Koncepter for skole-virksomhedssamarbejder
|
|
- Edith Jeppesen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Koncepter for skole-virksomhedssamarbejder Vær med til at gøre skolens natur- og teknologifag levende, og inspirér dine fremtidige medarbejdere. JET-NET.DK
2 Hvem er Jet-Net.dk? 50+ SKOLER Virksomhederne samarbejder med lærere og elever fra grund skoler ( klasse), HTX, STX, HF og gymnasier. 75+ VIRKSOMHEDER Hovedparten er små og mellemstore virksomheder, hvor naturvidenskab og teknologi er en del af fremstillingsprocessen og/produkterne. Jet-Net.dk er et landsdækkende netværk for skolevirksomhedssamarbejde. Vores partnere inspirerer lærere og elever i grundskolen og gymnasiet og giver dem praktisk indsigt i, hvad det vil sige at arbejde inden for det naturviden skabelige/tekniske område. Den fælles indsats med jeres perspektivering af undervisningen skal medvirke til, at flere unge vælger en naturvidenskabelig/teknisk uddannelse. For alle frem skrivninger viser, at der bliver mangel på medarbejdere med disse kompetencer inden for en kort årrække. Naturvidenskabernes Hus koordinerer Jet- Net.dk med støtte fra Fremstillingsindustrien og bidrag fra science centre. 6 KERNEVIRKSOMHEDER Kernevirksomhederne i netværket er Danfoss, Grundfos, Novozymes, Coloplast og Microsoft. Skoler Virksomheder Naturvidenskabernes Hus DECEMBER 2016
3 Indhold Trinvis udvikling af samarbejdet 4 Startpakken 6 Samarbejdsmodeller skematisk oversigt FAGLIGE INSPIRATIONSBESØG CASE: Videnskabelig produktion af fiskefoder ENKLE OPGAVEFORLØB CASE: Elefantfødder på skoleskemaet CASEFORLØB CASE: Skaf rent drikkevand til København i 2030 KLASSEADOPTION CASE: Fra genselektion til gourmetprodukter LANDSDÆKKENDE EVENTS KLOGE HÆNDER: Lærlingesnak, lysestager og historiske mønter på skoleskemaet LANDSDÆKKENDE EVENTS GIRLS DAY IN SCIENCE: Piger gøres nysgerrige på naturvidenskab og teknik
4 Trinvis udvikling af samarbejdet Baseret på flere års erfaring med mere end 55 virksomheder lige så mange grundskoler og gymnasier over hele landet anbefaler vi ét af nedenstående niveauer for samarbejde. NIVEAU Valget af niveau afhænger af virksomhedens og skolens ønsker, krav, ressourcesituation og erfaringer. Hvis I ikke har deltaget i et samarbejde med en skole tidligere, er det en fordel at starte på Niveau 1. På de følgende sider beskrives de enkelte niveauer, og hvad de kræver af jer som virksomhed. NIVEAU 4Klasseadoption Jet-Net.dk måler løbende på effekten af samarbejderne, indsamler erfaringer og deler denne viden med partnerne, bl.a. på det årlige netværksmøde. NIVEAU 2 Enkle opgaveforløb 3Case-forløb STARTPAKKE NIVEAU 1 Faglige inspirationsbesøg 4
5 1:1 SAMARBEJDER Virksomheden har et formaliseret og fast samarbejde med én til flere lokale skoler og gymnasier, og indsatsen er forankret i virksomhedens organisation.
6 STARTPAKKEN Jet-Net.dk startpakken afgørende for samarbejdets succes Sådan faciliterer Jet-Net.dk samarbejdet For mange virksomheder og skoler er den første barriere for overhovedet at starte et samarbejde det at finde hinanden og at komme i gang. Gennem det landsdækkende netværk af skoler og virksomheder matcher Jet-Net.dk s konsulenter partnerne med hinanden. Herefter følger en opstarts pakke, som er den samme uanset valget af niveau for samarbejdet. LEDELSESOPBAKNING Opstarten på samarbejdet er afgørende for successen af det samlede forløb, og det er her, de fleste ressourcer skal lægges det første år. Det er vigtigt med ledelsesopbakning fra både virksomhed og skole for at sikre et solidt fundament, der ikke er bundet op på enkeltpersoners engagement og tilstedeværelse. BINDELED Vores faglige sparring under opstarten det første år sikrer, at begge parters forventninger stemmer overens, og at roller og opgaver er veldefinerede. Undervejs i forløbet er Jet-Net. dk konsulenten bindeleddet mellem skolen og virksomheden, der afklarer enkle spørgsmål og praktik, således at virksomheden kan fokusere på det faglige indhold. Den formaliserede aftale mellem jeres virksomhed og skolen sikrer et solidt grundlag og kontinuiteten i samarbejdet; også når der sker ændringer i organisationerne. EFFEKTMÅLING For løbende at kvalificere samarbejdet og optimere alle deltageres udbytte foretager Jet-Net.dk en effektmåling. Resultaterne af målingen ligger til grund for et evalueringsmøde med fokus på optimering af samarbejdet og det følgende års samarbejde. Herefter vil både skoler og virksomheder være klædt på til selv at fortsætte samarbejdet med mulighed for løbende sparring med Jet-Net.dk KICK-OFF MØDE PÅ VIRKSOMHEDEN Gensidig præsentation af alle parter Ønsker og krav til samarbejdet Valg af samarbejdsniveau Udarbejdelse af en samarbejdsaftale Tips og tricks til, hvordan kulturerne kommer nærmere hinanden Fastlæggelse af processen Organisatorisk forankring Næste skridt. PLANLÆGNINGSMØDE PÅ VIRKSOMHEDEN MED SKOLEN Valg af tema/-er for samarbejdet, fx: produktudvikling og produktion møde med rollemodeller marketing og salg Fastlæggelse af roller, program og opgaver Idéer til kommunikationsaktiviteter. LØBENDE SPARRING MED JET-NET.DK KONSULENTEN, SOM ER BINDELEDDET MELLEM SKOLE OG VIRKSOMHED 4 EVALUERING AF DET FØRSTE ÅRS SAMARBEJDE OG NÆSTE SKRIDT 6
7 Samarbejdsmodeller Nedenfor er vist rammerne for de forskellige typer af skole-virksomhedssamarbejder, som Jet-Net.dk s partnere arbejder indenfor. Disse er illustreret ved cases på de følgende sider. NIVEAU FORBEREDELSE AFVIKLING OPFØLGNING VIRKSOMHED Alle Involvering af medarbejdere Udarbejdelse/tilpasning af virksomhedspræsentation og faglige præsentationer Tilrettelæggelse af rundvisning på virksomhed. Velkomst og introduktion til program Virksomhedspræsentation Rundvisning, hvis besøget foregår på virksomheden. Effektmåling På baggrund af efektmåling afholdes evalueringsmøde mellem virksomhed og skole. 2-4 Tilrettelæggelse af praktiske opgaver Præsentation af opgaver for elever/ elever arbejder med praktiske opgaver Besvarelse af elevspørgsmål ved nyt besøg eller elektronisk Feedback til elever på opgaveløsning på virksomhed, skole eller elektronisk. Afrunding af forløb (typisk kun niveau 4) med besøg på skole. SKOLE Alle Sikrer, at undervisningen matcher virksomhedens virkefelt og trinmål Kommunikerer den røde tråd i undervisningsforløbet til elever og virksomhed Underviser elever i relevant/-e tema/-er med tilhørende opgaveløsning Lærer understøtter elevers læring og sikrer elevers engagement Perspektivering af besøget og virksomhedens oplæg til eksisterende undervisningsemner Effektmåling På baggrund af effektmåling afholdes evalueringsmøde mellem skole og virksomhed. 2-4 Elever arbejder med temaer, der er relevante for virksomhedens virkefelt. Opgaveløsning på virksomhed eller på skolen Løbende sparring med virksomhed på skole eller elektronisk Fremlæggelse af opgaveløsning og feedback på virksomhed eller skole. Afrunding af forløb (typisk kun niveau 4) med besøg på skole af virksomhed. Niveau 1: Min. ét fagligt halv-/heldags inspirationsbesøg årligt Niveau 2: Enkelt opgaveforløb med to besøg på virksomheden Niveau 3: Case-forløb med tre eller flere besøg på virksomheden Niveau 4: Klasseadoption, hvor virksomhedsbesøg og evt. besøg ved andre relevante aktører aflægges én gang per semester (dog ikke i det afsluttende semester) 7
