl Eksamen afholdes 26. oktober 2011 VIA University College Videreuddannelse og Kompetenceudvikling, Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens. Tlf vok.ik@viauc.dk Center for Drift og Vedligehold - Fredericia Maskinmesterskole, Købmagergade 86, 7000 Fredericia, tlf , Fax , fms@fms.dk

6 Facilities Management lovgrundlag og økonomi (5 ECTS) Fredericia Onsdag den 9. november 2011, kl Onsdag den 23. november 2011, kl Onsdag den 7. december 2011, kl Eksamen afholdes 21. december 2011 VALGMODULER Human Resource Management (5 ECTS) Personaleledelse og rekruttering (5 ECTS) Horsens Horsens Torsdag den 13. oktober 2011, kl Torsdag den 27. oktober 2011, kl Torsdag den 10. november 2011, kl Torsdag den 24. november 2011, kl Eksamen afholdes 16. december 2011 Onsdag den 2. november 2011, kl Torsdag den 17. november 2011, kl Mandag den 5. december 2011, kl Torsdag den 15. december 2011, kl Eksamen afholdes januar 2012 Der forbeholdes ret til ændring i datoer Videreuddannelse og Kompetenceudvikling i VIA University College varetager videreuddannelse og anden kompetenceudvikling, rådgivning og udviklingsarbejde mv. for offentlige og private virksomheder. Divisionen dækker en række fagområder, beskæftiger ca. 130 fastansatte, har en årlig omsætning på mere end 160 millioner kr. og er lokaliseret i Herning, Holstebro, Horsens og Aarhus. Læs mere på VIA University College Videreuddannelse og Kompetenceudvikling, Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens. Tlf vok.ik@viauc.dk Center for Drift og Vedligehold - Fredericia Maskinmesterskole, Købmagergade 86, 7000 Fredericia, tlf , Fax , fms@fms.dk

7 Overgangsordning, Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø Overgangsordning, Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø Den 1. juli 2011 træder undervisningsministeriets nye bekendtgørelse for diplomuddannelser i kraft og dermed også nye studieordninger for diplomuddannelserne. Strukturen ændres, således at modulerne, der før var på 9 ECTS point omlægges til henholdsvis 5 og 10 ECTS point. Beskrivelser af samtlige uddannelsens moduler står beskrevet i den nye studieordning. Studerende, der har påbegyndt uddannelsen før efterårssemestret 2011, overføres med gennemførte ECTS point til den nye studieordning på denne dato. Pga. strukturændringen kan dette betyde, at du mangler nogle ECTS point. De manglende ECTS points kan opnås enten ved at tage et ekstra valgmodul eller ved udvidelse af afgangsprojektet, hvor du skal udarbejde en særlig synopsis med fokus på videnskabsteori og metode som afsæt for afgangsprojektet svarende til 1,2, 3 eller 4 ECTS points, afhængigt af, hvor mange points du mangler for at opnå uddannelsens 60 ECTS points. Nedenfor er skitseret nogle mulige scenarier: Du har inden 1. juli 2011 gennemført: Efter 1. juli 2011 skal du tage: ECTS point i alt: 3 obligatoriske moduler, hvert på 9 ECTS point: - Energi- og miljøledelse - Arbejdsmiljøledelse - Ledelse, kommunikation og teamrelationer 2 obligatoriske moduler, hvert på 9 ECTS point fx: - Energi- og miljøledelse - Arbejdsmiljøledelse 1 obligatorisk modul på 9 ECTS point, fx: - Energi- og miljøledelse 3 obligatoriske moduler, hvert på 9 ECTS point - Energi- og miljøledelse - Arbejdsmiljøledelse - Ledelse, kommunikation og teamrelationer 1 valgmodul på 9 ECTS point 3 obligatoriske moduler, hvert på 9 ECTS point 2 valgmoduler, hvert på 9 ECTS point Valgmoduler på i alt 15 ECTS point Afgangsprojekt 15 ECTS point + synopsis på 3 ECTS point 1 obligatorisk modul, fx Ledelse, kommunikation og teamrelationer på 10 ECTS point Valgmoduler på i alt 15 ECTS point Afgangsprojekt 15 ECTS point + synopsis på 2 ECTS point 2 obligatoriske moduler, hvert på 10 ECTS point, fx: - Arbejdsmiljøledelse - Ledelse, kommunikation og teamrelationer Valgmoduler på i alt 15 ECTS point Afgangsprojekt 15 ECTS point + synopsis på 1 ECTS point Valgmodul på 5 ECTS point Afgangsprojekt 15 ECTS point + synopsis på 4 ECTS point Afgangsprojekt 15 ECTS point 60 ECTS 60 ECTS 60 ECTS 60 ECTS 60 ECTS En synopsis i forbindelse med afgangsprojektet skal indeholde videnskabsteoretiske og metodiske overvejelser, som knytter sig til det forestående afgangsprojekt. Længden af synopsen reguleres efter om det er 1, 2, 3 eller 4 ECTS point, den studerende mangler. Synopsen skal godkendes af vejleder og skal efterfølgende integreres i selve afgangsprojektet.

