Tilsyn I skal ikke skrive noget om Pædagogisk Plan

Transkript

1 Dagtilbudsområdet Tilsyn 2011 Institution: Børnehaven Rømersvej Tilstede: Leder Lene Mariegaard, Pædagog Hanne N. Nielsen, Dagtilbudschef Jørn Godsk, Pædagogisk konsulent Lene Bering Udfyldes af institutionen Tilsynets tilføjelser PÆDAGOGISK PLAN Dialog omkring indholdet af Pædagogisk Plan generelt I skal ikke skrive noget om Pædagogisk Plan Den Pædagogiske plan beskriver tydeligt børnehavens værdier og pædagogiske praksis. Børnehaven har meget fokus på inklusion for alle børn også de danske. På grund af den mangfoldige børnegruppe, har børnehaven en pædagogisk praksis, der tager afsæt i forskellige kulturer, og hvor der er der et specielt fokus på udvikling af sproget og de sociale kompetencer. TVÆRFAGLIGT SAMARBEJDE Beskriv jeres bidrag til det tværfaglige samarbejde både i verserende børnesager og ved tidlig indsats ift. bekymringsbørn. Børnehaven har en del børn med særlige behov, hvilket gør, at et tværfagligt samarbejde er nødvendigt for at kunne give disse børn og familier de bedst mulige livschancer. Ingen tilføjelser.

2 Vi har et tæt samarbejde med PPR særligt talepædagogerne. I skrivende stund er 60 % indskrevne børn i børnehaven børn med anden etnisk baggrund end dansk, derfor har vi et tæt samarbejde med sagsbehandlere i socialcenteret/integration ifht. modtagelse, forebyggende og tidlig indsats. Vi kontakter sagsbehandlere i familieafdelingen, når vi har bekymringsbørn i tæt dialog med/orientering til forældre. BØRNEHAVENS PROFIL - hvad vil I gerne stå for /kendes på? - Hjemmeside Pædagogisk Plan - som er tilgængelig på børnehavens hjemmeside udgør og siger noget om børnehavens profil. Hvis vi skal fremhæve nogle hovedoverskrifter fra den Pædagogiske Plan, som siger noget om, hvad vi særligt vil stå for, vil vi nævne følgende: en børnehave med traditioner suppleret med nysgerrighed overfor nye udviklingstendenser og muligheder nærværende og engagerede medarbejdere et målrettet pædagogisk arbejde en inkluderende og rummelig børnehave med plads til forskelighed udvikling af børns sprog og tro på egne evner, værdi og ligeværd. en god integration af tosprogede børn Det er vigtigt for børnehaven at have en profil, der fremhæver deres pædagogiske praksis altså der beskriver det menneskesyn og det perspektiv, der arbejdes ud fra.

3 Vi arbejder løbende med at udvikle børnehavens profil gennem vores hjemmeside. Vi oplever p.t., at det er lidt besværligt med redigering, billedhåndtering og en manglende mulighed for forældreintra med informationer, ferietilmelding, dokumentation af aktiviteter o.l., hvilket gør, at vi overvejer en anden form for skabelon til hjemmeside f.eks. dansk børnehaveintra. PERSONALETS KOMPETENCER - Hvor mange pæd./medhj. har ICDP I? - Hvor mange pæd./medhj. har ICDP II? - Anden videreuddannelse? Børnehaven Rømersvej personalesammensætning p.t: Leder: ICDP niveau I & II Souschef: ICDP niveau I Pædagog (barselsorlov): ICDP niveau I Pædagog (barselsvikar): ICDP niveau I Medhjælper (barselsorlov): Pædagog: ICDP niveau I Pædagog: ICDP niveau I er påbegyndt Niveau II efteråret 2011 Lønnet studerende: Anden uddannelse: Leder: Diplomuddannelse i ledelse er påbegyndt 5 modul efteråret 2011 og afgangsprojektet er ønsket efteråret Ingen tilføjelser SKOLEPARATHED - Hvornår mener I at børn er Om barnet er skoleparat baseres hos os på en individuel vurdering. Hvis barnet har et eller flere På grund af det store antal skoleudsatte børn i Brønderslev

4 skoleparate? - Hvordan samarbejder I med skolen omkring overgangen mellem børnehaven og skolen? - Hvor mange oversiddere har I i år? kompetenceområder, hvor det i højere grad end ved at starte i skolen - vil kunne profilere og udvikle sig i børnehaven, anbefaler vi at barnet skoleudsættes. Vi går på besøg i skolen/sfo inden skolestart, og vi overleverer til skolen efter gældende aftaler i Brønderslev Kommune. Vi vil arbejde på et endnu tættere samarbejde med Skolegades skole, da vi har et stort ønske om, at børnene vi overleverer får den bedst mulige skolestart. Vi har i år 9 skoleudsættere. 7 af disse børn er børn med anden etnisk baggrund end dansk. En del af disse børn er ankommet til Danmark indenfor det sidste halve år, har traumatiske oplevelser i bagagen, har brug for at finde fodfæste i deres liv (tag over hovedet, tryghed o.l.), taler eller forstår ikke dansk, møder en fremmed kultur. Derfor har disse børn en del udviklingsområder, som der skal arbejdes målrettet med det kommende år. Dog tænker vi, at det ville være givende for enkelte af disse børn med en rullende skolestart i modtagerklassen. Vi vil løbende vurdere - i samarbejde med forældre og PPR om barnet ville kunne profilere mere af at starte i skolen end i børnehaven. kommune, udarbejdes der nu fælles retningslinjer for skoleudsættelse i kommunen. Forældre skal fremover ansøge skolechefen om skoleudsættelse. Der skal være et klart defineret udviklingsmål for barnet, hvis det skal profitere af et år mere i børnehaven. FORÆLDRESAMARBEJDE Hvordan fungerer forældresamarbejdet? Vi har inden dette tilsyn ikke haft mulighed for at afholde møde med ny forældrebestyrelse, men formand for forældrebestyrelsen Flemming Baun Børnehaven tilbyder opstartssamtaler, 3 mdr. samtale og samtale ved skolestart.

5 - personalets synspunkt - forældrebestyrelsens synspunkt har følgende bemærkning til dette punkt: Samarbejdet imellem forældrebestyrelsen og pædagogerne har været yderst tilfredsstillende stort indblik i arbejdet stor samarbejdsvillighed. Personalet har en vigtig rolle ift. forældrene med hensyn til at guide dem i den danske kultur. FORÆLDRENES TILFREDSHED Hvordan er forældrebestyrelsens indtryk af og tilfredshed med institutionens pædagogiske kvalitet? Vi har inden dette tilsyn ikke haft mulighed for at afholde møde med ny forældrebestyrelse, men formand for forældrebestyrelsen Flemming Baun har følgende bemærkning til dette punkt: Glad god information/orientering. Pædagoger og ledelse er gode til at informere også om aktiviteter, udviklingsområder o.l. Vi konkluderer, at der er en tilfredshed med institutionens pædagogiske kvalitet, da der ikke i det daglige samarbejde er noget, der indikerer andet. Ligeledes gav temperaturmålingen fra 2010 os et billede af tilfredshed. Vi har møde sidst i september måned med en næsten nyvalgt forældrebestyrelse. Vi vil konkluderer på dette tilsyn, og dermed tale om status og udvikling af institutionens pædagogiske kvalitet. Ingen tilføjelser