Studienævnet for Veterinærmedicin

Transkript

1 DET SUNDHEDSVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Studienævnet for Veterinærmedicin MØDEREFERAT 5. DECEMBER 2013 Forum Studienævnet for Veterinærmedicin AFDELING FOR UDDANNELSE OG Møde afholdt: Tirsdag den 12. november 2013 STUDERENDE Sted: Referent: Institut for Klinisk Veterinær- og Husdyrvidenskab Zoologisk samling Grønnegårdsvej 7, 1. sal Frederiksberg kl Louise Berntsen BLEGDAMSVEJ 3 B 2200 KØBENHAVN N TLF DIR Til stede: Peter Holm, Charlotte Bjørnvad, Maria Vang Johansen og Stine Jacobsen Bonnie Edahl Hoelstad, Linea Falk Theut og Svend Erik Garbus Øvrige tilstedeværende: Louise Berntsen (sekretær) Karina Pouldóttir (veterinær studievejleder) Christina Stigaard (leder af den veterinære studievejledning) Charlotte Paisley (specialekonsulent) Annemarie Thuri Kristensen (punkt 7) Louise.Berntsen@sund.ku.dk REF: LOB SAG: / Sagsnr. oplyses ved henv. Afbud: Karl Johan Møller Jensen

2 Dagsorden: SIDE 2 AF Dagsorden for mødet ca. kl Bemærkninger til referat fra møde nr. 102 den 9. oktober 2013 (bilag) ca. kl Første behandling af studieordningerne i veterinærmedicin i nye skabeloner (bilag) ca. kl A. Bachelor (er der tilføjelser til den nye skabelon) B. Kandidat (er der tilføjelser til den nye skabelon) 4. Debat af ny strategi for mere luft på Bacheloruddannelsen ca Hvilke tiltag skal der arbejdes med? 5. Status for behandling af ændring af to eksaminer i rul på kandidatuddannesen (bilag) ca. kl Forslag til proces til behandling af kursusbeskrivelser (Studielederne + evt. en fra studienævnet er ansvarlig for processen) ca. kl Eksamensplan for masteruddannelsen i Master in Companion Animal Clinical Science (bilag) ca. kl Godkendelse af sommerkursus i One Health (bilag fra Anders Dahlsgaard) ca. kl. kl Fortroligt punkt ca. kl A. Fortroligt referat fra behandling af dispensationssager fra møde nr. 102 den 9. oktober 2013 (bilag) B. Behandling af dispensationsansøgninger (bilag) 10. Meddelelser fra Studievejledningen, studieledere mv. ca. kl Orientering fra Uddannelsesråd (bilag) ca. kl Meddelelse ca. kl A. Orientering om placering af blok 4 eksaminerne udenfor eksamensugen B. Åbent hus (bilag) C. Akutplan ved alvorlige hændelser (bilag) D. Høringssvar fra SUND vedr. Studiefremdriftsreformen 13. Evt. ca. kl

3 Ad. 1. Dagsorden for mødet Ingen tilføjelser. SIDE 3 AF 14 Ad. 2. Bemærkninger til referat fra møde nr. 102 den 9. oktober 2013 Ingen bemærkninger. Ad. 3. Første behandling af studieordningerne i veterinærmedicin i nye skabeloner Charlotte Paisley orienterede om, at skabelonerne var maksimumsskabeloner og studienævnet kunne vælge ikke at udfylde alle dele af skabelonen. Studienævnet vil være i tæt dialog med Charlotte om, hvilke felter der skal og kan udfyldes, så der ikke opstår fejl eller misforståelser. Louise Berntsen fik på mødet til opgave at finde ud af, om uddannelsernes korrekte titel er Veterinærmedicin eller Veterinærvidenskab. Lotte Lynggård Johansen har efterfølgende oplyst, at uddannelserne før 2005 blev benævnt Veterinærvidenskab, men efter 2005 er uddannelsernes navn Veterinærmedicin. Det skal sikres, at der bliver læst korrektur på studieordningerne, så de fremstå så korrekte som muligt. Herunder sikring af at der står Veterinærmedicin. Ad. A. Bachelor i Veterinærmedicin: Det skal sikres, at følgene tekst fra den gamle studieordning tilføjes tidligt i studieordningen, så det slås helt fast tidligt, at det alene er studerende der har fulgt valgfag der kan komme på kandidatuddannelsen. Såfremt den veterinære bachelor ønsker optagelse på den veterinære kandidatuddannelse skal valgfagene udgøres af den veterinære valgfagspakke (se pkt. xx), som udbydes af Skolen for Veterinærmedicin og husdyrvidenskab, Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet. 2 Kompetenceprofil Teksten fra den gamle studieordning i løbet af bacheloruddannelsen opnår den studerende. Global Health skal slettes. Kompetenceprofilens viden, færdigheder og kompetencer skal være kort og præcist. Studienævnet tilsluttede sig de forkortelser af teksten, som studielederen havde foretaget. 3 Modulopbygning og undervisningsformer Teksten vedr. moduler giver ikke mening, men det skal afklares, hvad der kunne stå. F.eks. kunne man tilføje en redigeret udgave af teksten fra den gamle studieordning (uddrag af 1.2.)

