Verdens elendighed er omfattende og velorganiseret

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Verdens elendighed er omfattende og velorganiseret"

Transkript

1 Review-essay Review-essay af Anders Mathiesen Verdens elendighed er omfattende og velorganiseret.. we must look to reasoning (logismos) to uncover the structural causes that statements and apparent signs unveil only by veiling;... and in making generally known the social origin, collectively hidden, of unhappiness in all its forms, including the most intimate, the most secret... : what the social world has done, it can, armed with this knowledge, undo. Pierre Bourdieu La misère du monde, som Bourdieu sammen med nogle og tyve andre sociologer udgav i 1993 for at henlede opmærksomheden på den igangværende forværring af denne verdens indretning, er blevet oversat til engelsk. Den engelske udgave kom for et års tid siden, og selv om den er lettere beskåret (det var den tyske fra 1997 også), så er dette centrale arbejde hermed blevet tilgængeligt for studerende og alle andre med bare nogenlunde gode engelskkundskaber. Verdens Elendighed har tidligt vakt opsigt blandt sociologer i Danmark (se bl.a. Bourdieu 1995), ligesom den blev fyldigt omtalt i medierne, da den udkom i Jeg har arbejdet med Verdens Elendighed gennem nogle år - on and off - ved siden af alt det andet. Umiddelbart er det en ganske overvældende og meget detaljerig - og tilsyneladende meget fransk bog. At dømme efter nogle af de anmeldelser jeg har set, er det ikke så let at få overblik over bogens mange - ret så forskellige - bidrag. Det er et kollektivt værk, men bogen har faktisk en meget velovervejet komposition, og alle bidragyderne er fortrolige med Bourdieus tilgang til socialvidenskabelig forskning og hans nøglebegreber, hans working method. Jeg kan også godt huske, at der gik ganske lang tid før jeg fik overblik over rationalet i bogens komposition, selv om jeg havde læst både Bourdieus egne redegørelser og en række forskellige interviews og anmeldelser. Også oversætternes kommentarer viser en del om hvor forskelligt bogen kan læses. Én af de tyske oversættere har indplaceret Verdens Elendighed i sociologiens socialhistorie - altså anvendt Bourdieus socialvidenskabelige metode på hans eget arbejde (Schultheis 1997). Den engelske oversætter henleder i højere grad opmærksomheden på bogens karakter af narratives 89

2 (s.viii), som både hun og Bourdieu forudser kan risikere at blive opfattet som - fritstående - short stories af mange læsere, selv om han netop anbefaler at følge gangen i fremstillingen (s.1). Hun relaterer med andre ord bogens form og fremstillingens karakter til bl.a. sociologiens metodologiske diskussioner og til den anglo-amerikanske diskussion om socialkonstruktivisme og cultural studies (jf. bogens sidste afdeling med Bourdieus metodologiske refleksioner: Understanding s ). Men de to oversættere henvender sig også til forskellige målgrupper i ret så forskellige fagvidenskabelige universer. Den tyske oversætter henvender sig i sit efterskrift til en målgruppe, der kender Bourdieus sociologi, og som deler hans socialvidenskabelige - og politiske projekt. Den engelske oversætter prøver at gøre en lidt mere afventende meget bredt sammensat anglo-amerikansk fagoffentlighed interesseret i Bourdieus forfatterskab og specielt hans kritik af den nyliberalistiske dominans på globalt plan - som den fremstilles i Verdens Elendighed (der på engelsk er blevet til The Weight of the World - Social suffering in Contemporary Society). En mere passende og mindre anstødelig titel, omend lidt substantialistisk. Men Ferguson gør meget klart opmærksom på, at originaltitlen har en række tilsigtede konnotationer eller underforståede betydninger (s.viii - for en uddybning se Schultheis 1997). En repolitisering af den sociologiske profession En vigtig pointe i bogen er, at de igangværende forandringer i måden at organisere og lede samfundslivet og de sociale, de kulturelle, de politiske og de økonomiske institutioner udpeges som den egentlige elendighed. Social suffering er bare én af elendighedens konsekvenser. Den nyliberalistiske globaliserede markedsøkonomi - eller er det primært diskursen om den ny økonomi (?) - er i færd med at nedkæmpe velfærdsamfundsdiskursen og de historisk tilkæmpede mere eller mindre velfungerende og mere eller mindre demokratisk ledede kollektive sikringsordninger og velfærdsinstitutioner. Misère-projektet går meget kort fortalt ud på at skærpe blikket for de sociale mekanismer, der medvirker til at udbrede og befæste Verdens Elendighed (herunder altså de elitistiske ledelsesprincipper) - så f.eks. dem, det går ud over, ( de udstødte, taberne...) villigt tilpasser sig - i stedet for at gå til modangreb eller i hvert fald tage kampen op på felter, hvor de kan gøre sig gældende ( Contre-feux ). I Abdication of the State og Postscript formuleres bogens politiske position eksplicit - omend kort. Jeg vil her nøjes med at henvise til et interview, hvor Bourdieu lidt mere udførligt uddyber, hvad han mener med Notre Etat de misère ( i L Express - se Bourdieu 1997). Med habitusbegrebet forsøger Bourdieu at forklare, hvordan det går til, at vi mennesker bliver socialt disponeret for at tilpasse os og affinde os med de betingelser, vi har. Han tager her et uløst problem fra én af sociologiens klassikere op: Vore lidelser skyldes ikke blot de levende, men også de døde. Le mort saisit le vif! For dem der ikke umiddelbart kan genkende citatet, skal det her primært henlede opmærksomheden på Bourdieus afgørende betoning af denne verdens - og elendighedens - historicitet. Egentlig er det jo ikke så vigtigt hvem, der har formuleret det. Dette løsrevne citat skal her i kort form henvise til nogle mere udførlige redegørelser for Verdens Elendighed - eller med andre ord bogens teoretiske forudsætninger (se Bourdieu 2000 om the economic field og Schultheis 1997). Le mort saisit le vif brugte Bourdieu 90

3 selv som titel på vel nok én af de mest lærde redegørelser for, hvad det egentlig er habitus-begrebet forklarer, og hvad det vil sige, at det er et relationelt begreb (Bourdieu 1980). Ikke mindst i Verdens Elendighed er der en masse uudtalte forudsætninger, der gør sig gældende. Det er måske nok værd at bemærke i et forfatterskab, der ellers har som et gennemgående tema altid at anfægte doxa - bl.a. ved at henlede opmærksomheden på de uudtalte forudsætninger (jf. Postscript, hvor Bourdieu med henvising til the Hippocratic tradition netop gør indsigt i de usynlige sammenhænge til socialvidenskabens vidensideal). Men der er praktiske grunde til den teoretiske nedtoning i denne uakademiske fremstilling af Verdens Elendighed (som altså ikke henviser til staklerne, men den måde verden i stigende grad er ved at blive indrettet - med stadig mere raffinerede strukturelle ( Cogs in the Machine ) og stadig flere symbolske udstødningsmekanismer ( The View from the Media ) til følge. Verdens Elendighed blev iværksat som et socialvidenskabeligt - et sociologisk - udviklingsprojekt. Bourdieu har bl.a. i et interview med Benedicta Pécseli selv forklaret, at det relativt omfattende projekt meget bevidst tog sigte på at udvide rammerne for socialvidenskabelige forskningsaktiviteter (Bourdieu se også 1997 og Schultheis 1997, der mere udførligt redegør for nogle af forudsætningerne for den formentlig også i sociologien epokeskabende bog). Her vil jeg primært inddrage Bourdieus egen metodologiske redegørelse i bogens afsluttende afdeling Understanding (s ), hvor han relativt kortfattet redegør for nogle af de principper, han selv og de øvrige ca 25 bidragydere arbejdede ud fra. Desværre har den engelske oversættelse ikke medtaget de anskueliggørende eksempler på, hvor forfærdelig sociologer kan (mis)bruge de kvalitative metoder som forskergruppen bag Verdens Elendighed har anvendt til fremskaffelsen af den empiri, fremstillingen og teksterne i bogen bygger på. I den franske original og den tyske oversættelse demonstrerer Bourdieu og Gabrielle Balazs i Das Verhör (Bourdieu et. al. 1997:803-22) på grundlag af to relativt lange interviewuddrag fra nogle evalueringsrapporter vedrørende implementeringen af nogle nye kontanthjælpsregler, hvordan de målrettede interviewere får det til at fremstå som legitimt, at de så nidkært forfølger forvaltningens rationaliserings- og kontrolinteresser. Alligevel fremstår en sådan påtrængende kontrol og de endeløse evalueringsrapporter alt for ofte som noget, der er nødvendig af hensyn til almenvellet og den retfærdige fordeling af de knappe offentlige ressourcer. Evalueringsrapporterne var bestilt af Ministeriet for Forskning og Teknologi hos forskellige private evalueringsinstitutter, og de to uddrag kaldes La suspicion (mistanken) og Le tribunal du bon sens (den sunde fornufts domstol). De to alt for almindelige eksempler på the imposition of a problematic i forskningsinterviews uddyber og blotlægger dynamikken i det korte eksempel med stålarbejderen (s.610) og Bourdieus henvisning til meningsmålingernes hijacking of opinion (s.619). De sociale og symbolske magtrelationer i interviewsituationen bliver her gjort meget synlige. Jeg vil i denne sammenhæng nøjes med kort at sammenfatte Bourdieus metoderefleksioner på følgende måde: når man afgrænser og indsamler sin empiri, så konstruerer man faktisk selv empirien (som man har brug for?). Og når man analyserer - f.eks. interviews som de forskellige bidragydere gør i de fleste af bogens case studies - så konstruerer man sine analyser ud fra det, man nu ser (og er interesseret i at lægge mærke til?). En- 91

