Multikulturelle Skoler Nyankomne børn og unges vej ind i uddannelse UCC.DK
|
|
- Marie Klausen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Multikulturelle Skoler 2015 Nyankomne børn og unges vej ind i uddannelse UCC.DK 1
2 Multikulturelle Skoler 2015 nyankomne børn og unges vej ind i uddannelse Dato: november 2015 Sted: Hotel Nyborg Strand Danmark oplever, ligesom mange andre lande verden over, stigende flygtningestrømme i disse år. Vi har derfor valgt at sætte fokus på nyankomne børn og unge i skolen. Vi er optagede af, hvordan man fagligt set bedst udnytter de muligheder og imødekommer de behov, der er forbundet med indslusning af nye elever til skolen. Konferencen rejser følgende spørgsmål: Hvad indebærer det at komme til et nyt land? Hvilken lærer- og pædagogfaglighed er nødvendig både i modtagelsesundervisningen og i den almene undervisning? Hvilke metodiske og organisatoriske rammer understøtter overgangen fra modtagelsesklasse til almene klasser? Hvad kendetegner de børn og unge, som ankommer aldersmæssigt ved skolestart og ved skoleslut? Hvilke former for brobygning mellem børnehave, skole og ungdomsuddannelser er nødvendig for, at børn og unge kommer bedst muligt gennem uddannelse? Hvordan kan viden om eksilpsykologiske forhold styrke vores faglige handlekompetencer i det pædagogiske/didaktiske arbejde, så vi undgår berøringsangst over for traumatiserede familier? Hvilken inspiration kan vi hente fra udlandet? Vi inviterer danske og internationale forskere og praktikere til at synliggøre forskellige vinkler på temaet. Som konferencedeltager får du: Ny forskningsbaseret viden Mulighed for at bringe egen viden, erfaringer og visioner i spil og dermed kvalificere de faglige perspektiver på praksis Lejlighed til at netværke med fagkolleger Praktiske oplysninger TILMELDING konferencer/ multikulturelleskoler-2015 DATO 16. og 17. november 2015 PRIS Kr ,- med overnatning Kr ,- uden overnatning Kr ,- uden overnatning og middag STED Hotel Nyborg Strand Østerøvej Nyborg TILMELDINGSFRIST Senest 15. september 2015
3 Program Mandag d. 16. november Morgenmad og registrering Velkomst ved Hanne Toft, leder af Program for inklusion og integration i videreuddannelsen, UCC Nyanlända elevers integrering och lärande centrala faktorer ur ett språkdidaktiskt perspektiv ved Monica Axelsson, Institutionen för språkdidaktik, Stockholms universitet Kort pause I föreläsningen presenteras forskning om kommuners och skolors organisation för mottagande och integrering av nyanlända elever i Sverige. Utifrån skolans sociala och pedagogiska sammanhang presenteras hur de organisatoriska och pedagogiska modeller som tillämpas i undersökningens tre fokuskommuner och skolor påverkar elevernas språk- och kunskapsutveckling, sociala relationer och skolprestationer. Resultaten från den egna forskningen ställs i relation till rön som framkommit vid andra organisationsformer för mottagande. Vidare problematiseras de lärarkompetenser som är centrala för olika mottagningsformer och samarbeten mellan lärare som undervisar nyanlända elever Flygtningebørn og -familier med traumatiske oplevelser i bagagen ved Lars Koberg Christiansen, psykolog, psykologisk konsultation Frokost Oplægget giver indblik i eksilpsykologiske forhold og rejser spørgsmålene: Hvordan møder vi børn og unge i skolen? Hvad har de brug for? Hvad kan lærere og pædagoger bidrage med? Hvordan kan vi huske det særlige uden at glemme det almene? Oplægget sætter fokus på hvordan vi kan styrke faglige handlekompetencer i det pædagogiske/didaktiske arbejde, så vi undgår både berøringsangst og unødig stigmatisering af traumatiserede forældre og børn.
4 Workshops Pause Workshop A: Fra M-klasse til almen klasse på Bornholm Workshop B: Modtagelse i praksis i Roskilde Workshop C: Skolens arbejde med flygtningebørn fra traumatiserede familier Workshop D: Undervisning i asylfasen: Forskellighed, genkendelighed og tryghed Workshop E: Fra nyankommen til Folkeskolens Afgangsprøver på tre år særlige tilbud for sent ankomne unge tosprogede Fra ildsjæl til DA2-lærer til? Professionaliseringen af læreren, der skulle håndtere indvandrereleven i den danske folkeskole ved Marta Padovan-Özdemir, Ph.D.-studerende, Afdeling for Pædagogik, Institut for Medier, Erkendelse og Formidling, Københavns Universitet Siden de første ikke-vestlige gæstearbejdere blev sammenført med deres familier i Danmark i begyndelsen 1970'erne, og hvis børn trådte ind på skolens scene, har indvandrereleven været genstand for pædagogisk opmærksomhed. Oplægget tager afsæt i et PhD projekt, der bl.a. undersøger, hvordan indvandrereleven er blevet gjort til genstand for pædagogisk opmærksomhed, og hvordan denne opmærksomhed har præget professionaliseringen af lærerens arbejde med indvandrereleven Kreativt indslag Middag og networking Tirsdag d. 17. november Kort opsamling på dagen i går Nyt fra forskningen 1: Modtagelsesundervisningens komplekse faglighed ved Susanne Perez, Ph.d.-studerende, Roskilde universitet Med eksempler fra feltarbejde i et undervisningstilbud for nyankomne unge flygtninge og indvandrere sætter oplægget fokus på de udfordringer, som de unge og deres lærere står overfor inden for modtagelsesundervisningens nuværende rammer, og belyser de måder man prøver at skabe bedst mulig læring på i undervisning og organisering af tilbuddet.
