Studienævnet for Veterinærmedicin

Transkript

1 DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Studienævnet for Veterinærmedicin MØDEREFERAT 28. MAJ 2013 Forum Studienævnet for Veterinærmedicin AFDELING FOR UDDANNELSE OG Møde afholdt: Onsdag den 3. april 2013 STUDERENDE Sted: Referent: Institut for Klinisk Veterinær- og Husdyrvidenskab Biblioteket (med svane og løve), Grønnegårdsvej 7, 1. sal Frederiksberg kl Louise Berntsen BLEGDAMSVEJ 3 B 2200 KØBENHAVN N TLF DIR Til stede: Peter Holm, Maria Vang Johansen, Charlotte Bjørnvad og Stine Jacobsen Bonnie Edahl Hoelstad, Astrid Birch Kjærgaard, og Svend Erik Garbus Louise.Berntsen@sund.ku.dk REF: LOB SAG: / Sagsnr. oplyses ved henv. Øvrige tilstedeværende: Louise Berntsen (sekretær) Christina Stigaard (leder af den veterinære studievejledning) Annemarie Thuri Kristensen ad punkt 4 (Studieleder master uddannelsen i Clinical Science) Afbud: Karl Johan Møller Jensen

2 Dagsorden: SIDE 2 AF Dagsorden for mødet ca. kl Bemærkninger til referat fra møde nr. 96 den 27. marts 2013 (bilag) ca. kl Forretningsorden (bilag) ca. kl Behandling af studieordning og kursusbeskrivelser for master uddannelsen i Clinical Science ca. kl (bilag) V Studieleder Annemarie Thuri Kristensen 5. Resterende kursusbeskrivelser for de veterinære uddannelser (bilag) ca. kl Veterinært bachelorprojektet - Veterinært speciale - Erhvervsprojekt 7,5 og 15 point for hvert institut 6. Afklaring af studienævnets holdning til pointgivende praktik, som del af obligatorisk undervisning v næstformanden på mødet ca. kl Herunder kvalitetssikring af praktikken 7. Indledende debat om hvordan der kan blive den bedst mulige debat om den kliniske undervisning på uddannelserne. Introduktion på mødet v studieleder ca. kl Fortroligt punkt ca. kl A. Fortroligt referat fra behandling af dispensationssager fra møde nr. 96 den 27. marts 2013 (bilag) B. Behandling af dispensationsansøgninger (bilag) 9. Meddelelser fra Studievejledningen, studieledere mv. ca. kl Herunder tilbagemelding om Dekanatets beslutning vedr. studienævnets indstilling om ændringer på bachelor og kandidatuddannelsen 10. Meddelelse ca. kl A. Opdateret eksamensplan for foråret 2013 (dateret (bilag) B. Opdateret studieordning for bacheloruddannelsen i veterinærmedicin som den er sendt til Dekanatet (bilag) C. Opdateret studieordning for kandidatuddannelsen i veterinærmedicin som den er sendt til Dekanatet (bilag) 11. Evt. ca. kl

3 Ad. 1. Dagsorden for mødet Ingen tilføjelser. SIDE 3 AF 15 Ad. 2. Bemærkninger til referat fra møde nr. 96 den 27. marts 2013 Ingen bemærkninger. Ad. 3. Forretningsorden Ad. 4. Behandling af studieordning og kursusbeskrivelser for master uddannelsen i Clinical Science Studieleder Annemarie Thuri Kristensen deltog i behandlingen af punktet. Uddannelsen sigter mod praktiserende dyrlæger der ønsker efteruddannelse. Uddannelsen er blevet til ved et samarbejde med DDD. Markedsføringen af uddannelsen er startet og man håber, at der kommer studerende. En fuld uddannelse koster ca kr. Uddannelsen bygger videre på de færdigheder, de studerende har fået på differentieringen. Uddannelsen er praksis og hands-on baseret, dvs. de studerende lærer at anvende seneste medicinske udstyr, behandlingsformer på aktuelle patienter i klinikken samt diagnostisk. Normalt vil der på et kursus være 5-6 dage med undervisning (med mødepligt) på Frederiksberg Campus, hvor de studerende har forberedelsestid før og efter undervisningsperioden. Institut for Klinisk Veterinær- og husdyrvidenskab Nr. Titel Bemærkninger OK Veterinary Methodology and Paraclinical Skills Compulsory/obligatorisk for Master in Clinical Science 7,5 ECTS MYT Internal Medicine and Specialty Cases, Systematic Diagnostic Decision Making 7,5 ECTS Surgery Good Surgical Compulsory/obligatorisk for Master in Clinical Science Compulsory/obligatorisk for Master in Clinical Science OK OK

