Efterår For lærere ved gymnasiale uddannelser og VUC/HF

Transkript

1 Efterår 2009 For lærere ved gymnasiale uddannelser og VUC/HF 1

2 VIA Center for Undervisningsmidler Mail: HERNING A.I. Holms Vej 97, 7400 Herning Telefon: Telfax: Mail: SKANDERBORG Vesterskovvej 4, 8660 Skanderborg Tlf.: Fax: Mail: SKIVE Kastanievænget 5, 7800 Skive Telefon: Telefax: Mail: Pædagogiske konsulenter ved VIA Center for Undervisningsmidler for gymnasiet og HF Bjarning Grøn Naturvidenskabelige fag Træffes after aftale Telefon: Privat telefon: Anne-Marie Østergaard Humanistiske fag Træffes efter aftale Telefon: Privat telefon: Poul Tang It og medier Telefon: Privat telefon: KURSER Efterår 2009 Redaktion: Lektor Anne-Marie Østergaard Lektor Bjarning Grøn Konsulent Poul Tang Kursussekretær Sandra Jensen Telefon: Layout, grafisk opsætning: VIA Center for Undervisningsmidler Herning Tryk: Ikast Bogtrykkeri Forsidefoto: Nationalmuseet 2

3 Forord Et nyt skoleår er i gang og i skrivende stund opleves en solrig og varm august. Forandringens vind blæser stadig, men enten blæser den svagere, eller også er det tilvænningen til en øget vindstyrke, der gør følelsen mindre intens. Der er optimistiske meldinger i forbindelse med den økonomiske krise, og trods influenza-truslen, tyder meget på, at der er basis for et frugtbart og spændende år forude. Interessen for uddannelse er i hvert fald øget betragteligt, når man kigger på ansøgertallene til de videregående uddannelser, ikke mindst til uddannelserne inden for de såkaldte velfærdsområder, som uddannelsessektoren jo om nogen, hører til. VIA Center for Undervisningsmidler er nu forankret i VIA University College, som en del af prorektors område, med uændret opgaveportefølje i forhold til tidligere. Vi udsender derfor også, som traditionen byder, et tilbud om kortere efteruddannelsesaktiviteter i efteråret 2009 og enkelte tilbud i begyndelsen af Vi prøver med tilbuddet at komme bredt omkring aktuelle temaer og centrale fagområder inden for de gymnasiale uddannelser. Udbuddet planlægges af centrets pædagogiske konsulenter i tæt samarbejde med skolerne; ikke mindst er det glædeligt, at skoleudviklingsudvalget med base i det tidligere Viborg Amt fortsat prioriterer et tæt samarbejde med VIA CFU. Det er et samarbejde, vi er meget glade for og meget gerne ser udvidet, i det omfang de gymnasiale skoler har behov for det. Efterårets udbud rummer som nævnt tilbud inden for en række centrale fagområder og temaer, fx klima, interaktive tavler og internationalisering. Desuden vil jeg gøre opmærksom på gymnasiekonferencen 24. november i Skive. Det er en konference, som har en lang historie tilbage i forrige årtusinde, og som fortsat samler mange deltagere til et aktuelt tema, i år unges læring. Selv om det er en konference, der har udspring i Viborg Amt, håber jeg, at mange andre også finder konferencen relevant og værd at deltage i. Konferencen har i år fået en form for overbygning, hvor CFU erne på landsplan forsøger at samle deltagere fra hele landet til Gymnasiedage.dk i Odense i september. Hidtil har centrenes landsdækkende tilbud til gymnasierne i høj grad været finansieringen og driften af Gymnasiefagenes hjemmesider på EMU portalen i samarbejde med de faglige foreninger og Undervisningsministeriet / UNI-C. Denne tjeneste forsættes, men vi håber, at gymnasierne i VIA CFU s dækningsområde vil tage godt imod det nye initiativ. Vi er fra centrets side interesseret i dialog om vores tilbud til det gymnasiale område, idet vi selvfølgelig helst vil anvende resurserne til størst mulig gavn for vores aftagere. Dette kursustilbud er et forsøg på et relevant og aktuelt tilbud til skolerne, og vi håber, at det afspejler sig i en god opbakning til aktiviteterne. Til slut vil jeg ønske alle et frugtbart skoleår. Lennart Svensson 3

4 Indhold Astronomi på Steno Museet...5 Kursusnummer Steno Museet, Århus og Ole Rømer Observatoriet Interaktive whiteboards i gymnasiet...side 8 Kursusnummer Viborg Gymnasium og HF, Viborg Scottish Learning Festival...side 8 Kursusnummer Glasgow, Skotland Isborekerner og Jordens Klima... side 10 Kursusnummer Elmuseet, Tange Tyskland 20 år efter Murens fald... side 11 Kursusnummer VIA Læreruddannelsen i Skive Fagenes metoder og teorier i Almen Studieforberedelse... side 11 Kursusnummer VIA Center for Undervisningsmidler, Skive EU-dilemma - lad dem bare sejle deres egen sø... side 12 Kursusnummer Langkær Gymnasium og HF, Tilst 3-dages VIP-studieture til Bruxelles i foråret side 12 Den internationale dimension i gymnasiet - globale gymnasier... side 13 Kursusnummer Langkær Gymnasium og HF, Tilset Konferencedag for dansklærere... side 14 Kursunummer VIA Læreruddannelsen i Skive PowerPoint - basis... side 15 Kursusnummer VIA Center for Undervisningsmidler, Skive PowerPoint - udvidet... side 15 Kursusnummer VIA Center for Undervisningsmidler, Skive Avanceret Word... side 16 Kursusnummer Nørre Allé 31, Århus Grundlæggende Excel... side 16 Kursusnummer Nørre Allé 31, Århus Brug OneNote effektivt i din undervisning...side 17 Kursusnummer Nørre Allé 31, Århus Fra Office 2003 til side 17 Kursusnummer Nørre Allé 31, Århus Gymnasiekonference... side 19 Kursusnummer VIA Læreruddannelsen i Skive Naturvidenskabernes Hus... side 20 Kursusnummer Naturvidenskabens Hus, Bjerringbro Medieworkshop... side 21 Kursusnummer VIA Center for Undervisningsmidler, Skive Historiekonference... side 22 Kursusnummer VIA Læreruddannelsen i Skive BETT - verdens største messe for it og uddannelse... side 22 Kursusnummer London Kursusdag for engelsklærere - om elevengagerende arbejdsformer og Cooperativ Learning... side 23 Kursusnummer VIA Læreruddannelsen i Skive Forløb med spillet Global Conflicts: Latin America i gymnasiet... side 24 Kursusnummer VIA Læreruddannelsen i Skive Konferencedag for samfundslærere... side 25 Kursusnummer VIA Læreruddannelsen i Skive Studietur til energiøen Island - verdens første brintsamfund... side 26 Kursusnummer Island 4