5 Nyt fra forskningen 2: Flygtning i folkeskolen på sigt ved Trine Brinkmann, Ph.d.-studerende, Københavns Universitet Pause Workshops Med udgangspunkt i etnografisk feltarbejde omhandlende psykosocialt arbejde med børn i flygtningefamilier i folkeskolen vil oplægget adressere nogle af de dilemmaer og udfordringer både børn, lærere og forældre møder, når "flygtninge-hed" og traumer sættes på dagsordenen i skole-regi. Oplægget handler ikke om nyligt ankomne familier, men derimod om familier der har levet i Danmark i år. Dermed lægges der op til refleksioner over de længerevarende aspekter af at være flygtning i Danmark. Workshop A: Fra M-klasse til almen klasse på Bornholm Workshop B: Modtagelse i praksis i Roskilde Workshop C: Skolens arbejde med flygtningebørn fra traumatiserede familier Workshop D: Undervisning i asylfasen: Forskellighed, genkendelighed og tryghed Workshop E: Fra nyankommen til Folkeskolens Afgangsprøver på tre år særlige tilbud for sent ankomne unge tosprogede #Engang var jeg flygtning i dag er jeg et individ med rettigheder ved Samira Nawa Amini, samfundsdebattør Afslutning ved Hanne Toft Frokost-to-go
6 Workshopbeskrivelser Der vælges to i prioriteret rækkefølge Workshop A: Fra M-klasse til almen klasse på Bornholm ved Tine Faraj, M-lærer Afdeling Nexø overbygning og modtageklasser Bornholm og Helene Türkmen, adjunkt på Professionshøjskolen UCC Bornholm modtager mange forskellige nyankomne børn, både familiesammenførte børn og flygtningebørn, herunder også asylansøgerbørn som stadig er i ventefasen. Nogle bliver på skolen, andre fortsætter på andre skoler på øen eller andre steder i Danmark, og nogle bliver ikke i landet. Eleverne har vidt forskellige kulturelle, skolefaglige og sproglige (herunder fagsproglige) behov og ressourcer, og det har på Bornholm betydet en øget opmærksomhed på de forudsætninger eleverne har med sig, og hvordan de kommer i spil. Gennem cases vil vi belyse hvilke ressourcer eleverne selv bringer i spil, hvordan vi som lærere kan udvikle et konstruktivt samspil med eleven i M-klassen og i overgangen fra M-klasse til almen klasse. Vi er også optagede af hvordan vi kan inddrage de almene fags faglighed og fagsprog i basisundervisningen/den supplerende undervisning i dansk som andetsprog. Workshoppen vil præsentere refleksioner og eksempler fra praksis, og vi vil lægge op til diskussion og erfaringsudveksling på tværs. Workshop B: Modtagelse i praksis i Roskilde ved Luise Arendal Petersen, lærer på Hedegårdenes skole og Mette Ginman, lektor på Professionshøjskolen UCC Workshoppen vil med udgangspunkt i praksis i modtagelsesklasserne på Hedegårdenes skole i Roskilde diskutere praksisnære udfordringer i arbejdet med modtagelsesklasser. Hedegårdenes skole har ansvaret for modtagelsesklasserne i Roskilde Kommune, og de har gjort sig mange overvejelser om organisering, modtagelsesklasseundervisningen og indslusning i almene klasser. De har i efteråret 15 en kompetenceudviklingsindsats for alle skolens lærere om indslusning af eleverne. Hedegårdenes skoles praksis vil blive fremlagt og diskuteret med workshopdeltagerne. Workshoppen vil tage udgangspunkt i disse overskrifter: Organisering af processen fra opstart i modtagelsesklasse til fuldt indsluset i almenklasse Didaktiske overvejelser omkring modtageklasserne Indslusningsmodeller for modtagelsesklasselever Lærerkompetencer hvad skal læreren i den almene indslusningsklasse kunne?
7 Workshop C: Skolens arbejde med flygtningebørn fra traumatiserede familier ved Jette Thulin, lærer på Søndervangsskolen og Charlotte Bie, lektor på Professionshøjskolen UCC I lærernes faglige og pædagogiske arbejde med elever fra flygtningefamilier vil de møde børn og unge, der i perioder befinder sig i en anspændt situation, fordi livet både kan være stærkt præget af familiens grunde til at forlade hjemlandet og kampen for at skabe en meningsfuld tilværelse i eksil. Forældrene kan opleve svære psykiske udfordringer, der også kan påvirke børnene. Flygtningebørn kan tit fortælle om en lærer eller pædagog, der fik stor betydning for deres skolegang og opvækst, fordi de følte sig set og forstået personligt såvel som fagligt. Derfor er det værd at kigge nærmere på, hvordan læreren kan styrke både sine pædagogiske og didaktiske handlekompetencer, samt sine fagpersonlige relationskompetencer i arbejdet med flygtningebørn i skolen. Workshoppen tager udgangspunkt i konkrete eksempler på arbejdet med STROF-modellen, faglige indsatser for flygtningebørn og deres klassekammerater, samt overvejelser om lærernes og pædagogernes integritetskompetence og vil lægge op til drøftelser om opgaver og lærerrolle, samt give mulighed for erfaringsudveksling undervejs. Workshop D: Undervisning i asylfasen: Forskellighed, genkendelighed og tryghed ved lærer fra Røde Kors og Ulla Kofoed, lektor på Professionshøjskolen UCC Begreberne i workshoppens overskrift er helt centrale for lærerne på asylcentret i arbejdet med flygtningebørn der netop er kommet til Danmark. Workshoppen tager udgangspunkt i disse begreber og kommer ind på hvilken betydning de har for børnenes mulighed for læring på asylcentret og i folkeskolen. Hvad betyder denne viden for undervisningens tilrettelæggelse og samarbejdet med forældrene, og hvordan kan vi rent praktisk gribe det an? Workshoppen vil komme med refleksioner og eksempler fra praksis, og lægge op til diskussion med fokus på hvordan skolen kan synliggøre børnenes læring og tilrettelægge samarbejdet med forældrene på en sådan måde, at det anerkender forældrenes forskellighed i bidrag og deltagelsesmuligheder.
