Evaluering af klinikophold med fokus på psykiatri for MedIS og medicinstuderende på 3. semester til i Brønderslev.

Transkript

1 Evaluering af klinikophold med fokus på psykiatri for MedIS og medicinstuderende på 3. semester til i Brønderslev. Antal tilbagemeldinger: 100 ud af 108 mulige 1: Oplevede du, at personalet i klinikken var forberedt på, at du skulle komme? Ikke besvaret: Vi ventede en time, inden der kom nogen. - Godt på afdelingen, men ikke til undervisning. - Dog var der ikke en patient klar på afdelingen, selv om de vidste, at vi kom. Der var simpelthen ingen, der havde lyst til at medvirke. Vi fik dog med xx`s hjælp overtalt én til at deltage. 2: Har du på sygehuset fået den fornødne introduktion til dagen? 91 8 Ikke besvaret: Men lidt mere præcist om at udspørge. - Kunne godt være lidt mere om, hvilke typer patienter her er, og hvordan de håndteres forskelligt. - Efter en times ventetid, kom der én. - Var kun meget kort. 3: Oplevede du problemer i forbindelse med patientkontakten? Ikke besvaret: Kan være svært med mig, - personlige årsager. - Det var rigtigt nemt at snakke med patienten. En rigtig god patient. - Patienten var meget åben og villig til at snakke. - Patienten blev meget trist til sidst, men det gik OK. - Patienten blev ked af det til sidst, og ønskede ikke mere kontakt. - Patienten var ubeslutsom om, hvorvidt hun ville snakke med studerende til at starte med, hvilket var at forvente med en psykiatrisk patient. - Vi var for mange (3 studerende, 1 personale, 1 SOSUstuderende). - Vi havde to personaler med inde ved patienten, og det virkede, som om vi omringede patienten. Dertil var hun lidt angst for andre mennesker. - Men det virker meget voldsomt for denne type patienter, med så mange autoritære mennesker på én gang. -, patienten snakkede meget og var svær at afbryde. Patienten ville først ikke se os, men ombestemte sig så. - Dialekten var lidt svær at forstå.

2 - Mangler erfaring. Er bange for at træde patienten over tæerne. - Han mumlede rigtig meget, var lige begyndt på stesolid. - Måske kunne vi have fået lidt mere at vide om patienten i forvejen. - Svært at få patienten til at tale om angsten. - Patienten havde svært ved at kommunikere. - Hun var svær at få til at svare på åbne spørgsmål. - Patienten var meget fraværende, og ønskede ikke rigtigt at svare på vore spørgsmål. Han virkede ikke til at acceptere, at han var syg. - Kun at det var virkeligt svært, for vi kom ikke helt ind til patienten. - Svært at indhente informationer (depressiv patient). - Patienten var meget trist, hvilket gjorde, at man ikke kunne få sig selv til at spørge for meget. - Meget positiv modtagelse. - Hun var manisk. - Det var for kort tid med patienten (vi havde kun 15 min.) - Vi havde en god oplevelse, men blev lidt glemt af personalet. - Modtagelsen på afsnit 19 var supergod. Sygeplejersken gjorde et godt stykke arbejde. God modtagelse. - Det var en rigtig god patient. - Patienten forsøgte at svare vigende på spørgsmål. God hjælp fra læge. - Svær øjenkontakt, - angst, dog snakkesalig. - Der var ting, som var svære at spørge ind til på grund af patientens reaktioner. - Patienten ville selv styre samtalen, og hvad der blev snakket om svært at få øjenkontakt. - Manisk ikke særligt struktureret samtale. - Patienten var rigtig god, men der var ingen patient klar til os, da vi kom. - Der var ingen, der ville snakke med os i starten, men vi fandt én. - Kommunikationsevnerne skal afpudses, men det kommer med øvelse. 4: Hvordan oplevede du seancen med den undervisende læge efter mødet med patienten: - Gav opsamlingen og vurderingen af dine indsamlede data sammen med lægen det udbytte, du havde forventet? 90 6 Ikke besvaret: Jeg ved ikke, hvad jeg havde forventet. - Meget rart at få snakket tingene igennem. - Det var godt. - Det kunne have været rart, hvis underviser kunne sige, hvad der var med patienten. At han havde journaler eller lignende. - Det var bedre end forventet. - Det var lidt langtrukkent med hver gruppe, så vi nåede ikke alle, hvilket var ærgerligt. - Var den efterfølgende undervisning på sygehuset relevant for emnet? 93 2 Ikke besvaret: - 5