5 Astronomi på Steno Museet En stor del af Steno Museets udstillinger handler om astronomi og relaterede emner, som for eksempel tidsregning, navigation og verdensbilledets historie. Vi tilbyder nu et undervisningsforløb i astronomi, hvor planetariet, museet og stjernehimlen inddrages for at skabe de bedst mulige læringsforhold. Jeres klassebesøg på museet kan eventuelt suppleres med et dag- eller aftenbesøg på Ole Rømer Observatoriet, eller med en af de aktiviteter, som tilbydes fra Institut for Fysik og Astronomi på Aarhus Universitet. På kurset får du som lærer baggrundsviden og indblik, så du, dine elever og museets formidlere kan forberede eleverne på besøget, så du kan give den bedste efterbearbejdning i klassen, og så du kan få ideer til, hvordan du sammensætter et forløb, der er relevant og spændende for din undervisning. Kurset vil blandt andet indeholde: Introduktion til Steno Museets skoletjeneste Kursusnummer 5720 Lærere, der vil inddrage museet, planetariet og observatoriet i deres undervisning. Foredrag og idéudveksling. Tid Tirsdag den 22. september 2009 kl. 14:00 21:00 Instruktører Steno Museet, Universitetsparken, 8000 Århus samt Ole Rømer Observatoriet Line Stald, museumsinspektør Hans Buhl, museumsinspektør Aase Jacobsen, planetarieinspektør Ole J. Knudsen, planetarieleder Lektor Bjarning Grøn Planetariet som anderledes læringsmiljø - det, du ikke kan med skærm og PowerPoint Museets undervisningsforløb i astronomi Du har selv en rolle, dine elever har en rolle, og vi har en rolle Vi giver faglig viden og gode historier til at tage med hjem Hvordan bruger jeg Ole Rømer Observatoriet i undervisningen? Hvor kan vi hjælpe dig som lærer? Behov, ideer og forslag 750 kr. inkl. forplejning Sidste frist! for kursustilmelding er den 8. september 2009 Tilmelding på blanketten bagest i hæftet 5

6 Interaktive whiteboards giver øget engagement og opmærksomhed! - et matematikforløb i gymnasiet af Jess Boye, Grenaa Gymnasium og HF Fokus på tavlen. Gør det mere fængende. Nemmere at lokke folk til den sjove tavle. Opmærksomheden rettet mod tavlen. Disse er nogle af ordene fra 2.t på Grenaa Gymnasium og HF efter et matematikforløb i integralregning på B-niveau. Klassisk matematik Mine matematiktimer er oftest meget klassisk opbygget med vekselvirkning mellem tavleundervisning og opgaveregning. Det er der jo ikke noget galt i, og arbejdsformerne kan snildt varieres bredt fra klasseundervisning, henover individuel undervisning til gruppeundervisning. Men matematik er meget visuelt - eller kan i hvert fald være det - og her har jeg følt mig ekstremt begrænset af den traditionelle tavle. Jeg kommer faktisk til kort på teknikken: Når jeg nu gerne vil illustrere flere forskellige grafer, er det langt fra altid, at der lige er farvede kridt i det pågældende lokale, jeg er i netop denne time. At viske tavlen ren er jo en ret irreversibel handling, så jeg kan heller ikke så godt referere til noget, vi tidligere skrev. Jeg har sjældent klassens fulde opmærksomhed, idet eleverne har travlt med at notere, hvad jeg skriver på tavlen, og derfor kan de ikke koncentrere sig om både at tage notater og svare på mine spørgsmål. Vi bruger meget CAS, og her er viewscreen et godt redskab til at få hele klassen med i nye instrukser og kommandoer. Men konsekvent hænger lærredet foran tavlen, hvorfor begge medier ikke kan være i brug samtidig. Dette er en række irritationspunkter, som på fantastisk vis kan forsvinde som ved et trylleslag. Frisk pust til tavleundervisningen Efter kun få måneders brug af interaktive whiteboards er det mit klare indtryk, at de kan berige undervisningen både for mig og for mine elever. I min tilrettelæggelse af forløbet har jeg bestræbt mig på at inddrage interaktive whiteboards mest muligt samtidig med at undersøge, om jeg kunne løse nogle af problemerne fra den traditionelle tavle. Eleverne fangede med det samme en vigtig pointe: Vi kan køre både IWB og viewscreen til CAS samtidig. Eleverne er med, de er tændte, og timen bliver meget mere levende. Alles opmærksomhed er rettet mod tavlen, for man behøver ikke at skrive ned imens. Fokus er flyttet fra nedslåede blikke rettet mod papiret og bogen til en fælles referenceramme på den interaktive tavle. Det virker utroligt befordrende for dialogen på klassen: Man har bedre mulighed for at tænke over, hvad man gør, og hvad der sker. Fx fra det ene led til det andet. Helt automatisk bliver opmærksomheden skærpet, ikke mindst fordi det er sjovere at kikke på. Som lærer nyder jeg, at eleverne nu har tiden til at tænke over svaret på mit spørgsmål i stedet for at være fraværende. Og måske er netop det fraværende element, som opstår, når tavle 6

