AARHUS UNIVERSITET REFERAT. Møde den: 5. oktober 2012 D 120 UFU-møde Pædagogisk psykologi

Transkript

1 Møde den: 5. oktober 2012 D 120 UFU-møde Pædagogisk psykologi REFERAT Til stede: Eva Viala, Anne Maj Nielsen, Charlotte Mathiassen, Niels Christian Mossfeldt Nickelsen, Iben Kiilsgaard, Sebastian Damkjær-Ohlsen, Lisser Rye Ejersbo, Birgit Christiansen, Nina Rasmussen, Pernille Munkebo Hussmann (referent) Fraværende: Simon Nørby AU Studieadm.,AR,Em drup AC-Fuldm æ gtig Dato:10.oktober 2012 Side 1/6 1. Godkendelse af dagsorden 2. Godkendelse af referat 3. Meddelelser 4. Nyt fra de forskellige moduler Kort opdatering. 5. Optag af de studerende Vi har i år optaget 160 studerende i Emdrup og 140 i Århus. Hvordan ønsker vi de fremtidige optag? 6. Kort overblik over frister i forhold til uv-planer for foråret. 7. Evalueringen af labhold hvordan skal den foretages? 8. Oplæg til lærermødet Vi aftalte på sidste UFU møde, at vi på lærermødet skal lægge op til en diskussion af undervisernes rolle og forpligtethed i forhold til at indgå i team og på modulet hvordan kan sådan en diskussion bedst muligt faciliteres? 9. Kommunikationsveje til studerende (oplæg af Iben og Sebastian?) 10. Studieforløbsrapporter (hvordan skal de indgå på uddannelsen?) 11. Møde med censorformandskabet 12. Bemandingssituationen 13. Eksamensform på modul B (kan udskydes) 14. Uddannelsens profilering (afventer oplæg fra Anne Maj) 15. Evt. 1. Godkendelse af dagsorden Tilføjelse af punkt om litteraturliste på modul D. Herefter blev dagsordenen godkendt. 2. Godkendelse af referat Referatet blev godkendt. AU Studieadm.,AR,Em drup Aarhus Universite t Tuborgvej København NV E-m ail:au@ au.dk

2 Side 2/6 3. Meddelelser 3.1 Suppleringsuddannelsen: Da ændringerne til suppleringsbekendtgørelsen endnu ikke er godkendt i ministeriet, udbydes efter samme bestemmelser og model som i foråret Nina Hein bliver fagkoordinator for teori modulet og Henrik Skovlund for metodemodulet. 3.2 Uddannelsesleder er indkaldt til møde med censorformandskabet for Psykologi. Dekanatet har besluttet, at uddannelsesleder skal på kursus i uddannelsesledelse. Erfaringerne fra kick-off seminaret peger på, at kurset giveruddannelseslederne en god mulighed for at erfaringsudveksle på tværs. 3.3 Studienævnet har sendt en ansøgning til institutleder om afholdes af en visionsdag for SN, hvor instituttets strategi på uddannelsesområdet og herunder uddannelsesledernes rolle og hele den faglige organisering kan diskuteres. 3.4 Overflytning til 2012-studieordningen. Alle de studerende, der har ønsket overflytning inden for de angivne frister, er nu blevet flyttet over på 2012-ordningen. De studerende, der har skrevet, hvilke eksaminer de gerne vil tilmeldes, er blevet tilmeldt eksamen. Overflytterne har på BB modtaget besked om, at de skal tjekke deres eksamenstilmeldinger, og kontakte administrationen, hvis der er fejl. 3.5 Charlotte Mathiassen er valgt ind til IUP s Institutforum og har været til det første møde. Institutforum består af institutlederen (formand) samt repræsentanter for det videnskabelige personale, herunder ph.d.- studerende, det teknisk-administrative personale og de studerende. Forummet har bla. a. til opgave at sikre idéudvikling, kvalitet, gennemsigtighed og legitimitet i alle beslutninger om akademiske spørgsmål. Dekan Mette Thunø deltog på videolink. 4. Nyt fra de forskellige moduler Modul A: Vibeke Damlund er blevet ansvarlig for modul A. Labholdene er en udfordring, men en god udfordring. Der er mange Ph.D. studerende ind over, og de yder en stor arbejdsindsats. Modul D: Der er studerende, som udtrykker frustration over, at labholdene er tonede på trods af, at det fra starten blev meldt ud, at de netop ikke ville være tonede. Niels Christian Nickelsen foreslog, at man laver en grænse på 25 studerende på hvert labhold. Der er 4 labhold i København og 3 i Århus. Pausen mellem forelæsningerne om formiddagen og labholdene om eftermiddagen er for kort. Der bør være min. 45 min. Så de studerende har tid til at flytte sig og få spist frokost. Der har endvidere været problemer med lokalebookingen. Modul E: Tilbagemeldingerne fra de studerende er positive. Men også her har der været, og der er det fortsat, lokaleproblemer. Det har været svært at få

