(266,40 ÅK)

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "4352 5188 (266,40 ÅK)"

Transkript

1 FVU-plan På baggrund af Region Syddanmarks oplæg til indhold og form til FVU-planerne, og den efterfølgende drøftelse heraf med voksenuddannelsescentrene og deres uddannelsesudvalg den 27. november 2007, har Region Syddanmark udarbejdet et notat Baggrund og vejledning for udarbejdelse af FVU planer samt denne korte skabelon til udarbejdelse af FVU planer. Det anbefales at notatet bruges sammen med denne skabelon. Notat og skabelon er opdateret nuar Det ønskes, at det enkelte voksenuddannelsescenter bruger skabelonen i udfærdigelsen af deres FVU-plan. Region Syddanmark vil efterfølgende udtale sig om de enkelte voksenuddannelsescentres FVU plan på baggrund af notatet og skabelonen. Planerne kan anvendes af Region Syddanmark, voksenuddannelsescentre og andre parter til videreudvikling af området. Herudover kan planerne anvendes til at vurdere, hvorvidt der sker en styrkelse af FVU området i tråd med den nationale målsætning. 1. Evaluering af indsatsen Der ønskes en kvalitativ og kvantitativ evaluering. 1.1 Kvantitativ evaluering: Tabel 1 skal anvendes til at vise konkret, hvor langt det enkelte voksenuddannelsescenter er nået i forhold til dets mål. Tabel 1: Sidste års (2014) mål for FVU indsatsen og sidste års faktiske aktivitetsniveau i alt, målt som antal FVU-kursister (holdkursister) Sidste års mål Faktisk aktivitetsniveau Læsning (197,58 ÅK) Matematik (68,82 ÅK) I alt FVU Læs. og Mat (266,40 ÅK) FVU screening (10,25 ÅK) I alt FVU inkl. screening (276,65 ÅK) Ordblinde (119,98 ÅK) ÅK= Årskursist (Teknisk begreb= 812,5 lektioner á 60 minutter) Nedenstående 6 tabeller skal anvendes til at vise, hvor der konkret er afholdt FVU-læsning, FVUmatematik, FVU-screening og Ordblindeundervisning (OBU)

2 Tabel 2: Faktisk afholdt FVU-læsning, målt som antal FVU-kursister (holdkursister) Den konkrete udbyder (f.eks. LOF, VUC, AMU) Geografisk placering af undervisningen (by) Virksomhedsforlagt Undervisning (sæt kryds) Antal FVUkursister HF & VUC FYN Søndersø Glamsbjerg / Langeland Nyborg/Munkebo I alt 56 virk. deltagere AMU FYN 0 AOF- 235.dk CSV - 14 Vestfyn- Vestfyn Brangstrup Social- og Sundhedsskolen Fyn Tietgen Kompetence- Center Nyborg AOF Østfyn Nyborg 179 CSV Sydfyn Nyborg 59 AOF Center FYN () AOF Syddansk Erhvervsskole Assens I alt 1666 inkl. virk. deltagere 0 inkl. 20 virk. deltagere Inkl. 36 virk. deltagere

3 Tabel 3: Faktisk afholdt FVU-Matematik, målt som antal FVU-kursister (holdkursister) Den konkrete udbyder (f.eks. LOF, VUC, AMU) Geografisk placering af undervisningen (by) Virksomhedsforlagt Undervisning (sæt kryds) Antal FVUkursister HF & VUC FYN Søndersø Glamsbjerg / Langeland Nyborg/Munkebo AMU FYN 0 AOF-.dk 0 CSV - Vestfyn- Brangstrup Vestfyn 0 Social- og Sundheds-skolen Fyn Tietgen Kompetence- Center Nyborg I alt inkl. virk.deltagere AOF Østfyn Nyborg 0 CSV Sydfyn Nyborg 30 AOF Center FYN () AOF Syddansk Erhvervsskole Assens

4 Tabel 3 a: Faktisk afholdt FVU-læsning og FVU-matematik, målt som antal FVU-kursister (holdkursister) Den konkrete udbyder (f.eks. LOF, VUC, AMU) Geografisk placering af undervisningen (by) Virksomhedsforlagt Undervisning (sæt kryds) Antal FVU-kursister HF & VUC FYN Søndersø Glamsbjerg / Langeland Nyborg/Munkebo I alt 64 virk. deltagere AMU FYN AOF-.dk 235 CSV - 14 Vestfyn- Vestfyn Brangstrup Social- og Sundhedsskolen Fyn Tietgen Kompetence- Center Nyborg I alt 2592 inkl. virk. deltagere Inkl. virk. deltagere AOF Østfyn Nyborg 179 CSV Sydfyn Nyborg 89 AOF Center FYN () AOF Syddansk Erhvervsskole Inkl. virk. deltagere 75 Assens OBS! AMU-Fyn har en FVU-overenskomst, men har valgt at udbyde undervisningen i samarbejde med HF & VUC FYN. Alle amu-kursister bliver tilbudt screening af læse- og regnefærdigheder, og i 2014 er der gennemført screeninger samt 641 individuelle vejledningssamtaler vedr. læsning og matematik. Kursisterne kontaktes efterfølgende af vejledere fra HF & VUC FYN med henblik på deltagelse i FVU eller OBU, som afvikles på enten AMU eller i en af VUC s afdelinger dette afhænger af, hvor mange deltagere der er. AMU henviser også målgruppepersoner til andre FVU udbydere på Fyn. AMU-Fyn bidrager derfor til FVU kursisttt som er opgjort for HF & VUC FYN og andre udbydere

5 Tabel 3 b: Faktisk afholdt FVU-screening i Læsning + Matematik målt i antal FVU-kursister (holdkursister) Den konkrete Geografisk Virksomhedsforlagt Antal FVUudbyder placering af Undervisning kursister (f.eks. LOF, undervisningen (sæt kryds) VUC, AMU) HF & VUC FYN (by) Søndersø Glamsbjerg / Langeland Nyborg/Munkebo X I alt 1638 AMU FYN 2 AOF-.dk 185 CSV - 9 Vestfyn- Vestfyn Brangstrup Social- og Sundhedsskolen Fyn Tietgen X 231 KompetenceCenter Nyborg AOF Østfyn Nyborg 209 CSV Sydfyn Nyborg 17 AOF Center FYN () X 312 AOF Syddansk Erhvervsskole 9 Assens OBS! AMU-Fyn har en FVU-overenskomst, men har valgt at udbyde undervisningen i samarbejde med HF & VUC FYN. Alle amu-kursister bliver tilbudt screening af læse- og regnefærdigheder, og i 2014 er der gennemført screeninger samt 641 individuelle vejledningssamtaler vedr. læsning og matematik. Kursisterne kontaktes efterfølgende af vejledere fra HF & VUC FYN med henblik på deltagelse i FVU eller OBU, som afvikles på enten AMU eller i en af VUC s afdelinger dette afhænger af, hvor mange deltagere der er. AMU henviser også målgruppepersoner til andre FVU udbydere på Fyn. AMU-Fyn bidrager derfor til FVU kursisttt som er opgjort for HF & VUC FYN og andre udbydere

6 Tabel 3 c: Faktisk afholdt FVU-Læsning + FVU-Matematik inkl. FVU screening målt i antal FVU-holdkursister Den konkrete Geografisk Virksomhedsforlagt Antal FVUudbyder placering af Undervisning kursister (f.eks. LOF, undervisningen (sæt kryds) VUC, AMU) HF & VUC FYN (by) Søndersø Glamsbjerg / Langeland Nyborg/Munkebo AMU FYN 0 3 AOF-.dk 420 CSV - Vestfyn- Brangstrup Vestfyn 23 Social- og Sundhedsskolen Fyn I alt 4247 Tietgen KompetenceCenter Nyborg 1059 AOF Østfyn Nyborg 388 CSV Sydfyn Nyborg 106 AOF Center FYN () AOF Syddansk Erhvervsskole 782 Assens OBS! AMU-Fyn har en FVU-overenskomst, men har valgt at udbyde undervisningen i samarbejde med HF & VUC FYN. Alle amu-kursister bliver tilbudt screening af læse- og regnefærdigheder, og i 2014 er der gennemført screeninger samt 641 individuelle vejledningssamtaler vedr. læsning og matematik. Kursisterne kontaktes efterfølgende af vejledere fra HF & VUC FYN med henblik på deltagelse i FVU eller OBU, som afvikles på enten AMU eller i en af VUC s afdelinger dette afhænger af, hvor mange deltagere der er. AMU henviser også målgruppepersoner til andre FVU udbydere på Fyn. AMU-Fyn bidrager derfor til FVU kursisttt som er opgjort for HF & VUC FYN og andre udbydere

7 Tabel 4: Faktisk afholdt Ordblindeundervisning, målt som antal OBU-kursister (holdkursister) Den konkrete udbyder (f.eks. LOF, VUC, AMU) Geografisk placering af undervisningen (by) Virksomhedsforlagt Undervisning (sæt kryds) Antal OBUkursister HF & VUC FYN Søndersø Glamsbjerg / Langeland Nyborg/Munkebo I alt 1709 AOF-.dk 81 Tietgen 501 KompetenceCenter Nyborg AOF Østfyn Nyborg 33 CSV Sydfyn Nyborg 127 AOF Center Fyn () LOF AOF Assens