8 Privat Arbejdsplads Tilmeldingsblanket til Efteråret 2011 Navn Cpr.nr. Firma Gade Postnr./By Tlf.nr. Gade Post nr./by Tlf./Mobil Kontakt- VIGTIGT: Notér kun én adresse! Moduler efteråret 2011 notér evt. 1. og 2. prioritet Obligatoriske moduler Undervisningssted Modulnr. Sæt X Energi- og miljøledelse (10 ECTS) Horsens Ledelse, kommunikation og teamrelationer (10 ECTS) Horsens Valgmoduler Innovation metoder og værktøjer (5 ECTS) Horsens Facilitering af innovative processer (5 ECTS) Horsens Coaching læring og udvikling (5 ECTS) Århus Coaching af teams (5 ECTS) Århus Konsulentkompetencer på individ- og gruppeniveau (10 ECTS) Århus Facilities Management begreber og strategier (5 ECTS) Fredericia Facilities Management lovgrundlag og økonomi (5 ECTS) Fredericia Human Resource Management (5 ECTS) Horsens Personaleledelse og rekruttering (5 ECTS) Horsens Litteratur Bøger kan bestilles ved Maskinmestrenes boghandel - eller ved VIA s boghandel, telefon , mail pl@viauc.dk. Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Litteraturliste kan findes i modulbeskrivelsen. VIA University College Videreuddannelse og Kompetenceudvikling, Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens. Tlf vok.ik@viauc.dk

9 Fakturering Faktura ønskes sendt til: firma, oplys venligst SE/CVR nr. / privatadresse Ved elektronisk fakturering (gælder bl.a. offentlige virksomheder) SKAL nedenstående udfyldes: EAN-nummer: Evt. reference (kontaktperson eller nummer): OBS! Vi gør opmærksom på, at tilmelding til modulet er bindende. Ved framelding efter ansøgningsfristens udløb vil der blive opkrævet fuld deltagerbetaling. Dato og underskrift: Tilmeldingsblanketten skal være os i hænde senest den 1. august Der er begrænset antal pladser til rådighed som fordeles efter først til mølle princippet. Tilmeldingen sendes pr. mail eller brev til: VIA University College eller Fredericia Maskinmesterskole Videreuddannelse og kompetenceudvikling Center for Drift og Vedligehold Chr. M. Østergaards Vej 4 Købmagergade Horsens 7000 Fredericia Mail: vok.ik@viauc.dk Mail: fms@fms.dk VIA University College Videreuddannelse og Kompetenceudvikling, Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens. Tlf vok.ik@viauc.dk

10 Modulbeskrivelse EVM Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Energi- og miljøledelse Formål: Modulet har som formål at udvikle kompetencer hos de studerende således, at de studerende vil være i stand til at afdække behov og analysere energi og miljøledelsessystemer ud fra standarder og gældende lovgivning. Der fokuseres på, at de studerende vil være i stand til at forstå sammenhænge mellem energi og miljø, samt at de får indsigt i, hvordan man kan integrere energi- og miljøarbejdet i sin organisation og herved opnå et samspil med virksomhedens / organisationens mål og værdier. Modulet vil arbejde målrettet med medarbejderinddragelse, forbedringskultur og innovation. Læringsmål: Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om: Skal have viden om grønne regnskaber, deres formål, tilblivelse, brug og funktionsmåde. Skal have viden om miljøgodkendelser, lovkrav hertil samt viden om procedure for ansøgning om og meddelelse af miljøgodkendelse. Skal have viden om og forståelse for miljø- og energiledelsessystemer, deres anvendelse og funktionsmåde samt dokumentationskrav herunder kendskab til anerkendte standarder. Skal have viden om lovbestemte energiordninger. Skal have viden om relevante teorier og metoder indenfor energi- og miljøledelse samt deres videnskabsteoretiske afsæt og skal kunne reflektere over deres anvendelse i praksis. Færdigheder i: Skal kunne udarbejde grønt regnskab for en virksomhed. Skal kunne udarbejde ansøgning om miljøgodkendelse Skal kunne anvende et miljøstyringssystem i daglig drift, herunder at kunne honorere dokumentationskrav. Skal kunne anvende lovbestemte energiordninger. Skal kunne analysere og sammenligne grønne regnskaber med henblik på at vurdere en virksomheds miljø-performance i forhold til dens opstillede mål. Skal kunne analysere energi/miljøledelsessystemer og identificere dets styrker og svagheder samt beslutte handlinger som følge heraf. Skal kunne vurdere hvilke oplysninger der skal tilvejebringes ifm. udarbejdelse af en miljøansøgning, under iagttagelse af gældende lovgivning. Skal kunne formidle komplekse problemstillinger indenfor energi og miljø til virksomhedens ejere og øvrige interessenter. Kompetencer til: Skal kunne koble teorierne med sin egen praksis / hverdag, således at de opnåede kompetencer kan implementeres i det daglige arbejde. Skal kunne håndtere udviklingsorienterede situationer med en høj grad af medarbejderinddragelse i arbejdet med virksomhedens energi- og miljøpolitik.. Skal selvstændigt kunne indgå i fagligt og tværfagligt arbejde angående implementering af virksomhedens energi- og miljøledelsessystemer. Skal kunne perspektivere og diskutere anvendte teorier og metoder i forhold til egen praksis.