4 delig fremstiller man sine resultater på en måde, så de passer til situationen, er i overensstemmelse med de anerkendte teorier og virker overbevisende på dem, man henvender sig til (om det nu er offentligheden, den akademiske offentlighed, den markedsteknokratiske elite [ statsadelen ] eller dem der har bestilt og finansieret forskningsprojektet (s. 623f). Sådan kan det meget let gå, hvis ikke man passer på - for nu at formulere det lidt uhøjtideligt. Og Understanding er altså Bourdieus redegørelse for, hvordan forskergruppen har forsøgt at passe på (det dobbelte brud, objektivering osv.). Forskeren må eksplicitere sit synspunkt - dvs. fra hvilket synspunkt i feltet problemerne anskues, og hvad det har af konsekvenser for konstruktionen af empirien etc. Ambitionen har her været the permanent control of the point of view, som det afsluttende formuleres i Verdens Elendighed (s.625). Hvad det mere konkret vil sige, har de forsøgt at demonstrere ved at lave denne usædvanlige bog som en socialvidenskabelig forskningshandling. Bogens teoretiske komposition Bogens mange tekster er grupperet i 8 afdelinger. De første 3 analytiske afdelinger tjener til at præsentere og anskueliggøre Bourdieus måde at anskue og analysere den sociale virkelighed, hans socialvidenskabelige analytiske optik ( working method ) og hans model for socialvidenskabelige feltanalyser (jf Bourdieu 1996: og spec. Paris-seminaret s ): 1. The Space of Points of View (de agerendes habitus - og deres position og stillingtagen) 2. Site Effects (problemfeltet - og de individuelle og institutionelle udtryk for modstridende positioner i feltet i relation til the new urban question ) 3. The Abdication of the State (det overordnede magtfelt - og dets regulerende relationer til problemfeltets modstridende positioner). Den moderne nyliberalistiske stat (i Frankrig) individualiserer de statslige reguleringer, og de sociale institutioner privatiseres og overlades til markedskræfterne. Specielt konsekvenserne af den ændrede statslige regulering af boligmarkedet inddrages (se Everyone in a Place of their Own og s for en uddybning se Bourdieu 1998). De efterfølgende 3 analytiske afdelinger anskueliggør med en række eksempler fra de tre centrale sociale institutioner i ethvert moderne samfund (arbejdsmarkedet, uddannelserne og familierne), hvordan den nyliberalistiske måde at indrette verden har som konsekvens, at de kollektive velfærdsinstitutioner og de velfærds-statslige sikringsordninger afvikles og opløses: 4. On the Way Down [Permanent and Temporary Workers] (arbejdsmarkedet - hvor sammenholdet og organiseringen undergraves, og de kollektive overenskomster nedbrydes - bl.a. i samspil med erhvervsuddannelsernes hierarkisering [BST] og eliteorienteringen i uddannelsessystemet [the primacy of the sciences]) 5. Outcast on the Inside (uddannelserne - der strukturelt differentieres og eliteorienteres med en kraftig polarisering til følge i deltagernes resultater og lærernes arbejdsbetingelser) 6. The Contradiction of Inheritance (familierne - hvor forskellige kulturelle forudsætninger udfordres af individualisering og frigørelse, 92

5 som i stigende omfang fører til opløsning og hjemløshed (se også s. 185f). I alle disse tekstafdelinger indgår der tre forskellige typer tekster eller tekster, der repæsenterer tre forskellige niveauer. (1) Teoretiske afsnit som refererer til Bourdieus teoretiske perspektiv på de sociale mekanismer der bidrager til den sociale udstødning. (2) Interviewernes og analytikernes refleksioner, som indrammer og (re)præsenterer nogle forudsætninger for de enkelte interviews, og som sammenfatter nogle analytiske pointer og tolkninger mm. (3) Endelig nogle mere eller mindre omfattende redigerede interviewudskrifter. Og det er vigtigt at gøre sig relationerne mellem disse forskellige tekstniveauer klart, som Bourdieu bl.a. redegør for i de afsluttende metodologiske refleksioner. I bogens 7. afdeling findes de omtalte metodologiske refleksioner Understanding, der (som allerede nævnt) i originalen er suppleret med et par praktiske eksempler på the imposition effect - til anskueliggørelse af, hvordan interviewsituationen kan virke meget påtrængende, hvadenten der er tale om kvalitative interview eller spørgeskemainterview, når interviewerne målbevidst går efter brugbare resultater. Her ekspliciteres det, at forskergruppen ikke har arbejdet for forvaltningseliten ( statsadelen ), men for de udstødte. Dvs. her objektiveres fremstillingens produktionsforudsætninger og den position i problemfeltet, hvorfra elendigheden anskues. Afsluttende ekspliciterer Bourdieu i et kort efterskrift bogens stillingtagen i relation til kampen om den samfundsmæssige dagsorden og måden at anskue verden. Her præsenteres bogens - og forskergruppens - partial and temporary truths som deres bidrag til mobilisering af dem det går ud over - og til mobilisering af dem, der arbejder med de fattige og de socialt udstødte grupper, herunder selvfølgelig også socialt bevidste sociologer (se også Bourdieu 1995). Projektets formål har været at præsentere sociologiens resultater - den historisk konkrete indsigt i de sociale udstødningsprocesser, som bogen repræsenterer - fra de udstødtes position. Forskerne har - efter bedste evne - forøgt at sætte sig i de udstødtes sted og at fremstille de sociale udstødsningsmekanismer set ud fra de udstødtes synspunkt, hvor indvandrerproblematikken repræsenterer det ekstreme udtryk (se også Bourdieu 1997). Bogens forfattere har taget stilling imod den dominerende nyliberalistiske verdensanskuelse (s.629). Verdens Elendighed repræsenterer med andre ord en socialvidenskab der tager stilling - eller mere præcist: der objektiverer sin stillingtagen. (En skolastisk sociologi undlader helt selvfølgeligt at anfægte sandheder og teorier, der nyder anerkendelse i det omgivende samfund - se Bourdieu 1991: 384). En socialvidenskabelig feltanalyse af indvandrerproblematikken i Frankrig Fremstillingen af Verdens Elendighed tager udgangspunkt i det, nogle beboer fortæller om livet i indvandrerforstæderne. Bogens første afdeling (Points of View) består tilsyneladende af en række forskellige personlige situationsberetninger. Men disse situationsbeskrivelser fra bestemte steder i det sociale rum repræsenterer modstridendende positioner i de til stadighed pågående kampe i det overordnede magtfelt om principperne for statens regulering af de forskellige politikområder. Det vi ser og oplever - på stedet - må placeres i et socialt rum, og det sociale rum må placeres i sin historisk konkrete og politiske kontekst. 93

