Skuup netværket for sprog- og kulturmøder i uddannelse, undervisning og pædagogisk praksis

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Skuup netværket for sprog- og kulturmøder i uddannelse, undervisning og pædagogisk praksis"

Karl Kristiansen
8 år siden
Visninger:

1 Nyhedsbrev, juni 2012 Skuup netværket for sprog- og kulturmøder i uddannelse, undervisning og pædagogisk praksis Hermed nyhedsbrev for juni måned. GOD LÆSELYST! Du er velkommen til at videresende dette nyhedsbrev til andre interesserede. Tilmelding til nyhedsbrev gøres på mail her: karin@horstedberg.dk. Skriv i emnebjælken: Tilmelding til SKUUPs nyhedsbrev. Har du en anbefaling af litteratur eller kendskab til et relevant arrangement inden for fagfeltet sprog- og kulturmøde i uddannelse, undervisning og pædagogisk praksis, i fx dansk som andetsprog, interkulturel pædagogik eller antiracistisk undervisning eller andre lignende ting, så send det til styregruppen for netværket SKUUP kamillafri@gmail.com Så sætter vi det på det månedlige nyhedsbrev, så mange kan få glæde af det. Husk at du kan tilmelde dig vores SKUUP-gruppe på facebook, hvor vi forsøger at skabe debat om sprog- og kulturmøder i uddannelse, undervisning og pædagogisk praksis. I dette nyhedsbrev kan du blandt andet læse om: Aktuelt Nye forskningsrapporter Arrangementer Nye udgivelser Inspiration til praksis Nyttige links Aktuelt Kravene for tidsubegrænset ophold lempes fra 1. juli 2012 Regeringen har fremsat lovforslag om ændring af reglerne for tidsubegrænset opholdstilladelse. Lovforslaget omfatter generelt lempelser af kravene, idet pointsystemet og SKUUP, 2. juli 2012, side 1.

Har du en anbefaling af litteratur eller kendskab til et relevant arrangement inden for fagfeltet sprog- og kulturmøde i uddannelse, undervisning og pædagogisk praksis, i fx dansk som andetsprog,

2 kravet om aktivt medborgerskab afskaffes, og kravene om lovligt ophold, beskæftigelse og danskkundskaber revideres. Lovforslaget forventes at træde i kraft 1. juli Personer, der allerede nu har ansøgt om tidsubegrænset ophold og efter de nugældende regler ville få afslag, vil dog få taget deres sag i betragtning igen efter 1. juli 2012, hvor den vil blive vurderet ud fra de nye regler. Læs mere på Linjefaget dansk som andetsprog er afskaffet i den nye læreruddannelse, Kristendomskundskab, Livsoplysning og Medborgerskab er bevaret. Læs hele aftalen om læreruddannelsen her: Reaktioner på afskaffelse af linjefaget dansk som andetsprog: Nationale test i dansk som andetsprog De nationale test i dansk som andetsprog er i juni blevet afprøvet af elever på skoler over hele landet. Skolerne har selv meldt sig til pilottesten. Læs mere her: Nye forskningsrapporter Danmarks Evalueringsinstitut: Det gode skole-hjem-samarbejde med forældre i udsatte positioner. Erfaringer fra seks skoler med stærk praksis, 2012 Rapporten sætter fokus på, hvordan skoler med stærk praksis samarbejder med forældre, der af fx sociale og kulturelle årsager sætter andre vilkår for samarbejdsrelationen. Undersøgelsen kaster især lys over, hvordan skoler kan skabe gode samarbejdsrelationer mellem skole og hjem i de tilfælde, hvor samarbejdet rummer særlige udfordringer - hvor forældre af forskellige grunde kan være udsatte. Hent rapporten her: SKUUP, 2. juli 2012, side 2.

juli 2012, hvor den vil blive vurderet ud fra de nye regler. Læs mere på www.nyidanmark.