4 I de obligatoriske fag (140 point) skal bacheloren opnå kundskaber inden for uddannelsens konstituerende veterinærfaglige emner (veterinær etik og videnskabsteori, cytologi og almen histologi, anatomi og fysiologi, genetik, husdyravl, husdyrernæring, immunologi, almen patologi og patofysiologi, infektiøs mikrobiologi (parasitologi, bakteriologi, mykologi og virologi), epidemiologi, basal farmakologi, farmaci og toksikologi (herunder miljøhygiejne), mikrobiel fødevaresikkerhed, speciel patologi og fjerkræsygdomme, veterinær retsmedicin og forsøgsdyrskundskab. Disse fagområder understøttes af integrerede basale naturvidenskabelige emner (zoologi, biofysik, kemi, biostatistik). Det skal undersøges, hvad de andre uddannelser skriver i deres 3. Der skal ikke stå, at alle øvelser er obligatoriske. SIDE 4 AF 14 6 Det skal fremgå, at uddannelsen er på i alt 180 ECTS-point, da man ellers ikke kan forstå, det der står. Med den nuværende tekst ser det ud som om, at uddannelsen kun består af 150 point. 7 Følgende skal tilføjes, så det giver mening i opstillingen og hensyntagen til 10: Veterinære valgfagspakke: Såfremt man vil søge optagelse på kandidatuddannelsen i veterinærmedicin, skal de valgfri kurser udgøres af: SVEB13008 Speciel farmakologi - 7,5 point SVEB10408 Besætnings- og folkesundhed- 7,5 point SVEB13009 Basal klinisk teori hos mindre husdyr - 7,5 point SVEB13010 Basal klinisk teori hos store husdyr - 7,5 point Studerende, der vil søge optagelse på en anden kandidatuddannelse, kan vælge en anden kombination af valgfag (jf. pkt. XX). 8 Gruppeprøver Det skal tilføjes, at det alene er bachelorprojektet der er gruppeprøve i på bacheloruddannelsen. Der skal henvises til kursusbeskrivelsen. 10 Valgfrit forløb Tekst fra gl. studieordning: Veterinære valgfagspakke skal indsættes: Såfremt man vil søge optagelse på kandidatuddannelsen i veterinærmedicin, skal de valgfri kurser udgøres af: SVEB13008 Speciel farmakologi - 7,5 point