8 Workshop E: Fra nyankommen til Folkeskolens Afgangsprøver på tre år særlige tilbud for sent ankomne unge tosprogede ved Heiðrún Helga Bjarnadóttir, lærer ved Unge2-projektet i Ballerup Kommune og Susanne Pérez, ph.d.-studerende ved Roskilde Universitet Sent ankomne unge flygtninge og indvandrere mellem 15 og 25 har givet det danske uddannelsessystem udfordringer. Gennem årene har forskellige kommuner derfor udviklet særlige tilbud til denne målgruppe, bl.a. inden for rammerne af den udvidede modtagelsesklasse, der tillader de unge at blive i tilbuddet i mere end to år og at gå op til Folkeskolens Afgangsprøver. I workshoppen vil vi lade os inspirere af principperne for den måde, Unge2-projektet i Ballerup har organiseret undervisningen, eksamensforberedelsen og overgangen til ungdomsuddannelserne på. Gennem oplæg og refleksionsøvelser får deltagerne mulighed for at diskutere: hvordan man kan organisere klasserne og undervisningen, så det store spænd i de unges alder, uddannelses-, erhvervs- og familiebaggrund tilgodeses? hvilke undervisningsmetoder og hvilket undervisningsindhold der er velegnet til målgruppen? hvad det betyder for undervisningsmiljøet, at man har med unge og unge voksne at gøre? hvilke udfordringer der følger med, når eleverne bliver 18 år (danskuddannelse, tilknytning til anden forvaltning i kommunen, brobygningsforløb i ungdomsuddannelser)? Praktiske oplysninger TILMELDING PRIS Kr ,- med konferencer/ overnatning multikulturelleskoler-2015 overnatning Kr ,- uden Kr ,- uden DATO overnatning og middag 16. og 17. november 2015 STED Hotel Nyborg Strand Østerøvej Nyborg TILMELDINGSFRIST Senest 15. september 2015
Program. Flygtningebørns får ikke altid tilstrækkelig hjælp i sundhedsvæsenet - fokus på helbredsundersøgelse, vacciner og psykiatrisk behandling
Program 10.00-10.30 10.30-10.50 10.55-11.15 11.20-11.40 11.40-11.50 11.50-12.10 12.10-12.30 12.35-12.55 12.55-13.05 13.05-13.50 13.50-14.10 14.15-14.35 14.40-15.00 15.00-15.20 15.20-15.50 15.50-16.00 Velkomst
Program. Velkomst ved Center for Børneliv og tale ved Popal Naseri, tidligere, uledsaget flygtningebarn
9.00-9.30 9.30-9.50 9.55-10.15 10.20-10.40 10.40-10.55 10.55-11.15 11.15-11.35 11.40-12.00 12.05-12.25 12.30-12.45 12.45-13.30 13.30-13.50 13.55-14.15 14.20-14.40 14.40-14.55 14.55-15.15 15.15-15.45 15.45-16.00
Inspiration til arbejdet med udvikling af inkluderende læringsmiljøer og et differentieret forældresamarbejde
KONFERENCE Inspiration til arbejdet med udvikling af inkluderende læringsmiljøer og et differentieret forældresamarbejde LÆRINGSKONSULENTERNE Den styrkede pædagogiske læreplan er det nationale fundament
Inspiration til arbejdet med udvikling af inkluderende læringsmiljøer og et differentieret forældresamarbejde
KONFERENCE Inspiration til arbejdet med udvikling af inkluderende læringsmiljøer og et differentieret forældresamarbejde LÆRINGSKONSULENTERNE Den styrkede pædagogiske læreplan er det nationale grundlag
Multikulturelle skoler 2012 Multikulturel pædagogik i et inkluderende perspektiv
Multikulturelle skoler 2012 Multikulturel pædagogik i et inkluderende perspektiv UCC, Fokuto og Skolelederforeningen inviterer til den 17. konference for skoleledere, konsulenter, lærere, vejledere og
KONFLIKTER OM BØRNS SKOLELIV
KONFLIKTER OM BØRNS SKOLELIV ROSKILDE UNIVERSITET Projektet handler om Projektet udforsker børns inklusionsmuligheder i folkeskolen gennem et fokus på samarbejde og konflikter mellem børn, forældre, lærere,
Konference: Trivsel og kampen mod mobning et fælles ansvar
Konference: Trivsel og kampen mod mobning et fælles ansvar Læringskonsulenterne inviterer til to regionale konferencer om trivsel og antimobning - den 7. december i København og den 14. december i Vejle.
Bergthóra Kristjánsdóttir Lektor ph.d. Aarhus Universitet (DPU)
Undervisningstilbud til nyankomne børn og unge, herunder sprogundervisning, inddragelse af modersmål og tidligere erfaringer Bergthóra Kristjánsdóttir Lektor ph.d. Aarhus Universitet (DPU) Hvordan skal
Multikulturelle Skoler 2014. Synlig flersprogethed i den nye (folke)skole. ucc.dk
Multikulturelle Skoler 2014 Synlig flersprogethed i den nye (folke)skole ucc.dk 1 Multikulturelle Skoler 2014 UCC, Skolelederforeningen og foreningen Tosprogede børn og unges vilkår inviterer til den 19.