8 NIVEAU 1 FAGLIGT INSPIRATIONSBESØG VED BIOMAR AF 2. G. FRA HERNING GYMNASIUM Eleverne får øjnene op for en helt ny verden af muligheder med de naturvidenskabelige fag, når de besøger en global virksomhed. Mark Andreassen, lektor i biologi og kemi ved Herning Gymnasium VIDENSKABELIG PRODUKTION AF FISKEFODER Vidste du, at fisk er bedre til at danne kød af deres foder end fx køer og grise? Det skyldes bl.a., at de er vægtløse i vandet og ikke bruger så meget energi som alle os på land. Eller at fisk er lidt småkræsne? Derfor gælder det om at sikre en overflade på foderpillerne, så de forskellige fiskearter hver især har lyst til at spise dem. Det var bare nogle af de overraskende oplysninger, som 30 morgenfriske elever hørte om på et halvdagsbesøg ved verdens tredjestørste producent af fiskefoder, Biomar. Foruden en rundvisning i produktionen fik de mulighed for at høre om, hvorfor flere af medarbejderne har valgt en naturvidenskabelig uddannelse, og hvordan de bruger den ved Biomar. Fx den kvindelige civilingeniør, som bare fem år efter sin kandidateksamen og her i sit første job har været ansvarlig for opbygningen af Biomar s nye fabrik i Tyrkiet. Eller den Ph.d.-studerende, som røntgenfotograferer foderpillerne for at sikre sig, at fedstofferne i disse er jævnt fordelt i små indvendige lommer og ikke går tabt på ydersiden. Herefter fik eleverne selv lov til at kvalitetssikre foderet under kyndig assistance af laboranterne; dvs. teste pillernes vægt, styrke, flydeegenskaber og fedtindhold. HVORFOR ÅBNER BIOMAR DØRENE FOR DE UNGE? Vi er med i Jet-Net.dk for at fremme forståelsen og interessen for naturfaglige fag, og fordi vi ikke har mulighed for at have mange lærlinge og derfor gerne vil gøre noget for lokalsamfundet på anden vis, siger R&D Manager, Continental Europe, Jørgen Holm, Biomar. I planlægning og afvikling af skolebesøget hos virksomheden deltog en R&D Manager, en produktudvikler, en Ph.d.-studerende, tre laboranter og en ingeniør studerende. OM BIOMAR Biomar er en af de førende leverandører af fiskefoder til den hurtigt voksende akvakulturindustri. Hovedforretningsområderne er foder til laks og ørred i Norge, Storbritannien og Chile, foder til ferskvandsørred, havbars og guldbrasen på resten af det europæiske kontinent og foder til tilapia, rejer og andre varmtvandsarter i Central og Sydamerika. Biomar har produktionsfaciliteter i de fleste af verdens vigtigste fiskeopdrætsnationer, inklusiv Norge, Chile, Grækenland, Storbritannien, Spanien, Frankrig, Costa Rica, Danmark og Tyrkiet. I 2015 havde BioMar Koncernen en omsætning på ca. 9 mia. DKK. Biomar koncernen er fuldt ejet af Aktieselskabet Schouw & Co. Besøg hvis du vil vide mere om virksomheden. 8
9 NIVEAU 2 ENKELT OPGAVE FORLØB VED FÅRUP BETON FOR 7. KLASSE PÅ BJERREGRAV SKOLE Et opgaveforløb ved en virksomhed giver børnene gode refleksioner - megen læring falder på plads for dem. Lars Bro, naturfagslærer ved Bjerregrav Skole ELEFANTFØDDER PÅ SKOLESKEMAET Konstruér betonvægge til et sygehus. men start med at producere elefantfødder! Sådan lyder opfordringen fra Fårup Beton til de mange elever, der to gange om året lægger vejen forbi betonstøberiet, et af de største i Danmark. Inden besøget arbejder eleverne i et par uger med at lave en række beregninger for at sikre, at betonen har den styrke, der skal til, for at bygningen bliver stående; også under en orkan. Forberedelserne består af en grundig internetresearch på materialer foruden dokumentation for, hvilke materialer der er valgt og hvorfor. Umiddelbart inden besøget producerer eleverne en prøve af deres beton i et langt, rundt rør deraf navnet elefantfod som medbringes på dagen for besøget for at blive testet. KVALITET I HØJSÆDET På Fårup Beton er det virksomhedens ejer og direktør, Brian Knudsen, der tager imod eleverne og giver dem en rundvisning. Undervejs får eleverne mulighed for at tale med medarbejderne i udvikling, produktion og salg. Og spørgsmålene kommer i lind strøm. Hvad får man i løn her?, Hvor stærk er den stærkeste beton? etc. Og så er det tid til at få testet, om betonen til elefantfødderne har den nødvendige styrke. For at trykprøvningen kan udføres korrekt, er det vigtigt, at elefantfodens top er fin og glat, så trykket kan fordeles jævnt. Er den ikke udført i ordentlig kvalitet, får eleverne det at vide. For høj kvalitet i støbningen er afgørende, når det handler om at levere solide og bærende betonelementer til fx sygehuse og idrætshaller kvalitetssans er derfor en af virksomhedens og medarbejdernes vigtigste værdier. Vi har valgt at gå ind i Jet-Net.dk, fordi vi gerne vil påtage os et ansvar i lokalsamfundet og give de unge et realistisk indtryk af, hvad det vil sige at have et arbejde, siger Brian Knudsen. OM FÅRUP BETONINDUSTRI Fårup Betonindustri A/S har mere end 50 års erfaring med betonelementbyggeri og beskæftiger ca. 60 medarbejdere. Virksomheden er 100 % ordre producerende og leverer unikke og skræddersyede løsninger overalt i Danmark. Direktør Brian Knudsen står for præsentationen af virksomheden, mens en medarbejder fra produktionen deltager sammen med ham i rund visningen af eleverne og foretager testen af deres betonprøver. Besøg hvis du vil vide mere om virksomheden. 9