8 1.2 Kvalitativ evaluering: Den kvalitative evaluering skal pege fremad og fokusere på de gode erfaringer, der er gjort, og bidrage til videreudvikling af FVU området. Hvad har I gjort for at nå ud til flere i målgruppen? 1.2.a. Hvilke tiltag har I iværksat/fortsat? 1. Fortsat netværksdannelser med andre uddannelsesinstitutioner a. Fortsat samarbejde via VEU center Fyn opsøgende FVU og OBU og FVU/AMU i forhold til små- og mellemstore virksomheder - herunder løbende tilbyde opkvalificering af opsøgende konsulenter og faglærere i forhold til viden om FVU og OBU og hvordan de kan motivere og inspirere til FVU/OBU på såvel ledelsessiden som medarbejder-/kursistsiden b. En fortsat samarbejdsaftale mellem HF & VUC FYN og AMU-FYN med henblik på en øgning af antt af amu-kursister der får vurderet deres læse- og regnefærdigheder samt tilhørende vejledning således, at de der har behov for FVU/OBU umiddelbart får vejledning om og tilbud om dette AMU som fødekanal til FVU. AMU-Fyn har fortsat fokus på screening af deres amukursister (1.171 screeninger samt 641 individuelle vejledningssamtaler vedr. læsning og matematik i 2014). Disse kontaktes efterfølgende direkte såfremt de ønsker det - af vejledere fra HF & VUC FYN. c. I samarbejde med andre uddannelsesinstitutioner og/eller VEU center deltages i lokale og fynsdækkende uddannelsesmesser, uddannelsesdage o.a. d. Samarbejde med uddannelsesinstitutioner med henblik på at tilbyde FVU og/eller OBU til deres elever/kursister kan højne kvaliteten, udbyttet og gennemførelsen af uddannelsen e) Samarbejde med erhvervsskoler vedr. EUD reformen 2. Andre tiltag blandt andet a. Forsat samarbejde med Micro værkstedet om læse- og skrivevanskeligheder b. Fortsat samarbejde med UU vejledere c. Udbygning af samarbejdet med fagforbund herunder etablering af it-cafe for ordblinde medlemmer i 3f d. Deltagelse i fynsk projekt Fra ufaglært til faglært FVU-delen af dette e. Fortsat LKV (Læring og kommunikation i virksomheder ( ) projekt mellem 3f, AOF og VUC herunder udviklingsprojekter på virksomheder f. Fortsat deltagelse i regionalt samarbejde vedr. jobrotation g. Jobrotationsprojekter h. Åbne FVU-værksteder med fælles morgenmad + udvikling af eget bibliotek i. Fortsat OBU tilbud til HF kursister (i fritiden) j. Fortsat FVU tilbud til AVU kurister (i fritiden) k. Udvikling af FVU/AMU projekter bl.a. kombineret tilbud OBU og Truck l. Fortsat deltagelse i landsdækkende FVU og OBU projekter Bane Danmark, Asfaltskolen, FOA o.a. m. Stigende fokus på EUD elevers deltagelse i FVU i fritiden n. Tilbyde FVU på hold kun for 2-sprogede under forudsætning af de er i målgruppen

9 aften, dag, løbende optag o. Tilbud om FVU målrettet forskellige målgrupper/brancher p. Tilbud om FVU til EGU kurister q. CSV tilbyder FVU til psykisk sårbare unge r. Arrangementer for ordblinde bl.a. med Christian Bock 3. Opsøgende aktiviteter a) Fortsat satsning på opsøgende aktiviteter generelt of specifikt i forhold til virksomheder private som offentlige, i forhold til Jobcentre, faglige organisationer såvel arbejdstager- som arbejdsgiverorganisationer, A-kasser, biblioteker, væresteder, beboerforeninger m.fl. - herunder afvikling af informationsmøder b) Fortsat intern markedsføring på uddannelsesinstitutionerne i forhold til eksisterende og kommende kursister samt i forhold til institutionernes egne netværk c) Fortsat tilbud om etablering af vejledningshjørner på virksomheder o.a. steder d) Fortsat deltagelse i: - landsdækkende FVU-konsulent-/opsøgernetværk med DI med deltagelse af UVM - landsdækkende FVU-konsulent-/opsøgernetværk VUC, overenskomsttagere, deltagelse af UVM - deltagelse i udvikling af opsøgernetværk i VUC landsdækkende - regionalt FVU-konsulent/opsøgernetværk Syddanmark VUC, overenskomstagere, Netværkslokomotivet - Netværksarbejdsgruppe Vestfyn - FVU/OBU/dansk for to-sprogede i samarbejde med Netværkslokomotivet, FVU-konsulent, VUC-afdeling, overenskomsttagere, Lær Dansk, jobcenter, jobrotationskonsulent, Erhvervsråd, kommune e) Fortsat satsning på iværksættelse af en målrettet informationsindsats i forhold til FVU I forlængelse heraf fortsat satsning på pressens dækning i forhold succeshistorier. Derudover at få informeret om FVU i virksomhedernes interne personaleblade, på uddannelsesinstitutioners og VEU Center Fyns hjemmeside, i a-kasser, faglige organisationer, på biblioteker, boligforeninger, væresteder m.v. f) Fortsat annonceringer via VEU center, organisationer, foreninger, aviser, fagblade, kataloger, hjemmesider, løbesedler, pjecer, reklamer, merchandise i form af krus, biografreklamer, elektroniske medier, sociale medier, små film på hjemmesider o.a. g) Øget satsning på screening af potentielle FVU-deltagere bl.a. indførelse af faste screeningstidspunkter oprettelse af testcenter h) Aftaler med jobcentre om faste screeningstidspunkter og/eller trinindplaceringer i) Aftaler med jobcentre om løbende orientering af sagsbehandlere om motivering af borgere om FVU/OBU samt generel oplysningskampagne j) Øget samarbejde med nye landsdækkende konsulenter i VUC om landsdækkende opsøgning - projekter 1.2.b. Hvad er de vigtigste resultater, der er skabt i denne proces? 1. Fortsat samarbejde i VEU-centret omkring løsning af FVU-informations- og motivationsopgaven 3. Fortsat opkvalificering af opsøgende konsulenter og faglærere i forhold til viden om FVU og OBU, og hvordan de kan motivere og inspirere til FVU/OBU på såvel ledelsessiden som medarbejder-/kursistsiden

10 3. Stigende intern markedsføring på uddannelsesinstitutionerne i forhold til eksisterende og kommende kursister samt i forhold til institutionernes egne netværk 4. Virksomhedshold kan fortsat etableres ved høj grad af information og servicering af virksomhederne i forbindelse med den konkrete etablering af undervisningen om end den økonomiske krise i mange af de fynske virksomheder herunder virksomhedslukninger samt nedsættelsen af refusionen til 80 % og nedsættelse af SVU perioden til 40 uger -, fortsat betyder en mindre interesse i investering i almen uddannelse 5. Etablering af virksomhedshold via LKV projektet 6. Etablering af udviklingsprojekter på virksomheder via LKV projektet 7. Faglige organisationer har øget fokus på FVU og OBU 8. Fortsat tættere samarbejde med faglige organisationer 9. Forsat samarbejde mellem erhvervsskolerne og VUC 10. Samarbejde med UCL og VUC 11. Fortsat forsøge at etablere af vejledningshjørner/mini-uddannelsesmesser på virksomheder 11. Fortsat stigende og bedre samarbejde med jobcentre, hvor screeninger og tilbud om er et aktivt værktøj 12. Etablering af åbne værksteder med løbende optag for FVU respektive OBU kursister 13. AVU- og HF kursister har ved samtidig deltagelse i FVU/OBU i fritiden højere gennemførelsesprocenter og højere karaktergennemsnit 14. Etablering af bookingsystem til testtider for jobcentre forenkler og smidiggør overgangen til testning/uddannelse 15. Øget aftabuisering 1.2.c. Hvilke barrierer har I oplevet? 1. Barrierer ift. virksomhederne a) Angiver manglende tid og ressourcer til uddannelse b) Vores vurdering er fortsat, at der stadig ikke er tilstrækkelig viden om omfang og konsekvenser af medarbejderes utilstrækkelige læse-/stave-skriveregnefærdigheder - herunder det udbytte det kan give virksomheden (på bl.a. bundlinjen) og medarbejderne også på det personlige plan. Det medfører manglende interesse manglende forståelse manglende efterspørgsel c) Det er vores opfattelse, at der ikke tilstrækkelig vilje til at tilbyde deres medarbejdere FVU i arbejdstiden. d) Samarbejde med brancheorganisationer, DI og DA kan gøres endnu bedre. Organisationerne kan være med til at bane vejen i forhold til deres medlemsvirksomheder. Det ser ud til at dette i stigende grad lykkes på landsplan nye er bl.a. ATL-projekt, Volvo-projekt, FOA-projekt 2. Barrierer ift. potentielle deltagere a) Manglende viden om FVU og OBU b) Psykologiske barrierer hos den enkelte (tabuer og barrierer) også i forhold til at blive screenet (mange er bange for at blive afsløret som dårlige læsere især de, der er i gang med andet uddannelsesforløb) c) Manglende viden om det personlige eller arbejdsmæssige udbytte d) Manglende prioritering i at anvende fritiden

11 e) Praktiske barrierer i forbindelse med transport, familieliv, tid m.v. f) Ordinære kursister har så mange fagtimer, at det er svært at bruge ekstra tid til FVU eller OBU, selvom det vil fremme udbyttet og gennemførelsen g) Manglende stabilt fremmøde især fra unge kursister fra jobcentre 3. Barrierer ift. faglige organisationer a) Samarbejde med faglige organisationer kan fortsat gøres endnu mere effektivt metoder kan måske udvikles, der gør samarbejdet lettere og smidigere - og deres indgange til virksomhederne skal anvendes mere. 4. Økonomiske barrierer - fortsatte a) FVU er ikke er omfattet af SU-regler med undtagelse af FVU for de årige. b) Det er ikke økonomisk attraktivt for potentielt opsagte medarbejdere at benytte muligheden for at søge uddannelsesorlov på SVU til forbedring af almene færdigheder (FVU/OBU/AVU/HF) mhp. forbedring af deres muligheder for et senere job, der kræver stigende behov for flere almene færdigheder. Årsag: 1) Man skal være i uopsagt stilling og startet på uddannelsesforløbet for at kunne søge SVU 2) Perioden man kan få SVU er kun 40 uger 3) Man kan kun få 80 % af dagpengene i SVU-støtte, og det har de færreste mulighed for at leve for i op til 40 uger c) at kombinationsforløb AMU og FVU for løntabsgodtgørelsens vedkommende er to forskellige godtgørelsessystemer SVU og VEU og med to forskellige regelsæt. d) det kan være kostbart at annoncere for FVU 5. Barrierer ift. FVU-loven a) at unge under 18 år i EUD-systemet ikke kan få tilbudt FVU (med mindre det er i fritiden) b) at aldersgrænsen for deltagelse i FVU er 18 år og ikke - som ved deltagelse i OBU - efter undervisningspligtens ophør c) at der ikke kan mikses med læsning og matematik på mere fleksibel måde d) at der stadig ikke er kommet en endelig mulighed for at gennemføre FVU-engelsk og FVU-it e) at kombinationsforløb mellem amu- og FVU kurser er vanskelige da længden af amu-forløbet derved øges med minimum mellem 40 og 60 lektioner f) at administration ift. såvel FVU som OBU stiger 1.2.d. Hvornår lykkedes I bedst med at nå ud til flere i målgruppen? a. Når virksomhederne tilbyder FVU i arbejdstiden (som hold eller for enkeltpersoner) b. Når vi får personlig kontakt til ledere og/eller Tr ere c. Når vi fokuserer og satser på den personlige og direkte kontakt til målgruppen bl.a. via informationsmøder, hvor vi kan få solgt såvel screeningsmuligheden som uddannelsestilbuddet rigtigt d. Når informationsmaterialer rammer målgruppen e. Når vi kan tilbyde hurtig opstart af screening og undervisning