Flersprogede børn og unge fælles ansvar - kommissorium for arbejdsgruppe
BM/marts 2016 Flersprogede børn og unge fælles ansvar - kommissorium for arbejdsgruppe 1. Baggrund De lovgivningsmæssige rammer for basisundervisning for tosprogede elever findes aktuelt i folkeskolelovens
Nyankommenhed for nyankomne børn og unge. Bergthóra Kristjánsdóttir Aarhus Universitet (DPU)
Nyankommenhed for nyankomne børn og unge Bergthóra Kristjánsdóttir Aarhus Universitet (DPU) Nyankommenhed: Faglige inspirationskilder Nyankommenhed som et forskningsfelt indhold og organisering Svensk/danske
Strategi for nyankomne flygtninge og deres familier august 2015
Strategi for nyankomne flygtninge og deres familier august 2015 Indledning Antallet af flygtninge, der kommer til Danmark er stigende. Krig og uro i verdens brændpunkter gør, at Danmark modtager flere
Vingstedkurset 2013. Fællesskabende didaktikker i læringsrummet. Specialpædagogik i praksis. Vejle Center Hotel 20. 21.
Vingstedkurset 2013 Danmarks Specialpædagogiske Forening Specialpædagogik i praksis Fællesskabende didaktikker i læringsrummet Vejle Center Hotel 20. 21. november 2013 www.specialundervisere.dk kursus@specialundervisere.dk
Modtagelsesundervisningens komplekse faglighed
Modtagelsesundervisningens komplekse faglighed Multikulturelle Skoler 2015 Susanne Jacobsen Pérez Ph.d.-studerende, Roskilde Universitet Institut for Psykologi og Uddannelsesforskning susannep@ruc.dk Uddannelsesfrevens
NOTAT: Evaluering af ny organisering af modtagelsestilbud til nyankomne børn med flygtninge- og indvandrerbaggrund
Skole og Børnesekretariatet Sagsnr. 281730 Brevid. 2922411 Ref. SU NOTAT: Evaluering af ny organisering af modtagelsestilbud til nyankomne børn med flygtninge- og indvandrerbaggrund 12. oktober 2018 Indledning
SPROGKONFERENCE 2015
SPROGKONFERENCE 2015 MULIGHEDER GENNEM SPROG TIVOLI HOTEL 16. JUNI 2015 PROGRAM 8:30 9:00 Morgenmad 9:00 9:15 Velkommen v/ konferencier Aydin Soei 9:15 9:25 Åbningstale v/ Børne- og Ungdomsborgmester Pia
Konferencen finder sted mandag den 16. september kl. 10-16 på Syddansk Universitet, Campusvej 55, Odense
Invitation til konferencen VUC deler viden 2013 VUC Videnscenters første konference VUC deler viden 2013 viser resultater og deler viden om vigtige udviklingstendenser og projekter i og omkring VUC. Konferencen
Inkluderende pædagogik og specialundervisning
2013 Centrale videnstemaer til Inkluderende pædagogik og specialundervisning Oplæg fra praksis- og videnspanelet under Ressourcecenter for Inklusion og Specialundervisning viden til praksis. Indholdsfortegnelse
TAL, SKRIV, LEG OG LÆS
TAL, SKRIV, LEG OG LÆS Temadag om børns tidlige sprog- og skriftsproglige udvikling Målgrupper: Temadagen henvender sig primært til pædagoger i børnehaver og indskoling, børnehaveklasselærere og lærere
Sagsnr Bilag 4 Kompetenceudviklingsplan for sprogområdet
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT 22-02-2017 Bilag 4 Kompetenceudviklingsplan for sprogområdet Kompetenceudviklingsplanen er formuleret på baggrund af en behovsafdækning
Tosprogede børn og unges vilkår www.tosprogede.dk
INVITATION TIL KONFERENCE Den gode modtagelse af flygtningebørn, inklusion og læring MANDAG DEN 23. OG TIRSDAG DEN 24. MAJ 2016 Bygningen, Ved Anlægget 14 B, 7100 Vejle (Indgang gennem butikscentret Mary
ODENSE APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE
ODENSE 2. - 3. APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE OPLÆG, WORKSHOPS, KEYNOTE SPEAKERS, MESSE OG VÆRKSTEDER BIG BANG er Danmarks største naturfagskonference og -messe. Den er for
NEDSLAG I UNGDOMSLIVET ÅR 2016
NEDSLAG I UNGDOMSLIVET ÅR 2016 et kalejdoskopisk blik på dele af centerets forskning Netværkskonference på Center for Ungdomsforskning 30. marts 2016 NEDSLAG I UNGDOMSLIVET ÅR 2016 et kalejdoskopisk blik
Aktuel viden om integration, der lykkes
Aktuel viden om integration, der lykkes BKF Region Midtjylland og Foreningen af socialchefer Midtjylland Fredag 10. juni kl. 9.00 10.00 Mette Steen og Birgitte Bækgaard Side 1 Disposition 1. Den aktuelle
Konference Sprogpædagogik i hverdagen 2015
Find vejen frem VIA Videreuddannelse & Kompetenceudvikling Konference Sprogpædagogik i hverdagen 2015 6. maj kl. 09.00-15.15 2 3 Konference Sprogpædagogik i hverdagen 2015 sprog og bevægelse hører sammen
INKLUSION I EUROPA MED BIDRAG FRA
1 INKLUSION I EUROPA MED BIDRAG FRA GOPRINCE ENGLAND PORTUGAL DANMARK BELGIEN LITAUEN TYRKIET HOLLAND ET UDVIKLINGSPROJEKT 2 TYRKIET Tyrkiet fokuserer på integration frem for inklusion af børn med særlige
DEN RØDE TRÅD. Dragør Kommunes strategi og drejebog for overgange fra børnehave til SFO og skole. Dragør kommune