11 Modulbeskrivelse EVM Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Hovedindhold: Dansk energi- og miljøpolitik. Regulering, som et politisk værktøj. Miljølovgivning o Grønne regnskaber. o Miljøgodkendelser. o Internt /eksternt miljø. o International påvirkning. Ledelsessystemer o Miljøledelse (ISO 14001). o Energiledelse (DS 2403). Livscyklusvurderinger o Life Cycle Assessment/ Life Cycle Cost. Lovbestemte energiordninger o Ventilationsordningen. o Kedelordningen. o Energimærkningsordningen. Undervisningsform: Forelæsninger, diskussioner, cases, skriftlige opgaver samt hjemmearbejde. Litteratur: Meddeles inden opstart. Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos: Maskinmestrenes boghandel - Bogladen på Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens, mail pl@viauc.dk / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Modulet evalueres ved et projekt på max. 10 normalsider, der udarbejdes i egen virksomhed samt en mundtlig eksamination på 30 min. inkl. votering med ekstern censur, som tager afsæt i den studerendes projektrapport. Evalueringen foretages af vejleder samt en ekstern censor og karakteren tildeles på baggrund af en helhedsvurdering. Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS point: 10 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Anbefalede forudsætninger: Ingen

12 Modulbeskrivelse EVM Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Engelsk kursusnavn: Energy and Environmental Management Modulansvarlig: Niels Kristian Haastrup

13 Modulbeskrivelse LKT Center for Drift og Vedligehold - Fredericia Maskinmesterskole Efterår 2011 Version 1.0 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Ledelse, kommunikation og teamrelationer Formål: Formålet med modulet er at sikre, at den studerende opnår viden, færdigheder og kompetence indenfor ledelse, kommunikation og samarbejdsrelationer. Desuden er det målet at træne brugen af konkrete værktøjer, som kan udvikle den studerendes evner som leder. Det skal ske ved at styrke viden om egne stærke og mindre stærke sider samt lære at identificere ledelsesmæssige kompetencer og træne anvendelsen af dem i relation til egen daglig praksis som leder. Læringsmål: Viden og forståelse: Skal have viden om og kunne reflektere over teorier om lederrollen og ledelsesopgaver i et videnskabsteoretisk perspektiv med særlig fokus på relationer mellem leder og medarbejdere. Skal have forståelse for betydningen af at kommunikere effektivt som leder og aktiv anvendelse af kommunikationsteorier i forbindelse med konkrete ledelsesopgaver. Skal have indsigt i egne foretrukne adfærdsmønstre samt forståelse for, hvordan egen adfærd påvirker medarbejderes motivation og adfærd. Skal have viden om og forståelse for sammenhængen mellem et godt samarbejde i en gruppe og opnåelse af de ønskede resultater. Færdigheder: Skal kunne anvende teorier vedrørende kommunikation og teamudvikling i forbindelse med ledelse af og i grupper. Skal kunne vurdere og udvælge relevante metoder og værktøjer i relation til konkret praksis som leder. Skal kunne beherske processer til fremme af forståelse for effektiv kommunikation hos en målgruppe. Kompetencer: Skal kunne udvikle sin egen praksis i form af udvikling af egne personlige kompetencer i forhold til lederrollen. Skal kunne koble teorierne med sin egen praksis / hverdag, således at de opnåede kompetencer kan implementeres i det daglige arbejde. Skal evne at indgå i evaluerings- og erfaringsgrupper med fokus på refleksion over egen læring. Hovedindhold: Introduktion til psykologiske og sociologiske grundbegrebers betydning for forståelse af ledelse og kommunikation. Personprofilanalyse, herunder afdækning af egne styrker og udviklingsmuligheder i relation til lederrollen. Medarbejderes individuelle ledelsesbehov, situationsbestemt ledelse og delegering. Menneskesyn, motivation og vedligeholdelsesfaktorer. Strategier og værktøjer til effektiv kommunikation, herunder spørge- og lytteteknik. Coaching og facilitering som effektiv ledelsesstil m. fokus på skabelse af ejerskab og medansvar for udvikling. Teamrolleanalyse og teamledelse, herunder etablering og udvikling af teams. Roller og adfærd i teamet samt optimering af samarbejde og kommunikation i teams.