6 Bogens første case - Liljevej - giver et billede af situationen i et forstadskvarter domineret af nordafrikanske indvandrere. Blomsterne er væk. Husene forfalder. Naboerne er fremmede (nordafrikanske indvandrere) med vilde unge. De fleste er udstødt fra arbejdsmarkedet (arbejdsløse). De unge har kun oplevet fiasko i uddannelsessystemet. Indvandrerfamilierne er uden fremtidsperspektiv og trues af opløsning. Livet er reduceret til individuel overlevelseskamp. Her præsenteres bogens gennemgående tema: indvandrerproblematikken. Men problematikken ses fra modstridende synspunkter (en fransk industriarbejderfamilie skråt over for en nordafrikansk indvandrerfamilie; en indvandrerfamilie der er blevet anvist en række mere eller mindre forfaldne boliger, og som føler sig stadig mere fremmed, jo bedre bolig de blir henvist til; en spansk indvandrerfamilie, der er fuldt integreret og alligevel bliver boende i et kvarter, som i stigende grad går i opløsning og forslummes i takt med at flere og flere boliger overtages af meget børnerige nordafrikanske indvandrerfamilier; en fransk kvinde, der har realiseret drømmen om et lille hus uden for byen, som efter konflikter med sin indvandrernabo er endt op som fange i sin private funktionærbolig med angstneuroser og i frygt for at blive overfaldet af de unge nordafrikanere fra et nybygget kvarter i nærheden etc.). Fællesnævneren er relationen til indvandrerproblematikken. Allerede i sin indledning til den første case præsenterer Bourdieu denne situation som en konsekvens af Statens tilbagetrækning (s.13, se også 185f). Det de interviewede beboere (og læserne) ser og oplever - i situationen - bliver i afdelingen om Steders betydning placeret i et socialt rum. Interviewudskrifterne bliver på denne måde placeret i et problemfelt, som knytter sig til bestemte steder i det sociale rum, der er resultater af de sociale kampe om rummets opdeling og anvendelse (s.129). Det sociale rum og specielt indvandrerforstæderne placeres så endelig i en historisk konkret og politisk kontekst. Indvandrerproblematikken historiseres med andre ord i den tredie tekstafdeling om Statens tilbagetrækning (Remaking history s.187). Bogens problemfelt er de moderne samfunds sociale udstødningsmekanismer, som i anden tekstafdeling anskueliggøres ved sit ekstreme udtryk: Indvandrerproblematikken som den kommer til udtryk i de moderne storbyers fragmentering og specielt i form af forstæderne - de forsømte områder, hvor problemerne hobes op (the new urban question). Indvandrere, der søger hjælp, henvises til disse steder, og de har ikke ressourcer til at komme andre steder hen (Bourdieu 1996a:157). Indvandrerkvartererne fremstilles som det ekstreme udtryk for den skærpede sociale polarisering (den sociale udstødning), og indvandrerforstædernes situation fremstilles som en konsekvens af en nyliberalistisk markedsorientering af de statslige reguleringer inden for de forskellige politikområder - specielt boligpolitikken og uddannelsespolitikken. Masser af hvide familier udstødes også (fattige, uden uddannelse etc.), men de fleste (nordafrikanske) indvandrere har yderligere et handicap: negativ kulturel kapital. De mangler alt - inklusiv arbejde. Den nyliberalistiske måde at organisere det sociale liv I det allerede nævnte interview om Notre Etat de misère [Vores elendighedsstat] i forbindelse med udgivelsen af bogen påpegede Bourdieu:.. de franske forstæder har langt fra nået tilstanden i de amerikanske storbyers ghetto er (...) I libe- 94

7 ralismens navn har man, i hjertet af et af vor tids højstudviklede lande [USA], ladet et samfund [lokalsamfund, kvarterer ] opstå, der er uden fortilfælde i historien. Et samfund, der er prisgivet jungleloven. Den stat, der har nedbrudt alle de mekanismer og strukturer, der kan sætte grænser for magten (klaner, slægtsnetværk, familier etc.), [en sådan stat] efterlader sig (efter sammenbruddet af den sociale orden - som f.eks. i det tidligere Jugoslavien) den rå magt, alles krig mod alle - der indtil da kun havde eksisteret i Hobbes fantasi. Synet af de amerikanske storbyers ødelagte centre minder bedre end al teoretisk kritik om grænserne for en kapitalisme uden grænser [globaliserings-dagsordenen].. (Bourdieu 1997: 156). Bourdieu, m.fl. har i Verdens Elendighed sat fokus på den skærpede sociale udstødning som en konsekvens af den nyliberalistiske måde at organisere det sociale liv. I medierne fremstilles indvandrerne i stigende grad som en væsentlig årsag til at velfærdsstatens institutioner overbelastes og at staten må trække sig tilbage og overlade initiativet til markedskræfterne. Men i Verdens Elendighed fremstilles den nyliberalistiske måde at organisere det sociale liv som årsagen til at velfærdssamfundets integrationsproces bliver erstattet af sociale udstødning. I bogens sidste analytiske tekstafdeling om arvens modsætningsfuldhed demonstreres hvordan en sociologisk socioanalyse kan fremanalysere de sociale betingelser (dvs. praktiske grunde), som kan forklare, hvorfor de konkret handlende mennesker gør det de gør i de forskellige afgørende livssituationer (s ). Her anskueliggøres hvordan habitusbegrebet kan bruges analytisk. Specielt The Curse (forbandelsen) og Emancipation viser noget om, hvor stærkt et tag de døde har i de levende (s ). Le mort saisit le vif. Hvor frie er markedskræfterne egentlig? Litteratur Bourdieu, Pierre et.al.1993: La misére du monde. Paris: Seuil. Bourdieu, Pierre et.al.1997: Das Elend der Welt. Konstanz: UVK Universitätsverlag Konstanz. Bourdieu, Pierre et.al.1999: The Weight of the World. Cambridge: Polity Press. Bourdieu, Pierre 1980: Le mort saisit le vif. Actes de la recherche en science sociales nr /1980 (se tysk overs. i Bourdieu 1997a). Bourdieu, Pierre 1991: Epilogue (in Pierre Bourdieu and James Coleman (eds): Social Theory for a Changing Society. New York: Westview Press). Bourdieu, Pierre 1995: Interview ved Benedicta Pécseli: La misère de monde - og sociologiens kald. Social Kritik 37/ Bourdieu, Pierre 1996 med Loic Wacquant: Refleksiv Sociologi. København: Hans Reitzels Forlag. Bourdieu, Pierre 1996a: Et steds betydning i Symbolsk Makt. Oslo: Pax Forlag. Bourdieu, Pierre 1997: Das Elend des Staates - der Staat des Elends i Pierre Bourdieu: Der Tote packt den Lebenden. Hamburg: VSA-Verlag. Bourdieu, Pierre 1998: Der Einzige und sein Eigenheim. Hamburg: VSA-Verlag. Bourdieu, Pierre 2000: Les structures sociales de l économie. Paris: Seuil. Schultheis, Franz 1997: Deutsche Zustände im Spiegel französischer Verhältnisse i Das Elend der welt Pierrre Bourdieu et. al Konstanz: UVK Universitätsverlag Konstanz. 95

Indhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11

Indhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11 Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur

Læs mere

Interview med professor Birgitte Tufte: Undervisning med tv i en digital kultur

Interview med professor Birgitte Tufte: Undervisning med tv i en digital kultur Interview med professor Birgitte Tufte: Undervisning med tv i en digital kultur Birgitte Tufte er professor, dr. Pæd. ved CBS i København. Hun er bl.a. kendt for at stå bag den meget brugte Zigzag-model

Læs mere

Resumé Fysisk aktivitet som forebyggende og sundhedsfremmende strategi

Resumé Fysisk aktivitet som forebyggende og sundhedsfremmende strategi Resumé Fysisk aktivitet som forebyggende og sundhedsfremmende strategi En undersøgelse af fysisk aktivitet og idræt brugt som forebyggelse og sundhedsfremme i to udvalgte kommuner. Undersøgelsen tager

Læs mere

14 U l r i c h B e c k

14 U l r i c h B e c k En eftermiddag, da Ulrich Beck som ung førsteårs jurastuderende gik rundt i den sydtyske universitetsby Freiburg og tænkte over virkelighedens beskaffenhed, slog det ham pludselig, at det egentlig ikke

Læs mere

Fremstillingsformer i historie

Fremstillingsformer i historie Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt

Læs mere

Niels Egelund (red.) Skolestart

Niels Egelund (red.) Skolestart Niels Egelund (red.) Skolestart udfordringer for daginstitution, skole og fritidsordninger Kroghs Forlag Indhold Forord... 7 Af Niels Egelund Skolestart problemer og muligheder... 11 Af Niels Egelund Forudsætninger

Læs mere

Gruppeopgave kvalitative metoder

Gruppeopgave kvalitative metoder Gruppeopgave kvalitative metoder Vores projekt handler om radikalisering i Aarhus Kommune. Vi ønsker at belyse hvorfor unge muslimer bliver radikaliseret, men også hvordan man kan forhindre/forebygge det.

Læs mere

BIOLOGI OG SUNDHED BIOLOGI A MATEMATIK B KEMI B

BIOLOGI OG SUNDHED BIOLOGI A MATEMATIK B KEMI B BIOLOGI OG SUNDHED BIOLOGI A MATEMATIK B KEMI B STX - MENNESKET I DEN GLOBALE VERDEN SAMMENHÆNGEN MELLEM MENNESKE OG NATUR Studieretningen sætter fokus på menneskets biologi og sundhed. I biologi og kemi

Læs mere

AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium

AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium Indhold af en synopsis (jvf. læreplanen)... 2 Synopsis med innovativt løsingsforslag... 3 Indhold af synopsis med innovativt løsningsforslag... 3 Lidt om synopsen...

Læs mere

Dilemmaer i den psykiatriske hverdag Sprog, patientidentiteter og brugerinddragelse. Agnes Ringer

Dilemmaer i den psykiatriske hverdag Sprog, patientidentiteter og brugerinddragelse. Agnes Ringer Dilemmaer i den psykiatriske hverdag Sprog, patientidentiteter og brugerinddragelse Agnes Ringer Disposition Om projektet Teoretisk tilgang og design De tre artikler 2 temaer a) Effektivitetsidealer og

Læs mere

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning

Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...

Læs mere

Hvilken betydning har national identitet, sprog, kultur og traditioner for børn og unges udvikling, læring og selvforståelse? Hvordan kan pædagogisk

Hvilken betydning har national identitet, sprog, kultur og traditioner for børn og unges udvikling, læring og selvforståelse? Hvordan kan pædagogisk Hvilken betydning har national identitet, sprog, kultur og traditioner for børn og unges udvikling, læring og selvforståelse? Hvordan kan pædagogisk antropologi som metode implementeres i de videregående

Læs mere

Uddannelse under naturlig forandring

Uddannelse under naturlig forandring Uddannelse under naturlig forandring Uddannelse under naturlig forandring 2. udgave Finn Wiedemann Syddansk Universitetsforlag 2017 Forfatteren og Syddansk Universitetsforlag 2017 Sats og tryk: Specialtrykkeriet

Læs mere

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF Den afsluttende prøve i AT består af tre dele, synopsen, det mundtlige elevoplæg og dialogen med eksaminator og censor. De

Læs mere

Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring

Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring Ilisimatusarfik Grønlands Universitet University of Greenland!1 Indholdsfortegnelse 1. Præambel 3 2. Varighed og titel 4

Læs mere

Forsømte boligområder og sociale kampe

Forsømte boligområder og sociale kampe 88 Praktiske Grunde 3 / 2009 Forsømte boligområder og sociale kampe Præsentation af Ph.d. afhandling Anders Mathiesen Troels Schultz Larsen: De Forsømte - skitse til en socialvidenskabelig analyse om relationerne

Læs mere

At være censor på et bachelorprojekt. En kort introduktion til censorrollen.

At være censor på et bachelorprojekt. En kort introduktion til censorrollen. At være censor på et bachelorprojekt En kort introduktion til censorrollen. Hvad er bachelorprojektet og baggrunden for det? Den studerende er næsten færdig med uddannelsen til maskinmester, men kan være

Læs mere

En analyse af den danske borgerlønsdebat 1977-97. 1. Oversigt over den danske borgerlønsdebat

En analyse af den danske borgerlønsdebat 1977-97. 1. Oversigt over den danske borgerlønsdebat 8.0 Christensen/Borgerløn 10/03/05 13:52 Page 209 Del II Den historiske fortælling En analyse af den danske borgerlønsdebat 1977-97 1. Oversigt over den danske borgerlønsdebat Med det udviklede borgerlønsbegreb,

Læs mere

Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov

Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov Et blik på STU en, en ungdomsuddannelse for unge med særlige behov - at finde sige selv og den rigtige plads i samfundet Kathrine Vognsen Cand.mag i Læring og forandringsprocesser Institut for Læring og

Læs mere

Studieretningsprojektet i 3.g 2007

Studieretningsprojektet i 3.g 2007 Studieretningsprojektet i 3.g 2007 Det følgende er en generel vejledning. De enkelte studieretnings særlige krav og forhold forklares af faglærerne. STATUS I 3.g skal du udarbejde et studieretningsprojekt.

Læs mere

Denne side er købt på www.ebog.dk og er omfattet af lov om ophavsret. Uanset evt. aftale med Copy-Dan er det ikke tilladt at kopiere eller indscanne

Denne side er købt på www.ebog.dk og er omfattet af lov om ophavsret. Uanset evt. aftale med Copy-Dan er det ikke tilladt at kopiere eller indscanne Ulla Søgaard Mønsterbrud - teorier, forskning og eksempler BILLESØ & BALTZER Mønsterbrud - teorier, forskning og eksempler 2004 Billesø & Baltzer, Værløse Forfatter: Ulla Søgaard Omslag: Frank Eriksen

Læs mere

Studieordning for BSSc i. Socialvidenskab og samfundsplanlægning. Gestur Hovgaard

Studieordning for BSSc i. Socialvidenskab og samfundsplanlægning. Gestur Hovgaard Studieordning for BSSc i Socialvidenskab og samfundsplanlægning Gestur Hovgaard Slutversion 01. September 2012 1. Indledning Stk. 1. Denne studieordning beskriver de overordnede rammer og indhold for bachelorstudiet

Læs mere

Læseplan for faget samfundsfag

Læseplan for faget samfundsfag Læseplan for faget samfundsfag Indledning Faget samfundsfag er et obligatorisk fag i Folkeskolen i 8. og 9. klasse. Undervisningen strækker sig over ét trinforløb. Samfundsfagets formål er at udvikle elevernes

Læs mere

UNDERVISERE PÅ FORLØBET. Karina Solsø, ledelses- og organisationskonsulent og Pernille Thorup, afdelingschef, begge ved COK.

