Generelt om evaluering: elevernes generelle evaluering af undervisningsmiljøet indgår i den årlige Elev Tilfredsheds Undersøgelse (fremover ETU)

Transkript

1 HHX side 1 Mission Vision Værdier At give unge mulighed for at tilegne sig viden, fordybelse, perspektivering og abstraktion gennem en 3-årig erhvervsgymnasial uddannelse der gør dem studieegnede At bidrage til en identitetsskabende uddannelsesstruktur som kan være med til at give eleverne en forståelse for helheder og sammenhænge. Uddannelsen skal på samme tid være relevant og virkelighedsnær samtidig med at uddannelsen er alment dannende. Set fra såvel de ansatte og elevernes side bygger arbejdet i afdelingen på nedenstående 3 grundlæggende værdier: Nærhed og respekt for den enkelte og hans/hendes behov Rummelighed motiverer, engagerer, involverer Tæt på virkeligheden I bilag til strategien findes uddybning af hvad der bl.a. ligger i de enkelte værdier og betydningen for gennemførelse af opgaverne i afdelingen. Indsatsområder HHX Situation Mål Handlingsplaner Evaluering Undervisningen Studierejser Alle klasser deltager på mindst én udlandsrejse. Svingende fagligt indhold og ofte uenighed blandt elever om destination I skoleåret udarbejdes en model der øger det faglige indhold af studierejserne. Samtidig er der udarbejdet en klar beskrivelse af den enkelte studieretning studieturer og sammenhængen til studieretningens profil. Generelt om evaluering: elevernes generelle evaluering af undervisningsmiljøet indgår i den årlige Elev Tilfredsheds Undersøgelse (fremover ETU) Der henvises til den Materialerne findes på intranettet udarbejdede strategi for internationalisering Den enkelte studieretningskoordinator sikrer udarbejdelse af beskrivelser. Karaktergennemsnit - Problemfag - Fravær - Skriftlig aflevering Ligger sommeren 2012 med 6,0 i underkanten af landsgennemsnit på 6,3. Størst problemer med det Ligge mindst på landsgennemsnit også for de enkelte nøglefag. Øge kvaliteten i afvikling af Samtale mere med eleverne Ændre tilbagemelding på skriftligt arbejde. Årlige karakterlister fra ministeriet Opgørelser over fravær og manglende afleveringer

2 HHX side 2 Innovative undervisningsformer - Flere faglige, pædagogiske og sociale udfordringer - Udvikle de anvendelsesoriente rede perspektiver i alle fag - Synliggøre relevansen af det enkelte fag - Den digitale skole - Styrke teamarbejde - Videndeling skriftlige arbejde. Vejle elever ligger i folkeskolen under landsgennemsnit Vi har stor overgangsfrekvens Underviserne på handelsgymnasiet har det seneste år udvist stor fleksibilitet og der er gennemført en del ændringer der bryder med princippet en lærer- en klasse- et fag -en lektion. At det man lærer kan bruges til noget angives som den væsentlige årsag til at vælge HHX prøver. Mindske fravær såvel fremmøde som afleveringer Første år i strategien forankres de metoder og forløb der er implementeret i Hvert år, fra 2014, vil der være identificeret nye områder hvor kvaliteten i undervisningen kan forbedres ved brug af nye undervisningsformer, og mindst to forsøg er igangsat. Alle elever bliver så dygtige som de kan. Homogene valghold. Anvende undervisere som tilsyn. Sikre fysiske rammer omkring afvikling af prøver er optimale. Analyse af fag med specielle problemer med henblik på udfærdigelse af handlingsplaner. Nye værktøjer til underviserne (se strategi for pædagogik og for evaluering). Nyt fraværssystem Skemalægning af dele af elevtiden kombineret med lektiehjælp. Der henvises til strategi for pædagogik. Tilbud for såvel talenter som elever med specielle behov. Der udarbejdes årligt handleplan for handelsgymnasiet. Aktiv i akademiet for talentfulde unge. ETU: lærerne giver ofte tilbagemeldinger på indsats skolen er konsekvent over for useriøse elever 85% målsætning ETU: lærerne motiverer mig ETU: jeg oplever sammenhæng mellem fagene ETU: undervisningen forbereder mig på at læse videre ETU: lærernes engagement For spørgsmålene gælder en generel 85%-grænse. Det beregnede gennemsnit skal endvidere være mindst 7.7

