Phone: Århusgade 88, 2.sal 2100 København Ø Denmark CVR/VAT: WORKSHOP RAMMESÆTNING

Transkript

1 Phone: Århusgade 88, sal 2100 København Ø Denmark CVR/VAT: WORKSHOP RAMMESÆTNING

2 HVORFOR ET MODELPROGRAM? Øget digitalisering og indvidualisering Øgede sociale forskelle og øget kulturel fragmentering The dark horse: I en velfærdsøkonomi på slankekur kan folkebiblioteker blive mere nice end need to have derfor fokus på ressourcefuldhed.....

3 BRUGERGRUPPER OG PARTNERSKABER FÆRRE & STØRRE BIBLIOTEKER Dække alle behov eller satse på profil og udvalgte brugergrupper? Hvor aktivt skal man søge partnerskaber og samspille? Skolebibliotek i skoletiden og kulturhus i aftentimerne?

4 HVORDAN SKABES DER PLADS TIL DET HELE Færre biblioteker Større krav om differentiering af tilbud til de tilbageværende

5 MANGE BRUGERE. FORSKELLIGE BEHOV MANGE BRUGERE FORSKELLIGE BEHOV DER SKAL DELES KRÆVER FLEXIBILITET OG ADAPTABILITET MEN I DER KAN DELES

6 ET DØGN; ET BIBLIOTEK ET DØGN, ET BIBLIOTEK Tænk i forskellige brugere og tilpassede aktiviteter tænk i forskellige brugere og tilpassede aktiviteter

7 4 LIGE 4 LIGE DIMENSIONER DIMENSIONER 4 LIGE DIMENSIONER 4 LIGE DIMENSIONER Møderummet er baseret på delt Læringsrummet som er baseret på at opdage deltage Møderummet og lære i arrangementer nyt. Det er baseret om på (lokal) delt som er baseret på at opdage og lære nyt. er baseret på deltagelse. Det spænder Det indeholder f.eks. f.eks. uformelle uformelle læringskurser, e-læringsfaciliteter, foredrag, læringskurser, e-læringsfaciliteter, problemer fra at deltage i i arrangementer over læse- om og (lo-okal)politiske spørgsmål eller aktuelle studiekre (lokal) adgang foredrag, til videnressourcer adgang og til spørgetjenester. videnressourcer og spørgetjenester. problemer over læse- og studiekredse og netværk. over læse- og studiekre til facilitering af communities og netværk. og netværk. MET Inspirationsrummet er baseret på oplevelser. Det DET Det PERFORMATIVE performative vil typisk rum er betegn er baseret på oplevelser. Det vil typisk er betegnelsen kreativt skabende indeholde adgang adgang til materialer til med materialer litteratur, kunst, film, musik, underholdning og Workshops, skriveværksteder, aktivi- med litteratur, aktiviteter, Det kunst, performative film, der udfordrer der musik, udfoldes brugerne. rum af brugern betegn spil, underholdning til arrangementer med og kunstnere spil, til og arrangementer med aktiviteter, kunstnere teter med huskunstnere, med og der lignende. innovationsworkshops, filmværksteder mv. udfoldes huskunstnere, af brugern inno lignende. aktiviteter filmværksteder med huskunstnere, mv. inno filmværksteder mv.

8 WORKSHOP

9 WORKSHOP MET

10

11 WORKSHOP

12 ØVELSE 1: 4 S TÆNKNING I Gruppe: (navn og titel på alle) Sådan udfyldes spillepladen Hvilke rum/aktiviteter kunne I forestille jer at Thisted Bibliotek skal tilbyde indenfor hvert område? Eks: Et sted hvor jeg kan mødes med min bogklub; skrives ind under kategorien Møderummet. Når I har fyldt på med idéer under alle 4 kategorier, skriver I de tre vigtigste ind i cirklen. Hvad kan / skal Thisted Bibliotek tilbyde i denne kategori: Hvad kan / skal Thisted Bibliotek tilbyde i denne kategori: Skriv de 3 vigtigste: Skriv de 3 vigtigste: MET Hvad kan / skal Thisted Bibliotek tilbyde i denne kategori: Skriv de 3 vigtigste: Skriv de 3 vigtigste: 8. Hvad kan / skal Thisted Bibliotek tilbyde i denne kategori:

13 ØVELSE 2a: SØNDERBORG MULTIKULTURHUS I Gruppe: (navn og titel på alle) Sådan udfyldes spillepladen SØNDERBORG WORKSHOP 2 MAJ 2013 Skriv de 3 vigtigste aktiviteter, der skal foregå i det performative rum i fremtidens bibliotek ind i cirklen. Gennemgå aktiviteterne én efter én ud fra de 4 spørgsmål. Brugere og adfærd Hvad kendetegner brugernes adfærd og behov ifm. de udvalgte aktiviteter? Indretning / inventar Hvilke krav stiller aktiviteten til inventar og indretning? Materialesamling (hvad og hvor meget?) Borde og stole (hvilke typer?) IT-opkobling (hvilket behov og hvordan)? Deponeringsmuligheder (hvilket behov og hvordan)? Skriv de 3 vigtigste aktiviter der finder sted i det performative rum: Rum / bygningsfysik Beskriv hvad jeres tre udvalgte aktiviteter kræver af rum og bygning: Åbne/lukkede rum? Hvor i huset? Vigtige funktioner tæt på? Samspil med udearealer? Gode naboskaber Hvad kan vi dele og hvordan?