14 Modulbeskrivelse LKT Center for Drift og Vedligehold - Fredericia Maskinmesterskole Efterår 2011 Version 1.0 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Undervisningsform: Gruppebaseret undervisning, hvor der veksles mellem kortere forelæsninger, oplæg, øvelser, cases og gruppeudviklings-forløb. De studerende indgår i faste studiegrupper à 3-5 personer, der har følgende funktioner i undervisningen: At danne ramme om øvelser, cases, teamudvikling og coaching. At skabe rum for at medstuderende kan fungere som sparringspartnere i forhold til problemstillinger fra arbejde og hverdag, der har relation til undervisningens emner (herunder løbende feedback i relation til egen udvikling som leder). At åbne mulighed for at danne netværk på tværs af virksomheder og faggrænser. Der må - udover den individuelle forberedelse - påregnes forberedelses- og arbejdstid i form af aktionslæringsforløb, hvor de studerende mødes i deres studiegruppe 3 gange i undervisningsforløbet. Litteratur: Pia Lindkvist Knærkegaard & Henrik Steenstrup: Ledelse i teori & praksis. Videregående uddannelser (Forlaget Academica, seneste udgave). Michael A. West: Teamwork metoder til effektivt samarbejde (Dansk psykologisk Forlag, seneste udgave). R. Meredith Belbin: Ledelsesgrupper - Betingelser for succes eller fiasko (Potential, seneste udgave) Introduktion til Belbin s teamroller (folder). (Potential, seneste udgave). Herudover anvendes artikler og uddrag af relevante bøger. Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos Bogladen på Chr. M. Østergaardsvej 4, 8700 Horsens, mail pl@viauc.dk / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Individuel mundtlig eksamen af 30 min. varighed inkl. votering og med ekstern censur. Den mundtlige eksamen sker på baggrund af spørgsmål til en case, som tilsendes den studerende 1 uge før eksamensdagen. Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: - Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. - Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS-point: 10 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Engelsk modulnavn: Management, Communication and Team Relations. Modulansvarlig: Niels Hannemose.

15 Modulbeskrivelse STI Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Studieintroduktion Målsætning: Modulet har som formål: At afklare med de studerende hvad de vil have ud af deres studie - under og efter At påbegynde etablering af netværk At præsentere VIA University College - og dets aktiviteter. At introducere VIA University College diplomuddannelsesprogram, sammenhænge og forskelle, de enkelte uddannelser, deres struktur og indhold. At introducere de studerende til det problemorienterede projektarbejde. At gennemgå processer, procedurer og formalia vedrørende udarbejdelse af projektrapporter. At præsentere E-læringsværktøjet Studienet, som anvendes på uddannelserne. Hovedindhold: VIA University College - aktiviteter og uddannelsesprogrammer. Diplomuddannelserne. Efteruddannelse og studerende ved VIA University College. Problemorienteret projektarbejde. Vejlederrollen. Projektrapporten. Litteratur og informationssøgning Studienet. Undervisningsform: Undervisningen vil veksle mellem forelæsning, diskussioner og workshops. Undervisningen foregår på en enkelt dag. Litteratur: Udleveres på dagen. Eksamensform: Ingen. Bedømmelsesform: - ECTS point: 0 Pris: Kr. 595,- Undervisningsdage: Undervisningen afvikles onsdag d. 17. august kl på VIA University College Videreuddannelse og Kompetenceudvikling i Horsens. Anbefalede forudsætninger: - Engelsk kursusnavn: Introduction to study. Modulansvarlig: Lisbeth Skytte.

16 Modulbeskrivelse IMV Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Formål: Innovation metoder og værktøjer Modulet har som formål at udvikle de studerende til kompetente innovatører i egen organisation. Via modulet bliver de studerende i stand til at navigere kompetent i innovationsprocessens forskellige faser og udvælge og anvende forskellige metoder og værktøjer til innovation afhængig af behov, målgruppe og kontekst. De studerende vil ved afslutningen på forløbet være i stand til kvalificeret at handle reflekteret og systematisk i innovative processer i egen organisation. Læringsmål: Viden og forståelse: Skal have viden om forskellen på kreativitet og innovation samt om forskellige tilgange til innovation og innovative processer. Skal have viden om innovationsprocessens forskellige faser og deres karakteristika samt om procesledelse af innovative processer. Skal have forståelse for de typiske personlige og organisatoriske barrierer, der opstår i innovationsprocesser. Skal have viden om de forskelligartede metoder og værktøjer, der kan drive innovationsprocessen frem mod et ønskværdigt resultat. Skal have viden om og evne til at reflektere over den anvendte teori i et videnskabsteoretisk perspektiv. Færdigheder: Skal kunne navigere i innovationsprocessens forskellige faser. Skal kunne vurdere behovet og muligheden for forskellige typer af innovation i egen organisation. Skal kunne udvælge, anvende og implementere metoder og værktøjer, der kan fremme innovationsprocessen i egen organisation. Skal kunne identificere barrierer for innovation hos enkeltpersoner og i egen organisation. Skal kunne planlægge og gennemføre en innovativ proces i samarbejde med andre. Kompetencer: Skal kunne håndtere innovationsprocesser i egen organisation / hverdag. Skal kunne agere systematisk innovativ i egen organisation / hverdag. Skal kunne kvalificere organisationens udviklingsprocesser med udgangspunkt i opnået viden og færdigheder indenfor innovationsområdet. Skal kunne perspektivere og diskutere anvendte teorier og metoder i forhold til egen praksis. Hovedindhold: Hvorfor innovation, mere end bare udvikling. Forståelse af innovation (og forskellen på ideer og innovation). Forskellige typer af innovation (inkrementel og radikal). Innovationsprocessen og dens forskellige faser. Personlige og organisatoriske barrierer for innovation. Metoder og værktøjer til de kreative faser i innovationsprocessen. Metoder og værktøjer til de forretningsmæssige faser i innovationsprocessen. Innovatørens værktøjskasse. Procesledelse af innovative processer (facilitering). Innovation som kultur.