10 NIVEAU 3 CASE- FORLØB VED GRUNDFOS FOR 7. KLASSER VED EGESKOVSKOLEN OG BØGESKOVSKOLEN I den fællesfaglige undervisning for udskolingen er drikkevandsforsyning for fremtidige generationer og teknologi, der fremmer menneskets sundhed og levevilkår, emner, som eleverne skal undervises i. Som lærer skal man formulere en overordnet problemstilling, og her rammer forløbet Rent vand til København plet. Michael Jensen, pædagogisk leder ved Bøgeskovskolen SKAF RENT DRIKKEVAND TIL KØBENHAVN I 2030 Sådan lyder Grundfos udfordring til eleverne. For undersøgelser viser, at Københavnerne i dag bruger otte gange så meget vand, som der er i grundvandet. Derfor får de pumpet vand fra andre kommuner ind til byen. Løsningen er ikke bæredygtig på lang sigt. Få købsrettighederne til Grønlands gletschere, når de falder ned, og pump vandet til København, lød én af de mange interessante løsninger, som eleverne nåede frem til. Dén gode idé har et firma faktisk allerede fået. De sætter en krog i gletscherne og trækker dem ind i fjorde, hvor de smelter vandet, og sælger det herefter på flasker. Gode idéer kan vi til gengæld ikke få for mange af, siger uddannelseschef Finn Brøndum, Grundfos. EFFEKTIV PROCES Vi vil gerne åbne vores døre for skoler, så de kan se, hvem vi er, og få et autentisk indblik i, hvad vi laver. På den måde håber vi, at børnene kan se nye muligheder for deres egen fremtid. Men vi ved ikke, hvordan vi underviser dem. Derfor er samarbejdet med Jet-Net.dk afgørende for vores deltagelse, fortæller han. TRE BESØG VED GRUNDFOS Som optakt til forløbet afholdtes en workshop, hvor lærerne fik indblik i Grundfos teknologier. Med input fra Grundfos-teamet en teknisk chef, en udviklingsingeniør og en senior servicetekniker samt uddannelseschefen udarbejdede lærerne et oplæg til forløbet, som bestod af tre to-timers skolebesøg hos virksomheden: 1. Introduktion til Grundfos teknologier og definitionen på rent drikkevand i Danmark sammenlignet med andre lande. Herefter undersøgte eleverne muligheder for at skaffe vand til København hjemme på skolen. 2. Hands-on kendskab til pumpeteknologi. Herefter arbejdede elever med løsninger og kunne sende spørgsmål til Grundfos. 3. Præsentation af løsning og feedback. UDVIKLING AF FORLØBET På baggrund af første års evaluering har lærerne beskrevet kompetencemålene for samarbejdet med Grundfos. Fra skoleåret 2015/2016 skal disse mål gælde for biolog, fysik/kemi og nu også geografi. Og med disse faglige ben er Grundfos som en global og bæredygtig spiller en oplagt samarbejdspartner for skolen. OM GRUNDFOS Grundfos er en global leder inden for avancerede pumpeløsninger og trendsetter inden for vandteknologi. Virksomheden bidrager til global bæredygtighed gennem pionerende teknologier, som forbedrer livskvaliteten for mennesker og tager hensyn til vores planet. Bæredygtighed og samfundsansvarlighed hører til virksomhedens værdier, og de er baggrunden for, at Grundfos er kernevirksomhed i Jet-Net.dk-netværket. Grundfos havde i 2015 mere end medarbejdere og omsatte for 24,8 mia. DKK. Besøg hvis du vil vide mere om virksomheden. 10
11 NIVEAU 4 KLASSEADOPTION VIKINGGENETICS OG FAVRSKOV GYMNASIUMS BIOTEKLINJE Min undervisningspartner og jeg har en baggrund i hhv. kemi og biologi. Det er guld værd for både eleverne og os at få den teknologiske vinkel på fagene, som er den dimension, sam arbejdet med VikingGenetics bidrager med. Preben Veber Jensen, lektor ved Favrskov Gymnasium FRA GENSELEKTION TIL GOURMETPRODUKTER De færreste skænker det en tanke, når de skænker et glas mælk eller rødvin til gourmet ost, at der ligger en stor forskningsindsats bag de færdige mejeriprodukter. Igennem 2 ½ år har lektor Preben V. Jensen med sin klasse kørt parløb med avlskoordinator Peter Larson samt laboratorieteknikere og genetikere fra VikingGenetics for at få indsigt i processerne bag tilblivelsen af produkterne. SPECIALISERING Produktets livscyklus starter ved udvælgelsen af de genomisk testede tyre. Tyrene producerer sæd hos VikingGenetics, og generne heri sikrer, at nye køer producerer mælk med det fedt- og proteinindhold, som landmanden efterspørger. I dag er kvægavl specialiseret og dermed ikke længere obligatorisk på de uddannelser, vores medarbejdere rekrutteres fra. Vi skal derfor hele tiden profilere vores virksomhed over for potentielle medarbejdere, siger Peter Larson om baggrunden for Jet-Net.dk-samarbejdet. DEN RØDE TRÅD Inden forløbet forventede parterne, at omdrejningspunktet for samarbejdet skulle være genetik og avl og dermed udelukkende besøg hos VikingGenetics. Men det viste sig hurtigt at give bedre mening at arbejde med mælkens samlede livscyklus og supplere med besøg ved andre aktører; stadig med virksomheden som kernefaglig akse. Emner som reproduktionsteknologi og mikrobiologi blev virkeliggjort gennem praktiske opgaver. Fx undersøgte eleverne på skolen sædcellernes aktivitet under forskellige fysiske/ kemiske forhold. Insemination og mælkekvalitet fik eleverne sat billeder på ved Danmarks Kvægforskningscenter samt Arla Foods. I mejerikoncernens laboratorier fik de mulighed for at opleve, hvordan enzymer kan nedbryde mælkens bestanddele og samle dem igen til de ønskede produkter. Vi har været så imponererede over biotekelevernes faglige niveau, at vi har ansat studerende fra videregående uddannelser i studiejob, slutter Peter Larson, der har startet et forløb med en ny 1. g. i skoleåret 2016/2017. OM VIKING GENETICS VikingGenetics er blandt verdens største og førende landmandsejede kvægavlsforeninger og investerer årligt et stort beløb i forskning og udvikling. Virksomheden benytter den nyeste teknologi, fx genomisk selektion og kønssortering af sæd. VikingDanmark leverer sæd af tyre med høj økonomisk værdi og har landsdækkende inseminerings- og rådgivningsservice. Dette sikrer kvægbrugerne sunde køer og maksimal indtjening. VikingDanmark tilbyder strategisk rådgivning om avl og reproduktion i den enkelte besætning i samarbejde med besætningsejer, medarbejdere, inseminør og rådgiver. VikingGenetics ejes af VikingDanmark (50%), FABA i Finland (25%) og Växa i Sverige (25%), hvilket betyder at cirka kvægbrugere står bag virksomheden som medlemmer. Besøg hvis du vil vide mere om virksomheden. 11
12 LANDSDÆKKENDE EVENTS: KLOGE HÆNDER I dag er en smed ikke bare en medarbejder med sorte fingre. Vi har behov for faglærte med arbejdere, der kan arbejde sammen med udviklingsingeniører om avancerede produkter, og det kræver, at man har pulsen på nye teknologier. Stig Nalbandian, medlem af Fremstillings industriens bestyrelse under DI og erhvervsuddannelsesudvalget LÆRLINGESNAK, LYSESTAGER OG HISTORISKE MØNTER PÅ SKOLESKEMAET På den årlige kampagnedag Kloge Hænder inviterer virksomheder over hele landet klasses skoleelever indenfor til med egen krop at opleve spændende erhverv, som man ikke bare kan læse sig til, men skal arbejde sig til med både hjerne og hænder. Eventsene på selve dagen skal åbne unges øjne for, at erhvervsuddannelserne er et attraktivt alternativ til gymnasiet samt et solidt trinbræt til mange videregående uddannelser. FIN PRESSEOMTALE Medierne bakkede op om eventen i 2016, for alle værtsvirksomhederne havde forberedt spændende og unikke programmer, der virkelig gav eleverne mulighed for at bruge både hænder og hoveder. Der blev bl. a. fremstillet flotte lysestager, historiske mønter og æggebægre i metal. Samtidig fik eleverne mulighed for at tale med faglærte rollemodeller om deres job, og om hvordan det har udviklet sig i takt med samfundsudviklingen