14 ØVELSE 2b: SØNDERBORG MULTIKULTURHUS MET I MET Gruppe: (navn og titel på alle) Sådan udfyldes spillepladen SØNDERBORG WORKSHOP 2 MAJ 2013 Skriv de 3 vigtigste aktiviteter, der skal foregå i inspirationsrummet i fremtidens bibliotek ind i cirklen. Gennemgå aktiviteterne én efter én ud fra de 4 spørgsmål. Brugere og adfærd Hvad kendetegner brugernes adfærd og behov ifm. de udvalgte aktiviteter? Indretning / inventar Hvilke krav stiller aktiviteten til inventar og indretning? Materialesamling (hvad og hvor meget?) Borde og stole (hvilke typer?) IT-opkobling (hvilket behov og hvordan)? Deponeringsmuligheder (hvilket behov og hvordan)? Skriv de 3 vigtigste aktiviter der finder sted i inspirationsrummet: Rum / bygningsfysik Beskriv hvad jeres tre udvalgte aktiviteter kræver af rum og bygning: Åbne/lukkede rum? Hvor i huset? Vigtige funktioner tæt på? Samspil med udearealer? Gode naboskaber Hvad kan vi dele og hvordan?

15 ØVELSE 2c: SØNDERBORG MULTIKULTURHUS I Gruppe: (navn og titel på alle) Sådan udfyldes spillepladen SØNDERBORG WORKSHOP 2 MAJ 2013 Skriv de 3 vigtigste aktiviteter, der skal foregå i læringsrummet i fremtidens bibliotek ind i cirklen. Gennemgå aktiviteterne én efter én ud fra de 4 spørgsmål. Brugere og adfærd Hvad kendetegner brugernes adfærd og behov ifm. de udvalgte aktiviteter? Indretning / inventar Hvilke krav stiller aktiviteten til inventar og indretning? Materialesamling (hvad og hvor meget?) Borde og stole (hvilke typer?) IT-opkobling (hvilket behov og hvordan)? Deponeringsmuligheder (hvilket behov og hvordan)? Skriv de 3 vigtigste aktiviter der finder sted i læringsrummet: Rum / bygningsfysik Beskriv hvad jeres tre udvalgte aktiviteter kræver af rum og bygning: Åbne/lukkede rum? Hvor i huset? Vigtige funktioner tæt på? Samspil med udearealer? Gode naboskaber Hvad kan vi dele og hvordan?

16 ØVELSE 2d: SØNDERBORG MULTIKULTURHUS I SØNDERBORG MULTIKULTURHUS Gruppe: (navn og titel på alle) Sådan udfyldes spillepladen SØNDERBORG WORKSHOP 2 MAJ 2013 Skriv de 3 vigtigste aktiviteter, der skal foregå i møderummet i fremtidens bibliotek ind i cirklen. Gennemgå aktiviteterne én efter én ud fra de 4 spørgsmål. Brugere og adfærd Hvad kendetegner brugernes adfærd og behov ifm. de udvalgte aktiviteter? Indretning / inventar Hvilke krav stiller aktiviteten til inventar og indretning? Materialesamling (hvad og hvor meget?) Borde og stole (hvilke typer?) IT-opkobling (hvilket behov og hvordan)? Deponeringsmuligheder (hvilket behov og hvordan)? Skriv de 3 vigtigste aktiviter der finder sted i møderummet: Rum / bygningsfysik Beskriv hvad jeres tre udvalgte aktiviteter kræver af rum og bygning: Åbne/lukkede rum? Hvor i huset? Vigtige funktioner tæt på? Samspil med udearealer? Gode naboskaber Hvad kan vi dele og hvordan?

17 ØVELSE 3: SØNDERBORG MULTIKULTURHUS ET DØGN I Gruppe: (navn og titel på alle) Sådan udfyldes spillepladen SØNDERBORG WORKSHOP 2 MAJ 2013 Udfyld ét tidsinterval ad gangen. Start med kl : hvilke brugere kan vi tiltrække i den periode, hvilke aktiviteter kunne være attraktive for dem, og hvad kræver det af medarbejdere og rum. Fortsæt gennem alle tidsintervallerne MET MET MET MET MET MET MET MET MET MET MET MET MET MET MET MET Bemærkninger:

18 ØVELSE 4a: DOGMER For det gode partnerskab i fremtidens bibliotek Gruppe: (navn og titel på alle) Det operationelle niveau Skriv her fem dogmeregler for et styrket samarbejde på det strategiske niveau (kan eksempelvis være en fast kadence af planlagte tematiske satsninger, hvor hver institution bidrager). Det strategiske niveau Skriv her fem dogmeregler for et styrket samarbejde på det operationelle niveau (kan eksempelvis være det tværfaglige udviklingsteam, som sammen udvikler og koordinerer aktiviteterne ifm. en fælles tematisk satsning)

19 ØVELSE 4b: KICK-OFF ARRANGEMENT Gruppe: (navn og titel på alle) Hvad er det for et tema? Hvad skal biblioteket bidrage med? Hvilke aktiviteter kan foregå i biblioteket eller udgå fra biblioteket?