5 SVEB10408 Besætnings- og folkesundhed- 7,5 point SVEB13009 Basal klinisk teori hos mindre husdyr - 7,5 point SVEB13010 Basal klinisk teori hos store husdyr - 7,5 point SIDE 5 AF 14 Studerende, der vil søge om optagelse på en anden kandidatuddannelse, fx Animal Science (SUND), Parasitology (SCIENCE) eller Global Health (SUND), bør vælge en anden kombination af valgfag, som giver direkte adgang til optagelse på den specifikke kandidatuddannelse. (jf. pkt. XX) Øvrig tekst i feltet fjernes. 11 Bachelorprojekt Teksten skal justeres, da man ikke ønsker henvisning til sidetal mv. og der skal henvises til kursusbeskrivelsen. 13 Overgangsordninger Det skal afklares med administrationen, hvilke oplysninger der skal stå her. Det kunne være en fordel, at kurser, der er blevet delt eller samlet, kunne stå her, så der ikke er nogen der er i tvivl om, hvordan udbuddet skal forstås i forhold til de ændringer, studienævnet har foretaget. F.eks. deling af kurset Cellebiologi og Veterinært introduktionskursus. Ad. B. Kandidatuddannelsen i veterinærmedicin Indledningsvis skal der stå, at uddannelsen trådte i kraft i september 2009, men de første studerende blev optaget den 1. september Adgangskrav og kompetenceprofil De studerende skal have en bachelor i Veterinærmedicin, der indeholder valgfag. Følgende tekst skal slettes I tillæg opnår den studerende.ind- eller udland. Peter Holm vil udarbejde en lille tekst, der skal tilføjes. 3 Modulopbygning og undervisningsformer Teksten vedr. moduler giver ikke mening, men det skal afklares, hvad der kunne stå. F.eks. kunne man tilføje en redigeret udgave af teksten fra den gamle studieordning (uddrag af 1.3.). Kandidatuddannelsen i veterinærmedicin giver de fornødne kvalifikationer til at arbejde som autoriseret dyrlæge indenfor de veterinære arbejdsområder. Uddannelsens obligatoriske forløb sigter bredt på de kliniske fagområ-

6 der, herunder besætningssundhed og dyrevelfærd og veterinær folkesundhed (One-Heath), herunder fødevaresikkerhed og hygiejne og zoonotiske sygdomme. Derudover vælger de studerende faglig profil gennem tilvalgsfag, hvor de tilegner sig yderligere faglige færdigheder indenfor et specifikt veterinært erhvervsområde, fx hestepraksis, familiedyrspraksis, besætningssundhed og rådgivning, veterinær folkesundhed (One-Heath) herunder fødevaresikkerhed, eller biomedicin herunder biomedicinsk forskning og udvikling. SIDE 6 AF 14 Måske kan man tage udgangspunkt i Uddannelsens faglige progression Uddannelsen starter kliniske og propaedeutiske kursusforløb vedrørende store og mindre husdyr, hvor de studerende både tilegner sig øget teoretisk viden om husdyrsygdomme indenfor medicin, kirurgi og reproduktion og tilegner sig basale praktiske færdigheder vedrørende klinisk undersøgelsesmetodik, laboratorieteknik og diagnostik, aseptik, kirurgisk teknik og anæstesi Disse kurser bygger videre på den tilegnede viden fra kurserne i klinisk teori og patologi på bacheloruddannelsen og giver studerende den grundlæggende teoretiske og klinisk praktiske baggrund for de efterfølgende praktiske rotationskurser vedrørende almen klinisk praksis, veterinær paraklinik (klinisk patologi, mikrobiologi og serologi), besætningssundhed og rådgivning og praktisk er hygiejne- og kødkontrol, veterinær billeddiagnostik og akutmedicin, klinisk anæstesiologi og obstetrik. De indledende kliniske kurser og de efterfølgende rotationskurser udgør hovedbestanddelen af kernekurserne, som efterfølgende danner grundlaget for det afsluttende kursus i retsmedicin og dyrevelfærdsvurdering samt de valgfrie kurser (differentieringen). Kandidatuddannelsen afsluttes med et speciale, hvis formål er at udvikle og øge de studerendes akademiske færdigheder og kompetencer inden for et veterinært fagområde. Det skal undersøges, hvad de andre uddannelser skriver i deres 3. Der skal ikke stå, at alle øvelser er obligatoriske eller, at undervisningen overvejende er dialogbaseret. 7 Det skal fremgå, at uddannelsen er på i alt 150 ECTS-point, da man ellers ikke kan forstå, det der står. Med den nuværende tekst ser det ud som om, at uddannelsen kun består af 124,5 point. 8 Følgende tekst vedr. rul skal indgå i studieordningen. For at kunne tilmelde sig og følge rotationskurserne skal studerende have opnået godkendt kursusattest (dvs. opnå godkendt kursusforløb) i Medicin,

