Health. Modulbeskrivelse modul 1. Modulansvarlig: Mette Aakjær. Tandpleje fag, profession og studie. 15 ECTS point

Transkript

1 Modulbeskrivelse modul Modulansvarlig: Mette Aakjær Tandpleje fag, profession og studie 15 ECTS point SKT Skolen for klinikassistenter, Tandplejere og Kliniske Tandteknikere Vennelyst Boulevard Aarhus C

2 Moduloversigt Modul 1 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Modul 11 Kundskabsgrundlag og metode Modul 10 Kvalitetssikring, klinisk ræsonnering og behandling Modul 9 Borgere med særlige behov Modul 8 Relationer og interaktioner Modul 7 Profession og metoder Modul 6 Samfund, sundhedsfremme og forebyggelse Modul 5 Udvidet klinisk virksomhed Modul 4 Grundlæggende sundhedspædagogisk virksomhed Modul 3 Grundlæggende klinisk virksomhed Modul 2 Sundhed og sygdom Fag, profession og studie 2

3 Indholdsfortegnelse Moduloversigt... 2 Fagområder:... 5 Fordeling af ECTS point på fagområder for modul Tandpleje fag, profession og studie Omfang: 15 ECTS point Mål og beskrivelse... 6 Modulets længde... 6 Modulets tema... 7 Formål... 7 Læringsmål... 7 Fag på modul Indhold... 9 Studieteknik:... 9 Anatomi og fysiologi:... 9 Mikrobiologi:... 9 Sterilisation og Hygiejne: Tandmorfologi: Psykologi: Socialpsykologi: Videnskabsteori: Samfundsodontologi/folkesundhed: Litteratursøgning: Etik: Intern praktik: Læringsaktiviteter Sundheds og naturvidenskabelige fag Humanistiske og samfundsvidenskabelige fag Tandplejefaget med odontologiske fag Litteratur/pensum Anatomi, fysiologi og mikrobiologi: Tandmorfologi: Psykologi: Sterilisation og hygiejne: Socialpsykologi:

4 Vidensformer: Samfundsodontologi /folkesundhed: Etik: Intern praktik: Prøveforudsætninger Planlagt/fastlagt studieaktivitet på modul 1: Moduludprøvning: Mål for moduludprøvningen: Bedømmelse Studiefortsættelse Undervisere på modul

5 Fagområder: Sundheds og naturvidenskabelige fag: Anatomi, fysiologi, mikrobiologi, tandmorfologi, hygiejne 6 ECTS Humanistiske og samfundsvidenskabelige fag: Psykologi, videnskabsteori, folkesundhed, etik, socialpsykologi 6 ECTS Tandplejefaget med odontologiske fag: Intern praktik 3 ECTS Fordeling af ECTS point på fagområder for modul 1 Centrale fagområder: Anatomi og fysiologi, ernæring og sundhed Mikrobiologi og sterilisation Psykologi Samfundsodontologi/Folkesundhed og sociologi Videnskabelig tilgang og metode Intern/ekstern praktik 4 ECTS 2 ECTS 2 ECTS 2 ECTS 1 ECTS 4 ECTS 5

6 Tandpleje fag, profession og studie Omfang: 15 ECTS point Mål og beskrivelse Den studerende får på modulet en introduktion til tandplejerstudiet, faget og professionen. Herunder introduktion til problemstillinger, fænomener og kontekster, som tandplejere arbejder med og i. Desuden får de studerende på modulet grundlæggende kendskab til patienter/målgrupper. Efter modulet kan den studerende søge og udvælge praksis, udviklings og forskningsbaseret viden indenfor tandplejefaget demonstrere en grundlæggende forståelse for de fænomener, problemstillinger og kontekster, der indgår i det sundhedsfaglige felt, tandplejeren arbejder i vise grundlæggende kendskab til udvalgte dele af den menneskelige anatomi og fysiologi med særligt fokus på forhold af betydning for professionsudøvelsen vise grundlæggende viden om og forståelse af tandplejerens kliniske arbejdsfelt herunder kendskab til basale arbejdsmiljømæssige og ergonomiske hensyn og problemstillinger gennemføre enkle kliniske procedurer i prækliniske sammenhænge vise basal viden om mikroorganismer og deres betydning for udvikling af tandsygdomme tilrettelægge egen læring og anvende forskellige studiemetoder herunder indgå i forpligtende samarbejde med andre Modulets længde Modul 1 har et omfang på 15 ECTS point og en varighed på 10 uger. 1 ECTS point svarer til en studieindsats på ca timer. Det svarer til at 1 uge (1,5 ECTS point) svarer til en studieindsats på 40 timer. Modulet starter i uge 36 og løber til og med uge 45. 6