UNDERVISERE PÅ FORLØBET. Karina Solsø, ledelses- og organisationskonsulent og Pernille Thorup, afdelingschef, begge ved COK. UNDERVISERE PÅ FORLØBET Karina Solsø, ledelses- og organisationskonsulent og Pernille Thorup, afdelingschef, begge ved COK. De to undervisere har sammen skrevet bogen Ledelse i kompleksitet - en introduktion

Læs mere

Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006

Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006 NAVN: KLASSE: Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006 Indholdsfortegnelse: 1. Placering af opgaverne s.1 2. Den større skriftlige opgave s.1 3. Generel vejledning til den større

Læs mere

Differentieret social integration som teoretisk og praktisk redskab i aktiveringsarbejdet

Differentieret social integration som teoretisk og praktisk redskab i aktiveringsarbejdet Differentieret social integration som teoretisk og praktisk redskab i aktiveringsarbejdet 1 Catharina Juul Kristensen, lektor ved Institut for samfundsvidenskab og erhvervsøkonomi, RUC. Indledning I dette

Læs mere

Kritisk læsning af kvalitative studier Oversat fra: Critical Appraisal Skills Programme (CASP) Making sense of evidence

Kritisk læsning af kvalitative studier Oversat fra: Critical Appraisal Skills Programme (CASP) Making sense of evidence Kritisk læsning af kvalitative studier Oversat fra: Critical Appraisal Skills Programme (CASP) Making sense of evidence Public Health Resource Unit 2002 http://www.phru.nhs.uk/casp/critical_appraisal_tools.htm

Læs mere

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Empatisk lytning - om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Af Ianneia Meldgaard, cand. mag. Kursus- og foredragsholder og coach. www.qcom.dk Ikke Voldelig Kommunikation.

Læs mere

TIDSSKRIFT FDR EVALUERING I PRAKSIS NR.13 DECEMBER 12. I. d. LOV - en strategi for å fremme læring. Design i evaluering

TIDSSKRIFT FDR EVALUERING I PRAKSIS NR.13 DECEMBER 12. I. d. LOV - en strategi for å fremme læring. Design i evaluering TIDSSKRIFT FDR EVALUERING I PRAKSIS NR.13 DECEMBER 12 I. d LOV - en strategi for å fremme læring Design i evaluering Anmeldt af ledelses Egon Petersen Hanne Kathrine Krogstrup konsulent EP-[onsultlng,

Læs mere

Information om. Historieopgaven i 1hf

Information om. Historieopgaven i 1hf 2016 Information om Historieopgaven i 1hf Indhold HISTORIEOPGAVEN 3 FORMÅLET MED HISTORIEOPGAVEN 3 TIDSPLAN OG OMFANG 3 OPGAVENS INDHOLD 3 TITELFORSIDEN 4 INDHOLDSFORTEGNELSEN 4 INDLEDNINGEN 4 BRØDTEKSTEN

Læs mere

KU den 2.12.2013 Mette Trangbæk Hammer narrativledelse.org

KU den 2.12.2013 Mette Trangbæk Hammer narrativledelse.org Vores veje ind i (narrativ) ledelse... Arbejdets kerneydelse er vigtigste kontekst Individet Det fælles Frihed Forretning Fokus og temaer Fokus på narrativ ledelse: på mikroniveau, i et organisatorisk/

Læs mere

UNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET

UNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET UNDERSØGELSES METODER I PROFESSIONS- BACHELORPROJEKTET KREATIVITET OG VEJLEDNING OPLÆG V. LARS EMMERIK DAMGAARD KNUDSEN, LEK@UCSJ.DK PROGRAM 14.45-15.30: Præsentation af de mest centrale kvalitative metoder

Læs mere

Hvad er socialkonstruktivisme?

Hvad er socialkonstruktivisme? Hvad er socialkonstruktivisme? Af: Niels Ebdrup, Journalist 26. oktober 2011 kl. 15:42 Det multikulturelle samfund, køn og naturvidenskaben. Konstruktivisme er en videnskabsteori, som har enorm indflydelse

Læs mere

De pædagogiske pejlemærker

De pædagogiske pejlemærker De pædagogiske pejlemærker Sorø Kommune De pædagogiske pejlemærker På de næste sider præsenteres 10 pejlemærker for det pædagogiske arbejde i skoler og daginstitutioner i Sorø Kommune. Med pejlemærkerne

Læs mere

Håndbog for pædagogstuderende

Håndbog for pædagogstuderende Erik Jappe Håndbog for pædagogstuderende 9. udgave Frydenlund Håndbog for pædagogstuderende Erik Jappe Håndbog for pædagogstuderende 9. udgave Frydenlund Håndbog for pædagogstuderende 9. udgave, 1. oplag,

Læs mere

2661.15 Undervisningsprogram for socialvidenskab. Efterår 2015

2661.15 Undervisningsprogram for socialvidenskab. Efterår 2015 2661.15 Undervisningsprogram for socialvidenskab Efterår 2015 Formål og læringsudbytte Formålet med dette tema er, at den studerende tilegner sig viden og forståelse om udviklingen af velfærd, velfærdssamfund

Læs mere

TRs deltagelse i det politisk- strategiske værksted - hvad skal der egentlig til?

TRs deltagelse i det politisk- strategiske værksted - hvad skal der egentlig til? TRs deltagelse i det politisk- strategiske værksted - hvad skal der egentlig til? Af Karsten Brask Fischer, ekstern lektor Roskilde Universitetscenter, Direktør Impact Learning Aps Kommunerne gør tilsyneladende

Læs mere

Jerome Bruner. Socialkonstruktivisme Kulturpsykologi

Jerome Bruner. Socialkonstruktivisme Kulturpsykologi Jerome Bruner Socialkonstruktivisme Kulturpsykologi Jerome Bruner, 1915 - Psykolog, uddannet på Harvard Aktiv i den psykologiske diskurs siden 1947 Repræsentant for en historisk udvikling indenfor psykologien

Læs mere

Om den skriftlige prøve i teoretisk pædagogikum, 2012

Om den skriftlige prøve i teoretisk pædagogikum, 2012 Om den skriftlige prøve i teoretisk pædagogikum, 2012 I studieordningen står følgende om prøven: III. Den afsluttende opgave Prøven i teoretisk pædagogik skal dokumentere, at kandidaten opfylder de mål,

Læs mere

- en drivkraft i det sociale arbejde? Maja Lundemark Andersen, lektor, Ph.d. i socialt arbejde, AAU.

- en drivkraft i det sociale arbejde? Maja Lundemark Andersen, lektor, Ph.d. i socialt arbejde, AAU. - en drivkraft i det sociale arbejde? Maja Lundemark Andersen, lektor, Ph.d. i socialt arbejde, AAU. Socialrådgiver, Supervisor, Cand.scient.soc, Ph.d. i socialt arbejde. Ansat som lektor i socialt arbejde

Læs mere

Kritisk diskursanalyse

Kritisk diskursanalyse Titel på præsentationen 1 Kritisk diskursanalyse Hvad er det? Og hvad kan den bruges til? 2 Titel på præsentationen Program 1. Præsentation af studieplanen gensidige forventninger 2. Oplæg kritisk diskursanalyse

Læs mere

Rammerne for udvikling af lokalsamfund stedets betydning forskellige kapitalformer - integrerende entreprenører

Rammerne for udvikling af lokalsamfund stedets betydning forskellige kapitalformer - integrerende entreprenører Rammerne for udvikling af lokalsamfund stedets betydning forskellige kapitalformer - integrerende entreprenører Resume af Hanne Tanvig, Skov og Landskab, Københavns Universitet spændende oplæg på Ildsjælekonferencen

Læs mere

B-prøven - En lærerhåndbog

B-prøven - En lærerhåndbog B-prøven - En lærerhåndbog I mundtlig fremstilling i dansk i 9. klasse kan prøven afvikles som A- eller B- prøve. I 10. klasse er B-prøven den eneste. Valg af prøveform I begyndelsen af 9. klasse skal