12 f. Når vi giver fleksible FVU-tilbud herunder flere aftentilbud g. Når samarbejdet fungerer godt med faglige organisationer/tillidsrepræsentanter h. Når kursisterne er tilfredse med undervisningen, får et udbytte der overstiger forventningerne og de derfor udbreder budskabet om FVU/OBU det er den bedste reklame i. Når der er positivitet hos sagsbehandlere pga. øget kendskab til mulighederne i og udbyttet af FVU/OBU det er væsentligt med personlige relationer j. Når virksomheder kan se, at det kvalificerer arbejdet i virksomheden, at medarbejdernes læse-, skrive-regnefærdigheder øges k. Når uddannelsesinstitutioner samarbejder optimalt om at motivere for FVU - i den personlige og direkte kontakt med målgruppen - i motivationen samtidig lægger vægt på det væsentlige i gode almene færdigheder for at få maksimalt udbytte af faglige kurser på erhvervsskolerne og/eller en erhvervsuddannelse, eller hvis man vil videre i det almene uddannelsessystem l. Når vi gennemfører projekter i samarbejder med VEU centeret 1.2.e. Når I har succes med at nå ud til flere i målgruppen, hvad af det I rede gør/kan nu, gør/kan I så mere af? Erfaringerne viser, at det fortsat er væsentligt at holde fast i og udbygge en strategi for informationsindsats, hvor der fokuseres på den personlige og direkte kontakt til målgruppen Dette giver mulighed for en stigning i FVU-deltagertt. Dette er gældende for såvel kontakten til virksomheder, faglige organisationer og kommuner og stat (de ledige og andre grupper). Dvs. fortsætte med: - mere opsøgende og direkte indsats i forhold til private og offentlige virksomheder og faglige organisationer også som gå-hjem-møder. - flere opsøgende projekter med VEU centret - direkte informationsmaterialer/brochuremateriale rettet mod de enkelte virksomheder /brancher - udarbejde samarbejdsaftaler med de enkelte arbejdsgivere, for at sikre, at nye medarbejdere bliver testet og får tilbud om undervisning - etablere FVU-undervisning med løbende optag - etablere FVU-undervisning for forældre - bruge tidligere/nuværende kursister som isbrydere - arbejde med vejledningshjørner i former - mere og bedre samarbejde med de faglige organisationer - mere og bedre samarbejde med jobcentrene - mere og bedre samarbejde med brancheorganisationer og DA/DI m.fl. - mere og bedre samarbejde mellem erhvervsskoler og mellem erhvervsskoler og udbydere af almen uddannelse - mere og bedre samarbejde med faglærere på erhvervsskoler (de skal i stigende grad kunne være motiverende i forhold til deres kursister/deltagere) - mere og endnu bedre fælles viden om FVU og motivation blandt VEU-centrets opsøgende konsulenter - arbejde med netværksdannelser og erfaringsudveksling samt opbygning af peronlige relationer

13 Hvad har I gjort for at gøre undervisningen motiverende og inspirerende? 1.2.f. Hvilke tiltag har I iværksat og fortsat? - Fortsat tilrettelæggelse af undervisningsforløb med fokus på hver enkelt deltager. Deltageren skal lære lige netop det, han/hun har brug for, men skal samtidig udfordres og opleve succes med at lære nye ting. - Fortsat udarbejde materiale, som drejer sig om arbejdsmarkedet (for ledige) - Fortsat udarbejde bedre virksomhedsrelateret/brancherelateret materiale ift. den enkelte virksomhed - Særlige FVU-lokaler, som er indrettet med de relevante undervisningsmidler etablere tilknyttet bibliotek - Fortsat kompetenceudvikling kurser for underviserne - Fortsat etablering og videreudvikling af faggrupper og undervisningsteams i de enkelte uddannelsesinstitutioner med fokus på videns- og erfaringsdeling således, at undervisningen løbende tilpasses, varieres, differentieres og relateres til kursisternes arbejdsmæssige, uddannelsesmæssige og private ønsker og behov - Fortsat udvikling af FVU-undervisningsmateriale rettet mod faglige amu-mål - Øget anvendelse af it i undervisningen - Anvendelse af elektroniske tavler til øvelser i undervisningen - Øget fokus på orientering om og brug af hjælpemidler i undervisningen (OBU) og dermed komme på højde med den teknologiske udvikling inden for området: IPads, tablets, nye programmer, mobiltelefoner, apps, interaktive tavler, nyudvikling af undervisningsmaterialer - Øget variation af undervisningen kombination af teori med praktiske oplevelser bl.a. ved brug af køkkener, værksteder m.v. skal bearbejdes skriftligt - Fællesarrangementer for FVU- og OBU kursister (= styrkelse af sammenhold og gensidig forståelsesramme samt styrkelse af den generelle samfundsforståelse) Eks.: Oplæg af ordblind superbruger af it/apps + oplæg af uddannet ordblind fysioterapeut - Fællesprojekter for kursisterne vidensdeling - Præsentation af blog udarbejdet af en ordblind ( Mit liv som ordblind ) - Fælles kursistfremlæggelser - vidensdeling - Fastholdelse af mindre hold eller større hold med 2 undervisere - sammensætte hold med FVU og OBU kursister (2 undervisere) - Udbygning af den individuelle vejledning i forhold til uddannelse, efter- /videreuddannelse, personligt - Undervisning for EGU elever med praktisk vinkel 1.2.g Hvad er det vigtigste resultat, der er skabt i denne proces? Mere motiverede undervisere og deltagere - Deltagere tilfredse med undervisningen - Deltagerne oplever succes - Deltagerne får øget selvværd udvikles personligt og fagligt - Medarbejdere oplever, at de kan fastholde eller udvikle deres job i virksomheden pga. opkvalificering af almene færdigheder - Deltagerne får lyst til og mulighed for at gå videre med andre typer uddannelser

14 - Øget deltagergennemførelse og øget prøvedeltagelse - Oplevelse af, at deltagelse i FVU-undervisning/OBU skaber en øget lærelyst - Flere har lyst til at deltage i flere trin mhp. at anvende det til fortsat uddannelse - Øget brug af institutionernes faciliteter som et led i undervisningen - Øget brug af elektroniske tavler tydeliggør, hvilket læsebehov deltagerne er udfordret på - At ledige kan læse stillingsopslag formulere jobansøgninger kunne gå videre med efteruddannelse/kurser - Flere hold flere kursister 1.2.h. Hvilke barrierer har I oplevet? - Det kan være mere vanskeligt at nå den enkelte deltager, såfremt FVU-holdene er for store og og/eller det drejer sig om sammenlæste hold - Det kan være svært at fastholde højt deltagelse på hold, hvor deltagerne går til undervisning i fritiden - Den enkelte underviser skal bruge meget tid til udvikling af indholdet i undervisningen - Modstand mod brug af it - Udstyr til undervisning er dyrt - Stort fravær blandt de unge fra jobcentrene - skal især gøres motiverede efter de er startet - Flere er mindre uddannelsesparate end tidligere 1.2.i. Hvornår fungerer FVU-undervisningen bedst? - Når der tages udgangspunkt i den enkelte deltagers behov og ønsker - Når deltagerne er motiverede og kan lide at gå på holdet/til undervisningen! - Når der er godt undervisningsmiljø - Når undervisningsmaterialet er vedkommende og udfordrende og der er transferværdi for kursisterne - Når der er et reelt ønske om at få arbejdet med ens læse/skrive-/regnevanskeligheder - Når der er mulighed for at sammensætte homogene hold - Når deltagerne har det socialt godt på holdet. - Når der er humor og ligeværd på holdet - Når arbejdstagere får lov til at deltage i arbejdstiden - Når der er etableret lærerteams - Når ordinære kursister kan se deres udbytte af at deltage i fritiden 1.2.j. Når I har succes med FVU-undervisningen, hvad af det I rede gør/kan nu, gør/kan I så mere af? Se ovenstående

15 2. Prognose for behovet Behovet for FVU-undervisning er beregnet ud fra uddannelsesniveauet i kommunerne i Syddanmark og procenten af svage læsere jf. notatet Baggrund og vejledning for udarbejdelse af FVU planer. Behovet ses af tabel 5. Tabel 5. Behovet for FVU-undervisning i Syddanmark i 2011 beregnet ud fra uddannelsesniveau og procenten af svage læsere. Antt af årige Læsesvage årige Læsesvage årige Læsesvage i alt Assens Midtfyn Kerteminde Langeland Nordfyns Nyborg Billund Esbjerg Fanø Fredericia Haderslev Kolding Sønderborg Tønder Varde Vejen Vejle Aabenraa VUC Fyn VUC Vest VUC Sønderjylland VUC Fredericia VUC Kolding VUC Vejle Syddanmark i alt