17 Modulbeskrivelse IMV Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Undervisningsform: Der vil være forelæsning på de forskellige undervisningsdage, samt gruppearbejde med forskellige caseopgaver. Endvidere vil der blive lagt vægt på inddragelse af egen praksis, så der både løbende og i forhold til eksamen og synopsen arbejdes med oplevede problemstillinger fra praksis. Litteratur: Managing Innovation 4. ed. Joe Tidd & John Bessant. Forskellige artikler på studienet. Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos Bogladen på Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens, mail pl@viauc.dk / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Modulet evalueres ved en mundtlig eksamination (30 minutter), der tager udgangspunkt i den studerendes synopsis (max 6 normalsider). I synopsen skal den studerende demonstrere evnen til at anvende relevante teorier og metoder fra modulet. Det vægtes højt, at den studerende har erhvervet sig praktiske erfaringer under forløbet. Evalueringen foretages af vejleder samt en ekstern censor, og en samlet karakter tildeles ud fra den mundtlige præstation (50 %) og det skriftlige synopsis (50 %). Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: - Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. - Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS point: 5 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Anbefalede forudsætninger: Modulet kan med fordel kombineres med valgmodulet Facilitering af innovative processer. Engelsk kursusnavn: Innovation Methods and Tools. Modulansvarlig: Kean Sørensen.

18 Modulbeskrivelse FIP Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Facilitering af innovative processer og kreativ problemløsning Formål: Modulet har som formål at udvikle kompetencer hos de studerende således, at de bliver i stand til at facilitere innovative møder og problemløsningsprocesser. Modulet har sin basis i operationelle værktøjer og i praksis - og sætter fokus på at lære et håndværk, som gør de studerende i stand til at kunne lede andre mennesker i kreative / innovative processer. Modulets klare fokus er at klæde de studerende på til selvstændigt at kunne lede idéudviklingsprocesser professionelt og systematisk. Mål for læringsudbytte: Viden og forståelse: Skal have viden om overordnede tilgange til innovation, produktudvikling og innovative processer. Skal have forståelse for faciliteringsbegrebet og de specielle forhold, der er gældende i forhold til innovative processer og kreativ problemløsning. Skal kunne reflektere over gruppeprocesser og gruppedynamik, og disses betydning for innovative processer og kreativ problemløsning. Skal have viden om udvalgte metoder til idégenerering, idéudvikling, idévisualisering og vurdering. Færdigheder: Skal kunne facilitere innovative processer og kreativ problemløsning. Skal kende til samt kunne vurdere, vælge og anvende forskellige facilitatortilgange og kreative værktøjer / metoder. Skal kunne planlægge og gennemføre en kreativ proces. Skal kunne påtage sig facilitatorrollen med dens facetter. Skal have procesforståelse. Kompetencer: Skal kunne bringe fagets færdigheder i anvendelse i egen virksomhed / hverdag. Skal kunne udvikle og tilpasse teorier og metoder indenfor faciliteringsområdet til egen virksomhed / hverdag. Skal kunne udvikle egen praksis og egen profil i relation til facilitatorrollen. Skal kunne perspektivere og diskutere anvendte teorier og metoder i et videnskabsteoretisk perspektiv samt i forhold til egen praksis. Skal kunne indgå i læringsnetværk med andre studerende. Indhold: Facilitering som fagdisciplin. Ledelse af innovative processer; forskellige tilgange. Procesforståelse / divergente og konvergente processer. Facilitatoren s værktøjskasse. Facilitatorrollen. Gruppeprocesser og gruppedynamik. Kreative metoder og værktøjer til idégenerering, idéudvikling, idévisualisering og idévurdering (SCAMPER, Brainstorm, Omvendt Brainstorm, Visuel Teknik, Rolleperspektiv, Kreativ Fokusering, Brainwriting m.fl.). Udarbejdelse af synopsis omhandlende egne erfaringer og initiativer.

19 Modulbeskrivelse FIP Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Undervisningsform: Undervisningen vil veksle mellem oplæg, diskussioner, refleksioner og workshops. Undervisningen foregår i 2 blokke af hver 2 dage, fra kl Litteratur: Striim, Ole: Kreativ problemløsning og praktisk idéudvikling (bog og arbejdshæfte); Gyldendal, Danmark, seneste udgave. Elektronisk kompendium med diverse uddrag fra bøger, artikler mv. (udvikles løbende med aktuelle ting). Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos Bogladen på Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens, mail pl@viauc.dk / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Modulet evalueres ved en skriftlig synopsis (5 normalsider) med efterfølgende mundtligt forsvar af 30 minutters varighed inkl. votering. Der benyttes intern censur i forbindelse med eksamen og karakteren tildeles på baggrund af en helhedsvurdering. Den studerende skal demonstrere evnen til at anvende relevante teorier og metoder fra modulet på en konkret problemstilling fra egen virksomhed / hverdag. Det vægtes højt, at den studerende har erhvervet sig praktiske erfaringer med arbejdet hands-on, med udgangspunkt i en udviklingsopgave fra egen virksomhed / hverdag. Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS point: 5 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Anbefalede forudsætninger: Modulet kan med fordel kombineres med valgmodulet Innovation metoder og værktøjer. Engelsk kursusnavn: Facilitating innovative processes and creative problem solving. Modulansvarlig: Arendse M. Lillesø