3 - Det var mere bare opfølgning. - Der var ingen efterfølgende undervisning. - I den forstand, at det var spændende at høre om de forskellige patienttyper. - Har du forslag til ændringer af undervisningen på sygehuset? Intet svar 5 - Gerne undervisning ved en psykiater. - Fokus på hvordan man skal vægte strukturere sin samtale skal man overhovedet? - Underviseren skal forberede os mere mht til, hvordan skal kommunikeres med patienter med de forskellige typer psykiske lidelser. - Mere fokus på tips og triks til patientsamtale. - Powerpoint med vigtige oplysninger til introduktionen. - Lidt bedre intro. til den psykiatriske samtale. - Lidt bedre introduktion inden patientmødet, da introen virkede lidt ustruktureret. En god idé vil være, at der kommer lidt fif til at starte samtalen om svære ting, lidt om de typiske, psykiske sygdomme, vi kan støde på både i psykiatri og somatik. - En lidt mere struktureret introduktion. Det virkede sporadisk, uoverskueligt og ikke særligt vel tilrettelagt. Det havde været godt, hvis der havde været råd til at begynde på samtalen med patienterne. - Bedre forberedelse af personalet. Både for vores og for patienternes skyld. - Se andet. - Måske lidt mere gennemgang af psykiatrien mht de lidelser vores patienter havde. - Få at vide, hvilken type patient. - Mere konkret omkring kommunikationsredskaber i forhold til den psykiatriske patient. Mere struktureret gennemgang inden patientsamtalen. - Mere undervisning med selve mødet med patienten. - Måske lidt flere historier fra det virkelige liv, - mere undervisning i patientkontakt. - Powerpoint er en god idé, hvis der skulle være en lille ændring til dagen, men undervisningen var god og relevant. - opstillet guide til hvordan man skal agere i kommunikationen med patienten. - Måske lidt introduktion til de typiske lidelser, vi vil møde, inden mødet med patienten (depression, bipolar, m.m.) - Måske lade os få indsigt i patientens journal. - Lidt mere fokus på, hvordan man skal spørge og agere hos patienten inden, måske noget visuelt (tavle eller slides) til forståelse. - Case eksempler. - At give os et indblik i patientens journal ville have hjulpet. - Kunne godt have brugt et par cases eller eksempler på patienter. - Powerpoint med noget dybere info. om vore patienter og andre typer, de har her. - Gå journalen igennem med lægen. - Der må gerne være styr på, hvem der underviser, og at de kommer til tiden. Vi ventede en hel time. - Vær klar på, at vi kommer. - Check om læge og psykolog er tilgængelige, når de studerende kommer. - Vær bedre forberedt. En times forsinkelse er uacceptabelt. - Vi ventede en time på lægen. Det var som om afdelingen ikke vidste, at vi kom. Jeg følte ikke, at vi fik den rette introduktion. - Få koordineret, hvad der skal ske. - Måske lidt flere oplysninger om forskellige psykiske lidelser. - Mere caseorienteret.

4 - Lidt bedre tid til gennemgang af sygdomme bagefter. - Længere tid til gennemgang efter mødet med patienten. - Jeg vil have ønsket, at man havde længere tid i psykiatrien. Det føltes som om man ikke havde tid nok. - Det er mere interessant (som vi plejer), at der er forberedt powerpoints med de ting, der skal gennemgås. 5: Havde du forberedt dig på det kliniske besøg? - Havde du læst den anbefalede litteratur? Intet svar 1 - Det har været vanskeligt at vurdere, hvilken litteratur, der har været relevant. - Havde du gjort dig overvejelser over dagens forløb? Intet svar 1 - Jeg var meget spændt. - Havde overvejet, hvordan man skulle håndtere den psykiatriske patient, og især hvad man kunne/ikke kunne spørge om, samt hvordan man skulle reagere, hvis patienten blev ked af det. - Havde tænkt over, at psykisk syge patienter kan reagere anderledes end den somatiske patientgruppe, vi er vant til. - Hvad forskellen var på en psykisk og en almindelig patient med hensyn til tilgangsvinkel. - Hvordan opfører man sig omkring patienter, der har det svært. - Var lidt nervøs for det, da det er et emne, som er meget følsomt for mig personligt, men det gik fint. - Meget i tvivl om, hvad vi kunne møde. - Med lidt nervøse overvejelser/tanker. - Jeg var lidt nervøs over det, at skulle tale med en psykisk syg patient, men det gik fint. - Hvilken patient, psykisk lidelse. - Teori om lidelser og spørgeteknik. - Hvordan jeg skulle håndtere en kritisk situation. - Forskellige interview-teknikker mellem somatiske og psykiatriske patienter. - At det ville være svært. - Jeg forstår faktisk ikke meningen med dette spørgsmål? - Hvilken patient vi ville komme til at møde, og hvordan man fik det bedste ud af samtalen. - Nervøs for hvilken patient, man ville få. Kan være svært at forestille sig, hvordan man skal agere. - At være påpasselig omkring forskellige, personlige spørgsmål. - Psykiatri er meget anderledes end den somatiske patientkontakt. - Var meget spændt på at møde den psykiatriske patient, og hvordan de ville reagere. Men det gik fint. - Hvad jeg skulle sige. - Var lidt bange for de psykiatriske patienter, men det viste sig, at der intet var at være bange for tvært imod. - Spændt på, hvor anderledes det ville være i forhold til de almindelige besøg.