7 er én ting og notaterne en anden, den hidtil vigtigste pointe i min brug af det interaktive whiteboard. Det interaktive whiteboard bliver nemlig en fælles sag, som står i skærende kontrast til det traditionelle fravær. Samtidigt skal de små pædagogiske finesser heller ikke overses, såsom: De der smarte farver gør, at det bliver mere overskueligt, mere pædagogisk og Det er hurtigt at skifte kridtfarve. Bladreteknikken er god. Det er både nemt at bladre og let at finde tidligere noter og læremidler frem og genbruge dem, tilpasse dem eller se, hvad vi faktisk gennemgik i den pågældende time. Noget som eleverne også tidligt indså. De er generelt utrolig tilfredse med de interaktive whiteboards i matematikundervisningen. I matematik ser jeg ligeledes IWB som gunstig i tilegnelsen af flere af matematikkompetencerne. Oplagt er naturligvis en markant udvidet udgave af hjælpemiddel/it-kompetencen. Dernæst ligger det også lige for med kommunikationskompetencen, som har gode kår i en undervisningssituation med IWB. I kraft af at stoffet er lige ved hånden, kan bruges fleksibelt og kan kommunikeres på mange forskellige måder på kort tid, styrkes dialogen på klassen, og eleverne får en enestående mulighed for at udvikle og øve deres kommunikationskompetence. Denne mundtlige kommunikation har en pind for sig i læreplanen: Der arbejdes bevidst med den mundtlige dimension, herunder selvstændig tilegnelse og præsentation af forelagte matematiske tekster. Repræsentationskompetencen får også en ny dimension at udfolde sig i gennem IWB. Matematiske objekter og fænomener lader sig nemmere afdække, når de kan visualiseres på flere forskellige måder og former. Det være sig visuelle, geometriske, grafiske, diagrammatiske eller tabelmæssige repræsentationer som kan leges med på et utal af måder via IWB og relevant software som GeoGebra, Ti-Nspire, Graph, Maple etc. Alt sammen i tråd med læreplanen: Undervisningen tilrettelægges således, at lommeregnere, it og matematikprogrammer bliver væsentlige hjælpemidler i elevernes arbejde med begrebstilegnelse og problemløsning. Når tavlen bruges rigtigt, skaber den øget motivation og opmærksomhed omkring tilegnelsen af ny viden. Toppen af isbjerget De spæde erfaringer, jeg har gjort mig, afslører blot toppen af isbjerget. De interaktive whiteboards har meget mere at byde på. Eleverne får en følelse af et medejerskab i forhold til de noter, der produceres på den interaktive tavle. Når de er oppe ved tavlen for fx at løse en opgave eller gennemgå et bevis, bliver deres bidrag lagt på nettet til alles fornøjelse. Og produktet er sikret: Man er altid sikker på, at man har noterne - på internettet. Det giver mange elever en tryghed - og frihed til at slippe tøjlerne og udfolde sig yderligere i timen. Dermed bliver det nemmere at veksle mellem lærerstyring og elevdeltagelse, ikke mindst fordi tavlen rummer mange undervisningsredskaber og giver adgang til hele it-universet. Alt kan jo hentes på nettet i en fart. Det er en ren kaskade af muligheder, der åbnes. Det giver plads til spontanitet og aktualitet, som kan spille en stor rolle, og der bliver plads til flere informationer og dermed til større kompleksitet i den konkrete læreproces. Netop det forhold, at det interaktive whiteboard favner så bredt og er alsidigt og fleksibelt, giver mulighed for, at vi i undervisningen bedre kan tilgodese elevernes forskellige læringsstile. Det falder godt i tråd med Dunn og Dunns teori om, at skolen skal skabe optimale betingelser for den enkeltes læring ved at indrette skolens dagligdag optimal rent fysisk, organisatorisk og pædagogisk, så man kan arbejde med udviklingspotentialet for den enkelte elev. Desuden er der store muligheder for at inddrage eleverne og deres produkter samtidig med, at det stadig er læreren, der bestemmer indholdet i undervisningen. Eleverne giver også udtryk for, at de føler sig delagtiggjort og inddraget i undervisningen, hvad citaterne fra evalueringen tydeligt viser. Evalueringen blev naturligvis foretaget gennem det interaktive whiteboard. Inden vi åbner champagnen Det kan argumenteres, at interaktive whiteboards primært tilgodeser lærerstyret klasseundervisning med udgangspunkt i den formidlingsorienterede aktivitetsform. Vi må altså være os bevidste om begrænsninger og mulige faldgruber indbygget i IWBs natur. Det skal understreges, at elever har vidt forskellig læringsstil, som kan komme til udtryk fx ved: Noterne på tavlen er ikke nødvendigvis, som man selv ville ta dem. Den force, som IWB muliggør ved fælles notater, bliver altså vanskeliggjort af elever, som selv vil skrive alt ned. Det skal naturligvis respekteres, netop da det at tage notater også er udtryk for en læringsstil. Desuden nævner eleverne, at der er spildtid i forbindelse med at finde ud af, hvordan det fungerer, Alle skal lære det og Teknikken er ikke på plads endnu. Selv har jeg oplevet det som direkte frustrerende, når softwaren ikke vil, som jeg vil, eller når responstiden på tavlen er for lang. Aktuelle problemer som gerne skulle elimineres med tiden. Lærerne har brug for kurser Ja, sådan sagde mine elever i evalueringen. Skal vi for alvor have udbytte af interaktive whiteboards i gymnasiet, må lærerne have mulighed for at få instruktion og efteruddannelse. Kollegaoplæring og workshops kunne være en tilgangsvinkel, der kunne sikre, at mulighederne i det nye undervisningsredskab bliver kendt og udnyttet. Videndeling kolleger imellem er oplagt. Gemmer man det anvendte materiale fra timen og sit arbejde til senere brug, kan man med fordel udveksle erfaringer og materiale med kolleger. For at få optimalt udbytte af de interaktive whiteboards fordres det, at læreren skal bemestre en række almindelige it-redskaber. Jeg har erfaret, at det i begyndelsen kræver en del tid at sætte sig ind i teknikken bag tavlerne. Hvordan fungerer hard- og software, og hvordan kan tavlen bruges optimalt i undervisningen? Mit bedste råd er: Kast dig ud i det, og inddrag eleverne, når noget er svært at finde ud af. De bliver hurtigt gode til at finde rundt i de nye muligheder og vil gerne hjælpe dig og fortælle, hvad de ved. Det har i hvert fald fungeret med succes i 2.t. Artiklen er en let redigeret udgave af en projektopgave i forbindelse med pædagogikumuddannelsen. 7

8 Interaktive whiteboards i gymnasiet Scottish Learning Festival De interaktive whiteboards eller elektroniske tavler er på vej ind i alle undervisningslokaler. Erfaringer viser, at de på afgørende måde kan forbedre kvaliteten af undervisningen. Tavlerne er et godt værktøj i forbindelse med projektarbejde, og de giver optimale betingelser for at inddrage it på en meningsfyldt måde i alle fag. Eleverne tager tavlerne til sig på en helt naturlig måde, og for lærerne vil der efter en indkøringsperiode være en stor tidsmæssig besparelse. Det meste materiale vil altid være inden for rækkevidde, hvilket giver tid til mere og bedre undervisning. Ved dette kursus vil lærere fra forskellige faggrupper ved Viborg Gymnasium og HF vise, hvordan de med udbytte bruger interaktive whiteboards i deres egen undervisning. Deltagerne vil selv få lejlighed til at afprøve, hvordan man arbejder med tekst, billeder m.m. på tavlerne under kyndig vejledning.... Kursusnummer 5776 Lærere, der ønsker en introduktion til brug af interaktive whiteboards i undervisningen Onsdag den torsdag den 24. september arrangeres studietur til Glasgow til SLF. Se nærmere om festivalen på SLF er Skotlands største uddannelsesmesse, hvor deltagere vil komme til keynotes, workshops, udstilling, diskussioner og fremvisning af skoler/kommuner. Modsat BETT vil fokus være på foredrag og workshop og udstillingen er forholdsvis lille. Der kan nok forventes 200 udenlandske deltagere. SLF er meget hyggeligere og mere intens end BETT, så jeg kan kun varmt anbefale at man tager med. Jeg har kun bestilt 25 hotelværelser, da det vil være fint med en overkommelig gruppe. Vi tilbyder en tur for 2000 kr. som inkluderer hotel og transport i Skotland MEN IKKE fly Billund-Edinburgh. Hotel: Holiday Express Inn, 122 Stockwell St, Glasgow (helt centralt).... Kursusnummer 5784 Alle interesserede Kurset vil veksle mellem oplæg og hands-on Tid Onsdag den 23. september 2009 kl. 13:00 16:00 Viborg Gymnasium og HF, Skaldehøjvej 12, 8800 Viborg Formål Tid At give deltagerne lejlighed til at besøge Skotlands største uddannelseskonference Studietur Onsdag den fredag den 25. september 2009 Instruktører Lærere på Viborg Gymnasium og HF Glasgow, Skotland Lektor Bjarning Grøn Instruktør Konsulent Poul Tang, VIA CFU 475 kr. inkl. kaffe og kage Konsulent Poul Tang 2000 kr. Sidste frist! for kursustilmelding er den 8. september 2009 Tilmelding på blanketten bagest i hæftet 8

