1. Godkendelse af dagsorden Morten Høyer bad om at få tilføjet et punkt om eksamen på modul 1.

Transkript

1 Møde den: 12. november 2010 D 120 Studienævnsmøde Institut for Læring REFERAT Til stede: Charlotte Ringsmose, Malou Juelskjær, Anne Morin, Kirstine Louise Mei Petersen, Erik Storrud, Bue Bohr, Morten Høyer Fraværende: Stine Rahr Thomsen, Eva Viala Institut for Læring Fuldmægtig Dato: 22. november 2010 Side 1/5 1. Godkendelse af dagsorden 2. Godkendelse af referat 3. Meddelelser 4. Godkendelse af undervisningsplaner 5. Specialer: - Hvad vil vi med specialemodulet? - Hvad gør vi med timetildeling i forhold til specialer med mundtligt forsvar? - Specialekontrakter. 6. Studieordningsrevision tilbagemeldinger fra de studerende 7. Plan for det videre forløb med studieordningsrevision 8. Krav om individuelle eksaminer 9. Eksamen på modul Evt. 11. Sager 1. Godkendelse af dagsorden Morten Høyer bad om at få tilføjet et punkt om eksamen på modul Godkendelse af referat Referatet blev godkendt med en mindre rettelse. 3. Meddelelser Der er valg til studienævnet blandt de studerende. Uddannelsesudvalgets indstilling er udsendt til studielederne. En del af de oprindeligt foreslåede tiltag udsættes grundet den nye ledelses tiltræden. Der er dog fastsat et antal AT/STÅ, som uddannelsen skal leve op til i 2011, 2012 og Det er fortsat planen, at man på Pædagogisk psyko- Institut for Læring Aarhus Universitet Tuborgvej København NV Tlf.: Fax: dpu@au.dk

2 Side 2/5 logi skal ramme 48 AT/STÅ. Det blev foreslået, at man forsøger at hente timer ved at revidere eksamensformer før man begynder at skære i timerne til undervisning og vejledning. Ekstern censur trækker ikke timer ud af uddannelsen. Man vil endvidere se på, om de ressourcer der bruges på individuel vejledning er givet godt ud. Kunne man benytte andre vejledningsformer, der fungerer lige så godt, eller bedre? Det blev foreslået, at man hvis man skærer i forberedelsesfaktoren for undervisning i Århus bør overveje, at kompensere underviserne på anden vis. I indstillingen foreslås specialevejledningen sat ned til 27 timer pr. studerende. Studieleder mener, at man med de igangværende tiltag på Pædagogisk psykologi er godt på vej mod målet på 48 AT/STÅ. Studienævnet kan være tilfreds med, at en del af arbejdet med uddannelses økonomi er sat i bero, som studienævnet anbefalede det. Summerschool: Grethe Kragh-Müller og hendes amerikanske kolleger er ved at være klar med en fagbeskrivelse for det modul (10 ECTS), man tænker at udbyde som summerschool til august Det blev påpeget, at man er i gang med at åbne mod et trimester. Dette vækker bekymring hos enkelte medlemmer af studienævnet, der frygter, at det er en glidebane mod at blive tvunget til at undervise i sommerperioden. Tilmelding til summerschool foregår i marts, men da man er i gang med en revision af den studieordning, der skal sætte rammerne for summerschool-modulet, kan det vise sig vanskeligt at være klar med et udbud allerede sommeren Dorthe Kousholt har sagt ja til at indgå i arbejdet med det tværgående suppleringsmodul. Den faglige udviklingsproces er blevet udskudt. Studieleder er en af de to repræsentanter fra DPU, der skal være med i arbejdet om Kulturvidenskabs fremtidige organisering, sammen med den nye dekan, Mette Thunøe. Der er lagt specialehold og vejledertildeling ud på elearning samt forskningsprojekter, som de studerende eventuelt kan blive tilknyttet og det ser rigtig godt ud. Ansøgningsfristen for tildeling af vejleder er den 19. november. Der er kommet et nyt system, der kan detektere afskrift fra tidligere indleverede opgaver eller fra tekster, der er tilgængelige på internettet. Det bliver på den måde lettere at opfange eksamenssnyd. Fagkoordinatormøde i uge 44; det blev foreslået, at Eva Viala kvalitetsudvikler /kvalitetskoordinerer på tværs af modulerne, eksempelvis i forhold til undervisningsplaner, hvor det normalt kun er studienævnet, der har det store overblik.