og er med til at bidrage til denne. MANGEL PÅ FAGLÆRT ARBEJDSKRAFT Danmark mangler faglært arbejdskraft. Analyser viser, at i 2025 vil der mangle faglærte. Erhvervsskolereformen skal sikre et højnet niveau på uddannelserne og sænke frafaldet. Men for at vende udviklingen mangler vi stadig at inspirere de unge til at få et godt og mere realistisk indtryk af de praktiske erhverv. Det bidrager Kloge Hænder-kampagnedagen med. Se i faktaboksen, hvem der deltog i årets kampagnedag. KLOGE HÆNDER Kampagnedagen finder sted hvert år i foråret. Virksomhederne og skolerne, som deltog i Kloge Hænder i 2016, var: Olsen Metal, Rødovre, og Trekronerskolen Hjernø Værktøjsfabrik, Odense, og Næsby Skole Vagn Pedersen Maskinfabrik, Horsens, og Egebjergskolen Danfoss i Nordborg og Silkeborg (også Gråsten og Kolding) samt Nordals Skolen og Sejs Skole Linak, Nordborg, og Nørreskovskolen Fårup Betonindustri ved Randers og Fårup Skole Grundfos, Bjerringbro, samt Egeskovskolen og Bøgeskovskolen Mountaintop Industries, Frederikssund, og Ådalens Skole JENSEN Denmark, Rønne, og Peterskolen NSM, Kolding, og Bramdrup Skole Solar, Vejen, og Grønvangskolen Borremose Erhvervsskole, Nørager, og Fårup Skole Naturvidenskabernes Hus, Bjerringbro, samt Præstevangskolen, Bøgeskovskolen og Egeskovskolen. 12
13 LANDSDÆKKENDE EVENTS: GIRLS DAY IN SCIENCE Især møderne med kvindelige rollemodeller fra erhvervslivet og forskellige uddannelsesinstitutioner bidrager til at gøre op med myterne om naturvidenskabelige og tekniske job, har vi erfaret. Nanna Seidelin, direktør for Natuvidenskabernes Hus, som koordinerer Jet-Net.dk PIGER GØRES NYSGER- RIGE PÅ NATURVIDEN- SKAB OG TEKNIK Med den fortsat stigende mangel på medarbejdere med naturvidenskabelige/tekniske kompetencer, som det nuværende optag af studerende ikke kan dække, er der en unik mulighed for pigerne for at komme på banen. Og at naturvidenskab og teknik kan føre én vidt omkring, gjorde virksomhedernes og skolernes programmer det hurtigt klart for pigerne på kampagnedagen i GIRLS DAY HOS HALDOR TOPSØE Her byggede 30 piger fra Trongårdsskolen katalysatorer og designede en plakat, som forklarede virksomhedens arbejde. De fik også et indtryk af virksomhedens indflydelse på og omtanke for verden i form af et fagligt spil, hvor de selv skal løse verdens udfordringer. Virksomheder med mangfoldighed blandt medarbejdere og ledelse skaber bedre forretningsresultater. Derfor ønsker vi en mere lige kønsfordeling, end vi kan opnå i dag. En stor del af vores medarbejdere er ingeniører et fag, hvor kvinderne er i klart undertal. Derfor er det svært at forbedre balancen, så længe der ikke er flere kvindelige ingeniører at rekruttere. Dette er en vigtig sag for både danske virksomheder og Danmark som land. Vi skal leve af at udvikle og sælge viden og teknologi. Og det kan vi gøre med størst succes med mere mangfoldige virksomheder, siger Pia Appel Møller, Group Vice President, HR, ved Haldor Topsøe. Piger og drenge er lige dygtige til naturfagene, når de starter i skolen. Men pigernes interesse falder i løbet af skoleårene. Derfor skal vi alle være bevidste om samfundsdiskursen at vi ikke forstærker tendensen. Vi håber med dagen, at pigerne får nogle gode, konkrete oplevelser med naturfag, så de bliver inspireret og får sat billeder på, hvordan det kunne blive at arbejde med naturvidenskab og at lærerne får nye perspektiver på deres undervisning og viden om uddannelses- og jobmuligheder, som også de kan bruge i deres undervisning, siger Nanna Seidelin, direktør for Naturvidenskabernes Hus, der driver Jet-Net.dk. Ifølge forskningen vurderes rollemodeller at være særligt vigtige for at engagere piger i naturvidenskab. På dagen får pigerne således mulighed for at møde vidt forskellige kvinder fra forskellige uddannelser og i forskellige job. GIRLS DAY IN SCIENCE er en årligt tilbagevendende kampagnedag, der skal inspirere flere piger til at vælge en naturvidenskabelig/teknisk uddannelse. Virksomheder og skoler åbner denne dag dørene for grundskole- og gymnasiepiger og giver dem mulighed for at arbejde med opgaver, som perspektiverer naturfagsundervisningen, og møde kvindelige rollemodeller, der kan inspirere dem til at se jobmuligheder. I 2016 deltog ca piger hos: Amager Ressource Center BKI foods Grundfos Microsoft Rynkeby Foods Orbicon Sweco Haldor Topsøe Hempel Novozymes Mind Factory by Ecco Vestas Danfoss, Sonfor og Linak på House of Science Dong Energy Incuba Teknisk Gymnasium Silkeborg, Viborg Tekniske Gymnasium, Aarhus Tech, EUC Lillebælt ScienceTalenter Brorfelde Observatorium Naturvidenskabernes Hus. 13
14 ER DU INTERESSERET I AT HØRE MERE? Kontakt programchef Jeppe Hust på tlf /jh@nvhus.dk, og hør om de forskellige muligheder for at deltage i netværket. NATURVIDENSKABERNES HUS Naturvidenskabernes Hus er et non-profit udviklingsog besøgscenter. Centret blev indviet i Vi bygger bro mellem uddannelse og erhvervsliv og understøtter lærere i at gennemføre nyskabende under visning i naturvidenskab og teknologi. Sammen inspirerer vi børn og unge til at blive dygtige, nysgerrige og opfindsomme. Det er vores mål, at flere unge vælger en uddannelse inden for naturvidenskab og teknologi til gavn for erhvervs livet, samfundet og en fælles bæredygtig fremtid. Naturvidenskabernes Hus P. E. Eriksens Vej 1, 8850 Bjerringbro Tlf
Koncepter for skole-virksomhedssamarbejder
Koncepter for skole-virksomhedssamarbejder Vær med til at gøre skolens natur- og teknikfag levende, og inspirér dine fremtidige medarbejdere. JET-NET.DK Hvem er Jet-Net.dk? 45+ SKOLER Virksomhederne samarbejder
Læs mereKoncepter for skole-virksomhedssamarbejder
Koncepter for skole-virksomhedssamarbejder Vær med til at gøre skolens natur- og teknikfag levende, og inspirér dine fremtidige medarbejdere. JET-NET.DK Hvem er Jet-Net.dk? 40+ SKOLER Virksomhederne samarbejder
Læs mereVIDENCENTER FOR SKOLE-VIRKSOMHEDSSAMARBEJDE
PLUS NATURFAGSMARATON KLOGE HÆNDER KOMPETENCEUDVIKLING GIRLS DAY IN SCIENCE VIDENCENTER FOR SKOLE-VIRKSOMHEDSSAMARBEJDE Tektankens hovedformål er, at børn og unge skal inspireres til at tage en uddannelse
Læs mereGirls Day in Science - En national Jet
Girls Day in Science - En national Jet Jet Net.dk event Vejledning til Virksomheder Hvorfor denne vejledning? Denne vejledning til virksomheder indeholder ideer til, tips og eksempler på ting der tidligere
Læs mereGirls Day in Science. Evalueringsrapport
Girls Day in Science Evalueringsrapport 2017 Baggrund Girls Day in Science 2017 blev afholdt den 30. august på 30 virksomheder, science centre og uddannelsesinstitutioner i hele Danmark. Derudover blev
Læs mereGirls Day in Science