9 GYMNASIEDAGE.DK Tirsdag den 29. og onsdag den 30. september 2009 på Syddansk Universitet i Odense Kom til årets konference for de gymnasiale uddannelser, få ny inspiration til din undervisning og bliv opdateret i forhold til den nyeste forskning i gymnasiedidaktik og gymnasiepædagogik. Hør sidste nyt fra Undervisningsministeriet Mød forskere inden for gymnasiepædagogik Diskuter mulighederne i digitale læremidler med producenter og kolleger Deltag i diskussionen om kvalitet i undervisningen Få ideer til at håndtere de forskellige elevtyper Konferencen har i år fokus på læremidler og elever og læring. Læs hele programmet på Tilmelding: Online tilmelding senest tirsdag den 1. september 2009 på Konferencen arrangeres af gymnasiekonsulenter fra Centre for Undervisningsmidler i Danmark i samarbejde med IFPR, Syddansk Universitet 9

10 Isborekerner og Jordens klima Iskerneforskning er en vigtig nøgle til at forstå fortidens klimaforandringer - og dermed at kunne spå om fremtiden. Fx har iskernerne vist, at den sidste istid sluttede fra det ene år til det andet for år siden. Dette kursus tager udgangspunkt i Elmuseets særudstilling Energi og klima - en verden i forandring. I udstillingen vises den nyeste viden om energi, CO 2 og klimaforandringer. I et tilhørende Energi- og Klimaværksted kan lærere og elever gå i iskerneforskernes fodspor i 5 laboratorier - udviklet i samarbejde med Niels Bohr Institutet. Udstillingen viser også, hvilke muligheder vi har for at handle aktivt over for klimaforandringerne - både på det teknologiske og på det adfærdsmæssige område. PROGRAM Velkomst, kaffe Sidste nyt fra indlandsisen Jørgen Peder Steffensen Pause Iskerneforskningen i historisk perspektiv Maiken Lykke Lolck Frokost Elmuseets Klimaværksted m.m. Maiken Lykke Lolck og Erik Jørgensen Kaffe Introduktion til webbaserede materialer til klimaundervisning i gymnasiet... Kursusnummer 5797 Lærere i de naturvidenskabelige fag og andre lærere, der vil inddrage Jordens klima og klimaforandringer i deres undervisning. Foredrag, rundvisning og præsentation af undervisningsmaterialer. Tid Torsdag den 1. oktober 2009 kl. 9:00-15:30 Instruktører Elmuseet, Bjerringbrovej 44, Tange, 8850 Bjerringbro Jørgen Peder Steffensen, lektor og klimaforsker ved Niels Bohr Instituttet, Is og klima Maiken Lykke Lolck, ph.d.-studerende ved Aarhus Universitet Erik Jørgensen, museumspædagog ved Elmuseet Lektor Bjarning Grøn 750 kr. inkl. forplejning Foto: NEEM ice core drilling project, 10

11 Tyskland 20 år efter Murens fald! Fagenes metoder og teorier i Almen Studieforberedelse Tyskland er blevet kaldt Europas hjerte, og så meget er rigtigt, at det der sker i Tyskland, er af afgørende betydning for resten af Europa, ikke mindst også for Danmark. I år fejrer tyskerne 60året for Forbundsrepublikkens grundlæggelse og 20året for Murens fald og ser tilbage på en udvikling, som alt i alt langt har overgået de forventninger, man kunne have i 1945 ikke blot økonomisk, men også i henseende til demokratisk udvikling. Det betyder omvendt ikke, at Tyskland ikke har problemer at slås med; nogle af dem deler Tyskland med andre lande (den aktuelle økonomiske krise), andre er specifikke (følgerne af genforeningen, som er blevet en underlig blanding af succes og fiasko). Foredraget kommer ikke til at handle om alt i Tyskland, men om nogle centrale emner af politisk, social og kulturel art. PROGRAM Kaffe og ankomst Foredrag Refleksionspause Spørgsmål og debat... Kursusnummer 5777 Hanne Hautop, der gennem flere år har været formand for opgavekommissionen i almen studieforberedelse, og som er medforfatter på flere lærebøger, vil på kurset give nogle bud på, hvordan fagenes metoder og teorier kan integreres i undervisningen i almen studieforberedelse. Udgangspunktet for kurset vil være konkrete AT-forløb, og eftermiddagen vil bestå af oplæg, gruppearbejde og diskussion. Der vil endvidere blive drøftet forskellige aspekter af eksamen i almen studieforberedelse.... Kursusnummer 5798 Alle gymnasielærere. Tid Torsdag den 8. oktober kl. 13:00 16:00 Instruktør VIA Center for Undervisningsmidler Kastanievænget 5, 7800 Skive Lektor Hanne Hautop, talentchef ved det nye Videncenter Sorø Bjarning Grøn 475 kr. inkl. kaffe og kage Især for samfundsfagslærere, historielærere og tysklærere ved de gymnasiale uddannelser - men alle interesserede er velkomne. Foredrag og debat Tid Mandag den 5. oktober 2009 kl. 14:00 16:30 Instruktør VIA Læreruddannelsen i Skive, Dalgas Allé 20, 7800 Skive. Lokale 104 Professor, Dr.phil. Per Øhrgaard, International Center for Business and Politics Lektor Anne-Marie Østergaard 450 kr. inkl. kaffe og kage Sidste frist! for kursustilmelding er den 8. september 2009 Tilmelding på blanketten bagest i hæftet 11