7 kirurgi og reproduktion store husdyr og Medicin, kirurgi og reproduktion mindre husdyr. SIDE 7 AF 14 For at følge en et differentieringskursus skal studerende have bestået kurserne (dvs. både bestået eksamen og opnået godkendt kursusattest) Medicin, kirurgi og reproduktion store husdyr og Medicin, kirurgi og reproduktion mindre husdyr, samt have opnået godkendt kursusattest på alle rotationskurser Specialet kan normalt først påbegyndes på sidste studieår. Følgende skal også fremgå, så man kan se kravet for studerende, der søger med 2005 bacheloruddannelsen: Kernekurser (93,5 point; obligatoriske): SVEK13004 Medicin, kirurgi og reproduktion store husdyr 15 point SVEK13005 Medicin, kirurgi og reproduktion mindre husdyr - 15 point SVEK13001 Veterinary paraclinics 7,5 point* SVEK13002 Akutmedicin, obstetrik, intensivterapi og klinisk anæstesiologi 7,5 point SVEK13003 Veterinary imaging -7,5 point * SVEK13006 Praktisk besætningsrådgivning og kødkontrol -7,5 point SVEK13008 Almen klinisk praksis store husdyr 15 point SVEK13007 Almen klinisk praksis familiedyr - 15 point SVEK13090 Veterinær retsmedicin og husdyrvelfærdsvurdering 3,5 point Note til * Studerende, der optages på baggrund af Bacheloruddannelsen i Veterinærmedicin, 2005 studieordningen, skal ikke tage *-mærkede kurser. I stedet skal de skal de supplere deres kandidatuddannelse med specielle kursusforløb indenfor Speciel patologi og fjerkræsygdomme, Fiskesygdomme og Retsmedicin (jf. Kandidatklarpakken / overgangsordning dateret den ) Valgfri kurser (26.5 point): Differentieringer: SVEK13010 Biomedicine (maksimalt 35 studerende;) SVEK13011 Besætningssundhed og fødevaresikkerhed (maksimalt 75 studerende) SVEK13012 Hestedifferentiering klinisk praksis (maksimalt 25 studerende) SVEK13013 Familiedyrssygdomme (maksimalt 45 studerende) Kurser der har dansk titel undervises på dansk og kurser der har engelsk titel undervises på engelsk.

8 SIDE 8 AF 14 9 gruppeprøver Det skal tilføjes, at det alene er specialet, der er gruppeprøve i på kandidatuddannelsen. Der skal henvises til kursusbeskrivelsen. 10 Undervisnings og eksamenssprog De fleste kurser udbydes på dansk, men der er få kurser på engelsk. 12 Kandidatspeciale Teksten skal justeres, da man ikke ønsker henvisning til sidetal mv. og der skal henvises til kursusbeskrivelsen. Det skal sikres, at det står helt klart, hvornår man kan tage sit speciale. 14 Overgangsordninger Det skal afklares med administrationen, hvilke oplysninger der skal stå her. Det kunne være en fordel, at kurser, der er blevet delt eller samlet, kunne stå her, så der ikke er nogen, der er i tvivl om, hvordan udbuddet skal forstås i forhold til de ændringer studienævnet har foretaget. Det blev besluttet at afsnit i den gamle studieordning vedr. differentiering (2.4.1 Tilmeldings og - tildelingsprocedure) skulle ud af studieordningen og placeres på KUnet. Dette er en teknisk gennemgang og bør derfor ikke være en del af studieordningen. Ad. 4. Debat af ny strategi for mere luft på Bacheloruddannelsen Peter Holm ønskede input til at arbejde videre med specifikke emner, der kan give mere luft på bacheloruddannelsen. Studielederen ønskede, at forslagene bør ligge klar til juni 2014, så de kan indarbejdes (hvis muligt) i studieordningen 2015/2016. Følgende emner blev foreslået vedr. luft på bacheloruddannelsen: Optagelse på bacheloruddannelsen: Stine Jacobsen mente, at det måske var de forkerte og for mange studerende der blev optaget, hvilket giver problemer på uddannelsen. Peter Holm foreslog, at man lavede en reel optagelsesprøve i forbindelse med kvote II optaget. Det bør ikke være muligt at komme ind på uddannelsen med et gennemsnit under 8. Stopprøve:

9 Der var ikke stemning for en stopprøve, da studienævnet mente, at 1. årsprøven er en bedre prøve, da den tester de studerendes egnethed. Stopprøven tester alene, om de reelt er startet på uddannelsen. SIDE 9 AF 14 Struktur/undervisningsforhold/eksamen: Maria Vang Johansen mente, at man kunne lære af Davis der havde omlagt deres undervisning, så der alene var forelæsninger om formiddagen og praktiske øvelser om eftermiddagen. Det vigtige er, at de studerende skal lære for at lære. Peter Holm fandt, at man kun skulle afholde forelæsninger, hvor det er nødvendigt og hvor man mener, at der er en merværdi. Man har lavet undersøgelser der viser, at de studerende kan det samme til eksamen, uanset om de har været til forelæsningerne eller ej. De studerende understregede, at forelæsninger på nettet giver en anden fleksibilitet, hvilket var meget positivt. Det er vigtigt, at der er den rigtige type undervisning der passer til kursets læringsmål. Der skal ikke være et bestemt antal forelæsninger ol. Underviserne burde kunne få hjælp til at finde den rigtige undervisningsmetode. Peter Holm foreslog, at man f.eks. kunne undervise i 7 uger, og derved give de studerende en forberedelsesuge i uge 8 før de skulle til eksamen i uge 9. Peter Holm understregede, at mere luft til de studerende er i relation til konfrontationstid, så de kan planlægge mere fleksibelt. Fjerne emner indenfor støttefag: De studerende mente, at man burde fjerne den organiske del af kemien (biofysik og organisk kemi). Peter Holm mente, at hvis man fjernede de to fagområder, skulle man sikre, at der ikke kom andre emner ind i stedet for. Problemfag: Det er vigtigt at få et overblik over, hvilke fag der bliver søgt om dispensation til at gå til eksamen i for 4./5. gang. Det er disse fag, der er problematiske. Der skal udarbejdes en liste over kurser på 2009 studieordningen der søges om dispensation til. Peter Holm foreslog, at det bør være aftagerfagene der skal definere, hvilke emner der skal undervises i. Dermed kan man få fokuseret på de vigtige emner i faget således, at fagområder kan skæres ned til det nødvendige omfang. Peter Holm mente ikke, at f.eks. farmakologifagene skulle tildeles mere tid, da fagene allerede var blevet tildelt flere point end på Han mente ikke, de skulle have flere point, blot fordi de har været i stand til at tilpasse stor-

10 mængden til den tid, der er afsat. Det har mange andre bachelorfagområder, som er blevet reduceret med den nye studieordning, gjort. Stress: Det var ikke de studerendes indtryk, at der fortsat var problemer med stress. Leder af studievejledningen Christina Stigaard mente, at der var mange studerende der var stressede og pegede på, at det primært er på bachelor uddannelsen der søges om dispensation til at gå til eksamen for 4. gang mv. SIDE 10 AF 14 Dispensationer: Der blev foreslået en yderligere stramning af dispensationspraksis, så der skal særlige tungtvejende forhold til at få dispensation for studerende, der ikke kan bestå eksaminer og 1. årsprøve indenfor det første år. Derved får man sikret, at det kun er de mest studieegnede, der er på uddannelsen. Følgende emner blev foreslået vedr. luft på kandidatuddannelsen: De studerende mente, at der var mere behov for luft på kandidatuddannelsen og foreslog i den forbindelse følgende: - Delen vedr. håndtering af dyr på kandidatkurserne Medicin, kirurgi og reproduktion familiedyr og Medicin, kirurgi og reproduktion stor husdyr skal flyttes til bacheloruddannelsen Charlotte Bjørnvad sagde, at man netop havde flyttet denne del fra bacheloruddannelsen til kandidatuddannelsen i 2009 studieordningen, da de studerende ikke havde forudsætningerne til håndtering af dyrene på bacheloruddannelsen. Kurserne er værktøjskurser der både indeholder en teoretisk og en praktisk del. Stine Jacobsen var enig med Charlotte Bjørnvad vedr. årsagerne til, at man flyttede elementer fra bacheloruddannelsen til kandidatuddannelsen. Hun undrede sig over, at de studerende havde skiftet holdning til, at fokus nu var på kandidatuddannelsen. Studienævnet besluttede, at man skulle bede studielederen arbejde med følgende emner: - Studienævnet skal bruge tid og ressourcer på at finde ud af, hvad de reelle problemer er. Dvs. at man ikke her og nu skal fokusere på løsninger til noget, der så senere viser sig ikke at være et problem. Studienævnet skal være realistiske og ikke udarbejde forslag der ikke kan realiseres pga. studiefremdriftsreformen. - Reduktion i og af støttefag. De studerende skal komme med oplæg om, hvad de mener der kan reduceres. De studerende i studienævnet skal gå i dialog med deres medstuderende for at finde ud af, hvad den almindelige studerende mener.