4 Practice 7,5 ECTS Clinical Speciality Practice 7,5 ECTS Compulsory/obligatorisk for Master in Clinical Science Elective specialisation/valgfri for Master in Clinical Science Internal Medicine OK SIDE 4 AF 15 Internal Medicine - Diagnosis and Treatment of Patients with Gastrointestinal and Respiratory Diseases - 6 Internal Medicine - Diagnosis and Treatment of Patients with Endocrine and Urological Diseases - 6 Internal Medicine - Diagnosis and Treatment of Patients with Haematological, Infectious and Critical Medical Diseases 6

5 Elective specialisation/valgfri for Master in Clinical Science Surgery SIDE 5 AF 15 Surgery - Soft Tissue Surgery 6 Hvis kurset LFKM10364/ SFKM10364 Surgery - Soft Tissue Surgery 5 er bestået, kan det erstatte Surgery - Soft Tissue Surgery 6 Den studerende kan søge om dispensation til at skrive et større speciale. Surgery - Orthopedic Surgery 6 Hvis kurset LFKM10365 SFKM10365 Surgery - Orthopedic Surgery 5 er bestået, kan det erstatte Surgery - Orthopedic Surgery 6 Den studerende kan søge om dispensation til at skrive et større speciale. Surgery - Cancer Surgery 6 Hvis kurset LFKM10366/ SFKM10366 Surgery - Cancer Surgery 5 er bestået, kan det erstatte Surgery - Cancer Surgery 6 Den studerende kan søge om dispensation til at skrive et større speciale.

6 Elective specialisation/valgfri for Master in Clinical Science Cardiology Cardiology Applied Clinical Cardiology 6 Cardiology Diagnostic Cardiology 6 Cardiology Advanced Clinical Cardiology 6 Elective specialisation/valgfri for Master in Clinical Science Neurology SIDE 6 AF 15 Neurology Basic Clinical Neurology 6 Neurology Advanced Diagnostic Approach to the Neurological Patient 6 Neurology Advanced Clinical Neurology 6 Elective specialisation/valgfri for Master in Clinical Science Pathology

7 Pathology - Test Validation/Clinical Decision Making I 6 Pathology Laboratory - Management; Quality Control; Quality Assessment 6 SIDE 7 AF 15 Pathology - Clinical Decision Making II 6 Elective specialisation/valgfri for Master in Clinical Science Oncology Oncology - Medical Oncology I 6 Oncology - Medical Oncology II 6 Surgery - Cancer Surgery 6 Hvis kurset LFKM10366/ SFKM10366 Surgery - Cancer Surgery 5 er bestået, kan det erstatte Surgery - Cancer Surgery 6 Den studerende kan søge om dispensation til at skrive et større

8 speciale. SIDE 8 AF 15 Elective specialisation/valgfri for Master in Clinical Science Diagnostic Imaging Diagnostic Imaging - Cross Sectional Imaging, CT and MRI 6 Diagnostic Imaging - Ultrasonography 6 Diagnostic Imaging - Advanced Diagnostic Imaging 6 Oversigt over master kurserne og deres bedømmelsesformer: Navn og nummer Bedømmelse Censur 7-trinsskala Bestået / Intern Ekstern ikke bestået Obligatoriske kurser Veterinary Methodology and 7,5 7,5 Paraclinical Skills 7,5 ECTS Internal 7,5 7,5 Medicine and Specialty Cases, Systematic Diagnostic Decision Making 7,5 ECTS Surgery 7,5 7,5 Good Surgical Practice 7,5 ECTS Clinical Speciality Practice 7,5 7,5