16 3. Mål for indsatsen Der ønskes både en opstilling af kvantitative mål såvel som en beskrivelse af tiltag, der forventes igangsat for at nå de kvantitative mål. Der ønskes en begrundelse af de valgte måltal og baggrunden for tiltagene. 3.1 Kvantitative mål: Aktivitetsmålet for det kommende år fastlægges af det enkelte voksenuddannelsescenter. Region Syddanmark foreslår, at det fælles kvantitative mål er 7 % af behovet (se tabel 5) årligt både for Syddanmark som helhed og for hvert af de 6 voksenuddannelsescentre. For hele Syddanmark svarer det til et mål på ca FVU-kursister årligt. Aktivitetsmålet skal være det pejlemærke, som det følgende års kvantitative mål (afsnit 1) evalueres ud fra. Tabel 6: Aktivitetsmål for hvert af årene Aktivitetsmål for FVU Læsning Aktivitetsmål for FVU Matematik I alt a) Hvilke tiltag vil voksenuddannelsescentret iværksætte for at nå ud til flere i målgruppen? 1. I forhold til virksomheder/enkeltindivider: a) Fortsat deltage i VEU center Fyn herunder at kunne tilbyde én indgang til vejledning og rådgivning for og af virksomheder og borgere om FVU og FVU/VEU samt gennemføre opsøgningsprojekter b) Fortsat fokusere og forstærke den opsøgende indsats herunder opsøgning i forhold til specifikke brancher/målgrupper c) Udarbejde virksomhedspakker rettet mod bestemte typer af virksomheder/ brancher d) Fortsat forstærke informations- og vejledningsindsatsen i forhold til målgrupperne for FVU og ordblindeundervisningen e) Fortsat fokusere på udvikling og gennemførelse af kombinerede FVU og AMU forløb før under eller efter AMU forløb f) Fortsat arbejde med virksomhedernes uddannelsesbarrierer og løsningsmuligheder af samme g) Fortsat arbejde på at skabe netværk mellem virksomheder mhp. at kvalificere og øge virksomhedernes brug af FVU og FVU/AMU samt i fællesskabet at kunne arbejde med metoder til kompetenceafdækning h) Fortsat understøttelse/uddannelse af uddannelsesambassadører på virksomheder i) Fortsat arbejde med FVU-hold med løbende optag

17 j) Fortsat arbejde med muligheder for fjernundervisning/blended learning/fleksibel tilrettelæggelse af undervisningstilbuddene k) Fortsat arbejde med etablering af vejledningshjørner l) Arbejde med/tilbyde lektiecafeer på uddannelsesinstitutionerne m) Invitere til tema-aftner på uddannelsesinstitutionerne n) Fokusere på overgang fra FVU/OBU til fortsat (efter)uddannelse I forhold til virksomhedskonsulenter/vejledningsaktører/jobcentre m.fl. a) Fortsat klæde opsøgende konsulenter fra erhvervsskoler samt konsulenter fra faglige interesseorganisationer, jobcentre, kommuner, a-kasser, oplysningsforbund, beskæftigelsesregion, vækstfora, erhvervsråd o.a. på til også at kunne informere om og motivere til FVU, (OBU) og FVU/AMU b) Fortsat arbejde med og i fora for erfaringsudveksling, udvikling og vidensdeling mellem de opsøgende virksomhedskonsulenter og konsulenter fra beskæftigelsesog erhvervsområdet c) Samarbejde med jobcentre om bl.a. kontanthjælpsreformen og beskæftigelsesreformen d) Afvikle temaaftner 2. Derudover vil voksenuddannelsescentret i samarbejde med de eksterne overenskomsttagere fortsat også fokusere på bl.a.: a) En øget satsning på opsøgende informationsaktiviteter vedr. FVU og OBU i forhold til private og offentlige virksomheder, jobcentret, kommuner og faglige organisationer m.fl. herunder bl.a. er det væsentligt at satse på pressens dækning i forhold til succeshistorier set fra både deltagernes som arbejdsgivernes side. Derudover er det væsentligt at få informeret i virksomhedernes interne personaleblade. b) Udarbejdelse af skabeloner til skræddersyede brochurematerialer til konkrete virksomheder c) Samarbejde med sprogskolerne overgang fra sprogskole til VUC/eftervidereuddannelse d) Deltagelse i projekter fra ufaglært til faglært e) Deltagelse i projekt skolekøkken f) Deltage i samarbejdsprojekter vedr. EUD-reformen 3.2.b) Hvilke tiltag vil voksenuddannelsescentret iværksætte for at videreudvikle undervisningen? 1) Fortsat arbejde med at skabe gode rammer for deltagerne 2) Forsat arbejde med undervisernes kompetenceudvikling kurser netværk pædagogiske dage/møder/teams 3) Fortsat arbejde med fastholdelse af deltagerne via motivation 4) Fortsat arbejde med at kvalitetsudvikle den indholdsmæssige del af undervisningen herunder arbejde med materialer, metoder, m.v. samt målrette dele af FVU undervisningen til brugerne 5) Fortsat stigende brug af og undervisning ved anvendelse af it-værktøjer 6) Arbejde med blended learning/fleksibel tilrettelæggelse af undervisningen

18 7) Fortsætte udviklingsarbejde, hvor FVU kombineres med andre uddannelsesaktiviteter (EUD, AMU, EGU m.v.) 8) Opkvalificere undervisere om kursisters personlige udfordringer herunder forskellige diagnoser, baggrund, adfærd o.a. 9) Deltage i kurser, konferencer, temadage, projekter 4. Geografisk placering af udbuddet Tabel 7: Udbud af FVU-læsning Udbyder Geografisk placering af udbud (by) HF & VUC FYN Søndersø Glamsbjerg Langeland Nyborg/Munkebo Hvilke trin udbydes på stedet Hyppighed AMU FYN Ved behov i samarbejde med VUC AOF-.dk CSV - Vestfyn- Brangstrup Social- og Sundhedsskolen Fyn, Tietgen KompetenceCenter Vestfyn AOF Østfyn Nyborg CSV Sydfyn* AOF Center Fyn AOF Syddansk Erhvervsskole Nyborg Assens +ved behov +ved behov * Har ikke længere overenskomst efter eget ønske Dag- og aftenundervisning Ja - i samarbejde med VUC Ja - i samarbejde med VUC og TietgenSkolen

19 Tabel 8: Udbud af FVU-Matematik Udbyder Geografisk placering af udbud (by) HF & VUC FYN Søndersø Glamsbjerg Langeland Nyborg/Munkebo Hvilke trin udbydes på stedet Hyppighed AMU FYN Ved behov i samarbejde med VUC AOF-.dk CSV - Vestfyn-Brangstrup Social- og Sundhedsskolen Fyn, Tietgen KompetenceCenter Vestfyn AOF Østfyn Nyborg CSV Sydfyn* AOF Center Fyn AOF Syddansk Erhvervsskole Nyborg Assens +ved behov +ved behov * Har ikke længere overenskomst efter eget ønske Dag- og aften undervisning Ja i samarbejde med VUC Ja - i samarbejde med VUC og TietgenSkolen

20 Tabel 9: Udbud af Ordblindeundervisning Udbyder Geografisk placering af udbud (by) Hyppighed HF & VUC FYN Søndersø Glamsbjerg Langeland Nyborg/Munkebo starttidspunkter + Ved behov AOF Østfyn Nyborg starttidspunkter + Ved behov CSV Sydfyn* AOF Center Fyn LOF Midtfyn AOF Assens Tietgen KompetenceCenter Nyborg Nyborg Assens Nyborg starttidspunkter + Ved behov starttidspunkter + Ved behov starttidspunkter + Ved behov starttidspunkter + Ved behov starttidspunkter + Ved behov * Har ikke længere overenskomst efter eget ønske Dag- og aften undervisning

Ordblinde - 5807 (136,116 ÅK) ÅK= Årskursist (Teknisk begreb= 812,5 lektioner á 60 minutter)

Ordblinde - 5807 (136,116 ÅK) ÅK= Årskursist (Teknisk begreb= 812,5 lektioner á 60 minutter) FVU-plan På baggrund af Region Syddanmarks oplæg til indhold og form til FVU-planerne, og den efterfølgende drøftelse heraf med voksenuddannelsescentrene og deres uddannelsesudvalg den 27. november 27,

Læs mere

3595 3904 (174,25 ÅK)

3595 3904 (174,25 ÅK) FVU-plan På baggrund af Region Syddanmarks oplæg til indhold og form til FVU-planerne, og den efterfølgende drøftelse heraf med voksenuddannelsescentrene og deres uddannelsesudvalg den 27. november 27,

Læs mere

3595 3904 (174,25 ÅK)

3595 3904 (174,25 ÅK) FVU-plan På baggrund af Region Syddanmarks oplæg til indhold og form til FVU-planerne, og den efterfølgende drøftelse heraf med voksenuddannelsescentrene og deres uddannelsesudvalg den 27. november 2007,

Læs mere

FVU plan fra VUC FYN & FYNS HF-Kursus

FVU plan fra VUC FYN & FYNS HF-Kursus FVU plan fra VUC FYN & FYNS HF-Kursus 1. Evaluering af indsatsen Der ønskes en kvalitativ og kvantitativ evaluering. 1.1 Kvantitativ evaluering: Tabel 1 skal anvendes til at vise konkret, hvor langt det

Læs mere

FVU-plan, Kolding HF & VUC 2015

FVU-plan, Kolding HF & VUC 2015 FVU-plan, HF & 2015 1. Evaluering af indsatsen 2014. HF & har i 2014 fortsat sit arbejde i samarbejde med driftoverenskomsthaverne med at udvikle, tilrettelægge og gennemføre særligt tilrettelagte uddannelses-

Læs mere

Tabel 1: Sidste års mål for FVU indsatsen og sidste års faktiske aktivitetsniveau i alt, målt som antal FVU-kursister (holdkursister)

Tabel 1: Sidste års mål for FVU indsatsen og sidste års faktiske aktivitetsniveau i alt, målt som antal FVU-kursister (holdkursister) FVU-plan På baggrund af Region Syddanmarks oplæg til indhold og form til FVU-planerne, og den efterfølgende drøftelse heraf med voksenuddannelsescentrene og deres uddannelsesudvalg den 27. november 2007,

Læs mere

VUC Vest, FVU-plan 2012

VUC Vest, FVU-plan 2012 VUC Vest, FVU-plan 2012 På baggrund af Region Syddanmarks oplæg til indhold og form til FVU-planerne, og den efterfølgende drøftelse heraf med voksenuddannelsescentrene og deres uddannelsesudvalg den 27.