11 - Problem kurser. Reduktion af antal forelæsninger/ændring af undervisning og omfang af fagområder på udvalgte fag. Der skal søges penge til at støtte underviseren i at udvikle kurset didaktisk. Peter Holm udarbejder lister over de kurser, hvor de studerende siger, at de bruger mere tid end der er afsat til kurset. Louise Berntsen udarbejder en liste over kurser, de studerende søger om dispensation til at tage 4. og 5. gang. SIDE 11 AF 14 Punktet skal behandles på januar mødet. Ad. 5. Status for behandling af ændring af to eksaminer i rul på kandidatuddannesen Studienævnet blev orienteret om, at dekanatet ikke ville tage stilling til, at rul eksaminerne på kandidatuddannelsen i fremtiden ikke havde separate reeksamener i mellemugen efter blok 3 og i august. Dette forhold var alene studienævnenes beslutning. Studienævnet blev derudover orienteret om, at der har været problemer med at få plads til alle eksaminer på Peter Bangs Vej i blok 4 i foråret Det har betydet, at formandskabet på studienævnets vegne har godkendt, at der bliver afviklet eksamen i weekenden og et enkelt kursus i blok uge 10. Mikrobiel fødevaresikkerhed, Anvendt etologi, Veterinary imaging og Akut medicin, obstetrik, intensiv terapi og klinisk anæstesiologi placeres i weekenden og Speciel farmakologi placeres i ugen efter. Det er planlagt, at de studerende informeres om de særlige eksamensdatoer, når de tilmeldes kurser, så de er forberedte. I fremtiden vil der sandsynligvis også være problemer med kapaciteten på Peter Bangs Vej i blok 4 og derfor vil studienævnet henstille til, at der i studieordningernes fællesdel står, at det kan forekomme at eksaminer bliver lagt i weekenden eller i ugen efter eksamensugen i blok 4. Studienævnet havde ikke nogen indvendinger mod formandskabets beslutninger vedr. eksamensplanerne på veterinærmedicin. Dekanatet har godkendt ændringer af de to eksaminer Veterinary imaging og Akut medicin, intensiv behandling og obstetrik, så eksamensformen nu er 2 timers teoretisk eksamen på Peter Bangs Vej. Det er nu to timer, da 1 og 1,5 time blev vurderet som for lidt tid i forhold til SUNDs normale eksamensstørrelse. Ad. 6. Forslag til proces til behandling af kursusbeskrivelser Studielederen vil blive indkaldt til møde med studienævnssekretæren og sammen vil de sikre, at alle bemærkninger om ændringer kommer med til studienævnet.