9 7,5 ECTS SIDE 9 AF 15 Sum: Godkendte valgfri kurser: Masterprojekt Sum 52,5 30 Mindste krav /3 1/3 Studieordningen og kursusbeskrivelserne blev godkendt. Kurser og studieordning skal efterfølgende godkendes af dekanatet. Ad. 5. Resterende kursusbeskrivelser for de veterinære uddannelser Det er nu muligt at afholde gruppeeksamen på grund af bekendtgørelses ændring i Studieordningernes fællesdel står følgende: 14 Prøveformer Stk. 4. I retningslinjer for skriftlige opgaver, der skrives af grupper af studerende, fastsættes for hver enkelt uddannelse nærmere bestemmelser om krav til disse opgavers indhold og omfang og herunder, i hvilket omfang den enkelte studerendes bidrag skal kunne identificeres. Bacheloropgaver og kandidatspecialer kan udarbejdes individuelt eller i grupper på maksimalt 3 studerende. Studienævnet skal indarbejde dette i beskrivelserne af studieordningerne og kursusbeskrivelsen. I andre SUND studieordninger er følgende sætning blevet godkendt. Kravet om individualisering af skriftlige opgaver indebærer, at der skal redegøres for hvilken studerende, der har været hovedansvarlig for hvilket afsnit. Denne opdeling skal følge en meningsbærende inddeling af opgaven i fx afsnit og underafsnit. Op til 1/3 af opgaven må være udarbejdet med kollektivt ansvar for det pågældende afsnit. På studienævnsmødet blev det besluttet, at man skulle identificere øvrige kurser, hvor det ville være en fordel med gruppeeksaminer. Kurserne og

10 studieordningerne skal offentliggøres den 1. maj, så der er ikke tid og mulighed for at ændre øvrige kurser inden da. Det er således alene bachelor og specialer der har dispensation til gruppeeksamen. SIDE 10 AF 15 Veterinært bachelorprojektet Peter Holm orienterede om at den tekst, der havde været i LIFEs fællesdel, var blevet skrevet ind i kursusbeskrivelsen og justeret jævnfør de rettelser studienævnet havde besluttet vedr. bacheloruddannelsen (jf. oplæg sendt til dekanatet). Alle studerende får samme forhold for afvikling af bachelorprojektet, f.eks. vil de blive tilbudt en seminar række, hvor de grundlæggende metoder mv. vil blive gennemgået. De studerende kan selv tage kurser i litteratursøgning. Studienævnet havde en række ændringer, som studielederen noterede. Særlige fokuspunkter: - Tekst vedr. gruppeeksamen skal indsættes. - Henvisninger skal være til fællesdelen på SUND (hvis det er nødvendigt) ellers slettes - Bachelorprojektet afleveres via Absalon og senest 2 uger før eksaminationen (skal cleares med studieservice SUND) - Bedømmelsesfristen er 6 uger efter aflevering (skal cleares med studieservice SUND) - Projektet skal skrives på dansk eller engelsk Emnerne for bachelorprojektet er de emner og fagområder, der er på bacheloruddannelsen og på det niveau der svarer til bacheloruddannelsens faglige niveau indenfor emnet. Veterinært speciale Studienævnet havde en række ændringer, som studielederen noterede. Særlige fokuspunkter: - Tekst vedr. gruppeeksamen skal indsættes. - Henvisninger skal være til fællesdelen på SUND (hvis det er nødvendigt) elleres slettes - Specialet afleveres via Absalon og senest 2 uger før eksaminationen (skal cleares med studie service SUND) - Bedømmelsesfristen er 6 uger efter aflevering (skal cleares med studieservice SUND) - Specialet skal skrives på enten dansk eller engelsk (skal cleares med studieservice SUND)