7 Modulets tema Modulet retter sig mod en grundlæggende forståelse af studiet, professionen og faget; herunder at være studerende på en professionsbacheloruddannelse. Formål Formålet er, at den studerende bliver i stand til at agere som studerende og indgå i forskellige samarbejdsrelationer; samt bliver bekendt med tandplejerfaget og professionen. Læringsmål At den studerende: Bliver bekendt med egen læringsstil og kan gøre brug af denne i undervisning og samarbejde. Bliver introduceret til Healths bibliotek. Kan finde al relevant information til brug i undervisningen på bl.a. AULA og på Webuntis. Får indblik i de studerendes mulighed for indflydelse på egen uddannelse. Kan agere hensigtsmæssigt i samarbejde med studiegrupper og andre medstuderende. Stifter bekendtskab med forskellige vidensformer. Opnår basalt kendskab til anatomisk terminologi herunder anvendelse af terminologi skriftligt og mundtligt. Får detaljeret kendskab til overfladeanatomi, mundregion, ydre og indre mundhule. Kan skelne mellem det normal anatomiske og det forandrede / patologiske i nævnte områder. Opnår basalt kendskab til bevægeapparatets elementer. Får detaljeret kendskab til kraniet og kæbeled i et omfang som er beskrevet i fagets systematiske strukturliste. Opnår basalt kendskab til almen mikrobiologi Får detaljeret viden om bakterier beskrivelse, inddeling, genom, stofskifte, formering. 7

8 Opnår basalt kendskab til virus og formering af virus. Får detaljeret viden om mundhulefloraen og sammensætning i forskellige dele af mundhulen. Får detaljeret viden om plak og tandsten, herunder de biokemiske processer i plak. Kan relatere viden om mundhulens mikroorganismer til sygdomsudvikling og behandling af sygdomme i mundhulen. Får viden om smitte og spredningsveje og optimal hygiejnisk adfærd i forbindelse med patientbehandling. Opnår basalt kendskab til kroppens immunforsvar. Får basalt kendskab til tændernes betydning og nomenklatur (Haderup, FDI og latinske betegnelser). Kan gennemføre simple (enkle) tand og mundundersøgelser på medstuderende. Forstår vigtigheden af god hygiejne. Har basalt kendskab til Sundhedsvæsenets opbygning, til læsning af basal videnskabelig litteratur, samt gældende lovgivning i forhold til patientens generelle retsstilling. Har forståelse for etiske overvejelser i patientbehandlingen. Kan agere på klinikken efter gældende forskrifter. Kan planlægge hjemmetandplejen i en patientopgave under hensyntagen til patientens tandsæt, motoriske færdigheder, muligheder og sociale vilkår. Forklare formål og procedure i forbindelse med rengøring og sterilisation på en tandklinik Fag på modul 1 Studieteknik Anatomi og fysiologi Mikrobiologi Psykologi Socialpsykologi Videnskabsteori Litteratursøgning/litteraturvurdering Samfundsodontologi/folkesundhed Etik Intern praktik herunder Tandmorfologi Arbejdsmiljø: Sterilisation og hygiejne, ergonomi 8