3 SFI, EVA, SKOLERÅDETS FORMANDSKAB OG TOSPROGSTASKFORCEN: INDSATSER FOR TOSPROGEDE ELEVER (2012) Fagligt set klarer tosprogede elever sig dårligere i skolen og det videre uddannelsessystem end danske elever. Kommuner og folkeskoler har derfor sat en række tiltag i værk, som sigter mod at forbedre de tosprogede elevers skole- og uddannelsessituation. Rapporten kortlægger og analyserer indsatser for tosprogede børn. Kortlægningen viser blandt andet, at skolerne griber opgaven meget forskelligt an. Nogle tilbyder ekstra undervisning i dansk som andetsprog efter skole, andre tilbyder undervisning parallelt med klasseundervisningen, og andre igen tilbyder undervisning som en integreret del af klasseundervisningen. Analysen viser, at de elever, der bliver taget ud af klassen for at få ekstra undervisning i dansk som andetsprog, klarer sig dårligere end elever, der modtager ekstraundervisningen i klassen eller uden for skoletid. Rapporten kan hentes her: Arrangementer Flygtningebørns hverdagsliv - børneliv på rejse og i Danmark Tid: Institut for sociologi og socialt arbejde, Aalborg Universitet Sted: Den 21. august 2012 kl , Kroghstræde 7, lokale 59 På dette arrangement får deltagerne mulighed for at høre tre spændende oplæg, som på hver deres måde sætter fokus på flygtningebørns hverdagsliv som børneliv. o o o Børneliv på rejsen til og i Sydeuropa v/ Patricia Kirk (Sociolog, Kirkernes Integrationstjeneste i Rom/Athen) Børns hverdagsliv på asylcenter v/ Lajla Holtebo Gregersen (Kandidat i Socialt Arbejde, Videnmedarbejder Brovst Asylcenter) Børnenes liv i Danmark v/ Mette Blauenfeldt (Socialrådgiver, Leder af Center for Udsatte Flygtninge, Dansk Flygtningemedhjælp) Flygtningebørns hverdagsliv er et usædvanligt børneliv, men ofte kan vi lære noget i mødet med det særlige. Arrangementet er derfor relevant, og henvender sig til alle, der har interesse i at forstå børns hverdagsliv, og som ønsker at høre om erfaringer med at arbejde med, studere og udvikle arbejdet med børn. Arrangementet er gratis, men af praktiske grunde bedes du tilmelde dig til Maria Appel Nissen, maan@socsci.aau.dk eller Ved tilmelding bedes du oplyse navn og evt. arbejdssted. SKUUP, 2. juli 2012, side 3.

Rapporten kortlægger og analyserer indsatser for tosprogede børn. Kortlægningen viser blandt andet, at skolerne griber opgaven meget forskelligt an.

4 Multikulturelle skoler 2012 Multikulturel pædagogik i et inkluderende perspektiv Tid: Sted: Munkebjerg Hotel ved Vejle Læs mere her: Nye udgivelser: Jamilla Jaffer og Manu Sareen. Hassan og Grethe inklusion i folkeskolen, (Erhvervsskolernes Forlag), 2012 Hvordan kan lærere og skoleledelse bidrage til en vellykket mangfoldig folkeskole, hvor den enkelte elevs potentiale kan udfolde sig uden skelnen til kulturel baggrund? Jamilla Jaffer og Manu Sareen tager fat i de tre vinker: Skoleledelse, klasseledelse og skole-hjem-samarbejde med fokus på at belyse gensidig forforståelse og overvejelser om tilgange. Bogen analyserer problemet og inkluderer relevant viden, inspirerende eksempler og procesbeskrivelser samt interviews med elever, forældre, skoleledere, undervisere og vejledere. Børn og Unge, april 2012: Ramt af traumer traumatiserede flygtningebørn er særligt udsatte. Men de drukner ofte i mængden. Temanummer om børn med traumer: Inspiration til praksis Fra Sverige kan der hentes inspiration fra flg. materialer: Annika Lothagen, Pernilla Lundenmark og Anna Modigh: Framgång genom språket - i praktiken. Verktyg för språkutvecklande undervisning av andraspråkselever, (Hallgren og Fallgren), 2012 En metodebog, der med udgangspunkt i andetsprogsforskningen præsenterer værktøjer, metoder og arbejdsformer med henblik på at kunne gennemføre en sprogudviklende undervisning. Flg. problemstillinger tages blandt andet op: Hvad indebærer en sprogudviklende arbejdsform På hvilken måde er lærerens rolle betydningsfuld for sprogudviklingen? Hvordan kan skolens organisation fremme et sprogudviklende arbejde Hvilke bedømmelsesværktøjer kan anvendes for at vurdere, hvor langt en tosproget elev er kommet i sin sprogudvikling. Bogen henvender sig til lærere, der underviser i klasse. På næste side præsenteres den tilhørende værktøjskasse. SKUUP, 2. juli 2012, side 4.