Girls Day in Science Side 2 Hvad er Tektanken? 4 Års erfaring med skolevirksomhedssamarbejde vi bygger bro mellem skoler og virksomheder Over 100 aktiviteter og forløb for virksomheder der samarbejder
Læs mereGirls Day in Science. - En national Jet-Net.dk event. Vejledning til Gymnasier
Girls Day in Science - En national Jet-Net.dk event Vejledning til Gymnasier Hvorfor denne vejledning? Denne vejledning til gymnasiet indeholder ideer til, tips og eksempler på ting der tidligere har været
Læs mereKemi, fordi? Lærervejledning: Fremstilling af creme
Kemi, fordi? Lærervejledning: Fremstilling af creme 2 Introduktion til undervisningsforløb I dette undervisningsforløb skal eleverne arbejde i en innovativ proces med at fremstille en creme, der løser
Læs mereRobotter, automatisering og effektiv produktion
Robotter, automatisering og effektiv produktion Vejledning til virksomheden Et undervisningsforløb udviklet til 7. klassetrin 8. maj 2019 Vejledning til virksomheden Robotter, automatisering og effektiv
Læs mereÅrsplan for biologi i 7. klasse 17/18
Årsplan for biologi i 7. klasse 17/18 Formålet med faget: Eleverne skal i faget biologi udvikle naturfaglige kompetencer og dermed opnå indblik i, hvordan biologi og biologisk forskning i samspil med de
Læs mereBesøg på virksomheden
Besøg på virksomheden Hvordan gøres det i praksis? Side 1 Side 2 Side 3 Side 4-5 Side 6 Kort og godt Afgørende faktorer for succes Temaer Konkrete forslag til programmer Eksempler fra 3 virksomheder Har
Læs mereProjekt CASE Fremtidssikret naturvidenskabelig undervisning
Projekt CASE Fremtidssikret naturvidenskabelig undervisning CASE Center for Applied Science in Education I projekt CASE Fremtidssikret naturvidenskabelig undervisning har det været målet at gøre naturfagsundervisningen
Læs mere*Center for Læring i Natur, Teknik og Sundhed
Naturfagene åben skole skole-virksomhedssamarbejde og og/eller Netværksmøde for naturfagskoordinatorer i Region Nordjylland Aalborg, 1. juni 2017 Dagens program Vision Vores vision er at alle børn og unge
Læs mereBørn, unge og science
Børn, unge og science Flere børn og unge med stærk sciencekapital VILLUM FONDEN ønsker at styrke børn og unges naturvidenskabelige og teknologiske dannelse og interesse. Kommende generationer skal rustes
Læs mereNetværksdag for automationsuddannelser Kl. 09:30 15:00 DTU Ballerup Bliv bedre til at rekruttere nyuddannede medarbejdere
Netværksdag for automationsuddannelser 27-10-2016 Kl. 09:30 15:00 DTU Ballerup Bliv bedre til at rekruttere nyuddannede medarbejdere 1 Velkomst: Mangel på teknisk arbejdskraft er en udfordring Ved Global
Læs mereKursuskatalog efteråret 2010
P. E. Eriksensvej 1-8850 Bjerringbro www.nvhus.dk Kursuskatalog efteråret 2010 Hvad skal jeg i natur og teknik? Bioteknologi i grundskolen Edvotek Anvendelsesorienteret bioteknologi i gymnasiet Arbejdsmåder
Læs mereNotat vedrørende 2 stillinger som konsulenter i INSERO EDUCATION
Notat vedrørende 2 stillinger som konsulenter i INSERO EDUCATION Vores formål og hovedopgaver Vores team udvikler læringskoncepter inden for innovation og entreprenørskab, praktisk problemløsning og samspil
Læs mereNaturfag i spil. Create a difference VIA University College
Create a difference VIA University College Få viden til at vælge VIA Center for Undervisningsmidler Naturfagskonference Naturfag i spil Bliv opdateret og klar til den fælles naturfagsprøve 23. november
Læs mereLokalafdeling Skive Viborg & Omegn. Ansøgning
Ansøgning Industriens uddannelser Fremtidens uddannelser Ansøgning på vegne af DS Håndværk og Industri Skive-Viborg & Omegn: Kasserer Jørgen Jacobsen, Vestermarken 25, Vester Jølby, 7950 Erslev. Tlf: 2363
Læs mere2. Natur/teknik skal inspirere i Vores Skole
2. Natur/teknik skal inspirere i Vores Skole Vores undervisere i natur og teknik skal inspirere og motivere vores elever Natur og teknik undervisningen har behov for en vitaminindsprøjtning. Undervisningen
Læs mereMidtjysk teknologipagt
Midtjysk teknologipagt Per Egedal Iskov, Udviklingskonsulent Region Midtjylland 25.01.2018, Astra Koordinatormøde Randers Twitter #MidtTekPagt www.regionmidtjylland.dk Om mig Udviklingskonsulent Region
Læs mereNaturfag i spil Bliv opdateret og klar til den fælles naturfagsprøve 29. november 2017, Naturvidenskabernes Hus, Bjerringbro
Få viden til at vælge VIA Center for Undervisningsmidler Naturfagskonference Naturfag i spil Bliv opdateret og klar til den fælles naturfagsprøve 29. november 2017, Naturvidenskabernes Hus, Bjerringbro
Læs mereSamspil mellem Uddannelse og Erhverv - Konceptforslag til Horsens Kommune
16. feb 2015 Samspil mellem Uddannelse og Erhverv - Konceptforslag til Horsens Kommune Baggrund Der findes i dag utallige eksempler på projekter og aktiviteter, hvis formål er at styrke samarbejdet mellem
Læs mereKOM IND - KOM UD - KOM I GANG. Få et spændende samarbejde med en lokal virksomhed om de tekniske og naturvidenskabelige fag
KOM IND - KOM UD - KOM I GANG Få et spændende samarbejde med en lokal virksomhed om de tekniske og naturvidenskabelige fag SAMARBEJDSMODEL Periode Forløb Beskrivelse 1. uge (muligvis i foregående skoleår)
Læs mere*Center for Læring i Natur, Teknik og Sundhed
Sammen om naturvidenskab Anbefalingsrapporten set i sammenhæng med naturfagskompasset Warm-up: Hvis I nu skulle formulere anbefalinger til en national strategi... Hvad ville I så fokusere på? 13 forandringsteorier
Læs merePartnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, UUV Køge Bugt, Roskilde Tekniske Skole, EUC Sjælland & Solrød Kommune
Partnerskabsaftale mellem Dansk Byggeri, UUV Køge Bugt, Roskilde Tekniske Skole, EUC Sjælland & Solrød Kommune Indledning Solrød Kommune, Dansk Byggeri, UUV Køge Bugt, EUC Sjælland og Roskilde Tekniske
Læs mereMetal og muligheder. Virksomhedsvejledning. Et undervisningsforløb. udviklet til 6. klassetrin
Metal og muligheder Virksomhedsvejledning Et undervisningsforløb udviklet til 6. klassetrin Metals egenskaber 9. maj 2019 Dok ID: 140794 Vejledning til deltagende virksomheder Et undervisningsforløb udviklet
Læs mereGrøn Generation strategi. Børn og unge som fundament for bæredygtig udvikling
Grøn Generation strategi Børn og unge som fundament for bæredygtig udvikling 1 Da jeg selv var knægt, var klimaforandringer og bæredygtighed ikke noget, mine kammerater og jeg gik og tænkte over. Men i
Læs mereVelkommen til spor 5: Fremtiden er grøn
Velkommen til spor 5: Fremtiden er grøn Friluftsrådet Hvad er Friluftsrådet: - Paraplyorganisation for over 90 foreninger, der arbejder med natur, miljø og/eller friluftsliv Vision: Friluftsliv for alle
Læs mereSpydspidsmedlemmerne skal introducere og opfordre lærerkolleger til, at gennemfører et undervisningsforløb på indskoling, mellemtrin og udskoling.