20 Modulbeskrivelse CLU Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Coaching Læring og Udvikling Formål: At de studerende får viden og praktiske færdigheder i brugen af coaching som effektivt kommunikations- og udviklingsværktøj ud fra en systemisk og kognitiv coachingforståelse. Læringsmål: Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om: Skal have viden om forskellige tænkninger og teorier om coaching i et videnskabsteoretisk og udviklingsmæssigt perspektiv. Skal have viden om og forståelse for forskellige metoder til arbejdet med coaching ud fra en kommunikativ kontekst. Skal kunne reflektere over teoriernes forskellige betydninger i et kommunikativt og udviklingsmæssigt perspektiv. Færdigheder i: Skal kunne identificere og udvælge relevante metoder til arbejdet med coaching på baggrund af teori og indsamlet empiri. Skal kunne begrunde egen coaching praksis. Skal kunne reflektere over egen læring via refleksion og selviagttagelse. Skal kunne vurdere betydningen af magtforhold og etiske implikationer i kommunikation og coaching. Skal kunne forholde sig kritisk til teori og metoder i forhold til egne personlige udfordringer. Kompetencer til: Skal have tilegnet sig praktiske, kommunikative coaching kompetencer i forhold til individer. Skal have tilegnet sig forskellige coaching redskaber med fokus på anerkendende strategier. Skal kunne omsætte viden og færdigheder i forhold til coaching i en kommunikativ praksis. Skal kunne skabe en klar kobling mellem teori og egen praksis i forskellige kontekster. Hovedindhold: Teoretiske perspektiver på coaching herunder etiske implikationer o Grundbegreber og basis forudsætninger. Coaching som udviklingsværktøj. Coaching metoder og værktøjer i forhold til individuel coaching herunder blandt andet o Spørgeteknikker. o Hypotesedannelse, aktiv lytning og feedback. o Sproglige vinklinger og mønsterbrydning. Undervisningsform: Modulet er en kombination af korte teoretiske oplæg, øvelser og cases. Undervisningen baseres på, at de studerende arbejder på tværs i forskellige grupper à 3-4 personer. Disse arbejdsgrupper har følgende funktioner i undervisningen: At danne ramme om øvelser og cases. At anvende teorierne omkring coaching praktisk. At skabe rum for at gruppemedlemmerne kan fungere som sparringspartnere i forhold til problemstillinger fra arbejde og hverdag, der har relation til undervisningens emner (herunder løbende feedback i relation til egen udvikling som coach). At åbne mulighed for at danne netværk på tværs af virksomheder og faggrænser.

21 Modulbeskrivelse CLU Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Litteratur: Oplyses senere Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos Bogladen på Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens, mail pl@viauc.dk / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Synopsis (max 5 normalsider) med efterfølgende mundtligt forsvar af 20 minutters varighed inkl. votering. Der benyttes intern censur i forbindelse med eksamen og karakteren tildeles på baggrund af en helhedsvurdering. Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS point: 5 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Anbefalede forudsætninger: Modulet kan med fordel kombineres med modulet Coaching af teams. Deltagerantal: Max. 20 deltagere. Engelsk kursusnavn: Coaching Learning and Development Modulansvarlig: Elsebeth Severinsen

22 Modulbeskrivelse CAT Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Coaching af Teams Formål: At de studerende får viden om og praktiske færdigheder i brugen af team coaching som effektivt kommunikations-, lærings- og udviklingsværktøj i organisatoriske sammenhænge. Læringsmål: Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om: Skal have viden om forskellige tænkninger og teorier om team coaching i et videnskabsteoretisk perspektiv Skal have viden om og forståelse for forskellige metoder til arbejdet med team udvikling og coaching ud fra en organisatorisk kontekst Skal kunne reflektere over teoriernes forskellige betydninger i et kommunikativt og udviklingsmæssigt perspektiv Færdigheder i: Skal kunne identificere og udvælge relevante metoder til arbejdet med team coaching på baggrund af teori og indsamlet empiri Skal kunne begrunde egen coaching praksis Skal kunne reflektere over egen læring via refleksion og selviagttagelse Skal kunne vurdere betydningen af magtforhold og etiske implikationer i team coaching Skal kunne forholde sig kritisk til teori og metoder i forhold til egne personlige udfordringer Kompetencer til: Skal have tilegnet sig praktiske, kommunikative coaching kompetencer i forhold til teams Skal have tilegnet sig forskellige team coaching redskaber Skal kunne omsætte viden og færdigheder i forhold til team udvikling og coaching i en kommunikativ praksis Skal kunne skabe en klar kobling mellem teori og egen praksis i forskellige kontekster Hovedindhold: Teoretiske perspektiver på team coaching herunder etiske implikationer og magtforhold Coaching metoder og værktøjer i forhold til teams Team coaching som udviklingsværktøj Motivationsskabende coachingmetoder med afsæt i den anerkendende tilgang Undervisningsform: Modulet er en kombination af korte teoretiske oplæg, øvelser og cases. Undervisningen baseres på, at de studerende arbejder på tværs i forskellige grupper à 3-4 personer. Disse arbejdsgrupper har følgende funktioner i undervisningen: At danne ramme om øvelser og cases. At anvende teorierne omkring team coaching praktisk. At skabe rum for at gruppemedlemmerne kan fungere som sparringspartnere i forhold til problemstillinger fra arbejde og hverdag, der har relation til undervisningens emner (herunder løbende feedback i relation til egen udvikling som coach). At åbne mulighed for at danne netværk på tværs af virksomheder og faggrænser.