9 Indhold Modulet starter med to introduktionsdage, første dag med ældre årgang studerende, anden dag med professionens præsentation fra offentlig tandpleje, privat praksis og ortodonti. Ved studiestart introduceres modulets indhold og krav. Alle studerende kommer til en individuel studiesamtale i løbet af studiets første måned. Studieteknik: den studerende skal med udgangspunkt i egen læringsstil kunne anvende velegnede læseog notatteknikker kunne anvende Healths bibliotek Anatomi og fysiologi: Alment om knogler, led og muskler kraniet og kæbeled. Den studerende skal: have et basalt kendskab til anvendelse af anatomisk terminologi som skal danne basis for tilegnelse og forståelse af anatomisk viden. Anatomisk terminologi skal kunne anvendes mundtlig og skriftligt i forbindelse med kommunikation med alle faggrupper inden for det odontologiske team. have et detaljeret kendskab til normal overfladeanatomi i mundregionen, ydre og indre mundhule. Denne viden skal sikre, at den studerende skal kunne identificere forandringer i forhold til det normal anatomiske. have et basalt kendskab til bevægeapparatets elementer knogler, led og muskler, og detaljeret kendskab i et omfang, som det er beskrevet i den systematiske strukturliste, der er udarbejdet for faget. Mikrobiologi: Den almene mikrobiologi skal danne grundlag for forståelse af den orale mikrobiologi. Den studerende skal: have et basalt kendskab til almen mikrobiologi i det omfang, som det er beskrevet i den detaljerede emneliste for faget. Detaljeret viden om bakterier mhp beskrivelse, inddeling, genom og udveksling af gener bakterier imellem, samt bakteriers stofskifte. Basalt kendskab til opbygning og formering af virus. have detaljeret viden om mundhulefloraens sammensætning og variation 9

10 kunne identificere forskellige former for retentionssteder for mundhulens mikroflora have detaljeret viden om plak og tandsten, og kunne beskrive de biokemiske processer i plak. kunne koble viden om mundhulens mikroflora med sygdomsudvikling i mundhulen og behandling af sygdomme i mundhulen have viden om smitte og spredningsveje og kunne relatere det til optimal hygiejnisk adfærd i forbindelse med patientbehandling have basalt kendskab til kroppens immunforsvar det naturlige immunforsvar og det adaptive immunforsvar i det omfang det er nærmere beskrevet i fagets detaljerede emneliste. Sterilisation og Hygiejne: Den studerende skal kunne: Forklare formål og procedure i forbindelse med rengøring og sterilisation på en tandklinik Tandmorfologi: Den studerende: har viden om tændernes betydning kan anvende Haderups nomenklatur, FDI og bogstavsystemet (tændernes latinske betegnelser) kan nævne tændernes flader og tandgrupperne har basal viden om tandens opbygning i hårde tandvæv og pulpa Psykologi: Den studerende skal: forstå sprogets betydning for oplevelse af sig selv, andre og verden opnå forståelse for en række faktorer, som påvirker samspil og samarbejde mellem mennesker Socialpsykologi: Den studerende skal: kunne anvende de teoretiske begreber kurset introducerer vedrørende samarbejde og positionering kan indgå konstruktivt i et givent samarbejde 10