DEN RØDE TRÅD Dragør Kommunes strategi og drejebog for overgange fra børnehave til SFO og skole Dragør kommune Redigeret oktober 2017 0 Indholdsfortegnelse Indledning...2 Formål...2 1. Fælles grundfaglighed...3
Modtagelse i praksis i Hillerød Kommune Multikulturelle Skoler workshop B mandag den 16. og tirsdag den 17. November 2015
Modtagelse i praksis i Hillerød Kommune Multikulturelle Skoler workshop B mandag den 16. og tirsdag den 17. November 2015 16/17-11-2015 Modtagelse i praksis i Hillerød 1 Ny kommune samme overskrifter Hillerød
Afslutningskonference
Afslutningskonference Styrket samarbejde med forældre til flygtningebørn og andre nyankomne børn www.nyankomneforældre.dk Mandag d. 11. december 2017 Hotel Storebælt Styrket samarbejde med forældre til
Partnerskab 2. Politisk seminar okt COK, Den Kommunale Højskole, Kystvej, 8500 Grenå, tlf
PARTNERSKAB om Folkeskolen Partnerskab 2 Politisk seminar 30.-31. okt. 2007 COK, Den Kommunale Højskole, Kystvej, 8500 Grenå, tlf. 8959 5959 Formål med seminaret Partnerskab om Folkeskolen er nu ved at
Ordblinde og it-konferencen 8. april 2014
Ordblinde og it-konferencen 8. april 2014 Workshops abstracts 13.30-14.15: Workshop runde 1 Oplægsholderne præsenterer erfaringer, projekter eller forskning, idet der lægges op til dialog og erfaringsudveksling
CENTER FOR UNGDOMSFORSKNINGS ÅRLIGE NETVÆRKSKONFERENCE 2019
CENTER FOR UNGDOMSFORSKNINGS ÅRLIGE NETVÆRKSKONFERENCE 2019 Et indblik i CeFUs aktuelle forskning om unges mestringskompetence, uddannelseslyst, motivation og deres relation til de fagprofessionelle Center
SPROG- OG LÆSE- KOMPETENCER HOS TOSPROGEDE ELEVER
SPROG- OG LÆSE- KOMPETENCER HOS TOSPROGEDE ELEVER Udviklingsredskab til ledelsen Dette udviklingsredskab henvender sig til skolens ledelse. Når I anvender redskabet sammen med vidensnotatet om sprog- og
Den modige. leder. Ledertræf Karrebæksminde september
Ledertræf 2019 Karrebæksminde 24.-25. september velkommen til træf 2019 Kære Store e viser mod. De går forrest, fast besluttet på at skabe forandring, men med risiko for selv, at måtte betale prisen. Sådan
Det politiske ansvar for børns læring Inspiration, refleksion og handling
KONFERENCE Det politiske ansvar for børns læring Inspiration, refleksion og handling Torsdag 5. april 2018 kl. 9.00-15.30 Vingsted Hotel & Konferencecenter Få indsigt og se muligheder i det skolepolitiske
NYHEDSBREV. En skole man ikke vil hjem fra. 2,0 - Det er vigtigt at holde fast
NYHEDSBREV En skole man ikke vil hjem fra I dette nummer: Grundlag for pædagogfaglighed i skole og fritid Playful Learning Landsmøde i Globen Program for Landsmødet 2 3 4 6 2,0 - Det er vigtigt at holde
Strategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger
Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,
TOUR DE FORCE I UNGDOMSFORSKNINGEN 2017
TOUR DE FORCE I UNGDOMSFORSKNINGEN 2017 Perspektiver på unges hverdagsliv og mødet med professionelle Netværkskonference på Center for Ungdomsforskning 29. marts 2017 TOUR DE FORCE I UNGDOMSFORSKNINGEN
Hvordan får vi gjort det vi gerne vil?
Styrket samarbejde med flygtningeforældre og andre nyankomne forældre Konference 11.12. 2017 Hvordan får vi gjort det vi gerne vil? v/ulla Kofoed, lektor, UCC og Konsulent i Kalundborg Charlotte Ebdrup
014, SU 027, SU 028, SU 029, SU
Returadresse: Køge Kommune, Center for Dansk og Integration Torvet 1, 4600 Køge Dato Børne- og Uddannelsesforvaltningen Center for Dansk og Integration Høringssvar fra Integrationsrådet vedr. budget 2017-2020
Nordisk Forum. Invitation til konference: Værdifuld mangfoldighed Tirsdag den 2. november kl. 8.30 18.00
Nordisk Forum Invitation til konference: Værdifuld mangfoldighed Tirsdag den 2. november kl. 8.30 18.00 Nordisk Forum for mangfoldighed og værdiskabelse Tre ledende aktører i Norge, Sverige og Danmark
Behov for gensidigt medborgerskab
Workshopdiskussioner Workshopdiskussioner Workshopdiskussioner Workshopdiskussioner Workshopdiskussioner Workshopdiskussioner Workshopdiskussioner Workshopdiskussioner Workshopdiskussioner Workshopdiskussioner
RUNDT OM DEN NETBASEREDE UDDANNELSE
NETVÆRKET FOR NETBASEREDE PROFESSIONS- UDDANNELSER I UCC, UC SYDDANMARK OG VIA UC Inviterer til konferencen RUNDT OM DEN NETBASEREDE UDDANNELSE 1. DECEMBER 2011 Some rights reserved by magical-world http://www.flickr.com/photos/magical-world/
Unge2-projektet. Nye ledere
Unge2-projektet Unge2-projektet er et 9. klasses tilbud for sent ankomne unge flygtninge og indvandrere mellem 15 og 25. Skolen hører administrativt under Lundebjergskolen og er placeret på Ballerup Sprogcenter.