3 HHX side 3 Forankring af værdigrundlaget Styrket differentiering - Bevare begejstringen gennem alle årerne - Annerkendende pædagogik - E-læring Undervisningsevaluering - Faglig sparing Afdelingens værdier kan alle vinkles ud fra undervisningen. Ved strategiudarbejdelsen har underviserne fundet frem til en række områder hvor der er plads til forbedring. Områderne er beskrevet i bilag til strategien På næsten alle områder i ETU daler tilfredsheden med perioden eleverne har tilbragt på skolen Der er indført evaluering af alle fag på alle årgange. Stor forskel i undervisernes brug af og opfølgning på evalueringer. Ved ETU undersøgelsen skal der ved relevante spørgsmål være en elevtilfredshed på 85 % ved udgangen af strategiperioden. Fastholde tilfredsheden over hele perioden Bedre opfølgning på evalueringer fra efteråret 2013 der skal gå max 3 uger fra evalueringen til den er behandlet. Indførelse af benchmark så man kan forholde sig til øvrige undervisere i klassen/faget. Problemområderne drøftes i 2013 med elevrådet og i fællesskab laves handlingsplan. Studieretningskoordinatorerne sikrer at værdierne gøres synlige i studieplanerne Der henvises til strategien for pædagogik. I forlængelse af ETU foretages yderligere kvalitative undersøgelser der kan afdække de årsager der ligger til grund for den dalende begejstring Hurtigere feedback fra leder til medarbejder som opfølgning på fremsendte evalueringer. Gennemførelse af eksperimenter med benchmark. ETU: på følgende fire hovedspørgsmål skal 85% af eleverne give karakteren eller 10: skolen som helhed undervisningen uddannelsen lever op til forventningerne anbefaler skolen til andre ETU: afvigelsen mellem 1.g og 3.g på gennemsnitscoren på de fire ovennævnte spørgsmål skal være højst 0,3 point ETU: vi drøfter resultaterne af uv-evalueringerne i klassen 100% af eleverne på 2.g og 3.g skal svare i kategorierne altid og ofte Fjernundervisning Udnytter i dag ikke muligheden for at udbyde enkeltfag på HHX Fra august 2014 udbydes dele af HHX som fjernundervisning der bygger videre på HF/AVU koncept Undersøge hvilke dele af HF der kan anvendes direkte. Undersøge om der skal indgås partnerskab med én eller flere andre udbydere.

4 HHX side 4 Fastholdelse Målet er at vi fra sommeren 2016 kan tilbyde man kan tage en hel hhx på fjernundervisning hvis efterspørgslen er til stede. Model der primært bygger på e-bøger og web mulighederne. Brug af hjælpemidler f.eks. - Restudy - CDORD - IT-rygsæk Screening og iværksætte hjælp - Læse/skrive - Matematik Der er det sidste skoleår indkøbt licenser der kan støtte op om undervisningen. Bruges kun delvist I dag screenes alle i første g i læsefærdigheder Alle ansatte kender til produkterne og anvender dem i undervisningen hvor det er relevant. Udbuddet af hjælpemidler udbygges kontinuerligt Fortsat screening af alle der starter i læsning. Screening af alle i matematik fra sommeren Studielab./lektiehjælp Der er on-line lektiehjælp Eleverne oplever kvalitet i lektiehjælp. Lektiehjælp til rådighed mandag til torsdag. Grundig introduktion for eleverne i produkter og anvendelse. Superbrugere og nødvendig kompetenceudvikling af medarbejdere. Foretage årlige screeninger. Hvis læse/skriveproblemer så tilbud om hjælp ved læsevejler og om nødvendig ordblindehjælp/-undervisning. Hvis Matematikproblemer så tilbud om ekstraundervisning muligvis net-baseret. I øvrigt etableres nødvendig hjælp Lektiehjælp udbygges ved inddragelse af undervisere. Tilbud om hjælpekurser fra Effektiv anvendelse af nye biblioteksfaciliteter når nybyggeriet står færdigt Årlig spørgeskemaundersøgelse blandt eleverne i form af markedskort. Årlig statistik der viser resultat af screeninger og beskrivelse af iværksatte tiltag. Drøftelse med elevrådet