Formål og mål med projektet Hvidovre Kommune skal udvikle en dialog og et samarbejde mellem uddannelsesområdet og erhvervslivet omkring natur, teknik og sundhed. Yderligere skal der er skabes et samarbejde
Læs mereHvordan kan særlige initiativer bidrage til at styrke kommunens naturfaglige kultur? *Center for Læring i Natur, Teknik og Sundhed
Hvordan kan særlige initiativer bidrage til at styrke kommunens naturfaglige kultur? Astras tre store events Naturvidenskabsfestival Unge Forskere Big Bang Astras tre store events Oplevelser der: gør
Læs mereTeknisk Gymnasium Silkeborg - Arla Produktion af mejeriprodukter. Smil(e) Workshop d. 17.april i NVH
Teknisk Gymnasium Silkeborg - Arla Produktion af mejeriprodukter Smil(e) Workshop d. 17.april i NVH Disposition Overordnet præsentation af projektets dele Præsentation af PLS-forløb og besøg på Arla, Rødkærsbro
Læs mereLÆRERVEJLEDNING TIL FORLØBET VANDETS VEJ GENNEM TIDEN På felttur i Cisternerne underjordiske rum for naturvidenskabelige eksperimenter
LÆRERVEJLEDNING TIL FORLØBET VANDETS VEJ GENNEM TIDEN På felttur i Cisternerne underjordiske rum for naturvidenskabelige eksperimenter VANDETS VEJ GENNEM TIDEN INTRODUKTION Vandets vej gennem tiden er
Læs mereBESTYRELSESPROFIL. Bestyrelsesmedlem i VikingDanmark
BESTYRELSESPROFIL Bestyrelsesmedlem i VikingDanmark August 2017 DISPOSITION: - Indledning - Kort om VikingDanmark - Beskrivelse - Organisation - Bestyrelsesmedlemmernes primære fokusområder. - - - - Kompetencer
Læs mereDIGITAL OMSTILLING. 3 forløb, som understøtter digital transformation individuelt og organisatorisk
DIGITAL OMSTILLING 3 forløb, som understøtter digital transformation individuelt og organisatorisk Søg om gratis deltagelse på: www.finanskompetencepulje.dk DIGITAL OMSTILLING 3 forløb, som understøtter
Læs mereODENSE APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE
ODENSE 2. - 3. APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE OPLÆG, WORKSHOPS, KEYNOTE SPEAKERS, MESSE OG VÆRKSTEDER BIG BANG er Danmarks største naturfagskonference og -messe. Den er for
Læs mereDIGITAL OMSTILLING. 3 forløb, som understøtter digital transformation individuelt og organisatorisk
DIGITAL OMSTILLING 3 forløb, som understøtter digital transformation individuelt og organisatorisk Søg om gratis deltagelse på: www.finanskompetencepulje.dk DIGITAL OMSTILLING 3 forløb, som understøtter
Læs mereFællesfaglige fokusområder
Fællesfaglige fokusområder Mål for workshoppen Bliv dus med de fællesfaglige fokusområder, som læseplanerne for udskolingens naturfag kalder de fælles forløb, der skal være mindst 6 af i løbet af 7.-9.
Læs mereERHVERVSMENTORER SKABER RESULTATER
ERHVERVSMENTORER SKABER RESULTATER - SÅ BRUG DEM! Trin-for-trin guide til brugen af frivillige erhvervsmentorer i beskæftigelsesindsatsen I denne guide kan du læse om, hvordan man gennemfører et erhvervsmentorforløb
Læs mereUltra:Bit Kodning på en virksomhed
Ultra:Bit Kodning på en virksomhed Virksomhedsvejledning Et undervisningsforløb udviklet til 4. klassetrin Virksomhedsvejledning: Ultra:bit kodning på en virksomhed 11. april 2019 LEW Dok ID: 136034 Indhold
Læs mereREKRUTTERINGSYDELSER
REKRUTTERINGSYDELSER REKRUTTERING REKRUTTERING Smutvej til den rigtige kandidat Vi leverer et professionelt match mellem jeres behov, kandidatens kompetencer og vores database med over 7.000 profiler.
Læs mereTemamøde 3 Den åbne skole
Temamøde 3 Den åbne skole Program Velkomst og rammesætning v./caroline Hegelund, KL Oplæg om skolevirksomheds-samarbejde v./ konsulent i Københavns Kommune Thomas Geiker og lærer Henrik Vesterløkke, Sønderbro
Læs mereAftale mellem Norddjurs Kommune og DJURS Wind Power
Aftale mellem Norddjurs Kommune og DJURS Wind Power Statusnotat pr. 15. september 2016 Resumé Aftalen omfatter levering af erhvervsudviklingsopgaver inden for energi og miljø til Norddjurs Kommune. I forbindelse
Læs mereNewton-rum på Risbjergskolen. Projektpræsentation
Newton-rum på Risbjergskolen Projektpræsentation Newton-rum på Risbjergskolen I det følgende beskrives et projekt, der sigter på at give matematik- og naturfagsundervisningen, i første omgang på Risbjergskolen
Læs mereCharlotte Rønhof DUS 28. maj 14. Almen dannelse og erhvervskompetence
Uddannelses- og Forskningsudvalget 2013-14 FIV Alm.del Bilag 203 Offentligt Charlotte Rønhof Almen dannelse og erhvervskompetence Fra almen dannelse til arbejdspladsen Almen dannelse Grundskole Gymnasiale
Læs mereLÆRERVEJLEDNING TIL FORLØBET VANDETS VEJ GENNEM TIDEN Vandforsyning på Frederiksberg
LÆRERVEJLEDNING TIL FORLØBET VANDETS VEJ GENNEM TIDEN Vandforsyning på Frederiksberg VANDETS VEJ GENNEM TIDEN INTRODUKTION Vandets vej gennem tiden er et undervisningsforløb udviklet til grundskolens 9.
Læs mereUdkast til Partnerskabsaftale. mellem
Udkast til Partnerskabsaftale mellem Indhold Partnerskabet... 3 Aftaleparterne... 3 Baggrund... 3 Formål... 4 Indsatsområder... 4 Koordination af indsats og udveksling af information om praktikpladssøgende...
Læs mereIndkaldelse af tilbud om Udvikling af PC spil til brug for uddannelse
Indkaldelse af tilbud om Udvikling af PC spil til brug for uddannelse om Spillet skal udvikles som en del af projektet, et projekt støttet af Vækstforum Syddanmark og EU's regionalfond. Projektet Energi
Læs mereDANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD
DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD 2014 SÅDAN DELTAGER DU I IDÉKONKURRENCEN OG DA VINCI UNGDOMSUDDANNELSERNE DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD Regler for deltagelse Alle elever og studerende, danske og udenlandske,
Læs mereI Kommunens Børn- og Ungepolitik 2007 er et af delmålene for skolen, at der gøres en særlig indsats for naturfagsundervisningen.
Naturfagsstrategi for Kalundborg Kommune 2007-2014 DATO 23. marts 2007 JOURNAL NR. 326-2007-47264 SAGSANSVARLIG Susanne Boesen / Michael Rasmussen UNDERVISNING / UDVIKLING Kalundborg Kommune hører med
Læs merePå opdagelse mellem videnskab, teknologi og håndværk
På opdagelse mellem videnskab, teknologi og håndværk Teknologisk nysgerrighed og digital forestillingskraft Julie Rafn Abildgaard Videncenterleder E: juab@techcollege.dk M: +45 2526 6111 2 Elever, faglærere
Læs mereBYDELSMOR DEL. 1 Intro DEL DEL DEL. grunduddannelsen. Plan for. Materialeliste. Aktiviteter. til grunduddannelsen
BYDELSMOR grunduddannelse DEL 1 Intro til grunduddannelsen DEL 2 DEL 3 Plan for grunduddannelsen Materialeliste DEL 4 Aktiviteter til grunduddannelsen INTRO til grunduddannelsen for Bydelsmødre 1 I introen
Læs mereHANDS-ON TOUR HÅNDBOG
HANDS-ON TOUR HÅNDBOG FORORD Danske produktionsvirksomheder har brug for dygtige faglærte. Men erhvervsuddannelserne, som skal uddanne de dygtige industriteknikere, plastmagere, tekniske designere og
Læs mereFra Science-kommune-projekt til et naturfagsløft for alle kommuner
94 Kommentarer Fra Science-kommune-projekt til et naturfagsløft for alle kommuner Lene Beck Mikkelsen, NTS-centeret, Alsion, Marianne Hald, NTS-centeret Nordjylland Artiklen Hvad kan vi lære af Science-kommune-projektet
Læs mereCO-CREATION VIRKSOMHEDER
CO-CREATION HTX VIRKSOMHEDER om pigevenlige uddannelsesopgaver Oktober 2013 Co-creation Co-creation er en særlig tilgang til at skabe innovation*. Co-creation handler om aktivt at inddrage brugere og interessenter
Læs mereU = Ungdomsuddannelser, F = Folkeskoler, B = Børnehaver, A = Andet
U = Ungdomsuddannelser, F = Folkeskoler, B = Børnehaver, A = Andet 16. Sci.-koo. møde (P) Aktivitet 17: Planlægge og evaluere det grønne fingeraftryk. 20.-27. Netværksbesøg (U) Aktivitet 1: Besøg der har
Læs merePræsentation af. Thomas Mathiasen. Faciliterer innovation. TM-Innovation
Præsentation af Thomas Mathiasen Faciliterer innovation Personen bag - Thomas Mathiasen Mere end 20 års erfaring inden for international produktudvikling i den bio- og levnedsmiddel teknologiske industri.