12 EU-dilemma spil - lad dem bare sejle deres egen sø 3-dages VIP-studieture til Bruxelles i foråret 2010 Ole Ryborg, Ugebrevet Mandag Morgen har produceret fire EU-dilemmaspil. Spillene er produceret i forbindelse med EU på skemaet og er finansieret af Europa-Huset. Spillet repræsenterer ikke nødvendigvis Europa-Parlamentets og Europa-Kommissionens holdninger. Ole Ryborg vil præsentere fire spil Lad dem bare sejle deres egen sø Jorden rundt to gange Når bilen er farligere end Bin Laden Så er der lukket for det varme vand Ole Ryborg vil fortælle om indholdet af spillene, om de erfaringer der har været på de gymnasier hvor spillene har været afprøvet og endelig er der mulighed for at afprøve en enkelt spillerunde.... Kursusnummer 5800 Formål Alle gymnasielærere At introducere spil til arbejdet med den internationale dimension Workshop Tid Torsdag den 22. oktober 2009 kl. 9:00-12:00 Instruktør Langkær Gymnasium og HF Kileparken 25, 8381 Tilst Journalist Ole Ryborg, Ugebrevet Mandag Morgen Konsulent Poul Tang 475 kr. inkl. forplejning Som en del af indsatsen EU på skemaet tilbyder CFUerne, Europa-Kommissionens Repræsentation i Danmark, CIRIUS, UNI-C og Europa-Parlamentets Informationskontor et begrænset antal 3-dages VIP-studieture til Bruxelles i foråret Det er således fjerde år tilbuddet gennemføres. Dette særlige tilbud gælder for skoleledere, internationale koordinatorer, lærere i grundskolen/efterskoler/friskoler, ungdomsuddannelserne og ved læreruddannelserne. Planlægningen er i fuld gang, men vi kan nu forannoncere, at der forventes udbudt i alt 6 ture á op til 25 deltagere i foråret 2010: Gruppe 1 og 2: Uge 9: marts Gruppe 3 og 4: Uge 11: marts Gruppe 5 og 6: Uge 12: marts Forud for studieturen arrangeres regionale heldagsseminarer med et spændende og undervisningsrelevant indhold, formentlig i uge 5 eller uge 4. Deltagelse i ét af seminarerne er obligatorisk, da det er en del af den faglige forberedelse til studieturene. CFU erne vil stå for tilmelding og praktisk logistik, og der bliver en brugerbetaling af samme størrelsesorden som i Studieturene forventes subsidieret af Europa- Kommissionen og Europa-Parlamentet. Endelig pris vil blive oplyst sammen med programmet efter sommerferien. Inkluderet er seminaret, 2 hotelovernatninger i Bruxelles, 3 frokoster og 1 af aftensmåltiderne. Deltagerne arrangerer og betaler selv rejsen fra Danmark til Bruxelles i Belgien. Programmet i Bruxelles vil indeholde et heldagsbesøg i Europa-Kommissionen, et halvdagsbesøg i Europa-Parlamentet samt andre tilbud i form af skolebesøg m.v. Sidste frist! for kursustilmelding er den 8. september 2009 Læs mere om indhold og pris og find det endelige program på Tilmelding på blanketten bagest i hæftet 12

13 Den internationale dimension i gymnasiet - globale gymnasier Globale gymnasier er udsprunget af Operation Dagsværk, der forsøger at lave en permanent international dimension. Fire gymnasier i Danmark er koblet på projektet, der forsøger at integrere det internationale arbejde i bl.a AT. I udviklingen af de Globale gymnasier er der tænkt alternativt på hvorledes man pædagogisk-didaktisk kan gribe dimensionen an. Indlægget følges op af debat: Kan vi ændre undervisningen - er den foreslåede pædagogisk-didaktiske fremgang nyskabende? Partners in Learning er et projekt fra England, hvor man har haft spændende erfaringer med at sende lærere ud til den tredie verden. Oplægsholder vil være Anne Mette Nielsen, der er projektleder på globale gymnasier og desuden har arbejdet i Operation Dagsværk i en række år.... Kursusnummer 5788 Formål Internationale kontaktpersoner At stimulere interessen for det internationale arbejde ved at præsentere to gymnasierelevante projekter: globale gymnasier og Partners in Learning projektet. Tid Torsdag den 22. oktober 2009 kl. 13:00-16:00 Instruktør Langkær Gymnasium og HF Kileparken 25, 8381 Tilst Projektleder Anne Mette Nielsen Konsulent Poul Tang 475 kr. inkl. kaffe og kage 13

14 Konferencedag for dansklærere den nyeste litteratur, mød forfatterne, genopfrisk og udvid din viden om metrik og få et bud på formidling af litteraturhistorie efter reformen. PROGRAM Ankomst og morgenkaffe Peter Adolphsen og Ejler Nyhavn præsenterer sig, læser derefter op fra Katalognien. En Versroman. Foredrag ved Peter Adolpsen og Ejler Nyhavn: Metrik, Vers (og Hiphopvers/Rapvers) - Præsentation af emnet - Emnet pædagogisk set (muligheder og begrundelser) - Metrikken som et konkret didaktisk redskab i danskundervisningen - eksempler på brug: Tekstanalytisk, litteraturhistorisk, sprogligt og flerfagligt! - Materialer - Argument for en Hiphop-metriks plads i danskundervisningen - Metrikkens grundbegreber, rids af en hiphopmetriks grundbegreber Kursusnummer 5773 Dansklærere ved de gymnasiale uddannelser Dagen vil veksle mellem oplæsning, foredrag, gruppearbejde og debat. Tid Tirsdag den 27. oktober 2009 kl. 09:30 15:30 Instruktører VIA Læreruddannelsen i Skive, Dalgas Allé 20, 7800 Skive. Lokale 104 Forfatter og underviser på Forfatterskolen Peter Adolphsen Forfatter Ejler Nyhavn Lektor Johannes Fibiger, VIA UC, Silkeborg Lektor Anne-Marie Østergaard Frokost Et Vademecum/kompendium udleveres og præsenteres Kaffe Der arbejdes med vademecum/kompendium gennem øvelser. Øvelserne imiterer et senere elevarbejde med emnet Litteraturhistorie efter reformen 850 kr. inkl. forplejning Oplægsholder: Johannes Fibiger, lektor ved VIA UC, Silkeborg. Den pædagogiske udfordring med at få ældre tekster til at leve er ikke blevet mindre, men det er tiden. Hvordan skal man nå alle perioder og kanoniserede forfattere, og hvordan gør man nutidens elever interesseret i stærkt støvede tekster? Det er den udfordring, dansklærerne står over for, og man må med Peter Seebergs ord vælge mellem lidt af hele verden eller det hele af lidt af verden. Oplægget vil forholde sig til kanon, litteraturhistorie og litteraturpædagogik. Sidste frist! for kursustilmelding er den 8. september 2009 Tilmelding på blanketten bagest i hæftet 14

15 PowerPoint - basis PowerPoint - udvidet PowerPoint tilbyder en række funktioner, som kan gøre ens undervisning bedre/nemmere. Formålet med kurset er at give grønne brugere nogle basale kompetencer i brugen af PowerPoint. Fokus vil ikke være på de pædagogiske fordele/ulemper, men primært på hvordan man rent praktisk gør tingene så kan lærerne selv implementere fagdidaktikken. Fokuspunkter kunne være: Design at få det til at se godt ud (tiltalende) Brug af billeder fra hjemmeside til dit PowerPoint Basale figurfunktioner Andre konkrete ønsker... Kursusnummer 5790 Alle gymnasielærere, som ønsker at prøve kræfter med de muligheder, som PowerPoint tilbyder. Deltagerforudsætninger Elementært kendskab til Windows Hands-on inden kurset udfyldes et spørgeskema med ønsker til hvilke funktioner, man ønsker gennemgået, og instruktøren forsøger at tilpasse stoffet mest muligt. Tid Tirsdag den 3. november 2009 kl. 13:00 16:00 Instruktør VIA Center for Undervisningsmidler Kastanievænget 5, 7800 Skive Lektor Jan Nygaard Foged, Viborg Katedralskole Lektor Bjarning Grøn 475 kr. inkl. kaffe og kage Formålet er at gøre brugerne fortrolige med en række udvidede funktioner i PowerPoint, som blandt andet kan kompensere for nogle af de kritikpunkter, som kan fremføres mod brugen af PowerPoint. Fokus vil ikke være på de pædagogiske fordele eller ulemper, men primært på hvordan man rent praktisk gør tingene så kan lærerne selv implementere fagdidaktikken. Fokuspunkter kunne være: Det dynamiske PowerPoint Animationer i PowerPoint Video og lyd i PowerPoint Andre konkrete ønsker... Kursusnummer 5791 Alle gymnasielærere, som ønsker at blive endnu bedre til at bruge PowerPoint. Deltagerforudsætninger Fortrolig bruger af PowerPoint. Hands-on inden kurset udfyldes et spørgeskema med ønsker til hvilke funktioner, man ønsker gennemgået, og instruktøren forsøger at tilpasse stoffet mest muligt. Tid Torsdag den 26. november 2009 kl. 13:00 16:00 Instruktør VIA Center for Undervisningsmidler, Kastanievænget 5, Skive Lektor Jan Nygaard Foged, Viborg Katedralskole Lektor Bjarning Grøn 475 kr. inkl. kaffe og kage Sidste frist! for kursustilmelding er den 8. september 2009 Tilmelding på blanketten bagest i hæftet 15