11 Videnskabsteori: Den studerende skal: definere vidensformerne i et Aristotelesk perspektiv analysere en simpel praksis ud fra Aristoteles perspektiv på viden redegøre for centrale videnskabsteoretiske positioner redegøre for grundlæggende argumentationer og skriveteknik Samfundsodontologi/folkesundhed: Den studerende skal: være bekendt med Sundhedsvæsenets opbygning og funktion, samt have et grundlæggende kendskab til den historik, der ligger bag være rustet til det indledende møde med patienten i forhold til gældende lovgivning omhandlende begreber som tavshedspligt, optagelse af journal og røntgenbilleder, samt patientens generelle retsstilling Litteratursøgning: Den studerende skal: have kendskab til baggrunden for videnskabelig tilgang til årsagsbegreber, undersøgelsesmetoder og epidemiologi, herunder tilgang til læsning af videnskabelig litteratur. Etik: Den studerende skal: kunne koble etik med tandbehandling, så patienten får den optimale behandling i relation til egne ønsker og økonomiske muligheder. Intern praktik: Den studerende skal kunne: udføre almindelig håndvask og hånddesinfektion efter gældende hygiejneforskrifter anvende de basale funktioner på unit og patientstol udføre opdækning, afspritning og stolerengøring efter gældende forskrifter anvende instrumenterne i grundkassetten (pochedybdemåleren undtaget) udpege eksempler på sund gingiva, gingivitis, retraktioner og usurer indfarve tænderne og finde flader med plak, samt efterfølgende give instruktion i egnet børstemetode, herunder el børste, samt relevante hjælpemidler vælge det korrekte pudsetrin ud fra fyldningens behov på sølvamalgam og plastfyldninger. anvende roterende instrumenter med korrekt greb og fingerstøtte på akrylstav 11

12 udføre kontrollerede bevægelser ved taktilitetsøvelser på øvekugler udfylde caries og fyldningsdiagram korrekt på to nomenklaturopgaver forklare situationerne på de enkelte dias ved gennemgang af Power point serien Hvad har du lært på modul 1 reflektere over egen læring og dokumenterer denne via dagsedlerne Læringsaktiviteter Der er indlagt studiedage med muligheder for selvstudium gennem hele modulet. Sundheds og naturvidenskabelige fag Anatomi, fysiologi og mikrobiologi: Underviser Jan Hejle Undervisningen foregår i forelæsningsform for hele hold. Sterilisation og Hygiejne: Underviser: Pernille Hjorth Undervisningen foregår som forelæsning i hele hold. Humanistiske og samfundsvidenskabelige fag Psykologi: Underviser Lise Hove Undervisningen foregår som forelæsning og gruppeøvelser i halve hold. Socialpsykologi: Underviser Mette Aakjær og Lise hove Undervisningen er forlagt som internatform over to dage, og foregår i mange forskellige små grupper og afslutningsvis i selvvalgte studiegrupper. Videnskabsteori: Underviser Lotte Andersen Undervisningen foregår som forelæsning og gruppeøvelser i halve hold. Litteratursøgning: Underviser Undervisningen foregår som forelæsning i hele hold og med introduktion til Healths bibliotek i halve hold. Samfundsodontologi / folkesundhed: Niels Mark Undervisningen foregår som forelæsning i hele hold. Etik: Underviser Torben Andreasen Undervisningen foregår som forelæsning i hele hold. 12

13 Tandplejefaget med odontologiske fag Tandmorfologi: Underviser Sanne Molsen Undervisningen foregår i forelæsningsform og på klinik. Intern praktik: Underviser Jette Noes samt kliniske vejledere/undervisere. Undervisningen foregår som øvelser på klinik og i laboratorium, både i 1/6 hold, gruppemøder og parvis. Litteratur/pensum Anatomi, fysiologi og mikrobiologi: Se undervisningsplan for fagene modul 1 på Aula Tandmorfologi: Se undervisningsplan for tandmorfologi modul 1 på Aula Psykologi: Systemteori: Brejnrod, Poul: Kap. 14. Teorier om kommunikation fra simpel transport til kompleks selektion. Brejnrod, Poul: Sociologi. Nordisk Forlag 2008, København Til Kommunikation: Livgivende samtaler og relationer håndbog i systemisk anerkendende samtaletræning s Hans Reitzels Forlag Desuden power points fra undervisningen. Sterilisation og hygiejne: Hygiejneforskrifter for klinikkerne på Århus Tandlægeskole. 5. udgave 2003 (Findes via Google) Socialpsykologi: De studerendes egen læringsstilsrapport samt test i samarbejdsprofil. Vidensformer: Birkler, Jacob: Kap. 2 Viden. I: Videnskabsteori. En grundbog. Munksgaard, København. Tække, Jesper: Luhmann og erkendelse. Forlaget UP 2006, København 13