5 6: Andet? - Lidt mere struktureret undervisning ville være fint. Metoder til at tænke forskellige situationer. Ellers rigtigt venligt personale. Det var rigtigt spændende. - Spændende dag og super at snakke med personalet på afdelingen. - Kunne være fedt, hvis man forinden fik mere info. om, hvad man skal medbringe (stetoskop osv) og om man skal møde før. Det var rigtigt spændende super god patient. Opsamlingen på de enkelte patienter kunne godt være lidt kortere, og bedre organiseret ( f.eks. at man som studerende bliver opfordret til at følge journalopbygningen eller lignende ) - Jeg ville gerne have haft lidt mere information om, hvad man skulle medbringe stetoskop, navneskilt osv. - Kunne godt have brugt noget mere generel undervisning om psykiatriske lidelser, og om hvordan man håndterer en psykiatrisk patient. - Personalet vidste ikke, hvad vi skulle, hvem vi skulle snakke med eller hvad der skulle foregå. 5 mennesker om en ængstelig patient er synd! Personalet var ikke til stede, så der var meget ventetid og vi havde kun 15 minutter med patienten. STAKKELS MAND! - Mindre personer inde ved patienten stresser patienten, at vi er så mange. - Personalet var meget hjælpsomme. - Svært at finde lokalet, kunne måske sætte et skilt op eller lave et grundigere kort til os, så vi kunne finde vej. - Mere fokus på anamneseoptagelse om morgenen. Ellers gode oplevelser! - Ros til introduktionen til dagen. Manglede lidt en introduktion til, hvem patienter man skulle ind til og manglede en gennemgang af hvordan og hvilken rækkefølge, man skal spørge patienten. - Gode fortællinger, der ledsager undervisningen bliver mere relevant. Mulighed for rundvisning (i neurorehabiliteringen i Brønderslev så vi lokaler, afdelinger, træningsrum). - Gerne mere tid, spændende dag. - Mere tid. - Kunne godt have savnet en kort intro af patienten, navn og status ellers var det fint. - Godt med kort, der viste, hvor vi skulle møde! - Lægen/psykologen måtte gerne have sat sig ind i patienternes journaler/ data inden dagen. - Vi vil gerne have xxx. Han er super dygtig, men OK underviser. Det måtte bare godt være mere om patienterne. - Det så ud til, at lægen ikke var klar over, at han skulle give en introduktion, så vi fik ikke den fornødne introduktion. - Det hele var meget rodet grundet diverse misforståelser, så vi kom først i gang kl Grundet vi ventede en time på introduktionen, derfor fik vi kun 15 minutter med patienten. Det synes jeg var ærgerligt, og det var rigtigt spændende at snakke med patienten. - Super god undervisning/opsamling. - Rigtigt godt, at vi havde en læge med inde hos patienten. Han hjalp, hvis vi gik i stå eller overså noget. - Supergodt på afdeling 19, - de skal have stor ros. Dog er det dårligt, at vi sidder en time og venter på undervisning, og lægen ikke er forberedt. - Mere gennemgang efter i forhold til psykiatri. Kortere gennemgang af patienter efter. - Det ville være sjovt at få nogle cases, vi skulle kloge os på. - Super godt og venligt personale. Alt i alt et godt og spændende klinikophold. - Rigtig god oplevelse. - Helt vildt godt. - Mega spændende! - MEDISuddannelsen skal ikke nedgøres. Det var meget ubehageligt, at blive kaldt dum, når det ikke er tilfældet. Man bør informere underviseren om, at MEDIS er lige så vigtige som medicin!