Læs mere

Udviklingsprogrammet FREMTIDENS DAGTILBUD LÆRINGSTEMA SPROGLIG UDVIKLING

Udviklingsprogrammet FREMTIDENS DAGTILBUD LÆRINGSTEMA SPROGLIG UDVIKLING Udviklingsprogrammet FREMTIDENS DAGTILBUD LÆRINGSTEMA SPROGLIG UDVIKLING Indhold 3 Indledning 4 Sproglig udvikling i Fremtidens Dagtilbud 6 Læringsområde Sprogbrug 8 Læringsområde Lydlig opmærksomhed 10

Læs mere

Undersøgelsesdesign - Det Gode Liv

Undersøgelsesdesign - Det Gode Liv 12. juli 2012 Undersøgelsesdesign - Det Gode Liv Det Gode Liv blandt borgerne i Ballerup, ønsker at undersøge menneskers forestillinger og praksis relateret til hhv. det gode liv og velfærd. De to begreber

Læs mere

Kræft var sjældent i oldtiden 25. december 2010 kl. 07:30

Kræft var sjældent i oldtiden 25. december 2010 kl. 07:30 Kræft var sjældent i oldtiden 25. december 2010 kl. 07:30 Ny forskning antyder, at kræft var en sjælden sygdom i oldtiden. Det strider imod mange kræftforskeres opfattelse af sygdommen. Af Andreas R. Graven,

Læs mere

Lynkursus i analyse. Vejledning - vi tilbyder individuel vejledning i skriftlig akademisk fremstilling.

Lynkursus i analyse. Vejledning - vi tilbyder individuel vejledning i skriftlig akademisk fremstilling. Stine Heger, cand.mag. skrivecenter.dpu.dk Om de tre søjler Undervisning - vi afholder workshops for opgave- og specialeskrivende studerende. Vejledning - vi tilbyder individuel vejledning i skriftlig

Læs mere

Midtvejsseminar d.7. juni 2012

Midtvejsseminar d.7. juni 2012 Midtvejsseminar d.7. juni 2012 UCC Campus Nordsjælland Carlsbergvej 14, 3400 Hillerød Program Kl.13.00-14.00: Introduktion og præsentation af projektet og de foreløbige resultater Kl.14.00-15.00: Drøftelse

Læs mere

Symbolsk vold i børnehaven

Symbolsk vold i børnehaven Symbolsk vold i børnehaven af Brian Højer Lorentsen og Steen Søndergård (Upubliceret uddrag af Fysisk kontakt som symbolsk vold) Ved at observere i en almindelig dansk børnehave har vi set tre indikatorer

Læs mere

Er pædagoger inkluderet i skolen?

Er pædagoger inkluderet i skolen? Er pædagoger inkluderet i skolen? Nadia Hvirgeltoft Stud.mag. i Læring og Forandringsprocesser Institut for Læring og Filosofi Aalborg Universitet Abstract Artiklen omhandler pædagogers inklusion i skolens

Læs mere

Kendskab til karrierevalgsprocesser 7.-9. klasse

Kendskab til karrierevalgsprocesser 7.-9. klasse Kendskab til karrierevalgsprocesser 7.-9. klasse UEA-forløb Formål med forløbet Forløbet skal gøre eleverne mere bevidste om de elementer, som har betydning for vores karrierevalg, herunder sociologiske

Læs mere

Den socialpædagogiske. kernefaglighed

Den socialpædagogiske. kernefaglighed Den socialpædagogiske kernefaglighed 2 Kan noget så dansk som en fagforening gøre noget så udansk som at blære sig? Ja, når det handler om vores medlemmers faglighed Vi organiserer velfærdssamfundets fremmeste

Læs mere

PÅ LIGE FOD - en rapport om Forberedelseskurset for Indvandrere og Flygtninge ved University College Sjælland, Pædagoguddannelsen Slagelse.

PÅ LIGE FOD - en rapport om Forberedelseskurset for Indvandrere og Flygtninge ved University College Sjælland, Pædagoguddannelsen Slagelse. PÅ LIGE FOD - en rapport om Forberedelseskurset for Indvandrere og Flygtninge ved University College Sjælland, Pædagoguddannelsen Slagelse. Udgivet af UCSJ, Pædagoguddannelsen Slagelse. Redaktion: Mary

Læs mere

Kompetencemål: Eleven kan vurdere sammenhænge mellem egne valg og forskellige vilkår i arbejdsliv og karriere

Kompetencemål: Eleven kan vurdere sammenhænge mellem egne valg og forskellige vilkår i arbejdsliv og karriere Det foranderlige arbejdsliv Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 7.-9. klasse Faktaboks Kompetenceområde: Arbejdsliv Kompetencemål: Eleven kan vurdere sammenhænge mellem egne valg og forskellige vilkår

Læs mere

LP-HÆFTE 2010 - SOCIAL ARV

LP-HÆFTE 2010 - SOCIAL ARV LP-HÆFTE 2010 - SOCIAL ARV Indhold Indledning... 1 Forståelsen af social arv som begreb... 1 Social arv som nedarvede sociale afvigelser... 2 Arv af relativt uddannelsesniveau eller chanceulighed er en

Læs mere

Tematikker og tendenser i Loic Wacquants forfatterskab - en kort introduktion med blik for danske perspektiver

Tematikker og tendenser i Loic Wacquants forfatterskab - en kort introduktion med blik for danske perspektiver Tematikker og tendenser i Loic Wacquants forfatterskab - en kort introduktion med blik for danske perspektiver Symposion, Regensen 21.04.2017 Kristian Nagel Delica, Lektor Plan, by og proces, RUC Struktur

Læs mere

Louise Hvitved louise_hvitved@hotmail.com. 19. maj 2016

Louise Hvitved louise_hvitved@hotmail.com. 19. maj 2016 Louise Hvitved louise_hvitved@hotmail.com 19. maj 2016 Afhandlingens bærende forskningsspørgsmål Hvad anses for passende elevattituder på henholdsvis frisør-, mekaniker- og bygningsmaleruddannelserne,

Læs mere

Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse).

Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse). Undervisningen i dansk på Lødderup Friskole. 6. oktober 2009 Der undervises i dansk på alle klassetrin (1. - 9. klasse). De centrale kundskabs- og færdighedsområder er: Det talte sprog (lytte og tale)

Læs mere

Indledning. kapitel i

Indledning. kapitel i kapitel i Indledning 1. om samfundsfilosofi Når min farfar så tilbage over et langt liv og talte om den samfundsudvikling, han havde oplevet og været med i, sagde han tit:»det er i de sidste ti år, det

Læs mere

På websitet til Verden efter 1914 vil eleverne blive udfordret, idet de i højere omfang selv skal formulere problemstillingerne.

På websitet til Verden efter 1914 vil eleverne blive udfordret, idet de i højere omfang selv skal formulere problemstillingerne. Carl-Johan Bryld, forfatter AT FINDE DET PERSPEKTIVRIGE Historikeren og underviseren Carl-Johan Bryld er aktuel med Systime-udgivelsen Verden efter 1914 i dansk perspektiv, en lærebog til historie i gymnasiet,

Læs mere

Teoretisk referenceramme.