5 HHX side 5 Studiemiljø Forankring af værdigrundlaget på handelsgymnasiet Innovativt undervisningsmiljø - Læringsrum/ studiepladser Fokus på det generelle sociale miljø Der er ved strategiudviklingen fra lærer side påpeget nogle områder hvor der i dag vurderes at der kan ske forbedringer indenfor områderne. Der mangler at blive indledt dialog med elevrådet for at validere og eventuelt identificere yderligere områder. Områderne påpeget af lærerne findes i bilag til strategien og vil danne grundlag for arbejdet i strategiperioden Kun få muligheder for at arbejde udenfor klasseværelset Især på det sociale miljø ligger HHX i Vejle lavt i forhold til andre skoler Ved strategiperiodens udløb identificerer eleverne sig med skolens værdigrundlag. Eleverne får flere områder hvor de kan arbejde. Skolen opleves af eleverne som venlig og imødekommende Underviserne deltager alle i afslutningsarrangementer. Underviserne deltager i relevante sociale arrangementer på skolen. Eleverne skal opleve et godt socialt miljø på HHX Campus Vejle Generelt om evaluering: studiemiljøet evalueres i den årlige ETU. Dialog med elevrådet Spørgeskemaundersøgelse Udarbejde handlingsplan Udvalgte spørgsmål fra årlig ETU Udbygge faciliteter og give skolen liv udenfor den skemalagte undervisningstid. Ideer hentes fra indretningsarkitekt eller lignende person Opmærksomhedspunkt ved etablering af ny arbejdspladskultur på handelsgymnasiet. Arrangementer for elever udenfor normal undervisning foredrag, events m.v. Velfungerende festudvalg ETU herunder: de fysiske undervisningsforhold pladsforhold områder til gruppearbejde skolens indretning og udseende 85% giver over 7 ETU - Spørgsmålene: skolens sociale miljø det sociale sammenhold i klassen skolen er et rart sted at være jeg føler mig tryg i min klasse stemningen i klassen er præget af tolerance.. jeg kan få støtte og hjælp fra mine klassekammerater

6 HHX side 6 Elevmedbestemmelse og - arrangementer Samarbejdsrelationer Strategisk samarbejde med EAL og øvrige aftager institutioner - Studieparathed Styrkelse af besøgene på skolen - Brobygning - Åbent hus Skolen har et velfungerende elevråd Der findes pt. ingen konkrete aftaler 36 % af eleverne var i tvivl om de skulle vælge stx eller hhx tvivlerne angiver besøget på skolen som den væsentligste grund til det endelige valg Udbygge inddragelse af eleverne i relevante beslutningsprocesser der vedrører undervisningen. Mål via ETU Aftale med EAL på plads med start på implementering fra efteråret Derefter udarbejdelse af årlig handlingsplan. Inden udgangen af 2014 aftale på plads med relevante parter. Nyt brobygningsforløb implementeret i Etablering af åbent hus for forældre start efteråret Åbent hus for elever hvert år som aften og Elevrådscamp Periodiske møde mellem ledelse og formandskabet. Handlingsplaner. Udarbejdelse af kontrakt med UCL i Etablering af eksempelvis brobygningsforløb. Tilpasning af 8. klassesforløb Implementering af nyt 9. klassesforløb Lægge vægt på at vi sigter bredere På spørgsmålene gælder en generel 85%-målsætning og HHX Campus Vejle skal på spørgsmålene ligge over landsgennemsnittet for HHXskolerne i Uddannelsesbenchmark ETU: skolen laver gode arrangementer vi har indflydelse på undervisningen ledelsen tager henvendelser fra eleverne seriøst mindst 85% give vurderingen 7, 8, 9 eller 10 Årligt evalueringsmøde Området evalueres af UU og lægges til grund for vores evaluering