16 Avanceret Word Grundlæggende Excel Word kan automatiseres til at gøre brugen af den meget effektiv. I dette kursus vil vi fokusere på arbejdet med typografier indholdsfortegnelse sidenummerering standarddokumenter... Kursusnummer 5786 Formål Brugere der vil effektivisere deres brug af Word Hands on - workshop At give en introduktion til nogle af de mere avancerede funktioner i Word Tid Tirsdag den 17. november 2009 kl. 9:00 15:00 Instruktør Kursuslokale 4, Nørre Allé 31, 8000 Århus C Instruktør kommer fra IT-skolen VIA s erhvervsuddannelser Konsuelnt Poul Tang kr. inkl. forplejning. Mange har svært ved at komme i gang med Excel og i dette kursus vil vi fokusere på de grundlæggende begreber i regneark: - at bearbejde indtastede tal vha. formler og simple funktioner - brug af kopieringsfaciliteten og formelforståelse - at præsentere tekst og tal visuelt, dels i form af pænt formaterede udskrifter, dels i form af overskuelige diagrammer - at bruge regnearkets sorteringsfacilitet.... Kursusnummer 5785 Formål Brugere der skal lære at bruge Excel At give en introduktion til brugen af Excel. Hands on Tid Onsdag den 18. november 2009 kl. 9:00 15:00 Instruktør Kursuslokale 4, Nørre Allé 31, 8000 Århus C Instruktør kommer fra IT-skolen VIA s erhvervsuddannelser Konsulent Poul Tang kr. inkl. forplejning 16

17 Brug OneNote effektivt i din undervisning Fra Office 2003 til 2007 Formål At introducere OneNote værktøjet og vise hvorledes det effektivt kan bruges i det daglige arbejde. OneNote er et effektivt værktøj til at samle alle mulige former for noter, beskeder mv og i kurset vil vi se på de grundlæggende funktioner i OneNote, se hvorledes man samarbejder med andre i OneNote og endelig hvorledes man integrerer OneNote med arbejdet på nettet.... Kursusnummer 5782 Alle interesserede Hands On Tid Torsdag den 19. november 2009 kl. 9:00 15:00 Instruktører Kursuslokale 4, Nørre Allé 31, 8000 Århus C Konsulent Poul Tang og superbrugere på OneNote Konsulent Poul Tang kr. inkl. forplejning Nye funktioner der er gennemgående i Word, Excel og PowerPoint Om filformaterne i 2007 Gennemgang af brugerfladen - anvendelse og tilpasning af bånd med faner, grupper og kommandoer Nye arbejdsformer i hovedtræk Anvendelse og tilpasning af tastaturgenveje Udvidede søgemuligheder og synkronisering Word indstillingsmuligheder i Word 2007 Anvendelse af skabeloner og typografier Dokumentsamarbejde og -korrektur Excel indstillingsmuligheder i Excel 2007 Den nye måde at arbejde med formatering på Hensigtsmæssig brug af de nye værktøjer PowerPoint Adskilt præsentations- og notevisning Flere indstillinger af design Ny mastervisning Anvendelse af SmartArts, overgange og effekter... Kursusnummer 5787 Alle Officebrugere der skifter til 2007 Formål Formålet med kurset er at gennemgå de ændringer der er sket fra Office 2003 til Foredrag Tid Fredag den 20. november 2009 kl. 09:00 12:00 Instruktør Kursuslokale 4, Nørre Allé 31, 8000 Århus C Instruktør kommer fra IT-skolen VIA s erhvervsuddannelser Konsulent Poul Tang 500 kr. inkl. forplejning Sidste frist! for kursustilmelding er den 8. september 2009 Tilmelding på blanketten bagest i hæftet 17

18 ANMELDELSE Ungdomsliv et generationsportræt. Fremtidens velfærdssamfund er afhængigt af, at de unge i dag er tilstrækkeligt uddannede og motiverede til at løfte byrden om få år. Regeringens målsætning er derfor, at 95% af de unge allerede i 2015 er i gang med en ungdomsuddannelse men er det realistisk? Ifølge forfatterne bag bogen Ungdomsliv er det en ambition, der kan blive endog meget svær at indfri. Bogen beskriver en generation af unge, som på den ene side oplever markedets og mediernes idealisering af mulighedernes tid og på den anden side et bastant pres fra politikere, uddannelses- og vejledningssystemet og forældre om bare at komme i gang. Ny bog fra Samfundslitteratur Ungdomsliv - mellem individualisering og standardisering Af Knud Illeris, Noemi Katznelson, Jens Christian Nielsen, Birgitte Simonsen og Niels Ulrik Sørensen 324 sider 298 kr. ISBN: Samfundslitteratur Udkommet 1. april 2009 Pressemeddelelse, juni 2009 En generation, som er splittet imellem tidens krav om individualisering om at skabe sig selv og en standardisering, som gennemtrænger stadig flere områder af livet. En generation, som er en mangelvare og som måske oplever frit valg på alle hylder, men som også frygter ikke at lykkes; de unge mærker at valget af fremtid er forbundet med store risici for ikke at lykkes. En generation, som for stadig fleres vedkommende reagerer med forskellige former for risikoadfærd: fra misbrug og kriminalitet til spiseforstyrrelser og trainsurfing. Bogen bør læses af politikere, forældre, lærere, pædagoger, vejledere, socialarbejdere, embedsmænd og alle andre, som har et behov for at forstå, hvordan unge tænker. Ungdomsliv er skrevet af Knud Illeris, Noemi Katznelson, Jens Christian Nielsen, Birgitte Simonsen og Niels Ulrik Sørensen, der alle er ansat ved eller tilknyttet Center for Ungdomsforskning. 18