Teoretisk referenceramme. Vance Peavy, Teoretisk referenceramme. Dr. psych. og professor emeritus fra University of Victoria, Canada Den konstruktivistiske vejleder. For konstruktivisten besidder spørgsmål en meget større kraft

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKBESKRIVELSE OBS!!!!!! Når du får praktiskplads ved Ung i Rudersdal, besluttes det efter forsamtalen i hvilken afdeling din praktik skal finde sted. Dette gøres for at sikre det bedst mulige match

Læs mere

Mål med faget: At gøre jer klar til eksamen, der er en mundtlig prøve på baggrund af et langt projekt

Mål med faget: At gøre jer klar til eksamen, der er en mundtlig prøve på baggrund af et langt projekt Agenda for i dag: Krav til projekt. Problemformulering hvad er du nysgerrig på - Vennix? Brug af vejleder studiegruppe. Koncept for rapportskrivning gennemgang af rapportskabelon krav og kildekritik. Mål

Læs mere

Undervisningsplan for historie 9. klasse 2015/16

Undervisningsplan for historie 9. klasse 2015/16 Undervisningsplan for historie 9. klasse 2015/16 Formålet: Formålet med faget er at fremme elevernes historiske forståelse, at få eleverne til at forstå deres fortid såvel som deres nutid og fremtid. Formålet

Læs mere

Lene Tanggaard og Svend Brinkmann (red.) Kreativitetsfremmende læringsmiljøer i skolen

Lene Tanggaard og Svend Brinkmann (red.) Kreativitetsfremmende læringsmiljøer i skolen Lene Tanggaard og Svend Brinkmann (red.) Kreativitetsfremmende læringsmiljøer i skolen Indhold Kreativitet på skolernes dagsorden en introduktion Af Lene Tanggaard og Svend Brinkmann.............................7

Læs mere

Hvad virker i undervisning

Hvad virker i undervisning www.folkeskolen.dk maj 2006 1 / 5 Hvad virker i undervisning Af Per Fibæk Laursen Vi ved faktisk en hel del om, hvad der virker i undervisning. Altså om hvad det er for kvaliteter i undervisningen, der

Læs mere

METODER I FAGENE. - Den fremgangsmåde der bruges i fagene hvordan man griber tingene an?

METODER I FAGENE. - Den fremgangsmåde der bruges i fagene hvordan man griber tingene an? METODER I FAGENE Hvad er en metode? - Den fremgangsmåde der bruges i fagene hvordan man griber tingene an? - Hvordan man går frem i arbejdet med sin genstand (historisk situation, roman, osv.) Hvad er

Læs mere

Seksuelle overgreb inden for hjemløseinstitutioner

Seksuelle overgreb inden for hjemløseinstitutioner STOF nr. 15, 2010 FAKTA Hjemløseinstitutioner til begge køn danner rammerne om tilbud til en gruppe yderst socialt udsatte mennesker, men stederne bærer i høj grad præg af en maskulint domineret omgangsform.

Læs mere

Elevtrivsel og fastholdelse

Elevtrivsel og fastholdelse Elevtrivsel og fastholdelse Temadag om erhvervsrettet uddannelsesmiljø. Februar 2016 Docent Det Samfundsfaglige og Pædagogiske Fakultet Et helikopterperspektiv Agenda Rammesætning Om Tid Om Overgange Om

Læs mere

www.eva.dk Motivation i praksis Oplæg på Produktionsskolernes årsmøde 28. april 2016 Ved Områdechef Camilla Hutters

www.eva.dk Motivation i praksis Oplæg på Produktionsskolernes årsmøde 28. april 2016 Ved Områdechef Camilla Hutters www.eva.dk Motivation i praksis Oplæg på Produktionsskolernes årsmøde 28. april 2016 Ved Områdechef Camilla Hutters Hvad er EVA? EVA s formål er at udforske og udvikle kvaliteten inden for ungdomsuddannelserne

Læs mere

Allan Røder: Danske talemåder, 616 sider. Gads Forlag, Køben-

Allan Røder: Danske talemåder, 616 sider. Gads Forlag, Køben- Recensies 163 Allan Røder: Danske talemåder, 616 sider. Gads Forlag, Køben- 164 TijdSchrift voor Skandinavistiek havn 1998. [Delvist illustreret] ISBN 87-12-03081-3. Stig Toftgaard Andersen: Talemåder

Læs mere

Information 19.05.2009 1. sektion Side 2 / 3 780 ord artikel-id: e18633d5 Ledende artikel: Mavepine

Information 19.05.2009 1. sektion Side 2 / 3 780 ord artikel-id: e18633d5 Ledende artikel: Mavepine Information 19.05.2009 1. sektion Side 2 / 3 780 ord artikel-id: e18633d5 Ledende artikel: Mavepine Børnene overlades i alt for høj grad til sig selv i daginstitutionerne. Min vurdering er, at det kommer

Læs mere

Det handler bl.a. om:

Det handler bl.a. om: Når du arbejder med Læseraketten og Hele Verden i skole-projektet får du og dine elever en oplagt mulighed for at opfylde flere af formålene i folkeskoleloven landstingsforordning nr. 8 af 21. maj 2002.

Læs mere

Er det uetisk at flygte fra sociale og kulturelle problemer?

Er det uetisk at flygte fra sociale og kulturelle problemer? ANALYSE November 2010 Er det uetisk at flygte fra sociale og kulturelle problemer? Mehmet Ümit Necef Hvordan skal man f.eks. som forælder, som beboer eller blot som privat individ agere i forhold til de

Læs mere

Lis Højgaard KØN OG LØN - En analyse af virksomhedskultur og lønforskelle mellem kvinder og mænd i fire private virksomheder Samfundslitteratur

Lis Højgaard KØN OG LØN - En analyse af virksomhedskultur og lønforskelle mellem kvinder og mænd i fire private virksomheder Samfundslitteratur Lis Højgaard KØN OG LØN - En analyse af virksomhedskultur og lønforskelle mellem kvinder og mænd i fire private virksomheder Samfundslitteratur Lis Højgaard Køn og Løn - En analyse af virksomhedskultur

Læs mere

Sociolingvistisk studiekreds 15. marts 2005.

Sociolingvistisk studiekreds 15. marts 2005. Sociolingvistisk studiekreds 15. marts 2005. MIN - 7 sprogsamfund - 2001?-2006? - 5 delprojekter (nogle med egne delprojekter) o A finder at der er de forventede forskelle, men at de er mindre i år 2000

Læs mere

UDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER

UDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER UDVIDET GENREOVERSIGT MED ALLE AVISENS GENRER INFORMATION NYHEDS- ARTIKLEN behandler sagen objektivt ud fra den vinkel, som journalisten beslutter består af referat og citater fra kilder følger nyhedstrekanten

Læs mere

Guide til pressekontakt

Guide til pressekontakt Dato: 28.11.13 Kunde: Destination Sydvestjylland Konsulent: Karin Toftegaard Matthiesen Telefon: 61558431 E-mail: ktm@related.dk Guide til pressekontakt Related Havneparken, Jyllandsgade 8 7100 Vejle Telefon:

Læs mere

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET

METTE WINCKELMANN. We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET METTE WINCKELMANN We Have A Body EN UDSTILLING OM KROP OG IDENTITET INTRODUKTION TIL LÆRERGUIDEN I perioden 3. december 2011 29. januar 2012 kan du og din klasse opleve We Have A Body en soloudstilling

Læs mere

Mini-ordbog Ord du kan løbe ind i, når du arbejder med peer-støtte

Mini-ordbog Ord du kan løbe ind i, når du arbejder med peer-støtte Peer-Støtte i Region Hovedstaden Erfaringer, der gør en forskel Mini-ordbog Ord du kan løbe ind i, når du arbejder med peer-støtte Her kan du blive klogere på hvad peer-støtte er, og læse om de begreber

Læs mere

1.0 INDLEDNING... 4 2.0 METODE... 9

1.0 INDLEDNING... 4 2.0 METODE... 9 1.0 INDLEDNING... 4 1.2 PROBLEMFORMULERING... 7 1.3 AFGRÆNSNING... 7 2.0 METODE... 9 2.1 VIDENSKABSTEORETISK STANDPUNKT... 12 2.2 INTERVIEWMETODE... 14 2.3 METODISKE OVERVEJELSER... 18 2.4 PRÆSENTATION