3 Side 3/6 overblik over, hvilke studerende, der er på hvilke fordybelsesværksteder. Det er vigtigt, at man får evalueret Fordybelsesværkstederne både fra undervisernes og de studerendes side. Modul B og C: Lokaler skal allerede nu bookes til forårssemestret og de to moduler er derfor i fuld gang med at danne sig et overblik over uv-planer og bemandingssituationen. De to moduler er organiseret forskelligt og derfor kan en fast inddeling i slots (som er meldt ud fra studieleder) virker kontraproduktiv i forhold til de didaktiske idéer underviserteamsne ligger til grund for organiseringen af deres moduler. UFU besluttede, at Uddannelsesleder skal tage op i studienævnet hvordan man bedst sikre en smidig og fleksibel lokaleplanlægning. 5. Optag af studerende Der er optaget 140 studerende i Århus og ikke 100 studerende som ønsket. Man har fra administrationens side været nødt til at optage de 300 studerende med de bedste karaktergennemsnit, hvilket gør fordelingen af studerende mellem Århus og København tilfældig. For at undgå en lignende situation i fremtiden, har man planer om at lave to separate optag; et optag i København og et optag i Århus. Dette støtter UFU op omkring. Uddannelsesleder er blevet bedt om at melde ind, hvor mange, der skal optages på suppleringen med studiestart i februar Idet suppleringsuddannelsen højst sandsynligt kører for sidste gang, har hun besluttet, at vi oprettet 100 pladser til suppleringen. Disse 100 pladser vil så gå fra de 300 pladser på kandidatuddannelsen med studiestart i september UFU leder fik opbakning til sin beslutning. Uddannelsesleder ønsker en diskussion af bemandingssituationen på pædagogisk psykologi og fremtidigt optag. Der er dels problemer med lokaler, dels rejser det store optag spørgsmålet om vores kandidaters muligheder for efterfølgende beskæftigelse. Endeligt medfører det store optag i Århus, at vi er nødt til også at tage stilling til en eventuel opbygning af et fagligt miljø/fast bemanding af uddannelsen på Campus Århus. UFU besluttede at sætte det på som punkt på et af de kommende UFU-møder. 6. Kort overblik over frister i forhold til uv-planer for foråret. Det blev besluttet at undervisningsplaner for modul B og C for foråret 2013 skal på næste UFU møde den 2. november.

4 Side 4/6 UV-planer for modul B og C skal derfor sendes til UFU-leder senest den 25. oktober. Bemandingssituationen på modul C er vanskeligt, idet der er pt. er få undervisere tilknyttet modul C (Charlotte Mathiassen, Dorte Kousholt og Iram Khawaja). Uddannelsesleder forsøger at finde flere kræfter, der kan indgå i modulet og har blandt andet møde med Dorthe Staunæs i forhold til hvordan OL programmet kan indgå på uddannelsen 7. Evalueringen af labhold hvordan skal den foretages? Pædagogisk psykologi har fået kr. til evaluering af labholdene Og skal aflevere en rapport til SN medio februar. I første omgang har A-teament besluttet, at Vibeke Damlund, som er fagansvarlig for modul A, også skal være tovholder på en evaluering af labholdene på modul A. Ditte Winther-Lindqvist står for evalueringen af forelæsningerne. I forbindelse med workshoppen om undervisning på laboratoriehold blev Der udtrykt ønske om en fælles evalueringsdag (mellem modul A og D). En foreslog, at man prioriterer ikke at evaluere på tværs, men kun at evaluere inden for det enkelte modul. I forhold til forårets labholdsundervisning på modul B og C, er det dog nødvendigt allerede nu at lære af de nuværende erfaringer. Detblev derfor besluttet, at UFU-leder indkalder til et fælles evalueringsmøde efter efterårsferien. Det skal undersøges, om STADS kan håndtere tilmelding til labhold på modul B og C særligt hvis tilmelding til labhold ligger efter den almindelige tilmelding til undervisning?! Det blev besluttet at de samme labhold i det omfang det er muligt skal kører videre i foråret. Charlotte Mathiassen har talt med en del studerende: generelt lægger de vægt på, at der er en gennemgående underviser, og at denne gennemgår tekster med de studerende hvilket i øvrigt også styrker studiegrupperne. UFU bør nøje overveje, hvad der skal evalueres: Det er vigtigt, at det er undervisningsformen, der evalueres og ikke den enkelte underviser. Den mundtlige eksamen på modul A: 30 spørgsmål til eksamen er meget. Kunne man minimere antallet af spørgsmål og så sørge for at klæde labholdsunderviserne som for en stor del er Ph.D. studerende - på til at kunne eksaminere de studerende.