19 Gymnasiekonference tirsdag den 24. november 2009, kl Unges læring og læringsproblemer i et uforudsigeligt samfund Hvorfor opfører de unge sig anderledes end vi regner med, og hvorfor er der så meget frafald på ungdomsuddannelserne? PROGRAM : Ankomst og morgenkaffe - Seminariets kantine : Velkomst - auditoriet : Professor Knud Illeris, taler om læring og identitetsdannelse i ungdommen : Pause : Professor Birgitte Simonsen taler om de gymnasiefremmede unge og det store frafald i ungdomsuddannelserne : Refleksionspause : Spørgsmål til Knud Illeris og Birgitte Simonsen : Frokost inkl. kaffe Seminariets festsal : Fremtidsforsker Anne-Marie Dahl, vil give et bud på gymnasieungdommen med foredraget: Popstars-generationen nutidens unge, fremtidens arbejdskraft : Spørgsmål, opsamling og afrunding af dagen... Kursusnummer 5778 : VIA Læreruddannelsen i Skive, Auditoriet, Dalgas Allé 20, Skive : Lektor Anne-Marie Østergaard Knud Illeris er professor i livslang læring på Learning Lab Denmark på Danmarks Pædagogiske Universitet. Han er desuden æresprofessor ved Columbia University, New York, og medlem af The Adult and Continuing Education International Hall of Fame. Knud Illeris er forfatter til en lang række bøger og artikler om læring. Birgitte Simonsen er professor og ansat ved Center for Ungdomsforskning, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole. Hendes forskningsområder er blandt andet: Unge og arbejde, Unge og demokrati, Unge og uddannelse, Unge og marginalisering samt Livsstil og sundhed. Anne-Marie Dahl er fremtidsforsker og holder foredrag om fremtidstendenser og afholder scenarieworkshops i mange forskellige brancher og virksomheder. Hun er cand. scient. pol. fra Aarhus Universitet og har sidefag i psykologi fra Aalborg Universitet. Efteråret 2009 udkommer hun med en ny bog om unge: Popstars-generationen et portræt af en ungdomskultur. 19

20 Naturvidenskabernes Hus PROGRAM Velkomst, kaffe Introduktion til og rundvisning i Naturvidenskabernes Hus Pause Investing in Climate Crisis - Science, Sustainability and the Future of Economy Vladimir Jankovic, research lecturer ved University of Manchester Frokost Ny bygningsteknologi og historien bag teknologien. Repræsentanter fra regionale producenter af miljøteknologi til bygninger Vejen fra forskning til nye produkter. Mai Louise Agerskov, direktør for Naturvidenskabernes Hus Kaffe Hvad kan vi bruge Naturvidenskabernes Hus til?... Kursusnummer 5799 Rundvisning, foredrag og fremvisning af, hvorledes Naturvidenskabernes Hus kan indgå i gymnasiets faglige og tværfaglige undervisning. Lærere i de naturvidenskabelige fag og samfundsfag Tid Mandag den 30. november 2009 kl. 9:00 15:30 Naturvidenskabernes Hus, P. E. Eriksens Vej 1, 8850 Bjerringbro Lektor Bjarning Grøn 750 kr. inkl. forplejning 20

21 Medieworkshop - at redigere video på sin bærbare computer Naturvidenskabernes Hus En rundvisning i Naturvidenskabernes Hus Hvad er formålet med Naturvidenskabernes Hus, hvordan er bygningen indrettet, og hvorledes kan gymnasium og htx anvende Naturvidenskabernes Hus? Energibesparelser og miljøhensyn ligger til grund for bygningens konstruktion og anvendelse. Disse forhold vil blive demonstreret under rundvisningen. Der afsluttes med en diskussion af de forskellige muligheder, Naturvidenskabernes Hus har for at styrke interessen blandt eleverne for de naturvidenskabelige fag. Investing in Climate Crisis Er klimaforandringerne ødelæggende for en fri markedsøkonomi? Virker de hæmmende for virksomheders muligheder for vækst og økonomisk gevinst, og tilskynder de regeringer til at vedtage restriktiv miljølovgivning? Vladimir Jankovic diskuterer og tilbageviser denne og andre påstande, som kobler klimaforandringer og miljølovgivning sammen med forringede muligheder for virksomheders muligheder for at skabe nye produkter og tjene penge. Ny bygningsteknologi og historien bag teknologien Repræsentanter for regionale virksomheder fortæller om teknologien i deres produkter og om historien bag deres udvikling. Der vil blive givet eksempler på undervisningsmæssige aspekter i nogle af teknologierne. Med udgangspunkt i en udstilling om energi- og miljøteknologiske produkter til byggeri og indeklima fra virksomheder i Region Midt vises gennem teori og eksempler: - Hvordan Research og Development vejen er fra ny klimaforskning til virksomhedernes fremstilling af energi- og miljørigtige bygninger. - Hvordan funktion af moderne bygge- og indeklimateknologi danner basis for at lære og forstå naturfaglig viden og teori. Vejen fra forskning til nye produkter Hvordan vælger en virksomhed, hvilke produkter man vil udvikle? Hvordan påvirkes dette valg af kunderne, samfundstrends, forskning og teknologiske landvindinger? Hvad er årsag, og hvad er effekt? Mai Louise Agerskov vil i dette indlæg stille skarpt på, hvad der skaber en virksomheds strategi, og hvordan en virksomhed vælger, hvilke produkter man vil udvikle en ikke altid rationel proces, der er påvirket af eksterne såvel som interne faktorer. Er du træt af, at dine undervisningstimer går med at spole frem i dvd en, eller at din internetforbindelse svigter, når du skal vise videoer fra nettet i undervisningen? Så kunne denne workshop i videoredigering på computeren være noget for dig. Hvor videoredigering tidligere var en kompliceret affære, som både krævede en dyr software og rigeligt med processorkraft og RAM på computeren, så er situationen helt anderledes i dag. På workshoppen vil du blandt andet lære at hente videoklip ned fra nettet, men workshoppen giver også en række værktøjer til at konvertere video til et format, som giver dig mulighed for at redigere i videoen og herved udvælge og sammenklippe dit materiale efter dine behov. Workshoppen er bygget op, så du først får en instruktion til de forskellige konverterings- og redigeringsværktøjer i kombination med en række små øvelser. I anden halvdel af workshoppen arbejder du på egen hånd, evt. med videomaterialer du selv har medbragt, og du får løbende vejledning til at løse de konvertering/redigeringsopgaver, du vælger at arbejde med. Praktisk information Softwaren vi skal arbejde med i workshoppen er AVS Medias Video Editor og Video Converter samt den gratis software REALPlayer. Inden workshoppen skal du derfor hente og installere følgende 3 programmer på din bærbare computer: AVS Video Editor ( AVSVideoEditor.exe) AVS Video Converter ( Free REALPlayer ( For at få den fulde funktionalitet i begge AVS Media programmer skal der købes en licens, som koster 380 kr. Licensen købes på: Hvis du ønsker at brænde dine færdige videoer på en DVD eller CD, skal du selv medbringe brændbare medier.... Kursusnummer 5789 Alle gymnasielærere, som ønsker at bruge videoklip i sin undervisning. Vekslen mellem oplæg og hands-on. Tid Onsdag den 2. december 2009 kl. 13:00 16:00 Instruktør VIA Center for Undervisningsmidler, Kastanievænget 5, 7800 Skive Ole Mortensen, cand. mag., Skive Gymnasium og HF Lektor Bjarning Grøn 475 kr. inkl. kaffe og kage 21