Flygtninge, familier og traumer
Trine Brinkmann, Center for Udsatte Flygtninge, DFH Side 1 Flygtninge, familier og traumer Traumatiserede flygtningefamilier hvordan møder lærere, pædagoger og vejledere disse familier? - Fyraftensmøde,
NATIONALE TEST ELEVPLANER EVALUERINGSKULTUR TEAMSAMARBEJDE
Sæt evaluering på dagsordenen Invitation til inspirationsseminar april 2010 NATIONALE TEST ELEVPLANER EVALUERINGSKULTUR TEAMSAMARBEJDE Få ideer til arbejdet med evaluering i praksis Savner du inspiration
Procedure for modtagelsesklassen M3 i Hillerød Kommune
Procedure for modtagelsesklassen M3 i Hillerød Kommune Faglig udvikling Læringsstrategier Løbende evaluering Basisundervisning i dansk som andetsprog Opbyggelse af basisordforråd Statisk/dynamisk årsplan
3.600,- + moms for deltagelse i informationsmødet med overnatning i enkeltværelse / deltagelse i informationsmødet uden overnatning 2.
Undervisning af tosprogede elever i folkeskolen anno 2017 - med et bredt fokus på ledelse af skoler med tosprogede elever, modtagelse af nyankomne samt sproglig udvikling i fagene. For ledere, ressourcepersoner,
Pædagogikumrelaterede kurser for årsvikarer, vejledere og kursusledere 2015
Pædagogikumrelaterede kurser for årsvikarer, vejledere og kursusledere 2015 Praktiske oplysninger Kursus for årsvikarer Tilmeldingen til kurserne foregår elektronisk. Følg linket her Tilmeldingsfristen
PPR i de nye modtageklasser
PPR i de nye modtageklasser Chefpsykolog Malene Hein Damgaard Tosprogskonsulent Karin Horsted Berg PPR psykolog Ann Dalgaard Bødker KL Konference 16. juni 2016 Program for workshop Tredelt oplæg Kort om
Overordnet integrationsstrategi. Godkendt af Byrådet den 28. april 2009.
Overordnet integrationsstrategi Godkendt af Byrådet den 28. april 2009. Indholdsfortegnelse. Indholdsfortegnelse.... 0 Indledning.... 1 Visionen.... 1 Modtagelsen.... 2 Uddannelse.... 3 Børn og unge....
KONFERENCE D. 25. NOVEMBER 2015 ROSKILDE UNIVERSITET, RUC, STORE AUDITORIUM, BYGNING 00, UNIVERSITETSVEJ 1, 4000 ROSKILDE PROGRAM DE IKKE-UDDANNELSES-
KONFERENCE D. 25. NOVEMBER 2015 ROSKILDE UNIVERSITET, RUC, STORE AUDITORIUM, BYGNING 00, UNIVERSITETSVEJ 1, 4000 ROSKILDE PROGRAM DE IKKE-UDDANNELSES- PARATE KL S UDDANNELSESTRÆF 2015 2 Konference Hvor
Asylklasserne på Humble Skole
Asylklasserne på Humble Skole Siden foråret 2011 har der på Humble Skole været asylbørnehave, klasser og klub for asylbørn på den sydlige del af Langeland. Asylklasser: Asylelever fra 0.kl. til 6.kl. går
Skuup netværket for sprog- og kulturmøder i uddannelse, undervisning og pædagogisk praksis
Nyhedsbrev, juni 2012 Skuup netværket for sprog- og kulturmøder i uddannelse, undervisning og pædagogisk praksis Hermed nyhedsbrev for juni måned. GOD LÆSELYST! Du er velkommen til at videresende dette
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner ramme for skolernes
Dansk Trivselsforum 2017
7. september 2017, Odeon, Odense Dansk Trivselsforum 2017 Fællesskaber og trivsel blandt skoleelever Fællesskaber og trivsel blandt skoleelever Program 09.00-09.30 Ankomst og morgenmad Grundskolen er et
Ny Børne- og ungepolitik Beskrivelse af temaer Vær med til at forme børn og unges hverdag!
Ny Børne- og ungepolitik Beskrivelse af temaer Vær med til at forme børn og unges hverdag! Ringsted kommune skal have ny Børne- og ungepolitik. Den nuværende politik er fra 2007 og skal derfor revideres.
Børn og Unge i Furesø Kommune
Børn og Unge i Furesø Kommune Indsatsen for børn og unge med særlige behov - Den Sammenhængende Børne- og Unge Politik 1 Indledning Byrådet i Furesø Kommune ønsker, at det gode børne- og ungdomsliv i Furesø
Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestillings informationsmøde om tosprogede elever
Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestillings informationsmøde om tosprogede elever Den gode modtagelse for børn og unge Tidspunkt Torsdag den 10. marts - fredag den 11. marts 2016 Konferencestedet
F O A F A G O G A R B E J D E. Konsulenter på vej...