23 Modulbeskrivelse CAT Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Litteratur: Oplyses senere. Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos Bogladen på Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens, mail pl@viauc.dk / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Skriftlig synopsis (max 5 normalsider) med efterfølgende mundtligt forsvar af 20 minutters varighed inkl. votering. Der benyttes intern censur i forbindelse med eksamen og karakteren tildeles på baggrund af en helhedsvurdering. Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS point: 5 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Anbefalede forudsætninger: Det anbefales, at de studerende har gennemført modulet Coaching læring og udvikling, men det er ikke et krav. Deltagerantal: Max. 20 deltagere. Engelsk kursusnavn: Team Coaching. Modulansvarlig: Elsebeth Severinsen.

24 Modulbeskrivelse KPIO Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Teknologisk Diplomuddannelse i Energi- og Miljø (TDEM) Konsulentkompetencer på individ- og gruppeniveau Formål: Formålet med modulet er, at den studerende tilegner sig viden og færdigheder om konsulentkompetencer på individ- og gruppeniveau. Det skal ske ved, at den studerende med udgangspunkt i øget viden om egne stærke og mindre stærke sider lærer at identificere konsulentrollens kompetencer primært indenfor procesforståelse og konsultative metoder. Desuden er det målet at give den studerende viden om praktisk anvendelse af teorier og metoder, der er centrale for at etablere et udviklingsforløb på individ- og gruppeniveau. Læringsmål: Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om: Samt evne til at reflektere over teorier om og metoder til at forstå konsulentfunktionen og den konsultative rolle. Videnskabsteoretiske principper i den konsultative praksis. Og kendskab til udviklingsforløb i form af rådgivning, supervision, mentoring og coaching. Betydningen af den kulturelle kontekst i relation til forandrings- og udviklingsprocesser. Færdigheder i: At kunne planlægge og facilitere individ- og gruppeudviklingsprocesser. At kunne involvere deltagere i et konkret udviklingsforløb samt målgruppens anerkendelse af behov for konsultative metoder. At kunne beherske afklarings- og kontaktfasen, kortlægnings- og undersøgelsesfasen, planlægningsog håndteringsfasen samt evaluerings- og afslutningsfasen i relation til udviklingsprocesser. Kompetencer til: At udarbejde strategier til udvikling af egne personligt/faglige kompetencer. At dokumentere og evaluere lærings- og udviklingsprocesser hos målgruppen. At indgå i aktionslærings- og erfaringsgrupper med fokus på formidling samt refleksion over egen læring. Hovedindhold: Afklaring af konsulentfunktioner i relation til roller, kontekst og processer. Indsigt i relevante videnskabsteoretiske grundbegreber. Metoder og procesværktøjer til udvikling af personlige kompetencer både på individ- og gruppeniveau. Praktisk arbejde med virksomhedsbaseret udviklingsproces ved hjælp af aktionslæringsforløb. Arbejde med personlig faglig udvikling med fokus på selvledelse, motivation og work-life balance. Undervisningsform: Gruppebaseret undervisning, hvor der veksles mellem kortere forelæsninger, oplæg, øvelser, cases og gruppeudviklingsforløb. De studerende indgår i faste studiegrupper à 3-5 personer, der har følgende funktioner i undervisningen: At danne ramme om øvelser, cases, teamudvikling og coaching. At skabe rum for at medstuderende kan fungere som sparringspartnere i forhold til problemstillinger fra arbejde og hverdag, der har relation til undervisningens emner (herunder løbende feedback i relation til egen udvikling som konsulent). At åbne mulighed for at danne netværk på tværs af organisationer og faggrænser.