Læs mere

Hvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse?

Hvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse? Hvordan bliver eleverne parat til erhvervsuddannelse? Reformen af erhvervsuddannelserne er et paradigmeskift, som lægger op til en ny kvalitetsdagsorden med fokus på folkeskolens uddannelsesparate elever,

Læs mere

Udbudspolitik for arbejdsmarkedsuddannelserne

Udbudspolitik for arbejdsmarkedsuddannelserne Indledning... 2 Mål for udbudspolitikken... 2 Skolens strategi... 3 Afdækning af behov... 4 Markedsføring... 4 Samarbejdsrelationer... 5 Udlicitering... 5 Udlagt undervisning... 6 Revision... 6 1 Indledning

Læs mere

Ufaglærte og faglærte ledige på sygedagpenge hjælp til at komme videre efter en sygdomsperiode

Ufaglærte og faglærte ledige på sygedagpenge hjælp til at komme videre efter en sygdomsperiode Ufaglærte og faglærte ledige på sygedagpenge hjælp til at komme videre efter en sygdomsperiode Målsætning: At styrke sygedagpengemodtagernes tilknytning til arbejdsmarkedet At afklare sygedagpengemodtagernes

Læs mere

Randers Social- og Sundhedsskole Godkendt dec. 2013

Randers Social- og Sundhedsskole Godkendt dec. 2013 Strategi 2014-2016 Udfordringerne i perioden 2014 2016 Nye uddannelser I den kommende strategiperiode skal skolen implementere en ny erhvervsskolereform og dermed være med til at højne erhvervsuddannelsernes

Læs mere

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I MIDDELFART KOMMUNE

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I MIDDELFART KOMMUNE OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I MIDDELFART KOMMUNE Til Beskæftigelses- og arbejdsmarkedsudvalget og LBR OPFØLGNING 3. kvt. 214 Opfølgning på beskæftigelsesindsatsen i Middelfart Kommune I denne

Læs mere

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FREDERICIA KOMMUNE

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FREDERICIA KOMMUNE OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FREDERICIA KOMMUNE Til Beskæftigelses og sundhedsudvalget og LBR OPFØLGNING 4. KVT. 214 Opfølgning på beskæftigelsesindsatsen i Fredericia Kommune I denne kvartalsrapport

Læs mere

FVU tilbud til medarbejdere på virksomheder

FVU tilbud til medarbejdere på virksomheder FVU tilbud til medarbejdere på virksomheder Eksempel på Rammeaftale mellem [virksomhed] og [uddannelsesinstitution] om almen opkvalificering af medarbejdere 1. Indledning Ud fra tidligere erfaringer i

Læs mere

Udbudspolitik 2015. VEU-center Nordsjælland

Udbudspolitik 2015. VEU-center Nordsjælland Udbudspolitik 2015 VEU-center Nordsjælland Koordineret samarbejde mellem: Pharmakon a/s Handelsskolen København Nord, Social og sundhedsskolen SOPU HF & VUC Nordsjælland VUC Lyngby ndledning Erhvervsskolen

Læs mere

Udbudspolitik 2015 for erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse (EVE)

Udbudspolitik 2015 for erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse (EVE) Udbudspolitik 2015 for erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse (EVE) Nærværende politik - CELFs udbudspolitik for erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse (EVE) - er udarbejdet for, at sikre kontinuiteten

Læs mere

Afslutningskonference 24. november 2014. Mogens Kragh Andersen

Afslutningskonference 24. november 2014. Mogens Kragh Andersen Afslutningskonference 24. november 2014 Mogens Kragh Andersen Formand for styregruppen for Syddansk Uddannelsesaftale 1 Disposition for velkomst Hvordan arbejdes der med uddannelse regionalt under Syddansk

Læs mere

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FREDERICIA KOMMUNE

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FREDERICIA KOMMUNE OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FREDERICIA KOMMUNE Til Arbejdsmarkedsudvalget og LBR OPFØLGNING 1. KVT. 13 Opfølgning på beskæftigelsesindsatsen i Kommune I denne rapport sættes hvert kvartal fokus

Læs mere

Fælles ungeindsats for Østdanmark Oversigt over nuværende og kommende initiativer

Fælles ungeindsats for Østdanmark Oversigt over nuværende og kommende initiativer Fælles ungeindsats for Østdanmark Oversigt over nuværende og kommende initiativer Maj 2015 Dette notat er en oversigt over aktuelle indsatser og initiativer, som parterne bag netværket En fælles ungeindsats

Læs mere

Basisramme maksimalt udmøntes kr. 80.000- Strategiområde Mål Indikator Vægtn ing. Se under ekstrarammen 0%

Basisramme maksimalt udmøntes kr. 80.000- Strategiområde Mål Indikator Vægtn ing. Se under ekstrarammen 0% Basisramme maksimalt udmøntes kr. 80.000- Strategiområde Mål Indikator Vægtn ing Mål opfyldelse Rammevilkår Lovgivning Politiske målsætninger Økonomi Se under ekstrarammen 0% Kursister, Målgrupper rekruttering

Læs mere

Indholdsfortegnelse. DEL I - Tre typer af vejledningshjørner... 3. DEL II - Drejebog til vejledningshjørner

Indholdsfortegnelse. DEL I - Tre typer af vejledningshjørner... 3. DEL II - Drejebog til vejledningshjørner INDHOLD Indholdsfortegnelse DEL I - Tre typer af vejledningshjørner... 3 1. Vejledningshjørne for kriseramte/lukningstruede virksomheder... 3 Figur 1: Rutediagram... 10 2. Vejledningshjørne Classic for

Læs mere

Styrket læse-, skrive- og regneindsats målrettet chauffører

Styrket læse-, skrive- og regneindsats målrettet chauffører Styrket læse-, skrive- og regneindsats målrettet chauffører - ideer til et styrket samarbejde mellem skoler og virksomheder inden for bus- og godstransport Lizzie Mærsk Nielsen Lene Wendelboe Johannsen

Læs mere

KORTE KURSER VUC HOLSTEBRO-LEMVIG-STRUER

KORTE KURSER VUC HOLSTEBRO-LEMVIG-STRUER Holstebro-Lemvig-Struer KORTE KURSER VUC HOLSTEBRO-LEMVIG-STRUER VALDEMAR POULSENS VEJ 8 7500 HOLSTEBRO T 96 27 58 00 VUC@HOLSTEBRO-VUC.DK WWW.HOLSTEBRO-VUC.DK VUC HOLSTEBRO-LEMVIG STRUER HVAD ER VUC?

Læs mere

Udbudspolitik for Køge Handelsskole 2013

Udbudspolitik for Køge Handelsskole 2013 Udbudspolitik for Køge Handelsskole 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Udbud... 3 Køge Handelsskoles godkendelser... 4 Aktivitetsudvikling... 4 Køge Handelsskoles strategiske mål for VEU i 2013...

Læs mere

Forældre får lektiehjælp

Forældre får lektiehjælp Nyhedsbrev Marts 2010 nr. 25 Forældre får lektiehjælp Brøker, ligninger, gangestykker og procent volder far og mor problemer, når de forsøger at hjælpe børnene med at holde styr på tallene i regnebogen.

Læs mere

Erhvervsskolerne kan bidrage til at løfte voksnes læse- og regnefærdigheder

Erhvervsskolerne kan bidrage til at løfte voksnes læse- og regnefærdigheder Erhvervsskolerne kan bidrage til at løfte voksnes læse- og regnefærdigheder Analyse af erfaringer fra tekniske og merkantile erhvervsskoler, der udbyder forberedende voksenundervisning (FVU) Danske Erhvervsskoler,

Læs mere

Velkommen til projekt UNGE I VÆKST

Velkommen til projekt UNGE I VÆKST Velkommen til projekt UNGE I VÆKST Brønderslev, Frederikshavn og Hjørring Kommune gennemfører i samarbejde med EUC Nord (tovholder) m.fl. projekt samarbejde i Vendsyssel Unge i Vækst. Projektet er et partnerskabssamarbejde

Læs mere

Notat. Projektbeskrivelse. Forebyggelse af langtidsledighed blandt nyledige. Til: EBU Kopi til: Fra: Jobcenter Assens

Notat. Projektbeskrivelse. Forebyggelse af langtidsledighed blandt nyledige. Til: EBU Kopi til: Fra: Jobcenter Assens Notat Til: EBU Kopi til: Fra: Jobcenter Assens Projektbeskrivelse Forebyggelse af langtidsledighed blandt nyledige Baggrund: I Assens kommune har langtidsledigheden generelt været faldende det seneste

Læs mere

Forretningsgrundlag for VUC Storstrøm Vi forbedrer livsgrundlaget ved livslang læring

Forretningsgrundlag for VUC Storstrøm Vi forbedrer livsgrundlaget ved livslang læring Læring til tiden Forretningsgrundlag for VUC Storstrøm Vi forbedrer livsgrundlaget ved livslang læring Læring til tiden forretningsgrundlag for VUC Storstrøm Forretningsgrundslaget for VUC Storstrøm Læring

Læs mere

Uddannelsesstrategi for Lemvig, Struer og Holstebro.

Uddannelsesstrategi for Lemvig, Struer og Holstebro. Indeks. 2009=100 Uddannelsesstrategi for Lemvig, Struer og Holstebro. Baggrunden for en uddannelsesstrategi. Udviklingen på arbejdsmarkedet med bortfald af arbejdspladser, specielt i industrien, og nye

Læs mere

Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats

Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats Jobcenter Vordingborg har benyttet årets første kvartal til at tilrettelægge de første elementer som skal indgå i projekt den særlige uddannelsesindsats.