12 De studerende ville læse kursusbeskrivelserne igennem på veterinærmedicinuddannelserne og komme med bemærkninger på mødet. SIDE 12 AF 14 Ad. 7. Eksamensplan for masteruddannelsen i Master in Companion Animal Clinical Science Studielederen Annemarie Thuri Kristensen deltog i behandlingen af punktet. Studienævnet godkendte planen, under forudsætning om, at der bliver påført reeksamensdatoer. Ad. 8. Godkendelse af sommer kursus i One Health Anders Dalsgaard har indsendt en kursusbeskrivelse på et sommerkursus One Health Summer School 5 ECTS, der udbydes fra IVS og IPH i samarbejde med DTU. Kurset skal udbydes i sommeren Dekanatet har godkendt en bevilling til at udvikle kurset, men studienævnet har først set kurset nu. Kurset er under FOSCO samarbejde. Kurset står som et kursus under det veterinære studienævn, men det afvikles på DTU, hvilket kræver, at der bliver præciseret, hvem man regner med har ansvar for tilmelding og afvikling af kurset. Studienævnet fandt, at indholdet i kurset var meget relevant. Peter Holm havde smårettelser til indholdet, som han vil tale med Anders Dalsgaard om. Studienævnet var i tvivl om, hvilke studerende der kan tage kurset. Det kunne være relevant for studerende der ønskede en alternativ afvikling af differentiering. Anders Dalsgaard skal fremsende svar på følgende, inden det behandles i Dekanatet: Er det DTU eller SUND der har ansvaret for kurset i relation til afholdelse og tilmelding? Hvilke studerende, regner man med, vil tage kurset? Fremsende et kursusbudget for kurset Fremsende godkendelse af kurset, hvor der er en beskrivelse af FOSCO Dekanatet skal godkende kurset og derfor skal der udarbejdes et overslag på, hvad kurset koster på instituttet og administrativt i forhold til eksamen. Studienævnet godkendte kurset, men fandt det underligt, at det først sent er blevet involveret i processen, når kurset tilhører studienævnet.

13 Studienævnet vil opfordre til, at de kliniske sommerskoler også bliver godkendt i samme ombæring i Dekanatet. SIDE 13 AF 14 Ad. 9. Fortroligt punkt Ad. A. Fortroligt referat fra behandling af dispensationssager fra møde nr. 102 den 9. oktober 2013 (bilag) Ad. B. Behandling af dispensationsansøgninger (bilag) Ad. 10. Meddelelser fra Studievejledningen, studieledere mv. Peter Holm orienterede om, at han har fornyet dialog med Hans Henrik Saxild for at få SUND til at indstille, at veterinæruddannelserne kan få dispensation til fastsættelse af antal ECTS valgfri point/kurser og størrelse på bachelorprojekt og specialet. Argumentet for at presse på igen er, at det vil give mere fleksibilitet for de studerende i relation til studiefremdriftsreformen. Disse ændringer vil dog først kunne blive relevant for kommende studieordninger. Der er meldt 65 til workshop om undervisningsformer den 14. november. Der kommer en undersøgelse om studerende på kvote 2 og hvordan de klarer sig gennem studiet. Peter Holm har forespurgt, om det kan være korrekt, at der har været studerende der er kommet ind på uddannelsen med et gennemsnit på 2. Det er blevet bekræftet fra optagelsen. De studerende der er tale om har klaret sig godt i de kurser, de har suppleret i og der kan også være andre årsager (ikke uddybet). Dimittendundersøgelse og aftagerundersøgelse er i gang. Studievejledningen har haft mange arrangementer bl.a. vedr. 1. årsprøve, specialeskrivning og ph.d. Der er åbent hus den 27. november. Ad. 11. Orientering fra Uddannelsesråd Ingen bemærkninger til referatet. Ad. 12. Meddelelse Ad. A. Orientering om placering af blok 4 eksaminerne udenfor eksamensugen. Se punkt 5. ovenfor. Ad. B. Åbent hus (bilag) Ad. C. Akutplan ved alvorlige hændelser (bilag) Ad. D. Høringssvar fra SUND vedr. Studiefremdriftsreformen

14 Alt efter udfaldet vedr. reformen ift. krav og faglig progression og faglige forudsætninger kan det være nødvendigt at tale med autorisationsmyndighederne om, hvad der skønnes at være nødvendigt. Ad. E. Charlotte Bjørnvad havde et spørgsmål om, hvordan man skulle forholde sig i forbindelse med studerendes indtag af alkohol ved forelæsningerne. Studienævnet mente ikke, at det var at optræde hensynsfuldt og vise respekt, hvis man som studerende indtog alkohol under en forelæsning. Charlotte Paisley sagde, at de studerende skal efterkomme anvisninger fra personalet og hvis de ikke gør det, kan de blive indkaldt til en disciplinærsamtale. Ad. F. Fælles del for masteruddannelserne vil blive sendt i høring inden udgangen af november. Måske kan studienævnet nå at behandle høringen, men ellers bliver det primært formandskab og studielederne for masteruddannelserne. SIDE 14 AF 14 Ad. 13. Evt. ca. kl Ingen bemærkninger. Mødet sluttede kl Louise Berntsen