11 Det skal stå i studieordningen, at specialet skal skrives indenfor det sidste år. SIDE 11 AF 15 Erhvervsprojekt 7,5 og 15 point for hvert institut Der vil blive indkaldt til møde med undervisningsudvalgsformænd og de ansvarlige for de veterinære erhvervsprojekter. Mødet er efterfølgende blevet afholdt den 17. april 2013, hvorefter der er blevet foretaget ændringer i kursusbeskrivelserne, så f.eks. krav til projekterne bliver tydeligere. Ad. 6. Afklaring af studienævnets holdning til pointgivende praktik, som del af obligatorisk undervisning Studienævnet ønskede at diskutere holdninger til pointgivende praktik, som en del af den obligatoriske undervisning, herunder kvalitetssikring af praktikken. Charlotte Bjørnvad orienterede om, at kurset Almen klinisk praksis mindre husdyr havde studerende i praksis udenfor hospitalet i undervisningsperioden. De studerende har en introduktionsuge med forelæsninger vedr. etik, patienthåndtering mv. Derefter kommer de ud til en dyrlæge i to uger for at se, hvordan livet i praksis er uden for hospitalet. Tanken med de eksterne ophold er, at de fungerer som øjenåbner for de studerende og får dem til at reflektere over klinisk praksis. Det blev på det kraftigste understreget, at undervisningen ikke blev outsourcet og at der ikke var tale om pointgivende praktik som en del af den obligatoriske undervisning. Ved ovenstående organisering af undervisningen, hvor ikke alle studerende er i klinikken samtidig, opnås at de studerende der er i klinikken får flere patienter, end hvis alle studerende var i klinikken samtidig. Stine Jacobsen mente, at man burde ensrette de kliniske kurser, så der ikke var så meget forskel på kurserne. Hun mente, at der var meget lidt konfrontation på Almen klinisk praksis mindre husdyr. Bonnie Holestad (og andre studerende) mente, at de studerende, der ønsker at se praksis uden for hospitalet, selv skal arrangere dette og at det ikke skal ske i undervisningstiden. Astrid Birch Kjærgaard var enig med næstformanden og mente, at det var et ressourceproblem, at instituttet blev nødt til at have selvstudieuger/være på klinikker uden for universitetsklinikken.

12 Peter Holm sagde, at udformningen af undervisningen er et udtryk for de budgetmæssige rammer der er for kurset. Før var der kun en uge med selvstudie, nu er der to uger med besøg i praksis. Det vil være bedst, om de studerende ikke skulle være væk fra klinikken på universitetet, men det er den virkelighed, de økonomiske rammer skaber. SIDE 12 AF 15 Karl Johan Møller Jensen støttede Peter Holm og mente også, at det var vigtigt, at der blev fulgt op på de ophold de studerende havde i praksis. Charlotte Bjørnvad sagde, at hvis alle studerende skal være til stede i klinikken på universitetshospitalet, vil det betyde, at antallet af studerende per operation skal øges til 7, hvilket ikke er godt. Peter Holm mente, at der skal være klart definerede læringsmål for opholdet i praksis, og at de studerende skal føre en log bog over deres ophold, som viser om læringsmålene opfyldes og som sikrer, at de studerende reflekterer over det de lærer og oplever. Logbogen bør underskrives af den praktiserende dyrlæge. Når de kommer tilbage, bør der afholdes seminar om dette. Charlotte Bjørnvad orienterede om, at de studerende selv skal vælge den praksis, de skal ud til. Fra kursusansvarlig er der ikke nogen holdning til, at de praksisser, de studerende tager ud til, er perfekte. Der må meget gerne være noget at reflektere over. Instituttet er i kontakt med praksis. De studerende må ikke have patientansvar. Stine Jacobsen understregede, at man generelt gerne vil have klinisk undervisning til de studerende, men dette var et udtryk for, hvad man kunne indenfor en given økonomisk ramme. Det er grelt, at man kun har 6 ugers klinisk undervisning i et klinisk kursus. Astrid Birch Kjærgaard mente, at det i EAEVE perspektiv kunne opfattes som en kategori 1 fejl, hvis de studerende ikke blev monitoreret specielt set i lyset af at man skærer ned på antal konfrontationstid i klinikken på hospitalet. Charlotte Bjørnvad understregede igen, at de studerende er blevet beskåret i kliniktid på hospitalet, men de får flere patienter og mere tid til patienterne. Før var der 3 undervisere til 15 studerende, nu er der 2. Charlotte Bjørnvad håbede, at der ved den kommende debat om normer kan komme en god dialog på instituttet om belastning i forhold til undervisning (dvs. at der er en overbelastning i forhold til den nuværende undervisning).