22 Historiekonference - med fokus på Historieopgaven i 1.-2.g med museerne som kilde Program Ankomst og morgenkaffe Vikingeudgravning ved Søndersø i Viborg v/ Middelalderarkæolog Turi Thomsen, Museum Salling Alternativ historie-dansk opgave i samarbejde med arkiv og Museum Undervisningsforløb præsenteret af lektor Knud Holch Andersen og lektor Orla Poulsen, Thisted Gymnasium & HF Frokost Museerne og historieundervisningen i gymnasiet og Hf. v/ Museumsinspektør, Ph.d. stipendiat Mette Boritz Nationalmuseet Kaffe Fagkonsulent Lene Jeppesen med sidste nyt fra UVM Afrunding og opsamling v/ Knud Holch Andersen og Henrik Damgaard Andersen... Kursusnummer 5775 Historielærere ved de gymnasiale uddannelser BETT 2010 takes place 13th - 16th January 2010 at London Olympia. BETT is the world s largest educational technologyevent. Use this site to find products and suppliers, and discover the latest ways to use technology for teaching and learning. Kursusnummer 5783 Formål Tid BETT - verdens største messe for IT og uddannelse Instruktør Alle interesserede At besøge BETT-udstillingen i London Studietur Onsdag den 13. lørdag den 16. januar 2010 London Konsulent Poul Tang Konsulent Poul Tang Studietur 1000 kr overnatning i enkeltværelse Strand Palace Hotel 1000 kr. pr. nat - Se hjemmesiden Tid Tirsdag den 8. december 2009, Kl. 9:00 15:30 Instruktører e VIA Læreruddannelsen i Skive, Dalgas Allé 20, 7800 Skive. Lokale 104 Middelalderarkæolog Turi Thomsen, Museum Salling Museumsinspektør og Ph.d. stipendiat Mette Boritz, Nationalmuseet Fagkonsulent Lene Jeppesen, Undervisningsministeriet Knud Holch Andersen, Thisted Gymnasium & HF og Henrik Damgaard Andersen, Historielærerforeningen i samarbejde med lektor Anne-Marie Østergaard, CFU 850 kr. inkl. forplejning Sidste frist! for kursustilmelding er den 8. september 2009 Tilmelding på blanketten bagest i hæftet 22

23 Kursusdag for engelsklærere - om elevengagerende arbejdsformer og Cooperative Learning PROGRAM Ankomst og morgenkaffe Oplæg ved lektor Mette Grønvold og lektor Jonna Engberg-Pedersen To af forfatterne til Contexts en basisbog til engelsk i gymnasiet og hf Frokost Der er stadig større krav til elevernes mundtlige præstationer og formidling; men det kan ind imellem være vanskeligt at skaffe den enkelte elev taletid nok, ikke mindst i store klasser. Derfor vil vi på dette kursus afprøve opgaver, som øger elevernes sproglige opmærksomhed, skaber variation i undervisningen og øger den enkelte elevs taletid. Kurset vil overordnet beskæftige sig med elevengagerende opgaver i engelskundervisningen, opgaver der både kan anvendes ved generel tekstforståelse, ordforrådsarbejde og grammatik. Kursusnummer 5779 Engelsklærere ved de gymnasiale uddannelser Dagen vil veksle mellem oplæg og gruppe, par og individuelle kursistopgaver Tid Tirsdag den 26. januar 2010 kl. 09:30 16:00 Instruktører VIA Læreruddannelsen i Skive, Dalgas Allé 20, 7800 Skive. Lokale 104 Lektor Mette Grønvold, Egedal Gymnasium og HF Lektor Jonna Engberg-Pedersen, Egedal Gymnasium og HF Fagkonsulent René Bühlmann, Undervisningsministeriet Lektor Anne-Marie Østergaard 850 kr. inkl. forplejning Der tages udgangspunkt i de opgavetyper og arbejdsformer, som er beskrevet i Contexts og Ord tekst, og herefter vil vi afprøve forskellige gruppearbejds- strukturer som matrixgrupper, Stationenlernen og Cooperative Learning. Der vil blive givet en kort teoretisk redegørelse for hovedidéerne i de forskellige arbejdsformer og opgavetyper Kaffe Fagkonsulent René Bühlmann med sidste nyt fra UVM Afrunding - herunder snak om evt. konference til næste år. 23

24 Forløb med spillet Global Conflicts: Latin America i gymnasiet Dette kursus tager udgangspunkt i et udviklingsprojekt, hvor det danske computerspil Global Conflicts: Latin America blev anvendt i et tværfagligt undervisningsforløb i en 3.gklasse. Via spillet fik eleverne mulighed for at udforske en række relevante problemstillinger i spillets univers, herunder den historiske baggrund, globalisering, outsourcing, ulovlig immigration, demokrati & diktatur, moderne slaveri, nepotisme, korruption, journalistik og journalistens rolle, mediernes betydning m.m. Forløbet viste på flere områder, at computerspil kan fungere som et værdifuldt læremiddel, der kan understøtte elevernes læring. Spillet styrker forståelsen for problematikker, som ellers kan være vanskelige at forholde sig til. Det skaber desuden grobund for langt mere dynamiske diskussioner på klassen, idet eleverne tvinges til at forholde sig til spillets dilemmaer, og derfor oftest vil have meget at byde ind med. Eleverne aktiveres i høj grad, og oplever at blive positivt involveret i deres egen læringsproces. Kursusnummer 5796 Kurset vil være af særlig interesse for lærere i fagene historie, dansk, spansk, samfundsfag og geografi. Kurset vil veksle mellem oplæg og eget arbejde ved computeren. Tid Tirsdag den 2. marts 2010 kl. 13:00 16:00 Instruktør VIA Læreruddannelsen i Skive, Dalgas Allé 20, 7800 Skive. Lokale 58 Mathias Poulsen, cand. mag. i medievidenskab, indehaver af og konsulent ved Play Consulting Lektor Bjarning Grøn Kurset bygger videre på disse erfaringer, og illustrerer hvordan computerspil kan inddrages i undervisningen i en række fag i gymnasiet, samt hvordan man styrker samspillet mellem computerspil og andre medieformer. Kurset opbygges som et undervisningsforløb med følgende elementer: 1. Kort præsentation af spillet og mulighederne for at undervise med computerspil 2. Deltagerne spiller Global Conflicts: Latin America 3. Deltagerne arbejder med spillet 4. Diskussion af mulige undervisningsforløb 5. Opsamling og afrunding med klip fra undervisningsforløb 475 kr. inkl=. kaffe og kage 24