F O A F A G O G A R B E J D E Konsulenter på vej... De pædagogiske konsulenter i Region Nordjylland og FOA Fag og Arbejde inviterer til Pædagogiske Konsulenters Landskonference 7.-8. maj 2014 Konsulenter
Pædagogikum Kurser for vejledere, kursusledere og ansatte uden pædagogikum
Pædagogikum Kurser for vejledere, kursusledere og ansatte uden pædagogikum Syddansk Universitet Institut for Kulturvidenskaber 2013 Vejledning af kandidater, modul 1: Vejledningens elementer og værktøjer
Vedtaget i skolebestyrelsen marts 2015
BORUP SKOLES VÆRDIGRUNDLAG OG VISION Vedtaget i skolebestyrelsen marts 2015 FÆLLESSKABET ER I CENTRUM PÅ BORUP SKOLE For det enkelte barn og den enkelte voksne tillægges det stor værdi, at indgå i forpligtende
Fra smørekande til elektronisk fodlænke
Fra smørekande til elektronisk fodlænke -vejledning ved en korsvej? Den årlige konference for vejledere i UU- centre og på ungdomsuddannelserne Hotel Nyborg Strand den 6. 7. maj 2010 Vedtagelsen af Ungepakken
Bilag 8. Idékatalog for anvendelsessporet - skoler
Bilag 8 Idékatalog for anvendelsessporet - skoler Det følgende er et idékatalog bestående af forslag til tiltag, som ville kunne styrke forudsætningerne for en øget faglig progression og trivsel hos børn
Artikel. Eksplorativ dialog og kommunikation. Skrevet af Ulla Kofoed, lektor, UCC Dato:
Artikel Eksplorativ dialog og kommunikation Skrevet af Ulla Kofoed, lektor, UCC Dato: 11.05.2017 Det har så stor betydning for forældresamarbejdet, hvordan samtaler mellem lærere, pædagoger, dagplejere
De pædagogiske konsulenter i Region Sjælland og FOA Fag og Arbejde inviterer til Pædagogiske Konsulenters Landskonference 2012
F O A F A G O G A R B E J D E Barndom Lærdom? De pædagogiske konsulenter i Region Sjælland og inviterer til Pædagogiske Konsulenters Landskonference 2012 18. og 19. april 2012 på Hotel Nyborg Strand 2
Programmet for i dag. Med udgangspunkt i jeres udfordringer (cases) Konkrete redskaber metodiske/pædagogiske
Programmet for i dag Med udgangspunkt i jeres udfordringer (cases) Konkrete redskaber metodiske/pædagogiske Interkulturel kommunikation NUSSA Resurseorienteret familiesamarbejde 1 NUSSA - Legen som redskab
Notat. Forslag til studietur for Børn og Unge-udvalget Børn og Unge-udvalget. Den 10. juni 2014
Notat Emne Til Forslag til studietur for Børn og Unge-udvalget Børn og Unge-udvalget Den 10. juni 2014 Der er tidligere aftalt tid til en studietur for Børn og Unge-udvalget i perioden 27. 31. oktober
Høring vedr. lov om kommunale særlige tilbud om grundskoleundervisning til udenlandske børn og unge
Til Ministeriet for Børn, undervisning og Ligestilling DANSK FLYGTNINGEHJÆLP Borgergade 10, 3.sal DK-1300 København K Tlf: 3373 5000 www.flygtning.dk 8.4.2016 Høring vedr. lov om kommunale særlige tilbud
Fælles viden fælles handling. Ja, vi er klar!
Oplæg til skolestart 2009 fra KL, Danmarks Lærerforening, BUPL, Børne- og kulturchefforeningen, Skolelederne og Skole og Samfund Fælles viden fælles handling Ja, vi er klar! Regeringen har en målsætning
Tosprogede børn og unge i Nordfyns kommune. Definition af tosprogede
Tosprogede børn og unge i Nordfyns kommune. Definition af tosprogede Tosprogsområdet er reguleret af folkeskoleloven og dagtilbudsloven. Undervisningsministeriet tager i sin praksis udgangspunkt i den
Fremtidens pædagoger fremtidens pædagoguddannelse
Fremtidens pædagoger fremtidens pædagoguddannelse Professionshøjskolernes sigtelinjer for, hvad fremtidens pædagoger skal kunne, og hvordan pædagoguddannelsen kan styrkes for at understøtte det. Danmark
National konference om børnerettigheder 2018
National konference om børnerettigheder 2018 Hvordan sikrer vi udsatte børn og unges rettigheder i praksis? 3. december 2018 kl. 09.00-16.00 Nyborg Strand Østerøvej 2 5800 Nyborg Viden til gavn PROGRAM
Handleplan for tosprogsområdet MFK
Handleplan for tosprogsområdet MFK Helhedsindsats. At praktisere en tværfaglig og heldhedsorienteret tilgang til opgaveløsningen. Fælles tværfagligt koordinerende team i børne-familieområdet. Èn indgang
Asylklasserne på Humble Skole
Asylklasserne på Humble Skole Siden foråret 2011 har der på Humble Skole været asylbørnehave, klasser og klub for asylbørn på den sydlige del af Langeland. Asylklasser: Asylelever fra 0.kl. til 6.kl. går
Pædagogikum Kurser for vejledere og kursusledere og årsvikarer
Pædagogikum Kurser for vejledere og kursusledere og årsvikarer Syddansk Universitet Institut for filosofi, Pædagogik og Religionsstudier 2011 Vejledning af kandidater, modul 1: Vejledningens elementer
FÆLLES OM EN GOD SKOLESTART
FÆLLES OM EN GOD SKOLESTART FÆLLES OM EN GOD START 3 INDLEDNING Denne pjece henvender sig primært til de professionelle i dagtilbud og BFO/skole, der arbejder med børns skolestart. Derudover henvender
Uddannelse. Støttepersoner som arbejder med børn, unge eller voksne med vidtgående handicap. Start i efteråret 2013
Start i efteråret 2013 Uddannelse af Støttepersoner som arbejder med børn, unge eller voksne med vidtgående handicap En uddannelse udarbejdet i samarbejde mellem IPIS og PI/SPS. Hele Grønland 1 INDLEDNING
TÆT PÅ DIGITALE UNGE
TÆT PÅ DIGITALE UNGE CENTER FOR DIGITAL PÆDAGOGIK / GENERATOR KONFERENCE MØDECENTER ODENSE 29.10.2014 KURSER & KONFERENCER WWW.KURSEROGKONFERENCER.DK TÆT PÅ DIGITALE UNGE Facebook, Instagram og Youtube
Hindsgavl Konferencen 4. og 5. september Overgreb og Traumer i sårbare familier og hos flygtninge
Hindsgavl Konferencen 4. og 5. september 2017 Forskningsnetværket mod overgreb mod børn inviterer den 4. og 5. september 2017 til 8. Hindsgavl Konference på Hindsgavl Slot, v/middelfart. Overgreb og Traumer
MED KUNSTEN I KUFFERTEN NÅR MØDET MED KUNST SKABER FRIRUM INTERNATIONALT SEMINAR DEN 22. APRIL 2015
MED KUNSTEN I KUFFERTEN NÅR MØDET MED KUNST SKABER FRIRUM INTERNATIONALT SEMINAR DEN 22. APRIL 2015 MED AFSÆT I LOUISIANAS FORLØB FOR ASYLSØGENDE BØRN OG UNGE Unge uledsagede asylansøgere sætter drager
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune
MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR SFO i Vejle Kommune MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE for SFO i Vejle Kommune Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune er et fælles fundament og danner ramme for skolernes
Professionelt arbejde med problemskabende adfærd i skoler
KONFERENCE - om Low Arousal principper og praksis TORSDAG D. 25. APRIL 2019 KL. 9:00-15:30 Professionelt arbejde med problemskabende adfærd i skoler v. Psykolog Bo Hejlskov Elvén Bo Hejlskov Elvén 25.