14 Desuden power points fra undervisningen. Samfundsodontologi /folkesundhed: Ploug N, Hovedtræk i samfundsudviklingen. I: Kamper Jørgensen F, Almind G, Jensen BB, eds. Forebyggende Sundhedsarbejde. 5. udgave; Munksgaard, København; Madsen M, Grønbæk M, Kamper Jørgensen F, Udvikling i sundhedstilstand, dødsårsager og sygdomsmønster. Ibid Kamper Jørgensen F, Almind G, Sundhedsvæsenets opbygning og funktion. I:Ibid Schnedler H, Det forebyggende apparat især sundhedsvæsenet. I: Ibid Grønbæk M, Forebyggelse og epidemiologiske analyser. I: Ibid Sundhedsstyrelsen, TERMINOLOGI, Forebyggelse, sundhedsfremme og folkesundhed: Sundhedsloven: Desuden power points fra undervisningen samt udleveret materiale om gældende lovgivning vedr. røntgen og lovstof. Etik: Torben Andreasen. Kap. 2 Lægeløftets etik. Etiske spørgsmål i medicinen.: FADL s Forlag.2005 Torben Andreasen. Artikel. Det værdifulde danske lægeløfte. Artikelsamling Bibliotek for Læger. Lægeforeningen Kopier udleveret i undervisningen 14. oktober 2011 Intern praktik: Skriftet: Hjemmetandpleje, alle sider incl. brochurer bagest i hæftet. Siden om indfarvning af tænderne. Skriftet: Pudsning af fyldninger og laboratorieøvelser, s og fra s. 13 nederst til s. 23. Siden: Kriterier for sund gingiva/gingivitis udleveret v. undervisningen 26/9 11 Side med symboler for caries og fyldninger. 14

15 Prøveforudsætninger Planlagt/fastlagt studieaktivitet på modul 1: Den studerende skal for at indstille sig til modulprøven have deltaget i mindst 80 % af de planlagte/fastlagte studieaktiviteter (se nærmere nedenunder), herunder have gennemført de kliniske øvelser/patientforløb og afleveret de skriftlige opgaver, der knytter sig til modulet. Obligatorisk deltagelse attesteres ved underskrift. 15

16 Planlagt studieaktivitet: Internatkurset i socialpsykologi (Hvis en studerende ikke deltager i dette, skal kurset følges næste år. Ved manglende deltagelse kan der dispenseres i forhold til moduludprøvningen, således at denne kan følges i studiegruppen i indeværende studieår.) Intern praktik Holdmøde 2 Akutte situationer i klinikken Sterilisation og hygiejne I slutningen af modulet skemasættes en opsamlingsdag i tilfælde af sygdom. Se Webuntis. Såfremt forudsætningerne ikke er opfyldte, kan den studerende ikke deltage i prøven. Foreligger der usædvanlige forhold kan der gives dispensation herfor af en underviser og/eller sektorleder/studieleder. (Usædvanlige forhold vil almindeligvis være uforudsete forhold, som den studerende ikke har haft mulighed for at tage højde for ved den sædvanlige planlægning) Moduludprøvning: Modulet afsluttes med en 24 timers opgave, udformet som et opgavesæt, der omfatter alle fagene på modulet. Opgavesættet besvares i studiegrupperne, evt. to studiegrupper sammen. Besked om gruppesammensætningen lægges på AULA fra den modulansvarlige lærer. Opgavesættet udleveres torsdag i modulets 9. uge, og moduludprøvningen består af en fremlæggelse fredag for medstuderende og to lærere. Gruppen er selv ansvarlig for, at det nødvendige udstyr til fremlæggelsen er til stede. Når indholdet i opgavesættet er besvaret, er det lærerne, der stiller spørgsmål til de enkelte gruppemedlemmer, og hvis tiden tillader, får gruppen lejlighed til at få en tilbagemelding fra tilhørerne. En forudsætning for at bestå modulopgaven er, at deltage aktivt i fremlæggelsen. Alle studerende skal overvære hele dagens fremlæggelser i det lokale, hvor de er skemasat. 16