Læs mereSKØN SKOLE, sammen skaber vi gode Rammer for Læring + Trivsel Side 1
SKØN SKOLE, sammen skaber vi gode Rammer for Læring + Trivsel Side 1 Vær med i Danmarks første og største initiativ for at få skønnere skoler! Alle forældre vil deres børns bedste. Men hvorfor accepterer
Læs mereBaggrund, mål og indsats v. Steen Nielsen d. 5/ FFI og IAK - en del af DI
Baggrund, mål og indsats v. Steen Nielsen d. 5/10 2017 FFI og IAK - en del af DI F R E M S T I L L I N G S I N D U S T R I E N Medlemmerne Antal virksomheder i alt: 1.347 Antal ansatte i alt: 90.542 Her
Læs mereNaturvidenskab, niveau G
avu-bekendtgørelsen, august 2009 Naturvidenskab G-FED Naturvidenskab, niveau G 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Undervisningsfaget naturvidenskab er såvel almendannende som studieforberedende. Det
Læs mereUdvikling af læseplaner mellem curriculum og kompetencer
Udvikling af læseplaner mellem curriculum og kompetencer Lektor Ole Goldbech og@ucc.dk Læring og didaktik Videreuddannelsen Professionshøjskolen UCC Oversigt over læseplaner 1993 -loven Formål CKF Vejledende
Læs mereFRA STUDIE TIL DRØMMEJOB
FRA STUDIE TIL DRØMMEJOB Fra studie til drømmejob er et gratis undervisningsforløb målrettet studerende på videregående uddannelser. Forløbet består af workshops, som hver især er tilpasset den studerendes
Læs mereUddannelse og Vækst i Kolding Kommune
Uddannelse og Vækst i Kolding Kommune Strategi Samarbejde: Uddannelse Kommunen Erhvervsliv Beskæftigelse! Vidensalonen 18.08.2016: Kommunaldirektør Henrik Beyer I DAG: 91.849 INDBYGGERE 3 GANGE HØJERE
Læs mereSygdom, krop og kemi. Virksomhedsvejledning. Et undervisningsforløb. udviklet til klassetrin
Sygdom, krop og kemi Virksomhedsvejledning Et undervisningsforløb udviklet til 8.-9. klassetrin 8. maj 2019 Virksomhedsvejledning Sygdom, krop og kemi. Dok ID: 138160 Tak fordi du vil være en del af skole-virksomhedsforløbet
Læs mereBliv opdateret og klar til den fælles naturfagsprøve 28. november 2018, Naturvidenskabernes Hus, Bjerringbro
Få viden til at vælge VIA Center for Undervisningsmidler Naturfagskonference Naturfag i spil Bliv opdateret og klar til den fælles naturfagsprøve 28. november 2018, Naturvidenskabernes Hus, Bjerringbro
Læs mereGenerel vejledning til de fællesfaglige forløb
Generel vejledning til de fællesfaglige forløb I Fokusportalerne finder du 8 fællesfaglige forløb til naturfagsundervisningen i 7., 8. og 9. klasse. Forløbene er tilrettelagt, så elevernes læring og tilgang
Læs mereAarhus Vands arbejde for at fremme innovation og eksport af den danske vandmodel. Årsmøde - Intelligent Energi - november 2016 v/ Lars Schrøder
Aarhus Vands arbejde for at fremme innovation og eksport af den danske vandmodel Årsmøde - Intelligent Energi - november 2016 v/ Lars Schrøder Kort om Aarhus Vand A/S o o o o o Aarhus Vand er et aktieselskab
Læs mereMARTS 2020 ODENSE CONGRESS CENTER DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE
18. 19. MARTS 2020 ODENSE CONGRESS CENTER DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE OPLÆG, WORKSHOPS, KEYNOTE- SPEAKERS, MESSE OG VÆRKSTEDER BIG BANG er Danmarks største naturfagskonference og -messe.
Læs mereUddannelse & Job klasse
Uddannelse & Job 7. 9. klasse UU Bornholm har i dette kompendie et forslag til undervisningsforløb i det obligatoriske emne uddannelse og job til brug i udskolingen Uddannelse og job i indskolingen På
Læs mereGG strategi 17. august Forord
GG strategi 17. august 2016 Forord Da jeg selv var knægt, var klimaforandringer og bæredygtighed ikke noget, mine kammerater og jeg gik og tænkte over. Men i dag er billedet et andet. Nutidens børn og
Læs mereSTRATEGI FRA VIDEN TIL PRODUKT
STRATEGI 2015-2020 FRA VIDEN TIL PRODUKT STRATEGI INTRO HVEM KEA udbyder videregående uddannelser målrettet erhvervslivet i Danmark og i udlandet. KEA bygger bro mellem håndværk og ny viden, og de studerende
Læs mereFremstil fremtiden PROGRAM FOLKEMØDET 2019
Fremstil fremtiden PROGRAM FOLKEMØDET 2019 Hvis vores virksomheder skal klare sig godt og vækste i fremtiden, skal vi sætte strøm til produktionsdanmark. De store kan selv, men hvorfor er det så svært
Læs mere*Det nationale naturfagscenter
Velkommen til det regionale naturfagskoordinatormøde i Syd Vejle 22. maj 2019 Hvorfor er vi her? Naturfagskoordinatoreren er den eller de personer i en kommune, som har til opgave og ansvaret for at udvikle
Læs mereSyddanmark som Science Region
Syddanmark som Science Region Hvorfor og hvordan arbejder en Science Region? Eksempler på samarbejde mellem vækst og uddannelse 1 v/ Afdelingschef Thomas Dyhr Vestergaard Nationalt koordinatormøde den
Læs mereEksperimentelt arbejde i fysik på industrivirksomhed
Eksperimentelt arbejde i fysik på industrivirksomhed Rammeforsøg: Anvendelsesorientering i naturfagsundervisningen i gymnasiet Slutkonference 1. oktober 2014 Hanne Kragelund Favrskov Gymnasium Anvendelsesorientering
Læs mereVejen til offshore oplysningskampagne for folkeskoleelever
Torvegade 74, 6700 Esbjerg Dato 7. oktober 2015 Vejen til offshore oplysningskampagne for folkeskoleelever Formål Som EnergiMetropol er der i Esbjerg en klar strategi for at understøtte virksomhederne
Læs mereDIGITAL OMSTILLING. 3 forløb, som understøtter digital transformation individuelt og organisatorisk
DIGITAL OMSTILLING 3 forløb, som understøtter digital transformation individuelt og organisatorisk Søg om gratis deltagelse på: www.finanskompetencepulje.dk DIGITAL OMSTILLING 3 forløb, som understøtter
Læs mereBIKUBENFONDENS SAMARBEJDE MED UNGEFORUM. Evaluerende opsamling på arbejdet med erfaringspanel ifm. Unge på kanten
BIKUBENFONDENS SAMARBEJDE MED UNGEFORUM Evaluerende opsamling på arbejdet med erfaringspanel ifm. Unge på kanten INDLEDNING Som en del af videreudviklingsfasen i ansøgningsrunden Unge på kanten har Bikubenfonden
Læs mereBestyrelsens arbejde med selvevaluering og udvikling af Vesterlund Efterskole
