Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/Juni 2011 Institution Campus Vejle - handelsgymnasiet Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX DIO (dansk, engelsk, samtidshistorie, international økonomi) LLU, DGC, MO, SWI. 3A-INT Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 ENGELSK i DIO-forløbet LLU DANSK i DIO-forløbet -DGC SAMTIDSHISTOIRE i DIO-forløbet - MO INTERNATIONAL ØKONOMI - SWI Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Side 1 af 16

2 Titel 1 ENGELSK Fra samlet kompendium om årets emne MIGRATION OG VELFÆRD er læst og arbejdet med følgende: Chameleon (Ranbir Sahota, 2008) novelle Invasion by Poles hits lazy Britain (Economist, 2006) artikel Immigrant Britain (The Sunday Times, 2006) artikel Immigration and Emigration (New York Times, 2009) artikel Fresh off the boat in Queens (Suki Kim, American Issues, 2009) artikel The thing around your neck (Chimanmanda Ngozi Adichie, American Issues, 2009) novella Film: Crossing Over Derudover er arbejdet med bogen PRIMUS almen studieforberedelse Kapitel 6 om Humaniora, kultur og sprog Kapitel 12 om Blooms taksonomiske niveauer Og HHX-håndbogen om engelskfagets metoder. 20 moduler á 45 minutter Eleverne arbejder med analyse af engelske tekster med et fokus på migration og kulturelle forskelle. Desuden arbejdes med Blooms taksonomiske niveauer i forbindelse med skrivning af opgaver, og det at stille spørgsmål til sig selv og sine klassekammerater. Der drages paralleller til første års kulturstof, med brug af bl.a. Geert Hofstedes kulturelle dimensioner. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 2 af 16

3 Titel 2 DANSK Fra det fælles kompendium er der læst følgende tekster. H. C. Andersen: Danmark mit Fædreland (1850) Natasja: I Danmark er jeg født (2007) Tove Ditlevsen: Appelsiner (1948) Leif Panduro: Uro i Forstæderne (1962) Dan Turell: Storebror Sam (1975) "Indvandring og globalisering (Uddrag) Peter Elass: Håndbog i kulturpsykologi. Et fag på tværs, Gyldendal (2003). Benny Andersen: Verdensborger i Danmark (1995) Dorthe W. Høgh: Grisen (2008) (kortfilm) Alejandro González Iñárritu: Babel (2006) J. Hassing m.fl.: HHX-håndbogen til studieområdet, Systime, 2011: Herfra er afsnittet om metode i dansk læst (s ) 20 lektioner á 45 minutter I undervisningen har eleverne arbejdet med analyse og fortolkning af danske tekster, der er belyst i forhold til emnet Migration og velfærd. Endvidere har fokus været på danskfagets metode samt de taksonomiske niveauer. Følgende har eleverne arbejdet med udarbejdelse af problemformuleringer, hvori ovennævnte inddrages. Dette skulle gøre dem i stand til selvstændigt at udforme en problemformulering, hvori flere fag indgår. Klasseundervisning, virtuelle, gruppearbejde, elementer fra cooperative learning. Side 3 af 16

4 Titel 3 Samtidshistorie Fra det fælles kompendium i DIO er der arbejdet med uddrag af følgende tekster: Kristian Hvidt: Danske veje vestpå- en bog om udvandringen til Amerika, Bent Jensen: De fremmede i dansk avisdebat. Fra 1870 erne til 1990 erne, Peter Bejder og Kim Holt: Fra huguenotter til afghanere. Indvandringens historie i Danmark, Bent Jensen: Indvandringen til Europa. Velfærdsstat og integration, Henrik B. Larsen og Thorkil Smitt: Verden i nyeste tid, lektioner a 45 minutter Tidsdimensionen i migration: Udviklingstendenser inden for de forskellige former for migration. Kulturforskelle og kulturmøder. Den skandinaviske velfærdsstat som magnet for specielle grupper af migranter sammenlignet med migration til lande med andre velfærdsmodeller. Historisk metode. Ud over klasseundervisning har eleverne arbejdet med konkrete eksempler på migrationsemner under en fagspecifik synsvinkel med hovedvægten lagt samtidig anvendelse af to af de fire DIO-fag. Side 4 af 16

5 Titel 4 International Økonomi Fra samlet kompendium om årets emne MIGRATION og Velfærd er læst og arbejdet med: IØ fagets metodik / IØ fagets metode Metodebegrebet i IØ - spørgeformer Fremtidens velfærd og globalisering. Kapitel 5: Det ydre pres på velfærdssamfundet. Velfærdskommissionen, marts International Migration 2009, UN Department of Economic and Social Affairs Desuden er der hentet tabeller og grafer om migration i Danmark fra: Øget beskæftigelse for flere grupper af indvandrere. NYT, nr. 125, Danmarks Statistik, Langt flere med indvandrerbaggrund i NYT, nr. 553, Danmarks Statistik, Bent Jensen: Indvandringen til Europa. Velfærdsstat og integration, Gyldendal Derudover er arbejdet med bogen HHX-håndbogen til studieområdet (Systime 2011) Kapitel 4 Fagenes metoder (Internaional Økonomi) 7 moduler af 90 minutter Eleverne har arbejdet med IØ-fagets spørgeformer / metodik anvendt på emnet migration. Især har fokus været omkring En god redegørelse og En god analyse samfundsøkonomisk, samt kvantitativ, kvalitativ og komparativ metodebrug. Undervisningen har været en blanding mellem klasseundervisning, gruppearbejde og individuelt arbejde herunder anvendelse af forskellige CL-strukturer og Smartboardundervisning. Side 5 af 16

6 Titel 5 Side 6 af 16

7 Titel 6 Side 7 af 16

8 Titel 7 Side 8 af 16

9 Titel 8 Side 9 af 16

10 Titel 9 Side 10 af 16

11 Titel 10 Side 11 af 16

12 Titel 11 Side 12 af 16

13 Titel 12 Side 13 af 16

14 Titel 13 Side 14 af 16

15 Titel 14 Side 15 af 16

16 Titel 15 Side 16 af 16