Hassan og Grethe inklusion i folkeskolen, (Erhvervsskolernes Forlag), 2012 Hvordan kan lærere og skoleledelse bidrage til en vellykket mangfoldig folkeskole, hvor den enkelte elevs potentiale kan

5 Annika Lothagen, Pernilla Lundenmark og Anna Modigh: Framgång genom språket: Verktygslådan för en lyckad språkutvecklande undervisning, Hallgren og Fallgren, 2012 Bogen præsenterer med baggrund i aktuel andetsprogsforskning en værktøjskasse med metoder og arbejdsformer i forhold til at gennemføre en sprogudviklende undervisning. I bogen findes en del sider, der frit kan kopieres med for eksempel: Interaktionsøvelser Værktøj til at bedømme elevtekster Forslag til emnearbejde Tips til interkulturelle bøger Målgruppen for bogen er lærere på mellemtrin og overbygning og på ungdomsuddannelser Skolverket: Nya Språket lyfter: Bedömningsttöd i svenska og svenska som andraspråk för grundskolans årskurs 1-4.ISOM ANDRASPRÅK Nya Språket lyfter! er et redskab for lærere og elever som tydeliggør progressionen i elevernes sprogudvikling med særskilt vægt på læseudvikling. Materialet består af en lærervejledning og et observationsskema og kan (i dansk oversættelse) være et godt værktøj i forhold til progressionsbeskrivelse af sprog/læse/skrive-udvikling i f.eks. modtageklasser. Materialet kan hentes her: Nyttige links Ministeriet for børn og undervisning, Tosprogstaskforcen: Genrepædagogik for de tosprogede og for de andre. Foreningen for tosprogede småbørns vilkår: Bekendtgørelse om Folkeskolens undervisning i dansk som andetsprog: Fælles Mål for dansk som andetsprog: Dansk-som-andetsprog Kompetencecentret på Sølystskolen i Silkeborg har også samlet en masse nyttige links tak for det! Dansk Flygtningehjælp: Materialeliste i forhold til viden om flygtninge med traumer SKUUP, 2. juli 2012, side 5.

I bogen findes en del sider, der frit kan kopieres med for eksempel: Interaktionsøvelser Værktøj til at bedømme elevtekster Forslag til emnearbejde Tips til interkulturelle bøger Målgruppen for bogen

6 God sommer til alle SKUUPs læsere. Næste nyhedsbrev udsendes i slutningen af august måned På vegne af styregruppen for netværket SKUUP Mette Lene Madsen Roskilde d. 28. juni 2012 SKUUP, 2. juli 2012, side 6.

Relaterede dokumenter

Undervisning af tosprogede elever i folkeskolen. inspiration til skoleledelser og lærere

Undervisning af tosprogede elever i folkeskolen inspiration til skoleledelser og lærere Undervisning af tosprogede elever en introduktion Tosprogede elever klarer sig markant ringere i folkeskolen end