April 2018 Bestyrelsens arbejde med selvevaluering og udvikling af Vesterlund Efterskole Bestyrelsen på Vesterlund Efterskole gennemførte i perioden november 2014 april 2016 et grundlæggende udredningsarbejde
Læs mereSpændende naturvidenskab for piger
Drejebog fra Projekt Samspil mellem Uddannelse og Erhverv Spændende naturvidenskab for piger Uddannelse: Skolen i Midten Nørremarksvej 1 8783 Hornsyld Erhverv: Eltronic styringssystemer BB-Electronics
Læs mereArnt Louw & Niels-Henrik M. Hansen
Notat Evaluering af projekt Faglært til Fremtiden flere unge i eud i Region H. LO-Hovedstaden og Region Hovedstaden Arbejdspakke 1: Tidlig undervisningsbaseret vejledning om eud og professionsmuligheder
Læs mereÅBENT HUS ANALYSE FORÅRET 2015 ANALYSENS INDHOLD
ÅBENT HUS ANALYSE FORÅRET 2015 ANALYSENS INDHOLD I foråret 2015 besøgte CompanYoung tre af landets universiteters åbent hus-arrangementer. Formålet hermed var at give indblik i effekten af åbent hus og
Læs mereBilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2856270
Bilagsnotat til udviklingsprojekt Brevid 2856270 Indstilling: Indstilles til tilskud x Indstilles med forbehold Indstilles til afslag Projektdata: Ansøgers navn Selandia Projektets navn Innovation, iværksætteri
Læs mereØstjyllands Spisekammer
Østjyllands Spisekammer Projektbeskrivelse til netværksansøgning Et projekt under fødevareindsatsen i Grøn Vækst-programmet 1 Indhold 1. Titel... 3 2. Formål... 3 3. De deltagende virksomheder... 3 3.1
Læs mereOpen Call. Sprint:Digital søger sprint-facilitatorer
Open Call søger sprint-facilitatorer Open call Kan I hjælpe små og mellemstore virksomheder med deres digitale udfordringer og facilitere design-sprint? Så er det jer, vi søger til at være sprint-facilitator
Læs mereAnnoncering efter ansøgninger Titel Indkaldelse af ansøgninger vedrørende aktivitet;
Side 1 af 5 Annoncering efter er Titel Indkaldelse af er vedrørende aktivitet; Innovation, iværksætteri og talenter på ungdomsuddannelser Udfordring Den regionale vækst og udviklingsstrategi adresserer
Læs mereVIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Tillæg til Studieordning 2019
VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Tillæg til Studieordning 2019 Den samlede studieordning består af to dele: Almen studieordning, som omfatter de generelle regler for den samlede uddannelse
Læs mereGymnasiefremmede i de gymnasiale uddannelser Seminar for skolekoordinatorer
Gymnasiefremmede i de gymnasiale uddannelser Seminar for skolekoordinatorer Nyborg Gymnasium 15. maj 2013 Lars Ulriksen Christine Holm Aase Bitsch Ebbensgaard Institut for Naturfagenes Didaktik Formål
Læs mereAnvendelsesorientering opsamling på den tværgående analyse
Anvendelsesorientering opsamling på den tværgående analyse Lærke Bang Jacobsen Institut for Naturfagenes Didaktik De deltagende skoler/universiteter N. Zahles Gymnasieskole (runde 2) Johannesskolen (runde
Læs mereDet synlige botilbud
Kursus Det synlige botilbud - formidlingsmæssige værktøjer til at synliggøre og markedsføre private sociale botilbud Udbydes af University College Lillebælt Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Indledning
Læs mereI skole med. Af regionalkoordinator Ole Haubo Christensen, NTS Centeret ohc@nts Centeret.dk
I skole med Af regionalkoordinator Ole Haubo Christensen, NTS Centeret ohc@nts Centeret.dk NØRD Akademiet er DR s nye satsning inden for skole tv til naturfagene 7. 9. klasse. NØRD Akademiet indeholder
Læs mereOm erhvervsskolers arbejde med fremtidens kompetencebehov
DANSKE ERHVERVSSKOLER KORT OG GODTOG -GYMNASIER DANSKE ERHVERVSSKOLER OG -GYMNASIER DANSKE ERHVERVSSKOLER OG -GYMNASIER KORT OG GODT Om erhvervsskolers arbejde med fremtidens kompetencebehov 1 Indholdsfortegnelse
Læs mereRekruttering af specialister kræver specialister
Rekruttering af specialister kræver specialister Danmark kommer til at mangle tusindvis af dygtige specialister de kommende år Mærker I det allerede? Mangel på tekniske kompetencer en alvorlig udfordring
Læs mereRespondenter Procent Under 1 år 0 0,0% 1-3 år 1 6,7% 4-8 år 3 20,0% 9-13 år 3 20,0% 14-19 år 1 6,7% 20 år eller mere 7 46,7% I alt 15 100,0%
Hvilken etnisk baggrund har du: Mellemøstlig 4 26,7% Asiatisk 3 20,0% Afrikansk 0 0,0% Nordeuropæisk 0 0,0% Vesteuropæisk 2 13,3% Østeuropæisk 4 26,7% Sydeuropæisk 1 6,7% Anden 1 6,7% I alt 15 100,0% Hvor
Læs mereKOM OG MØD OS. - sjove og udfordrende aktiviteter på Herning Gymnasium. God at blive klog på
KOM OG MØD OS - sjove og udfordrende aktiviteter på Herning Gymnasium God at blive klog på HOP IND PÅ STX - og bliv et par dage eller flere... Science Battle 3 Verdenssprogdag 6 Gymnasiematematik 7 Krop
Læs mereHANDS-ON TOUR HÅNDBOG
HANDS-ON TOUR HÅNDBOG FORORD Der er mange myter om erhvervsuddannelser blandt unge i folkeskolens afgangsklasser, der skal til at vælge uddannelse. Myter, der påvirker de unges uddannelsesvalg og derved
Læs mereSådan kan I styrke arbejdet med at differentiere undervisningen på jeres skole
Sådan kan I styrke arbejdet med at differentiere undervisningen på jeres skole GUIDE Denne guide er til jer, der ønsker at dele jeres erfaringer med at gennemføre en undervisning, der tager højde for jeres
Læs mereVurdering af naturfaglig kompetence i udskolingen. Vinter 2019
Vurdering af naturfaglig kompetence i udskolingen Vinter 2019 Link til Padlet med dagens materialer: kortlink.dk/wf2n Målet med dagen er At naturfagslærere i udskolingen får større fokus på naturfaglig
Læs mereAt lære mere betyder for elever og ansatte på Struer Statsgymnasium:
Lær mere Learn More! Strategiplan 2016-18 Strategiplanen er besluttet af skolens bestyrelse den 31.03.2016. Formål Formålet med strategien for Struer Statsgymnasium er at fastlægge rammer og overordnet
Læs mereKonference den 6. november 2012 Rekruttering og profilering Sidste nyt, forankring, camps og katalog
Konference den 6. november 2012 Rekruttering og profilering Sidste nyt, forankring, camps og katalog De første godt 2½ år Formål: Sikre kvalificeret arbejdskraft inden for offshore energibranchen i fremtiden.
Læs mere