Læs mere

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I SVENDBORG KOMMUNE

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I SVENDBORG KOMMUNE OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I SVENDBORG KOMMUNE Til Job- og arbejdsmarkedsudvalget og LBR OPFØLGNING 1. KVT. 213 Opfølgning på beskæftigelsesindsatsen i Kommune I denne rapport sættes hvert kvartal

Læs mere

Den lokale læsehandlingsplan på Social- og Sundhedsskolen Syd Læsevejledningen november 2010

Den lokale læsehandlingsplan på Social- og Sundhedsskolen Syd Læsevejledningen november 2010 Social- og Sundhedsskolen Syd Den lokale læsehandlingsplan på Social- og Sundhedsskolen Syd Bjergparken 6200 Aabenraa Telefon 73 33 43 00 www.sosu-syd.dk e-mail: sosu@sosu-syd.dk Indholdsfortegnelse Forord...

Læs mere

Institutionsudvikling i mindre bysamfund. Indlæg v/ vicedirektør Per Rahbek

Institutionsudvikling i mindre bysamfund. Indlæg v/ vicedirektør Per Rahbek Institutionsudvikling i mindre bysamfund Indlæg v/ vicedirektør Per Rahbek Udfordringer før, nu og fremover Faldende ungdomsårgange Relativt lavt uddannelsesniveau i arbejdsstyrken Svært at tiltrække højtuddannet

Læs mere

Beskæftigelsesregion Syddanmark

Beskæftigelsesregion Syddanmark KKR oplæg om FØP/Fleks reformen og unge 06. oktober 2012 Antal personer Flere på varig forsørgelse end forventet 48.700 flere end forventet! = + 8,6 mia. kr. i ekstra udgifter 180.000 160.000 140.000 +

Læs mere

Fleksibel uddannelse. Spændende studiemiljø. Hf-enkeltfag GSK. 2-årigt hf. Almen Voksenuddannelse. Flex- og fjernundervisning

Fleksibel uddannelse. Spændende studiemiljø. Hf-enkeltfag GSK. 2-årigt hf. Almen Voksenuddannelse. Flex- og fjernundervisning Almen Voksenuddannelse Flex- og fjernundervisning Forberedende Voksenundervisning Hf-enkeltfag GSK Spændende studiemiljø Undervisning for ordblinde 2-årigt hf Læs mere på www.vuctm.dk Fleksibel uddannelse

Læs mere

Behovsafdækning og tilpasning af uddannelsesindsatsen v/morten Lund Dam, VEU-center Aalborg/Himmerland

Behovsafdækning og tilpasning af uddannelsesindsatsen v/morten Lund Dam, VEU-center Aalborg/Himmerland Workshop 4: Styrket samspil om uddannelsesleverancen Behovsafdækning og tilpasning af uddannelsesindsatsen v/morten Lund Dam, VEU-center Aalborg/Himmerland Forsøgs- og Udviklingskonference på VEU-området

Læs mere

Bilag: Bygge- og anlægsstrategi 2015 Jobcenter Svendborg

Bilag: Bygge- og anlægsstrategi 2015 Jobcenter Svendborg Bilag: Bygge- og anlægsstrategi 2015 Jobcenter Svendborg Formål Formålet med bygge- og anlægsstrategi 2015 er at sikre, at Jobcenter Svendborg drager optimal udnyttelse af (job)vækstpotentialet, der vil

Læs mere

Faktaark om Danskuddannelse

Faktaark om Danskuddannelse Faktaark om Danskuddannelse 1. Baggrund og formål Den grundlæggende danskundervisning for nyankomne udlændinge sker efter lov om danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. Formålet med uddannelse i dansk

Læs mere

Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler. Regional udvikling Strategi og Analyse

Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler. Regional udvikling Strategi og Analyse Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler Regional udvikling Strategi og Analyse Indledning Hovedformålet med rapporten er at give en kvantitativ beskrivelse af uddannelsesniveauet

Læs mere

RKV SOM SKRIDT PÅ VEJEN FRA UFAGLÆRT TIL FAGLÆRT

RKV SOM SKRIDT PÅ VEJEN FRA UFAGLÆRT TIL FAGLÆRT Workshop på lederseminar for VEU-Centrene region Midtjylland RKV SOM SKRIDT PÅ VEJEN FRA UFAGLÆRT TIL FAGLÆRT 27. november 2012 Ulla Nistrup 1 Program for workshoppen Introduktion til workshop 30 min.

Læs mere

Stærke partnerskaber via lokalt netværkssamarbejde Konference, Aarhus Rådhus den 18. november 2014 kl. 14.30 20.30

Stærke partnerskaber via lokalt netværkssamarbejde Konference, Aarhus Rådhus den 18. november 2014 kl. 14.30 20.30 Stærke partnerskaber via lokalt netværkssamarbejde Konference, Aarhus Rådhus den 18. november 2014 kl. 14.30 20.30 Mads Peter Klindt, lektor, ph.d. Center for Arbejdsmarkedsforskning (CARMA) Institut for

Læs mere

Indholdsbeskrivelse. 1. Projektkoordinator/medarbejder...2. 2. Baggrunden for pilotprojektet...2. 3. Formål...2. 4. Målgruppe...2

Indholdsbeskrivelse. 1. Projektkoordinator/medarbejder...2. 2. Baggrunden for pilotprojektet...2. 3. Formål...2. 4. Målgruppe...2 Indholdsbeskrivelse Indholdsbeskrivelse...1 1. Projektkoordinator/medarbejder...2 2. Baggrunden for pilotprojektet...2 3. Formål...2 4. Målgruppe...2 5. Metode og arbejdsbeskrivelse...3 5.1. Empowerment

Læs mere

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FREDERICIA KOMMUNE

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FREDERICIA KOMMUNE OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FREDERICIA KOMMUNE Til Beskæftigelses og sundhedsudvalget og LBR OPFØLGNING 2. KVT. 2014 Opfølgning på beskæftigelsesindsatsen i Fredericia Kommune I denne kvartalsrapport

Læs mere

Jobcenter Hillerød Virksomhedsindsats 2015

Jobcenter Hillerød Virksomhedsindsats 2015 Jobcenter Hillerød Virksomhedsindsats 2015 20-05-2015 Vision Det er Jobcenter Hillerøds vision for samarbejdet med virksomhederne at: Jobcenter Hillerød er erhvervslivets foretrukne samarbejdspartner,

Læs mere

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FAABORG-MIDTFYN KOMMUNE

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FAABORG-MIDTFYN KOMMUNE OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I FAABORG-MIDTFYN KOMMUNE Til Beskæftigelses og arbejdsmarkedsudvalget og LBR OPFØLGNING 2. KVT. 2014 Opfølgning på beskæftigelsesindsatsen i Faaborg-Midtfyn Kommune

Læs mere

C e n t e r f o r S e l v m o r d s f o r s k n i n g UDDANNELSESPLAN

C e n t e r f o r S e l v m o r d s f o r s k n i n g UDDANNELSESPLAN C e n t e r f o r S e l v m o r d s f o r s k n i n g UDDANNELSESPLAN Juni 2001 Uddannelsesplan Videreudvikling inden for uddannelsesområdet Den nationale handlingsplan til forebyggelse af selvmordsforsøg

Læs mere

Ordblindeundervisning. Forberedende Voksenundervisning. Velkommen til Thy-Mors HF & VUC

Ordblindeundervisning. Forberedende Voksenundervisning. Velkommen til Thy-Mors HF & VUC 2-årigt hf Hf-enkeltfag Gymnasial Supplering FLEX- og Fjernundervisning Undervisning for ordblinde Forberedende Voksenundervisning Undervisning på 8.-10. klasse + D-niveau Læs mere på www.vuctm.dk Uddannelse

Læs mere

Ministeriet for Børn og Undervisning. Endnu bedre uddannelser for unge og voksne

Ministeriet for Børn og Undervisning. Endnu bedre uddannelser for unge og voksne Ministeriet for Børn og Undervisning Endnu bedre uddannelser for unge og voksne 0 Endnu bedre uddannelser for unge og voksne Nyt kapitel Vi har i Danmark gode ungdomsuddannelser og gode voksen- og efteruddannelser.

Læs mere

Strategi for samarbejde med virksomheder

Strategi for samarbejde med virksomheder Strategi for samarbejde med virksomheder Assens Kommunes strategi for samarbejde med virksomheder om beskæftigelsesindsatsen et stærkt partnerskab. Et stærkt partnerskab skaber fordel for alle parter Jobcenter

Læs mere

Ansøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg, Langeland og Ærø

Ansøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg, Langeland og Ærø Ansøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg, Langeland og Ærø Overordnede informationer Projektets titel: Projekt Restart. Projektperiode: 16. maj 2011-1. juli 2012 Målgruppe:

Læs mere

Udbudspolitik... 1. Indledning... 2. Udbud/geografisk opland... 2. Århus Købmandsskoles geografiske opland... 2. Aktivitetsudvikling...

Udbudspolitik... 1. Indledning... 2. Udbud/geografisk opland... 2. Århus Købmandsskoles geografiske opland... 2. Aktivitetsudvikling... UDBUDSPOLITIK 2015 Udbudspolitik... 1 Indledning... 2 Udbud/geografisk opland... 2 Århus Købmandsskoles geografiske opland... 2 Aktivitetsudvikling... 3 Bevillingsmæssige prioriteringer... 3 Imødekommelse

Læs mere

Uddannelseskonsulent

Uddannelseskonsulent Uddannelseskonsulent VUC Erhverv - orientering om og tilrettelæggelse af undervisning på virksomheder, institutioner, jobcentre og andet ud af huset. Læse- og matematikscreeninger. Samarbejde med de øvrige

Læs mere

AMU Nordjyllands erfaringer med AMU-forløb for flygtninge og indvandrere

AMU Nordjyllands erfaringer med AMU-forløb for flygtninge og indvandrere AMU Nordjyllands erfaringer med AMU-forløb for flygtninge og indvandrere FoU-konference 12. december 2013 Workshop: Tosprogede inden for almen og grundlæggende VEU Knud Dal, AMU Nordjylland Vi uddanner

Læs mere

Fælles procedurer og kvalitetsstandarder VEU- center Øst og Øerne

Fælles procedurer og kvalitetsstandarder VEU- center Øst og Øerne Fælles procedurer og kvalitetsstandarder VEU- center Øst og Øerne Fælles udgangspunkt for gennemførelse af vurderinger og anerkendelse af realkompetencer... 3 Formål... 3 Elementer i en kompetencevurdering...