5 Side 5/6 Labholdene køres meget forskelligt. Der var delte meninger om, hvorvidt det er positivt eller ej. Det mundede ud i en større diskussion af labholdsundervisningen: Det anført, at studieordningen er for vag i forhold til at beskrive, hvad labholdene kan og skal og at det er uklart, hvad man som underviser på et labhold skal. Et flertal i UFU mente dog, at studieordningen er klar nok, men at undervisningen på labhold er en helt ny undervisningsform, som vi endnu ikke er blevet fortrolige med. En anførte at det måske kan være grunden til underviserne toner labholdene for at undgå at skulle undervise i de dele af modulets pensum, som de ikke er eksperter i. Det er nødvendigt at UFU tager stilling til, om eller hvordan der både kan være Fordybelsesværksteder og tonede labhold. Det blev besluttet, at diskussionen tages op i forbindelse med evalueringen hvorefter UFU kan træffe sin beslutning. 8. Oplæg til lærermødet Det blev på sidste UFU mødet besluttet, at lærermødet primært skal handle om spørgsmål knyttet til det at være underviser på Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi? Hvad er man fx forpligtiget til som underviser eller som en del af et undervisningsteam? Det blev besluttet, at Dagsordenen for lærermødet skal være rettet mod at blive klogere på undervisernes faglighed i forhold til uddannelsen. Der blev anført, at det er vigtigt, at undervisningsteamsne får mandat til at besluttet, hvad der skal ske på de enkelte moduler og at det ikke nødvendigvis behøver at være på bekostning af den røde tråd mellem modulerne. Det førte videre til en diskussion af UFU ets rolle. Her mente flertallet, at UFU ets rolle netop handler om at kvalitetssikre uddannelsen og skabe de bedst mulige sammenhænge mellem uddannelsen forskellige moduler hvilket blandt andet indebærer, at UFU skal forholde sig til uv-planer mv. Det blev besluttet at uddannelsesleder og Anne Maj Nielsen laver en dagsorden for lærermødet, der kan sendes ud mandag. 9. Kommunikationsveje til studerende Der er en del studerende, der oplever manglende information og forkert information. Der mangler ofte information på BB. Uddannelsesleder foreslog et møde mellem hende selv, studerende og medlemmer fra det administrative team. Mødet afholdes onsdag den 10. oktober Studieforløbsrapporter

6 Side 6/6 Udskydes til næste møde. 11. Møde med censorformandskabet Det blev besluttet at uddannelsesleder skriver ud og beder øvrige VIP er melde tilbage med erfaringer, man ønsker taget op på mødet, det kunne eksempelvis være den nye procedure for udpegning af censorer til specialer. Anne Maj Nielsen og Charlotte Ringsmose deltager i mødet sammen med uddannelsesleder idet de som tidligere studieledere har mange erfaringer med censorformandskabet. 12. Bemandingssituationen Udskydes til næste møde. (Punktet skal handle om hvordan UFU sikre den bedst mulighed rekruttering til uddannelsen, herunder diskussion af bemandingssituationen mellem Århus og Emdrup). 13. Litteraturliste modul D I studieordningen står, at der skal refereres til 800 siders obligatorisk litteratur men når man tæller sammen, er der kun 814 obligatorisk litteratur tilknyttet modulet. Ifølge de studerende og Niels Christian er det imidlertid ikke nødvendigvis al obligatorisk litteratur, som det giver mening at referere til i den enkelte skriftlige opgave, hvilket har givet anledning til frustration blandt de studerende. UFU diskuterede om det Giver mening at have obligatorisk litteratur ved en rent skriftlig eksamen? Det blev anført, at det stiller krav til karakteren af den obligatoriske litteratur. Det blev samtidig understreget, at modulets overordnede læringsmål ikke er tonede og at det derfor er vigtigt, at de studerendes opgaver afspejler en vis bredde. UFU besluttede at undervisningsteamet på modul D udarbejder forslag til en løsning, der så skal sendes i høring i UFU. 14. Eksamensform på modul B Udskydes til næste møde. 15. Uddannelsens profilering Udskydes til næste møde 16. Evt. Intet til dette punkt.