25 Modulbeskrivelse KPIO Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Teknologisk Diplomuddannelse i Energi- og Miljø (TDEM) Der må - udover den individuelle forberedelse - påregnes forberedelses- og arbejdstid i form af aktionslæringsforløb, hvor de studerende mødes i deres studiegruppe 3 gange i undervisningsforløbet. Litteratur: Gitte Haslebo: Relationer i organisationer (Dansk psykologisk Forlag, seneste udgave). Carsten Hornstrup m.fl.: Systemisk ledelse (Dansk psykologisk Forlag, seneste udgave). Reinhard Stelter m.fl. (red.): Coaching. Læring og udvikling (Dansk psykologisk Forlag, seneste udgave). Mads Ole Dall & Solveig Hansen (red.): Slip anerkendelsen løs (Frydenlund, seneste udgave). Handout i form af artikler, PP-præsentationer m.v. Herudover anvendes artikler og uddrag af relevante bøger. Bogen Relationer i organisationer forventes læst til første lektion. Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos Bogladen på Chr. M. Østergaardsvej 4, 8700 Horsens, mail pl@viauc.dk / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Modulet evalueres via en mundtlig eksamination, der tager udgangspunkt i den studerendes projektrapport (10-15 normalsider).. I rapporten skal den studerende anvende relevant teori på en konkret problemstilling fra egen hverdag, og herigennem demonstrere evnen til at anvende metoder og værktøjer og perspektivere dem i forhold til egen praksis. Evalueringen af den studerende sker på baggrund af: Den skriftlige rapport (50 %). Den mundtlige præsentation med udgangspunkt i rapporten samt perspektivering af teorier, værktøjer og teknikker (50 %). Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: - Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. - Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS-point: 10 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Engelsk modulnavn: Personal and Group Consultant Competencies Modulansvarlig: Niels Hannemose

26 Modulbeskrivelse FMB Efterår 2011 Version 1.0 Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Facilities Management begreber og strategier Formål: Formålet med modulet er at give den studerende indsigt i, hvilke faktorer der knytter sig til Facilities Management og herved opnå et samspil med virksomhedens / organisationens mål og værdier. Modulet vil arbejde målrettet med bygningsvedligehold og drift på ledelsesniveau. Læringsmål: Viden og forståelse: Skal have udviklingsbaseret viden om indholdet af Facilities Management, herunder drift og vedligehold af bygninger. Skal have viden om terminologier og begreber anvendt indenfor bygningsdrift og vedligehold. Skal have viden om og forståelse for bygherrens motivation og incitamenter for implementering af vedligeholdelsessystem. Skal have viden om bygningsskader og deres årsager, herunder typiske danske konstruktioner og bygningsdele. Skal have viden om fagets teorier og metoder, deres videnskabsteoretiske afsæt samt kunne reflektere over deres anvendelse i praksis. Færdigheder: Skal kunne anvende metoder og værktøjer i forbindelse med planlægning og udførelse af systematisk bygningsdrift og vedligehold. Skal kunne vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger, der knytter sig til Facilities Management samt begrunde og vælge relevante løsningsmodeller. Skal kunne analysere forbedringsteknikker og forebyggende aktiviteter, herunder kendskab til tilstandskontrolmetoder. Planlægge, udføre og dokumentere vedligeholdsarbejder, herunder foreslå ændringer, fortage optimeringer og lokalisere fejl. Skal kunne formidle faglige problemstillinger inden for bygningsdrift og vedligehold i egen virksomhed /organisation og til samarbejdspartnere. Kompetencer i: Skal kunne samarbejde omkring vedligeholdsarbejder, med fokus på opnåelse af sikkerheds-, miljømæssig og økonomisk drift. Skal i en struktureret sammenhæng kunne tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer i relation til bygningsdrift og vedligehold. Skal kunne udvikle sin egen praksis. Hovedindhold: Historisk rids over Facilities Management begrebet og dets adkomst i Danmark. Facilities Management begrebsafklaring. Bygningsdelens levetid og udskiftning. Bygningsskader og reparationsmuligheder. Vedligeholdelsesstrategi og konsekvensanalyser. Planlægning af vedligeholdelsesaktiviteter. IT systemer til bygningsvedligehold. Undervisningsform: Undervisningen består af forelæsninger, dialog, øvelser og workshops. Mellem undervisningsdagene arbejder den studerende med øvelser og opgaver.

27 Modulbeskrivelse FMB Efterår 2011 Version 1.0 Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Litteratur: Per Anker Jensen; Byggeri, fra vision til virkelighed. Per Anker Jensen; Håndbog i Facilities Management. Per Anker Jensen; Best Practice i Norden. DS, Dansk Standard, Facilities Management, del 1; Termer og definitioner, del 2; Vejledning i udarbejdelse af Facilities Management-aftaler (engelsksproget). Elektronisk kompendiemateriale: Par og FRI s Ydelsesbeskrivelser med vægten lagt på DV. Købeloven og aftaleloven. Bekendtgørelse om bygningsdrift og bekendtgørelse om krav til anvendelse af IKT med vægten lagt på DV. Eksempler på funktionsaftaler. Andet: Artikler. BUR Rapport. Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos: Maskinmestrenes boghandel - Bogladen på Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens, mail pl@viauc.dk / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Individuel mundtlig eksamen med intern censur på baggrund af en case, som tilsendes den studerende 1 uge før eksamensdagen. Varighed 30 min. inkl. votering. Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS point: 5 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Anbefalede forudsætninger: Ingen Engelsk kursusnavn: Facility Management, Concepts and Strategies Modulansvarlig: Lars Jenry Petersen