Læs mere

Nyhedsbrev KompetenceVækst Horsens Hedensted

Nyhedsbrev KompetenceVækst Horsens Hedensted Nyhedsbrev KompetenceVækst Horsens Hedensted April 2008. Kære læser Velkommen til det første nyhedsbrev fra KompetenceVækst Horsens Hedensted (KVHH). Vi er et af i alt 22 vejledningsnetværk i Danmark.

Læs mere

Afrapportering Projekt 2011-3

Afrapportering Projekt 2011-3 Opsummering 259 SMV virksomheder er besøgt og det har resulteret i afvikling af ca. 350 kursusdage, og en efterfølgende efterspørgsel efter kursus i efteråret. Kurserne afholdes enten på skolerne eller

Læs mere

Erfaringer med Jobcentrets garanti for kompetenceudvikling

Erfaringer med Jobcentrets garanti for kompetenceudvikling oktober Erfaringer med Jobcentrets for kompetenceudvikling Notatet beskriver erfaringer med Jobcentrets kompetence, som blev indført ved udgangen af for at kunne tilbyde borgerne lettere adgang til netop

Læs mere

Sådan søger I Servicebranchens Udviklingsfond

Sådan søger I Servicebranchens Udviklingsfond RENGØRING OG UDDANNELSE Sådan søger I Servicebranchens Udviklingsfond n S E R V I C E B R A N C H E N S U D V I K L I N G S F O N D Udviklingsfondens formål er at fremme uddannelse og uddannelsesniveauet

Læs mere

Årsplan for LUU Styrkelse af LUU s arbejde Huskeliste og tidsplan

Årsplan for LUU Styrkelse af LUU s arbejde Huskeliste og tidsplan Årsplan for LUU Styrkelse af LUU s arbejde Undervisningsministeriet har igangsat et projekt der skal bidrage til at udvikle de lokale uddannelsesudvalgs arbejde og styrke parternes rolle og indflydelse

Læs mere

Ansøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg og Langeland Overordnede informationer

Ansøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg og Langeland Overordnede informationer Ansøgning om puljemidler fra Det Lokale Beskæftigelsesråd for Svendborg og Langeland Overordnede informationer Projektets titel : Projektperiode : Jan 2013 dec 2013 Social mentor for unge ledige i Svendborg

Læs mere

Handlingsplan for læseindsats

Handlingsplan for læseindsats Handlingsplan for læseindsats 2015 under før efter ude inde inde kan ikke kan næsten kan selv Erhvervsuddannelser og AMU Jordbrugets UddannelsesCenter Århus Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2 2. Evaluering

Læs mere

Pixibog Uddannelser inden for kirkeområdet

Pixibog Uddannelser inden for kirkeområdet FOR NÆRMERE INFORMATION KONTAKT: AMU-Fyn Tlf. 66 13 66 70 Vi uddanner folk www.amu-fyn.dk Petersmindevej 50 5000 Odense C Tlf: 6613 6670 C. F. Tietgens Boulevard 27 5220 Odense SØ Tlf: 6613 6670 13290315

Læs mere

Strategi for fastholdelse af kursister ved Nordvestsjællands HF og VUC.

Strategi for fastholdelse af kursister ved Nordvestsjællands HF og VUC. Strategi for fastholdelse af kursister ved Nordvestsjællands HF og VUC. Nordvestsjællands HF og VUC er i den samme situation som en række andre uddannelsesinstitutioner, nemlig at tilmeldingstallene ser

Læs mere

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I ÆRØ KOMMUNE Til arbejdsmarkedsudvalg og LBR BESKÆFTIGELSESREGION SYDDANMARK

OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I ÆRØ KOMMUNE Til arbejdsmarkedsudvalg og LBR BESKÆFTIGELSESREGION SYDDANMARK OPFØLGNING PÅ BESKÆFTIGELSESINDSATSEN I ÆRØ KOMMUNE Til arbejdsmarkedsudvalg og LBR BESKÆFTIGELSESREGION SYDDANMARK Opfølgning juni 11 Opfølgning på beskæftigelsesindsatsen i Kommune Denne rapport indeholder

Læs mere

Til medlemmer af bestyrelsen for Herning HF og VUC. 3.6.2010

Til medlemmer af bestyrelsen for Herning HF og VUC. 3.6.2010 Til medlemmer af bestyrelsen for Herning HF og VUC. 3.6.2010 Der indkaldes til bestyrelsesmøde Dagsorden: tirsdag den 8. juni 2010 kl. 16.00 i konferencelokalet. 1. Velkomst til nye bestyrelsesmedlemmer.

Læs mere

AMU udbudspolitik for SOSU Nykøbing Falster 2015

AMU udbudspolitik for SOSU Nykøbing Falster 2015 AMU udbudspolitik for SOSU Nykøbing Falster 2015 Indhold AMU udbudspolitik for SOSU Nykøbing Falster 2015... 1. Udbudsgodkendelser til AMU... 2. Geografisk område... 3. Politik for afdækning af de regionale

Læs mere

Hvor kan jeg søge yderligere information?

Hvor kan jeg søge yderligere information? Hvor kan jeg søge yderligere information? Du kan læse mere om de forskellige tilbud på: ASV Horsens www.horsenskom.dk/institutioner/asv-horsens.dk Bygholm Landbrugsskole www.bygholm.dk Horsens Gymnasium

Læs mere

Referat af fælles Tovholder- og Styregruppemøde i TUP2012 Vurdering af kunnen mod nye job den 20.11.2013

Referat af fælles Tovholder- og Styregruppemøde i TUP2012 Vurdering af kunnen mod nye job den 20.11.2013 0 Referat af fælles Tovholder- og Styregruppemøde i TUP2012 Vurdering af kunnen mod nye job den 20.11.2013 Selandia, Bredahlsgade 3A, 4200 Slagelse (Tænketanken) kl. 08.30-12.30 Til stede / afbud / fraværende

Læs mere

VEU indsats - til tiden og med tiden

VEU indsats - til tiden og med tiden VEU indsats - til tiden og med tiden Et oplæg om mål, metoder, udfordringer, samt resultater i det opsøgende arbejde v/ Udviklings- og VEU Centerchef John Vinsbøl Disposition for oplæg om VEU indsats Afsæt

Læs mere

Strategi 2012 15. Vedtaget på bestyrelsesmødet d. 27. marts 2012. Justeret på bestyrelsesmødet d. 25. marts 2014.

Strategi 2012 15. Vedtaget på bestyrelsesmødet d. 27. marts 2012. Justeret på bestyrelsesmødet d. 25. marts 2014. Strategi 2012 15. Vedtaget på bestyrelsesmødet d. 27. marts 2012. Justeret på bestyrelsesmødet d. 25. marts 2014. Kommunikationsstrategi 2012-15 Kommunikationsstrategien i HF & VUC FYN retter sig indadtil

Læs mere

EKSPORT I TAL - REGIONEN OG KOMMUNERNE I PERSPEKTIV

EKSPORT I TAL - REGIONEN OG KOMMUNERNE I PERSPEKTIV Regional Udviklingsplan EKSPORT I TAL - REGIONEN OG KOMMUNERNE I PERSPEKTIV Virksomheder Beskæftigelse Omsætning Udvikling SYDDANSKE EKSPORTVIRKSOMHEDER VIDEN TIL VÆKST EKSPORTEN I TAL er et initiativ

Læs mere

Oversigt over projekter finansieret af Det Lokale Beskæftigelsesråd for Faaborg Midtfyn fra 2007-2011

Oversigt over projekter finansieret af Det Lokale Beskæftigelsesråd for Faaborg Midtfyn fra 2007-2011 Oversigt over projekter finansieret af Det Lokale Beskæftigelsesråd for Faaborg Midtfyn fra 2007-2011 Projekttitel Ansøger Væsentligste indhold projektperiode Iværksættelse af jobrotationsprojekter Videreudvikling

Læs mere

Mobilitet baseret på en kompetencegivende undervisning, der er: 1. Overgange til uddannelse Mangfoldighed, profilering og differentiering (P)

Mobilitet baseret på en kompetencegivende undervisning, der er: 1. Overgange til uddannelse Mangfoldighed, profilering og differentiering (P) VUC Århus Bestyrelsen BS 21 29.3. 2011 4. Strategiplan 2016: Forandring gennem forankring Indhold: I Værdigrundlag i prioriteret rækkefølge side 2 1. Faglighed 2. Udvikling 3. Åbenhed 4. Rummelighed II

Læs mere

VUC kursustilbud 2014

VUC kursustilbud 2014 VUC kursustilbud 2014 Uddannelse skaber ny fremtid Herning HF & VUC 1 velkommen til Herning HF & VUC Vi er en stor uddannelsesinstitution med mange forskellige uddannelsesområder, som giver dig mulighed

Læs mere

Indsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2013 2014.

Indsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2013 2014. Indsatsområder og handlingsplaner for erhvervsuddannelserne, 2013 2014. CPH WEST har besluttet en længerevarende satsning som Ny Nordisk Skole. Der er defineret 3 konkrete mål for CPH WEST: 1. De faglige

Læs mere

Virksomhedernes vurderinger af AMUudbuddet

Virksomhedernes vurderinger af AMUudbuddet Virksomhedernes vurderinger af AMUudbuddet - Status i 2011 og udviklingen siden 2007 Oplæg for VEU-Rådet onsdag den 22. juni 2011 ved områdechef Tue Vinter-Jørgensen og specialkonsulent Michael Andersen

Læs mere

AVU-FVU-OBU Almen voksenuddannelse Forberedende voksenundervisning Ordblindeundervisning 2015-2016

AVU-FVU-OBU Almen voksenuddannelse Forberedende voksenundervisning Ordblindeundervisning 2015-2016 AVU-FVU-OBU Almen voksenuddannelse Forberedende voksenundervisning Ordblindeundervisning 2015-2016 VoksenUddannelsescenter Frederiksberg byder velkommen til undervisningsåret 2015-2016 I dette program

Læs mere

Notat. Implementering af Beskæftigelsesreformen i Assens kommune. Til: Erhvervs- og Beskæftigelsesudvalget Kopi til: Fra: Jobcenter Assens

Notat. Implementering af Beskæftigelsesreformen i Assens kommune. Til: Erhvervs- og Beskæftigelsesudvalget Kopi til: Fra: Jobcenter Assens Notat Til: Erhvervs- og Beskæftigelsesudvalget Kopi til: Fra: Jobcenter Assens Implementering af Beskæftigelsesreformen i Assens kommune I indeværende notat beskrives hvordan forskellige elementer i beskæftigelsesreformen

Læs mere

HF & VUC FYN Ringens arbejde med Strategi 2012 15, vedtaget på bestyrelsesmøde 27. marts 2012

HF & VUC FYN Ringens arbejde med Strategi 2012 15, vedtaget på bestyrelsesmøde 27. marts 2012 Denne skrivelse har til formål at afdække, hvordan afdelingerne i Ringen arbejder med Strategi 2012-15, vedtaget i bestyrelsen i marts 2012. Det drejer sig om strategier vedr. kommunikation, gennemførelse

Læs mere

Evaluering af Virksomhedsplan 2012 Indsatsområder

Evaluering af Virksomhedsplan 2012 Indsatsområder Evaluering af Virksomhedsplan 2012 Indsatsområder Indsatsområder 2012 Midtvejsevaluering juni 2012 Slutevaluering Mentorordning 100% af elever med mentorordning fra Hold Fastprojektet 2010-11 er stadig

Læs mere

Jobrotation. Medarbejdere på uddannelse ledige vikarer i job!

Jobrotation. Medarbejdere på uddannelse ledige vikarer i job! Jobrotation Medarbejdere på uddannelse ledige vikarer i job! Hvad er jobrotation? Ved jobrotation forstås en aftale mellem en eller flere lønmodtagere og en arbejdsgiver om deltagelse i uddannelse, hvor

Læs mere

Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler. Regional udvikling Strategi og Analyse

Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler. Regional udvikling Strategi og Analyse Uddannelse i Region Syddanmark - kommunale uddannelsesprofiler Regional udvikling Strategi og Analyse Indledning Hovedformålet med rapporten er at give en kvantitativ beskrivelse af uddannelsesniveauet

Læs mere

Referat til bestyrelsesmøde 40 for VUC Djursland den 230315 kl. 15.00 18.00 på Nytorv 9, Grenaa. Indholdsfortegnelse

Referat til bestyrelsesmøde 40 for VUC Djursland den 230315 kl. 15.00 18.00 på Nytorv 9, Grenaa. Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse 1 Referat... 2 2 Godkendelse af regnskab 2014... 2 3 Konsolidering og bygningsstrategi. LUKKET... 2 4 Personale. LUKKET... 2 5 Overenskomst OK13. LUKKET... 2 6 Ændringer i tilstedeværelse...

Læs mere

Tilrettelæggelsen af arbejdet i LUU

Tilrettelæggelsen af arbejdet i LUU Tilrettelæggelsen af arbejdet i LUU 31 Tilrettelæggelsen af arbejdet i LUU Uanset hvordan et udvalg har valgt at organisere sig, er der nogle udgangspunkter for, hvordan opgaverne med fordel kan

Læs mere

Fra Koch til Christiansborg

Fra Koch til Christiansborg Center for Arbejdsmarkedsforskning (CARMA) Aalborg Universitet Per Kongshøj Madsen Fra Koch til Christiansborg Seminar om IKV i AMU Tirsdag den 23. september 2014 i Odense Per Kongshøj Madsen Økonom Professor

Læs mere

Udbudspolitik for. Herningsholm Erhvervsskole / VEU-CENTER MIDTVEST. Erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse 2015

Udbudspolitik for. Herningsholm Erhvervsskole / VEU-CENTER MIDTVEST. Erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse 2015 Udbudspolitik for Herningsholm Erhvervsskole / VEU-CENTER MIDTVEST Erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse 2015 Indledning Uddannelsesinstitutionerne i VEU-CENTER MIDTVEST udbyder almen grundlæggende

Læs mere

10 råd til virksomheder

10 råd til virksomheder MERE VIDEN ER MERE MOD PÅ LIVET 10 råd til virksomheder om planlægning af uddannelse V E STSJ Æ LLA ND MERE VIDEN ER MERE MOD PÅ LIVET 10 råd til virksomheder om planlægning af uddannelse 1. Uddannelse

Læs mere

Hvordan kan efteruddannelse være et redskab til fastholdelse? Lisbeth Jakobsen www.vuskonsulenterne.dk 17. januar 2012, Middelfart

Hvordan kan efteruddannelse være et redskab til fastholdelse? Lisbeth Jakobsen www.vuskonsulenterne.dk 17. januar 2012, Middelfart Hvordan kan efteruddannelse være et redskab til fastholdelse? Lisbeth Jakobsen www.vuskonsulenterne.dk 17. januar 2012, Middelfart VUS Konsulenterne Vejledning / coaching om erhverv og uddannelse Uddannelsesplanlægning

Læs mere

Muligheder og udfordringer på ungdoms- og voksenuddannelsesområdet

Muligheder og udfordringer på ungdoms- og voksenuddannelsesområdet Muligheder og udfordringer på ungdoms- og voksenuddannelsesområdet VUC Årsmøde 2014 i Nyborg Afdelingschef Lars Mortensen Afdelingen for Ungdoms- og Voksenuddannelser Side 1 Disposition 1) Udviklingen

Læs mere

MÅLRETTEDE FORLØB PÅ PRODUKTIONSSKOLEN

MÅLRETTEDE FORLØB PÅ PRODUKTIONSSKOLEN MÅLRETTEDE FORLØB PÅ PRODUKTIONSSKOLEN Kravene stiger, vi kan ikke sætte barren ned, men må finde andre måder at komme over. Dick gjorde. PRODUKTIONS- SKOLENS MÅLRETTEDE FORLØB Noget af det, vi skal

Læs mere

Evt. udbud i det øvrige Region Syddanmark vil blive tæt koordineret med øvrige udbudshavere i regionen samt det relevante VEU center.

Evt. udbud i det øvrige Region Syddanmark vil blive tæt koordineret med øvrige udbudshavere i regionen samt det relevante VEU center. Social- Bilag og Sundhedsskolen Fyns Udbudspolitik 2015 for erhvervsrettet voksen- og videreuddannelse (EVE). 11. december 2014 PAPO Formål Formålet med denne udbudspolitik er at orientere brugere, kunder

Læs mere

Analyse af jobcentres, andre aktørers og a kassers indsats

Analyse af jobcentres, andre aktørers og a kassers indsats Personbeskyttelse og -eskorte. En analyse af jobområdet Læse, skrive og regnefærdigheder hos voksne ledige Analyse af jobcentres, andre aktørers og a kassers indsats Marts 2011 Side 1 Mærsk Nielsen HR

Læs mere

Udbudspolitik for. VEU-CENTER MIDTVEST / UddannelsesCenter Ringkøbing Skjern. Erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse 2014

Udbudspolitik for. VEU-CENTER MIDTVEST / UddannelsesCenter Ringkøbing Skjern. Erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse 2014 Udbudspolitik for VEU-CENTER MIDTVEST / UddannelsesCenter Ringkøbing Skjern Erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse 2014 Indledning Uddannelsesinstitutionerne i VEU-CENTER MIDTVEST udbyder almen grundlæggende

Læs mere

Hammeren Produktionsskolen Vest

Hammeren Produktionsskolen Vest Virksomhedsplan 2015 Hammeren Produktionsskolen Vest Formål og målgrupper Hammeren- Produktionsskolen Vest er en selvejende statslig uddannelsesinstitution med vedtægter, der er godkendt af kommunalbestyrelsen

Læs mere

Statusnotat: Akutpakkerne, særlig uddannelsesydelse, midlertidig arbejdsmarkedsydelse og seniorjob

Statusnotat: Akutpakkerne, særlig uddannelsesydelse, midlertidig arbejdsmarkedsydelse og seniorjob Statusnotat: Akutpakkerne, særlig uddannelsesydelse, midlertidig arbejdsmarkedsydelse og seniorjob Lejre 2. august 2013 1. Akutpakkerne 1.1 Akutpakken 31. august 2012 blev der indgået en politisk aftale

Læs mere

VEU-Center MidtØst. Vi hjælper gerne jobcentre, fagforeninger, a-kasser og andre interessenter med information og vejledning om:

VEU-Center MidtØst. Vi hjælper gerne jobcentre, fagforeninger, a-kasser og andre interessenter med information og vejledning om: VEU-Center MidtØst Én indgang til voksenog efteruddannelse Vi hjælper gerne jobcentre, fagforeninger, a-kasser og andre interessenter med information og vejledning om: Grundlæggende voksenuddannelse (GVU)

Læs mere

Konference om Aalborg Kommunes Unge-strategi 25. april 2014

Konference om Aalborg Kommunes Unge-strategi 25. april 2014 Konference om Aalborg Kommunes Unge-strategi 25. april 2014 Flere unge skal have en erhvervsuddannelse hvordan bidrager erhvervsskolereformen til dette. Oplæg ved Vicedirektør Hanne Muchitsch, Aalborg

Læs mere

Strategi 2012 15, vedtaget på bestyrelsesmøde 27. marts 2012

Strategi 2012 15, vedtaget på bestyrelsesmøde 27. marts 2012 Marts 2012 Strategi 2012 15, vedtaget på bestyrelsesmøde 27. marts 2012 Kommunikationsstrategi 2012-15 Kommunikationsstrategien i HF & VUC FYN retter sig indadtil mod medarbejdere, kursister og bestyrelse

Læs mere

Motivationsarbejde i forhold til unge med uddannelsespålæg

Motivationsarbejde i forhold til unge med uddannelsespålæg Vejledning som kollektivt arrangement Motivationsarbejde i forhold til unge med uddannelsespålæg Roskilde Kongres & Idrætscenter Torsdag d. 7. maj 2015 Rådgiver, Mette Frans Thorsted, meth03@frederiksberg.dk

Læs mere