De højtuddannede medarbejderes rolle for vidensudvikling i små firmaer i Region Sjælland. Lene Ekholm Petersen Ekstern Lektor Roskilde Universitet

Transkript

1 De højtuddannede medarbejderes rolle for vidensudvikling i små firmaer i Region Sjælland Lene Ekholm Petersen Ekstern Lektor Roskilde Universitet

2 Foredrag Baseret på min Ph.d.-afhandling Økonomisk Geografi Hvordan økonomien fordeler sig ud over et geografisk område Demografi Vidensøkonomi Netværk og viden

3 Baggrund Udfordringer i forhold til erhvervsudvikling i Region Sjælland Et af problemerne er en mangel på medarbejdere som er højtuddannede: - Der er mangel på arbejdspladser med højtuddannede medarbejdere - Det er vanskeligt at tiltrække og holde på medarbejdere som er højtuddannede specielt i de perifere områder.

4 Region Sjælland, indkomstfordeling og interviewede firmaer

5 Forskningsspørgsmål Hvordan kan man definere nære og fjerne relationer? Hvad betyder disse relationer for vidensudviklingen i firmaerne? Hvilke roller spiller de højtuddannede medarbejdere for etablering og vedligeholdelse af nære og fjerne relationer i firmaerne og dermed for vidensudviklingen?

6 Empirisk undersøgelse Statistisk materiale Skulle opridse de overordnede samfundsmæssige strukturer, som danner rammen om casene. Interviews med direktøren eller anden leder i 9 små firmaer. Skulle give svare på hvordan firmaets netværk er sammensat. Hvor vigtige forskellige relationer er. Hvilke roller de højtuddannede medarbejdere spiller. Interviews med 2 erhvervsfremmeinstitutioner. Skulle give svar på vigtigheden af højtuddannede mere generelt. Deltagende observation i 2 firmaer. Skulle validere interviewene og udfolde hvordan netværket og læringen fungerer i praksis.

7 Vidensprocesser Udmøntning Vidensudveksling Vidensudvikling Vidensomsætning Det der foregår imellem aktører. De taler sammen og udveksler information, data eller viden. Det der foregår i den enkelte igennem en kognitiv, individuel, social og aktiv læringsproces. Det der foregår, når den udviklede viden skal anvendes i praksis og gøres til noget brugbart for firmaet.

8 Resultater, vidensudvikling i praksis Vidensudvikling er en individuel og social læringsproces. Beror på medarbejdernes motivation og opsøgning af informationer. Dag til dag erfaringer er meget vigtige. De højtuddannede systematiserer erfaringsdannelsen. Erfaringsdannelsen og videnssøgningen spiller sammen. De højtuddannede medarbejdere har en omsættende og formidlende rolle, da de gør den abstrakte viden anvendelig på et praktisk niveau.

9 Den sociale læring Det er meget tæt på, at vi kan sige, at når der er 3, der har ringet om det samme problem, så er det måske noget vi skal se på, det her, fordi når der er 3 der har ringet, er der måske 100 der bare ikke har ringet, men har fundet en anden måde at løse tingene på. Så kunderne det er da vores helt store inspirationskilde og informationer om, hvad er det der rør sig, og hvad der er behov for at vide. (Interview Knud Christensen fra DataLogisk) Alle kan komme ind og spørge alle om alt, og det bruger vi rigtig rigtig meget. Det er jo også den måde... og kaffemaskinen det er jo et centralt punkt. Det må man sige er hjertet i sådan en... meget i sådan en virksomhed, som den her. De idéer der fostres når man står derude og det er gået i hårdknude for én her, og man kommer derud og møder kollegaer. Det er guld værd. (Interview med Knud Christensen fra DataLogisk)

10 Andre nærhedstyper Egenskaben starter jo allerede i planten for den olie som vi får ud af frøet [ ] Det er nogle mutationer, som vi arbejder med [ ] Vi har en søsterafdeling i Canada, som laver det samme, bare indenfor vårraps, som vi arbejder tæt sammen med, og hovedkvarteret i USA, Indianapolis. (Interview med Ralf Larsen fra Dow AgroSciences) Vi er måske lidt anonyme, og det er vi måske lidt med vilje, så det er egentlig ikke fordi det ikke har vores interesse, hvad der foregår, men man kan sige, at på de områder, der rækker vores interesser så måske lidt udover landets grænser mere end lokalt. (Interview med Ralf Larsen fra Dow AgroSciences)

11 Resultater, de højtuddannede medarbejdere Forskellige typer højtuddannede. Som arbejdskraft leverer de enten en meget specifik faglig viden eller en mere generel viden. Netværksdannere. Uddannelse som grundlag for erfaringsdannelse. Coping strategi for firmaerne er at blive større, enten at opkøbe, fusionere eller bliver opkøbt.

12 Konklusioner Firmaernes vidensudvikling afhænger især af relationer i værdikæden. Geografisk nærhed spiller en rolle for udvikling af viden og innovation, men kan suppleres med andre typer af nærhed især pga. digitale medier. De højtuddannede fungerer som nøglemedarbejdere i forhold til at omsætte abstrakt viden til noget praktisk anvendeligt og i forhold til at samle trådene i firmaet og være formidlere.

13 Teoretiske implikationer Se på samspillet mellem medarbejdere. Fokus på læringsprocessen. Undersøge motivationen hos medarbejderne. Undersøge rutiner og erfaring. Forkaster at se viden som en simpel vare der kan cirkulere rundt i flow.

14 Implikationer af studiet Mindre fokus på geografisk afstand. Bedre hjælp til for eksempel IT eller mobilteknologi. Mindre fokus på ildsjæle. Mere fokus på almindelige medarbejdere, som gør deres arbejde. Regelmæssighed og rutine. Rutiner tager tid at opbygge. Erfaringsdannelsen skal sættes i system. Mindre fokus på vækstvirksomheder. Mere fokus på firmaer som ikke vokser i raketfart. Kommunikation er vigtigt også på engelsk. Praktisk hjælp for små firmaer.

15 Tak for jeres opmærksomhed