13 Peter Holm konkluderede, at hvis studienævnet skal godkende, at de studerende kommer på ophold i klinikker uden for universitetshospitalet, skal der være et klart formål med at sende de studerende ud samt en formaliseret evaluering af opholdet. IKVH skal fremsende forslag til disse snarest. SIDE 13 AF 15 Studienævnet besluttede, at studielederen skal forfølge problematikken opad i systemet, så man kan få sat fokus på de manglende ressourcer og de lappe løsninger i form af selvstudieuger/tid i praksis der er i den kliniske undervisning på grund af de manglende ressourcer. Ad. 7. Indledende debat om hvordan der kan blive den bedst mulige debat om den kliniske undervisning på uddannelserne. Introduktion på mødet v studieleder Studienævnet besluttede at fortsætte drøftelsen ved næste møde. Peter Holm mente, at man skulle tage udgangspunkt i kursusevalueringerne, men at man derudover skulle have evalueringer af det samlede studieforløb på de kliniske dele af uddannelsen. Evalueringen af det kliniske forløb kunne foretages af undervisningsudvalgsformænd samt studerende der havde gennemgået de kliniske kurser. Der skal også sættes fokus på overgangen mellem bachelor- og kandidatuddannelsen. Der skal udarbejdes kompetencemål for de kliniske kurser. Veterinæruddannelsen skal sidestilles med medicin og tandlæge uddannelsen vedr. bachelor/specialestørrelse samt krav til valgfri point. Det bliver en lang proces, der først kan igangsættes, når de første studerende har gennemført kandidatuddannelsen. Ad. 8. Fortroligt punkt Ad. A. Fortroligt referat fra behandling af dispensationssager fra møde nr. 96 den 27. marts 2013 Ingen bemærkninger. Ad. B. Behandling af dispensationsansøgninger den 3. april 2013 Studienævnet ønskede, at studielederen identificerede antallet af kandidatstuderende, der har fået dispensation til at lade 2005 kurset Almen klinisk praksis store husdyr erstatte af 2009 kurset General clinical practice large animals og dispensation til at lade 2005 kurset Almen klinisk praksis

14 mindre husdyr erstatte af 2009 kurset General clinical practice small animals. SIDE 14 AF 15 Studienævnet har givet en del studerende dispensation til ovennævnte, men nævnet ønskede eventuelt at ændre denne praksis, da man ikke var overbevist om, at de studerende opnåede de nødvendige kompetencer. Studielederen vil finde en løsning på problemet og præsentere det for studienævnet. Ad. 10. Meddelelser fra Studievejledningen, studieledere mv. Studievejledningen: En del bachelorstuderende henvender sig i studievejledningen, da de er i studietvivl, en del af disse studerende melder sig ud efterfølgende. Peter Holm mente også, at frafaldet var steget, men han havde ikke nogen statistik på området. Skyggestudienævn: Maria Vang Johansen orienterede om, at der ikke var kommet gang i de tværfakultære fora (fagkyndige råd), hvilket er meget frustrerende for husdyruddannelsen, da der er en lang række områder der savner afklaring. Studieleder: Dekanatet har mundtlig godkendt studieordningsændringerne, men der foreligger endnu intet på skrift. Ændringerne kommer til at koste ca kr. Dekanatet har efterfølgende godkendt ændringerne skriftligt. Ad. 10 Meddelelser Ad. A. Opdateret eksamensplan for foråret 2013 (dateret ). Ad. B. Opdateret studieordning for bacheloruddannelsen i veterinærmedicin som den er sendt til Dekanatet. Sætningen nederst på 1. side om særskilt kompetencebeskrivelse fjernes, da den ikke er meningsgivende. Ad. C. Opdateret studieordning for kandidatuddannelsen i veterinærmedicin som den er sendt til Dekanatet Ad. 12. Evt. Studienævnet ønskede generelt mere tid til faglige debatter a la debat om klinisk undervisning på uddannelsen.

15 Studienævnet ønskede derudover en orientering om, hvad der blev besluttet/diskuteret i Uddannelsesrådet. SIDE 15 AF 15 Mødet sluttede kl Louise Berntsen