Fælles - om en god skolestart
Fælles - om en god skolestart 1 Indledning Denne pjece henvender sig primært til de professionelle i dagtilbud og BFO/skole, der arbejder med børns skolestart. Der ud over henvender pjecen sig også til
Mange veje. mod en stærk evalueringskultur i folkeskolen
Mange veje mod en stærk evalueringskultur i folkeskolen NR. 3 OKTOBER 08 Katja Munch Thorsen Områdechef, Danmarks evalueringsinstitut (EVA). En systematisk og stærk evalueringskultur i folkeskolen er blevet
Konference om samarbejde mellem forskere og VUC d. 4. oktober
Konference om samarbejde mellem forskere og VUC d. 4. oktober VUC Videnscenter og Center for Forskning i Skoleudvikling (CFS), Syddansk Universitet inviterer hermed til idékonference om forskningstilknyttet
Ny skole Nye skoledage
Skoleledelsesforløb 2013 KL og COK har i samarbejde med kommunale chefer og skoleledere tilrettelagt og udviklet et 3-dages udviklingsforløb for landets skoleledelser med henblik på at understøtte implementeringen
5-årig læreruddannelse. Principper for en 5-årig læreruddannelse på kandidatniveau
5-årig læreruddannelse Principper for en 5-årig læreruddannelse på kandidatniveau Indledning Der er bred enighed om, at der er behov for at styrke lærernes kompetencer og vidensgrundlag markant. Kravene
- inklusion i dagtilbud. Inklusion i Dagtilbud. Hedensted Kommune
Inklusion i Dagtilbud Hedensted Kommune Januar 2012 Denne pjece er en introduktion til, hvordan vi i Dagtilbud i Hedensted Kommune arbejder inkluderende. I Pjecen har vi fokus på 5 vigtige temaer. Hvert
NUSSA. konference program. november
NUSSA konference program 20 november 2014 NUSSA I 2010 indgik Varde Kommune og Afdeling for Traumeog Torturoverlevere (ATT), Psykiatrien i Region Syddanmark et partnerskab om at udvikle en metode til forebyggelse
Workshop 2.1 Kvalitetssikring af seksualundervisningen - Kompetenceudvikling af fagpersoner
Workshop 2.1 Kvalitetssikring af seksualundervisningen - Kompetenceudvikling af fagpersoner Lone Smidt, ls@sexogsamfund.dk Projektleder, National afdeling, Sex & Samfund Formål og baggrund for workshoppen
Folkeskolernes handleplan for tosprogede børn og unge 2011-2014
Folkeskolernes handleplan for tosprogede børn og unge 2011-2014 Indholdsfortegnelse Mål:.. 4 Fælles aktiviteter på alle skoler 5 Dansk som andetsprog som dimension i undervisningen. 5 Udvikling af tosprogede
PPR som kompetenceudvikler
PPR som kompetenceudvikler Dato: Torsdag den 18. juni 2015 kl. 10.00-16.00 Sted: Best Western Nyborg Strand, Østerøvej 2, 5800 Nyborg Konferencen er planlagt i et samarbejde mellem KL og Landssamrådet
Et diskussionsoplæg fra forskningsprojektet Pædagogers roller i forældresamarbejde
Et diskussionsoplæg fra forskningsprojektet Pædagogers roller i forældresamarbejde Om forskningsprojektet Forskningsprojektet Pædagogers samfundsmæssige roller i forældresamarbejde undersøger: Hvad krav
Kvalitetsstandarden for heldagslegestue i Sorø Kommune træder i kraft 1. januar 2015.
Kvalitetsstandard: Heldagslegestue Heldagslegestue er et af tre indsatsområder i Sorø Dagplejes udviklingsprojekt Den Gode Dagpleje. Projektet har som formål at skabe én fælles organisation, der garanterer
Menneskerettigheder som dimension i lærerprofessionen
Menneskerettigheder som dimension i lærerprofessionen På dette kursus vil vi sætte fokus på menneskerettigheder som både indhold og form i læreruddannelsen. Kurset vil udfolde tematikker omkring menneskerettigheder
Den inkluderende skole. FFF følgegruppemøde 29. januar 2013
Den inkluderende skole FFF følgegruppemøde 29. januar 2013 Disposition Baggrund og værdier Forståelse af inklusion Et inkluderende læringsmiljø Forudsætninger kompetencer og viden En kompleks og fælles
Ny drejebog for indskolingen. Peter Mikkelsen og Dorrit Christensen. CESOB
Ny drejebog for indskolingen Peter Mikkelsen og Dorrit Christensen. CESOB Målet med projekt Den Røde Tråd 1. At udvikle et fælles fagligt fundament for resiliens fremmende læringsmiljøer 2. At det fælles
Netværks- WORKSHOP. 20. november Sinatur Hotel Storebælt Østerøvej 121, 5800 Nyborg
Netværks- WORKSHOP 20. november 2018 Sinatur Hotel Storebælt Østerøvej 121, 5800 Nyborg MASTERCLASS#1 Sæt Skolen i Bevægelse (Dansk Skoleidræt) inviterer til netværksworkshop for bevægelsesvejledere og