Læs mere

KAPITEL 1 PROBLEMFELT 1 1.1PROBLEMFORMULERING 7 1.2UDDYBNING AF PROBLEMFORMULERING BEGREBSAFKLARING 7

KAPITEL 1 PROBLEMFELT 1 1.1PROBLEMFORMULERING 7 1.2UDDYBNING AF PROBLEMFORMULERING BEGREBSAFKLARING 7 INDHOLDSFORTEGNELSE KAPITEL 1 PROBLEMFELT 1 1.1PROBLEMFORMULERING 7 1.2UDDYBNING AF PROBLEMFORMULERING 7 1.3 BEGREBSAFKLARING 7 KAPITEL 2 METODE 9 2.1 INDLEDNING 9 2.2 PROJEKTDESIGN 9 2.3 ERKENDELSESSKEMA

Læs mere

Anbefalinger fra DSR og SLS. Hold fast i mandlige sygeplejestuderende - Til gavn for patienter, arbejdspladser og samfundet

Anbefalinger fra DSR og SLS. Hold fast i mandlige sygeplejestuderende - Til gavn for patienter, arbejdspladser og samfundet Anbefalinger fra DSR og SLS Hold fast i mandlige sygeplejestuderende - Til gavn for patienter, arbejdspladser og samfundet Anbefalinger fra Dansk Sygeplejeråd og Sygeplejestuderendes Landssammenslutning

Læs mere

Hvordan sikres implementering af viden, holdninger og færdigheder i hverdagens arbejdsliv ved uddannelse?

Hvordan sikres implementering af viden, holdninger og færdigheder i hverdagens arbejdsliv ved uddannelse? Hvordan sikres implementering af viden, holdninger og færdigheder i hverdagens arbejdsliv ved uddannelse? Indledning Implementering af viden, holdninger og færdigheder i organisationen Intentionen er at

Læs mere

Fokus på kerneopgaven - Nye muligheder for den offentlige sektor BCF s årsmøde 2016 11. og 12. februar 2016 på Munkebjerg Hotel i Vejle

Fokus på kerneopgaven - Nye muligheder for den offentlige sektor BCF s årsmøde 2016 11. og 12. februar 2016 på Munkebjerg Hotel i Vejle Fokus på kerneopgaven - Nye muligheder for den offentlige sektor BCF s årsmøde 2016 11. og 12. februar 2016 på Munkebjerg Hotel i Vejle, professor Center for Industriel Produktion, Aalborg Universitet

Læs mere

verden på fransk verdenslitteratur 4 Aarhus Universitetsforlag

verden på fransk verdenslitteratur 4 Aarhus Universitetsforlag verden på fransk verden på fransk verdenslitteratur 4 Aarhus Universitetsforlag Verden på fransk Forfatterne og Aarhus Universitetsforlag 2015 Tilrettelægning og omslag: Jørgen Sparre Redaktører af dette

Læs mere

Hvem sagde variabelkontrol?

Hvem sagde variabelkontrol? 73 Hvem sagde variabelkontrol? Peter Limkilde, Odsherreds Gymnasium Kommentar til Niels Bonderup Doh n: Naturfagsmaraton: et (interesseskabende?) forløb i natur/ teknik MONA, 2014(2) Indledning Jeg læste

Læs mere

Replique, 5. årgang 2015. Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson.

Replique, 5. årgang 2015. Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson. Replique, 5. årgang 2015 Redaktion: Rasmus Pedersen (ansvh.), Anders Orris, Christian E. Skov, Mikael Brorson. Tidsskriftet Replique udkommer hver måned med undtagelse af januar og august. Skriftet er

Læs mere

Pædagogisk relationsarbejde og styrkebaseret pædagogik

Pædagogisk relationsarbejde og styrkebaseret pædagogik Pædagogisk relationsarbejde og styrkebaseret pædagogik Psykolog og forfatter Anne Linder Oplæg ved psykolog og forfatter Anne Linder www.annelinder.dk Program. Inklusion Kl. 9 10.30 Pædagogisk relationsarbejde

Læs mere

Socialpædagogisk kernefaglighed

Socialpædagogisk kernefaglighed Socialpædagogisk kernefaglighed WEBSEMINAR Socialpædagogernes Landsforbund 20. august 2015 v. Bent Madsen www.inklusionsakademiet.dk SOCIALPÆDAGOGISK KERNEFAGLIGHED - otte grundtemaer KENDETEGN VED KERNEFAGLIGHEDEN

Læs mere

Jazzens veje fra New Orleans. Om jazzhistorie, legender og traditioner

Jazzens veje fra New Orleans. Om jazzhistorie, legender og traditioner Jazzens veje fra New Orleans Om jazzhistorie, legender og traditioner Jazzens veje fra New Orleans Om jazzhistorie, legender og traditioner Knud Knudsen Udgivet af Historiestudiet, Aalborg Universitet

Læs mere

Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13. Formulering af forskningsspørgsmål

Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13. Formulering af forskningsspørgsmål + Forskningsprojekt og akademisk formidling - 13 Formulering af forskningsspørgsmål + Læringsmål Formulere det gode forskningsspørgsmål Forstå hvordan det hænger sammen med problemformulering og formålserklæring/motivation

Læs mere

Vores børn og unge har brug for sammenhæng i tilværelsen

Vores børn og unge har brug for sammenhæng i tilværelsen Vores børn og unge har brug for sammenhæng i tilværelsen Nyt fra Projektet Samdrift af institutionerne på Ørbækvej 47-53 OTOBER 2009 Fem arbejdsgrupper skal i gang Alle forældre, medarbejdere og ledere

Læs mere

Sommeruni 2015. Teamsamarbejde og læringsdata

Sommeruni 2015. Teamsamarbejde og læringsdata Sommeruni 2015 Teamsamarbejde og læringsdata Teamsamarbejde Nedslagspunkter, forskning og perspektiver på modeller til udvikling af pædagogiske strategier i temaet Hvem sagde teamsamarbejde? Teamsamarbejdet

Læs mere

Bilag 2: Design for en undersøgelse af fattigdom i Københavns Kommune

Bilag 2: Design for en undersøgelse af fattigdom i Københavns Kommune Bilag 2: Design for en undersøgelse af fattigdom i Københavns Kommune 0. Introduktion I dette bilag bliver Socialforvaltningens design for en undersøgelse af fattigdom i Københavns Kommune, som lovet i

Læs mere

Arbejdstilsynet succes eller fiasko?

Arbejdstilsynet succes eller fiasko? DEBATARTIKEL Tage Søndergård Kristensen Arbejdstilsynet succes eller fiasko? Har Arbejdstilsynet ingen effekt på arbejdsmiljøet eller er det kritikerne, der skyder ved siden af? I år 2000 udkom der to

Læs mere

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen

Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen Hvad sker der med sin i moderne dansk og hvorfor sker det? Af Torben Juel Jensen De fleste danskere behøver bare at høre en sætning som han tog sin hat og gik sin vej, før de er klar over hvilken sprogligt

Læs mere

Modulbeskrivelse Modul 5

Modulbeskrivelse Modul 5 Modulbeskrivelse Modul 5 1 Indledning Modul 5 sætter fokus på tværprofessionelt samarbejde mhp. en kvalificeret, sammenhængende indsats overfor brugerne. Modulet dækker 15 ECTS. Modulbeskrivelsen er udarbejdet

Læs mere

Baggrundsstof til læreren om Peter Seeberg kan fx findes i Peter Seeberg en kanonforfatter af Thorkild Borup Jensen, Dansklærerforeningens Forlag.

Baggrundsstof til læreren om Peter Seeberg kan fx findes i Peter Seeberg en kanonforfatter af Thorkild Borup Jensen, Dansklærerforeningens Forlag. FORLAG Kanon i indskolingen Fra morgen til aften. En vinterdag i vikingetiden. Peter Seeberg. Af Dorthe Eriksen, CFU Aabenraa Intro til læreren Også i indskolingen skal der undervises i tekster skrevet

Læs mere