17 Fremlæggelsesformen er fri. Mål for moduludprøvningen: At den studerende i sine besvarelser viser, at de beskrevne mål i modulets fag er opfyldt. Dette mål er minimumskrav for beståelse af modulet. Under forudsætning af genindførelse af gruppeeksamen bliver den studerendes individuelle præstation bedømt ved den studerendes aktive deltagelse i fremlæggelsen. Er gruppeeksamen ikke genindført skal hver af de to tilstedeværende lærere stille ét spørgsmål til hver studerende. Bedømmelse Indstilling til ordinær prøve, omprøve og sygeprøve: Den studerende indstilles automatisk første ordinære prøve, som afslutter modulet. Den studerende er automatisk tilmeldt omprøve og evt. sygeprøve, hvis den ordinære prøve ikke er bestået, ikke mødt eller ved sygdom. Denne vil ligge på i modulets 10.uge. Omprøve og sygeprøve afvikles ligesom den ordinære prøve. Tredje og sidste forsøg tilbydes sammen med næste ordinære udprøvning af modul 1 det følgende studieår. Der skal søges om dispensation (i skolerådet) til at fortsætte på modul 5. Om eksamensregler se endvidere lov om Bekendtgørelse nr. 714 af 27. juni 2012 om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser (gælder på for studerende på diplomuddannelser og SKT uddannelser) Efter fremlæggelsen voterer de to tilstedeværende lærere. Resultatet gives derefter til den studerende. Bedømmelsen er Bestået/Ikke Bestået efter gældende eksamensbekendtgørelse. 17

18 Studiefortsættelse Den studerende kan fortsætte på modul 2 4 uden at have bestået modulprøve 1, men modul 1 skal være bestået før modul 5 påbegyndes. 18

19 Undervisere på modul 1 MAa Mette Aakjær Modulansvarlig, Tandplejer aakjaer@skt.au.dk UH Uwe Henriksen Tandlæge uwe@skt.au.dk SM Sanne Molsen Tandplejer molsen@skt.au.dk MM Mette Møller Tandplejer/ Bachelor mmoeller@skt.au.dk Human ernæring JH Jan Hejle Tandlæge janhejle@skt.au.dk NM Niels Mark Tandlæge, MPH nmark@skt.au.dk YEH Yvonne Eskildsen Cand. Scient. Ph.d. yvonneeh@skt.au.dk Hermond DS Dorte Snog Tandplejer snog@skt.au.dk GM Gunvor Madsen Tandlæge, MPH gunvor@skt.au.dk MK Mette Kjeldsen Tandlæge, Ph.D kjeldsen@skt.au.dk JL Jeanette Lyk Tandplejer jeanette@skt.au.dk CH Charlotte Huber Tandplejer chuber@skt.au.dk IK Inger Kirkegaard Tandplejer ingerkirk@skt.au.dk ABH Ann Berit Hansen Tandplejer ann@skt.au.dk JØ Jensa Øregaard Tandplejer jensa@skt.au.dk SP Sanne Pedersen Tandplejer spedersen@skt.au.dk KC Kristin Clausen Tandplejer, BS berge@skt.au.dk GL Gunhild Langballe Tandplejer langballe@skt.au.dk JN Jette Noes Tandplejer jnoes@skt.au.dk HH Helle Hornhaver Tandlæge hornhaver@skt.au.dk DR Dorte Raun Tandlæge draun@skt.au.dk LM Lene Martinussen Tandplejer martinus@skt.au.dk THK Trine Haag Khorami Tandplejer tkhorami@skt.au.dk PH Pernille Hjort Tandplejer phjort@skt.au.dk LH Lise Hove Psykolog lhove@skt.au.dk AMC Anne Marie Christensen Tandplejer amchristensen@skt.au.dk LA Lotte Andersen Tandplejer, Master i sundhedspædagogik landersen@skt.au.dk 19