3 Side 3/5 4. Godkendelse af undervisningsplaner Det blev påpeget, at det er frustrerende, når studienævnet modtager forholdsvist ubearbejdet materiale til godkendelse. Studieleder skal den 15. november have møde med Eva Viala om det videre arbejde med kvalitetsudvikling på tværs af modulerne. På den baggrund blev det foreslået, at selve godkendelsen af undervisningsplanerne udskydes til studienævnsmødet den 17. december. Modul 3: planen er ikke færdig, men det der foreligger, ser fint ud. Man skal dog holde sig for øje, at det ved evalueringen blev påpeget, at der er stor forskel på niveauet i litteraturen mellem de enkelte undervisningsgange. Modul 4: denne plan er heller ikke helt færdig, og en enkelt gang er der ikke anført litteratur. Der udbydes 10 valgfag i København og 8 i Århus. Der blev spurgt til, om der ikke burde udbydes flere hold, når der er optaget 50 studerende mere i år. Suppleringsuddannelsen: her var der ingen kommentarer. Planer og budgetter godkendes på næste møde. 5. Specialer Studieleder ser gerne, at studienævnet sætter fokus på specialemodulet. De studerende kunne godt tænke sig, at der er nogle tilbud til dem på DPU under deres specialeproces. Støttes de studerende nok i den fase af deres uddannelse? Dette sættes der fokus på i en periode. - Hvad vil vi med specialemodulet? - Hvad gør vi med timetildeling i forhold til specialer med mundtligt forsvar? - Specialekontrakter. Hvad vil vi gerne med specialekontrakterne. Det er et krav, at der indgås kontrakt med de studerende, men hvad vil vi med dem. I forbindelse med studieordningsrevisionen bør man se på, hvordan man kan støtte de studerende bedre i deres specialeskrivning. Studienævnet undrer sig over, at Specialeforum på elearning tilsyneladende ikke fungerer. Det har tidligere været diskuteret, om de studerende skal tilmelde sig til specialet, for at undgå, at de studerende kommer til at hænge Et forslag var, at man som studerende får en specialevejleder for det pågældende semester. Dette var der dog ikke enighed om i nævnet. Vejlederne skal så omvendt også være indstillede på, at de studerende faktisk skal skrive specialet på 6 måneder. Det kan være svært, hvis specialet skal indeholde egen empiri.

4 Side 4/5 Der er allerede tiltag i gang på modul 5 og 6 i forhold til at modulerne skal forberede til specialet. Det blev foreslået, at man inspireret af gruppedannelsesuge på RUC laver et forløb for de specialestuderende, hvor de kan få ideer til specialet og se, om de kan finde nogen at arbejde sammen med. 6. Studieordningsrevision Der har været møde med de studerende omkring udkastet til den nye studieordning. De studerende var overvejende positive, men var dog betænkelige ved at første semester består af et stort teorimodul på 30 ECTS. Det blev foreslået, at der i tilknytning til dette modul bliver nogle øvelsestimer, og at eksamen i modulet aflægges ved mindre opgaver i løbet af semestret. Dette er dog også hensigten. Toning af uddannelsen: mange studerende synes, at den teoretiske tilgang i den nuværende uddannelse er meget snæver, og at teori og undervisning i vid udstrækning retter sig mod skoler og daginstitutioner. Snakken om toning kom sig også af, at der blev talt om, hvad man overhovedet kan beskæftige sig med efter endt uddannelse. Der var ikke nogen kritiske kommentarer til selve strukturen i udkastet til den nye studieordning. 7. Plan for det videre forløb med studieordningsrevision Den nedsatte ad hoc-gruppen skal mødes igen den 8. december. Der skal også være møde i Advisory boardet, når kompetencebeskrivelserne er på plads. Det er tanken, at de nuværende fagkoordinatorer skal stå i spidsen for de arbejdsgrupper, der får til opgave at beskrive de enkelte moduler. Anne Maj Nielsen og Mia Herskind har meldt sig om specialekoordinatorer. Studieleder omdelte et forslag til fordelingen af moduler blandt fagkoordinatorerne. Arbejdet i grupperne (kompetencebeskrivelse etc.) skal være færdigt senest i midten af januar. Det er på nuværende tidspunkt usikkert, hvornår den nye dekan vil have den nye studieordning til godkendelse. Studieleder havde tænkt, at der skulle være en tværgående gruppe om kompetence- og erhvervsprofiler og en tværgående gruppe om eksamensformer. Det blev foreslået, at en af studenterinstruktorerne Bue Bohr eller Lise Lefevre Olsen er med i gruppen om eksamensformer. Der blev spurgt til, hvem der fra DPU skal med til mødet med Advisory boardet. Studieleder udpeger. 8. Krav om individuelle eksaminer

5 Side 5/5 Studieordningens bestemmelse om at ved mindst to eksaminer skal den skriftlige opgave/synopsis udarbejdes individuelt tolkes af studienævnet som at ved mindst to af modulerne 1, 2, 3, 4, 5 eller 6 skal eksamen aflægges individuelt. Studienævnet vil i øvrigt se på om denne bestemmelse overhovedet skal med i den nye studieordning. 9. Eksamen på modul 1 Der var rigtig mange studerende, der dumpede modul 1 ca. 15 %. En studerende har meldt ud, at kundskabsværkstedet har været rigtigt givende, men at det også har bidraget til forvirring omkring kravene til eksamen. Studieleder foreslår, at hun holder et møde med fagkoordinatorerne på modulet om, hvad der er gået galt. Kundskabsværkstedet har måske givet de studerende et blik på modulet, som de så har taget med til eksamen. Det blev foreslået, at der arrangeres et opsamlingsmøde for de studerende, der ikke har bestået modulet. 10. Evt. 11. Sager