7 HHX side 7 Alliancer - Team succes - Private skoler - Efterskoler (op mod studieretning) Deltage i udviklingsprojekter Internationale partnere Studieretninger og valgfag Udvikling af studieretninger så alle retninger har mindst 2 spor. Udnyttelse af muligheder på boulevarden 17 i alle studieretninger lørdagsarrangement Spirende samarbejde Ved udgangen af 2013 formel aftale på plads med Team succes. Hvert år indgår vi formelt samarbejde med minimum 3 institutioner Deltager i dag i en række Hvert år deltager vi i relevante projekter minimum 2 I dag partnere relevant for enkelte studieretninger Innovation fylder 50 % Anvendes i dag hovedsagelig af studieretningerne innovation samt medie & kommunikation. Valgfag i medie undervises i huset. udviklingsprojekter Mindst én partner pr. studieretning fra Innovation fylder maksimalt 1/3. Der er 5 studieretninger med mindst 2 spor i Alle underviserne samt elever kender faciliteterne og animerer til brug af disse. Gratis undervisning i folkeskoler f.eks. i privatøkonomi Kortlægge muligheder. Deltage i relevante fora. Se også strategi for internationalisering A-level cambridge på international Hvert år udbygges med samarbejde med yderligere én partner Studieretninger der over en periode på 3 år ikke kommer op på 2 spor revurderes og omlægges om muligt. Målrettet markedsføring af studieretninger med mindre end to spor. Alle klasser introduceres første skoleår til faciliteterne. Årlig oversigt over partnere Oprettede klasser Rundvisningsstatistik

8 HHX side 8 Tydeliggøre HHXs særlige styrker i forhold til stx/htx Arbejdsmiljø Forankring af værdigrundlaget i afdelingen Samarbejdsrelationer i afdelingen HHX er kendetegnet ved at være en mønsterbryderuddannelse med elever fra uddannelsesfremmede hjem og i øvrigt med en bredere social baggrund end stx Der er ved strategiudviklingen påpeget nogle områder hvor der i dag vurderes at der kan ske forbedringer indenfor områderne. Områderne findes i bilag til strategien og vil danne grundlag for arbejdet i strategiperioden I forbindelse med strategiarbejdet er der fundet frem til en række færdselsregler der bør gælde i afdelingen. Ved arbejdet er der identificeret en række områder hvor der bør ske forbedring. I bilag til strategien findes listen over færdselsregler med markering af problemområder 2 events eller andet hvert år med fokus på emnet Ved planlagt APV i sidste år af strategiperioden skal der specifikt spørges ind til hvorledes afdelingens medarbejdere vurderer afdelingens værdigrundlag i forhold til det daglige arbejde. Mindst 85% svarer i nogen eller i høj grad Ved planlagt APV i sidste år af strategiperioden skal der specifikt spørges ind til hvorledes afdelingens medarbejdere vurderer arbejdet i afdelingen herunder om færdselsreglerne overholdes. Målsætningen er at mindst 85% af medarbejderne svarer enig/helt enig på spørgsmålene Gennemføre events Medieomtale I efteråret 2013 udarbejdes handlingsplan Færdselsregler accepteres og forankres i skoleåret som led i etablering af ny arbejdspladskultur. Ledelsen sikrer at regler overholdes. MTU: der indarbejdes specifikke spørgsmål til indsatsområdet i medarbejdertrivselsundersøgelsen MTU: der indarbejdes specifikke spørgsmål til færdselsreglerne medarbejdertrivselsundersøgelsen

9 HHX side 9 Implementering af ny overenskomst Fysiske arbejdsforhold I forlængelse af den nye overenskomst er der pr. første august ingen regler for arbejdstid og kutymer ud over de almindelige regler i AC overenskomsten. Der er tale om et paradigmeskifte og vil som sådan i udpræget grad ændre den måde et gymnasium drives på. I forbindelse med ny overenskomst vil underviserne være mere på skolen for at udfører arbejdsopgaverne Det er målsætningen, at når strategiperioden er overstået så vurdere de ansatte Handelsgymnasiet som en god og moderne arbejdsplads med rum for udvikling og personlige udfordringer. Mindst 85% af medarbejderne skal være enige/helt enige i at der er gode fysiske arbejdsforhold Involvering af medarbejdere Med henblik på etablering af tillidsbaseret arbejdskultur. Der udarbejdes for hvert år en konkret handlingsplan der skal føre frem til slutmålet. Revurdering af anvendelse af eksisterende medarbejderområder. Flytning af afdelingsledelsen til samme område som lærerarbejdspladser. Løbende dialog med medarbejderne samlet og individuelt. Spørgeskemaundersøgelser MTU: På spørgsmålet vi har gode fysiske rammer og faciliteter til at udføre vores arbejde skal mindst 85% være svare enig/helt enig